语文试卷(8)-【中考123】2026年中考语文考前十五天全程复习（绥化市专用）

17.不能调换。第②段的分论点强调“热爱”是做事的内在动力源泉，第③段的分论点强调 “勤奋”是将热爱转化为成果的外在行动保障。先有内在动力，再通过外在行动落地，这 两段存在从动力到行动的逻辑递进关系，所以不能调换。 18.运用了道理论证、举例论证。引用达尔文的言论，并列举了刘涛、王计兵、单小花因热爱 而坚持创作的事例，具体有力地论证了“人生主角的舞台上，有热爱输入源源不断的动 力”的分论点，进而证明了本文的中心论点。 19.（示例)我赞同文中观点。人生主角的关键在于坚守“热爱”与“勤奋”，而不在于是否取 得卓越成就。就像文中的餐厅师傅刘涛、外卖员王计兵，他们虽无惊天伟业，却因对热爱 之事的长期勤奋，活出了属于自己的光芒。生活中，认真工作的普通人，只要心怀热爱、 踏实努力，就能在平凡中实现自我价值，成为自己人生的主角。 20.D 21.(1)带木轮的小床(2)学骑自行车，骑着车子完成各类小事，体验成长的快乐(3)借 助轮子远行，见识河山，也饱尝思乡之情 22.①象征着童年的欢乐时光；②象征着成长的足迹；③象征着温暖的亲情。 23.①都蕴含着对时光流逝的感慨。本文中旧自行车声音不再清脆，却能清晰听见“碾过岁 月的声音”，暗含时光悄然流逝、物是人非的怅惘；《背影》中作者回忆父亲的背影，感叹 不知何时再能相见，流露对时光匆匆、与亲人相聚时光短暂的惋惜。②都蕴含着对亲情 的眷恋与珍视。文中“我”推起斑驳的旧自行车，跟在父母身旁回家，饱含对父母的依恋 和对这份亲情的珍视。朱自清在回忆中再现父亲蹒跚买橘的背影，满含对父亲的思念与 对亲情的眷恋。（任答一点即可） 24.D25.D 26.自二闸至三闸/不三四里/而茶村酒舍断续葭苇中 27.(1)自从南朝宋山水诗人谢灵运以来，就再也没有人能够欣赏这种奇丽景色了。 (2)波浪、云雾、江水、海鸥，万种景象尽收眼底。 28.都抒发了作者对所游览的自然景观的喜爱与赞美之情。 29.略 语文试卷（八） 1.hé涵燥躁 2.C3.D 4.在卷帙浩繁的典籍中，我们寻觅智慧的踪迹。 5.D 6.①必先苦其心志②劳其筋骨③会当凌绝顶④一览众山小⑤不畏浮云遮望眼 ⑥自缘身在最高层⑦以中有足乐者⑧不知口体之奉不若人也 7.(1)C (2)(示例一)“独”字写出了词人的形单影只，表现了词人独处时的孤独寂寞之感，强调了 全词的感情基调。 参考答案第13页（共15页) （示例二)“徘徊”是动作描写，表现了词人对时光流逝的感慨，以及对美好时光的留恋。 8.(示例)制定阅读计划：根据自己的课余时间，每周规划阅读量，逐步养成规律阅读的习惯。 格式错误：将日期和署名更换位置。 9.D 10.迟子建老师，您好！我是××学校的班长×××。一直以来，同学们都特别喜欢您的作 品，我们想邀请您于4月23日下午两点到学校报告厅，为大家带来一场“阅读·成长”的 主题讲座。不知您是否有时间？我们全班同学期待您的到来！ 11.①科普文学作品②品梁山好汉的侠义之魂③探传统文化的传承之路④赏昆虫世 界的奇妙之趣 12.（示例一)A.不忘初心、方得始终唐僧师徒在取经路上经历了无数磨难，但他们始终坚 守着初心，不断前行。在途经女儿国时，唐僧虽然面对美丽的女儿国国王的诱惑，却始终 没有忘记自己的取经使命，最终毅然离开女儿国，继续西行。这个故事情节展现了唐僧 的坚定信念和对初心的坚守，也印证了不忘初心、方得始终的道理。 (示例二)B.付出终有回报猪八戒虽然贪吃懒惰，但在取经路上也付出了很多。他不 仅要与妖魔鬼怪战斗，还要忍受饥饿和疲劳。尽管他有时会抱怨，但他从未放弃过。最 终，他的付出也得到了回报，被封为净坛使者，享受人间供奉。 (示例三)C.团结就是力量在取经过程中，师徒四人虽然时有矛盾，但面对困难时总能 够团结一心，共同应对。例如在遇到红孩儿时，孙悟空虽然实力强大，但也无法独自对付 红孩儿的三昧真火。这时，他与其他师兄弟一起协作，共同制服了红孩儿。这个故事情 节展现了师徒四人的团结精神，也印证了团结就是力量的道理。只有团结一心，才能战 胜困难，取得成功。 13.A 14.下定义和作比较。用简洁明确的语言，对“注意缺陷多动障碍(ADHD)”的概念作出确切 的解释，将患有注意缺陷多动障碍(ADHD)的儿童和正常同龄儿童进行对比，突出了患 ADHD的儿童在注意集中、注意持续时间以及活动表现等方面的异常特征，让读者能快 速、准确地把握“注意缺陷多动障碍(ADHD)”这一病症的本质特点。 15.(示例)①医院开设“学习困难”专科门诊，为学习困难儿童提供更为系统的诊疗方案； ②心理咨询师帮助孩子增强积极的学习意识和自信心，缓解因学习困难而产生的焦虑和 压力；③为家长提供培训，帮助他们理解孩子的学习困难，并教导他们如何在家庭环境中 提供支持；④门诊、学校、家庭和其他服务者开展合作，帮助孩子最大限度地克服学习 困难。 16.青年成为乡村振兴的重要力量，青年助力乡村振兴，既能为乡村发展做贡献，也能实现自 身价值。 参考答案第14页（共15页)》 17.不能调换。从逻辑关系上看，经济发展是乡村振兴的基础，只有经济发展起来，才能为乡 村治理现代化提供物质保障，而乡村治理现代化又为乡村文化繁荣创造良好的环境和秩 序，这三个方面层层递进，符合事物发展的客观规律。若调换顺序，会使文章论证逻辑混 乱，影响论证效果。 18.举例论证。通过列举“组织传统节日庆典、民间艺术表演”“用短视频、直播传播乡村文 化”等具体事例，具体有力地论证了“青年还关注乡村文化的传承与创新”这一观点，进 而论证中心论点，使论证更具体、更有说服力。 19.B事例最合适。理由：B事例中，小李回到家乡，运用专业知识引进新型农作物品种，带 领村民增收，直接体现了青年在乡村经济发展方面发挥的独特作用，与文章论述的青年 助力乡村振兴的内容相符。A事例中小张在城市企业工作，未体现参与乡村振兴。C事 例中小王在城市参加公益活动，与乡村振兴无关。 20.A 21.运用比喻、拟人的修辞方法，将稀疏的绿叶比作“风中敛聚的星火”，生动形象地刻画了胡 杨新生绿叶的坚忍与其蓬勃的生命力；用“倔强”“亮得斩钉截铁”来描述绿叶的颜色和 “生”的信号，赋予植物以人的意志和决断力，展现了胡杨在绝境中求生的倔强姿态，表达 了作者的惊叹和对胡杨的赞美之情。 22.因为作者想象中的胡杨形象单一、流于表面，与现实中胡杨所展现的复杂生命内涵和沉 静特质形成强烈反差。在现实中，作者看到了胡杨“死的骸骨”与“生的绿焰”交织的复 杂生命状态（既有枯木的悲壮，又有新绿的倔强），其内涵远比简单的“不屈”要厚重、复 杂，且胡杨的生长状态都透着一种沉静、内敛的力量，这种“静”的特质与作者想象中的张 扬截然不同。（言之有理即可） 23.指作者将胡杨的精神特质内化为自身对生命的感悟与精神力量，成为自己的人生指引： ①胡杨在大漠绝境中枯木生新枝、深扎根系顽强生长，其坚韧不屈的生命力成为作者面 对困境时的精神支撑：②胡杨生死相依、相互传承的特质，让作者领悟到生命中传承与延 续的力量，懂得在困境中坚守希望；③胡杨沉默扎根成就辉煌的特点，指引作者回归喧嚣 浮躁的都市后仍能坚守本心。（意思对即可） 24.B25.A 26.然则余之仕与不仕/与居兹园之久与不久/亦随之而已 27.(1)苔痕蔓延到台阶上，使台阶都绿了；草色映人竹帘，使室内染上青色。 (2)两件事物之所以能够相互交换，是因为其中一件事物的价值足以超过另一件。 28.甲文“斯是陋室，惟吾德馨”体现儒家重视道德修养的坚守，“调素琴、阅金经”展现困境 中精神追求的刚毅；乙文“君子不必仕，不必不仕”“以一官易此园”体现道家顺应自然、 超脱功名的追求。两文一刚（儒家坚守）一柔（道家顺应），故这句话合理。 29.略 参考答案第15页（共15页)2026年绥化市·中考全程复习语文答题卡（八） 姓 名 准考证号 贴条形码区 缺考 缺考考生由监考员粘贴条形码， 标记 并用2B铅笔涂黑缺考标记。 一、 答题前，考生必须将自已的姓名、准考证号填写在答题卡 指定的位置上，并核准条形码上的信息是否与本人相符， 完全正确后，将条形码粘贴在答题卡上的指定位置上。 二、 选择题必须在答题卡上用2B铅笔涂黑，非选择题必须用 填 注 正确填涂 0.5黑色签字笔答题，字迹要工整、清楚。 涂样 三、考生必须在答题卡上每题指定的答题区域内答题。在其他 项 题号的答题空间答题无效。答案不能超出黑色边框，超出 黑色边框的答案无效。写在试题卷上的答案无效。 四、要保持答题卡整洁，不准折叠，不准弄破。 五、考试结束后，将试题卷和答题卡一并交给监考员。考生不准 将试题卷或答题卡带出考场，否则，将按有关规定处理。 选择题（用2B铅笔填涂） 2[A][B][C][D] 13[A][B][C][D] 3[A][B][C][D] 20[A][B][C][D] 5[A][B][C][D] 24[A][B][C][D] 9[A][B][C][D 25[A][B][C][D] I11I1II11111IIl111I11111111 、聚沙成塔，运用生慧 二、思接千载·陶冶情操 6.① ② ③ ④ ⑤ ⑥ ⑦ ⑧ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色边框限定区域的答案无效 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色边框限定区域的答案无效 7.(1)() (2) 三、经典引路，知行合一 8 10. 11.① ② ③ ④ 12. 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色边框限定区域的答案无效 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色边框限定区域的答案无效 四、书海拾珍，阅文悦心 (一) 14. 15. 6 17. 18. 19. 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色边框限定区域的答案无效 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色边框限定区域的答案无效 (三) 21. 22. 23. (四) 26.然则余之仕与不仕与居兹园之久与不久 亦随之而已 27.(1) (2) 28. 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色边框限定区域的答案无效 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色边框限定区域的答案无效 五、心有微澜，落笔生花 29 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色边框限定区域的答案无效 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色边框限定区域的答案无效 ■ ▲600字 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色边框限定区域的答案无效2026年绥化市·中考全程复习 语文试卷（八） p 试题命制：《勤径中考123》工作室 考生注意： 本考场试卷序号 1.考试时间120分钟 装2.全卷共五道大题，总分120分 (由监考教师填写) 题号 二 三 四 五 总分 核分人 订 得分 蓉 得 分 评卷人 聚沙成塔，运用生慧（本题共5个小题，共11分） 线 阅读下面语段，按要求回答1一5题。 ①阅读，是一场与智者对话的精神之旅。当我们翻开泛黄的书页，那些历经千年淬 炼的文字，如春风化雨般滋润着我们干涸的心田。读罢常常让人恍然大悟，对人生与世 内界有了全新的领悟。 ②在卷帙浩繁的典籍中，使我们寻觅智慧的踪迹。《诗经》的淳朴真挚， 中 《论语》的微言大义， ；《史记》的秉笔直书， 不 ③阅读更是修身养性的不二法门。在信，息纷繁的当下，我们更需保持阅读的定力。 让书香驱散浮燥，让智慧启迪心灵。当我们真正沉醉于书海，便会懂得：读万卷书，行万 里路，在字里行间阅尽世间百态，在方寸之地通晓古今之变。沉浸其中，不但味同嚼蜡， 还心旷神怡，尘世烦扰皆被抛却。这，正是阅读的至高境界，也是我们h养品格、砥砺 要 精神的重要途径。如果我们能始终坚守这份阅读的热爱，就能在喧嚣尘世中守住内心的 澄澈与丰盈。 1.给文中画双横线的字注音，按所给拼音写出汉字，找出并改正选文第③段中的一个错 答 别字。(3分) 干涸() han 养 改成 2.选文中加点的成语使用不恰当的一项是 )(2分) B.不二法门 题 A.恍然大悟 C.味同嚼蜡 D.心旷神怡 3.下列有关语法知识的表述不正确的一项是 ()(2分) A.“当我们翻开泛黄的书页”中“翻开”作谓语，“泛黄”作定语，“书页”作宾语。 B.“人生与世界”“信息纷繁”“启迪心灵”“至高境界”四个短语结构类型不同。 C.“阅读，是一场与智者对话的精神之旅”中，“一场”是数量词，“智者”是名词。 D.“如果我们能始终坚守这份阅读的热爱，就能在喧嚣尘世中守住内心的澄澈与丰 盈”是条件复句。 4.第②段画线句子有语病，请把修改后的句子写下来。（2分) 语文试卷（八）第1页（共8页） 见此图标器微信/抖音扫码 为中考总复习冲刺蓄力。、 5.依次填入第②段横线处的句子，最恰当的一项是 )(2分)》 ①让我们窥见历史变迁的沧桑脉络 ②让我们感受到先民生活的鲜活画卷 ③让我们领悟到为人处世的根本准则 A.②①③ B.①③② C.③②① D.②③① 得 分评卷人 二、思接千载，陶冶情操（本题共2个小题，共12分） 6.“2025年十大流行语”中，“韧性”一词高居榜首。下面是同学们对“韧性”一词的解 读，请你将空缺部分补充完整。(8分) “韧性”本指物体受外力作用时，产生变形而不易折断的性质，后也指顽强持久的 精神、坚忍不拔的意志。它根植于中华文明的精神血脉，是逆境中淬炼出的生命张力。 从“故天将降大任于是人也，① ② ”(《生于忧 患，死于安乐》)的命运磨砺，到“③ ,④ ”(杜甫 《望岳》)的攀登誓言，再到“⑤ ,⑥ ”(王安石《登 飞来峰》)的清醒无畏，以及“⑦ ⑧ ”(宋濂《送 东阳马生序》)的内在超越和心灵丰盈，先贤的箴言共同勾勒出“韧性”的精神语 系一它既非被动的忍受，亦非盲目的乐观，而是一种在压力下主动保持形态、于恢复 中实现超越的意志品质。 7.赏析晏殊的《浣溪沙》，按要求回答问题。(4分) 浣溪沙 晏殊 一曲新词酒一杯，去年天气旧亭台。夕阳西下几时回？ 无可奈何花落去，似曾相识燕归来。小园香径独徘徊。 (1)下列赏析有误的一项是 )(2分) A.词人在开篇以“一曲”新词、“一杯”清酒，引起了对往事的回忆。 B.“夕阳西下几时回”既是描写词人眼前所见之景，又是其内心感受的反映。 C.“花落去”是伤春，“燕归来”是怀旧，直接抒发了词人的感情。 D.全词语言清丽自然，意蕴深沉，给人以哲理性的启迪和美的艺术享受。 (2)“小园香径独徘徊”一句写得极佳，请对此句进行赏析。(2分) 得 分 评卷人 三、经典引路，知行合一（本题共5个小题，共10分） 世界读书日来临之际，你所在的九年级一班开展以“在阅读中沉淀，在书香中成长” 为主题的专题活动，请你参与并完成问题。 8.下面是一则倡议书，请你补充倡议内容，并修改一处格式错误。(2分) 倡议书 亲爱的同学们： 阅读，是我们成长路上的宝贵财富。在此，向大家发出倡议： ①每日阅读：每天抽出半小时，沉浸于精彩书籍，无论是课间翻几页散文，还是睡 前读几章小说。 ②分享交流：定期与同学分享阅读心得，在思维碰撞中深化理解。 语文试卷（八）第2页（共8页） ③建立阅读角：班级内设立阅读角，交换书籍，让书香满溢。 ④ 让我们在阅读中沉淀，在书香中成长，一起开启知识之旅！ 2025年4月23日 九年级一班 9.小滨同学喜爱阅读，下面同学的分享中有一项错误，他一时难以分辨，请你帮他选出错 误的一项 )(2分) A.苏轼，字子瞻，号东坡居士，北宋文学家，“唐宋八大家”之一，豪放派词人代表。 B.古时以阴阳作为山水方位的代称，山南水北为阳，山北水南为阴。 C.古诗文中有一些常用称谓，如丝竹，本是弦乐器和管乐器，泛指音乐；社稷，本是土 地神和谷神，代指国家。 D.《孟子》是一部记录孟子言行的书，与《论语》《大学》《中庸》并称儒家“四书”。 10.班委会计划电话邀请著名作家迟子建于4月23日下午两点到学校报告厅，做“阅 读·成长”主题讲座。作为班长，你该怎么说？(2分)》 11.小语把名著分类并设计了专题探究活动。请你补充完整。（2分) 篇目 类型 专题探究活动 《艾青诗选》 诗歌选集 唱追求光明的热血之歌 《水浒传》 长篇小说 ② 《经典常谈》 学术散文集 ③ 《昆虫记》 ① ④ 12.一部好的作品往往蕴含人生哲理，请从下列三个选项中任选一个，结合《西游记》中 的相关情节加以论述。（2分) A.不忘初心、方得始终B.付出终有回报C.团结就是力量 我从《西游记》中悟出了 的道理，理由： 得分评卷人 四、书海拾珍，阅文悦心（本题共16个小题，共37分） (一)阅读非连续性文本，回答13一15题。(6分) 【材料一】学习困难有广义与狭义之分。广义的学习困难指各种原因导致学习成绩 低下，包括神经发育障碍、情绪问题、行为问题、感知缺陷等不利因素导致的学习不良；狭 义的学习困难则特指神经发育障碍（大脑发育不良）所引起的学习成绩不好，常说的注 意缺陷与多动障碍、阅读障碍、算术障碍、书写障碍等，其学业水平与智商不匹配。 (摘编自《孩子学习困难原来也可以看门诊》) 【材料二】相信很多家长都发现过这样的问题：小长假一放完，临开学前，孩子就发 烧生病；每到考试前，孩子就头痛、拉肚子、恶心呕吐…到了医院，医生也检查不出什么 毛病。这种情况被称为心理问题“躯体化”。孩子在特别紧张和承受高度压力的情况 下，会产生一种恐惧心理，而这种恐惧又不敢跟家里人说，于是就会通过肚子痛、呕吐、头 痛、发烧等症状表现出来。这其实是孩子潜意识的一种自我保护机制，也是一种求救信 号。心理问题“躯体化”会严重干扰孩子的学习，往往在他们无法正常学习的时候，才被 家长发现和关注。 语文试卷（八）第3页（共8页） 见此图标服微信/抖音扫码为中考总复习冲刺蓄力。 【材料三】 什么是“儿童多动症” 注意缺陷多动障碍(ADHD),俗称儿童多动症，指发生于儿童时期，与同龄儿童相 比，以明显注意集中困难、注意持续时间短暂、活动过度或冲动为主要特征的一组综合 征。儿童多动症是在儿童中较为常见的一种障碍。 儿童多动症的表现类型 儿童多动症常表现为孩子上课注意力不集中，在听课时好发愣、走神，每天写作业会 到深夜，还经常完不成；也有的父母抱怨孩子常常丢三落四，不是忘了铅笔盒，就是忘了 红领巾，与他说话时，也常常心不在焉，似听非听，经常犯粗心大意的错误；小动作多，话 多，甚至上课时常与同学交头接耳。而最让父母头痛的就是因为这些现象使孩子的学习 装 成绩总是不尽如人意。遇到这样的情况，有的家长认为是因为孩子不听话，会更加严格 地管教孩子，但情况往往会变得更糟，也许这并不都是孩子的过错。 【材料四】近年来，北京、上海、武汉、天津等多地医院陆续开设学习困难专科门诊， 几乎每家门诊都处于“一号难求”的超负荷状态。 订 首都医科大学附属北京儿童医院精神科主任崔永华说：“‘学习困难’专病门诊的开 设，更大意义在于为患有这类疾病的儿童提供更为系统的诊疗方案。‘学习困难’本身 并非特定疾病，我们成立门诊后，专门研制了一套筛查工具，并制订了相应的诊疗流程和线 操作规范，从而便于找准病因，对症对因制订治疗方案。” 心理咨询师可能还会提供行为疗法，帮助孩子增强积极的学习意识和自信心。此 外，心理辅导也可以帮助孩子缓解因学习困难而产生的焦虑和压力。 内 有些学习困难专科门诊还会为家长提供培训，帮助他们理解孩子的学习困难，并教 导他们如何在家庭环境中提供支持。这包括改善学习环境和增强亲子互动等。 在理想状况下，如果门诊、学校、家庭和其他服务者能够开展合作，则能够使孩子获 不 得更加全面的支持，帮助他们最大限度地克服学习困难。 13.下列对文本内容表述不正确的一项是 )(2分) A.学习困难是指神经发育障碍所引起的学习成绩不好、学业水平与智商不匹配的情况。 B.患有儿童多动症的孩子在听课时好发愣、走神的问题仅仅靠家长的严厉管教是解 要 决不了的。 C.心理问题“躯体化”其实是孩子潜意识的一种自我保护机制，也是一种求救信号。 D.材料四加点词“几乎”表明绝大多数学习困难专科门诊都呈现出“一号难求”的超答 负荷状况，体现了说明文语言的准确性和严密性。 14.材料三画线句运用了什么说明方法？有什么作用？（2分) 题 15.请你结合材料四，为解决“中国儿童学习困难”提出四点解决建议。（2分) (二)阅读《青年成为乡村振兴的生力军》，回答16一19题。(9分) 青年成为乡村振兴的生力军 ①今年春节，全国多地举办了大学生直播助农活动。大学生在返乡过年之际，为家 乡代言，化身助农主播为家乡好物打cll。近年来，青年力量在乡村振兴中发挥着越来 越重要的作用，大学生返乡不仅为乡村带来新思想、新技术、新活力，还促进了人才回归 和乡村振兴，增强了大学生对家乡的情感认同和责任感。 语文试卷（八）第4页（共8页） ②青年通常具备较新的思想观念和市场知识，他们敢于尝试、勇于创新，不仅为乡村 带来了人才资源，更为乡村发展注入了新的思想和活力。依托乡村的资源优势，他们将 城市中的先进理念与乡村优势相融合，利用互联网、大数据等现代科技手段，拓宽了农产 品的销售渠道，提升了乡村产业的附加值。他们通过建立电商平台、合作社等方式，让乡 村的农产品走出大山，走向全国乃至全球市场，为乡村经济注入了新的增长点。 p ③推进乡村治理现代化。“洄游”青年成为乡村全面振兴的生力军，不仅为传统产 业注入新活力，还在推进乡村治理现代化过程中扮演着至关重要的角色。新时代青年带 着新知识、新技能和新思维回到乡村，为乡村治理注入了新的活力。乡村治理现代化不 仅仅是硬件设施的提升，更是治理理念和方式的转变。青年利用所学的专业知识和现代 装 科技手段，积极参与到乡村规划、环境保护、文化传承等各个方面，推动乡村治理向更加 科学、民主、法治的方向迈进。他们的参与促进了城乡资源优化配置，推动了城乡协调发 :展，为乡村振兴贡献了重要力量，也实现了个人成长与乡村发展的双赢。 订 ④青年还关注乡村文化的传承与创新，将现代文化与乡村传统文化相结合，创造出 具有时代特色的新文化形态。他们深入乡村，挖掘并传承地方特色文化，通过组织传统 节日庆典、民间艺术表演等活动，让古老的乡村文化焕发新的生机。此外，年轻人利用现 线 代科技手段，如短视频、直播等，将乡村的美丽风光、传统手艺、民俗故事等传播出去，让 更多人了解和欣赏到乡村文化的魅力，提升乡村的知名度和影响力。在这些热爱乡村的 青年人的努力下，乡村文化不再单一乏味，而是变得丰富多彩、生机盎然。文化的丰富不 仅提升了村民的精神面貌，也增强了乡村的吸引力和凝聚力，为乡村的可持续发展奠定 内 了坚实的基础。 ⑤青年助力乡村振兴，不仅为乡村发展做出贡献，更实现了自身价值。在这个过程 戡 中，他们学会了责任与担当，收获了成长与喜悦。未来，随着更多青年的加入，乡村振兴 不 的画卷将会更加绚丽多彩，乡村的明天也将会更加美好 (选自《中国青年报》，有删改) 16.本文的中心论点是什么？(2分) 要 17.第②③④段分别从经济、治理、文化等方面论述了青年在乡村振兴中发挥的作用，它 答 们的顺序能否调换？结合文章内容说明理由。(2分) 18.选文第④段画线部分运用了什么论证方法？有什么作用？（2分) 题 19.假设你要为文章补充一个事实论据，来体现青年在乡村振兴中发挥的独特作用，以下 哪个事例最合适？请说明理由。（3分) A.小张大学毕业后，在城市一家企业工作，努力提升自己的业务能力。 B.小李回到家乡，利用自己所学的农业知识，引进新型农作物品种，带领村民增收致富。 C.小王在城市参加公益活动，为贫困地区的孩子捐赠书籍和学习用品。 语文试卷（八）第5页（共8页） 见此图标器微信/抖音扫码为中考总复习冲刺蓄力。、 （三)阅读《大漠骸骨与绿焰》，回答20一23题。（10分)》 大漠骸骨与绿焰 ①未见到胡杨之前，我已在心中描摹了无数次一大抵是虬枝怒张，在风沙里透着 不屈。及至真正走入这片浩瀚的枯寂，我才发觉，我想象的，终究是过于单薄，也过于喧 哗了。 ②首先迎接我的，竞不是生命的绿意，而是死亡的森然一那是一片浩大的“怪树 林”。 ③我立在这片骸骨的丛林里，一时失语。一株巨大的胡杨枯木，以一种不可思议的 姿态僵立着，像一头被无形长矛钉死在大地上的巨兽，保持着它最后的、愤怒的姿势。它 的皮早已被风沙剥尽，露出白骨似的木质，每一道深刻的裂纹里，都嵌满细小沙粒。风从 这些裂纹里穿过时，竟发出一种细碎而空灵的“嗡嗡”声，像在低声诉说着千年的干渴与 等待。另一株，则仿佛一个在夺路狂奔中被瞬间石化的人，张皇地伸着光秃秃的臂膀，仿 佛要向苍天索讨一个早已无望的答案。 ④我踽踽独行，试图读懂它们的故事。它们有的相拥着死去，有的孤独地僵立，构成 了惨烈而又和谐的、关于命运的群像。就在这漫无目的的梭巡中，我的脚步，停在了一株 最为奇特的枯木前。 ⑤它不算最高大，形态却极为怪异。主干的下半部分，已然中空，焦黑如炭，仿佛经 受过天火的焚烧。可从这废墟般的躯壳顶端，却挣出几支新生的枝干，直挺挺的，带着一 种不容置疑的决绝，指向湛蓝的天穹。那新生的枝干上，竞缀着些稀疏的绿叶一不是 软塌的嫩黄，是带着倔强的深绿，像风中敛聚的星火幽微地跳动，把“生”的信号，亮得斩 钉截铁。 ⑥我仰着头，看了许久。那新枝，分明是从旧日的死亡里吮吸着最后的养分；那枯死 的躯干，也因了这新绿，而仿佛重新获得了某种生命的姿态。死与生，在这里相互依存。 它不再仅仅是一具骸骨，它成了一座纪念碑，一个宣言。 ⑦离开怪树林，向着更深处那片尚存生机的胡杨林走去。脚下的沙砾，渐渐从“骸 骨”旁的粗硬，变成带着细碎草屑的松软；风也少了怪树林里的凄厉，裹着一丝若有若无 的草木清香，远处的天际线开始泛出淡淡的金晕—那是活胡杨林在召唤。 ⑧当那一片浓得化不开的金色，终于毫无征兆地撞入眼帘时，我感到一阵短暂的晕 眩。此刻，西斜的太阳尽情地泼洒在这片胡杨林上。每一片叶子，都成了薄脆的金箔，在 枝头簌簌地抖动，发出细微而清越的摩擦声。一整片林子，就这样熊熊地燃烧着一不 是怪树林里那抹倔强的“绿焰”，而是把“生”燃到极致的“金焰”，像无数胡杨把千年的 挣扎与坚持，都熔进了这黄昏的火光里。 ⑨我慢慢地走入这金色的光与影中。这里的胡杨，与怪树林的那些迥然不同。它们 枝叶繁茂，形态万千，有的如垂天之云，在沙地上投下凝固的碧玺；有的则三五虬结，似一 群解甲后于落日中叙旧的将军，周身仍流淌着金色的寂静。 ⑩我靠着一株最为高大的胡杨坐下，手掌轻轻贴上树干一不同于怪树林里枯木 的“扎手”，这触感坚实而温厚，像长者的手掌，稳稳接住了我之前在“骸骨丛林”里的心 悸与悲凉。我闭上眼，仿佛能听见：脚下这片贫瘠的沙土深处，它那庞大得难以置信的根 系，正像无数条在沙砾中穿行的坚韧潜龙一不避黑暗，不惧千旱，执着地向着遥远的水 源探寻、伸展。 ①原来生命的光华，从来都长在沉默的根基上—那些看不见的挣扎，才是看得见 语文试卷（八）第6页（共8页） 的辉煌的底色。 ②夜色，便在这金色的静默里，悄然四合。大漠的夜露出了它最本真的面目。白日 所见的种种，那死的惨白，那生的金焰，那生与死纠缠的奇观，都在我心里翻腾着，沉淀 着。躺在沙地上，手指无意识地捻着身下的沙粒一像是把怪树林的“悲壮”、金杨林的 “辉煌”，都悄悄捏进了掌心。忽然觉得，自己与这株胡杨，与这片大漠，与这满天的星 斗，都融为了一体。 ③夜更深了，星河低垂。风又起了，穿过这片活着的胡杨林，发出舒缓沉厚的声响， 像大地深沉的呼吸。明日，我终将离开。回到我那车水马龙、人声鼎沸的都市里去。但 我知道，有些东西，已经不同了。我的心里，已然种下了一株胡杨。 (选自“中国作家网”，有删节) 20.下面对文章分析理解错误的一项是 （)(2分) A.作者刻画“怪树林”中胡杨枯木千姿百态的死亡姿态，是为了表现大自然无情毁灭 生命的残酷。 B.“绿焰”与“金焰”前后呼应，体现了胡杨从死亡到新生的转变，作者的情感也从悲 凉走向炽烈。 C.第⑨段中“流淌”化静为动，赋予静态景象以动态美感，生动地描绘出夕阳光辉的 浓郁和绵延。 D.标题“大漠骸骨与绿焰”运用对比意象，既概括了胡杨生死相依的生存状态，又暗 示了文章主题。 21.请从修辞方法的角度赏析第⑤段画线句。(3分) 22.文章第①段中作者为什么说“我想象的，终究是过于单薄，也过于喧哗了”？请结合 文章内容简要分析。(2分) 23.文章结尾说“我的心里，已然种下了一株胡杨”。请结合全文，谈谈你对这句话的理 解。(3分) (四)阅读文言文，回答24一28题。（12分) 【甲】山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶 绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案 牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？ (选自刘禹锡《陋室铭》) 【乙】（随园）落成叹曰：“使吾官于此，则月一至焉；使吾居于此，则日日至焉。”遂乞 病，率弟香亭、甥湄君移书史居随园。闻之苏子曰：“君子不必仕，不必不仕。”然则余之 仕与不仕与居兹园之久与不久亦随之而已。夫两物之能相易者，其一物之足以胜之也。 余竟以一官易此园，园之奇，可以见矣。 (节选自袁枚《随园记》) 语文试卷（八）第7页（共8页） 见此图标8微信/抖音扫码 为中考总复习冲刺蓄力。 24.下列句中加点字意思相同的一项是 ( )(2分) A.有仙则名 名之者谁？太守自谓也(《醉翁亭记》) B.何陋之有 在陋巷(《〈论语〉十二章》) C.则月一至焉 色愈恭，礼愈至(《送东阳马生序》) D.余竟以一官易此园 皆以美于徐公(《邹忌讽齐王纳谏》) 25.下列对选文的理解与分析不恰当的一项是 )(2分) A.甲文作者陈述自己“谈笑有鸿儒，往来无白丁”，证明他不喜欢与白丁交往。 B.甲文开头运用类比的手法，自然地引出了“斯是陋室，惟吾德馨”的观点。 C.甲文运用对偶、类比，句式整齐，富有文采；乙文语言平实，以叙述和议论为主，文 风自然随性。 装 D.两文作者都借居所寄托人生志趣，但甲文侧重表现安贫乐道，乙文侧重表现率性 自由的人生选择。 26.用“/”给下面的句子断句，请断两处。(2分) 订 然则余之仕与不仕与居兹园之久与不久亦随之而已 27.请把甲、乙两文画横线的句子翻译成现代汉语。(4分) (1)苔痕上阶绿，草色入帘青。 线 (2)夫两物之能相易者，其一物之足以胜之也。 28.有人说甲、乙两文“一刚一柔，既有儒家刚毅进取的道德理想，又有道家顺应自然的内 精神追求”，请结合原文分析这句话的合理性。(2分) 不 得分 评卷人 五、心有微澜，落笔生花(50分) 29.请你从下面两个文题中任选一题写作文。(50分) 要 文题一：同学们，青春如歌，袁隆平把“稻穗飘香惠苍生”写进青春，那是对粮食安全 的深沉担当，在田间地头谱写了为民谋福祉的壮丽音符；青春似画，南仁东把“天眼 探空启新程”绘入青春，那是对科学未知的执着探寻，于深山峻岭勾勒出探索宇宙奥 秘的恢宏笔触；青春若诗，张桂梅把“教育燃灯照山路”融入青春，那是对教育公平的 答 不懈追求，在贫困山区书写下助力女孩逐梦的动人篇章。恰同学少年，风华正茂；青 春的火炬翩翩起舞，你又会把什么写进自己的青春呢？ 请将《把写进青春里》补充完整，写一篇作文。 题 文题二：阅读下面材料，根据你的理解，自选角度立意，自拟题目，写一篇作文。 有人钟情高铁，说高铁代表了“中国速度”，风驰电掣，瞬间便能抵达终点；有人 则偏爱慢火车，认为慢火车体现了“中国温度”，慢慢行走，可以多看看流金岁月里的 人和风景。 要求：(1)文章立意要深刻，主题鲜明，思路清晰，内容积极向上，要有真情实感。 (2)除诗歌、戏剧外，体裁不限；不得套写、抄袭。 (3)文中不得出现真实的地名、校名、人名。 (4)字迹工整，书写清楚，卷面整洁；字数在600字左右。 语文试卷（八）第8页（共8页）