第14课 光荣的少先队 （第一课时） 教学设计-2025-2026学年道德与法治一年级下册统编版

第14课  光荣的少先队

第1课时

【课标要求】

依据《义务教育道德与法治课程标准（2022年版）》总目标中的“能够初步了解中国的基本国情”。

学段目标第一学段（1~2年级）中的“认识国旗、国徽，知道自己是中国人”；“认识党旗，热爱中国共产党，积极加入中国少年先锋队”。

课程内容第一学段（1~2年级）中的“了解中国少年先锋队是中国少年儿童的群团组织，是少年儿童学习中国特色社会主义和共产主义的预备队”。

学业质量第一学段（1~2年级）中的“能够尊重国旗、国徽，饱含感情地唱国歌、少先队队歌”。

【学习目标】

1. 通过观察图片、交流分享，知道少先队员的身份标志，感受少先队员的光荣，激发加入少先队的愿望。

2. 通过观看视频、讲述故事，了解少先队组织的历史和少年英雄的事迹，感受少先队在不同历史时期为祖国作出的贡献，认同少先队组织的先进性。

3. 通过榜样学习、小组讨论，发现优秀少先队员的优秀品质，明确自身努力方向，树立积极加入少先队组织的志向。

【评价任务】

1. 借助图片和队歌，准确说出少先队员的标志和身份，表达对少先队员的向往之情。（检测学习目标1）

2. 通过观看视频和讲述故事，清晰说出少先队组织的全称、历史及少年英雄的事迹，感受少先队的了不起。（检测学习目标2）

3. 结合优秀少先队员的事迹，梳理出自己需要学习的优秀品质，明确努力方向。（检测学习目标3）

【学习过程】

课前预习

1. 观看一部红色电影（如《闪闪的红星》《小兵张嘎》《西柏坡2：英雄王二小》），了解

一位少年英雄的故事。

2. 搜集一位“全国优秀少先队员”或身边的优秀少先队员的事迹，准备在课堂上分享。

3. 观察校园里的少先队员，看看他们在做什么，想一想他们有哪些值得学习的地方。课中学习

环节一：谈话交流，揭示课题

1.观察少先队员在学校门口站岗的图片，说一说：你看到了什么？这些大哥哥大姐姐有什么共同之处？

         

2. 聆听中国少年先锋队队歌《我们是共产主义接班人》，谈一谈感受：听完这首歌，你的心情怎么样？你想到了什么？

3. 深化认识：这些佩戴红领巾的大哥哥大姐姐都有一个光荣的名字——少先队员。今天我们就一起来了解“光荣的少先队”，看看怎样才能成为一名光荣的少先队员。

设计说明：本环节通过图片和队歌创设情境，唤醒学生对少先队员的直观印象，激发学生对少先队组织的向往之情，为后续学习奠定情感基础。

环节二：合作探究

学习任务一：少先队员真光荣——认识少先队员（指向学习目标1）

活动1：交流分享“我眼中的少先队员”

子任务1：说一说自己见过的少先队员做的事

1. 小组交流：你在校园里或生活中见过少先队员在做什么？他们给你留下了怎样的印象？

2. 全班分享：各小组推荐代表分享交流内容。

3. 观看少先队员参加植树、讲解、敬老等活动图片，进一步感受少先队员的光荣与责任。