单元整合6 第八单元-【红卷】2025-2026学年五年级下册语文原创大情境期末卷（统编版）

原创主题情境 单元整合六 趣味校园活动周 第八单元 包70分钟 ☐43分以下”加油哟！ ☐43~52分还不错制 ☐53~61分太棒啦！ 六月，天空湛蓝如宝石，洁白的云朵爬 浮，阳光洒满大地。学校正在举行多种活动， 参与。 情境一 幽默让生活添一抹诗意（共12分） 口语社正在召开建社演讲会，请你参加。 各位老师、同学们： 大家好！ 今天，我想跟大家聊聊“风趣和幽默是智慧的闪现”这一 话题。 yang zun chǔ yōu 生活中，我们不甘于 ,更不愿成为温 室中的花朵。在生活的海洋中劈波斩浪时，我们常遇困窘，费尽 心思、用尽脑力也无法解决。面对这些，有人选择愁眉苦脸，但 也有人懂得运用幽默，赋予生活乐趣。 那些幽默的语言大师用简单的话语，让我们捧腹大笑，弦外 yong 之音中蕴含着人生的智慧。幽默不是 俗的取乐，它能化 解生活中的爱憎情仇，让我们远离祸患 当然，幽默风趣并非易事。它需要我们有深厚的文化底蕴， 敏锐的洞察力，更需要在生活中不断尝试、实践，提升我们的“幽 默造 只要我们愿意去发现、去尝试，就一定能找到属 miǎo xiao 于自己的那份幽默感，让我们变得不再 平凡和 无趣。 谢谢大家！ 1.根据拼音，帮心心把字词规范、工整地写在方格里。(4分) 2.心心有些字音读不准，请你用“√”画出加点字正确的读音。(2分) 困窘(jǒngjiǒng) 赋予(fùf) 弦外之音(xian xuan) 爱憎(zeng zeng) 3.心心想用四字词语代替文中画“”部分的内容，请你帮帮她。 (2分) 4.请帮助心心查字典，解决问题。(4分) “患”字用拼音查字法应查音序 ,再查音节 ,在字典中“患”字的释义有：①祸害，灾难；②忧虑； ③害（病）。在“祸患”一词中“患”的意思是 (填序 号)，用其他释义还可以组词为： R 情境二 按动快门，抓拍精彩瞬间（共6分） 操场上，同学们正在进行热烈的体育运动，请你作为校报记者， 和心心一起完成赛事记录。 5.请你仿照下面心心的记录，再选择一种情景写一写。(3分) 例：这个体操运动员在高低杠上的动作真灵巧，就像敏捷的猴子在 树千间攀缘、穿行。 壮壮游泳 康康跑步 6.心心想用“先概括，后举例”的表达方法，说明体育委员在趣味运动 会中的重要作用，请你帮帮她。(3分) 例：他是我们班最勤快的。例如倒垃圾，总是他抢着去；教室地面 有纸屑了，都是他主动去清扫；黑板上写满了字，全是他及时擦 掉；收发作业了，也是他来回跑腿。 王心童⑧《红卷》·语文·五年级下册 情境三油墨溢香惹人醉（共8分〉 同学们正在书画展馆里参观展览，请你和他们一起欣赏，完成下 面题目。 【看漫画，悟画趣启示】 7.新考法漫画漫画往往意味深长， 母子上车处 能引起我们的思考。请看这幅漫 画，画了什么内容？你从中获得怎 样的启示？请写一写。(4分) 假文盲 【读碑帖，感书法奥妙】 8.传统文化书法右图是 代著名的书法家 的作品。右图是他的代表作《颜勤礼碑》，他 弟為 太天 的书法作品被誉为“颜筋”，是因为 德子删 。 (4分) 通府 情境四 靠幽默“圈粉”，这些美文不简单（共35分） 趣味读书会上展示了许多幽默有趣的美文，这些文章令同学们 称奇。请你根据自己的积累和理解完成下面题目。 【小古文阅读】 (一)（共4分） 9.根据你的阅读积累填空。（共4分) (1)言语有智慧。孔指以示儿曰：“此是君家果。”儿应声答曰： 。”其中“示”的意思是 。(2分) (2)名言寓道理。君子看重的是道义，小人则看重的是利益，正如 《论语》中所讲“君子喻于义， ”。不义 的事情干多了，必然会自受其害，恰如“ 必自毙”。(2分) (二)（共7分） 张吴兴年八岁，亏齿，先达①知其不常②，故戏之曰：“君口中何为 开狗窦③？”张应声答曰：“正使君辈④从此中出入。” 【注释】①先达：有德行学问的前辈。②不常：才能不凡。③窦：洞。④君 辈：您这样的人。 单元整合卷/ 11 10.选文体现了人物的风趣和智慧，请你阅读后完成表格。(3分) 人物 对方如何调侃他（原文） 他的巧妙应答（原文） 11.结合注释，用自己的话说说句子的意思。(2分) 张应声答曰：“正使君辈从此中出入。” 12.和杨氏之子一样，张吴兴也展示出了不同于同龄孩子的聪慧，那 么张吴兴的回答又巧妙在哪里呢？请谈谈你的理解。(2分) 【现代文阅读】 (三)手指（节选）（共11分） ①我们每个人，都随时随地随身带着十根手指，永不离身。一只 手上的五根手指，各有不同的姿态，各具不同的性格，各有所长，各有 所短。 ②大拇指在五指中，形状实在算不上美。身体矮而胖，头大而 肥，构造简单，比人家少一个关节。但在五指中，却是最肯吃苦的。 例如拉胡琴，总由其他四指按弦，却叫他相帮扶住琴身；水要喷出来， 叫他死力抵住；血要流出来，叫他拼命按住；重东西要翻倒去，叫他用 劲顶住；要读书了，叫他翻书页；要进门了，叫他揿电铃。讨巧的事， 却轮不上他。例如招呼人，都由其他四指上前点头，他只能呆呆站在 一旁；给人搔痒，人舒服后，感谢的是其他四指。 ③常与大拇指合作的是食指。他的姿态可不如其他三指窈窕， 都是直直落落的强硬的线条。他的工作虽不如大拇指吃力，却比大 拇指复杂。拿笔的时候，全靠他推动笔杆；遇到危险的事，都要他去 试探或冒险；秽物、毒物、烈物，他接触的机会最多；刀伤、烫伤、轧伤、 咬伤，他消受的机会最多。他具有大拇指所没有的“机敏”，打电话、 扳枪机必须请他，打算盘、拧螺丝、解纽扣等，虽有大拇指相助，终是 要他主干的。 13.第①段中，画“”的句子在全文中的作用是 对 于大拇指和食指，作者都是先写他们的 ,再写 然后举例来表现。(3分) 121单元整合卷 14.作者抓住“死力抵住、 ”等词语表现 大拇指最肯吃苦的特点，让我们不禁想到生活中也有这样的人， 比如 。(3分) 15.“窈窕”原指女子心灵仪表兼美的样子，文中意思是 。 食 指的外形特点是 ,在作者的 心中，食指的工作多而且 ,遇到危险的事情，他又很勇 敢。(3分) 16.课文的语言幽默风趣，下面体会不正确的一项是( A.第①段中，“随时随地随身”和“带着”把原本长在 身上的手指写成了物件，很有趣。 B.写大拇指时，作者通过“身体矮而胖，头大而肥”，写 出了他笨拙的样子，让人心生厌恶。 C.作者通过“姿态”“性格”等词将五根手指当作人来写，使他们一 下子就变得灵动鲜活起来。 (四)幽默感（共13分） 今天看电视时，我发现儿子居然说得出每位体育明星的名字，甚 至连他们的家庭生活也知之甚详，便跟他开玩笑：“请问迈克尔·乔 丹的电话是多少？”儿子居然反问：“对不起，爸爸！我不知道，但打听 很久了。你知道吗？快告诉我！”我大笑了起来，惊讶地发现，儿子居 然有了幽默感。 在许多国家里，有幽默感是对人极高的赞赏。幽默是智慧的火 花，是瞬间的灵思。幽默的语言可能化解尴尬的场面，也可能于谈笑 间有警示的作用，更可能作为不露声色的自卫与反击。换句话说，幽 默是巧妙解决问题的法宝。 譬如在某国家的议会里，曾发生过议员之间争斗的事，有人提议 入场者应该把拐杖挂在门口。议长觉得左右为难，若是表决，无论结 果如何，总是不愉快的。于是他急中生智，笑着说：“如果为了防止不 正当的动作，就必须把拐杖挂在会场门口，那嘴也该挂在门口，手脚 也该摆在保管处。”引得全场大笑，提议者也在一笑之间摆脱了尴尬 的处境。 譬如伏尔泰总是赞赏某人的作品，而那个人却总是刻薄地批评 伏尔泰，当有人向伏尔泰说出这件事时，他只是一笑：“我们双方都弄 错了！”不过短短几个字，就用幽默化解了尴尬的场面，又做了有力的 反击。 王心童®《红卷》·语文·五年级下册 但是我必须强调，幽默并不是讽刺，它或许带有温和的嘲讽，却 不刺伤人；它可能是以别人和自己为幽默对象，在这当中，便显示了 幽默者与被幽默者的胸襟与自信。 我曾经看过一个秃头者，在别人对他的头发幽默时，他当场变了 脸。这一方面可能因为对方的幽默不得体，刺伤了他，更可能是因为 他原本为秃头而感到自卑。相反地，我也见过一位秃头的报纸主编， 当别人笑称他聪明透顶时，他居然笑着回答：“你小观我也，我早就聪 明‘绝顶’了！”你想，若不是他有相当的自信，又怎么可能接着别人的 话，幽自己一默呢？ 所以，越是开放而富裕的社会，人们越富有幽默感。看来，成为 一个幽默者最重要的条件是拥有完满健全的人格。 17.联系上下文，写出下列词语的意思。(4分) 不露声色： 聪明透顶： 18.用“”画出文中表现儿子幽默的句子。(2分) 19.读文章，回答问题。（共5分） (1)作者在阐述“幽默的语言可能化解尴尬的场面”这个观点时， 举了两个例子。请用简练的语言概括。(4分) (2)作者在阐述幽默“显示了幽默者与被幽默者的胸襟与自信”这 一观点时，运用了对比手法，写了两个人对待 的不同态度。(1分) 20.结合你的生活实际，说一说我们怎样才能富有幽默感。(2分)12.作者见到秦兵马俑这一大“奇迹”的兴奋、喜悦和自 豪之情。(2分) 13.略。(4分) 14.黄鹤楼的基本信息黄鹤楼的旅游路线（每空1分， 共2分) 15.列数字黄鹤楼的外形特点（每空1分，共2分） 16.(1)×(2)/(3)/(每小题1分，共3分) 17.【示例】故人西辞黄鹤楼烟花三月下扬州（每空 1分，共2分) 单元整合六（第八单元） 情境一幽默让生活添一抹诗意（共12分） 1.养尊处优庸诣渺小（每字0.5分，共4分） 2.jiǒngfùxian zeng(每个字音0.5分，共2分) 3.绞尽脑汁(2分) 4.H huan①【示例】忧患/患病（每空1分，共4分） 情境二按动快门，抓拍精彩瞬间（共6分） 5.【示例1】壮壮游泳壮壮游泳的动作真潇洒，就像一 条灵活的鱼儿在水中穿梭、翻腾。(3分) 【示例2】康康跑步康康奔跑起来，步伐矫健，就像 一只健硕的豹子在草原上飞驰、跳跃。(3分) 6.【示例】体育委员在运动会中扮演着举足轻重的角色。 例如在运动会的筹备阶段，他精心策划了很多趣味项 目；在比赛过程中，又化身为团队士气的提振者；比赛 结束后，他又忙着整理成绩、清理场地。(3分) 情境三油墨溢香惹人醉（共8分） 7.画面内容：在母子上车处排队的并非母子，而是几位衣 冠楚楚的男士，一位抱着孩子的妈妈却没地方排队。 有些人总是不讲公德，明知提示的内容，依然我行我 素。(2分)启示：我们要自觉遵守社会公德，维护公 共秩序，争当文明、有公德心的公民。(2分)（共4分） 8.唐(1分)颜真卿(1分)他的书法筋肉丰满，浑厚 有力(2分)（共4分） 情境四靠幽默“圈粉”，这些美文不简单（共35分） (一)（共4分） 9.(1)未闻孔雀是夫子家禽(1分)给…看(1分) (2)小人喻于利(1分)多行不义(1分) (二)（共7分） 10.张吴兴君口中何为开狗窦正使君辈从此中出入 (每空1分，共3分) 11.张吴兴马上回答说：“正是让您这样的人从这里出 入。”(2分) 12.【示例】张吴兴在面对前辈的调侃时，以其人之道还 治其人之身，巧妙地反驳了对方。(2分) 【参考译文】张吴兴八岁那年，掉了牙，前辈贤达知 道他才能不凡，故意戏弄他说：“你嘴里为什么开狗洞？” 张吴兴马上回答说：“正是让您这样的人从这里出入。” (三)（共11分） 13.引出下文姿态特点（每空1分，共3分） 14.拼命按住用劲顶住【示例】城市的环卫工人（每 空1分，共3分) 15.细长直直落落的强硬的线条复杂（每空1分，共 3分) 16.B(2分) (四)（共13分） 17.不露声色：不把自己的思想感情通过说话和表情流 露出来。聪明透顶：形容一个人非常聪明。（每空 2分，共4分) 18.儿子居然反问：“对不起，爸爸！我不知道，但打听很 久了。你知道吗？快告诉我！”(2分) 19.(1)议长的一句话不但解决了拐杖的放置问题，也化 解了尴尬。伏尔泰笑谈自己被批评的问题，既化解 了尴尬，又做了有力回击。（每个例子2分，共4分） (2)秃头(1分) 20.略。(2分)