第13课 快乐儿童节 （第二课时） 教学设计-2025-2026学年道德与法治一年级下册统编版

第13课  快乐儿童节

第2课时

【课标要求】

依据《义务教育道德与法治课程标准(2022年版)》总目标中的“能够关心集体、社会和国家，具有主人翁意识、责任感和集体主义精神，主动承担对自己、家庭、学校和社会的责任”。

学段目标：第一学段（1～2年级）中的“热爱学校和班集体，积极参与学校和班级活动，有集体荣誉感，能够关心和帮助他人”；“能够表达自己的感受，学习倾听他人的意见”。

课程内容第一学段（1～2年级）中的“融入集体生活，爱护班级荣誉”；“关心他人，乐于与同伴合作、分享”。

学业质量第一学段（1～2年级）中的“知道主要传统节日与纪念日的来历与含义”；“在家庭、学校等生活情境中，合作学习、共同进步，知道感恩”。

【学习目标】

1. 通过分享自己过“六一”儿童节的经历，知道如何过一个有意义的儿童节，能说出让自己快乐又有意义的事情。

2. 通过观看视频和交流讨论，了解“六一”国际儿童节的由来和意义，知道这个节日保障了儿童的哪些权利。

3. 通过观看习近平总书记参加“六一”活动视频和社会各界关爱儿童的图片，感知党和国家、社会对儿童的关心，初步萌发热爱祖国的情感，学会感恩。

【评价任务】

1. 能分享一件自己在“六一”儿童节做过的有意义的事情，并说明为什么有意义。（检测学习目标1）

2. 能说出“六一”国际儿童节的由来，并至少说出儿童拥有的一项权利。（检测学习目标2）

3. 能说出习近平爷爷或社会各界人士关心儿童的一件事，并表达自己的感受。（检测学习目标3）

【学习过程】

课前学习

课前可以和爸爸妈妈聊一聊，他们小时候是怎么过“六一”的。

课中学习

环节一：聆听歌曲，引入话题

聆听庆祝六一的歌曲，说一说过“六一”国际儿童节时你是什么心情。

设计说明：通过换了的歌曲导入新课，激发学生的学习兴趣，引导学生回忆亲身经历，感知节日的快乐。

环节二：合作探究

学习任务一：快乐回放——分享我的“六一”故事（指向学习目标1）

活动1：开动快乐小火车

子任务1：想一想谁的快乐更有意义

1．参与“快乐小火车”游戏。一人做车头，分享自己的节日快乐，邀请下一位同学也说出一件过节时快乐的事情，以此类推接龙加入“小火车”。

游戏分三轮进行：

第一轮分享“吃喝玩乐”的简单快乐；

第二轮分享去不一样的地方体验成长的快乐；

第三轮分享把快乐带给更多。

2．观看情境展示中四种过“六一”的方式，判断谁的快乐更有意义，为有意义的快乐点亮“快乐星”，并说明理由。