真题精练3 河北省邯郸市丛台区2024-2025学年下学期期末学业质量测评-【红卷】2025-2026学年四年级下册语文原创大情境期末卷（统编版）

真题精练三 邯郸市丛台区 红卷 用心微好卷 2024一2025学年第二学期期末学业质量测评 时间：90分钟 满分：100分 描您妇类可时利印 “读万卷书，行万里路”，让我们开启一场快乐的邯郸文 化之旅，共同感受成语文化的魅力，体验科技的神奇，收获 成长的喜悦！ 第一部分漫步古街：探寻邯郸历史文化密码 一、结合相关信息，完成1~11题。（共44分) 邯郸，一座三千年未曾更名的历史文化名城，这里拥有 太行山的巍峨雄浑，也有大运河的澎湃包容；既得到千年滏 漳河水的奔流润泽，也深受华北沃土的万年厚养。贯穿邯 郸古城中心的南北大道自古有之，被称为邯郸道。漫步邯 郸道，别有一番乐趣，一座座建筑临街而建，错落有致，朴素 和谐，每一块青石板下都蕴藏着千年故事。斑驳城墙在月 光下诉说着战国风云，转角处的古楼飞yán挑起岁月温 柔。探访“负荆请罪”的典故漫步回车巷，苔痕深深中，似乎 浮现将相言和的画面；循着“黄粱美梦”的传说走进吕仙祠， 轻烟袅袅间，仿佛窥见卢生枕梦的身影；追寻“胡服骑射”的 传奇登临武灵丛台，云影徘徊处，犹如目睹将士披甲的雄 姿。这座活着的历史长廊，等着你用脚步来丈量时光… 1.这段话中“古楼飞yan”的“yn”字，字形正确的一项是 ( )(2分) A.沿 B.研 C.檐 D.蜒 2.用“√”给下面加点的字选择正确的读音。(2分) 澎湃(bdipài) 朴素(pǔ bǔ) 和谐(jie xié) 窥见(guT kuT）) 3.下列词语中的“错”与“错落有致”的“错”意思相同的一 项是( )(2分) A.交错 B.差错 C.错过 D.错字 4.看拼音写词语，注意书写规范、端正、美观。(12分) xing fu zong ji zhuang shi diàpqian yi sT bùgǒu pirú min jie cha na meng long nangying ye du 5. 邯郸是一座富有历史文化底蕴的现代化城市，为我们呈 现了独特的城市画卷。(4分) (1)如果用一个四字词语来形容城市的景象，下列词语 中不恰当的一项是( )(2分) A.车水马龙 B.高楼林立 C.鸡犬相闻 D.灯火辉煌 (2)乡村生活与城市生活截然不同，你能想到其他描写 乡村生活的四字词语吗？（至少写两个）(2分) 6. 根据句意，从括号里选择恰当的词语，并在下面画“/”。 (2分) 早晨，漫步在（平静宁静）的丛台公园，一棵棵高 大的树木显得绿意盎然。登临武灵丛台，城楼窗户上的 纹饰异常（精美鲜美），彰显着中国古代匠人的高超 技艺。 “博学多才”是邯郸传承至今的成语典故。如果用来劝 勉同学们只有勤学苦读才能博学多才，下面四个选项中 不恰当的一项是()(2分) A.不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。 B.少年不知勤学苦，老来方知读书迟。 C.书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。 D.一日读书一日功，一日不读十日空。 2 邯郸道历史文化街区带动了邯郸市周边旅游业的蓬勃 发展，如果用来形容其所发挥的引领作用，下面词语中 最恰当的一项是( )(2分) A.千里马 B.领头羊 C.老黄牛 D.飞毛腿 9. 漫步邯郸道，诗风古韵裹挟着历史的气息扑面而来。驻 足古巷口，眼前蜂飞蝶舞、孩童追逐的景象，不由得让我 王心童®《红卷》·语文RJ版·四年级下册 们想起南宋诗人杨万里在《宿新市徐公店》中所写的 ”;踏入一 处古宅庭院，看到屋檐下老老少少其乐融融，不禁让人 联想到辛弃疾《清平乐·村居》里“大儿锄豆溪东，中儿 正织 。最喜小儿亡赖， ”的 温馨农家生活；转过街角，偶遇一家古朴雅致的茶馆，门 前楹联上是唐代诗人王昌龄在《芙蓉楼送辛渐》中的诗 句“ ”,让我 们体会到诗人高洁的情怀。(6分) 0.沉浸在邯郸深厚的历史文化中，我们不仅增长见识，更 汲取了前行的力量。艾青说“诗是人类向未来所寄发 的 ,诗给人类以朝向 的勇气”。从 “负荆请罪”的担当到“胡服骑射”的革新，邯郸的成语 典故一直在激励着我们。我们要树立远大志向，勤奋 学习，奋发向上，永不停息，学习古人的智慧与精神，正 如《周易》中所说：“ 。”(4分) 11.小明和班上同学一起游览了邯郸道，回来写了一篇日 记，其中有几处错误。请你用学过的修改符号，帮他修 改下面这段话。(6分) 今天，我和同学们一起游览了邯郸道。在回车巷， 导游祥细地讲解了“负荆请罪”的故事，同学们都听得 全神贯注聚精会神。蔺相如和廉颇的故事让我明白 了：做人要有宽敞的胸怀，无论什么时候，都要以国家 的利益和大局为重。 第二部分徜徉展馆：感受中华传统文化魅力 二、阅读短文，回答问题。（共31分) 一)课内阅读（共11分） chǔ 铁杵成针 磨针溪，在象耳山下。世传李太白读书山中，未成，弃 真题精练三邯郸市丛台区05 ao 去。过是溪，逢老媪方磨铁杵。问之，曰：“欲作针。”太白 zú 感其意，还卒业。 12.解释文中加点字的意思。(4分) 去( )方( )欲( )还( 13.“铁杵成针”后来成为一句俗语，你知道是什么吗？请 将它写到横线上。(3分) 14.请你尝试用一个成语来概括这个故事的核心观点，并 说说本文给你的启示。(4分) (二)课外阅读（共20分） 欢迎来到邯郸市文化艺术中心！请跟随材料，开启我 们的“沉浸式”探馆之旅，完成下面的参观任务吧！ 【材料一】 邯郸市文化艺术中心大楼巧妙地将古赵悠久的历史文 化与现代化邯郸的城市风貌融为一体，其独特外形融合了 中国青铜文化、邯郸磁州窑文化、和氏壁文化，犹如一块无 瑕的美玉浮于城台之上，被邯郸市人民亲切地称为“城台上 的美玉”。邯郸市文化艺术中心大楼的正中央是邯郸大剧 院，剧院东侧是邯郸市图书馆，邯郸市博物馆则在剧院西 侧。这座建筑不仅是邯郸市的文化名片，也是推动文化艺 术发展和文化交流的重要平台。 批注一： 批注二： 15.邯郸市文化艺术中心，犹如 浮于 ,被人们亲切地称为“ (3分) 16.成成是一位来自北京的四年级同学，请根据材料一，给 成成同学介绍一下邯郸市文化艺术中心的重要建筑结 构，将A、B、C三个选项填到示意图中正确的位置，帮 助成成快速找到相应位置。(3分) A.邯郸市博物馆B.邯郸大剧院C.邯郸市图书馆 06真题精练三邯郸市丛台区 邯郸市文化艺术中心 17.阅读完材料一后，在材料下面作两处批注。第一处：阅 读材料，用“ ”画出你感兴趣的语句，提出一个你 想知道的问题（批注类型：疑问）；第二处：用一句话写 下你对这座建筑最深的印象或感受（批注类型：感受或 关键点)。(4分) 【材料二】 邯郸市博物馆二层是临时展区，近期有非遗文化主题 展、AI成语游邯郸等展览项目；三层是“甘丹风华—邯郸 历史文化”展厅，共有4个展厅，展示了邯郸从远古到清末 民初的历史，是博物馆的精华部分；四层是邯郸古代石刻艺 术陈列馆、磁州窑瓷器陈列馆以及“方圆世界 —中国历代 钱币”陈列馆。 邯郸古代石刻艺术陈列馆，集中展现了邯 郸境内北朝至宋代的石刻、造像艺术。著名的 “邯郸微笑”便陈列于此。这尊红砂石罗汉头 像出土于峰峰矿区的常乐寺，属唐代文物。如今它已经成 为邯郸博物馆的网红文物。因其微笑极具感染力，故而得 名“邯郸微笑”。 18.成成想看“邯郸微笑”佛像，他需要去博物馆第 层 楼。(1分) 19.假如你是博物馆的小小讲解员，请用一两句简洁、有吸 引力的话，向成成这样的游客推荐“邯郸微笑”或邯郸 市博物馆。(2分) 王心童⑧《红卷》·语文R刷版·四年级下册 【材料三】 邯郸市图书馆设有文学图书阅览室、社会科学综合阅 览室、自然科学综合阅览室、少儿阅览室、现报现刊阅览室、 过报过刊阅览室、电子阅览室、文化信息资源共享阅览室、 读者自修室。每到节假日，前来借阅和参加活动的读者络 绎不绝，极大地丰富了市民的文化艺术生活。 20.暑假到了，幼儿园小朋友小语想听故事和看图画书，你 会推荐她去 阅览室；四年级的张小博想和上 高中的哥哥一起去图书馆写作业，你会推荐他们去 室；赵爷爷想了解最新的国内外大事，你会推 荐他去 阅览室。(3分) 21.请根据以上任何一则材料的内容，提出一个你不懂的 问题，并写出解决这个问题的方法。（至少写出两种解 决方法)(4分) 你的问题： 你的解决方法： 第三部分妙笔生花：记录童年多彩成长足迹 三、从下面两个题目中任选一题，完成习作。(25分) 22.习作一：夸夸 丰富多彩的童年生活如诗如画，有许许多多的人、 事、物值得我们夸赞：也许是你自己，也许是你身边的 人，也许是与你朝夕相处的动物朋友，也许是你看过的 风景…请你把题目补充完整，把内容写清楚。 习作二： 新编故事很有趣，故事中的人物形象在你的笔下 也会成长。从小到大，我们读过很多耳熟能详的故事， 像《坐井观天》《龟兔赛跑》《揠苗助长》…请你选择一 个喜欢的故事，展开想象，创编新故事。题目自拟，注 意把故事写清楚。4.闷，读“mèn”时，释义：①心情不舒畅；心烦。②密闭；不透 答案与解析 气。读“mn”时，释义：①气压低或空气不流通而引起的不舒 畅的感觉。②使不透气。③不吭声；不声张。④声音不响亮。 ⑤在屋里待着，不到外面去。所以，“解闷”的“闷”读“mn”。 真题精练一石家庄市桥西区 二、闪烁灿烂光荣聚集践行努力具备 2024一2025学年第二学期期末质量评价 (每字1分，共14分) 听记题 基本技能 1.ACB(每空1分，共3分) 一、①萤②释③针④立⑤措⑥礼⑦惧⑧急 2.(1)/(2)/(3)×(每小题1分，共3分)》 (每空1分，共8分) 【听力材料】 1.古人读书求学的故事(1分)2.⑦(1分) 伴随着人类化石材料不断地被发现，人类的历史也越来越 3.②③⑥⑦（每空1分，共4分） 提前，那么，人类诞生在这个神奇的地球历史上的哪个位置呢？ 【解析】第一空，“手不释卷”体现出热爱学习、抓住一切时 人类进化的历史已经有几百万年了。但与地球的历史相比 间阅读的状态，所以小明平时总是“手不释卷”，选②；第二 较，也只不过是很短很短的事。尽管早期的人类化石材料不断 空，“铁杵成针”强调有毅力、肯下苦功事情就能成功，所以 地被发现，人类的历史也越来越提前。根据我个人的观，点，人类 他坚信要有“铁杵成针”的毅力，选③；第三空，“彬彬有礼” 的历史已经有400万年了，但与地球的历史相比也只是一瞬间。 形容人文雅有礼貌，所以他待人谦逊友善，是个“彬彬有 现在探索的结果，地球的形成已有45亿50亿年了。根据 礼”的人，选⑥；第四空，“临危不惧”表示遇到危险能保持 地史学的研究和国际上的统一规定，整个地球的历史分为五个 冷静，所以遇到危险时，他能做到“临危不惧”，选⑦。 大的阶段，这五大阶段称作“代”：太古代、元古代、古生代、中生 二、1.溪上青青草大雪满弓刀2.一片冰心在玉壶不要人 代、新生代。每个代再分成若干个次一级的单位，叫作“纪”；每个 夸好颜色3.自胜者强学习不怕根底浅 纪再分成若干个再次一级的单位，叫作“世”。还有的国家和地 (每空1分，共6分) 区，把“世”又分成若千“期”。 三、1.C(2分)【解析】A项，戴望舒是现代诗人，孟浩然是唐代 太古代，地球形成之后，很长一段时间内是没有生命的，生 诗人。B项，刘禹锡是唐代诗人，陶渊明是东晋诗人。 命还处在化学进化阶段，这个年代距离我们今天太遥远了。 C项，艾青和谢婉莹（冰心）都是现代诗人。D项，范仲淹 元古代，大约距今17亿年前，地壳发生了一次大的变动，生 是宋代诗人，谢婉莹是现代诗人。故选C。 物界出现了一次大的飞趺，生命从化学进化阶段一跃而进入了 2.C(2分)【解析】制作诗集时，首先要③筛选诗歌，整理分 生物进化阶段，有生命的物质开始出现。元古代又分成前震旦纪 类，把符合主题等要求的诗歌挑选出来并进行归类。接着 和震旦纪。元古代的早期叫作前震旦纪，晚期大约开始于19亿年 ①编排顺序，编写目录，确定诗歌在诗集中的排列顺序并 前，结束于5.7亿年前，叫作震旦纪 制作目录方便查阅。最后②设计封面，装订成册，给诗集 古生代，大约在距今5.7亿年前，地球的环境又发生了一次 设计美观的封面并装订好。故选C。 大的变动，促使生物界出现了一次空前的大飞跃，大量的古代生 3.AC(4分)【解析】左边目录中的“星辰大海”“对星星许 物在地球上开始出现。古生代分成了6个纪：寒武纪，始于5.7亿年 诺”“星空”都与星星有关，A选项“星语星愿”能体现这一 前，结束于5亿年前；奥陶纪，始于5亿年前，结束于4.4亿年前； 主题。右边目录中的“绿”“白桦”“在天晴了的时候”都与 志留纪，始于4.4亿年前，结束于4亿年前：泥盆纪，始于4亿年 自然景物相关，C选项“自然密码”能体现这一主题。故选 前，结束于3.5亿年前；石炭纪，始于3.5亿年前，结束于2.85亿 A、C 年前；二叠纪，始于2.85亿年前，结束于2.3亿年前。 4.提示：①“郎诵”应改为“朗诵”；②“又宽阔了我们的视野” 中生代，大约在二叠纪末期，由于环境适宜，地球上的脊椎 中，“宽阔”用词不当，应改为“开阔”；③“在活动中，使我们 动物大量涌现，特别是爬行动物空前繁盛。各种“龙”特别多，水 了解了…”中，“在…中”和“使”同时使用导致句子缺 中有鱼龙，空中有翼龙，陆上有各种恐龙，所以中生代又称为“龙 少主语，应删去“使”；④“搏大精深”应改为“博大精深”。 的时代”。中生代划分为三个纪：三叠纪，始于2.3亿年前，结束 (每处错误2分，共8分) 于1.95亿年前；侏罗纪，始于1.95亿年前，结束于1.35亿年前； 综合能力 白垩纪，始于1.35亿年前，结束于6700万年前 -、1.ACDB(每空1分，共4分) 新生代，在中生代末期，地球的气候发生突然变化，也有人 2.鹅的叫声，音调严肃郑重，似厉声呵斥。 鹅的步态，更是 认为是彗星撞上了地球，植物大量毁灭，引起了生物界的连锁反 傲慢了。（每处1分，共2分） 应，以植物为生的动物大批大批灭绝，又给以食肉为生的动物带 3.C(3分)【解析】从“但鸭的步调急速，有局促不安之相； 来了死亡的威胁。总之，在地球上称霸一时的各类恐龙大批灭 鹅的步调从容，大模大样的，颇像京剧里的净角出场”可 绝，而在中生代出现的一支弱小的哺乳类动物，得到了生存和发 知，运用了对比和比喻的修辞手法。这样写的好处是，通 展的机会，派生出很多支系，使地球上的生物出现了一个崭新的 过对比，突出鹅步态的傲慢；运用比喻形象地写出鹅的步 面貌，地球也进入了一个更加繁荣的新时代。新生代分两个纪： 调从容。写出了鹅傲气十足又有趣可爱的样子，体现了作 第三纪和第四纪。第三纪又划分为五个世：古新世、始新世、渐新 者对鹅的喜爱之情。并不是表达作者对鹅做慢无礼的厌 世、中新世、上新世。第四纪分为两个世：更新世和全新世。 恶。故选C。 人类是在第四纪开始出现和进化的，比起地球的历史当然 二、1.四年级全体同学(1分) 是一瞬间的事。有一位科学家打了一个通俗的比喻，如果把地 2.①到各中队辅导员处领取并填写报名表；②6月12日下午 球的历史比作一天的24小时，那么1秒相当于地球历史的 第二节课后，到广播站进行1分钟自我介绍展示。(2分) 5万年。 3.【示例】尊敬的老师、同学们，大家好！我是来自四年级的 基础知识 一名同学，平时最喜欢朗读课文和讲故事，我的声音洪亮 普通话也很标准。每次班级组织朗诵活动，我都积极参 、1.(bā0)b2. he he3./ men men 加，还曾在学校的讲故事比赛中获得过奖项呢！我一直很 (每小题2分，共8分) 喜欢红领巾广播站的节目，希望能加入这个温暖的集体， 【解析】1.剥，读“bāo”时，释义：去掉外面的皮或壳（常用于口 用我的声音为大家带来快乐。请老师和同学们给我一个 语)。读“bō”时，释义：①义同“剥”(bā0)，专用于合成词或成 机会，谢谢大家！(5分) 语，如剥夺、生吞活剥。②依靠强制方法夺走。③（表面）脱落 三、1.B(2分)【解析】结合第②自然段中的句子“一根裸露在 或被侵蚀。所以，“剥莲蓬”的“剥”读“bō” 泥土外面的树的根须绊了她一下，她摔倒在了河坡上，并 2.荷，读“hé”时，释义：①莲。②(Hé)姓。③(Hé)指荷兰（西 骨碌骨碌地朝下滚去”可知，葵花滚下河坡的原因是追赶 欧的一个国家)。读“hè”时，释义：①背或扛。②承当。③承 青铜时被裸露在外的树的根须绊倒。故选B。 受恩惠（多用在书信里表示感谢）。④负担。“重荷”的意思是 2.B(2分)【解析】联系上下文可知，葵花开始提出教青铜 很重的负担，所以读“hè”。 识字，青铜因不自信而拒绝；葵花追赶他时摔倒仍握紧本 王心童®《红卷〉 子，并再次坚定要教他识字，青铜被葵花的坚持和真诚感 真题精练三邯郸市丛台区 动哭了。故选B。 2024一2025学年第二学期期末学业质量测评 3.D(2分)【解析】结合第⑩自然段的句子“天晚了，妈妈在 1.C(2分) 呼唤他们回家。一路上，青铜在心里念着、写着：‘太阳落 一’”可知，葵花教哥哥识字教 2.Ripǔékyī（每个字音0.5分，共2分） 下去了一月亮升上来了 3.A(2分)【解析】“错落有致”的“错”意思是参差，错杂。“交 到月亮升起来，教到天晚了。故选D。 错”的“错”意思与之相同；“差错”的“错”指错误；“错过”的“错” 4.②①（每空2分，共4分） 指没有赶上或没有达到；“错字”的“错”指不正确。故选A。 5.①葵花做作业的时候，青铜总喜欢在她身旁坐着，聚精会 4.幸福踪迹装饰调遣一丝不苟譬如敏捷刹那 神地看着她写字、做算术题，他的眼睛里充满了羡慕与渴 朦胧囊萤夜读（每字0.5分，共12分） 望②当葵花说要教他识字时，青铜有点儿激动。③青铜 5.(1)C(2分)【解析】“鸡犬相闻”描绘的是乡村宁静、人口集 吃力而认真地写字，葵花说要回家了，青铜还在继续写字。 中的景象，不能形容城市；“车水马龙”“高楼林立”“灯火辉煌” (每点2分，共6分) 都可形容城市繁华。故选C。 6.不能。因为这里的“吃”指的不是吃东西的吃，是指青铜学 (2)【示例】炊烟袅袅依山傍水(2分) 习很认真，对知识很渴褐望，把葵花所教的字牢牢地记在心里。 6.宁静精美（每空1分，共2分）【解析】“平静”侧重于心情、 (3分) 水面等平稳安静；“宁静”更强调环境安静，此处形容丛台公园 真题精练二石家庄市新华区 环境，用“宁静”。“精美”着重指精致美好；“鲜美”多形容食物 2024一2025学年第二学期期末学业质量检测 味道新鲜美味。形容纹饰用“精美” 、藤萝稀疏抹霞杜鹃挤烂漫鸽檐忧虑 7.A(2分)【解析】“不要人夸好颜色，只留清气满乾坤”主要表 撵朦胧萤添勃勃拭挥眠（每字0.5分，叠字按 达梅花不慕虚荣、坚守自我的精神，与劝勉勤学苦读无关；“少 一字计，共12分) 年不知勤学苦，老来方知读书迟”“书山有路勤为径，学海无涯 二、1.iù2.xiā03.i14.y0n(每个字音1分，共4分) 苦作舟”“一日读书一日功，一日不读十日空”都强调勤奋学习 【解析】“矩形”的“矩”读音应为“ǔ”。“雪屑”的“屑”读音应为 的重要性。故选A。 “xiè”。“慰藉”的“藉”读音应为“jiè”。晕，读“yūn”时，释义： 8. B(2分)【解析】“领头羊”指羊群中领头的羊，借指带领大家 ①昏迷。②（头脑）昏眩。读“yù”时，释义：①头脑发昏，周围 前进的领头人或单位，适合用来形容邯郸道历史文化街区带 物体好像在旋转，有要跌倒的感觉。②日光或月光通过云层 动周边旅游业发展的引领作用；“千里马”侧重人才；“老黄牛” 中的冰晶时经折射而形成的光圈。③光影、色彩四周模糊的 指勤恳的人；“飞毛腿”强调速度快。故选B。 部分。“晕皱”的意思是水的表面被风吹起波澜。“晕皱”的 9.儿童急走追黄蝶飞入菜花无处寻鸡笼溪头卧剥莲蓬 “晕”读“yùn”。 洛阳亲友如相问 一片冰心在玉壶（每空1分，共6分） 三、1.儿童急走追黄蝶 最喜小儿亡赖 10.信息理想天行健君子以自强不息（每空1分，共4分） 2.采得百花成蜜后 老黄牛领头羊应声虫 11.提示：①“祥细”应改为“详细”；②“全神贯注”“聚精会神”任意 3.【示例】囊萤夜读 悬梁刺股少年不知勤学苦 一日读 删去一个：③“宽敞”应改为“宽广”。（每处错误2分，共6分） 书一日功 12.离开正在想要回去（每空1分，共4分） （每空1分，共10分) 13.只要功夫深，铁杵磨成针。(3分) 四、提示：①“非常特别”语义重复，删除其一；②“样细”的“样”改 14.成语：持之以恒（或坚持不懈）(1分) 为“详”；③“激发读者的好奇心以引人入胜的方式”改为“以引 启示：无论做什么事情，只要有毅力，肯下苦功，持之以恒，就 人人胜的方式激发读者的好奇心”。（每处错误2分，共6分） 能战胜困难，做出成绩。就像李白看到老娠磨针，被其坚持 五、鸟儿躲到它的巢里我只躲到你的怀里（每空1分，共2分） 的精神打动从而完成学业，我们在学习和生活中也应如此， 1.冰心一片冰心在玉壶对母亲的依恋与感恩 面对难题不轻易放弃，坚持努力才能有所收获。(3分) (每空1分，共3分) 15. 一块无瑕的美玉城台之上城台上的美玉（每空1分，共3分） 2.B(3分) 16.ABC(每空1分，共3分) 3.B(3分)【解析】“慈母情深”紧扣主题，突出母爱的深厚。 17.【示例】批注一：“其独特外形融合了中国青铜文化、邯郸磁州 故选B。 窖文化、和氏璧文化”。邯郸市文化艺术中心大楼的外形 六、1.铁杵成针(2分) 怎样融合了这三种文化？(2分) 2.未成，弃去太白感其意，还卒业（每空2分，共4分） 批注二：邯郸市文化艺术中心建筑风格独特，融合了多种文 3.【示例】老妇人竟要将如此粗大的铁杵磨成细针，这需要多 化元素，令人印象深刻。(2分)（共4分） 大的毅力和恒心啊！我年纪轻轻，仅仅因为读书遇到困难 18.四(1分)【解析】材料明确提到“邯郸古代石刻艺术陈列馆” 就放弃，实在太不应该了。既然老妇人都能坚持做看似不 在四层，“邯郸微笑”陈列于此。 可能的事，我又有什么理由不继续完成学业呢？(4分) 19.【示例】“邯郸微笑”是一尊极具魅力的唐代红砂石罗汉头像， 4.C(3分) 它的微笑仿佛能穿越时空，带您感受历史的温度，快来邯郸 七、1.， 。”(每处1分，共4分) 市博物馆一睹它的风采吧！(2分) 2.B(3分)【解析】本题考查给文章加标题。A项，该项虽 20.少儿读者自修现报现刊（每空1分，共3分） 然描述了嘎子的机智，但“院内杀鬼子”并不准确，实际杀 21.【示例】问题：邯郸市博物馆除了“邯郸微笑”，还有哪些特色 鬼子的是屋内的战士。B项，短文第二部分主要描述了嘎 文物？(2分)解决方法：①在邯郸市博物馆官网搜索相关 子如何巧妙地引诱鬼子进入屋内，并协助战士成功击杀鬼 信息；②实地参观博物馆，咨询讲解员；③查阅关于邯郸市博 子的过程。该项概括恰当。C项，文中没有明确体现嘎子 物馆的书籍资料。(2分)（共4分） 保护队长的情节。D项，文中并未描述嘎子从鬼子手中抢 22.略(25分) 手枪的情节。故选B。 真题精练四邢台市 3.B(3分)【解析】本题考查内容理解与概括。嘎子“急忙 2024一2025学年第二学期期末督测 改口高叫”的原因是吸引鬼子的注意力，让鬼子误以为屋 1.寒雨连江夜入吴平明送客楚山孤洛阳亲友如相问 一片 内的人是友好的，同时提醒屋内的战士准备迎敌。故 冰心在玉壶(4分) 选B。 2.怒吼讨厌遭殃朦胧健康（每字1分，共10分） 4.嘎子靠向门，也操着日本腔说：“太君，西屋里干净，那里歇 3.③①②④（每空1分，共4分） 歇的干活！”嘎子见他要跑，急忙“咣当”把门一关(2分) 4.D(1分)【解析】A项，“调查”的“调”读dià0，“调色”的“调” 我感受到嘎子是一个机智勇敢、沉着冷静的孩子。(2分) 读ti6o,读音不同。B项，“倔强”的“强”读jiàg,“强大”的 (共4分) “强”读qi6ng,读音不同。C项，“可恶”的“恶”读wù，“恶毒” 八、略(30分) 的“恶”读è，读音不同。D项，“和风”和“和气”的“和”都读 语文RJ版·四年级下册 答案与解析 15