试卷6 河北省邯郸市丛台区2023-2024学年下学期期末-【王朝霞系列丛书】2024-2025学年四年级下册语文期末试卷精选 河北专版

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教辅图片版答案
2025-06-09
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资源信息

学段 小学
学科 语文
教材版本 小学语文部编版四年级下册
年级 四年级
章节 -
类型 试卷
知识点 -
使用场景 同步教学-期末
学年 2024-2025
地区(省份) 河北省
地区(市) 邯郸市
地区(区县) 丛台区
文件格式 ZIP
文件大小 6.63 MB
发布时间 2025-06-09
更新时间 2025-06-09
作者 洛阳朝霞文化股份有限公司
品牌系列 王朝霞系列丛书·小学期末试卷精选
审核时间 2025-06-04
下载链接 https://m.zxxk.com/soft/52412176.html
价格 3.00储值(1储值=1元)
来源 学科网

内容正文:

3耳耳 4.“这些石神乏和石跨,形状交化多确。”下列词语中的””与这句语中”交化多”的 11.你则下列句子,选一补现写一级连候的卖作。(本少干4个)(4分) “.”意思同的一项是( 试卷6 部市&台区 n. ②立则离开平析、社直飞到炮位,数起尾,夸下身,准黑鱼,上号 :①水并们放下小幅,地过去,用力摇梨,卧命往孩子那边划 2023-2024学年第二学期四年级语文期末学业题新评卷 A.仔 1正好 C水 5.选择正确的字填写在括号乱。(4分) :10题 大。 同学视 下回到家 是采密 n 答 小吃骨4 同学行,学好这文”,望是和与, 江作选行得热有序,元没有发生过头)戏晚斗,势不是 的意加实力,下,让我引一走这这多题抽之在琴吧 给人面是给觉辈下()令,就选失事的船舱似也听从物的调( )。 .生活中在们幸会用动物的点来比喻某一类人,下列词语中表示”在困队中 因一 基知识& 主导作用的人“的意乱的词语是( )02分) 2.读下列句子,体会加点部分表达的不回感,料选行物写。(4分) 1 一、认言满注题日,完成1-12题。(分1 :①个孩子涂河条灵活的小数蝎一在水里伸展四,努力向摇上浮 A.千马 B.百高 C.凹焉 D. 头干 3.者、结合语境写区字,把字写现疚、观正,整洁。(1分 7.乐乐想袖个书遇始好别友,勉多多参加实该活动,请标 水桶的那个地友善去。 乐乐从下面挑这合适的名言体句,热后抄写在在边的书等上,书写格 (1风轻抚过我的脸. ②大鱼像一个发的恶,子们蹲边快迷游去 同学归按 1 别的“快逐文言”语达,请8提 式要。(4号) 8胜人者有力,自胜者% tiro shi - -) “不文,不是人。 (2)子走了。 好教室,梦力学尽氛用,话天,夫队婆安”红领中小 一姓上来浅,笔短. -警 0 xrn *书山有路融为程,学梅无舟。-韩 愈 三阅读理解乐因 者在“时选 对封确”等戏活场所劲老达 初 8.请作相据提系,克成”标样人物”主题语动的部分主稿。(5分) 个皆化群著要标样,榜的力量影响着一代又一代的人,遇过本学的学习,我们 二.读中、望下疲们涂深漫浸的财,写满成长的故事与效.请你完成下面笔 认识了一群样人物,有 的% 两容,要看自己的减。130分) 的小至留来。 的青. 的接学. (一)阳。(14分) 的挑山工.一他打是我学习的格梅 考送 2.为了成为”区字小达人”,小作流理了时学习的多音字,下列洞语中,务 9.决“为计么效考的马缺要有一层皮,意的却没有?”这个题,适合阅读的书 难画选江在入吴, &的字言的一项( 12) 是)(2) (] A. (h) 本客楚。 9.(2sn) 铅(] A.(韵曾行) 1.【看我们的趣) C.南ji 数) C.(人类起的演化过程) L(chono) n(计万个为什么 D. tig(chong) 0.读前语时,我引不仅感受别重话充演着奇妙的姓象,还影感受到人物真善美的 1t 13.把诗句补充完整。(2分) 3.下列词语中写全部正确的一项是( 1(2分) 形象。比如,美丽的,沟往人类吐的 ,用神笔经恶善的 。下列豪话 14.用自已的话写应过首诗后两句的意里,(4分 A.n不及 投 8.扬长势 C.临不充许 人物填在线上正确的一项是( H2分) D.如不文 和荡 A.小人鱼 王藻 B.姑娘 马良 C.小人众 马 D.灰姑眼 王春 号10-.81人81A灭 .-71. 6 6 风文文下5页 15.按提元.写诗词钟。(4分) ③中医药远指动了要医括学塔在,205年,我喝长期从事中学家的 话文学习要视积里,并要们的抄本,一起次一读、已一记本学积象的 (四]()喻荣握选是尔度理学或医学奖。几十年来,地从选代学器入干,选 好词件句,好日子是奋4出来的,谈不论平地与击尖, 实碍家,发了青)素”,这神品有鼓地降效了疼(n路上减者的展亡, “受到幸者的游 感受到动者的辛勤:读错不争存。 《0)是了全数百人的土* .日程清气漏贬体”感受诗人的高排;谈“排 中摇熟军仪是治病救人的方法与技束,也是我现情现发党的一部分,是民徒的 是一无主 _会到自魅的美,生活的好. 堂音时害,更是世的魂空. 18.文文的好泪发小进要必没动外地上学,看看熟悉的校闻,文文损起 17.第远段“决的时珍不提严帮,不位山亮跳远,止遍了出产两村的括击 们在一起的许多美好时光,内心十分不舍,所以想写一首诗送给小话,请临角 的数三十年,终于了夜物学区者(章别目)“中的’将于”一体现出 左边的子驰完晚这非许。(注走生的分)(4分) (3分) 盟口: 第一 .第④段中,两家确些抖语铅尔生理学政该学奖的家因是 心 (4) 是承不无&回忆 9.文%后众了 .中改是国境文化的一分这个方面的内容。(分) 2.除了中药,标对卖国现文化还有哪些了解?还有什么也属子中年得族文化 的上。 图列少三项。(3分) 二)回读。(16分) 中医-的瑰宝 ①中病是对我屑各技区路的辣卷,数个年来,为入建作出了不可身 三达天 无贡雄。 三、从下面两个题目小得选一题,完成习作。(25分! ②中国路史格点,远在秋这写时期,中国路鼓已题形成本的理论,比 21.题目一:夸 院了缘多种%冲手致,而中高要是指用子活酸疯的物,确,物及 童年生选如接加圈,主言密,有许许多多的人或实物的得我们夸;在许是凸己 工品,声于点中家益中,梳的制成的路品占大多数,因此人们点精( 许是身过的人,许是与标夕栏处的动物朋友。在许是看以的风.一.请你把题 画批中点“本草”. 日补克完整,把内容写清垫。文中不要出院真实的校名和人名. 点中将发展的居文河中,涌现洗多名,减期的高,东没 22.题目二:和 生年的位t).转补整(m的o).是弱次为百赴()确的名 意话故事中乐观明敢的引小响,神话故事中坚是执看的精卫,历史致事中足帮多谋 次的时珍不孩严稻,不性山高路送,走遍了虫声药树的名山,医经进 诸真亮~一.相信爱读书的,一定有自已喜欢的重话主人么、神读主人公成者所史人物 十年,子完点了稿学证(本阙(0r)目》。中记段病物1神,答 如果你有机会和这些故中的主人公相遇,作们乏陪会发生什么事呢?切开象受 11000多个方,这答作破译()为多国文字,成为界医路学的变要文展。 成一篇习作,注意把题日补充完整,把较事写清楚,文中不要出现真实的校名和人名. 说*“下&4 588 H06 现.下入★页 17 A 05.C 锐利”可知,麻雀的外形特点为:细长精瘦、眼 6. [示例一]但使龙城飞将在 不教胡马度阴山 晴又黑又大且目光锐利。由第②段中的“由 [示例二]黄沙百战穿金甲 不破楼兰终不还 于时时提防人,......机警地左顾右盼”、第③段 7.D 中对麻雀筑巢时选址的介绍和“这些巢总是 8.②④③ 离地很远,又高又险”可知,麻雀的“机警多 9. [示例]不仅小红喜欢朗诵诗词,小阳也喜欢 疑”体现在时时提防人,以及将巢筑在又高、 朗诵诗词。 又远、又险的地方这两个方面。由第④段中 10.[示例]小芳,张老师让我们明天13:30到学 的“它们不仅机警多疑,而且具有不可驯服 校报告厅参加诗歌朗诵会。 性”和第段中有关大多数鸟儿与麻雀的对 11.[示例一]怎样的美妙呢! 比的内容可知,麻雀的性格除了机警多疑,还 炫耀着新绿的小草 有不甘被驯服的特点。据此分析作答即可。 不再胆怯的小白菊, 抖去水珠的风蝶儿。 试卷6 部单市丛台区 [示例二]怎样的美丽呢! 一、1.即将 装饰 隧道 幸运 指挥 拥挤 天边的彩虹, 2.B 3.B 闲游的白云. 4.D【解析】本题考查对字义的辨析能力。题 青翠的山峦。 干里“形状变化多端”中“端”的意思是“项目, 12.飞入菜花无处寻 孤云独去闲 犹有花枝俏 方面”,用来指事物的多样性和复杂性;A项, 一片冰心在玉壶。 “仔细端详”中“端”的意思是“仔细地看”;B 考点链接4《卜算子·咏梅》(陆游) 项,“端正坐好”中“端”的意思是“正,不歪 学过毛泽东的《卜算子·咏梅》,让我们再 斜”;C项,“端茶递水”中“端”的意思是“用手 来读一读下面这首描写梅花的词作,体会构 很平正地拿着”;D项,“万端头绪”中“端”的 花的高洁品质,感受作者对梅花的喜爱与赞 意思是“项目,方面”,和题干里“形状变化多 美吧。 端”中“端”的意思相同。故本题答案选D 5.援 争 达 遣 卜算子·咏梅 [宋]陆游 6.D 7. 驿外断桥边,寂寞开无主。已是黄昏独 自愁,更着风和雨。 无意苦争春,一任群 #斗的斑。 芳妒。零落成泥碾作尘,只有香如故。 #地咏归 生命全在节奏 梅子金黄杏子肥 可爱深红爱浅红 13.一日不读十日空 九、1.必备 锐利 2.明贬实褒 [示例]我家的小猫可真讨厌,我写 也常 作业的时候,它总是在我旁边趴着,让我忍不 住想要抱抱它 8. 示例英勇无畏,视死如归 3.[示例]我体会到麻雀挣扎得非常剧烈,迫切 热爱祖国 机智、勇敢 勤劳、纯朴 认真、诚恳 地想要挣脱绳子,体会到了它对自由的极度 渴望。 9.D 10.C 4.Tto②④③① 11.[示例一]妈妈下班回到家后,把包挂在门后 5.运用对比的手法,将大多数鸟儿甘于被圈养 的挂钩上,然后换上拖鞋,径直走进厨房,打 与麻雀坚定地追求自由作对比,突出了麻雀 开水龙头,洗了洗手,便开始准备晚餐 不可驯服、渴望自由的特点 [示例二]小狗看到地上的骨头后,迫不及待 6.①细长精瘦 地向骨头扑去。它前爪死死地按住骨头,脑 ②眼睛黑且大,目光锐利 袋迅速低下,张开满是尖牙的小嘴,津津有 ③不甘被驯服 味地嘴咬起来,不一会儿,骨头上的肉就被 ④时时提防人 它食了大半。 在高、远、险的地方筑巢 12.(1)[示例]风轻轻抚过我的脸,像温柔的母 【解析】本题考查对短文内容的理解和概括 亲用细腻的手轻轻抚摸着孩子,带着丝丝缕 能力。短文从外形特点和性格特点两方面对 缕的暖意。 麻雀展开介绍。从第②段中的“长得细长精 (2)[示例]鬼子像夹着尾巴的丧家之犬一样 瘦”和“有一双显得过大的黑眼睛,目光十分 灰溜溜地逃走了。 河北专版 语文 四年级 下册 人教 12 答题技巧G 写表达不同感情色彩的比喻句的方法 二个方面是“中医药发展过程中名医很多” 由第④段中的“中医药也推动了世界医药学 1.明确所写对象的特点,确 的发展”以及屠咄发现青蒿素的事例可知, 定其适用的感情色彩是褒 第三个方面是“中医药推动了世界医药学的 第一步 义还是贬义。 发展”。由第段中的“中医药不仅是治病 2.注意比喻词的使用:如“像’ 地断达画的框到在。 救人的方法与技术,也是我国传统文化的一 “如同”“仿佛”“宛若”等。 部分”可知,第四个方面是“中医药是我国传 1.褒义比喻句:增加与所写 统文化的一部分”。据此分析作答即可。 20.[示例]中国武术、中国剪纸艺术、中国刺绣 对象有关且具有积极意义 的事物。如,所写对象是 艺术。 “妈妈的爱”,积极事物是 试卷7 “温暖的阳光”,可以写成: 沧州市新华区 妈妈的爱如同温暖的阳光, 时刻照耀着我的心田 混乱 秩序 三、惧丝狂 龙措扬 端 释 2.贬义比喻句:增加与所写 对象有关且具有消极意义 1.一丝不苟 2.惊慌失措 的事物。如,所写对象是 四、十三 点li “坏习惯”,消极事物是“讨 1.A 2.E 3.B 4.D 厌的蛙虫”,可以写成:坏习 五、1.胜人者有力 生于忧患而死于安乐 2.惟有蜻蜓蝶飞 惯就像讨厌的蛙虫,悄悄地 篱落疏疏一径深 只留清气满乾坤 侵蚀着我们的身体和心灵。 一片冰心在玉壶 3.与大家一起分享才是真正的快乐 检查语句是否通顺、句 幸福要靠自己的努力 第三步 子的感情色彩是否恰当、比 六、D【解析】本题考查给句子排序的能力。 喻词的使用是否正确等。 作答这类题目时,首先要把握每句话的大致 (一)芙蓉楼送辛渐 意思,然后寻找提示时间、地点和事件先后 13.洛阳亲友如相问 一片冰心在玉壶 等顺序的关键词,最后按照时间、地点或事 14.如果洛阳的亲友询问我的情况,请你一定转 情发展等顺序整合句子,并逐一检查排列是 告他们,我的一颗心如晶莹剔透的冰贮藏在 否正确。通读本题中的句子可知,五句话围 玉壶中一般。 绕“我们”游览莫高窟的经历展开,其中句子 15.无限风光尽被占 只把春来报 ②描写了前往莫高窟途中的情景,应为首句; 不要人夸好颜色 可爱深红爱浅红 句子①描写了远观莫高窟时的初印象,应为 16.[示例] 美好的时光 第二句:句子④描写了进入莫高窟洞窟内的 这些事-_ 感受,应为第三句;句子描写了离开洞窟 是永不漫灭的回忆; 后看到九层楼的情景,应为第四句;句子③ 美丽的校园. 承接句子提到的九层楼,描写了进入九层 梧桐的树下. 楼的感受,应为第五句。因此本题中句子的 不绝的欢笑。 正确排序为②①④③,本题答案选D。 (二)中医药--世界的瑰宝 七、1.甲 丁乙 17.李时珍完成《本草纲目》这本药物学巨著的 2.[示例]我认为和朋友相处最重要的是真诚相 艰辛和不易。 待。因为真诚是友谊的基石,只有双方都做 18.她发现了“青蒿素”,这种药品有效地降低了 到真诚,才能建立起彼此之间的信任,从而使 疤疾患者的死亡率,拯救了全球数百万人的 友谊变得更加牢固。 生命 八、1.车鼠 2.(1)肃敬勤勉。 19.中医药历史悠久 中医药发展过程中名医 (2)通晓,明白 3.家贫不常得油 很多 中医药推动了世界医药学的发展 夏月则练囊盛数十萤火以照书 【解析】本题考查对短文内容的理解和概括 以夜继日 能力。短文以中医药为写作对象,从四个方 4.[示例]我觉得这个观点是错误的。尽管生活 面展开了介绍。由第②段中的“中医药历史 条件改善了,但勤奋刻苦学习的品质仍然是 悠久。.....出现了很多种治疗手段”可知, 值得传承和发扬的。这类故事中强调的勤奋 第一个方面是“中医药历史悠久”。由第③段 刻苦精神对于学习和个人成长十分重要。因 中的“在中医药发展的历史长河中,曾涌现 此,讲述这类故事不仅不会过时,反而能够激 出很多名医”以及列举的多位名医可知,第 发现代人尤其是青少年的学习热情,培养我 13 河北专版 语文 四年级 下册 人教

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