2.2 逻辑思维的基本要求 课件-2025-2026学年高中政治统编版选择性必修三逻辑与思维

该高中思想政治课件聚焦逻辑思维的基本要求，系统讲解同一律、矛盾律、排中律的内涵、公式及逻辑错误，通过视频导入（人类幼崽逻辑错误案例）和探究对话情境引发思考，从逻辑的多种含义自然过渡到三大规律，构建清晰学习支架。 其亮点在于案例丰富（如楚人鬻盾与矛、偷换概念练习）和问题探究式教学，结合健全人格（理性思维培养）、责任意识（有序参与逻辑推理），采用表格对比总结规律，帮助学生提升逻辑思维能力，教师可借助互动设计高效开展教学。

必背知识：1.“逻辑”不同含义的不同用法 主要含义 范围 用法 ①与“规律”同义 所有科学的研究对象 “规律”意义上的“逻辑”是所有科学的研究对象 ②逻辑规律与规则，思维规律 ★逻辑学的研究对象 逻辑学是以逻辑规律与规则为首要研究对象的，同时逻辑学也研究将这种规律与规则运用到实际思维中的方法，以区分正确的思维方法和不正确的思维方法。也就是说，符合逻辑规律和规则的思维又称为逻辑思维。第二种和第三种意义上的逻辑都是作为学科的“逻辑”研究的对象。 ③某种思维方法；某种理论、观点 ④逻辑学或逻辑知识 作为一门学科的逻辑学 逻辑学是关于逻辑规律与规则的知识体系。作为工具性学科的逻辑学是为把握“规律”服务的 2、形式逻辑特别关注推理问题 ①★推理的结构：是由前提和结论构成的，由前提推导结论，前提作为结论的理由。 ②★推理的决定因素：从形式逻辑角度看，从真前提推出真结论，并不取决于思想的具体内容，而是取决于思想的形式结构 ③★形式逻辑的核心任务：要把握从真前提推导出真结论的规律和规则。 3、学习狭义逻辑学的基本知识与方法，是学习广义逻辑学的基础 遵循形式逻辑的规律与规则，是正确思维的必要条件。 第2课 把握逻辑要义 逻辑的 多种含义 逻辑思维的基本要求 与规律 （重点） 与“规律”同义 所有科学的研究对象 逻辑规律与规则 某种思维方法 逻辑学 研究对象 狭义逻辑学 （形式逻辑） 1、关注问题 2、推理结构 3、核心任务 4、日常运用 5、学习意义 广义逻辑学 必须前后一致 不可自相矛盾 不能骑墙居中 排中律 同一律 矛盾律 1、理由 2、含义 3、公式 4、要求 5、逻辑错误 思维导图 逻辑思维的基本要求有哪些？ 形式逻辑的核心任务： 是要把握从真前提推导到真结论的规律和规则。（9页讲过） 在同一时间、从同一方面、对同一对象 一、同一律——思维的确定性要求（不能游移不定）P10 二、矛盾律——思维的一致性要求（不能自相矛盾）P11 三、排中律——思维的明确性要求（不能骑墙居中）P12 前提 视频导入 观看视频，思考人类幼崽的理解有逻辑错误吗? 结论：在同一思维过程中，这种没有保持概念同一性的思维，违反了同一律的要求，犯了“偷换概念”的逻辑错误。 4 第一单元 树立科学思维观念 第二课 把握逻辑的要义 一、同一律：思维的确定性要求 二、矛盾律：思维的一致性要求 2.2 逻辑思维的基本要求 三、排中律：思维的明确性要求 5 一、同一律：思维的确定性要求 甲:“你们这样通宵达旦、吵吵闹闹地在宿舍打牌，影响别人休息。” 乙:“影响别人，又不影响你。别人没有怨言，你有什么不平的？” 概念 概念 概念 概念 指“除打牌者之外的人” 指“打牌的人” 指“除打牌者和甲之外的人” 结论：在同一思维过程中，这种没有保持概念同一性的思维，违反了同一律的要求，犯了“偷换概念”的逻辑错误。 解析：甲说的别人包括甲自己，乙说的别人不包括甲，乙在偷换概念，前后不一致。 探究与分享 思考：甲与乙的对话中有没有逻辑问题？ 谈谈你的理由。 一、同一律：思维的确定性要求 1.遵循同一律的原因 ①合乎逻辑的思维是具有确定性的思维。 ②要正确反映客观事物的事实和规律，必须让思维确定下来，该是什么就是什么，不能游移不定，这就要遵循同一律的要求。 2.常用公式和基本内容 (1)常用公式：“A是A”（必须前后一致，不能把A换成非A） (2)基本内容：在同一时间、从同一方面、对同一对象，所形成的论断“A”，如果是真的，就是真的；如果是假的，就是假的。（同真同假） A：这个苹果是圆的。（形状） B: 这个苹果是红色的。（颜色） 8 探究问题：这两个学生犯了什么错误？为什么？ 教师留了题目为《人贵有志》的作文，有个学生在开头说“人必须有志，有理想”之后，就笔锋一转“有了志向必须奋斗才行。没有奋斗，理想就成了空想”。由此大谈特谈如何奋斗。结果他的作文得了零分。 零分作文 老师，我不认识孙中山！ 某中学的历史课堂上，老师提问一学生：“你是怎样认识孙中山的？” 这位学生回答道：“老师，我不认识孙中山。” 听到这个答案后，全班同学哄堂大笑，老师也是哭笑不得。 这个学生把“人贵有志”的论题换成了“人贵奋斗”了论题，犯了“偷换论题”的错误 老师所说的“认识”:指对孙中山这个历史人物的评价和理解； 同学所说的“认识”:是指日常生活中的交往。犯了“偷换概念”的错误 爸爸：你整天游手好闲，好吃懒做，以后打算怎么办？ 儿子：中国农民非常勤劳，我也是中国农民，我怎么会懒呢？ 偷换概念：集体概念→个体概念 3.同一律的要求 4.同一律的逻辑错误 故意违反同一律的要求，所犯的逻辑错误叫作“偷换概念”或“偷换论题”。 在同一思维过程中，每一思想必须保持自身同一性，不能混淆概念，也不能转移论题。 ① 偷换概念或混淆概念就是把不同的概念当作同一概念来使用,即把不同的概念当作同一概念来使用。 ② 偷换论题或转移论题就是把不同的判断当作同一判断来使用，就是用另外一个与原论题无关的论题来代替原本需要论证的论题，从而使议论离开了原来的论题。（答非所问） A: 别吵我，我想静静。 B: 静静是哪个班的？好看吗？ 【偷换概念】 A: 这材质是胡桃木吗？ B: 这是胡桃木色的。 【偷换论题】 10 【名词点击】“偷换概念”与“偷换论题” (1）偷换概念：也称“混淆概念” 偷换概念就是把不同的概念当作同一概念来使用。词语没变，意思变了 例：杜鹃是会啼血的悲情鸟，所以，山坡上开满了的杜鹃是会啼血的。 人在地球上存在了一万多年，你没有存在一万多年，所以你不是人。 张三：你怎么看在城市里燃放烟花爆竹？李四：我在自家阳台上坐着看。 (2）偷换论题：也称“转移论题” 偷换论题即用另外一个与原论题无关的论题来代替原本需要论证的论题。答非所问，避重就轻，转移焦点，顾左右而言他 例：大刘：张明这球踢得太差劲了。 小美：你行你上。 老师问小明：你为啥今天才交作业？ 小明回答：小强今天都交不了！ 记者：中方是否向伊朗提供美军情报？外交部：中国始终站在和平一边。 课堂练习 以下表述所犯的逻辑错误是什么？ 1、政治老师：谈谈你对马克思的认识？学生：老师，我不认识马克思。 2、爸爸：你整天游手好闲，好吃懒做，以后打算怎么办？ 儿子：您经常说，中国人非常勤劳，我也是中国人，我怎么会懒呢？ 3、顾客:你们这儿是怎么搞的? 啤酒里有苍蝇! 服务员:啊，不要紧，我们这儿的苍蝇不会喝很多酒。 4、在上世纪80年代初期，某单位召开的一次安全生产会议上，该单位的某领导发表了这样一段讲话：“时间不多了，简单讲几句吧。今天是安全生产会议，我想讲几个与之有关的问题：一、关于绿化问题；二、关于计划生育……” 5.《韩非子》中有个寓言故事称卜妻为裤：郑县有一位姓卜的男子。一天，他的裤子破了一个洞，他买了新布回家，让妻子为他做一条新的裤子。妻子问他如何做，他说“照原样”做。于是妻子把裤子按照原来的样式做好后，在裤子原来破洞的地方剪了一个洞。 偷换概念：评价和理解→日常生活的交往 偷换概念：集体概念→个体概念 转移论题： 有没有苍蝇→苍蝇喝酒少 转移论题：安全生产→绿化问题、计划生育 偷换概念：版型一样→状态完全一样 12 小张去年还是学生，现在已经是教师了。 这些苹果前几天还是绿的，今天居然都变红了。 ①在不同的时间或不同的条件下，对同一对象所形成的概念或判断，同一律并不要求它们一定是同一的。 ②同一律并不否认认识对象的复杂多样性及其变化发展。它所反对的，只限于在时间、条件不变的情况下，任意变更概念或判断。 5.同一律的条件性：P10最后一段 不违反同一律，条件不同 【探究】下列材料中的论断有没有违反同一律的要求？ 总结提示: (1)在同一时间、从同一方面，对同一对象所形成的概念或判断必须同一； （2） 在不同时间或不同条件，对同一对象所形成的概念或判断可以不用同一。 (3)同一律所维护的思维确定性是认识变化发展中的相对确定性。 整合：同一律：思维的确定性要求（不能混淆偷换） 原因 公式 内容 要求 逻辑 错误 注意 合乎逻辑的思维是具有确定性的思维。要正确地反映客观事物的事实与规律，必须让思维确定下来，该是什么就是什么，不能游移不定，要遵循同一律要求 在同一时间、从同一方面、对同一对象所形成的论断（概念或判断）“A”，如果是真的，就是真的；如果是假的，就是假的 常用公式“Ａ是Ａ” （A既可指代概念，也可指代判断） 在同一思维过程中，每一思想必须保持自身同一性。不能混淆概念，也不能 转移论题 (1)在使用概念的过程中没有遵守同一律，将会出现“混淆概念”或“偷换概念”的逻辑错误。 (2)在使用判断的过程中没有遵守同一律，将会出现“转移论题”或“偷换论题”的逻辑错误 (1)在不同的时间或不同的条件下，对同一对象所形成的概念或判断，同一律并不要求它们一定是同一的 (2)同一律并不否认认识对象的复杂多样性及其变化和发展。它所反对的，只限于在时间、条件不变的情况下，任意变更概念或判断 《韩非子·难一》载：“楚人有鬻盾与矛者，誉之曰：‘吾盾之坚，物莫能陷也。’又誉其矛曰：‘吾矛之利，于物无不陷也。’或曰：‘以子之矛陷子之盾，何如？其人弗能应也。夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立。” 思考：这位楚人为什么“弗能应”（哑口无言）？ 存在逻辑矛盾。即同时肯定了“此矛可戳穿此盾”和 “此矛不可戳穿此盾”。思维出现不融贯一致的逻辑错误，违反矛盾律的要求。 “吾盾之坚，物莫能陷也。” 论断1： 论断2： “吾矛之利，于物无不陷也。” “此矛可戳穿此盾” 在同一时间，论断一和论断二不能同时为真。 探究与分享 “此矛不可戳穿此盾” 二、矛盾律：思维的一致性要求 1.遵循矛盾律的原因 （1）合乎逻辑的思维是具有一致性的思维。（不能自相矛盾、相互反对） （2）要避免思维出现不融贯一致的逻辑错误，就要遵循矛盾律的要求。 2.常用公式和基本内容 （1）常用公式：“A不是非A”（不能自相矛盾） （2）基本内容：在同一时间、从同一方面、对同一对象所形成的论断 “A”和它的否定论断“非A”不能同真，其中必有一假。（以真推假）（不能同时肯定，必须否定一个） （1）这个苹果是圆的，但这个苹果又很方。 （2）这个苹果非常红，但这个苹果也比较绿。 不能同真 必有一假 在同一思维过程中，对于两个互相矛盾的论断不能都加以肯定。 前提条件 一、矛盾律：思维的一致性要求 17 一、矛盾律：思维的一致性要求 3.矛盾律的要求 在同一时间、从同一方面、对同一对象所形成的论断“A”和“非A”，不能断定它们都成立。 违反矛盾律要求的逻辑错误叫作“自相矛盾”（前后不一致）。 4.矛盾律的逻辑错误（不可双肯） ①概念不能互相矛盾：在同一思维过程中，对于同一个对象，不能同时用两个相互矛盾的概念来反映。（例如：锋利的钝刀、未成年的老人、尖而圆的脸） ②判断不能互相矛盾：在同一思维过程中，对于同一对象，不能同时作出两个相互矛盾的判断。即不能既肯定它，又否定它（例如：“所有人都是善良的”与“有些人是不善良的”“整个大楼漆黑一片”只有一个房间亮着灯”这是一种非此即彼的矛盾。） 叫做自相矛盾”(或两可) (不能同真,必有一假,由真→推假) 18 自相矛盾 下列论断是否犯了“自相矛盾”的逻辑错误？ 我最大的缺点就是没有缺点。 这扇门既是开着的，又是关着的。 我国有世界上所没有的珍贵文物。 严禁触碰高压线，一触即死，违者法办。 网络热梗：不能说一模一样，只能说毫无二致。 我在滨中操场上，看到万里无云的天空中飘着朵朵白云。 雷锋是平凡的，又是伟大的。 臧克家纪念鲁迅的诗《有的人》：有的人活着，他已经死了；有的人死了，他还活着。 自相矛盾 自相矛盾 自相矛盾 自相矛盾 辩证矛盾 辩证矛盾 自相矛盾 5.逻辑矛盾与辨证矛盾的区别与联系 （自相矛盾(思维)与客观矛盾(客观） 思维中出现的自相矛盾不同于唯物辩证法所讲的事物的客观矛盾。 断定事物具有某种属性，又断定事物不具有该属性； 是思维混乱的表现，是对客观事物的错误反映。是思维混乱的一种表现，可以消除和避免。 指事物本身固有的对立统一的属性，是对客观事物的正确反映。不能消除和避免。 (Ａ不是非Ａ） （对立统一） “雷锋是平凡的，又是伟大的” “有的人死了，他还活着。” 其中的“平凡”指他的工作岗位和事迹；而“伟大”是指他的精神和价值。是从不同角度谈论同一对象，不违背矛盾律。 其中“死了”是指自然生命的结束；“活着”是指精神永存。这样的矛盾是从不同的角度对事物的认识，因而属于辩证矛盾，不违反矛盾律的要求。 6.矛盾律的条件性（应注意问题） ①逻辑矛盾X：矛盾律及其要求是就同一时间、同一方向对同一对象所作的论断而言的，不能做出两个相反的判断。自相矛盾的判断是对客观实际的错误反映。 ②辩证矛盾√：客观事物是变化发展的，此事物可以变成彼事物。从不同时间、不同方面对同一事物所作的相反论断，并不是自相矛盾的。 这个苹果非常红，但这个苹果也比较绿。 这个苹果非常红，但这个苹果刚刚长出来的时候是很绿的。 X 自相矛盾（逻辑矛盾） √ 辩证矛盾 20 逻辑矛盾 辩证矛盾 区别 思维中出现的自相矛盾，是思维混乱的一种表现，属于意识范畴，是主观的。逻辑矛盾仅仅出现在思维领域中，可以消除和避免。 事物的客观矛盾，是事物本身固有的，是客观的。辩证矛盾是客观的、普遍存在的，不可以消除和避免。 允许逻辑矛盾是诡辩论的特征 承认辩证矛盾是辩证法的根本要求 在同一思维过程中，在同一时间、从同一方面、对同一对象所作的具有矛盾关系的论断，不能断定它们都成立 事物固有的矛盾二重性的判断，在不同时间、不同条件下，从不同方面对事物作出的判断，并不违反矛盾律。 联系 逻辑矛盾（自相矛盾）的论断是对客观实际矛盾的错误反映。 遵守矛盾律的要求是正确把握客观矛盾的必要条件。 比较逻辑矛盾和辩证矛盾 拓展深化 案例分享 某珠宝店钻石被盗，现查明罪犯是赵、钱、孙、李中的一人，四人口供如下： 赵：不是我偷的。 钱：李是罪犯。 孙：钱是罪犯。 李：不是我偷的。 四人中只有一人说了假话，请问罪犯是谁？为什么？ 真 真 二者不能同真，一真一假 第一步：找出相互矛盾的两个论断（钱李口供相互矛盾） 第二步：结合“只有一人说了假话”这一条件，运用矛盾律（A和非A必有一假） 第三步：推出赵孙口供为真，根据孙的口供为真，判定：钱是罪犯 因为钱的口供“李是罪犯”和李的口供“不是我偷的”相互矛盾，根据 矛盾律，二者不能同真，必有一假。根据题意说假话者只有一人，那么说 假话者非钱即李。因此，赵和孙的口供都是真的，按照孙的口供，钱是罪犯。 22 1.原因 2.公式 3.内容 4.要求 5.逻辑错误 6.同一律的条件性 合乎逻辑的思维是具有一致性的思维。要避免思维出现不融贯一致的逻辑错误，就要遵循矛盾律的要求。 在同一时间、从同一方面、对同一对象所形成的论断“A”和它的否定论断“非A”不能同真，其中必有一假。 在同一时间、从同一方面、对同一对象所形成的论断“A”和“非A”，不能断定它们都成立。 (1)逻辑矛盾≠辩证矛盾。思维中出现的自相矛盾(Ａ→非Ａ）不同于唯物辩证法所讲的事物的客观矛盾（对立统一）。 (2)矛盾律及其要求是就同一时间、同一方面对同一对象所作的论断而言的，自相矛盾的论断是对客观实际的错误反映（主观，可避免；Ａ不是非Ａ） (3)从不同时间、不同方面对同一事物所作的相反判断，并不是自相矛盾的。 常用公式“Ａ不是非Ａ”（非A是与A相否定的概念或判断）。 （不能同时肯定相反的两个概念或判断，即任一事物不能同时既具有某属性又不具有某属性） “自相矛盾”（两可） （不能同真，必有一假，由真→推假） 归纳：矛盾律：思维的一致性要求（不能自相矛盾） 探究与分享 会议主持人的话犯了什么逻辑错误，为什么? 在一次讨论会上，关于某部古典作品是不是中国文学史上的优秀作品，出现了两种截然相反的评价意见。有人认为它是一部优秀的文学作品，也有人认为它不是一部优秀的文学作品。讨论结束时，会议主持人表态说:“我反对第一种意见，也反对第二种意见。” 论断1： 我反对它是一部优秀的文学作品 论断2： 我反对它不是一部优秀的文学作品 逻辑思维反对在“是”与“非”之间骑墙居中，在矛盾关系的论断之间持“两不可”的态度。 违反了排中律的要求 二者必居其一 反对肯定判断 也反对否定判断 不符合逻辑。因为两个判断构成矛盾关系，对两个具有矛盾关系的判断之一加以否定，必须对另一判断予以肯定。主持人对这两个判断同时加以否定，在“是”与“非”之间骑墙居中，持“两不可”的态度。可见，违背了排中律。 24 三、排中律：思维的明确性要求 三、排中律：思维的明确性要求 1.遵循排中律的原因 2.常用公式和基本内容 ①合乎逻辑的思维是具有明确性的思维。 ②逻辑思维既要排除自相矛盾的逻辑错误，也要反对在“是”与“非”之间骑墙居中，在矛盾关系的论断之间持“两不可”的态度。 （1）常用公式：“A或者非A”（不能骑墙居中）。 （2）基本内容：在同一时间、从同一方面、对同一对象所形成的论断“A”和“非A”不能同假，其中必有一真。（用于以假推真） 我不认为这个苹果好吃 也不认为这个苹果不好吃 不能同假 必有一真 这朵花是红色的。(A） 这朵花不是红色的。(非A）这两个论断不能同时为假，其中必有一真。 26 (1)“概念”角度，排中律要求：在同一思维过程中，对于一定领域的某一个对象，或者用概念“A”来反映，或者用概念“非A”来反映，二者必居其一。 (2)“判断”角度，排中律要求：在同一思维过程中，对同一个对象的断定，或者是“A”，或者是“非A”，二者必居其一，必须承认其中一个是真的，不能同时否定。 3.排中律的要求：P13-2 在同一时间、从同一方面、对同一对象形成的论断“A”和“非A”，不能断定它们都不成立。也就是说,不能同时否认“A”,又否认“非A”，对“是”与“非”各打五十大板。 体现为“两不可”（不能都假，必有一真） 4.违反排中律的逻辑错误： 排中律——不能同时否定两个相互矛盾的命题（两假必有一真） 三、排中律：思维的明确性要求(不能骑墙居中) 例：1.一个人活在世上，有追求不好，没有追求也不好。 2.说世界上有鬼，我不同意；但要就此断定世上没有鬼，我也不同意。 三、排中律：思维的明确性要求 3.排中律的要求 4.排中律的逻辑错误 在同一时间、从同一方面、对同一对象形成的论断“A”和“非A”，不能断定它们都不成立。 也就是说，不能同时否认“A”，又否认“非A”,对“是”与“非”各打五十大板。违反排中律要求的逻辑错误叫作“两不可”。（不能同假，必有一真） 我不赞同这样，也不赞同那样 我不认为世界上有鬼，也不认为没有鬼 28 两不可 下列论断是否犯了“两不可、骑墙居中”的逻辑错误？ 你的项目，不能说成功了，也不能说没成功。 某家长说：我不赞成双减，可是，我也不赞成不双减。 这道题的解题思路，既不能判定为正确，也不能判定为错误。 甲：未来人工智能不会全面超越人类。乙：我觉得未来人工智能会全面超越人类。丙：我不同意你们两人的观点。丙的观点？ 小美既不是江西人，也不是湖北人。 这件衣服颜色既不是红色的，也不是蓝色的。 小明问小亮：你投了赞成票吗？ 小亮回答：没有。 小明：那你投了反对票吗？ 小亮回答：也没有。小亮的回答？ 小李下完棋。小张问小李：你下棋赢了吗？小李说：没有赢。小张再问：那么，你输了？小李答：也没有输。 小李的回答？ 两不可 两不可 两不可 不违背 不违背 不违背 不违背 案例分享 某珠宝店钻石被盗，现查明罪犯是赵、钱、孙、李中的一人，四人口供如下： 赵：不是我偷的。 钱：李是罪犯。 孙：钱是罪犯。 李：不是我偷的。 四人中只有一人说了真话，请问罪犯是谁？为什么？ 假 假 （2）钱和李供词相互矛盾，假定四人中只有一人供词是真，根据排中律，相互矛盾的思想不能同假，必有一真，这唯一的真话在钱和李中，则赵、孙的供词为假。赵说他不是罪犯为假，因此赵是罪犯。 二者不能同假，必有一真 30 请你破案：一起凶杀案，经过侦查得知，作案人可能是赵、钱、孙、李四人中的某一个。这四名罪犯嫌疑人都否认自己作案，大家说法不一。 赵：”不是我杀的“ 钱：“李就是杀人犯” 孙：“钱就是杀人犯” 李：“不是我杀的” （1）如果假定这四人中只有一个人说的是真话，请问凶手是谁？为什么？ （2）如果假定这四人中只有一个人说的是假话，请问凶手是谁？为什么？ ①钱的话“李就是杀人犯”和李的话“不是我杀的”相互矛盾，根据排中律，二者不能同假，必有一真。题意告诉我们，只有一个人说真话，那么赵和孙说的是假话，故赵是凶手。 ②钱的话“李就是杀人犯”和李的话“不是我杀的”相互矛盾，根据矛盾律，二者不能同真，必有一假。题意又告诉我们，只有一个人说假话，那么赵和孙说的是真话，按照孙的话，钱是凶手。 总结： 当题干提到只有一假时，用矛盾律； 当题干提到只有一真时，用排中律。 （求）假（用）矛盾 （求）真（用）排中 学以致用 示例评析 甲:下周去香山看红叶，你去吗? 乙:谁说我不去? 甲:你去，请登记吧。 乙:我要是去，早就登记了。 甲:那么，你是不去呀? 乙:我已经说得很清楚了。 甲:下周去香山看红叶，你去吗? 乙:我去，也不去。 甲:你到底是去还是不去？ 乙:我已经说得很清楚了。 否定我不去 否定我去 肯定去和不去 违背了排中律 （“两不可”) （不能同假，必有一真） 违背了矛盾律 (“自相矛盾”) （不能同真，必有一假） 同时否定了“去”与“不去” 同时肯定了“去”和“不去” 矛盾律 VS 排中律 32 拓展：区分矛盾关系和反对关系、矛盾律和排中律 矛盾关系：是指对立的两种情况，没有第三种情况存在，非此即彼，非彼即此。 如，生死是对立的，是生不是死，是死不是生，没有第三种情况存在，所以生死是矛盾关系。 反对关系：是指在对立的两种情况之外，还存在其他情况，非此不一定彼，非彼不一定此。 如，颜色上黑白是对立的，是黑不是白，是白不是黑。但除了黑白还有 多种颜色存在，所以黑白是反对关系。 例：篮球比赛，（输、赢、既不赢，也没输，平局） 投票表决时，赞成、反对、弃权 5.区分矛盾律和排中律： （1）适用范围不同：①矛盾律——既适用于矛盾关系，也适用于反对关系； ②排中律——只适用于矛盾关系。 （2）要求不同：①矛盾律——必有一假，不能都肯定；（可以以真推假） ②排中律——必有一真，不能都否定 （可以以假推真） ★矛盾律与排中律在做题运用中的技巧：（求）真（用）排中，（求）假（用）矛盾 技巧：如果材料中说，只有一真，用排中律；如果材料说只有一假，用矛盾律。 必须是A＋B＝全部，否则不能用排中律。如： 我不认为这个是绿色，也不认为这个是红色。 虽然都是双否定不一定违反排中律，得看是否同时满足A＋B＝全部 对点训练 请判断下面的例子犯了什么逻辑错误 (1)他的意见基本正确，一点错误也没有。 (2)深夜，远远望去，整个大楼漆黑一团，只有楼上东头的一个房间还亮着灯。 (3)当报刊上讨论“青年人应不应该有个人志愿”时，有人写了一份稿子，标题是: 有个人志愿不好，没有也不好。 (4)有人在评论一篇文章时说：这篇文章的观点不能说是全面的，也不能说是片面的。 矛盾律：自相矛盾 矛盾律：自相矛盾 排中律：两不可 排中律：两不可 34 三、排中律：思维的明确性要求 5.矛盾律和排中律的区别和意义 （1）区别: 矛盾律表明，论断“A”和“非A”必有一假（不能同真）；双肯 排中律进一步表明，“A”和“非A”必有一真（不能同假）。双否 （2）意义：识别与把握“A”与“非A”这种不能同真也不能同假的矛盾关系，对于提升逻辑思维能力有重要意义。 6.逻辑思维的基本要求 （1）基本规律：同一律、矛盾律和排中律。 （2）来源：是人们在长期的社会实践中，对认识客观事物的正确思维活动的总结。既认识了客观事物的规律，也认识到了思维自身的规律。 （3）意义：只有遵循形式逻辑基本规律的思维，才有可能成为科学的思维， 而违背形式逻辑基本规律的思维，不可能是科学的思维。 35 规律 名称 基本内容 公式 要求 逻辑错误 适用范围 作用 同一律 思想自身同一 （不能游移不定，即不能前后不一致） A是A 确定性 (自身同一) 偷换概念 偷换论题 概念和判断 可以 正确反映客观事物 矛盾律 一个思想及其否定不能同真 （不能自相矛盾，即不能同时肯定） A不是非A 一致性 (不能同真，必有一假) 自相矛盾 （两可） 矛盾判断和反对判断 可以 以真推假 排中律 互相矛盾的思想不能同假 （不能骑墙居中，即不能同时否定） A或者非A 明确性 (不能同假，必有一真) 骑墙居中 （两不可） 矛盾判断 可以 以假推真 知识整合：比较逻辑三大基本规律 知识框架 逻辑思维的 基本要求 确定性 一致性 明确性 同一律 矛盾律 排中律 形式逻辑的 基本规律 不可自相矛盾 不可骑墙居中 在同一时间、从同一方面、对同一对象： 两不可 不能同假，其中必有一真 自相矛盾 不能同真，其中必有一假 偷换概念 如果是真就是真；如果是假就是假 必须前后一致 不可双否 不可双肯 37 逻辑思维的 基本要求 同一律： 思维的 确定性要求 内容：Ａ是Ａ 要求：保持自身同一性 逻辑错误：偷换概念或偷换论题 矛盾律： 思维的 一致性要求 排中律： 思维的 明确性要求 内容：Ａ不是非Ａ 要求：Ａ与非Ａ不能同真，必有一假 逻辑错误：自相矛盾、两可 内容：Ａ或者非Ａ 要求：Ａ与非Ａ不能同假，必有一真 逻辑错误：骑墙居中，两不可 形式逻辑的 基本规律 人们通过无数次社会实践，既认识了客观事物的规律，也认识到了思维自身的规律。 实践证明，只有遵循形式逻辑基本规律的思维，才有可能成为科学的思维。 思想自身同一 一个思想及其否定不能同真 互相矛盾的思想不能同假 本框小结 1、（2025·全国·模拟预测）某天，甲到饮品店买奶茶，他问售货员：“请问你们的会员卡怎么办理？”售货员说：“满32免费办理。”他说：“那算了吧，我今年才28。”下列与甲违背的逻辑思维要求相同的是（    ） ①小明说：“我比你游得快。”小王说：“你再快能有奥运冠军快？” ②小文问：“你怎么看在城市里燃放烟花爆竹？”小刚答：“我趴窗户边看。” ③李某说：“据我所知，关于田某的消息都是假的。”又说：“我这个消息是真的。” ④张三说：“体育好，在于天赋。”李四反驳道：“体育好，不在于天赋。” A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 【详解】售货员所说的“满32”是指消费金额“满32”，但甲却将其理解为年龄“满32”，犯了“偷换概念”的错误，违背了思维的确定性要求。 ①：小王将关于自己与小明谁游得快的讨论转移到了小明与奥运冠军谁游得快上，犯了“偷换论题”的错误，违背了思维的确定性要求，①符合题目要求。 ②：小文问的“你怎么看在城市里燃放烟花爆竹”，显然是询问对这件事的看法，而小刚答的“我趴窗户边看”则说的是如何观看，小刚偷换了多义词“看”的意思，属于偷换概念，违背了思维的确定性要求，②符合题目要求。 ③：李某说自己的消息是真的，则其所说“关于田某的消息都是假的”应该为真，但李某所说的话也是关于田某的消息，故“关于田某的消息都是假的”与“我这个消息是真的”不可能同真，李某犯了“自相矛盾”的错误，违背了矛盾律，③不符合题目要求。 ④：张三与李四围绕“体育好，是否在于天赋”的话题，发表意见，没有违背逻辑规则，④不符合题目要求。 A 4．某地一家珠宝店失窃，甲、乙、丙、丁四人涉嫌盗窃被拘审。四人的口供如下。如果四个口供中只有一个是假的，则以下哪项断定为真（     ） A．说假话的是甲，作案的是丁 B．说假话的是乙，作案的是丙 C．说假话的是丙，作案的就是丙 D．说假话的是丁，作案的是丙和丁 【解析】选D。乙和丁的口供相互矛盾，根据矛盾律，其中必有一假。四人的口供中只有一假，所以，甲和丙的口供是真的。因为甲的口供是真的，所以作案者是丙，加上丙的口供，故丁也是作案者，因此可以推断出乙和丁中，丁讲的是假话。由以上分析可知，D应选。 D 40 $