第七单元自测练习卷-2025-2026学年语文四年级下册统编版

**基本信息** 统编版语文四年级下册第七单元达标测试卷，知识覆盖全面，融合文化自信与语言运用，通过英雄人物、坚守品质等素材，适配单元复习，有效检测学生基础与素养。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |基础知识积累与运用|45分|含拼音写字、辨字组词、课文填空等，覆盖单元重点字词与古诗文|结合《芙蓉楼送辛渐》等古诗文，强化文化传承，注重书写规范与基础巩固| |阅读理解与赏析|25分|课内《“诺曼底号”遇难记》、课外《坚守的力量》，考查分析与概括能力|通过灾难场景与平凡坚守对比，分层考查思维能力，突出责任担当主题| |习作表达|30分|以“我敬佩的一个人”为题，要求具体事例展现品质|衔接单元人物（船长、挑山工），引导审美创造，强调细节描写与情感真挚|

统编版语文四年级下册第七单元达标测试卷 （时间：90分钟 满分：100分） 班级：__________ 姓名：__________ 得分：__________ 第一部分：基础知识积累与运用（45分） 一、看拼音，写词语。（10分） 要求：书写工整、笔画规范、卷面整洁，无涂改。 fú róng（________） yàn tái（________） qián kūn（________） kū long（________） hùn luàn（________） wéi chí（________） zhì xù（________） gǎng wèi（________） jiān dìng（________） zūn xún（________） 二、给下列加点字选择正确的读音，打“√”。（6分） 1. 单于夜遁（dùn zūn）逃。 2. 人们惊慌失措（cuò chuò），四处奔逃。 3. 哈尔威船长镇定自若（ruò ròu），指挥救援。 4. 战士们冲上火线，奋不顾（gù √ gǔ）身。 5. 山峰陡峭（qiào √ xiāo），挑山工稳步攀登。 6. 冰心（xīn √ xīng）玉壶，坚守本心。 三、辨字组词。（8分） 蓉（________） 坤（________） 践（________） 岗（________） 容（________） 伸（________） 浅（________） 冈（________） 四、补充词语，并按要求完成练习。（6分） 临（____）不（____） 坚（____）不（____） 锲（____）不（____） 惊（____）失（____） 井（____）有（____） 舍（____）己（____）人 1. 描写人物沉着勇敢的词语是：____________。（1分） 2. 任选一个词语写一句通顺的句子： ____________________________________________________________（2分） 五、选词填空。（5分） 镇定 坚定 英勇 坚守 维持 1. 面对突发危险，哈尔威船长十分（________），有序指挥救援。 2. 黄继光（________）无畏，用身体堵住敌人枪口。 3. 挑山工凭着（________）的信念，一次次登顶山峰。 4. 交警叔叔在路口（________）交通秩序。 5. 战士们日夜（________）阵地，保卫祖国。 六、按要求完成句子练习。（5分） 1. 黄继光堵住了敌人的枪口。（扩句，至少扩两处）（2分） _____________________________________________________________________ 2. 哈尔威船长的英雄壮举让人震撼。（改为反问句）（2分） _____________________________________________________________________ 3. 挑山工朴实勤劳、坚持不懈的品质值得我们学习。（缩句）（1分） _____________________________________________________________________ 七、根据课文内容、古诗填空。（5分） 1. 《芙蓉楼送辛渐》中，表明诗人高洁品格的诗句：________________，________________。 2. 《塞下曲》中描写将士奋勇追敌的诗句：________________，________________。 3. 《墨梅》中赞美墨梅淡泊名利、坚守本心的诗句：________________，________________。 4. 《“诺曼底号”遇难记》中，哈尔威船长________、________、舍己为人，忠于职守。 5. 《挑山工》告诉我们：做事要________、________，脚踏实地，坚持不懈。 第二部分：阅读理解与赏析（25分） 一、课内阅读。（13分） 《“诺曼底号”遇难记》片段 震荡可怕极了。一刹那间，男人、女人、小孩，所有的人都奔到甲板上，人们半裸着身子，奔跑着，尖叫着，哭泣着，惊恐万状，一片混乱。海水哗哗往里灌，汹涌湍急，势不可当。轮机火炉被海浪呛得嘶嘶地直喘粗气。 船上没有封舱用的防漏隔墙。哈尔威船长站在指挥台上，大声吼喝：“全体安静，注意听命令！把救生艇放下去。妇女先走，其他乘客跟上，船员断后。必须把六十人救出去！” 实际上一共有六十一人，但是他把自己给忘了。 1. 选段第一自然段描写了什么场景？有什么作用？（4分） _____________________________________________________________________ 2. 船长下达了怎样的救援命令？（3分） _____________________________________________________________________ 3. 为什么说船长把自己“忘了”？这句话体现了船长怎样的品质？（6分） _____________________________________________________________________ 二、课外阅读。（12分） 坚守的力量 平凡的岗位，不凡的坚守。生活中总有许多人，用坚持与担当书写着动人的篇章。 登山路上，挑山工日复一日负重前行，不急于求成，一步一个脚印，稳稳攀登陡峭的山路。他们不偷懒、不浮躁，凭着坚持不懈的毅力，一次次把货物送上山顶，用平凡的坚守诠释着踏实与执着。 危难时刻，英雄挺身而出。黄继光为了战斗胜利，舍生忘死、奋勇冲锋；哈尔威船长在灾难面前镇定自若，坚守岗位、舍己救人。他们不惧危险、无私奉献，用生命守护他人，彰显着崇高的家国情怀与责任担当。 无论是平凡的坚守，还是伟大的牺牲，都值得我们敬仰和学习。做人做事，唯有脚踏实地、持之以恒、心怀责任，方能成就不凡。 1. 短文写了哪两类值得敬佩的人？（2分） _____________________________________________________________________ 2. 挑山工身上有哪些可贵的品质？（3分） _____________________________________________________________________ 3. 结合短文，说说英雄人物的共同特点是什么？（3分） _____________________________________________________________________ 4. 读完短文，结合本单元课文，谈谈你的收获。（4分） _____________________________________________________________________ 第三部分：习作表达（30分） 题目：我敬佩的一个人 本单元我们认识了坚守本心的诗人、英勇无畏的战士、忠于职守的船长、踏实坚持的挑山工，他们身上的美好品质令人敬佩。生活中也有许多值得我们敬佩的人，他们或许勇敢、执着、善良、负责。请你通过具体事例，写一位你敬佩的人。 写作要求： 1. 选取典型事例，通过人物的动作、语言、神态描写展现人物品质； 2. 内容具体，条理清晰，情感真挚； 3. 语句通顺，不写错别字，正确使用标点符号； 4. 字数不少于350字，书写工整规范。 ________________________________________________________ 参考答案及评分标准 第一部分：基础知识积累与运用（45分） 一、看拼音，写词语（每词1分，共10分） 芙蓉 砚台 乾坤 窟窿 混乱 维持 秩序 岗位 坚定 遵循 二、选择正确读音（每空1分，共6分） 1.dùn√ 2.cuò√ 3.ruò√ 4.gù√ 5.qiào√ 6.xīn√ 三、辨字组词（每空1分，共8分） 示例：芙蓉 容易 乾坤 伸手 实践 深浅 岗位 山冈 四、补充词语并练习（每空0.5分，小题3分，共6分） 危 惧 定 移 而 舍 慌 措 然 序 己 为 1. 临危不惧 2. 示例：面对困难，我们要坚定不移，绝不轻易放弃。（语句通顺即可） 五、选词填空（每空1分，共5分） 1.镇定 2.英勇 3.坚定 4.维持 5.坚守 六、按要求完成句子（共5分） 1. 示例：勇敢的黄继光奋力堵住了敌人凶猛的枪口。（2分，扩写合理即可） 2. 难道哈尔威船长的英雄壮举不让人震撼吗？（2分） 3. 品质值得学习。（1分） 七、根据课文内容填空（每空0.5分，共5分） 1. 洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶 2. 欲将轻骑逐，大雪满弓刀 3. 不要人夸好颜色，只留清气满乾坤 4. 临危不惧 忠于职守 5. 脚踏实地 持之以恒 第二部分：阅读理解与赏析（25分） 一、课内阅读（13分） 1. 描写了诺曼底号遇难后，船上混乱、危急的灾难场景。（2分）作用：渲染紧张危险的氛围，反衬出哈尔威船长临危不惧、沉着镇定的可贵品质。（2分） 2. 全体安静听命令，放下救生艇，妇女先走，乘客跟上，船员断后，全力救出所有人。（3分，意思对即可） 3. 船上一共六十一人，船长只想着营救六十名乘客和船员，完全忽略了自己的安危。（3分）体现了船长舍己为人、大公无私、忠于职守、将生死置之度外的崇高品质。（3分） 二、课外阅读（12分） 1. 踏实坚守的普通劳动者（挑山工）、无私奉献的英雄人物。（2分） 2. 脚踏实地、坚持不懈、不浮躁、不偷懒，执着坚毅、默默付出。（3分，意思对即可） 3. 临危不惧、心怀责任、无私奉献、舍己为人，有崇高的家国情怀与担当精神。（3分） 4. 示例：本单元的人物让我深受触动，无论是坚守本心的诗人、英勇报国的战士，还是忠于职守的船长、踏实坚持的挑山工，都拥有美好品质。我要学习他们坚守、勇敢、担当的精神，做事脚踏实地、持之以恒，做人正直善良、心怀责任。（4分，结合单元内容、言之有理即可） 第三部分：习作表达（30分） 评分标准 一类文（25-30分）：中心明确，人物特点鲜明，事例典型具体，细节描写生动，情感真挚，语句流畅优美，无错别字、语病，字数达标。 二类文（20-24分）：中心明确，事例完整，能体现人物品质，条理清晰，语句通顺，少量错别字和语病，字数达标。 三类文（15-19分）：围绕主题写作，事例简单，内容单薄，人物描写较少，语句基本通顺，有少量错别字、语病。 四类文（15分以下）：偏离主题，内容空洞，无具体事例，条理混乱，错别字、语病较多，字数严重不足。 学科网（北京）股份有限公司 $