辽宁省丹东市凤城市2024-2025学年统编版2016五年级下学期7月期末语文试题

2024—2025第二学期期末教学质量监测 五年级语文试卷 同学们，本学期的学习即将结束，现在让我们登上“时光列车”，穿越时空隧道，体验一场丰富多彩的语文实践之旅吧！旅程中的每一站都有趣味任务等着你完成哦！ 第一站：童年回忆谷 情境一：“时光列车”驶入长辈的童年时光，让我们听他们聊聊小时候的故事吧。 听爷爷讲小时候的故事，完成下题。 小时候和伙伴们在田野里玩耍是最fàng sì__________的时候。有一次放风筝，不小心shuāi_______了一jiāo_______，轧伤了手指，疼得直踉跄，困窘得直想哭。担心回到家里被父母责骂，只好偷偷揪着袖口，zhē yǎn__________流血的伤口。如今说起这些，他眼里仍藏着对旧时光的juàn liàn__________，就像yú shù__________年年抽新技，记忆却永远停在那个zhǎn xīn__________的夏日午后。爷爷（ ）地说：我们小时候自己扎的竹骨风筝是最漂亮的！ 1. 读拼音，在文中的横线上写出正确的汉字或词语。 2. 文中加点字读音有误的一项是（ ） A. 轧伤（zhā） B. 踉跄（qiàng） C. 困窘（jiǒng） D. 揪着（jiū） 3. 从下面选项中选择恰当的词语填入文中的括号里（填序号）。 A．一针见血 B．情不自禁 C．胸有成竹 D．一丝不苟 4. 请你仿照下面句子的表达方式，改写文中的画线句子。 例：城里的楼房虽然高大，可是怎么也比不上我们家乡的民居。 _________________ 5. 长辈的童年故事不禁让同学们想起古诗中那些纯真的童年时光。请你根据语境在横线上填入恰当的诗句。 曾经，孩子们在田园中快乐嬉戏，正如范成大笔下“______________________，村庄儿女各当家。”白天耕种，夜晚纺线，生活忙碌却充满温情。黄昏时分，“牧童归去横牛背，______________________。”骑牛吹笛，悠然自得。如今，我们的业余时间却被冰冷的电子产品占据，再也感受不到《稚子弄冰》里“敲成玉磬穿林响，______________________”的清脆欢愉。 第二站：文化体验长廊 情境二：“时光列车”穿越文化长廊。我们将在这里体验中华文化的博大精深。 6．走进汉字城堡，探寻文化密码。 6. 汉字历史悠久。文言文中的很多单音节词与现代汉语中双音节词的意思是相同的。下面各组词语中，加点字意思不同的一项是（ ） A. 坚固 吾盾之坚 B. 道路 道旁李 C. 应答 弗能应也 D. 缺陷 物莫能陷也 7. 汉字语义丰富。同一个字与不同的字组词，所表达的意思截然不同。请你根据语境，用“然”字组成不同的词语填空。 猴子（ ）知道大家拿它取乐，因而更加放肆。 猴子（ ）跳到孩子面前，摘下他的帽子戴在自己的头上，很快地爬上了桅杆。 还是原来的马，只是调换了一下出场顺序，（ ）就可以转败为胜。 8. 汉字形象生动。看到“亮”字，我想到了这样的画面：太阳光芒四射，亮得使人睁不开眼睛，亮得蚯蚓不敢钻出地面来，蝙蝠不敢从黑暗的地方飞出来。看到“冷”字，你想到了怎样的画面？请你照样子写一写。 看到“冷”字，我想到了这样的画面：_______________ 9. 汉字读音有趣。“照旧”放在下面哪个谐音歇后语后面合适？（ ） A. 外甥打灯笼 B. 咸菜烧豆腐 C. 唱戏的骑马 D. 小葱拌豆腐 10. 汉字书法精妙。请你抄写下面句子，要规范、端正、整洁。 汉字书法是一门独特的艺术。横竖撇捺间流淌着千年文明的筋骨与气韵。 ___________________ 11. 漫步古诗文苑，品味智慧人生。根据语境在横线上填写恰当的古诗文。 “人闲桂花落，______________________。”王维笔下的宁静令人沉醉；王之涣笔下的“黄河远上白云间，______________________。”尽显苍凉壮阔；李白的“______________________，唯见长江天际流。”送别深情令人动容；王昌龄笔下的“黄沙百战穿金甲，______________________。”道尽将士戍边的铁血丹心；陆游的“______________________，南望王师又一年。”彰显忧国忧民的赤子情怀。而南朝《世说新语》中杨氏之子的“______________________”的机敏应对，以及《自相矛盾》中“______________________，何如？”的追问，同样展现古人智慧。这穿越千年的思想光芒，至今仍熠熠生辉。 7．深入名著华堂，感受文学魅力。 12. 为深入感受名著魅力，同学们准备从《草船借箭》《猴王出世》《景阳冈》《红楼春趣》四篇课文中选择一篇进行课本剧创编。哪一篇更合适呢？请说出你的想法。 我认为《_____________》这篇课文很适合改编成课本剧，因为______________ 13. 根据描述，猜猜小宇同学在课本剧表演中扮演的角色是（ ）。 身穿金甲亮堂堂，头戴金冠亮闪闪。手举金箍棒一根，足踏云鞋皆相称。两耳能通透，双眸显圣精。 14. 选择合适的词语把同学们创编的《西游记》剧本片段补充完整。 孙悟空化身成一位云游四海的（ ），在（ ）歇脚时，看到官府的（ ），说要招募良医抗击疫情。他当即应招前往疫区，凭借精湛医术为疫区百姓解除病痛。当地文人（ ）纷纷记录传扬。 A．郎中 B．印信 C．榜文 D．驿站 E．墨客 15. 下面是小宇写的阅读感悟，其中有三处错误，请你帮他用修改符号修改。 本学期，我们阅读了“西游记”等古典名著。这些名著的内容和人物形象都很丰富。大量的阅读加强了我们的见识，开阔了我们的视野。 第三站：家国情怀广场 情境三：“时光列车”来到家国情怀广场。让我们感受和学习先辈的崇高精神。 贺龙钓鱼 ①太阳还没有落山，夕阳的金光，透过天边飘散着的朵朵云彩，投射下来，把川西草地染成一片火红。 ②部队进入草地以后，粮食供给几乎完全断绝了。战士们经过长途跋涉，身体十分虚弱，伤病员在一天天增多。眼看大家饿着肚子行军，政委任弼时和关向应心里非常焦急。这时，兄弟部队送来一批粮食和牦牛肉。他们当即决定：把这些食品尽快分到连队去。考虑到总指挥贺龙的身体日渐消瘦，任政委便吩咐警卫员给他送去一些牦牛肉。 ③警卫员匆匆来到侦察连，高兴地把牦牛肉捧到贺龙面前。贺龙以怀疑的语气问道：“这……哪儿弄来的？”警卫员解释道：“兄弟部队支援的，是政委叫我给您送来的。”“哦，你把它送到随军医院去，让伙房给伤病员打个牙祭。然后回去对政委说，我吃了。” ④看到警卫员有些犹豫，贺龙小声地说：“这事，我负责给你保密，一定！快去！”警卫员仍然有点儿犹豫。“叫你去就去嘛，吃的，我自有办法。”贺龙显出生气的样子。警卫员噘着嘴，很不情愿地提着牛肉走了。 ⑤贺龙来到他那匹心爱的大红马面前，“老伙计……”他用大手掌抚摸着它长长的红鬃，马会意似的轻摇着头。贺龙转到马身后，随手拔下几根马尾，非常熟练地把它们接起来，又从衣袋里取出一根别针，放在口里咬了咬，做成一个弯弯的钓钩。他将马尾巴和钩子一拴，捆在一根树枝上，就成了一根钓鱼竿。 ⑥贺龙手执钓鱼竿，一个人蹲在溪边的小树下，两眼专注地望着水面。他几乎是“竿无虚发”，不一会儿便钓了满满的一串鱼。 ⑦长征中环境非常艰苦，贺龙就是这样利用战斗间歇去钓鱼。钓来的鲜鱼，他自己不吃，而是分给同志们。而这简陋的鱼竿，如同他亲密的伙伴，走到哪里带到哪里，它凝聚着贺龙对革命必胜的信念，对战友骨肉般的深厚情谊。 ⑧太阳落山了，夜幕渐渐降临。贺龙站起身来，抖落身上的泥土，收拾好钓鱼竿，提着一大串活鲜鲜的鱼儿，大步向总部走去。总部的同志们看见贺龙提着鱼走来，发出一阵阵欢呼。任政委快步上前，拉着贺龙的手，不安地说：“老总……你又把牦牛肉送给了伤病员，今天准又没吃东西！” ⑨“哪里的话，你看！”贺龙指着故意腆起来的肚子，然后挥一挥手中的钓鱼竿说，“我有它哩！”接着哈哈地一阵仰天大笑。这笑声，是那样的爽朗、乐观、感人，它在空阔的草地上散发开来，是那样悠远…… 16. 用简洁的语言概括文章的主要内容。 ______________ 17. 第②段画波浪线句子在文中的作用，分析不恰当的一项是（ ） A. 交代故事发生的背景 B. 体现部队所遇到的困难 C. 为贺龙让牦牛肉埋下伏笔 D. 交代政委给贺龙送牦牛肉的原因 18. 第⑤段主要运用了___________和___________描写，介绍了贺龙自制钓鱼竿的过程。从中我们能感受到______________。 19. 结合具体内容说说贺龙是一个怎样的人？至少写出两方面的品质。 ________________ 第四站：世界风情街 情境四：时光列车到达“世界风情街”。我们将在这里领略世界各地的别样风采。 （一）威尼斯的小艇（节选） ①商人夹了大包的货物，匆匆走下小艇，沿河做生意。青年妇女在小艇里高声谈笑。许多孩子由保姆伴着，坐着小艇到郊外去呼吸新鲜的空气。老人带了全家，坐着小艇上教堂去作祷告。 ②半夜，戏院散场了，一大群人拥出来，走上了各自雇好的小艇。簇拥在一起的小艇一会儿就散开了，消失在弯曲的河道中，远处传来一片哗笑和告别的声音。水面上渐渐沉寂，只见月亮的影子在水中摇晃。高大的石头建筑耸立在河边，古老的桥梁横在水上，大大小小的船都停泊在码头上。静寂笼罩着这座水上城市，古老的威尼斯又沉沉地入睡了。 （二）草原即景（节选） ①塔木钦草原给我的第一印象是：它多么像海啊！只有在海上，天和地才能像接到一起的两匹布那么完完整整，没有隙缝；只有海才这么寂静，广袤得望不到边际，永远像一幅没有框子的画。 ②风呼啸起来，像千军万马奔腾而至。于是，穗头已经发黄的草上掀起一阵波浪，草梗闪出银白色的光亮。偶尔，天边也会出现一根细小的像桅杆似的东西，走近了才发现那原来是骑在马上的牧民手中的杆子，它是用来套马的。看到马背上牧民的雄姿，我心里油然生起敬慕之感。 ③塔木钦草原过去被称作“旱海”——几亿年以前，它也许就是地道的海。过去，这里没有水，也没有人烟，牧人、旅客都视之为畏途。在这一望无际的草原上，除了公路旁边偶尔出现的一座土丘，再也找不到任何其他可以作路标的东西了。 20. 根据选文（一），完成下面表格。 商人 ___________ 孩子 老人全家 ________ 高声谈笑 ________ 上教堂去做祷告 从中可以感受到，在威尼斯，人与小艇之间：__________ 21. 下列对塔木钦草原过去被称作“旱海”的原因分析不正确的是（ ） A. 几亿年以前，它也许就是地道的海。 B. 那时，这里没有水，也没有人烟，很“旱”。 C. 塔木钦草原一望无际，多么像海。 D. 那时，这里只有一堆堆巨石，没有生命。 22. 选文（一）中画线句子运用了（动态 静态）描写，让我们感受到了威尼斯________________。选文（二）中画线句子运用了（动态 静态）描写，从中我们体会到了塔木钦草原_____________。 23. 两篇选文多处运用了静态描写和动态描写，写出了景物的特点。请你也运用这种表达方法写一写“清晨的校园”。 ________________ 第五站：笔墨奇缘岛 情境五：“时光列车”停靠在笔墨奇缘岛。这里是文字与心灵的奇妙交汇处！让我们用笔尖记录阅读的惊喜，书写生活的感动吧。 24. 请从下列选题中任选一题，自拟题目完成习作。要求内容具体，层次清楚，不少于350字。 （1）书中世界：在众多书籍中，中国古典四大名著一定给你留下深刻的印象。书中的人物或情节给你带来了怎样的触动或启发？选择其中一本书，写一篇读后感。 （2）生活人物：生活中的真实人物（如亲人、老师、同学、邻居等），哪个人物让你印象深刻？选择其中一人，通过具体事例写出人物特点，表达真情实感。 2024—2025第二学期期末教学质量监测 五年级语文试卷 同学们，本学期的学习即将结束，现在让我们登上“时光列车”，穿越时空隧道，体验一场丰富多彩的语文实践之旅吧！旅程中的每一站都有趣味任务等着你完成哦！ 第一站：童年回忆谷 情境一：“时光列车”驶入长辈的童年时光，让我们听他们聊聊小时候的故事吧。 【1~5题答案】 【答案】1. 放肆 摔 跤 遮掩 眷恋 榆树 崭新 2. A 3. B 4. 商店里的风筝虽然漂亮，可怎么也比不上我们小时候自己扎的竹骨风筝。 5. ①. 昼出耘田夜绩麻 ②. 短笛无腔信口吹 ③. 忽作玻璃碎地声 第二站：文化体验长廊 情境二：“时光列车”穿越文化长廊。我们将在这里体验中华文化的博大精深。 6．走进汉字城堡，探寻文化密码。 【6题答案】 【答案】D 【7题答案】 【答案】 ①. 显然 ②. 突然 ③. 竟然 【8题答案】 【答案】寒风呼呼地刮着，冷得人们裹紧了厚厚的棉袄，冷得湖面结起了厚厚的冰，连活泼的小鸟都躲进窝里不敢出来。 【9题答案】 【答案】A 【10题答案】 【答案】汉字书法是一门独特的艺术。横竖撇捺间流淌着千年文明的筋骨与气韵。 【11题答案】 【答案】 ①. 夜静春山空 ②. 一片孤城万仞山 ③. 孤帆远影碧空尽 ④. 不破楼兰终不还 ⑤. 遗民泪尽胡尘里 ⑥. 未闻孔雀是夫子家禽 ⑦. 以子之矛陷子之盾 7．深入名著华堂，感受文学魅力。 【12题答案】 【答案】 ①. 猴王出世 ②. 故事充满奇幻色彩，能激发学生的想象力和创造力。猴王的形象活泼灵动，富有冒险精神，适合同学们通过动作、表情等生动地演绎出来，而且群猴的场景可以让更多同学参与表演。 【13题答案】 【答案】孙悟空 【14题答案】 【答案】 ①. A ②. D ③. C ④. E 【15题答案】 【答案】 第三站：家国情怀广场 情境三：“时光列车”来到家国情怀广场。让我们感受和学习先辈的崇高精神。 【16~19题答案】 【答案】16. 长征过草地时，部队缺粮，贺龙把政委送来的牦牛肉让给伤病员，自己用马尾毛和别针自制鱼竿钓鱼，钓的鱼也分给战友，始终乐观地与大家共渡难关。 17. D 18. ①. 细节 ②. 动作 ③. 贺龙动手能力强、经验丰富，面对困境从容镇定 19. ①关爱战友、先人后己：贺龙把政委特意给自己补身体的牦牛肉送给伤病员，钓来的鱼也分给同志们，自己不搞特殊，能看出他处处为战友着想。②乐观坚毅：面对缺粮的困境，他不抱怨不焦虑，自己动手做鱼竿解决问题，始终保持爽朗乐观的心态，能看出他面对困难乐观坚定，对革命充满信心。 第四站：世界风情街 情境四：时光列车到达“世界风情街”。我们将在这里领略世界各地的别样风采。 【20~23题答案】 【答案】20. ①. 青年妇女 ②. 沿河做生意 ③. 到郊外去呼吸新鲜空气 ④. 关系十分密切 21. D 22. 静态 夜晚幽静、安谧的氛围； 动态 狂风呼啸、气势磅礴的景象 23. 清晨的校园静悄悄的。教学楼在晨光中静静地矗立，操场空旷而宁静，偶尔有几片落叶在微风中轻轻摇曳。远处，几只早起的鸟儿在枝头欢快地跳跃，为宁静的校园增添了几分灵动与生机。 第五站：笔墨奇缘岛 情境五：“时光列车”停靠在笔墨奇缘岛。这里是文字与心灵的奇妙交汇处！让我们用笔尖记录阅读的惊喜，书写生活的感动吧。 【24题答案】 【答案】例文一： 读《西游记》有感 《西游记》是中国古典四大名著之一，也是我最喜欢的一本书。每当翻开这本书，我就像走进了一个神奇的神话世界，被里面精彩的故事深深吸引。 这本书主要讲了唐僧师徒四人，一路历经九九八十一难，去西天取经的故事。他们一路上遇到了各种各样的妖怪，有狡猾的白骨精，有凶猛的牛魔王，还有会施法术的红孩儿。但是，不管遇到多大的危险，他们都没有放弃，一直勇敢地向前走。 我最佩服的是孙悟空。他神通广大，会七十二变，还有一根能大能小的金箍棒。他不仅本领高强，还对师父非常忠心。不管师父误会他、责怪他，他都一直保护着师父，从不离开。猪八戒虽然贪吃又懒惰，但他很憨厚，遇到困难也会帮忙。沙僧老实本分，任劳任怨，一直默默地挑着行李。唐僧心地善良，一心向佛，从来没有动摇过取经的决心。 读完这本书，我明白了一个道理：做任何事情都不能半途而废，只有不怕困难、坚持不懈，才能取得成功。在学习和生活中，我也会遇到很多难题。以后，我要像唐僧师徒一样，勇敢面对困难，不害怕、不退缩，坚持到底，做一个坚强、勇敢的人。 例文二： 我的好老师 我印象最深刻的人是我的班主任李老师。她中等身材，总是扎着马尾辫，脸上带着温柔的笑容，说话轻声细语，特别亲切。她不仅教我们知识，还像妈妈一样关心我们，是我最敬佩的人。 李老师对我们的学习非常负责。每次上课，她都把课文讲得生动有趣，难懂的知识点也会用简单的话讲明白。有同学上课没听懂，她从不生气，而是利用课间耐心辅导，直到我们完全理解。她批改作业也特别认真，连一个小错误都不放过，还会写下鼓励的话，让我们更有信心。 李老师更关心我们的生活。有一次，我在课间不小心摔倒了，膝盖很疼。李老师看见了，立刻跑过来，轻轻地扶起我，仔细查看我的伤口，还温柔地安慰我。她带我去医务室处理伤口，一直陪着我，那一刻我觉得特别温暖，心里的疼一下子就减轻了。 在我心里，李老师就像一盏灯，照亮我们学习的路；又像一棵大树，为我们遮风挡雨。我非常感谢李老师，我一定要好好学习，不辜负她的教导，长大后也要做一个像她一样有爱心、有责任心的人。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $