单元整合4 第四单元-【红卷】2025-2026学年六年级下册语文原创大情境期末卷（统编版）

原创主题情境 单元整合四 祭英烈，学英雄 第四单元 位70分钟 ☐39分以下“加油哟！ ☐39~47分还不错制 ☐48~55分S太棒啦！ 雨如丝，祭英烈，一树梨花万里送纸钱， 节满地无处寻。在这样一个慎终追远的日子 举行了“祭英烈，学英雄”活动。 活动一 向英烈送花篮（共11分） 郑州一位同学在祭英烈后写下了如下感想，请读后完成以下 任务 今天，我们庄重地向英雄吉鸿昌等烈士墓碑敬献花篮，并瞻 (zhānshàn)仰了他们的遗物，聆听了他们为消灭剥削(xiā0ue) 制度而进行抗争的故事。 che di 英烈们为 解放全中国，虽然遭受了非人的 ku xing xT sheng ,但仍①（严峻 严守)纪律，不惜 生命， ya pò 坚持把受 的人民从苦难中解救出来。 听着英雄的故事，我的喉咙多次被噎(yy)住，一阵阵酸楚涌 上心头。 这次悼(diàodào)念活动如同一把重锤，狠狠地撞击着我的心 灵。英雄们为国奋战而死，死得伟大，②（死得其所死有余 ze ren 辜)。我们虽为少年，但决不做等闲之辈，有 努力学习，不 辜负先烈们的期望。 1.请根据拼音，在方格里填写正确的词语。(5分) 2.请用“√”画出加点字的正确读音。(2分) 3.请在下面写出填在文中横线处恰当的词语。(2分) ① ② 4.下列加点词“等闲”与文段中的“等闲”意思相同的一项是( )(2分) A.千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。 B.莫等闲，白了少年头，空悲切。 C.等闲识得东风面，万紫千红总是春。 D.长恨人心不如水，等闲平地起波澜。 活动二做人物卡片（共4分） 5.对比探究请把英雄人物和相对应的事迹、品质写在卡片上。(2 分) 人物 事迹 品质 李大钊 老班长 6.下列诗句中描写的事物没有被赋予人的品格和志向的一项是 ()(2分) A.不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。 B.接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。 C.荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。 D.粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。 活动三编革命诗集（共6分） 7.下列诗句中，与“人生自古谁无死？留取丹心照汗青”展现情怀相 同的一项是()(2分) A.毅魄归来日，灵旗空际看。 B.大漠孤烟直，长河落日圆。 C.竹喧归浣女，莲动下渔舟。D.待到重阳日，还来就菊花。 8.下列对古诗理解正确的一项是( )(2分) A.《马诗》通过赞美马的命运，表达诗人对实现远大抱负的赞叹。 B.“粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间”中，“清白”一词的意思是清 楚、明白。 C.《马诗》《石灰吟》《竹石》都是咏物诗，三位诗人借咏叹马、石灰、 竹石，表达自己的人生志向。 D.“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”写出了竹子的特点。诗句 中的竹其实是诗人高尚品格的写照，表达出自己的刚正不阿、铁 骨铮铮。 9.以下诗词不适合编入“红色”爱国诗集的一项是()(2分) A砍头不要紧，只要主义真。（夏明翰《就义诗》） B.红军不怕远征难，万水千山只等闲。（毛泽东《七律·长征》） C,我渴望自由，但我深深地知道一人的身躯怎能从狗洞子里爬 出！（叶挺《囚歌》） D秦时明月汉时关，万里长征人未还。（王昌龄《出塞》） 王心童®《红卷》·语文·六年级下册 活动四召开革命故事会（共22分） (一)（共9分） 文段一在法庭上，我们跟父亲见了面。父亲仍旧穿着他那件 灰布旧棉袍，可是没戴眼镜。我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的 平静而慈祥的脸。 ……… 父亲瞅了瞅我们，没有说一句话。他的神情非常安定，非常沉 着。他的心被一种伟大的力量占据着。这个力量就是他平日对我们 讲的—一他对于革命事业的信心。 (节选自《十六年前的回忆》) 文段二在这万分紧急的关头，董存瑞昂首挺胸，站在桥底中 央，左手托起炸药包，顶住桥底，右手猛地一拉导火索。导火索哧哧 地冒着白烟，闪着火花，火光照亮了他那钢铸一般的脸。一秒钟、两 秒钟…他像巨人一样挺立着，两眼放射着坚毅的光芒。他抬头眺 望远方，用尽力气高喊着：“同志们，为了新中国，冲啊！” (节选自《董存瑞舍身炸暗堡》) 10.文段一和文段二都没有使用的描写方法是( )(3分) A.动作描写B.语言描写C.心理描写 D.神态描写 11.下列说法不正确的一项是()(3分) A.李大钊和董存瑞身上都有相同的品质一为了人民利益，不怕 牺牲。 B.“没戴眼镜”“乱蓬蓬的长头发”说明父亲在被捕后受到了敌人 的折磨。 C.“父亲瞅了瞅我们，没有说一句话”说明父亲被关押已久后变得 冷漠。 D.“昂首挺胸”“坚毅的光芒”“高喊”表现了董存瑞为了民族解放 和人民幸福，不怕牺牲的精神。 12.“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。”请结合文段一和文段二 的内容，说说你对这句话的理解和体会。(3分) (二)初心如炬一老英雄张富清纪事（节选）（共13分） 2018年12月3日。立冬已过，冬至未至，平静的一天。 退役军人信息采集工作，正在湖北恩施的来凤县展开。在县人 社局当班的信息采集员聂海波，接待了一位五十多岁的本地汉子。 本地汉子名叫张健全。他这次来，是替他的老父亲提交材料。 老爷子九十多岁。张健全这次带来的，也只是一些最基本的证明。 聂海波告诉张健全：“这次信息采集要详尽登录老兵们的功勋战 单元整合卷/07 绩，凡有相关证明，需一齐带来。”兹事体大，张健全表示要回去跟父 亲“汇报”一下。 张健全回来时，手里多了一个红布包。这个红布包里的东西，远 远超出聂海波的预料： 一枚奖章一1950年，西北军政委员会颁发的“人民功臣”奖章。 一封报功书一通告“在陕西永丰城战斗中勇敢杀敌”荣获特等 功，“实为贵府之光、我军之荣，特此驰报鸿禧并致贺礼”，落款是“西 北野战军兼政委彭德怀，政治部主任甘泗淇、副主任张德生”。 一份立功登记表—“48.6，壶梯山，五师，师一等功，师的战英 (战斗英雄)”“48.7，东马村，十四团，团一等功”“48.9，临皋，五师，师 二等功”“48.10，永丰，二军，军一等功，战斗英雄”。 聂海波震惊了。一个仿佛从革命故事里跳出来的战斗英雄，一 个满载功勋、百战而归的战场传奇，此刻就在来凤县，鲜活而平静，几 十年无人知晓。 A.张健全更没想到，这些硝烟中得来的非凡功勋的主人就是他 最熟悉的亲人—父亲张富清。 之后很长时间，张健全都会在默默注视父亲时，回味当时的心 情。是震惊吗？对生于和平年代的张健全来说，“战斗英雄”四个字 像是历史教材上的措辞，和眼前熟悉而慈祥的父亲，难以联系到一 起。他只能在后来一次又一次的讲述与聆听中，像涂油画一样，一笔 一笔、一层一层地为这画卷补回壮烈的色彩，品咂“九死一生”四个字 的本味。 不止张健全。张富清的两儿两女，身边几乎所有认识他的人，都 不知道这段被张富清刻意尘封的往事。或许只有他的妻子孙玉兰是 个例外：因为丈夫头顶的疤，因为他腋下的燃烧弹的灼痕，因为他那 一口被炮火震得早早脱落的牙齿…这些外人不得而知的伤痕，是 张富清隐秘无声的另一份报功书。 一个疑问，在所有人心中盘旋：张富清，为什么将战功“隐瞒”这 么久？ 湖北当地媒体闻讯而至。B记者到了来凤县，提出采访要求，张 富清却一口回绝。无奈之下，大家只得出“下策”：让张健全“哄”老爷 子，说是省里来人了解情况。 张富清听说“组织来人”了，同意“公事公办”，几位记者终于得见 老英雄。到了这时，更多的人才得见老英雄的真容：面色白净红润， 轮廓柔和安详，是位和蔼的老爷爷；整洁的藏蓝色夹克，端正的深色 鸭舌帽，依然透出军人的一丝不苟。他说话语速缓慢却坚定，词句如 钢钉，颗颗敲在地上。 08 \单元整合卷 也是到了这时，人们才终于了解张富清隐瞒战功的理由： C“和我一起并肩作战的战友，有多少都牺牲了。他们的功劳， 比我要大得多。比起他们来，我有什么资格‘摆’自己啊！” 张富清哽咽地说出这段话时，在场的人震撼了。远在天涯的无 数观众和网友震撼了。这不同于“惊现报功书”时人们的讶异，而是 如此纯粹、朴素的心灵，对人心深处的撞击。 (作 13.短文中有两处对张富清的外貌描写，请用“ 来，并说说这些外貌描写对刻画人物有什么 (4分) 14.短文是怎么开头的？好处是什么？(3分) 15.读文中画“ ”的句子，依次说说你从中体会到张富清身上的哪 些品质。(3分) A. B. C 16.在我国历史的篇章中，你会发现有许多可歌可泣的革命英雄。请你 根据平日查阅的资料，写出一位英雄和有关他（她）的故事。(3分) 活动五红色旅游（共12分） 材料一红色旅游主要是指与革命事业相关的主题性旅游。积 极发展红色旅游，寓思想道德教育于参观游览之中，将革命历史、革 命传统和革命精神通过旅游传输给广大人民群众，有利于传播先进 文化，提高人们的思想道德素质，增强爱国主义教育效果。革命历史 文化遗产是中华民族宝贵的精神财富。遍布全国各地，特别是革命 老区的纪念馆、革命遗址、烈士陵园等爱国主义教育基地，是社会主 义思想主题教育的重要阵地。 材料二中国人有多爱红色旅游 年份 中国红色旅游人数（单位：亿人次） 占国内旅游人数比例 2012 4.3 20.45% 2013 5.4 20.86% 王心童®《红卷》·语文·六年级下册 续表 年份 中国红色旅游人数（单位：亿人次） 占国内旅游人数比例 2014 6.7 22.66% 2015 7.86 24.1% 2016 9.07 25.12% 2017 10.07 25.24% 2018 11.47 25.86% 2019 13.2 26.39% 2020 15 23.19% 材料三 郑州精品旅游线路 1.“古色”郑州：商都古城旅游区、中岳庙、嵩阳书院、观星台、 杜甫故里等。 2.“红色”郑州：郑州烈士陵园、郑州二七纪念塔、郑州北伐军 阵亡将士纪念地一碧沙岗等。 3.“绿色”郑州：三泉湖景区、香山景区等。 4.“客色”郑州：丰乐农庄、中原福塔、康百万庄园等。 17.下列选项中，与材料内容不相符的一项是()(2分) A.革命老区的革命遗址、烈士陵园等爱国主义教育基地，是社会 主义思想主题教育的重要阵地。 B.革命历史文化遗产是中华民族宝贵的精神财富。 C.红色旅游主要是指与革命事业相关的主题性旅游。 D,林红春天游览了故宫，她的这次旅游属于红色旅游。 18.洛阳的王璐想来郑州参观革命旧址，并欣赏这里的山水之美，她 应选择下列哪种精品旅游线路？（)(2分) A.线路1、线路2 B.线路2、线路3 C.线路3、线路4 D.线路1、线路4 19.探究性设问阅读材料二，从2012年到2020年，“中国红色旅游 人数”和“占国内旅游人数比例”这两组数据中，你能得出什么结 论？(3分) 20.语言运用请你用几句话向外地游客推荐家乡的一处红色旅游 景点或一处美丽风景，为家乡旅游代言。(5分)【角度2】疼爱孩子（可结合母亲把大个儿的荔枝留给 “我”或留给小孙子吃等内容阐述理由) 【角度3】勤劳能干（可结合母亲把沙果洗得晶莹透亮 的内容阐述理由) 【角度4】大方好客（可结合母亲把昂贵的水果让给客 人吃的内容阐述理由) (选择任意两个角度阐述理由即可，各2分，共4分) 单元整合四（第四单元）】 【活动一：向英烈送花篮】（共11分） 1.彻底苦刑牺牲压迫责任 （每字0.5分，共5分) 2.zhan xue ye dào(每个字音0.5分，共2分) 3.①严守②死得其所（每空1分，共2分） 4.A(2分) 【活动二：做人物卡片】（共4分） 5.【示例】被捕前坚守、被捕后处变不惊、庭审时镇定沉 着不惧打击，坚韧刚劲为照顾三个病号过草地而 牺牲尽职尽责，舍己救人（每空0.5分，共2分） 6.B(2分)【解析】A项，“不要人夸好颜色，只留清气满 乾坤”出自元代王冕的《墨梅》，意思是它不需要别人 夸奖它颜色多么好看，只是要将清香之气弥漫在天地 之间。诗人借墨梅自喻，表达了自己的人生态度以及 不向世俗献媚的高尚情操。在这句诗中，“墨梅”被赋 予了人的品格和志向。B项，“接天莲叶无穷碧，映日 荷花别样红”出自宋代杨万里的《晓出净慈寺送林子 方》，意思是莲叶与天空相接，形成了无边无际的碧绿 色。荷花在阳光的映照下，显得格外鲜艳娇红。这句 诗中描写的事物没有被赋予人的品格和志向。C项， “荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝”出自宋代苏轼的 《赠刘景文》，意思是荷花调谢，连那擎雨的荷叶也枯 萎了，只有那开败了的菊花的花枝还在傲寒斗霜。在 这句诗中，“菊花”被赋予了人的品格和志向，写出了 刘景文孤高傲世的高洁品格。D项，“粉骨碎身浑不 怕，要留清白在人间”出自明代于谦的《石灰吟》，意思 是即使粉身碎骨也毫不惧怕，只要把高尚气节留在人 世间。诗句表达了诗人为国尽忠，不怕牺牲的意愿和 坚守高洁情操的决心。在这句诗中，“石灰”被赋予了 人的品格和志向。故选B。 【活动三：编革命诗集】（共6分） 7.A(2分)【解析】题千中“人生自古谁无死？留取丹 心照汗青”出自文天祥的《过零丁洋》，表达的是为国 捐躯、忠诚不渝的爱国情怀，以及视死如归的豪迈气 概。A项，“毅魄归来日，灵旗空际看”出自夏完淳的 《别云间》，夏完淳是明末抗清英雄，这首诗写于他被 捕后，表达了他即使死后魂魄也要归来，继续抗敌的 决心，和题千诗句的爱国、牺牲精神一致。B项，“大 漠孤烟直，长河落日圆”出自王维的《使至塞上》，描绘 边塞风光，属于写景，与题千诗句主题不符。C项， “竹喧归浣女，莲动下渔舟”出自王维的《山居秋暝》， 表现田园生活的宁静，与题千诗句主题不符。D项， “待到重阳日，还来就菊花”出自孟浩然的《过故人 庄》，表达的是朋友间的约定和田园生活的闲适，与题 千诗句主题也不相关。故选A。 8.C(2分)【解析】A项，《马诗》其实是李贺借马来表 达自己怀才不遇的愤懑，而非赞美马的命运或对实现 抱负的赞叹；B项，“清白”在诗句中的意思不是清楚、 明白，这里的“清白”是一个双关语，表面指石灰的洁 白，实际上是指诗人高尚的节操或清白的品格；D项， “千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”出自郑燮的《竹 石》，诗句确实以竹子的坚韧来比喻人的品格，尤其是 “坚劲”强调在逆境中的顽强，而“刚正不阿”和“铁骨 铮铮”更多指正直不屈，诗句则更侧重于坚韧而非正 直。故选C。 9.D(2分)【解析】首先，明确“红色”爱国诗集的定位。 这类诗集通常收录与中国革命、社会主义建设、爱国 主义精神相关的作品，强调革命斗争、英雄主义、对党 和国家的忠诚等主题。A项，“砍头不要紧，只要主义 真”出自夏明翰的《就义诗》。夏明翰是中国共产党早 期党员，1928年被国民党反动派杀害，这首诗是他在 狱中写下的，表达了对共产主义信念的坚定，即使牺 牲生命也在所不惜。这明显体现了革命者的英勇无 畏和坚定信仰，属于红色诗歌。B项，“红军不怕远征 难，万水千山只等闲”出自毛泽东的《七律·长征》。 这首诗描述了红军长征的艰难历程，歌颂了红军战士 的英勇和革命乐观主义精神，属于红色诗歌。C项， “我渴望自由，但我深深地知道一人的身躯怎能从 狗洞子里爬出！”出自叶挺的《囚歌》。叶挺是新四军 重要领导人，皖南事变中被国民党扣押，在狱中写下 此诗，表达了对自由的渴望，但更强调不能以丧失尊 严和原则来换取自由，体现了革命者的气节，属于红 色题材。D项，“秦时明月汉时关，万里长征人未还” 出自王昌龄的《出塞》。这首诗是唐代边塞诗，反映的 是古代戍边将士的艰辛和战争带来的离别之苦，主题 在于对战争的反思和对和平的渴望，虽然涉及战争， 但属于古代诗歌，与中国近现代的革命斗争和红色精 神不相关，不符合红色爱国诗集的主题。故选D。 【活动四：召开革命故事会】（共22分） 10.C(3分) 11.C(3分)【解析】C项，“没有说一句话”并非是父亲 变得冷漠，而是父亲以沉默展现对革命信念的坚守 (结合后文“他的心被一种伟大的力量占据着”可 知)。故选C。 12.【示例】这句话是说人都会死，但死的意义不同。(1分) 李大钊和董存瑞虽然牺牲了，但他们和张思德一样，都 是彻底地、全心全意为人民服务的，他们都是为人民和 国家而英勇就义，这样的死就比泰山还重。(1分)而那 些自私自利，甚至损害国家和人民利益的人，他们的死 就比鸿毛还轻。(1分)（意思对即可。共3分） 【解析】这道题将两篇短文整合起来考查对重点语句 的理解。不仅要写出古代文学家司马迁的名句“人 固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛”的意思，还要根 据人物分析、对比两种“死”的意义不同。 13.①或许只有他的妻子孙玉兰是个例处：因为丈夫头 顶的疤，因为他腋下的燃烧弹的灼痕，因为他那一口 被炮火震得早早脱落的牙齿：(1分)②更多的 人才得见老英雄的真容：面色白净红润，轮廓柔和安 详，是位和蔼的老爷爷：整洁的藏蓝色夹克，端正的 深色鸭舌帽，依然透出军人的一丝不苟。(1分) 外貌描写起对比的作用。(1分)突出强调了张富清 作为军人的赫赫战功和严谨的生活作风。(1分)（共 4分) 14.【示例】短文以时间开头，强调了这是重要的一天。 (1分)好处：交代故事发生的时间背景，强调这一 天的重要性；预设悬念，暗示“平静”之下的“不平 静”，吸引读者的注意力，激发阅读兴趣。(2分)（共 3分) 【解析】本题考查了文章开头的作用。即交代时间背 景，突出这一天的不平凡；预设悬念，暗示“平静”之 下的“不平静”，激发读者的阅读兴趣。 15.【示例】A.张富清是个低调的人。(1分)B.张富清 不为利益所驱使。(1分)C.张富清为人正直，不贪 功。(1分)（共3分。若有其他答案，合理亦可） 16.【提示】杨靖宇、董存瑞、邱少云等，并写出相关故事 即可。(3分) 【活动五：红色旅游】（共12分） 17.D(2分)【解析】D项错误，材料一明确指出红色旅 游是“与革命事业相关的主题性旅游”，故宫是历史 文化景点，不属于红色旅游范畴。故选D。 18.B(2分) 19.【提示】要点一：从2012年到2020年，中国红色旅游 人数逐年上升；要点二：占国内旅游人数比例从2012 年到2019年逐年上升，2020年有所下降。（若答“红 色旅游渐成主流”也可酌情给分。每写对一个要点 得1.5分，共3分) 20.【示例】郑州二七纪念塔：来郑州，必访二七纪念塔！ 这座矗立于城市中心的红色地标，见证了1923年京 汉铁路工人大罢工的壮烈历史。登塔远跳，现代繁 华与革命烽火交相辉映；展厅内，一件件文物讲述着 工人运动的峥嵘岁月。这里是感悟“二七精神”的圣 地，更是读懂郑州英雄血脉的窗口。登塔怀先烈，一 步一史诗！（合理即可。5分） 单元整合五（第五单元） 【第一站：怀故土，话郑州】(6分) 1.清脆单调无聊机遇灵感建树（每字0.5分， 共6分) 【第二站：赏风光，品文化】（共8分） 2.ruipǔtoqi6ng(每个字音0.5分，共2分) 3.眼睛能够看到的地方(2分) C(2分)【解析】A项，“问其故”（问事情的缘由）中 “故”指原因/“无缘无故”（没有缘由）中“故”也指原 因；B项，“弗若之矣”（不如他）中“弗”表否定，意为 “不”/“自愧弗如”（自觉不如）中“弗”同样表否定，意 为“不”；C项，“汤汤乎若流水”中“汤”读shang,形容 水流盛大“赴汤蹈火”中“汤”指沸水（比喻危险）； D项，“虽与之俱学”（共同学习）中“俱”意为一起/“两