辽宁省沈阳市皇姑区2024-2025学年统编版2016五年级下学期期末语文试题

小学五年级语文综合测评 （2024-2025学年度下学期） 一、积累与运用。 1. 请你仔细读拼音，然后在田字格中规范地写出词语。 2. 古诗文默写。 （1）___________，村庄儿女各当家。 （2）三万里河东入海，___________。 （3）___________，不可同世而立。 （4）___________，春风不度玉门关。 （5）乡村四月闲人少，___________。 （6）人有耻，___________。 （7）梁国杨氏子九岁，___________。 3. 下列词语中加点字的读音、字形完全正确的一项是（ ）。 A. 碧波万倾（qīng） 景阳岗（gāng） 拖男擎女（qì） 跤尽脑汁（jiǎo） B. 由衰（zōng） 锻炼（liàn） 绰梢棒（chāo） 矜持不苟（jīn） C. 威吓（xià） 难堪（kān） 发怔（lèng） 爱憎分明（zēng） D. 桅杆（wéi） 哗笑（huá） 秽物（huì） 豆蔻年华（kòu） 4. 下列加点字解释不正确的一项是（ ）。 A. 草满池塘水满陂（池塘） B. 青春作伴好还乡（春天） C. 孔君平诣其父（拜访） D. 冀复得兔（重复） 5．社区为即将放暑假的小学生布置了关于介绍我国四大名著的展墙，展墙信息不完善，请你帮忙选择补充。 展墙中有社区小学生写的观后感，但是没有注明读的哪本书，请你帮忙选择。 5. 煮酒论英雄、火烧赤壁、千里走单骑……无论是气势磅礴的战争场面，还是运筹帷幄的谋略，读后我都从中领略到了历史的风云变幻。他读的哪本书?（ ） A. 《三国演义》 B. 《西游记》 C. 《水浒传》 D. 《红楼梦》 6. 鲁智深倒拔垂杨柳，吴用智取生辰纲，宋江率军三打祝家庄……小说中到处都是英雄的豪情壮志。他读的哪本书?（ ） A. 《三国演义》 B. 《西游记》 C. 《水浒传》 D. 《红楼梦》 7. 展墙中有四大名著的人物描写，但没标注人物及人物特点，请你根据描述补充。 （1）身穿金甲亮堂堂，头戴金冠光映映。手举金箍棒一根，足踏云鞋皆相称。一双怪眼似明星，两耳过肩查又硬。 人物：___________ 人物特点：___________ （2）身长八尺，面如冠玉，头戴纶巾，身披鹤氅，飘飘然有神仙之概。 人物：___________ 人物特点：___________ 6．文学、文化常识 无论是文字还是经典著作都大有乾坤，本学期涉猎的这些文学或文化常识你都学到了哪些，邀你闯关！ 8. 下列文章名、书名或作者等信息对吗？把错误的一组选出来。（ ） A. 《月是故乡明》作者季羡林借月亮寄托自己思乡之情。 B. 美国作家马克·吐温描写的《威尼斯小艇》，让我们感受到了古老水城的静寂。 C. 雨果所著《跳水》中的船长在危急时刻处变不惊让我们佩服。 D. 《刷子李》的作者冯骥才描写周围人的反应间接写出主人公人物特点。 9. 关于《世说新语》的简介不恰当的一项是（ ） A. 《杨氏之子》选自《世说新语·难一》 B. 《世说新语》是南朝宋刘义庆组织编撰。 C. 书中所载人物皆实有其人。 D. 为了表现人物性格，人物言行未必属实。 10. 下列说法不正确的是（ ）。 A. 文章的题目和作者要写在醒目位置。 B. 颜真卿是宋代著名书法家，是楷书四大家之一。 C. 研究报告一般包括：问题的提出、研究方法、资料整理、研究结论。 D. “及笄”指女子年满十五岁。 11. 下列哪个事例最能体现李教授学术态度“严谨认真”的特点?（ ） A. 李教授在学术会议上引用数据时，特意核对原始文献三次，确保准确无误后才展示。 B. 李教授喜欢在课余时间和学生讨论学术问题。 C. 李教授数十年如一日，坚持每天7点到办公室，从不迟到。 D. 李教授擅长烹饪，经常尝试新菜谱招待同事。 12. 用修改符号修改下面一段话。（一处错标点、一处错字、两处语病） 学习跳水一课时，可以测算船长是怎么想的。他知道孩子在高高的横木上，无论是继续往前还是往回走，随时都有可能掉在硬邦邦的甲板上。结合船上的各种情况，他立既决定用枪逼孩子跳水，这也是当时只有唯一可行的办法。这样分析后，就能知道他的办法好在哪里了。 二、阅读理解。 古诗文阅读 鸟鸣涧 【唐】王维 人闲桂花落，夜静春山空。 月出惊山鸟，（ ）。 13. 补充最后一句。月出惊山鸟，___________。 14. 下列关于表达这首诗作者心境不恰当的一项是（ ）。 A. 闲适 B. 恬淡 C. 喜爱山中春景 D. 思乡 15. 这首诗以“静”为内核，描写的（ ）、（ ）等景物构建出空寂的意境。 16. 这首诗和《牧场之国》都有以动衬静的写法，如：（ ）就是“动”景，反衬出春山的幽静。 课内阅读 大拇指在五指中，形状实在算不上美。身体矮而胖，头大而肥，构造简单，比人家少一个关节。但在五指中，却是最肯吃苦的。例如拉胡琴，总由其他四指按弦，却叫他相帮扶住琴身；水要喷出来，叫他用力抵住；血要流出来，叫他拼命按住；重东西要翻倒去，叫他用劲顶住；要读书了，叫他翻书页；要进门了，叫他揿电铃。讨巧的事，却轮不上他。如果招呼人，都由其他四指上前点头，他只能呆呆站在一旁；给人搔痒，人舒服后，感谢的是其他四指。 17. 这段选自课文（ ），作者是（ ），我们曾学过他的文章是（ ）。整篇文章的语言特点是（ ）。 18. 请给下面加点字选择正确的读音，并用“√”标出。 按弦（xián xuán） 揿（qin qìn）电铃 19. 这段从（ ）、（ ）两方面介绍了大拇指（ ）的特点。 20. 认真阅读画“_____”部分，完成下列任务。 （1）作者从（ ）、（ ）、（ ）等动词的描写营造出了急迫、局促之感，大拇指的形象就此生动了起来。 （2）这部分运用了哪些表达方法，请写出两种：___________。 （3）请你仿照这部分文字，从人的五官中选一个，至少运用两种表达方法，写一写。 ______________________ 课外阅读 母爱是一根穿针线 ①母亲为儿子整理衣服时，发现儿子衬衣袖子上的纽扣松动了。她决定给儿子钉一下。 ②儿子很年轻，却已经是一名声誉日隆的作家。天赋和勤奋成就了他的今天。母亲因此而骄傲——她就是作家的母亲！ ③屋子里很静，只有儿子敲击键盘的嘀嘀嗒嗒声，为他行云流水的文字伴奏，母亲能从儿子的神态上看出，他正文思泉涌。她在抽屉里找针线时，不敢弄出一点声响，惟恐打扰了儿子。还好，母亲发现了一个线管，针就插在线管上。她把它取出来，轻轻推好抽屉。可她遇到了麻烦，当年的绣花女连针也穿不上了。一个月前她还穿针引线缝被子，现在明明看见针孔在那儿，就是穿不上。她不相信她视力下降得那么厉害。再次把线头伸进嘴里濡（rú）湿，再次用左手的食指和拇指把它捻得又尖又细，再次抬起手臂，让眼睛与针的距离最近，再试一次——还是失败。再试……可线仍未穿进针眼里。 ④儿子在对文章进行后期排版，他从显示屏上看见反射过来的母亲，怔住了。他忽然觉得自己就是那根缝衣针，虽然与母亲朝夕相处，可他的心却被没完没了的文章堵死。母亲的丝线在他这里已找不到进出的“孔”，可她还是不甘心放弃。 ⑤儿子的眼睛热了。他这才想起许久不曾和母亲交流过感情，也没有关心过她的衣食起居了。 ⑥妈，我来帮你。儿子离开电脑，只一刹那，丝线穿针而过。母亲笑纹如花。用心为儿子钉起纽扣来，像在缝合一个美丽的梦。 ⑦儿子知道今后该怎样做了。因为，母亲很容易满足，比如，只是帮她穿一根针，实现她为你钉一颗纽扣的愿望，使她付出的爱畅通无阻。如此简单。 21. 读这篇短文时，你联想到了本学期积累的哪首古诗，请写出诗题和其中一句： ______________________________ 22. 解释下列词语。 声誉日隆：__________________________ 文思泉涌：__________________________ 23. 概括文章主要内容。 ___________________ 24. 从修辞方法、写作目的等角度说说你对文章题目的理解? ________________________ 25. 文中说“儿子知道今后该怎样做了。”你知道该怎样做吗? _____________________________ 26. 第3自然段画“_____”的句子运用了哪些写法，你体会到了什么? __________________________ 27. 仿照课外阅读第3自然段画“______”句子的写法，写一写下面的情景。 焦急地等人_________________ 三、习作天地。 28. 同学们，读过课外阅读——《母爱是一根穿针线》，你一定有自己的感想，联系自己的阅读积累和生活经验，写一篇读后感。先简单介绍《母爱是一根穿针线》的内容，可以重点介绍你印象最深刻的部分，再选择一两处你感受最深的内容，结合生活中至亲关爱你的具体事例写出自己的感想，感想要真实、具体。 要求：①结合生活中至亲关爱你的具体事例写出自己的真实感想。 ②题目自拟。 ③字迹工整，尽量不写错别字，不少于400字。 ④如果修改，请用上恰当的修改符号。 小学五年级语文综合测评 （2024-2025学年度下学期） 一、积累与运用。 【1题答案】 【答案】 【2题答案】 【答案】 ①. 昼出耘田夜绩麻 ②. 五千仞岳上摩天 ③. 夫不可陷之盾与无不陷之矛 ④. 羌笛何须怨杨柳 ⑤. 才了蚕桑又插田 ⑥. 则能有所不为 ⑦. 甚聪惠 【3题答案】 【答案】D 【4题答案】 【答案】A 5．社区为即将放暑假的小学生布置了关于介绍我国四大名著的展墙，展墙信息不完善，请你帮忙选择补充。 展墙中有社区小学生写的观后感，但是没有注明读的哪本书，请你帮忙选择。 【5题答案】 【答案】A 【6题答案】 【答案】C 【7题答案】 【答案】 ①. 孙悟空 ②. 神通广大、机敏锐利 ③. 诸葛亮 ④. 儒雅俊逸、沉稳睿智 6．文学、文化常识 无论是文字还是经典著作都大有乾坤，本学期涉猎的这些文学或文化常识你都学到了哪些，邀你闯关！ 【8题答案】 【答案】C 【9题答案】 【答案】A 【10题答案】 【答案】B 【11题答案】 【答案】A 【12题答案】 【答案】 二、阅读理解。 【13~16题答案】 【答案】13. 时鸣春涧中 14. D 15. ①. 桂花落 ②. 春山空 16. 桂花落 【17~20题答案】 【答案】17. ①. 《手指》  ②.  丰子恺  ③. 《白鹅》 ④.  风趣幽默 18. xián  qìn 19. ①. 外形 ②. 品质 ③. 相貌平平却肯吃苦 20. ①. 抵 ②. 按 ③. 顶 ④. 排比、拟人 ⑤. 鼻子在脸上居于正中，位置醒目，却总默默扛着辛苦的活儿。呼吸要靠它不停吞吐，闻气味要靠它分辨香臭；感冒了要它忍受堵塞的难受，闻到刺激性气味要它承受刺激；吃饭时还要靠它帮忙散发热气，辛苦的功劳却很少被提起。 【21~27题答案】 【答案】21. 《游子吟》 谁言寸草心，报得三春晖 22. ①. 声望和名声一天比一天更高。 ②. 写文章的思路像泉水一样奔涌，形容写文章时思路敏捷顺畅。 23. 本文写成名的儿子忙于写作，母亲想给儿子钉松动的纽扣，却因年纪大穿不上针；儿子发现后主动帮母亲穿好针，也醒悟到要多回应、陪伴母亲的爱。 24. 题目运用了比喻的修辞，把母爱比作穿针线，生动形象；既概括了文章的核心事件，又点明主旨：母爱像穿针线一样，一直细微地浸润在孩子生活里，只需要孩子一点点回应，就能让母爱畅通无阻。 25. 今后要多抽出时间陪伴母亲，多和母亲交流感情，关心母亲的日常生活，及时回应母亲的爱 26. 这句话运用了动作描写和反复的写法，三个“再次”运用反复的修辞写出母亲反复尝试穿针的过程，能体会到母亲执着不服老的样子，更感受到母亲对儿子深沉细腻的爱。 27. 我站在车站门口，再次抬手看了看手表，再次踮脚向马路远处张望，再次来回踱了几步，心里暗暗着急：说好半小时就到，怎么还没影呢。 三、习作天地。 【28题答案】 【答案】例文： 母爱如线，缝补生命的温暖 读完《母爱是一根穿针线》，我的内心久久不能平静，仿佛有一根无形的线，轻轻拨动着我的心弦。 故事中，一位母亲想为儿子缝补衣服，却因视力下降，怎么也穿不上针线。她一次次将线头伸进嘴里濡湿，用左手的食指和拇指把它捻得又尖又细，再抬起手臂，努力让眼睛与针的距离最近，可还是失败了。但她没有放弃，依然执着地尝试着。儿子透过显示屏的反射看到母亲的身影，怔住了，那一刻，他仿佛看到了自己就是那根缝衣针，虽然与母亲朝夕相处，心却被没完没了的工作堵死了，母爱的丝线在他这里找不到进出的孔。最终，儿子一句“妈，我来帮你”，让丝线轻松穿过了针眼，母亲笑靥如花，用心为儿子钉起纽扣来，像在缝合一个美丽的梦。 其中，母亲反复尝试穿针的细节让我印象最为深刻。那一次次失败后的坚持，就像一把把小锤子，重重地敲击着我的心。母亲的眼神或许已经不再明亮，手指或许也不再灵活，但为了给儿子缝补衣服，她愿意付出所有的努力。这让我联想到了我的妈妈，她总是默默地为我付出，从不求回报。 记得有一次我生病发烧，整个人昏昏沉沉的。妈妈心急如焚，一会儿用湿毛巾给我敷额头，一会儿给我量体温，一会儿又去给我熬药。她守在我的床边，一夜都没合眼。当我迷迷糊糊醒来时，看到妈妈那布满血丝的眼睛和憔悴的面容，我的眼泪忍不住流了下来。那一刻，我深深体会到了妈妈对我的爱，就像故事中母亲对儿子的爱一样，无私而深沉。 还有一次，我参加学校的演讲比赛，因为紧张而发挥失常，心情低落到了极点。妈妈知道后，没有责备我，而是耐心地安慰我，鼓励我不要气馁。她陪我一起分析失败的原因，帮我修改演讲稿，还陪我练习演讲。在妈妈的鼓励和支持下，我重新振作起来，最终在下次比赛中取得了优异的成绩。妈妈的鼓励就像一盏明灯，照亮了我前行的道路，让我有了勇气和信心去面对困难。 母爱就像一根穿针线，虽然看似平凡，却蕴含着无尽的力量。它可以在生活的点点滴滴中，为我们缝补心灵的创伤，编织美好的未来。我们常常忽略身边母亲的爱，就像故事中的儿子一样，被工作和忙碌蒙蔽了双眼。但当我们静下心来，用心去感受，就会发现母爱无处不在。 从现在起，让我们珍惜身边的母爱，多陪陪妈妈，为她做一些力所能及的事情。不要等到失去了才懂得珍惜，不要让母爱留下遗憾。因为，母爱是我们一生最宝贵的财富，是我们永远的温暖港湾。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $