冲刺十三《不等式》—2025-2026学年七年级下册数学期末重难点练习(人教版)
2026-06-02
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2份
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12页
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资源信息
| 学段 | 初中 |
| 学科 | 数学 |
| 教材版本 | 初中数学人教版七年级下册 |
| 年级 | 七年级 |
| 章节 | 11.1 不等式 |
| 类型 | 题集-专项训练 |
| 知识点 | - |
| 使用场景 | 同步教学-期末 |
| 学年 | 2026-2027 |
| 地区(省份) | 全国 |
| 地区(市) | - |
| 地区(区县) | - |
| 文件格式 | ZIP |
| 文件大小 | 470 KB |
| 发布时间 | 2026-06-02 |
| 更新时间 | 2026-06-02 |
| 作者 | 全科数理化资料 |
| 品牌系列 | - |
| 审核时间 | 2026-06-02 |
| 下载链接 | https://m.zxxk.com/soft/58170672.html |
| 价格 | 1.00储值(1储值=1元) |
| 来源 | 学科网 |
|---|
摘要:
**基本信息**
聚焦不等式核心概念与性质,通过基础辨析、情境转化及性质应用题型,构建从概念到应用的递进式训练体系,培养抽象能力与推理意识。
**专项设计**
|模块|题量/典例|题型特征|知识逻辑|
|----|-----------|----------|----------|
|不等式及其解集|10题(含数轴表示解集、代表人数情境题)|概念辨析、实际情境转化、解集几何表示|从不等式定义到解集概念,再到实际问题中的数量关系表达,形成“概念-表示-应用”逻辑链|
|不等式的性质|12题(含性质推理、大小比较、解不等式)|性质应用推理、代数大小比较、实际不等关系构建|基于性质推导,通过推理与运算实现性质应用,结合实际情境发展模型意识,体现“原理-应用-拓展”递进|
内容正文:
冲刺十三《不等式》
2026年七年级下册数学期末重难点练习(新人教版)原卷版
学校:___________姓名:___________班级:___________考号:___________
一、考查内容1:不等式及其解集
1.下列数学表达式中,不等式有( ).
①; ②; ③; ④; ⑤; ⑥.
A.2个 B.3个 C.4个 D.5个
2.秦岭是中国南北方的界山,秦岭的大散岭,凤岭,紫柏山的海拔均在1500米以上.若用米表示这些山岭的海拔,则满足的条件为( )
A. B. C. D.
3.下列解集中,包括2的是( )
A. B. C. D.
4.不等式的解集是( )
A. B. C. D.
5.最近我校要召学生代表大会,规定各班每10人推选1名代表,当各班人数除以10的余数大于6时再增选一名代表,那么,各班可推选代表人数y与该班人数x之间的函数关系用取整函数(表示不大于的最大整数)可以表示为_____________
6.不等式的解集为______.
7.如图,若未知数为,则数轴上所表示的不等式解集为_______,其负整数解为_______.
8.判断下列各式哪些是等式,哪些是不等式,哪些既不是等式也不是不等式.
(1);(2);(3);(4);(5);(6)52;(7).
9.用等式或不等式表示下列问题中的数量关系:
(1)某市身高不超过的儿童可免费乘坐公共汽车.记可以免费乘坐公共汽车的儿童的身高为.
(2)某农户今年的收入比去年多1.5万元.记去年的收入为p万元,今年的收入为q万元.
10.将下列不等式的解集分别表示在数轴上:
(1) (2)
二、考查内容2:不等式的性质
11.下列推理正确的是( )
A.因为,所以 B.因为,所以
C.因为,所以 D.因为,所以
12.若,则下列不等式一定成立的是( )
A. B. C. D.
13.若,则下列不等式成立的是( )
A. B.
C. D.
14.如果,那么___________.
15.不等式的解是__________.
16.某盒新款巧克力饼干共有300克,盒子上注有“每100克蛋白质含量约为4.2~4.5克”,设这盒新款巧克力的蛋白质含量为x克,则x满足的关系式为___________.
17.解下列不等式.
(1); (2).
18.(1)已知,利用不等式的性质比较与的大小,并说明理由;
(2)若,且,求a的取值范围.
19.已知,试说明的正确性.
20.若,比较与的大小关系,并说明理由.
21.(1)如果,那么a b;如果,那么a b;如果,那么a b.(填、、)
(2)试用(1)提供的方法比较与的大小.
22.用不等式表示下列数量之间的关系:
(1)某种小客车载有乘客x人,它的最大载客量为14人;
(2)小明今天锻炼身体用了,他每天锻炼身体的时间不少于;
(3)正方形的边长为,它的面积不超过;
(4)一条裤子进价80元,标价x元,打八折销售后至少盈利20元.
试卷第1页,共2页
试卷第1页,共2页
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冲刺十三《不等式》
2026年七年级下册数学期末重难点练习(新人教版)解析版
学校:___________姓名:___________班级:___________考号:___________
一、考查内容1:不等式及其解集
1.下列数学表达式中,不等式有( ).
①; ②; ③; ④; ⑤; ⑥.
A.2个 B.3个 C.4个 D.5个
【答案】B
【分析】本题主要考查了不等式的定义,解题的关键熟练掌握用不等号连接的式子是不等式.据此逐个判定即可.
【详解】解:不等式有①⑤⑥,共3个.
故选:B.
2.秦岭是中国南北方的界山,秦岭的大散岭,凤岭,紫柏山的海拔均在1500米以上.若用米表示这些山岭的海拔,则满足的条件为( )
A. B. C. D.
【答案】B
【分析】本题考查了不等式的定义.根据题意列出不等式即可求解.
【详解】解:∵山岭主峰海拔超过1500米.
∴,
故选:B.
3.下列解集中,包括2的是( )
A. B. C. D.
【答案】C
【分析】根据不等式表示的解集范围进行判断即可.
【详解】解:A.表示比2小的数,不包含2,故A不符合题意;
B.表示比3大或与3相等的数,不包含2,故B不符合题意;
C.表示比3小或与3相等的数,包含2,故C符合题意;
D.表示比2大的数,不包含2,故D不符合题意.
故选:C.
【点睛】本题主要考查了不等式的解集,解题的关键是熟练掌握不等式解集的定义.
4.不等式的解集是( )
A. B. C. D.
【答案】A
【分析】按照解一元一次不等式的步骤,进行计算即可解答.
【详解】解:,
∴,
∴,
故选:A.
【点睛】本题考查了解一元一次不等式,熟练掌握解一元一次不等式的步骤是解题的关键.
5.最近我校要召学生代表大会,规定各班每10人推选1名代表,当各班人数除以10的余数大于6时再增选一名代表,那么,各班可推选代表人数y与该班人数x之间的函数关系用取整函数(表示不大于的最大整数)可以表示为_____________
【答案】y=
【分析】本题考查了函数关系的应用,理解当余数是时,要增选一名,即人数最小应该增加3,掌握函数关系的应用是解题的关键.
根据题意,人数除以10的余数大于6时再增选一名代表,可得当余数是时,要增选一名,即人数最小应该增加3,由此列式即可求解.
【详解】解:每10人推选1名代表,当各班人数除以10的余数大于6时再增选一名代表,
∴当余数是时,要增选一名,即人数最小应该增加3,
该班人数x,
∴推选代表人数,
故答案为: .
6.不等式的解集为______.
【答案】
【分析】本题考查求不等式的解集,根据解不等式的步骤,求解即可.
【详解】解:∵,
∴;
故答案为:.
7.如图,若未知数为,则数轴上所表示的不等式解集为_______,其负整数解为_______.
【答案】
【解析】略
8.判断下列各式哪些是等式,哪些是不等式,哪些既不是等式也不是不等式.
(1);(2);(3);(4);(5);(6)52;(7).
【答案】等式有:(3)(5),不等式有:(2)(4)(7),既不是等式也不是不等式的有:(1)(6).
【分析】根据所学知识,可知:含有等号的式子叫做等式,用不等号()连接的式子叫做不等式,根据上述定义,找出用等号和不等号连接的式子即可找出等式和不等式,进而找出既不是等式也不是不等式的式子.
【详解】解:等式有:(3)(5),
不等式有:(2)(4)(7),
既不是等式也不是不等式的有:(1)(6).
【点睛】本题主要考查不等式的定义,掌握等式和不等式的定义是解题的关键.
9.用等式或不等式表示下列问题中的数量关系:
(1)某市身高不超过的儿童可免费乘坐公共汽车.记可以免费乘坐公共汽车的儿童的身高为.
(2)某农户今年的收入比去年多1.5万元.记去年的收入为p万元,今年的收入为q万元.
【答案】(1)
(2)
【分析】(1)根据不等量关系,直接列出不等式即可;
(2)根据等量关系直接列出等式即可.
【详解】(1)解:由题意得:;
(2)解:由题意得:.
【点睛】本题主要考查列不等式和等式,准确找到等量关系和不等量关系是关键.
10.将下列不等式的解集分别表示在数轴上:
(1)
(2)
【答案】(1)见解析
(2)见解析
【分析】本题考查了在数轴上表示不等式的解集,用数轴表示不等式的解集时,要注意“两定”:一是定界点,一般在数轴上只标出原点和界点即可.定边界点时要注意,点是实心还是空心,若边界点含于解集为实心点,不含于解集即为空心点;二是定方向,定方向的原则是:“小于向左,大于向右”.
(1)根据在数轴上表示不等式的解集的方法画出所求范围即可.
(2)根据在数轴上表示不等式的解集的方法画出所求范围即可.
【详解】(1)解:如图所示:
(2)解:如图所示:
二、考查内容2:不等式的性质
11.下列推理正确的是( )
A.因为,所以 B.因为,所以
C.因为,所以 D.因为,所以
【答案】B
【分析】本题考查了不等式的基本性质:①把不等式的两边都加(或减去)同一个整式,不等号的方向不变;②不等式两边都乘(或除以)同一个正数,不等号的方向不变;③不等式两边都乘(或除以)同一个负数,不等号的方向改变.根据不等式的基本性质逐项分析即可.
【详解】解:A. 因为由,变为,两边不是加的同一个数,故不正确;
B. 因为由,变为,两边都加的同一个数,故正确;
C. 因为由,变为 ,两边不是加的同一个数,故不正确;
D. 因为由,变为,两边不是同时加上同一个数,故不正确;
故选:B
12.若,则下列不等式一定成立的是( )
A. B. C. D.
【答案】C
【分析】本题考查不等式的性质,解答关键是熟知不等式的基本性质:不等式基本性质1:不等式的两边同时加上(或减去)同一个数(或式子),不等号的方向不变;不等式基本性质2:不等式的两边同时乘(或除以)同一个正数,不等号的方向不变;不等式基本性质3:不等式的两边同时乘(或除以)同一个负数,不等号的方向变.据此逐项判断即可.
【详解】解:A、若,则,故此选项结论不成立,不符合题意;
B、若,则,故此选项结论不成立,不符合题意;
C、若,则,故此选项结论成立,符合题意;
D、若,则,故此选项结论不成立,不符合题意;
故选:C.
13.若,则下列不等式成立的是( )
A. B.
C. D.
【答案】C
【分析】本题考查了不等式的性质:①把不等式的两边都加(或减去)同一个整式,不等号的方向不变;②不等式两边都乘(或除以)同一个正数,不等号的方向不变;③不等式两边都乘(或除以)同一个负数,不等号的方向改变.根据不等式的 性质逐项判断解题.
【详解】解:A. 不等式的两边都减,不等号的方向不变,故A错误;
B. 不等式的两边都乘以,不等号的方向改变,故B错误;
C. 不等式的两边都加,不等号的方向不变,故C正确;
D. 不等式的两边都除以5,不等号的方向不变,故D错误;
故选:C.
14.如果,那么___________.
【答案】
【分析】本题考查了不等式的性质.根据不等式的性质“在不等式两边同时加上同一个数(式子)时,不等号的方向不变”,可得答案.
【详解】解:将不等式的两边都加上3,
根据不等式的性质得:,
故答案为:.
15.不等式的解是__________.
【答案】
【分析】本题主要考查解一元一次不等式,先去分母再去括号移项合并,最后系数化为1,即可解不等式.
【详解】解:由题意得,,
去分母得,,
移项得,,
合并同类项得,,
系数化为1,,
故答案为:.
16.某盒新款巧克力饼干共有300克,盒子上注有“每100克蛋白质含量约为4.2~4.5克”,设这盒新款巧克力的蛋白质含量为x克,则x满足的关系式为___________.
【答案】
【分析】本题考查了列不等式,理解题意,找出不等关系是解题的关键.
先计算这盒新款巧克力的蛋白质含量的最低值和最高值,再列不等式求解即可.
【详解】解:∵,,
∴.
故答案为:.
17.解下列不等式.
(1);
(2).
【答案】(1)
(2)
【分析】本题考查了解一元一次不等式,熟练掌握解一元一次不等式的步骤是解题的关键.
(1)移项,合并同类项,系数化1即可得解;
(2)去分母,去括号,移项,合并同类项,系数化1即可得解.
【详解】(1)解:
移项,得,
合并同类项,得,
化系数为1,得;
(2)
去分母,得,
去括号,得,
移项,得,
合并同类项,得,
系数化1,得.
18.(1)已知,利用不等式的性质比较与的大小,并说明理由;
(2)若,且,求a的取值范围.
【答案】(1).理由见解析;(2)
【分析】本题主要考查了解一元一次不等式,不等式的基本性质,不等式两边加(或减)同一个数(或式子),不等号的方向不变;不等式两边乘(或除以)同一个正数,不等号的方向不变;不等式两边乘(或除以)同一个负数,不等号的方向改变.
(1)结合不等式的性质进行作答即可.
(2)结合,且,即不等式的两边同时乘时,不等号的方向改变,则,进行作答即可.
【详解】解:(1).理由如下:
,
∴不等式的两边都乘,得,
∴不等式的两边都加5,得.
(2)由题意知,在不等式的两边同时乘时,不等号的方向改变,
.
在不等式的两边同时加a,得,
即.
19.已知,试说明的正确性.
【答案】正确,见解析
【分析】本题主要考查了不等式的基本性质,不等式两边加(或减)同一个数(或式子),不等号的方向不变;不等式两边乘(或除以)同一个正数,不等号的方向不变;不等式两边乘(或除以)同一个负数,不等号的方向改变,据此进行作答即可.
【详解】解:,
,
即,
.
20.若,比较与的大小关系,并说明理由.
【答案】,理由见解析
【分析】本题考查不等式的基本性质,先根据不等式的基本性质2,不等式两边同乘以,得到;再在不等式两边同加上5,得到,即可解答.
【详解】解:,理由如下:
∵,
∴,
∴.
21.(1)如果,那么a b;如果,那么a b;如果,那么a b.(填、、)
(2)试用(1)提供的方法比较与的大小.
【答案】(1);;;(2)
【分析】
本题考查等式的性质,整式加减运算,不等式的性质,掌握等式、不等式的性质是正确判断的前提.
(1)根据不等式的性质逐项进行判断即可;
(2)将两个式子作差计算,即可得到结论.
【详解】
解:(1)如果,那么,
如果,那么,
如果,那么;
(2),
∴,
即.
22.用不等式表示下列数量之间的关系:
(1)某种小客车载有乘客x人,它的最大载客量为14人;
(2)小明今天锻炼身体用了,他每天锻炼身体的时间不少于;
(3)正方形的边长为,它的面积不超过;
(4)一条裤子进价80元,标价x元,打八折销售后至少盈利20元.
【答案】(1)且x为正整数
(2)
(3)
(4)
【分析】本题主要考查了根据题意列不等式.
(1)根据最大载客量为14人即小于14列不等式即可.
(2)根据不少于即大于等于列不等式即可.
(3)根据正方形的面积以及不超过即小于等于列不等式即可.
(4)根据至少即大于等于列出不等式即可.
【详解】(1)解:根据题意:且x为正整数
(2)解:根据题意:
(3)解:根据题意:
(4)解:根据题意:
试卷第1页,共3页
试卷第1页,共3页
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