黑龙江鸡西市等5地2025-2026学年九年级下学期语文中考考前学情自测

语文试卷参考答案及评分标准 一、知识积累及运用（第1~5题，共24分）》 1.(1)jing cù 评分标准：(2分)每个拼音书写正确1分。 (2)“悔人不倦”的“悔”改为“诲”“以身作责”的“责”改为“则” 评分标准：(2分)找出一处错误并改正得1分，只找出错别字不改正不得分。 (3)会意善举（善事） 评分标准：(2分)每空1分。 2.A(轻而易举：形容事情很容易做。用在句中，不合语境。可改为“华而不实”。) 评分标准：(2分) 3.C(A.“提高”与“篇章”搭配不当：B.“展示”与“篇章”搭配不当：D.“奏响”与“篇章”搭配 不当。) 评分标准：(2分) 4.①海内存知己②长风破浪会有时③直挂云帆济沧海④浊酒一杯家万里 ⑤燕然未勒归无计⑥蜡炬成灰泪始干⑦窈窕淑女⑧了却君王天下事 ⑨先天下之优而忧⑩后天下之乐而乐 评分标准：(10分)每空1分，出现漏字、添字、错别宇，则该空不得分。 5.(1)①童年②孙悟空三调芭蕉扇 评分标准：(2分)每空1分，第二个空符合要求即可。 (2)示例：①《朝花夕拾》是鲁迅回忆童年与少年生活的散文集，文字温暖又真挚，读来亲 切易懂。书中既有童趣盎然的生活片段，也有对成长与社会的思考，既能帮你提前感 受初中课文的经典文风，又能让你体会真情与成长，非常适合暑假阅读。②《西游记》 情节奇幻有趣，人物形象鲜明生动，很适合刚升入初中的你阅读。书中师徒四人一路 降妖除魔、历经艰险去往西天取经，不仅故事精彩，还能让你懂得坚持的意义，感受团 结与勇敢的力量，同时感受古典小说的语言魅力，提升文学素养。 评分标准：(2分) 二、口语交际及综合性学习（第6~9题，共10分） 6.示例：①崇德笃行践初心②立德立行展芳华 评分标准：(2分)宇数相等、词性相同1分，符合主题1分。 7.A.①B.② 评分标准：(2分)每空1分。 语文答案第1页（共3页）（龙东地区） 8示例：①李老师，您好！我是九年级×班的小蕊。②我们班将在6月4日下午2点在学 校报告厅举行“向善向美·从我做起”主题综合性学习成果展示活动，诚挚邀请您参加并 为我们做点评。请问您有时间吗？③谢谢李老师！那我们准时在报告厅等您。再见！ 评分标准：(3分)每空1分，符合题意，语句流畅即可。 9,示例：①全校中学生②尊敬师长，友爱同学，主动关心和帮助身边有困难的人③爱护 公物，节约资源，自觉维护校园环境整洁 评分标准：(3分)每空1分。符合题意、具体可行即可 三、阅读理解及分析（第10~23题，共36分） (一)阅读古诗文，回答10~13题。（共10分） 10.①动态②花草欣欣向荣的趋势 评分标准：(2分)每空1分 11.(1)②(2)我。 评分标准：(2分)每空1分 12.(1)成年以后，更加仰慕古代圣贤的学说 (2)即使一年也学不到多少知识，何况一天呢？ 评分标准：(4分)每小题2分，要求翻译准确，句子通顺。 13.求学态度读书方法 评分标准：(2分)每空1分。 【乙】文参考译文： 读书只有牢记，那么每天才能渐渐有所长进。陈晋之一天只读书一百二十多字，后来 没有什么书不读。这就是说一天（读的书）不多，（但）一年下来就有很多了。现在谁不读 书，每天将要读几千字，开始很高兴，然而读过之后随即就忘了，即使一年也学不到多少 知识，何况一天呢？我年轻时也有贪多的癖好，到了现在每当想起自己腹中诗书不多便十 分空虚，才知道陈晋之的方法是对的。 (二)阅读下面的非连续性文本，回答14~16题。（共8分） 14.D(三则材料均围绕“全民阅读”展开，材料一的现状是材料二、材料三提出对策、阐述意 义的基础，材料二的青少年阅读是全民阅读的重要组成部分，材料三的战略意义是推动 全民阅读的重要动力，三者紧密关联，并非“毫无关联”。) 评分标准：(2分) 15.(1)准确（严密、严谨）(2)列数字(3)作比较 评分标准：(3分)每空1分。 16,示例：①每周安排固定时间阅读经典著作，减少无目的刷短视频的时间；②在校内或班 级组建读书小组，分享深度阅读心得；③善用图书馆、数宇阅读平台等资源，有计划地选 择优质书籍。 语文答案第2页（共3页）（龙东地区） 评分标准：(3分)每条1分，符合题意，语言简洁流畅即可。 (三)阅读《最是凡人善举动人心》，回答17~19题。（共9分） 17.C(文章第④段明确提出“一些正能量人物形象可能并不完美，但他们以接地气的真实 感和平等姿态，赢得人们的共情和信任”，并非“只需要塑造完美无缺的人物形象”。) 评分标准：(3分) 18.(1)举例论证(2)最是凡人善举动人心 (3)示例：①杭州外卖小哥彭清林，看到有人落水，不顾自身安危，毅然从大桥上纵身跃 入江中救人，事后婉拒重金酬谢，只说这是自己该做的事，用平凡之躯彰显了非凡的 勇敢与善良。②广西山区教师石兰松，数十年如一日撑船接送山里的孩子上学，风 雨无阻，用坚守与爱心托起乡村孩子的求学梦，平凡的举动温暖了无数人。 评分标准：(3分)每空1分。 19.示例：①在生活中主动帮助他人，从小事做起，践行善良与担当；②尊重、学习身边见义 勇为、无私奉献的普通人：③主动传播正能量故事，带动身边人向上向善：④在公共场合 文明有礼，用实际行动弘扬真善美。 评分标准：(3分)每点1分，答出三点即可得满分。 (四)阅读《清癯的丰饶一追忆袁隆平先生》，回答20~23题。（共9分） 20.“清癯”指袁隆平先生外貌清瘦、黝黑，体现他常年扎根田间、辛勤劳作的状态；“丰饶”指 他的精神丰饶、功绩丰硕—他毕生研究杂交水稻，解决了亿万人的温饱问题，用一生 的坚守与奉献创造了巨大的价值，滋养了世界。标题运用对比，既写出了袁隆平的外在 形象，也凸显了他的内在精神与伟大功绩。 评分标准：(2分)“清癯”和“丰饶”含义各0.5分，总体作用1分。 21运用比喻的修辞手法，将“袁隆平”比作“稻秆”“新月”，生动形象地写出袁隆平的清瘦， 同时突出他造福人类的伟大功绩，表达了作者对他的崇敬与赞美之情 评分标准：(2分)修辞手法1分，作用1分。 22.①突出袁隆平常年扎根田间、辛勤劳作的形象；②与他“撑起了亿万人的饭碗”的丰功伟 绩形成对比，凸显他无私奉献的精神；③前后呼应，使人物形象更鲜明，深化文章主题。 评分标准：(2分)答出一点得0.5分，答出两点得1分，答出三点得2分。 23.“人间无饥馑”指让全世界摆脱饥荒，不再有人挨饿；“禾下可乘凉”指实现水稻高产，达 到能在稻穗下乘凉的理想状态。这句话既是袁隆平先生毕生追求的梦想，也是对他一 生深耕杂交水稻、无私奉献的高度概括，更寄托了作者对袁隆平先生的深切缅怀与崇高 敬意。 评分标准：(3分)含义1分，“梦想十缅怀”2分。 四、写作（第24题，共50分) 24.作文评价等级及赋分标准参见中考评分标准。 语文答案第3页（共3页）（龙东地区） 龙东地区第三次模拟考试 语文试卷 考生注意： 1．考试时间120分钟 2．全卷共四道大题，总分120分 本考场试卷序号 （由监考填写） 题 号 一 二 三 四 总分 核分人 （一） （二） （三） （四） 得 分 得 分 评卷人 一、知识积累及运用（第1～5题，共24分） 由中央精神文明建设办公室、教育部等部门主办的“德耀中华·榜样在身边”主题活动启动仪式暨首场现场交流活动2026年1月22日在四川大学举办，生动讲述道德模范的感人故事，弘扬崇德向善的时代新风。据此，学校开展了以“向善向美·从我做起”为主题的综合实践活动，让我们以榜样为灯，让美德扎根心间，在点滴践行中，成就更好的自己，点亮青春的风景。 【寻美向善·见贤思齐】 下面是小语同学参加“向善向美·时代风采”主题征文比赛后写下的心得体会，请你帮他修改完善。（10分） “向善向美·从我做起”从来不是轻而易举的口号，而是需要躬身践行的人生准则。回望广袤大地，那些悔人不倦的先辈以身作责，用真心实意消融隔阂，以矢志不渝的坚守播撒善意，他们不求世俗酬劳，只愿美德如苍劲松柏，在岁月中长青。当平凡英雄挺身而出时，众人簇拥的敬意、邻里互助的温情，让世间美好纷至沓来，这般触动人心的力量，恰如仙露琼浆，滋养着每个追光者的心灵。 身为少年，我们不必等炬火照亮前路，而应争做点亮黑暗的微光。身临其境感受过他人的善意，便更能明白：向善向美始于一言一行——课堂上耐心为同学讲解难题，校园里主动扶起摔倒的伙伴，社区中参与志愿服务，这些细微之举看似平凡，却能汇聚成改变世界的暖流。当我们以真诚对待他人，以敬畏守护美好，便会发现，每个“我”的微光都能照亮一方天地。让我们以行动为笔，以初心为墨，在青春的画卷中呈现向善篇章，让美德因“我”的践行而更加熠熠生辉。 1．拟写心得体会需要辨准字音、字形和词义。（6分） （1）为语段中加点的字注音。（2分） 苍劲___________ 簇拥___________ （2）语段中有两个错别字，请你找出并改正。（2分） ________改为________ ________改为________ （3）下图是金文的“善”字。善由“羊＋言（或两个言）”组成。羊在古文字中代表吉祥、美好；言是言语、说话。合起来表示：言语和美、吉祥温和。所以从构字方式看，善是典型的________（象形/会意/形声）字。“善”的本义是善良，跟“恶”相对，例如：心地纯洁，没有恶意叫“善良”；慈善的事情叫“_______”。（2分） 2．语段中加点的词语使用不恰当的一项是（2分）（ ） A．轻而易举 B．矢志不渝 C．纷至沓来 D．仙露琼浆 3．语段中画线的句子有语病，请你选出修改正确的一项。（2分）（ ） A．让我们以行动为笔，以初心为墨，在青春的画卷中提高向善篇章。 B．让我们以行动为笔，以初心为墨，在青春的画卷中展示向善篇章。 C．让我们以行动为笔，以初心为墨，在青春的画卷中书写向善篇章。 D．让我们以行动为笔，以初心为墨，在青春的画卷中奏响向善篇章。 【诗文诵读·情暖华夏】 4．古诗文默写。（10分） 学校开展“诗韵情怀”主题诗文征集活动，请你根据情境填写古诗文。 主题 古诗文名句 真挚友情 骊歌响起，毕业在即。你在同学录上给好友小亮写下“①__________________，天涯若比邻”（王勃《送杜少府之任蜀州》）作为赠别留念，表明万水千山隔不断真挚的友谊；你给好友晓星写下“②__________________，③__________________”[李白《行路难（其一）》]，希望朋友要乐观自信，执着地追求自己的理想。 思乡浓情 秋天最惹思乡情。戍边将士有家难还，借酒消愁，“④__________________，⑤__________________”（范仲淹《渔家傲·秋思》）表达了他们忧国思家的情怀。 炽热爱情 爱情是诗歌中永恒的主题。李商隐的“春蚕到死丝方尽，⑥__________________”（《无题》）突出有情人对爱情的至死不渝；《关雎》中的“⑦__________________，君子好逑”写出主人公对美丽贤淑姑娘的向往之情。 爱国情怀 爱国，是诗文常见的主题。辛弃疾用“⑧__________________，赢得生前身后名”（《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》）抒发自己力图收复失地的壮志；范仲淹用“⑨__________________，⑩__________________”（《岳阳楼记》）阐释古仁人的忧乐观，表达自己的政治抱负。 【名著阅读·启智润心】 5．名著阅读。（4分） 小轩同学的表弟9月份上初中，想利用暑假时间阅读初中教材要求阅读的名著篇目，便让小轩为他推荐两部名著。 （1）为指导表弟进行阅读，小轩制作了“名著阅读方法指导卡”。请你帮小轩完善“名著阅读方法指导卡”。（2分） 名著阅读方法指导卡 作品名称 内容分类（阅读方法） 相关内容 《朝花夕拾》 ①______生活 《狗·猫·鼠》《阿长与（山海经）》《（二十四孝图）》《五猖会》《无常》《从百草园到三味书屋》《父亲的病》 求学经历 《琐记》《藤野先生》《范爱农》 《西游记》 精读 例如，②_____________________________的故事，就很值得精读 跳读 比如，书中一些描写人物外貌、打斗场面或环境气氛的诗词等 （2）请你从《朝花夕拾》《西游记》中任选一部，代小轩同学写出推荐理由。（2分） 得 分 评卷人 二、口语交际及综合性学习（第6～9题，共10分） 【躬身力行·微光成炬】 善念存于心，美德见于行。一句鼓励、一次搀扶、一份坚守，都是青春最美的模样。班级开展了以“向善向美·从我做起”为主题的综合性学习活动，让我们在文字中感受向善的力量，在行动中践行向美的追求，以点滴微光，照亮成长之路。 6．为渲染活动气氛，活动宣传组的小轩同学准备设计一则宣传标语，但他只写出了前半句，请你补写后半句。（2分） 前半句：向善向美润心田 后半句：___________________________ 7．活动策划组策划了以下系列活动，请根据活动名称，从备选项中选择最恰当的形式填入横线处。（每空只填写一个序号）（2分） 【备选项】 ①“日行一善”志愿服务实践 ②“发现身边的美”短视频征集 ③“传承美德”经典诵读会 A．微光行动——__________________________________________ B．美在身边——__________________________________________ C．善言善语——“向善向美”主题演讲比赛 D．心灵手巧——“变废为宝”环保手工展 E．榜样力量——“最美少年”事迹报告会 8．活动策划组拟邀请李老师参加于6月4日下午2点在学校报告厅举行的“向善向美·从我做起”主题综合性学习成果展示活动，并请她做点评。小蕊需要打电话与李老师沟通，请你将下面的对话补充完整。（3分） 小蕊：①____________________________________________________________________________________ 李老师：你好，小蕊！ 小蕊：②_________________________________________________________ _________________________________________________________ 李老师：没问题，我很乐意参加，也愿意做点评。 小蕊：③____________________________________________________________________________________ 9．为了让本次活动产生更好的效果，活动策划组决定向全校同学发出“向善向美·从我做起”倡议。下面是活动策划组起草的倡议书，请你补写相关内容。（3分） 倡议书 ①______________： 为弘扬中华传统美德，践行社会主义核心价值观，营造文明、温暖、积极的校园氛围，九年（1）班全体同学特向大家发出如下倡议： 一、向善向美，从一言一行做起，不说脏话，不欺凌他人。 二、②________________________________________________________________________________。 三、③________________________________________________________________________________。 四、积极参与志愿服务，用行动传递温暖与善意。 希望同学们积极响应，从自身做起，从小事做起，让“向善向美”成为我们的日常习惯和精神底色！ 九年（1）班全体同学 2026年6月6日 得 分 评卷人 三、阅读理解及分析（第10～23题，共36分） （一）阅读古诗文，回答10～13题。（共10分） 【古诗赏析】 钱塘湖春行 白居易 孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。 最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。 10．小雨同学想将这首诗中的颔联、颈联的意境用微视频的形式表现出来，请你帮他完成下面的脚本设计。（2分） 诗句 画面内容 表现状态 预期表现效果 几处早莺争暖树， 谁家新燕啄春泥。 早莺 新燕 ①________ 啼莺争树、泥燕剪风的春景 乱花渐欲迷人眼， 浅草才能没马蹄。 乱花 浅草 静态 ②____________________ 【古文阅读】 【甲】余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。 （节选自宋濂《送东阳马生序》） 【乙】读书惟在记牢，则日见进益。陈晋之①一日只读一百二十字；后遂无书不读，所谓日计不足，岁计有余者。今人谁不读书，日将诵数千言，初若可喜，然旋②读旋忘，虽一岁未尝得百二十字也，况一日乎？予少时实有贪多之癖③，至今每念腹中空虚，方知陈贤良为得法云④。 （节选自陈善《扪虱新话》） 【注释】①陈晋之：陈旸，字晋之，北宋人，撰《乐书》二百卷。②旋：顷刻，随即。③癖：嗜好，癖好。④云：语助词。 11．根据提示的方法，解释加点的词语。（2分） 加点词语 方法 相关提示 释义 尝趋百里外 查阅词典 ①奔向，奔赴。②快步走。③追逐。 （1）_______（填序号） 予少时实有贪多之癖 课内迁移 予尝求古仁人之心（《岳阳楼记》） （2）______________ 12．用现代汉语翻译下面的句子。（4分） （1）既加冠，益慕圣贤之道。 （2）虽一岁未尝得百二十字也，况一日乎？ 13．【甲】【乙】两文都围绕“读书学习”展开，【甲】文写_________，【乙】文谈_________。（2分） （二）阅读下面的非连续性文本，回答14～16题。（共8分） 【材料一】 我国全民阅读促进工作初见成效，但也要看到挑战。几组数据值得关注。一是全民阅读率不高。调查发现，2024年，我国成年国民图书阅读率为59.9％，比上年仅增长0.1个百分点。 二是人均纸质图书的阅读量不多。2024年，我国成年国民人均纸质图书阅读量为4.79本，比上年仅增加0.04本。三是看书时间不长。2024年我国成年国民人均每天阅读纸质图书24.41分钟，远低于使用电子产品的时间。四是读者选书难。2024年我国新版图书22.8万种，重印图书32.2万种，图书浩如烟海，读者挑选适合自己的图书并不容易。 （节选自《爱读书 读好书 善读书》，《人民日报》2026年2月2日） 【材料二】 青少年时期是一个人认知体系构建、思维能力培养的黄金时期。他们的心智尚未完全成熟，更容易被碎片化信息吸引，长此以往可能养成浅尝辄止的阅读习惯。因而，须引导青少年在享受数字化阅读便捷性的同时，有意识地安排长文本阅读、深度阅读，让阅读真正发挥应有的价值。 人工智能技术的发展，正在重塑信息生产和传播的底层逻辑。人工智能深度伪造的内容正成为网络空间各类不实信息的主要来源，青少年面对的可能是一个充斥着虚假与失真的“信息迷宫”。在这样的背景下，阅读经典著作、权威报道等高质量文本，不仅能积累扎实的知识、提高对虚假信息的辨别能力，也有利于培养逻辑思维能力，避免被人工智能生成的虚假信息及极端化、片面化内容裹挟。同时，面对不断发展的智能技术，这也是保持人的主体性、善用技术的必然要求。 （节选自《数字时代如何促进全民阅读》，《人民日报》2025年12月23日） 【材料三】 深化全民阅读活动，推进书香社会建设，是关乎国家文化繁荣与民族精神培育的战略工程。它不仅承载着提升国民素养、增强文化软实力的时代使命，更是推动社会文明进步、促进精神生活共同富裕的重要途径。“全民阅读”连续12次被列入《政府工作报告》，成为国家长期战略。《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十五个五年规划的建议》明确提出，要“推进书香社会建设”。12月16日发布的《全民阅读促进条例》以立法形式明确了全民阅读工作的相关原则、目标、任务和措施。持续推动全民阅读，对于实现“以文化人、以文育人”、坚定文化自信、赓续中华文脉，具有深远的历史意义与现实价值。 （节选自《构建全民阅读促进体系 推进书香社会建设》，《光明日报》2025年12月18日） 14．下列对三则材料理解有误的一项是（2分）（ ） A．材料一用具体数据，清晰呈现了我国全民阅读工作虽有成效，但仍面临阅读率、阅读量等方面的挑战。 B．材料二指出，青少年心智尚未成熟，面对人工智能带来的“信息迷宫”，需通过深度阅读提升辨别能力。 C．材料三表明，全民阅读已成为国家长期战略，《全民阅读促进条例》的发布为其推进提供了法律保障。 D．三则材料均围绕“全民阅读”展开，材料一讲现状，材料二讲青少年阅读，材料三讲战略意义，三者毫无关联。 15．班级举办“全民阅读亟需大力推进/全民阅读无须大力推进”辩论赛。请你结合说明文知识，为正方（观点：全民阅读亟需大力推进）补全总结陈词卡。（3分） 总结陈词卡 尊敬的主席、评委、对方辩友： 我方观点为全民阅读亟需大力推进。 材料一中“2024年，我国成年国民图书阅读率为59.9%，比上年仅增长0.1个百分点”“2024年，我国成年国民人均纸质图书阅读量为4.79本，比上年仅增加0.04本”的表述，体现了说明文语言的（1）________性，并运用（2）________、（3）________的说明方法，直观反映出我国全民阅读增长缓慢、现状堪忧，依旧存在诸多短板，恰恰印证了当下迫切需要大力推进全民阅读。 此外，材料二阐释了深度阅读能够助力青少年成长、辨别虚假信息、涵养思维品质，足见阅读对个人发展不可或缺，推进全民阅读十分必要。 另外，材料三中“‘全民阅读’连续12次被列入《政府工作报告》”“发布《全民阅读促进条例》以立法形式明确相关措施”等表述，有力证明全民阅读已上升为国家长期战略，关乎国家文化繁荣、民族精神培育与文脉传承，拥有深远的价值。 综上，当下全民阅读仍有明显短板，而阅读又关乎个人成长、社会文明与国家发展，因此全民阅读亟需大力推进。 因此我方坚持认为，全民阅读亟需大力推进。 谢谢大家！ 16．“全民阅读”连续12次被列入《政府工作报告》。联系自身实际，请为中学生提出三条可行 的阅读行动建议。（3分） （三）阅读《最是凡人善举动人心》，回答17～19题。（共9分） 最是凡人善举动人心 ①“我身体轻，我下去。”说话间，宁夏女孩李佳婷已踏上冰面，匍匐向前，向不慎落入冰窟的幼童伸出援手。“这份流量为公为民。”新疆干部贺娇龙常这么念叨。她坚持“零佣金”公益直播助农，带动当地农产品线上销售超6亿元，直到生命最后一刻。“不到长城非好汉……”湖南大学生陈欣妍在北京八达岭长城朗诵《清平乐·六盘山》，数度激动哽咽……这个冬天，这些在网络上刷屏的一幕幕特写镜头感动着我们。三个普通人、三种境遇，都以具体而微的真情实感传递出向上向善的力量，带给无数人震撼。 ②这份感动，首先源于普通百姓的情感流露。因救人而落水以致浑身湿透的李佳婷悄悄回家后，谎称“洒水车洒的”，她把勇敢与善良悄悄藏于心底；贺娇龙以一袭红衣、策马雪原的形象带火了地方文旅，数次坠马依然坚持不懈，体现出夙夜在公的担当；早就对长城心驰神往的陈欣妍“瞬间被雄伟壮阔的长城震撼”，不由自主地吟诵伟人诗词，游客随口接诵、网友纷纷呼应，在这一刻，爱国不是抽象的概念，而是迸发出的真情……这些，都是普通人生活工作中的平凡善举带来的情感共鸣。 ③更进一步来看，这份真实映照出社会发展的趋势与人心向善的社会状态。人们表彰李佳婷，也通过她的经历思考如何更好地鼓励见义勇为这一壮举；人们缅怀贺娇龙，也在积极探讨着如何更好培育、学习更多创新履职的“冲锋者”，让有为者受尊重，让有为者有所依，并让个人的付出有制度保障；人们隔空回应陈欣妍的行为，也进一步考虑如何弘扬中华优秀传统文化……这些都促使我们思考这样一个问题：应该怎样在更大范围内传递这份善良和赤诚，如何以实打实的政策为付出者提供保障，让更多人看到“善有善报”。 ④传递这份善良和赤诚，就要敢于呈现那份未经雕饰的本真，这是讲好故事的前提。现实生活中，一些正能量人物形象可能并不完美，但他们以接地气的真实感和平等姿态，赢得人们的共情和信任。这也启示我们，弘扬正能量，须找到大主题与小切口的情感连接点。真实的情感共鸣，总是具体的、个人的，具有强烈的感染力和良好的传播效果。要善于将家国情怀、社会责任等宏大叙事，转化为可感知的具体场景、个人故事、瞬间情绪，让受众在“寻求自我”的代入感中实现价值认同。 ⑤愿我们都能被这份平凡的善意打动，更能主动成为善意的传递者，以点滴善举践行初心，以赤诚之心温暖他人，让凡人善举的光芒照亮每一个角落，让“最是凡人善举动人心”的美好，成为社会最动人的底色。 （选自《光明日报》2026年2月5日，有删改） 17．下列对文章内容的理解有误的一项是（3分）（ ） A．文章开头列举李佳婷、贺娇龙、陈欣妍三人的事例，以具体而微的真情实感传递出向上向善的力量。 B．贺娇龙坚持公益助农，坠马仍坚持宣传家乡，体现了她夙夜在公的担当精神。 C．作者认为，弘扬正能量只需要塑造完美无缺的人物形象，不需要接地气的表达。 D．凡人善举之所以动人，是因为它们真实、朴素，能引发人们的情感共鸣。 18．请梳理文章的论证思路，补全下面的思维导图。（3分） 论证思路 引论（第①段）：运用（1）_____________的论证方法，列举李佳婷、贺娇龙、陈欣妍三个凡人善举事例，引出中心论点:（2）__________________________________________________。 本论 分论点一（第②段）：论述凡人善举的感动源于普通百姓的情感流露。——补写一个事实论据：（3）____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________。 分论点二（第3段）：论述凡人善举映照出社会发展的趋势与人心向善的社会状态。 分论点三（第4段）：论述传递正能量要呈现本真、找准小切口，用真实情感引发共鸣。 结论（第5段）：强调凡人善举具有强大感染力，号召人们传递善良与赤诚，呼应中心论点。 19．结合生活实际，谈谈我们青少年应如何传递凡人善举的正能量。（答出三点即可）（3分） （四）阅读《清癯的丰饶——追忆袁隆平先生》，回答20～23题。（共9分） 清癯①的丰饶 ——追忆袁隆平先生 那是我人生中的第一次采访。1972年4月，湖南黔阳安江农校，对象袁隆平。 午后抵校，一名学生帮我去田里唤袁老师。他远远走来，黑，瘦，高颧骨，深眼窝，衣袖、裤腿挽得老高，光着脚。乍一看，宛似山野的农夫，唯眉宇间透出一股英气，眼底有星光闪烁。 他为我沏茶，隔着木桌坐下，问道：“你是南京人？” “苏北人，口音和南京近似。” 袁隆平露出一丝浅笑，半是苦涩，半是甘甜。他太清楚，自己搞的“水稻雄性不育”研究走得有多难。世人道“一波三折”，他经历的挫折，何止九曲回肠——所幸，总有识才者鼎力相助。 那晚的饭菜早已模糊，只记得谈话远比饭菜香。他递给我一沓试验资料，安排我住进农校招待所。 次日，袁隆平忙完试验田，陪我到沅江边散步。途中，他说起最爱的四句唐诗：“我有迷魂招不得，雄鸡一声天下白。少年心事当拿云，谁念幽寒坐呜呃。”李贺的《致酒行》，诗句见落寞，更见抱负。 谈话间我发现，他英文流利，俄语也娴熟。“母亲从小启蒙英文，大学修过俄文。初来农校时，还代教过半年俄文课。”他说。 是啊，上天造就大才，总须千锤百炼、融会贯通。 第三天中午，在他家用餐——食堂买的钵饭，盖着一层红辣椒。饭后，他拿出一袋橙子，说是学校头年种的，让我带回长沙。他剥开一个递给我，我分他一半，他摆手：“老胃病，怕酸。” 四年后，我调入省委理论刊物《新湘评论》编辑部。一次会上再见袁隆平，他已声名鹊起。匆匆寒暄后，他祝贺我“步入正轨”。我见他是更黑、更瘦了。 1979年秋初，我赴京读研，行前特意去农科院与袁隆平告别。他在家中接待我，咧嘴绽出那标志性的“刚果布式笑容”——黝黑而瘦削的脸庞，露出八颗闪闪发亮的白牙——这谑称在他是自嘲，在公众却成了美誉，仿佛“当代神农”就该是这模样。 临别，应我之请，他取出小提琴，拉了一首舒曼的《梦幻曲》。 自那以后，袁隆平迅速成为公众人物。他的名气愈来愈大，大如日月经天——有一颗编号8117的小行星以他的名字命名，大如江河行地——凡有水稻处，皆有他的身影。 2021年，他在三亚杂交稻研究基地摔了一跤，与世长辞，享年九十一岁。 2025年是袁公诞辰九五之秋，我当年承诺的“暖寿之文”，终究要践约。年初，我便着手筹划重访安江农校。 在杂交水稻发源地纪念馆前，矗立着袁隆平的塑像：他手捧稻稳，含情远望。我绕着塑像转了三圈，而后站远些，再次打量那熟悉的面容，只觉颧骨愈发高挺，眼窝愈发深陷。心头一热，不禁喟然长叹：“你啊，到老还是这么瘦！” 他，完全可以活得滋润，却把一身筋骨，熬进金黄的稻穗；他，本可以安享岁月静好，却将毕生热忱，倾注于黢黑的泥土。他以骨为杖，叩遍荒芜、饥馑；他以血为泉，滋养每一寸土地。他瘦得如田垄间的稻秆，瘦得似夜空中的新月，却稳稳地撑起了亿万人的饭碗，照亮了五大洲渴望丰收的畎亩。 此刻，沅水汤汤，自远方奔涌而来，仿佛又传来他中流击水的浪音——这浪音穿越半个世纪的烟雨风云，凝成一支新的《梦幻曲》，也凝成那朴素而浪漫的生命誓言： 人间无饥馑②，禾下可乘凉。 （选自《光明日报》2026年1月9日，有删改） 【注释】①清癯（qú）：指清瘦，一般形容气质比较清贫的知识分子。②饥馑（jǐn）：因粮食歉收引发的严重食物短缺状态，即饥荒。 20．结合文章内容，谈谈你对标题“清癯的丰饶”的理解。（2分） 21．请从修辞的角度赏析文中画横线的句子。（2分） 他瘦得如田垄间的稻秆，瘦得似夜空中的新月，却稳稳地撑起了亿万人的饭碗，照亮了五大洲渴望丰收的畎亩。 22．文章多次描写袁隆平“黑”“瘦”的外貌，有什么作用？（2分） 23．说说你对文末“人间无饥馑，禾下可乘凉”这句话的理解。（3分） 得 分 评卷人 四、写作（第24题，共50分） 24．请从下面的两个文题中任选一题作文。 文题一：阅读下面的文字，按要求作文。 走进校园，感受师生情谊之美；走进家庭，感受亲情温馨之美；走进名著，感受人类智慧之美；走进博物馆，感受历史沧桑之美；走进大自然，感受四季色彩之美……我们每个人都曾走进不同的世界，感受着不同的美好。 请以“感受美好”为题目，写一篇文章。 文题二：阅读下面的材料，按要求作文。 2026年2月18日，苏翊鸣在米兰冬奥会单板滑雪男子坡面障碍技巧决赛中夺得冠军。苏翊鸣在谈到夺冠的感受时说：“我一直以来都在朝着这个目标努力。此刻，当梦想成真时，我无比珍惜这一切。我能够代表中国队登上如此重要的舞台并实现目标，我感到无比荣幸。我衷心感谢所有人——家人、教练，以及所有支持我的人。没有你们，这一切都不会发生。” 请以“感恩”为话题，写一篇文章。 要求：①除诗歌、戏剧外，体裁不限；②表达真情实感，不得套写、抄袭；③文章中不得出现真实的地名、校名、人名；④字数不少于600字。 学科网（北京）股份有限公司 $