10.1 认识民法典 教学设计-2025-2026学年统编版道德与法治七年级下册

该初中道德与法治教学设计聚焦“认识民法典”，涵盖民法典的地位、内涵、实施意义、与核心价值观的关联及民事活动六大基本原则。通过播放《美好生活 民法典相伴》普法短视频展示生活民事场景，以问题引导学生从生活感知过渡到法律认知，搭建学习支架。 此资料紧扣政治认同、法治观念、道德修养核心素养，通过案例探究法和情境教学，结合“女子违背公序良俗诉求被驳回”等实例辨析民事原则，将德法兼修融入教学。帮助学生提升知识运用能力，为教师提供完整资源，有效落实教学目标。

10.1 认识民法典 教学设计-2025-2026学年统编版道德与法治七年级下册 一、课标分析 本节课依据义务教育道德与法治课程法治素养培育要求设计，紧扣民法典法治教育主题。课标要求学生了解我国民法典的法律地位、基本内涵与实施价值，掌握民事活动六大基本原则，理解法治与德治相结合的治理理念。引导学生明晰民法典与社会生活、社会主义核心价值观的紧密联系，树立法律至上的法治观念，养成遵法、守法、用法的行为习惯，增强对中国特色社会主义法治体系的认同感，提升自身法治素养与社会责任感。 二、学情分析 七年级学生初步接触法治知识，听过民法典但对其法律地位、具体作用、基本原则缺乏系统认知。学生能感知生活中的民事行为，如消费交易、邻里相处、日常约定等，但无法准确判断民事行为的合法边界，容易忽视诚信、绿色、公序良俗等民事原则。该阶段学生思维活跃，擅长案例探究与合作学习，结合生活化案例、短视频开展教学，能够帮助学生快速理解抽象法律知识，落实知行合一。 三、教学目标 1. 政治认同：了解民法典的立法背景与时代价值，认同我国法治建设成果，深刻理解民法典融入社会主义核心价值观的法治内涵，增强法治自信。2. 道德修养：坚持德法兼修，自觉践行诚信、友善、绿色等道德准则与民事原则，传承中华传统美德，提升个人道德素养。3. 法治观念：掌握民法典的地位、内涵、实施意义，熟记民事活动六大基本原则，树立法律至上、依法从事民事活动的观念。4. 责任意识：自觉遵守民事法律规则，规范自身日常行为，主动维护社会公平正义与公共秩序，承担守法护法的社会责任。 四、教学重难点 教学重点：明确民法典的法律地位、基本内涵与实施意义；掌握平等、自愿、公平、诚信、守法与公序良俗、绿色六大民事活动基本原则；理解民法典与社会主义核心价值观的内在关联，树立德法兼修的法治思维。 教学难点：深度理解民法典实施的重要性与时代意义，能够结合生活案例精准辨析民事活动基本原则的适用场景，真正将民法典的法治精神转化为日常行为准则，实现法治与道德的有机融合。 五、教学方法 综合运用案例探究法、情境教学法、小组合作法、多媒体辅助教学法与启发式讲授法。借助短视频、生活化案例创设教学情境，以问题驱动学生自主探究，通过小组讨论深化理解，结合精讲点拨突破重难点，搭配随堂练习巩固知识，提升课堂教学实效。 六、教学资源准备 准备统编版七年级下册道德与法治教材P83-86内容，梳理教材核心知识点与自学问题。制作教学PPT，整合民法典法条、核心知识点、典型案例与随堂练习题。搜集剪辑民法典普法、核心价值观融入法治、公序良俗判例、绿色原则践行等教学短视频。准备课堂探究任务单、案例分析素材、课后作业题库，整理民法典总则编相关法条，为课堂深度教学提供支撑。 七、课时安排 1课时 八、教学过程 （一）新课导入 教师活动：开篇引入，点明民法典被誉为“社会生活的百科全书”，贯穿人们衣食住行、生老病死、就业创业的方方面面。播放《美好生活 民法典相伴》普法短视频，展示生活中合同交易、邻里相处、环境保护、消费维权等民事场景。随后向学生提问：民法典究竟是一部什么样的法律？为何能全方位守护我们的生活？我们日常行事需要遵循哪些民事规则？顺势引出本节课课题《认识民法典》，出示自学导航，明确本节课六大核心探究问题，引导学生进入新课学习。 学生活动：认真观看普法短视频，结合自身生活经历，感受民法典与日常生活的紧密联系。独立思考教师提出的问题，主动分享自己对民法典的初步认知。通读自学导航，明确本节课学习任务与核心重点，做好自主阅读、探究学习的准备，快速进入课堂学习状态。 （二）新知学习 环节一：初识法典——明确民法典的地位与内涵 教师活动：指导学生自主阅读教材P83文本内容，结合自学问题梳理民法典的地位与定义。结合教材知识点精讲：民法典是新中国第一部以“法典”命名的法律，是固根本、稳预期、利长远的基础性法律，具有鲜明的中国特色、实践特色、时代特色。同时明确民法典的调整范围，是专门调整平等主体之间人身关系和财产关系的法律，全方位保护公民生命健康、财产安全、人格尊严等合法权益。结合生活实例，举例说明小到缴纳物业费、日常消费，大到合同签订、财产处置，均受民法典规范与保护。 学生活动：自主研读教材文本，圈画民法典地位、内涵的核心关键词。结合教师列举的生活实例，理解民法典的适用范围。小组交流讨论，分享对“社会生活百科全书”的理解，记录核心知识点，清晰认知民法典的法律定位与基本属性。 环节二：深究价值——解读民法典的实施意义 教师活动：播放民法典实施普法视频，结合教材内容，分层讲解民法典的实施价值。一是保障民生，全方位守护人民群众各项合法民事权益；二是规范市场，营造公平稳定、可预期的法治化营商环境；三是治理社会，化解民事纠纷、调和社会关系、促进社会和谐稳定。同时结合时代背景，补充民法典对法治中国建设、社会治理现代化的重要作用，引导学生认识民法典实施的必要性与重要性。 学生活动：观看视频素材，结合教材知识点，分组探讨民法典实施的现实意义。结合生活中遇到的纠纷、交易场景，思考民法典发挥的规范与保护作用。主动发言分享小组观点，系统梳理并熟记民法典实施的三大核心意义，深化对法典时代价值的认知。 环节三：德法相融——民法典与核心价值观 教师活动：播放《民法典彰显社会主义核心价值观》专题视频，结合教材内容开展探究教学。明确民法典将弘扬社会主义核心价值观列为立法目的，深度融入文明、公正、诚信、和谐、友善等价值理念。通过讲解法条与案例，说明民法典是社会主义核心价值观的法律化、制度化体现，将道德要求上升为法律规范，践行法治与德治相结合的治国理念，既守护社会公平正义，又弘扬中华传统美德与社会公德。 学生活动：观看专题视频，结合教材探究问题，思考民法典与核心价值观的内在联系。小组合作分析生活中诚信友善、文明和谐的民事案例，理解法律与道德的相辅相成关系。主动分享探究成果，明确德法兼修的重要意义，树立崇德守法的价值理念。 环节四：恪守准则——掌握民事活动基本原则 教师活动：结合教材P85-86内容，讲解民法典确立民事基本原则的目的，即为协调社会成员利益、规范民事行为、保障合法权益。逐一精讲六大民事活动基本原则的内涵：平等原则、自愿原则、公平原则、诚信原则、守法与公序良俗原则、绿色原则。结合“女子违背公序良俗诉求被驳回”“拾物悬赏纠纷”“绿色环保民事案例”“小学生高价买游戏机侵权案例”，辨析各类原则的适用场景，明确违背原则的行为不受法律保护。 学生活动：认真研读教材中六大基本原则的具体内容，记录各原则核心要求。结合教师展示的典型案例，分组辨析案例违背的民事原则，分析行为的违法性与危害性。主动参与课堂问答，精准区分六大基本原则，掌握生活中民事活动的合法准则，规范自身行为认知。 环节五：巩固提升——课堂练习与知识梳理 教师活动：系统整合本节课全部教材知识点，搭建完整知识框架，串联民法典地位、内涵、意义、核心价值观关联、民事基本原则等核心内容。出示四道随堂练习题，覆盖本节课重难点，引导学生独立作答。针对学生答题情况，精讲易错知识点，纠正认知偏差，强化学生知识记忆与运用能力。 学生活动：跟随教师梳理知识体系，复盘本节课重难点内容。独立完成课堂练习题，自主核对答案，小组交流疑难问题。认真聆听教师错题讲解，补齐知识短板，熟练掌握本节课核心考点，提升案例分析与知识运用能力。 （三）课堂小结 教师活动：引导学生自主复盘本节课知识，从“是什么、为什么、怎么做”三个维度总结：明晰民法典的定位与内涵，理解民法典的实施价值与德法融合特色，牢记六大民事活动基本原则。升华课堂主题：民法典守护生活、规范行为、涵养美德，希望同学们主动学习民法典、遵守民法典，在生活中坚守法治底线、恪守道德准则，做尊法、学法、守法、用法的新时代青少年。 学生活动：自主梳理本节课知识脉络，主动举手分享个人学习收获。系统回顾民法典的核心知识点与民事行为准则，深刻理解法治与德治相结合的内涵，树立依法从事民事活动、崇德向善的意识，筑牢法治信仰与道德修养根基。 九、作业设计 1. 基础作业：梳理本节课核心知识点，整理民法典地位、实施意义、六大民事基本原则的笔记，熟记核心金句，夯实课堂基础知识。2. 探究作业：结合课堂所学，围绕“我对民法典的认识”撰写简短感悟，从法典价值、生活作用、行为规范三个角度作答。3. 实践作业：观察家庭、校园、社会中的民事行为，列举两个践行民法典基本原则的生活场景，下节课课堂分享交流。 十、板书设计 认识民法典 一、民法典基础认知 1. 地位：首部法典命名法律、社会生活百科全书、基础性法律 2. 内涵：调整平等主体人身、财产关系，全方位保障民事权利 3. 意义：保障权益、优化营商环境、促进社会和谐 二、民法典与核心价值观 德法相融、道德法律化、弘扬美德、践行法治 三、民事活动六大基本原则 平等、自愿、公平、诚信、守法与公序良俗、绿色 十一、教学反思 本节课依托生活化案例与短视频开展教学，贴合七年级学生认知特点，有效突破教学重难点，顺利落实五大核心素养培育目标，课堂互动性强，学生参与度高。但教学中存在不足，部分学生对六大民事基本原则的场景辨析能力较弱，对民法典时代价值的理解不够深刻。后续教学可增加更多贴近校园生活的案例辨析活动，增设情境模拟环节，强化学生知识运用能力，真正实现学以致用。 ( 1 ) 学科网（北京）股份有限公司 $