2.1 力（第2课时）-2026-2027学年浙教版八年级科学上册

该初中科学课件围绕弹性、弹力及力的测量展开，以撑杆跳高选材问题导入，从弹性形变定义过渡到弹力产生条件，再通过生活实例引出力的测量，构建“现象-概念-应用”的知识支架。 其亮点在于结合科学思维与探究实践，通过自制弹簧测力计与实验室测力计对比实验，引导学生分析数据得出弹簧测力计原理，融入牛顿科学阅读培养态度责任。课堂练习针对性强，助力学生掌握知识，教师可提升教学效率。

2.1 力(2) 说一说：撑杆跳高作为奥运项目之一，你知道撑杆的选材应具备什么条件？ （弹性好的材料） 什么是弹性呢？ 弹性与弹力 弹性： 物体受力时会发生形变，不受力时又恢复到原来的形状，物体的这种性质叫做弹性。所发生的形变叫弹性形变。 弹性与弹力 什么是弹力呢？ 物体由于发生弹性形变而产生的力叫做弹力。 弹力： 弹力产生的条件： ①两物体相互接触；     ②发生弹性形变。 弹性与弹力 【思考】试分析放在桌面上的水杯与桌面之间产生的弹力。 水杯对桌面产生向下的压力，桌面发生弹性形变，要恢复形状就会对水杯产生向上的弹力，即通常所说的支持力。 F支持 F压 弹力是一类常见的力，推力、拉力、压力和支持力，都属于弹力。 弹性与弹力 （弹力方向与弹性形变方向相反） 【过渡】弹力属于一类力，力有大有小，如何去测量力的大小？ 力的测量 1.一些生活中测力计和实验室测力计 握力计 数显推拉力计 拉力指针推力计 实验室测力计   力的测量 2.弹簧测力计 （1）构造： 由弹簧、面板、指针、拉杆、秤钩等组成。 量程：   分度值： 5N 0.2N 力的测量 要测量力首先要规定力的单位，国际单位中，力的单位是牛顿，简称牛，符号N 手托2枚鸡蛋的力约为1N 拉开易拉罐所用的力约为20N 力的测量 力的测量 为了排除弹簧、指针和秤钩的重力所造成的影响。 说明：1个钩码的重力为0.5N。 不能超过弹簧的弹性限度 在自制弹簧测力计的挂钩上挂上文具盒或课本等物品，测出弹簧测力计对它们的拉力。再用实验室里的弹簧测力计测量一下，看看两者的测量值有多大的差距。 两枚硬币 一块橡皮 一支水笔 力的测量 实验记录表 钩码的个数 N/n 自制弹簧秤受到的拉力F1/N 实验室弹簧秤受到的拉力F2/N 弹簧的原长 L0/cm 弹簧的长度 L/cm 弹簧的伸长量 ∆L/cm 1           2           3           4         力的测量 【思考与讨论】 1.通过比较，如何改进自制测力计，才能让测量结果更接近真实值？ 2.通过对实验测量数据分析，可得到什么结论？ 减小摩擦，选择合适的弹性材料。 在弹性限度内，弹簧受到的拉力越大，弹簧的伸长量就越长，且弹簧的伸长量与弹簧受到的拉力成正比。 力的测量 弹簧测力计的工作原理： 弹簧测力计的使用 举力 A、使用前： 要选择合适的测力计：量程、分度值； 测量前，要先调零； 量程： 一次最多可测量5N的力。 分度值： 最小一格表示的力 （相邻两条刻度线间的1小格） 弹簧测力计的使用 B、使用中： C、使用后： 被测量的力的大小不能超过测力计的量程； 测力计的弹簧不能与外壳间有摩擦； 测量结果要带单位记录； 要保持干燥，弹簧要恢复原状。 读数时，视线应正对刻度面、平视指针； 水平或倾斜使用也可以的 本次拉力大小为1.6N。 弹簧测力计的使用 弹簧测力计的使用 （需重新调零） 1.用力压弹簧，弹簧会发生形变。下列能正确表示弹簧所受压力的示意图是（　　） C 课堂练习 2.关于弹簧测力计的使用，下列说法中正确的是（　　） A．测量前不用将指针调零 B．读数时，视线应穿过指针与刻度盘垂直 C．使用弹簧测力计可以测任何大小的拉力 D．使用弹簧测力计时，必须竖直提着用 B 课堂练习 3.如图一个弹簧测力计的面板，该测力计的量程为_____ 牛，测量可准确到 ______ 牛。弹簧测力计的刻度是 ______（填“均匀”或“不均匀”）红色指针所指的读数是 _____ 牛。 4.两只手同时用4N的力分别向两侧拉一个弹簧测力计的秤钩和秤环时，弹簧测力计的读数是（ ） A.0N B.2N C.4N D.8N C 5 0.2 2.4 均匀 课堂练习 弹簧测力计读数：钩之力定示数 Lavf58.20.100 $