2027届高考语文一轮复习：强化情境、注重表达的语言建构与运用 学案

该高中语文高考复习学案聚焦语言建构与运用核心任务，整合病句修改、语句衔接、成语辨析、图文转换、压缩语段等考点，按真题情境分模块构建知识网络，通过问题链设计引导学生自主梳理命题规律，形成系统性语言运用能力框架。 亮点在于真题情境化演练与个性化诊断设计，如开篇设置病句、成语等诊断题，学生通过错题归因匹配复习路径，任务驱动活动（如论文提纲设计、图文转换）培养语言运用与思维能力。每个模块配有方法指导与反思表，助力学生自主提升，教师可依学情精准教学，实现因材施教。

复习任务群七　强化情境、注重表达的语言建构与运用 一、(2025·全国一卷)阅读下面的文字,完成后面的题目。 谐音双关是一种常见的修辞手法,即有意使用语音相同、相近而语义不同的词构成双重语义,表面上是一个意思,暗中隐藏着另一个意思。比如“春蚕到死丝方尽”中“丝”与“思”谐音,形成一个巧妙自然的双关,写出了对爱情的至死不渝。 ①谐音双关早在先秦时期就已出现,②至今已有超过两千多年的历史。③汉魏至唐宋诗歌中有大量谐音双关的例子,④尤其是格律诗,⑤常利用谐音双关形成借对,⑥因此维持诗句的工整对仗。如孟浩然《裴司士员司户见寻》:“厨人具鸡黍,稚子摘杨梅。”“杨”音同“羊”,借以与“鸡”对仗。此外,谐音双关在谜语、歇后语中也不乏用例。 在当代社会,谐音双关也很常见。民俗节庆文化中,常用到表示具体形象的谐音字,如兔年的年画“大展宏‘兔’(图)”;电视广告里,则有“默默无‘蚊’(闻)的奉献”(蚊香广告)等有趣的说法;　　　　。  不过,有些谐音双关违反公序良俗,背弃道德法则,要杜绝使用,如给餐厅取名“饭醉团伙”。有些谐音双关表意不明,易对公众产生误导,如某地商圈大屏幕上的活动宣传语为“共享新夜态”,“夜态”的意思不明确,使人(　　)。所以,使用谐音双关,要注意语言格调高雅和信息传递有效,避免出现上述问题。 1.(指序并修改病句)文中第二段标序号的部分有两处表述不当,请指出其序号并做修改,使语言准确流畅,逻辑严密。可少量增删词语,不得改变原意。 答案　第一处语句②修改为:“至今已有两千多年的历史”/“至今已有超过两千年的历史”。 第二处语句⑥修改为:“以此维持诗句的工整对仗”/“以维持诗句的工整对仗”/“维持诗句的工整对仗”。 解析　语句②,句式杂糅,句中的“超过”和“多”语义重复,删去其中之一。语句⑥,不合逻辑,强加因果,“因此”多用于强调直接结果或结论,但利用谐音双关形成借对是手段,目的是维持对仗工整,此处应是顺承关系,“因此”修改为“以此”或“以”均可,也可以直接把“因此”删除。可改为“以此维持诗句的工整对仗”/“以维持诗句的工整对仗”/“维持诗句的工整对仗”。 2.[选用句式(语句复位)]下列填入文中横线处的句子,衔接最恰当的一项是(　　) A.谐音双关在网络空间更是普遍,有些“谐音梗”还成为大众流行语 B.谐音双关在网络空间更是普遍,有些大众流行语就是从网络“谐音梗”来的 C.网络空间的谐音双关更是普遍,有些“谐音梗”还成为大众流行语 D.网络空间的谐音双关更是普遍,有些大众流行语就是从网络“谐音梗”来的 答案　C 解析　解答本题,宜用排除法。由前文“民俗节庆文化中……”和“电视广告里……”以及横线处前面的分号可知,此处所填的句子的形式应与前文一致,即先说明谐音双关现象出现的地方,由此排除A、B两项。C、D两项后半部分都出现了“谐音梗”和“大众流行语”两个词语,其中“谐音梗”是承接上文一直讨论的谐音双关来的,衔接较好,“大众流行语”是新出现的事物,放在后面更合适。由此可排除D项。故选C。 3.(选择成语错误项)填入文中第四段括号内的词语,不恰当的一项是(　　) A.莫名其妙 B.无所适从 C.大惑不解 D.一头雾水 答案　B 解析　本题涉及四个成语辨析,作答时应先明确每个成语的意思,再结合语境进行判断。莫名其妙:表示事情很奇怪,使人难以理解。无所适从:指不知道依从谁好,不知道按哪个办法做才好。大惑不解:指极为疑惑,不能理解。一头雾水:形容摸不着头脑,糊里糊涂。A、C、D项的意义都重在不明白、不理解,和“表意不明”一致;只有B项,虽然也有困惑义,但重在行为上不知道听谁的好、不知道怎么做才好。 4.(图文转换)剪纸是我国传统民间艺术,常用具体的形象表达纳福迎祥的寓意。请从下面剪纸画中任选一幅,说明其寓意,并从图画构成和谐音两方面进行简单解释。 答案　(左图示例)寓意:连年有余/年年有余。 解释:①图画由莲和鱼构成;②“莲”和“连”/“年”谐音,“鱼”和“余”谐音,合在一起即“连年有余”/“年年有余”。 (右图示例)寓意:喜上眉梢。 解释:①图画由喜鹊和梅花构成;②“梅”和“眉”谐音,喜鹊登上梅花枝头,即“喜上眉梢”。 解析　根据题干要求,本题需要考生从图画构成和谐音两方面对图示剪纸画的寓意进行解释。示例一:根据左图可知,剪纸内容是“鱼戏莲”,根据这一内容,指出其涉及谐音双关的地方,即“鱼”和“余”同音,“莲”和“连”/“年”同音/谐音,象征“连年有余”或“年年有余”。由此可得出答案。示例二:根据右图可知,剪纸内容是由喜鹊和梅花构成,根据这一内容,指出涉及谐音双关的地方,即梅花的“梅”和“眉”同音,喜鹊被视为“报喜鸟”,其登枝行为象征着好运、喜讯的降临,组合起来象征“喜上眉梢”。由此可得出答案。 5.(压缩语段·写作提纲)论文写作常通过解决一个个紧密关联的问题来完成。请写出四个问句,作为本文的写作提纲。 答案　①什么是谐音双关?②历史上谐音双关常用于哪些语境?③现在谐音双关常用于什么场合?④使用谐音双关要注意什么?/使用谐音双关要避免出现哪些问题? 解析　本题要求考生用四个问句概括出材料的主要内容,使之作为写作提纲。作答时首先要理解材料各部分主要说了什么问题,据此给每一个自然段拟写一个问句,并确保这一问句的答案能够涵盖这一段的主要内容。材料第一段提到了谐音双关的定义以及使用示例,第二段则是谈到谐音双关的历史及其在古代社会中的使用,第三段围绕谐音双关在当代社会中的使用展开,第四段举了人们使用谐音双关时出现的问题。据此整合答案即可。 二、(2025·全国二卷)阅读下面的文字,完成后面的题目。 学生习作:我们很多人,对灰尘之类的小东西,常常是不以为然的,认为没有什么了不起,其实不然。 语言学家讲评:“不以为然”里的“然”是“对”的意思。“不以为然”就是“不认为是对的”,等于说“不赞成”“不同意”。近几年来,有些人把“不以为然”误认为是“不在乎”的意思。这一句里的“不以为然”就是这样用的。这种用法是错误的,不能提倡。有人说,(　　　　)。今天认为是不合法的用法,等到用的人多了,慢慢就变成合法的了。所以我们最好不要去反对它。这种理论是似是而非的。　①　采取这种态度,我们事必对于语言里所有新出现的不合习惯的说法都一概承认是合法的,那么我们的语言还有什么规范和标准可言呢?　②　当一种说法得到社会普遍承认之后,我们　③　能承认它的合法性。这就是语言学家的态度。从这一点看来,语言学家是非常“势利眼”的。不过我们别无他法,只能采取这种态度。有人说,我不是语言学家,我不管你们赞成还是反对,只要有人这样说,我就可以跟着这样说。这当然不错。一个人采用什么方式说话有他的自由,别人没有权利干涉。不过语言除了作为交流思想的工具之外,同时又是对运用语言的人进行社会评价的一种依据。在这一点上,语言跟衣服有共同之处。衣服的作用当然是庇体和御寒,可是除此之外,它又是对于穿衣服的人进行社会评价的依据。一个人的衣服的样示不符合社会习惯,别人就会对他有看法。一个人写文章时用语不符合一般人的习惯,别人对作者和他的文章也会有看法。文章是写了给人看的,我们不能不考虑它的社会效果。  6.[选用句式(语句复位)]将下列语句填入文中括号内,最恰当的一项是(　　) A.语言是社会的产物 B.语言是交流的工具 C.语言是传情达意的 D.语言是不断演变的 答案　D 解析　根据语段后文中“今天认为是不合法的用法,等到用的人多了,慢慢就变成合法的了”的表述可知,此处“有人说”领起的内容应是在说语言随着人们的具体使用而不断变化,而非在讲语言的社会属性和作用,“语言是不断演变的”与后文衔接更为紧密。 7.(辨析词语感情色彩变化类型)下列选项中加点的词语感情色彩都发生了变化,其中与文中“势利眼”的变化不同的一项是(　　) A.要把这个雄心壮志牢固地树立起来,扭着不放,“顽固”一点,毫不动摇。 B.鲁迅毫不惮于他的战斗文字为当时的“正人君子”之流所深恶痛疾。 C.教育工作者和家长要积极引导孩子们“异想天开”,大胆创新。 D.我们在工作中就是要“斤斤计较”,千方百计地保障群众的利益。 答案　B 解析　本题涉及原文中“势利眼”和文外四个词语在语境中感情色彩变化的辨析,作答时宜用排除法。首先,需要明确文中的“势利眼”属于贬词褒用,原意为“作风势利”,语境中指的是“具体情况具体对待”。然后,依次看四个选项中加点词语在语境中的感情色彩变化。A项,“顽固”原意为“思想保守,不愿意接受新鲜事物;指在思想观点或政治立场上坚持错误,不肯改变”,语境中指的是“坚定志向”,此处属于贬词褒用。B项,“正人君子”原意为“指品行端正的人,有时也用来讥讽假正经的人”,语境中用来讥讽假装正经的人,此处属于褒词贬用。C项,“异想天开”原意为“形容想法离奇,不切实际”,语境中指的是“大胆地想象”,此处属于贬词褒用。D项,“斤斤计较”原意为“形容过分计较微小的利益或无关紧要的事情”,语境中指的是“每一处都要注意”,此处属于贬词褒用。 8.[填写关联词(虚词)]请在文中横线处填入恰当的关联词语。 答案　①因为/如果　②只有　③才 解析　①处填“因为”,因为这是顺承上文“这种理论是似是而非的”,从而总起下面的解释。如果考虑到后文中的“那么”,也可以填“如果”(“如果”前面隐含了“因为”)。②③处考查“只是……就……”和“只有……才……”的区别,“只要……就……”表示充分条件,“只有……才……”强调“非此不可”的必要条件,而必要条件才是原文所要表达的意思。故②③处可填“只有”“才”表示必要条件的关联词语。 9.(改错别字)文中有多处错别字,请找出两处含错别字的词语并改正。 答案　“事必”改为“势必”;“权利”改为“权力”;“庇体”改为“蔽体”;“样示”改为“样式”。 解析　语段中共有四处含有错别字的词语,任意写出两处即可。一是将“事必”改成“势必”。势必:根据形势推测必然会怎样。二是将“权利”改成“权力”。权力:政治上的强制力量/职责范围内的支配力量。权利:公民或法人依法行使的权力和享受的利益(跟“义务”相对)。三是将“庇体”改成“蔽体”。蔽体:遮盖身体。四是将“样示”改成“样式”。样式:式样,形式。 10.(成语语义变化举例)有些成语在使用过程中,意义会发生变化。比如“空穴来风”,原本比喻消息和传说不是完全没有原因的,现在多用来指消息和传说毫无根据。请根据文中语言学家的观点对这种现象加以解释,并再举出一个类似的成语,说明其意义的变化。 答案　第一问:①“空穴来风”原来只有第一种意义,第二种意义是不正确的;②用的人多了,新意义得到社会的普遍承认,就被承认是合法的了。 第二问:(示例)美轮美奂:原用于形容房屋高大美观,后来也用于形容装饰、布置等美好漂亮。 解析　本题分为两个部分。第一问:解释第一问的关键是要明确语段中语言学家的观点。首先应该明确,某一种说法没有得到社会普遍认可时,语言学家不接受它的合法性,但是当一种说法得到社会普遍认可后,语言学家会承认它的合法性。其次,结合语言学家的态度,分别分析“空穴来风”两种释义的合法性。因此,答题思路可分为:第一步,指出“空穴来风”的本义,并指出第二种含义是不合法的;第二步,指出第二种含义被社会普遍认可后,具有了合法性。第二问:解答第二问的关键在于根据“空穴来风”这个成语的特点和日常积累,选取一个两用成语,且这个两用成语的两个含义是先后出现的。例如,美轮美奂,最初用来形容房屋高大美观,后来词义增多,用来形容装饰、布置等美好漂亮。 三、(2024·新课标Ⅰ卷)阅读下面的文字,完成后面的题目。 当你觉得劳累而懒得说话,情绪、胃口不佳且脑子不转时,往往是身体在提醒你:“电量已经触底,需要立即充电。”常用的充电方式,包括合理睡眠、适度运动、调整饮食等多种,其中睡眠最为重要。①如果睡眠不足和睡眠过度都会加重人的疲惫感,②引发多种疾病,③所以,④通过睡眠如何快速让自己精力充沛,才是问题的关键。 睡眠时长是保证身体正常运转的必要条件。至于每天要睡多久才能保证身体健康,相信喜爱健康科普节目的人,都已经耳熟能详了。实际上,我们所需的睡眠时长是　　A　　的,有人不睡够9个小时难以清醒,有人睡上4个小时就能活力满满;有人睡了很长时间仍然精神萎靡,有人只要打个盹儿就能　　B　　。因此,能够保证自己心情舒畅、精神饱满的睡眠时长,就是最适合自己的睡眠时长。  睡眠不足会导致疲劳无法缓解而残留下来,长此以往,疲劳会像负债一样逐渐累积并且利上滚利,掏空你的“家底”,进而引发多种疾病。(　　甲　　)也很简单:在节假日睡到自然醒,记下你的睡眠时长,然后减去工作日的睡眠时长,如果多出2个小时以上,即说明你正处于“睡眠负债”的状态,需要及时补充调整。但另一方面,一次性补充过多的睡眠,又会扰乱人体生物钟,使你的睡眠质量大打折扣,同时引发新的疲劳。所以对于“睡眠负债”,要采取“分期偿还”的方式求得解决。 其实,(　　乙　　),如果质量不佳,睡眠时间再长也难以恢复疲劳。而提高睡眠质量的方法有很多种,如在固定时间起床,以调整身体节律;在睡眠前洗热水澡,以尽量放松身心。只有睡得够,睡得好,坚持不懈,才能从“感觉身心疲惫”成功转化成“感觉棒极了”。 11.[仿写句子(修辞)]文中第一段用“电”比喻人的精力体力,使用了借喻的修辞手法。请以“云”为本体写一个句子,要求:语意完整,使用借喻;借喻贴切,表达流畅。 答案　示例一:那是一个晴朗的夏日,蔚蓝的天空中飘着一朵朵洁白的莲花。 示例二:一阵大风吹过,天空中拥挤的羊群被吹得摇摇摆摆,逐渐向远处散去。 解析　本题重点考查学生在具体语境中分析借喻的构成及其表达效果的能力,正确运用借喻的修辞手法的能力。要以“云”为本体,运用借喻的修辞手法写一个句子,首先要明确明喻、暗喻和借喻的特点和区别。明喻是本体、喻体、比喻词都出现,比喻词常用“像”“好像”“仿佛”“犹如”等;暗喻是本体、喻体都出现,比喻词常用“是”“变成”“成了”“构成”等;借喻是借用喻体代替本体,即只出现喻体,本体和比喻词均不出现,如“忽如一夜春风来,千树万树梨花开”。 根据比喻句中本体和喻体是“具有相似点的不同类事物”这一特征,给“云”这个本体找一个合适的喻体是关键。云有洁白、柔软、飘逸等特点,据此可将喻体定为棉花、棉花糖、白莲花、羊群等,然后按照要求写句子。拟写时本体“云”和比喻词都不能出现。 12.(成语填空)请在文中画横线处填入恰当的成语。 答案　A因人而异　B神采奕奕 解析　本题考查学生在具体的情境中信息获取与加工、逻辑推理与判断、辨析并正确运用成语的能力。 A处所在的句子为总起句,其后是“有人……有人……有人……有人……”,讲述的是人们的不同情况,故应填“因人而异”之类的成语。B处所填成语,既要和“难以清醒”“精神萎靡”意思相反,又要和“活力满满”意思相近,故应填“神采奕奕”之类的成语。 13.(指序并修改病句)文中第一段标序号的部分有两处表述不当,请指出其序号并做修改,使语言准确流畅,逻辑严密,不得改变原意。 答案　第一处:语句①改为:睡眠不足和睡眠过度都会加重人的疲惫感。 第二处:语句④改为:如何通过睡眠快速让自己精力充沛。 解析　本题重点考查学生在具体的情境中正确使用词语、辨析并修改病句的能力。第一处语句①成分赘余,关联词“如果”后面没有与之搭配的“那么”或“就”。应删掉“如果”。第二处语句④语序不当,“通过睡眠”可以“快速让自己精力充沛”,与后句中的“关键”一词相照应,所以二者是连在一起的;疑问词“如何”应放到句首,即“通过”前面,与后句中的“问题”一词相照应。 14.(补写句子)请在文中括号内补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密,每处不超过15个字。 答案　甲:而要判断自己是否“睡眠负债” 乙:睡眠质量比睡眠时长更为重要 解析　本题主要考查学生信息获取与加工、逻辑推理与判断、语言建构与运用的综合能力。 序号 信息获取与加工 逻辑推理与判断 甲 (甲)也很简单:在节假日睡到自然醒,记下你的睡眠时长,然后减去工作日的睡眠时长,如果多出2个小时以上,即说明你正处于“睡眠负债”的状态,需要及时补充调整。 甲处,根据后文的冒号可知,此句为后文层次的总领句;冒号所领的内容,是说明判断自己是否处于“睡眠负债”的方法,所以甲处所补写内容应与此关联。 乙 所以对于“睡眠负债”,要采取“分期偿还”的方式求得解决。其实,(乙)。如果质量不佳,睡眠时间再长也难以恢复疲劳 乙处,根据前后文意可知,此句应是过渡句。先是承接上文“使你的睡眠质量大打折扣,同时引发新的疲劳”,后是引起下文“如果质量不佳,睡眠时间再长也难以恢复疲劳”,可见此处说的是“睡眠质量”与“疲劳”之间的关系。 15.(词语解释)文中画波浪线的“恢复疲劳”,有人说不合逻辑,有人说可以使用。你的看法是什么?请简要说明理由。 答案　观点一:不合逻辑,要恢复的是精力体力,对疲劳需要消除。 观点二:可以使用,“恢复疲劳”并不是说重新回到疲劳状态,而是由疲劳状态恢复正常。 解析　本题重点考查学生在具体语境中理解并分析词语的语境含义的能力和逻辑推断的能力。题干中提供了两种观点:一种认为“恢复疲劳”不合逻辑,另一种认为可以使用。分析时,应综合考虑语言现象中逻辑与约定俗成之间的关系。一般来说,语言表达应合乎逻辑,合乎语法规范,但有些语言表达为人们所约定俗成,虽不符合逻辑和语法规范,但不影响理解,这种情况下是可以使用的,如“养病”“救火”等。若认为不合逻辑,可从语言表达应符合逻辑、语法规范的角度说明理由;若认为可以使用,可从语言表达有约定俗成现象的角度说明理由。能够自圆其说即可。 四、(2024·新课标Ⅱ卷)(一)阅读下面的文字,完成后面的题目。 看云似乎是很多北京人的日常,自到了北京,我也入乡随了俗,经常看起云来。 那天是周六,我和几个朋友在一家书店闲聊,因为一直留意着窗外的云,聊天时我有些心不在焉。书店是整幅的玻璃幕墙,大大小小的云在窗框里,如画一般,还带有特别随意任性的毛边儿。带着流苏一样的大毛边儿的大块云和带着细丝一样的小毛边儿的小块云都主打一个飘逸轻盈。哪怕再高妙的丹青手,也画不出来那个劲儿,实在是美翻了。 云这么好看,却也不妨碍它下雨。那天,我们在宋庄的街道上闲逛,走着走着雨就来了。雨来了,云还在,太阳也还在。这就是名副其实的太阳雨了吧?淋着这雨,我们都没有打伞。打伞会觉得辜负了这云的,也会辜负这雨,不是吗? 16.文中画线处是个长句,请改成几个较短的语句。可以改变语序、少量增删词语,但不得改变原意。 答案　示例一:①大块云带着流苏一样的大毛边儿,②小块云带着细丝一样的小毛边儿,③都主打一个飘逸轻盈。 示例二:①大块云带着大毛边儿,②流苏一样,③小块云带着小毛边儿,④仿佛细丝,⑤都主打一个飘逸轻盈。 解析　本题考查学生在具体语境中长句变短句的能力。要解答本题,先要结合上下文,理解画线句子的核心含义。本题画线句子的核心是“大块云和小块云都主打一个飘逸轻盈”。在此基础上,看看怎么把带长修饰语的定中结构改成小句。就本题来说,“带着流苏一样的大毛边儿的大块云”,可以先改成一个短句“大块云带着流苏一样的大毛边儿”,然后进一步改成两个短句“大块云带着大毛边儿,流苏一样”;同样,“带着细丝一样的小毛边儿的小块云”,可以先改成一个短句“小块云带着细丝一样的小毛边儿”,进一步改成两个短句“小块云带着小毛边儿,细丝一样”。文段是文学性较强的散文,为了避免用词重复,可以把“细丝一样”替换成语意相同的“仿佛细丝”。这样,长句可改成三个短句:①大块云带着流苏一样的大毛边儿,②小块云带着细丝一样的小毛边儿,③都主打一个飘逸轻盈。就达到了要求,可以得满分。也可以进一步改成五个短句:①大块云带着大毛边儿,②流苏一样,③小块云带着小毛边儿,④仿佛细丝,⑤都主打一个飘逸轻盈。后一种修改方式,句子更活泼轻盈,和全文风格也更加统一。 17.文章结尾处的“不是吗?”是个问句,却并不表疑问,它起到了什么作用? 答案　①直接跟读者对话,希望得到读者的认同;②使文段结束得自然、不突兀;③给读者带来亲切活泼之感,并与全文风格保持一致。 解析　文章结尾处的“不是吗?”是个问句,问句并不都是表示疑问的。究竟起什么作用,要结合上下文语境来看。首先,这个问句是文段的最后一句,承着上文的“淋着这雨,我们都没有打伞。打伞会觉得辜负了这云的,也会辜负这雨”,可以看出,作者并不是要求读者回答是不是,而是通过直接跟读者对话,表达出希望得到读者的认同。这是该问句的第一个作用。其次,由于该句出现在文段的末尾,需要考虑对文章结构的作用。该句不表示疑问,对整个文段的真实语义没有贡献,可以删除,不影响读者理解。如果删除,用“打伞会觉得辜负了这云的,也会辜负这雨”结尾,前一个小句“打伞会觉得辜负了这云的”句子较长,还有个标识确认的句末助词“的”,整个小句非常完整。“也会辜负这雨”句子较短,也没有句末助词,两个句子放在一起,给人一种还有话没有说完的感受。加上“不是吗?”整个文段就结束得比较自然,消除了突兀的感觉。最后,文段是一篇轻松活泼的散文,“不是吗?”这种对话就给读者带来亲切活泼的感觉,和全文风格保持一致。 (二)阅读下面的文字,完成后面的题目。 众所周知,运动可以帮助放松肌肉、减轻身体紧张感、改善血液循环,让我们身体更健康。但是,可能很多人都不知道,运动更是让我们心情愉悦、大脑强健的“灵丹妙药”。多年以前,运动就已被列入情绪障碍的治疗方法之一,疗效不但立竿见影,令人信服,而且适用范围很广。 喜欢运动、经常运动的人,相信都体验过“跑者欣快”,即连续高强度运动一段时间后,　①　,但心情很好,有一种酣畅淋漓的感觉。这是因为,运动可以促使大脑分泌许多与愉悦感相关的“快乐物质”,如多巴胺、内啡肽等。而运动后的大脑,还会分泌一种名叫脑源性神经营养因子的蛋白质,有助于强健大脑。因此,运动不仅会让你轻松快乐,还会让你头脑更清晰,更有活力。当然,不是每个人　②　,但即使做一些轻微运动,也是有助于身心健康的。  18.文中画波浪线的句子有语病,请进行修改,使语言表达准确流畅,逻辑严密。可少量增删词语,不得改变原意。 答案　示例一:多年以前,运动就已被列入情绪障碍的治疗方法中,不但疗效立竿见影,令人信服,而且适用范围很广。 示例二:多年以前,运动就已被列为情绪障碍的治疗方法之一,不但疗效立竿见影,令人信服,而且适用范围很广。 解析　本题重点考查学生在具体的情境中正确使用词语、辨析并修改病句的能力。 19.请在文中横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密,每处不超过10个字。 答案　①虽然身体非常疲乏　②都适合做高强度运动 解析　第①处,根据横线前的“连续高强度运动一段时间后”可知,此处填的应是高强度运动一段时间的结果,再结合横线后的“但心情很好”可知,此处应与“心情很好”构成转折,而连续高强度运动一段时间的结果一般是“身体疲惫”,因此此处可填“虽然身体非常疲乏”之类的内容。第②处,根据“不是每个人”可知,此处应填不是每个人都能做到的事情,再结合前文的中心意思“运动能让人心情愉悦、大脑强健,高强度运动更是让人酣畅淋漓”和后文“但即使做一些轻微运动,也是有助于身心健康的”可知,虽然不是每个人都能进行高强度运动,但只要能做一些轻微运动,也对身心健康有益,因此此处可填“都适合做高强度运动”之类的内容。 20.下列句子中的“相信”与文中加点的“相信”,意义和用法相同的一项是(　　) A.身处困境他却并不消沉,相信自己能拼出一个光明的未来。 B.我满心欢喜地迎接他回来,相信现在的他一定和从前不同。 C.看到气势磅礴的壶口瀑布,相信每一位游客都会激动不已。 D.翠翠还是不离开码头,相信祖父会来找她,同她一起回家。 答案　C 解析　本题重点考查学生辨析词语在不同语境中的含义和用法的能力。C项,“相信”和文中加点的“相信”都作限制性状语,表示确实而不怀疑,阐述的是一种客观事实。选项A、B、D中“相信”的主体都是句子的主语,都表示该主体对某人某事没有任何怀疑。只有C项,表示说话者的主观看法,与文中的“相信”语义和用法完全一致。 年份卷别 选材聚焦 题号 考点分布 命题角度 2025·全 国一卷 《当下语文生活中的谐音双关问题》·文化时评(议论段) 18 辨析与修改病句 语义重复、不合逻辑等病句类型 19 衔接恰当语句 情境衔接,衔接最恰当的一项 20 辨析成语意义 填入第四段括号内的成语,不恰当的一项 21 解读图画 剪纸文化的图文转换,说明寓意 22 压缩语段 论文写作、四个问号,写作技巧方法 2025·全 国二卷 《语法·修辞·作文》·作文讲评(议论段) 18 语句衔接 情境衔接,衔接最恰当的一项 19 辨析词语意义 辨析词语感情色彩变化 20 关联词用法 填写恰当的关联词 21 正确书写汉字 找出两处错别字并改正 22 说明成语的意义变化 结合文本,举出类似成语并说明其意义变化 2024·新 课标Ⅰ 睡眠与健康(说明语段) 18 修辞手法的运用 借喻的运用 19 正确使用词语 补写成语:因人而异、神采奕奕 20 病句的辨析与修改 搭配(照应)不当,语序不当 21 语言的衔接与连贯 句子补写 22 探究汉语语言现象 “恢复疲劳”是否合乎逻辑 2024·新 课标Ⅱ 语用Ⅰ:在北京看云(描写段) 18 句式变换 长句变短句 19 赏析语句的表达效果 结尾处问句的作用 语用Ⅱ:运动与身心健康(说明语段) 20 病句的辨析与修改 搭配不当、语序不当 21 语言的衔接与连贯 句子补写 22 在语境中解读词语的意义和用法 “相信”的意义和用法 2023·新 课标Ⅰ 语用Ⅰ:超强记忆力的弊端(说明语段) 18 语言的衔接与连贯 句子补写 19 正确使用词语 辨析词语运用正误并修改:望其项背、促使、虽然 语用Ⅱ:《骆驼祥子》(记叙语段) 20 赏析语句的表达效果 叠词的含义和表达效果 21 分析标点的文学表现力 逗号的文学表现力 22 在语境中解读词语的语义和用法 “像……似的”的意思 2023·新 课标Ⅱ 语用Ⅰ:腾冲皮影戏(记叙语段) 18 正确使用词语 补写成语:无计可施/一筹莫展/无可奈何、赞不绝口/叹为观止等 19 赏析语句的表达效果 动词后加“着”的表达效果;单音节词、双音节词及单双音节词变化使用的表达效果 语用Ⅱ:使用耳机要适度(说明语段) 20 在语境中解读词语的意义和用法 疑问代词“谁”的意义和用法 21 语言的衔接与连贯 句子补写 22 病句的辨析与修改 句式杂糅、搭配不当 语段题材 1.历年皆贴近考生生活,体现时代价值。体裁上,2025年全国一卷的“文化时评”,2025年全国二卷“语法·修辞·作文”属于作文讲评。选材上更加广泛,内容上更加关注人们的现实生活和语言文字的本质属性,2024年新课标Ⅱ卷兼顾实用类和文学类作品的阅读。2025年全国一、二卷延续了2024年新课标Ⅰ、Ⅱ卷的选材思路,选取热点、重点问题且文质兼美的材料。 2.材料的组合形式灵活,2025年两卷都采取一则材料“一拖五”的形式,往年高考两则材料“一拖二+一拖三”“一拖四+一拖一”也都出现过。 题型 考点 近两年流行的语用新考法是“单文本5题”,而往年的常见考法是“整合成双文本的‘语言文字运用Ⅰ、语言文字运用Ⅱ’”。 题目一般为5道,根据语段情境及表达特点,灵活组合词语(实词、虚词、成语、俗语等)、病句、选用句式、标点、补写句子、变换句式、鉴赏修辞及词语(人称)、句子(句式、标点)表达效果、仿写句子(修辞)等考点。 难度有上升趋势,选择题比重减少(甚至消失,如2024年新课标Ⅰ卷),主观题比重增加。 关注命题变化的灵活性: 1.出现新考点和新题型,如2025年全国两卷出现“改错别字”“辨析感情色彩变化类型的选择题”“关联词(虚词)填空”“图文转换”等新考点; 2.“成语”考法常有变化,2025年出现“选择成语错误项”“成语意义变化举例”两种新命题形式,2023年全国甲卷以“任选成语拟写讲解要点”的形式考查; 3.重视考查学生在真实的生活情境中进行语用实践的能力,如“语段压缩+情境表达”,2025年全国一卷第22题要求“用问句概括出材料的主要内容作为论文写作提纲”,2024全国甲卷以“缩写老奶奶在医院看病时的自述”来考查; 4.病句题,近三年都有以“指出表述不当处序号并修改”的形式考查,但如2024年新课标Ⅱ卷“病句修改主观题”以及往年“病句修改选择题”等考查形式也要有所准备; 5.对“词语、人称、标点等”从用法和鉴赏等维度,以“辨析选择题”或“分析、鉴赏简答题”的形式进行灵活考查。 备考指导 1.沿袭新课标(新高考)命题的几个关键导向:真实情境、重视实用、综合考查、灵活组题; 2.在考点设计上无明显规律可言,考点无固定“热”“冷”之别,一定要从全备考; 3.“随文命题”,命题思路,一般先选取合适的语段材料,再组合设计相关题型; 4.备考不能固定思维、单点孤立复习,而应从思维入手,多点综合,灵活提升真实语用能力,以能力应万变。 学科网（北京）股份有限公司 $