黑龙江哈尔滨市南岗区2025-2026学年九年级下学期语文中考考前学情自测

2026年九年级学生学习水平监测 语文试卷 考生须知： 1.本试卷满分为120分，考试时间为120分钟。 2、答题前，考生先将自己的“姓名”“班级”“学校”在答题卡上填写清楚。 3.请按照题号的顺序在答题卡各题目的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无 效；在草纸、试题纸上答题无效。 4.选择题必须使用2B铅笔填涂；非选择题必须使用0.5毫米的黑色字迹的签字笔书写， 字体工整、笔迹清楚。 5、保持卡面整洁，不要折叠、不要弄脏、不要弄皱，不准使用涂改液、修正带、刮纸刀。 远方山海澎湃 我们正当出发 一、积累与运用(25分) 阅读下面一段文字，回答问题。 成长是一场静悄悄的储蓄。所有看似微末的积淀，都在时光里悄然发酵。那些勤学不缀 的日夜，那些笃定前行的时光，那些虽疲卷不堪、却终矛塞顿开的瞬间，既让我们读懂务力的 分量，也淬炼出挺拔的脊梁。如同种子在黑暗中默默扎根，潜心酝酿，静待厚积薄发。我们在 成长中储蓄的，不只是学识，更是品格：在集体中学会包容，在失败中学会坚韧，在迷茫中学会 坚守。这些无形的财富，远比耀眼的成绩更珍贵。所有沉默的积淀，都是与日俱增的丰盈。 身处成长征途的我们，终会携满身星光，不负漫漫时光。 1.(3分)语段中加点字注音正确的一项是()》 A.悄然(qido) B.瞬间(sùn) C.潜心（qin) D.酝酿(liang) 2.(3分)语段中画横线的词语没有错别字的一项是( A.勤学不缀 B.疲卷不堪 C.矛塞顿开 D.与日俱增 3,(3分)下列对病句的修改正确的一项是( A.通过这次“成长与积累”主题班会，使我深刻认识到学习贵在日积月累。 修改：将“使”改为“让”。 B,真正的成长，不在于实现了多少辉煌的时刻，而是取决于你能否在每一次失败后，依然 拥有重新开始的勇气和能力。 修改：删去“能否”。 C.四载初中时光，不仅我们积累了知识，更涵养了品格。 修改：把“不仅”调至“我们”的后面。 D:在成长的旅途中，我们尽量避免不要犯错误，还要善于从失误中总结经验。 修改：删去“尽量”。 语文试卷第1页（共8页） 4.(3分)围绕“落幕亦是新始、蓄力奔赴明天”的主题，下列场合语言表达准确得体的一项是 () A.毕业聚会对同窗说道：初中生活已然结束，往后大家各奔前程：，彼此不必再有往来。 B.写给同学的毕业赠言：往日耕耘皆为积淀，一程落幕亦是新启，愿你静心沉淀蓄力，满怀 热爱奔赴前路星光。 C.毕业典礼发言：我天资优越，无需日积月累勤学苦练，也能轻松奔赴理想、拥抱未来。 D.开导失意的好友：一点挫折不值一提，你自身条件本就普通，不必执着强求自我成长。 5.(3分)填人横线处最恰当的一项是( 成长的过程，并非一味地向前奔跑。有时，一个阶段的落幕，恰恰是另一个阶段的序 章。新旧交替之际，难免会放慢脚步 唯有懂得在结束中 汲取力量，方能更好地拥抱明天的朝阳。 ①在沉淀的时光里里，结束不是意义的消亡 ②因为每一次短暂的停歇，都是为了下一次更坚定的出发 ③而是蜕变的开始，恰似深埋泥土的种子默默积蓄力量 A.①②③ B.③②① C.②①③ D.③①② 6.(3分)班级开展以“坚守初心勇毅前行，心怀担当奔赴理想”为主题的名著研读活动，下列 对名著内容的理解与活动主题契合度最高的一项是( ) A.《红岩》中的革命志士身陷牢狱依旧坚守信仰，直面酷刑绝不屈服，以赤诚初心与家国担 当坚守革命理想。 B.《西游记》中唐僧意志薄弱屡次退缩，仅凭徒弟帮助方能西行，足见个人理想信念只有依 靠团队才能发挥作用。 C.《童年》里阿廖沙受尽生活磨难，最终自暴自弃，印证逆境之下坚守理想注定难以实现。 D.《海底两万里》中尼摩船长探寻海底财富只为满足私欲，反抗压迫仅是抒发个人情绪，毫 无济世情怀与远大追求。 7.(7分)按教材原文填空。 心怀远志，求索前行。古人寄语山水抒怀，身处逆境明志，纵观古今悟理，留下无数千 古名句。(1)塞外行旅，尽览山河雄浑。王维在《使至塞上》中幻勒苍茫塞外壮阔图景：“大 漠孤烟直 ”;(2)游春寄意，描摹江南盛景。白居易在《钱塘湖春行》中寻芳 漫步，抒写欢愉情怀：“ ,准家新燕啄春泥”；(3)登高抒怀，尽显高远胸襟。王 安石在《登飞来峰》中直抒心志，彰显不凡格局：“不畏浮云遮望眼， ”:(4)行 路悟理，洞悉人生变局。陆游在《游山西村》中借山间景致道出困境新生的哲思： 柳暗花明又一村”；(5)淡泊明志，坚守本心操守。诸葛亮在《出师表》中躬 耕自守，深藏济世情怀：“苟全性命于乱世， ”;(6)豪情抒怀，立志建功报国。 苏轼在《江城子·密州出猎》中抒发驰骋壢场的壮志：“ 西北望，射天狼”； (7)凭栏怀古，慨叹世事兴衰。辛弃疾在《南乡子·登京口北固亭有怀》中抒发历史感慨： “千古兴亡多少事？悠悠， 语文试卷第2页（共8页） 努力皆有回甘 成长自成风景 二、阅读(45分) (一)阅读《醉翁亭记》选段，完成8一10题。(9分) 至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临 溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野获，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐， 非丝非竹射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太 守醉也。 已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下游人去而禽鸟乐也。 然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其 乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。 (欧阳修《醉翁亭记》) 8.(2分)解释文中加点的词语。 (1)伛偻： （2)翳： 9.(4分)把下面的句子翻译成现代汉语。 (1)宴酣之乐，非丝非竹 (2)醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。 10.(3分)选文中依次描绘了“滁人游”“太守宴”“众宾欢”“太守醉”四幅场景。请结合文章 内容分析，作者为什么要先写“滁人游”？这四个场景的描写共：同体现了作者怎样的政治 理想？ (二)阅读材料，回答11一14题。(10分) 材料一： 身体活动，对我们的思维有着不可忽视的促进作用。比如，当身体在散步的自然摆动中 找到节奏时，我们的思考过程也似乎获得了一种流动性，使得原本模糊不清的问题变得明晰 起来，解决方案在不经意间浮现脑海。研究表明，身体活动与思维清晰度之间的联系是有科 学依据的，动起来不仅对身体健康有益，还能显著提高我们解决问题的效率。 (摘编自《身体与思维的亲密对话》) 材料二： 体育运动对心理健康产生影响，可以从人的生物性和社会性两个角度分析。 人体中存在一些对情绪起到积极作用的神经递质。它们会在体内发生“快乐化学反应”， 能增强人的愉悦感，改善心理状态。运动能够促进这些神经递质的释放，因此，进行适当而有 规律的运动有助于改善精神状态。建议青少年每周锻炼3一5次、海次45分钟左右。 生物性角度的研究，让我们认识了运动调节个体情绪的机制。同时，我们还要注意分析 运动的社会性。团队运动能够为个体提供额外的情感支持和归属感，参加足球、篮球、排球和 拔河等团队项目时，大家齐心协力，在运动过程中社交壁垒被逐渐打破。调查表明，每周参与 语文试卷第3页（共8页） 1至3次团队运动的人，在合作能力与社交技能上的适应力，明显强于从不参加团队运动的 人 (摘编自《运动滋养心理能量》) 材料三： 环节 作用 时长 建议方式 能充分动员机体，有效 以体育游戏和动态拉伸为 运动前热身 每次5-10分钟 预防运动损伤 主 增强儿童青少年心肺 以中等强度、可持续的节奏 完成。需配合运动前热身 进行耐力练习 功能，强化肌肉耐力， 30-50分钟/次 提升专注度，缓解压力 和运动后放松形成完整流 等 程。 能加快身体疲劳的消 以静态拉伸为主，可辅以按 运动后放松休整 每次10-15分钟 除 摩 (根据《儿童青少年科学健身二十条》整理) 11.(2分)小语同学自从参加了学校的排球社团，每周坚持锻炼，不仅精神面貌变得更好了， 还结识了许多新朋友。请依据材料二，简要分析小语同学产生这些变化的原因。 12.(2分)写出下面句子所运用的说明方法（一个括号内只能填写一种说明方法） 每周参与1至3次团队运动的人，在合作能力与社交技能上的适应力，明显强于从不 参加团队运动的人。（ )( 13.(3分)根据材料三表格信息，请概括青少年一套完整的科学健身流程包含哪三个必备环 节？ 14.(3分)有同学认为：“初中学习任务较重，无需花费时间进行体育锻炼”，请结合以上材料 内容，对这一观点进行反驳。 (三)阅读《父亲的轮廓》，回答15一19题。(15分) 父亲的轮廓 ①父亲一直是我最好的朋友。他留在我心底最深的印记，始终是那清晰又温暖的轮廓。 ②每当母亲用一些类似“牙膏没有从最尾端挤出”“冰箱门没关紧”“看电视超过半个小 时”等等小事向我兴师问罪，并且总是将矛头转向我的成鲼上面去时，我便知道，夜里，父亲又 会来到我的房间。 语文试卷第4页（共8页） ③父亲个性之中有一种非常腼腆的特质，他总是等我和母亲都睡着以后，才蹑手蹑脚地 轻轻扭开门把，走进我的房间，在小书桌的台灯底下压一张纸条；有时，纸条里面还会包着 张五十块钱的钞票。偶尔，在情况较糟的时候，父亲会在纸条上用歪斜支离的字迹写下“忍一 时，风平浪静”与我共勉；这句话成了我们彼此之间的默契，那表示父亲知道在我和他一样敏 感而容易受伤的心灵中，又遭受了一次无情的考验。父亲识字不多，我记得他总是把“风平浪 静”写成“风平浪近”，但这并不影响我们之间的特殊情谊。 ④曾经有过几回，父亲来的时候我并未睡着，我听到父亲用力握住门把，再缓缓转开的声 音，便立刻翻过身去面向墙壁眯着眼睛。尽管父亲极力不愿发出声响，我还是听到一双塑胶 拖鞋在，黑暗中静静地走向书桌，然后是纸张摩擦桌面的窸容声，和父亲迟重的呼吸声…有 时，父亲会拉开椅子，把台灯扭开一点点亮，然后坐在我的书桌前沉默不动，过了好一会儿，才 靠上椅子。离去前，父亲会替我把桌上的书本和作业簿摆放整齐，然后才扭熄台灯；在那一 刻，我的眼前又恢复成一片黑暗。 ⑤我从不知道父亲坐在我的椅子上时，心里在想些什么；我也从来不敢抬起头来，用一声 叫唤，或者一双清醒的目光来打破沉默。也许我没有勇气，怕自己会在父亲面前哭了起来；更 让我恐惧的是，若是走下床来，不幸看见父亲的眼角也含着泪光，默默地坐在我的书桌前，我 该如何面对那种时刻？ ⑥高三那年，是我生命中的第一个难关；当时，在我不觉生命有何可喜的脑筋里，的确曾 经生起过自杀的念头。我不知道父亲是否经历过联考的压力，不过，在那没完没了的一年里， 的确只有父亲曾经察觉到我想死的念头。 ⑦接近联考的某个夜晚，我正在学校提供的晚自习教室里作考前冲刺，日光灯管把教室 照得明亮而冷清，同学们都埋首书桌、互不交谈。我选了一个邻接走廊靠窗的座位，设法让自 己专心在书本上；突然，我听到一阵用手指关节轻轻敲打玻璃的声音，抬起头来，父亲的脸出 现在窗格里面。父亲必定是不愿吵到其他正在看书的同学；我体会了他的心意，便悄悄地从 座位上站起来，绕到教室的后面出去和他会合。 ⑧我永远记得和父亲并肩坐在空荡、黑暗的体育馆长椅上，而心里渴望着时光永远停止， 或是快速跨过的情景。父亲先是取出温热的蒸饺和我一起吃，他细心地把白色的盒子掀开， 然后为我撕开卫生竹筷子的封套。父亲取出口袋里的纸巾放在我前面备用，他像面对一位长 辈似的对待我，令我终生感激。我知道父亲拙于言辞，在面对生命中难以省略的伤痛时，更无 力打破沉默。 ⑨吃蒸饺的时候，我想起那些蒸饺原先排列在小蒸笼里冒着蒸汽的模样；我想起那个卖 蒸饺的老人坐在圆凳上，被一团团白色水汽模糊了脸孔的形象；我仿佛看见父亲孤独地走上 前去，两眼茫茫的老人从圆凳上站起来，剥下一只保丽龙盒子，再给它穿上一层透明的塑胶 袋，然后掀开其中的一个蒸笼盖…我想到那些蒸饺原先蹲在竹笼子里高兴地窃窃私语着的 样子，我想到这个世界上必定还有类似蒸笼那样温热且快乐的角落。那天晚上，是个寒冷的 夏夜，父亲和我相对无语，临走前，他对我说了一句话：“好好活下去，不一定要在意别人的话， 人生有时候要走自己的路。” ⑩那句话同时把我和父亲变成了另外一个人。父亲成了我心目中的无名荚雄，我永远忘 不了，那天晚上，他为了避过校门口警卫的询问，索性爬墙离开的那一幕。在淡蓝色的月光映 语文试卷第5页（共8页） 照下，他奋力攀上围墙，骑在墙顶上向我挥手，并且很诚恳地将手掌划向眉梢，向我行了一个 军礼，然后才纵身跳落校外的小路上。 ①我站在墙内，听到父亲落地的一声轻响，顿时热泪盈眶，我紧握双拳，叮嘱自己永远不 可再有绝望的念头，为了父亲，为了自己，都要好好活下去。 ②岁月不语，父爱有形，父亲留在岁月里的轮廓，藏着世间最朴素的温情，也照亮了我往 后漫漫人生路。 (选文有删改) 15、(3分)文章开篇写道“父亲一直是我最好的朋友”，请结合全文内容，简要概括其原因。 16.(3分)文章中，父亲在纸条上将“风平浪静”误写为“风平浪近”，面对这个“错误”，“我”为 什么不仅不纠正，反而视其为“特殊情谊”的见证？ 17.(2分)结合语境，解释下面句中加点词语的含义。 在面对生命中难以省略的伤痛时，更无力打破沉默。 18.(4分)选文第⑨段中父亲的一句话“好好活下去，不一定要在意别人的话，人生有时候要 走自己的路”，让消极执拗的“我”、隐忍寡言的父亲，都“变成了另外一个人”，请结合文中 细节回答问题。 (1)第⑩段中，父亲为何以行军礼的方式与“我”告别？ (2)第①段中“我紧握双拳”这一细节，表现出“我”当时怎样的心理变化？ 19.(3分)文中父爱多以沉默的方式呈现：默默留条、深夜送餐、悄然离去，极少直白言语。有 人认为沉默之爱深沉动人，也有人认为缺少沟通易生隔阂。请结合文章内容，谈谈你对 “沉默的爱”的看法。 (四)阅读《无限》，回答20一23题。(11分) 无限 ①有人说：失去了可能性，也就失去了青春；而拥有可能性的人生，则永远都是青春的。 ②(1)“青春”一词来自《楚辞·大招》：“青春受谢，白日昭只”意思是万物葱郁，青绿茂 盛之时，即为“青春”。 ③记得我还在上中学时，流行的就是所谓“青春文学”，大部分90后写作者或多或少都受 过一些青春文学的形响。但是，随着年岁的增长，青春文学似乎成了“矫情”“伤痛”“无病呻 吟”的代名词。如果一个写作者被读者称为“青春文学作家”，恐怕并非褒义。 ④究其原因，我想主要是对“青春”词义的窄化。按照我的理解，“青春”并非特指年龄， 语文试卷第6页（共8页） 更多的是某种状态。一个人即使正值青春年华，却满心世故，那也算不得年轻人；相反，一个 看似早已青春不再的人，如果仍然能保持一颗向上的心，青春也依然在他或她的身上。 ⑤正如1915年，《新青年》创刊号上总结的何谓“青春”：自由的而非奴隶的；进步的而非 保守的；进取的而非退隐的；世界的而非锁国的；实利的而非虚文的；科学的而非想象的。 ⑥然而我还想引用俄国作家屠格涅夫的一句话，他说：“啊，青春！青春！或许你美妙的 全部奥秘不在于能够做出一切，而在于希望做出一切。”这句话我印象深刻，因为其扩宽了青 春的内涵，揭示了青春的另一层重要却被忽略的意义：青春代表着无限的潜能，或者说可能 性。 ⑦孔子的弟子宰予聪明伶俐，深受老师赏识。可是有一天孔子发现他在白天睡大觉后， 说了一句千古名言：“朽木不可雕也。”这是不是过于小题大做了？事实上，孔子是在哀叹一个 人不思进取、无所事事的状态。在孔子眼中，还有什么比“停滞”的人生更可怕呢？所以说，人 一旦丧失进取之心，陷入停滞懈怠的状态，就会虚度大好时光，更会辜负生命的无限可能性， 进而彻底失去青春朝气。 ⑧(2)魏晋时期有一名少年天才，叫王弼。他只活了短短的22岁，却成为魏晋玄学的创 始人之一。他对儒家和道家经典的解释，也成为后世学者的必读书目。王弼最有创造力的学 术成果是提出了“以无为本”的学说。简言之，“无”代表了无限可能性，因为“无”是无法被限 定的，只有保持“无”的状态，各种思想才有融合的可能。 ⑨青春也是一种“无”。它无法被任何解释框定，因而才如此有魅力。它代表着一个人还 未定型的阶段，一切皆有可能。因此，想要永葆青春、守住人生无限可能，首先要挣脱年龄的 束缚，抛开世故慵懒的心态，常怀热忱与希望；其次要怀揣前行的决心与毅力；在此基础上，主 动求索、踏实奋进，始终留住生命里源源不断的发展潜能。 ⑩青春本就是主动探寻可能性的前行之路，步履不停，希望不息，青春便永远不会远去。 (《人民日报海外版》，有删改) 20.(3分)结合第⑦段内容，说说作者引用孔子“朽木不可雕也”，意在阐明什么道理。 21.（2分)请指出下列句子所运用的论证方法。（一个括号内只能填写一种论证方法) (1)“青春”一词来自《楚辞·大招》：“青春受谢，白日昭只。” (2)魏晋时期有一名少年天才，叫王弼。他只活了短短的22岁，却成为魏晋玄学的创始人 之一。 22.(3分)文章第⑤段引用《新青年》对青春的阐释，第⑥段引用屠格涅夫的名言。两段顺序 能否互换？请结合文章论证思路分析原因。 23.(3分)通读全文，概括作者认为怎样的人生才能永葆青春、拥有无限可能。 语文试卷第7页（共8页） 向上终遇璀璨 致远 奔赴佳境 三、作文(50分) 24.从下面两题中任选一题作文。 (1)命题作文 成长路上，我们习惯看见别人的光芒，却常常忽略自身的闪耀。那些你曾忽略的坚持，那 些不被看见的付出，那些被你轻描淡写、却悄然影响了他人的瞬间一都是你不可替代的价 值。我们常将“平凡”看作是“普通”，将“安静”误解为“黯淡”；以为未曾轰轰烈烈、不曾万众 瞩目，便是无足轻重。殊不知世间所有美好，皆由无数平凡汇聚。你的努力、你的真诚、你的 独特，都在看似寻常的日子里，静静积累成光，照亮自己，也温暖着身边的世界。 请以“其实我也很重要”为题，写一篇文章，表达你的体验和感受。 要求： ①将题目抄写在答题卡作文纸的第一行（题目前空四格） ②文体自选（诗歌、戏剧除外）》 ③不要套作，不得抄袭 ④不少于600字 ⑤文中不得出现真实的人名、校名 (2)材料作文 “人生最苦的事，莫过于身上背着一种未来的责任。”（梁启超《最苦与最乐》） “人一能之已百之，人十能之己千之。”(《中庸》) “万物并育而不相害，道并行而不相悖”(《礼记·中庸》) “天行健，君子以自强不息。”(《周易》) 上述材料至少给了我们这样一些有益的启示：勇于担当，是成就生命价值的基石；以勤补 拙，就可不断超越；尊重与包容可以实现共同进步；奋发向上才是成长应有的姿态…请结合 材料，自选角度，自拟题目，写一篇文章。 要求： ①所写文章主旨必须从所给材料中提炼，但不要对材料扩写、续写和改写，不得抄袭，不 要套作 ②立意自定，题目自拟，文体自选（诗歌、戏剧除外）》 ③不少于600字 ④文中不得出现真实的人名、校名 语文试卷第8页（共8页） 2026年九年级语文学科学生学习水平检测参考答案 一、积累与运用(25分) 1.A2.D3.C4.B5.C6.A 7.(1)长河落日圆(2)几处早莺争暖树(3)自缘身在最高层(4)山重水复疑无路 (5)不求闻达于诸侯(6)会挽雕如满月(7)不尽长江滚滚流 二、阅读(45分) (一)阅读《醉翁亭记》选段，完成8一一10题。(9分) 8.(2分) (1)伛偻：弯腰曲背，这里指老人。 (2)翳：遮盖 9.(4分) (1)宴中欢饮的乐趣，不在于音乐。 (2)醉了能够同大家一起欢乐，醒来能够用文章记述这事的人，是太守啊。 10.(3分)先写滁人出游，展现百姓安居乐业的生活状态，侧面衬托太守治政有方，（为下 文宴游之乐做铺垫)：四幅画面共同体现了作者与民同乐的政治理想。 (二)阅读材料，回答11一一14题。(10分) 11.(2分)规律的运动可以促进愉悦神经递质释放，有效改善精神状态，所以小语精神面 貌会越来越好：排球属于团队运动，能够拉近人际距离，打破社交隔阂，使人获得情感归属 感，能够提高社交技能上的适应力，从而结交新朋友，因此小语会因此而有了更多的朋友。 12.(2分)列数字作比较 13.(3分)运动前热身、耐力练习、运动后放松休整。 14.(3分)我不认同这一观点。适度的运动能够促进（活跃）思维、提升解决问题的效率： 可以增强人的愉悦感，改善心理状态（调节情绪）：所以科学锻炼不会耽误学习，反而能让 我们以更好的身心状态投入学习。 (三)阅读《父亲的轮廓》，回答15-19题。(15分) 15.(3分)父亲在“我”受委屈时深夜留纸条安慰鼓励“我”，父亲在“我”陷入绝望时陪 伴开导“我”，父亲始终平等地无条件地包容理解（体谅）支持我（父亲和我心意相通），帮 我一起面对和解决困难。 16.(3分)“我”体谅父亲文化不高，不愿戳破笔误让父亲难堪（相较于文字的对错，这份 真挚深沉的父爱更加珍贵更值得我珍惜)：这句写错的寄语是不善言辞的父亲与我共同面对 困境的无声的鼓励与安慰（陪伴）。 17.(2分)无法逃避的、必须面对和经历的 18.(4分) (1)父亲希望儿子（如军人一般）坚强勇敢地直面人生磨难，同时坚定庄重地表达对我的 信任、支持（深沉的父爱）。 (2)不再轻言放弃，不再消极绝望，下定决心振作精神让自己更坚强，更珍爱生命、更努 力学习，不负父亲的守护与期盼。 19.(3分)参考要求：明确态度：合乎逻辑的理由阐释；适当结合文章内容。 (四)阅读《无限》，回答20-23题。(11分) 20.(2分)在青春的年华，如果安于懈怠、不思进取（荒废时光），就会失去生命本该拥有 的无限可能性。 21.(2分)(1)道理论证(2)举例论证 22.(3分)不能调换。第⑤段先诠释青春的内涵特点，第⑥段拓宽了青春的内涵，揭示青 春另一层意义是希望与无限可能；内容由浅入深的递进，调换后不符合认知的的逻辑规律。 23.(3分)首先要挣脱年龄的束缚，抛开世故慵懒的心态，常怀热忱与希望：其次要怀揣前 行的决心与毅力：在此基础上，主动求索、踏实奋进，始终留住牛命里源源不断的发展潜能。 (不受年龄束缚，保持积极乐观的心态：具有坚定的信念；脚踏实地、坚持行动。) 三、作文(50分) 类别 内容 语言 结构 切合题意中心突出 一类卷 内容充实思想健康 语言流畅 结构严谨 (45~50分) 感情真挚 用词准确 层次清晰 切合题意中心明确 二类卷 内容较充实思想健康 语言较通顺 结构完整 (3944分) 感情真实 用词较准确 层次清楚 基本切合题意、中心基本明确 三类卷 内容单薄、思想基本健康 语言较通顺 结构较完整 (33~38分) 感情基本真实 有个别语病 层次较清楚 偏离题意、中心不明确 语言大体通顺 能分段 四类卷 内容不当、思想不健康 感情虚假 语病较多 条理不甚清楚 (26~32分) 五类卷 文不对题 结构混乱 (25分以下) 不知所云 语句不通 层次不清