Unit1 Same or DifferentSection B1a-1e学历案 2025-2026学年鲁教版五四学制英语七年级下册

该初中英语学历案围绕“朋友相似与不同”主题，设置阅读论坛短文、运用形容词比较级描述人物异同、开展口语讨论等学习任务，通过速读提炼观点、精读匹配问答、小组辩论等支架，帮助学生掌握核心词汇及比较级句型。 特色在于融合语言能力与思维品质培养，如1b速读训练信息定位能力，1e辩论式讨论引导学生有理有据表达观点，同时渗透尊重差异的价值观，体现文化意识。分层作业兼顾基础与提升，教师通过精讲引导与小组点评，突出学生主体地位。

鲁教版五四学制 七年级英语下册 Unit1 Same or Different? Section B（1a-1e） 项目 内容 课题 Unit1 Same or Different? Section B（1a-1e） 课标要求 依据2022版义务教育英语课标【人与自我—人际交往】主题： 1. 能读懂论坛四篇交友观点短文，梳理人物交友看法、性格与爱好信息； 2. 熟练运用形容词比较级，描述朋友间的相同点与不同点； 3. 围绕“朋友应该相似还是不同”开展口语讨论，树立尊重差异、真诚交友的价值观。 学习目标（含重难点） 学习目标 1.知识目标： ①掌握核心词汇短语：mirror、similar、serious、hang out、badminton、share、opinion、straightforward、outgoing； ②巩固比较级句型：比较级+than、as…as，能描述人物性格、爱好异同； 2.能力目标： ①1b：快速定位Matt、Diana的交友观点； ②1c：完成人物与描述匹配； ③1d：依据原文完整回答阅读理解问题； ④1e：小组围绕三个话题开展辩论式口语讨论； 3.情感目标：明白友谊中相似与差异各有价值，学会包容朋友的不同，真诚待人。 重点：读懂论坛文本，完成1c匹配、1d问答题；比较级在人物描述中的运用。 难点：提炼作者观点，结合自身实际在1e口语活动中有理有据表达交友看法。 评价任务 1.阅读评价：1b准确提炼两人观点，1c匹配全对、1d答案贴合原文为合格； 2.词汇评价：能认读、运用本课重点形容词，区分原级与比较级； 3.口语评价：1e小组发言可围绕三个问题，正确使用比较级表述观点。 学习过程 环节一：热身导入（5min） 1.1a设问导入：Are you similar or different from your friends? 学生自由发言，说说自身和好友的一处异同； 2.引出本课话题：Section B探讨朋友该相似还是不同，展示论坛页面，明确本节课阅读+讨论任务。 环节二：1b速读，提炼观点（8min） 1.学生速读Matt、Diana两段帖子，勾画核心观点； ✅【1b参考答案】 Matt：A good friend is like a mirror. He likes friends with similar hobbies and interests. Diana：Friends don’t need to be the same; we should respect differences and learn from each other. 2.教师梳理Tom开篇引入句：两种交友看法（friends be alike / be different）。 环节三：精读文本，完成1c、1d（17min） 1.逐段精讲四篇短文，梳理人物爱好、性格： ✅【1c匹配答案】 1.Matt — D（reads a lot of novels） 2.Stephen — A（reads lots of history books） 3.Diana — E（helps a friend become more outgoing） 4.Yuan Li — B（reads more history books） 5.Zhang Yong — C（gives direct opinions） 2.学生独立完成1d六道问答题，核对答案： ①Because he can understand people better by knowing similar friends. ②Because Stephen always wins their badminton matches and pushes Matt to practise harder. ③They are both serious and love reading besides sports. ④Yuan Li is quiet, but Diana is outgoing. ⑤Because Zhang Yong is honest and tells her her mistakes directly. ⑥We should respect and learn from each other’s differences. 3.提炼文中比较级句子，板书摘抄。 环节四：1e小组讨论（12min） 1.出示三个讨论问题： ①What can similarities bring to a friendship? ②What can differences bring to a friendship? ③What really matters in a friendship? 2.分组：正方（朋友尽量相似）、反方（朋友重在互补），小组讨论3分钟后轮流发言展示，教师点评。 环节五：课堂小结+分层作业（3min） 1.小结：四人观点+重点单词+比较级描述异同句型； 2.布置课后作业。 分层作业 基础必做题 1.抄写本课重点单词、1c匹配答案、1d六道题完整答案并熟读课文； 2.摘抄文中5个带比较级的句子。 提升选做题 1.小短文：My best friend，用5-6句话写你和好友的相同与不同； 2.和家人交流：Do you like similar or different friends? 板书设计 Unit1 Same or Different? Section B（1a-1e） 一、重点词：similar、serious、mirror、straightforward、outgoing 二、人物观点Matt：similar friends（像镜子） Diana：respect differences 三、句型：A is +比较级+than B / as+原级+as 学后反思 学生反思 1.能否读懂四篇短文，独立完成1c、1d习题？ 2.能否熟练使用比较级描述自己和朋友的异同？ 3.1e口语讨论是否敢于开口表达个人交友想法？ 教师反思 1.学生对长难句（原因状语从句、定语）理解是否到位？ 2.课堂讨论参与度，内向学生是否得到发言引导？ 3.后续课时针对性巩固阅读答题技巧。 学科网（北京）股份有限公司 $