冲刺十三《不等式》—2025-2026学年七年级下册数学期末重难点练习(人教版)

2026-06-02
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资源信息

学段 初中
学科 数学
教材版本 初中数学人教版七年级下册
年级 七年级
章节 11.1 不等式
类型 题集-专项训练
知识点 -
使用场景 同步教学-期末
学年 2026-2027
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 ZIP
文件大小 470 KB
发布时间 2026-06-02
更新时间 2026-06-02
作者 全科数理化资料
品牌系列 -
审核时间 2026-06-02
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来源 学科网

摘要:

**基本信息** 聚焦不等式核心概念与性质,通过基础辨析、情境转化及性质应用题型,构建从概念到应用的递进式训练体系,培养抽象能力与推理意识。 **专项设计** |模块|题量/典例|题型特征|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |不等式及其解集|10题(含数轴表示解集、代表人数情境题)|概念辨析、实际情境转化、解集几何表示|从不等式定义到解集概念,再到实际问题中的数量关系表达,形成“概念-表示-应用”逻辑链| |不等式的性质|12题(含性质推理、大小比较、解不等式)|性质应用推理、代数大小比较、实际不等关系构建|基于性质推导,通过推理与运算实现性质应用,结合实际情境发展模型意识,体现“原理-应用-拓展”递进|

内容正文:

冲刺十三《不等式》 2026年七年级下册数学期末重难点练习(新人教版)原卷版 学校:___________姓名:___________班级:___________考号:___________ 一、考查内容1:不等式及其解集 1.下列数学表达式中,不等式有(   ). ①; ②; ③; ④; ⑤; ⑥. A.2个 B.3个 C.4个 D.5个 2.秦岭是中国南北方的界山,秦岭的大散岭,凤岭,紫柏山的海拔均在1500米以上.若用米表示这些山岭的海拔,则满足的条件为(    ) A. B. C. D. 3.下列解集中,包括2的是(    ) A. B. C. D. 4.不等式的解集是(    ) A. B. C. D. 5.最近我校要召学生代表大会,规定各班每10人推选1名代表,当各班人数除以10的余数大于6时再增选一名代表,那么,各班可推选代表人数y与该班人数x之间的函数关系用取整函数(表示不大于的最大整数)可以表示为_____________ 6.不等式的解集为______. 7.如图,若未知数为,则数轴上所表示的不等式解集为_______,其负整数解为_______.    8.判断下列各式哪些是等式,哪些是不等式,哪些既不是等式也不是不等式. (1);(2);(3);(4);(5);(6)52;(7). 9.用等式或不等式表示下列问题中的数量关系: (1)某市身高不超过的儿童可免费乘坐公共汽车.记可以免费乘坐公共汽车的儿童的身高为. (2)某农户今年的收入比去年多1.5万元.记去年的收入为p万元,今年的收入为q万元. 10.将下列不等式的解集分别表示在数轴上: (1) (2) 二、考查内容2:不等式的性质 11.下列推理正确的是(   ) A.因为,所以 B.因为,所以 C.因为,所以 D.因为,所以 12.若,则下列不等式一定成立的是(   ) A. B. C. D. 13.若,则下列不等式成立的是(   ) A. B. C. D. 14.如果,那么___________. 15.不等式的解是__________. 16.某盒新款巧克力饼干共有300克,盒子上注有“每100克蛋白质含量约为4.2~4.5克”,设这盒新款巧克力的蛋白质含量为x克,则x满足的关系式为___________. 17.解下列不等式. (1); (2). 18.(1)已知,利用不等式的性质比较与的大小,并说明理由; (2)若,且,求a的取值范围. 19.已知,试说明的正确性. 20.若,比较与的大小关系,并说明理由. 21.(1)如果,那么a b;如果,那么a b;如果,那么a b.(填、、) (2)试用(1)提供的方法比较与的大小. 22.用不等式表示下列数量之间的关系: (1)某种小客车载有乘客x人,它的最大载客量为14人; (2)小明今天锻炼身体用了,他每天锻炼身体的时间不少于; (3)正方形的边长为,它的面积不超过; (4)一条裤子进价80元,标价x元,打八折销售后至少盈利20元. 试卷第1页,共2页 试卷第1页,共2页 学科网(北京)股份有限公司 $ 冲刺十三《不等式》 2026年七年级下册数学期末重难点练习(新人教版)解析版 学校:___________姓名:___________班级:___________考号:___________ 一、考查内容1:不等式及其解集 1.下列数学表达式中,不等式有(   ). ①; ②; ③; ④; ⑤; ⑥. A.2个 B.3个 C.4个 D.5个 【答案】B 【分析】本题主要考查了不等式的定义,解题的关键熟练掌握用不等号连接的式子是不等式.据此逐个判定即可. 【详解】解:不等式有①⑤⑥,共3个. 故选:B. 2.秦岭是中国南北方的界山,秦岭的大散岭,凤岭,紫柏山的海拔均在1500米以上.若用米表示这些山岭的海拔,则满足的条件为(    ) A. B. C. D. 【答案】B 【分析】本题考查了不等式的定义.根据题意列出不等式即可求解. 【详解】解:∵山岭主峰海拔超过1500米. ∴, 故选:B. 3.下列解集中,包括2的是(    ) A. B. C. D. 【答案】C 【分析】根据不等式表示的解集范围进行判断即可. 【详解】解:A.表示比2小的数,不包含2,故A不符合题意; B.表示比3大或与3相等的数,不包含2,故B不符合题意; C.表示比3小或与3相等的数,包含2,故C符合题意; D.表示比2大的数,不包含2,故D不符合题意. 故选:C. 【点睛】本题主要考查了不等式的解集,解题的关键是熟练掌握不等式解集的定义. 4.不等式的解集是(    ) A. B. C. D. 【答案】A 【分析】按照解一元一次不等式的步骤,进行计算即可解答. 【详解】解:, ∴, ∴, 故选:A. 【点睛】本题考查了解一元一次不等式,熟练掌握解一元一次不等式的步骤是解题的关键. 5.最近我校要召学生代表大会,规定各班每10人推选1名代表,当各班人数除以10的余数大于6时再增选一名代表,那么,各班可推选代表人数y与该班人数x之间的函数关系用取整函数(表示不大于的最大整数)可以表示为_____________ 【答案】y= 【分析】本题考查了函数关系的应用,理解当余数是时,要增选一名,即人数最小应该增加3,掌握函数关系的应用是解题的关键. 根据题意,人数除以10的余数大于6时再增选一名代表,可得当余数是时,要增选一名,即人数最小应该增加3,由此列式即可求解. 【详解】解:每10人推选1名代表,当各班人数除以10的余数大于6时再增选一名代表, ∴当余数是时,要增选一名,即人数最小应该增加3, 该班人数x, ∴推选代表人数, 故答案为: . 6.不等式的解集为______. 【答案】 【分析】本题考查求不等式的解集,根据解不等式的步骤,求解即可. 【详解】解:∵, ∴; 故答案为:. 7.如图,若未知数为,则数轴上所表示的不等式解集为_______,其负整数解为_______.    【答案】 【解析】略 8.判断下列各式哪些是等式,哪些是不等式,哪些既不是等式也不是不等式. (1);(2);(3);(4);(5);(6)52;(7). 【答案】等式有:(3)(5),不等式有:(2)(4)(7),既不是等式也不是不等式的有:(1)(6). 【分析】根据所学知识,可知:含有等号的式子叫做等式,用不等号()连接的式子叫做不等式,根据上述定义,找出用等号和不等号连接的式子即可找出等式和不等式,进而找出既不是等式也不是不等式的式子. 【详解】解:等式有:(3)(5), 不等式有:(2)(4)(7), 既不是等式也不是不等式的有:(1)(6). 【点睛】本题主要考查不等式的定义,掌握等式和不等式的定义是解题的关键. 9.用等式或不等式表示下列问题中的数量关系: (1)某市身高不超过的儿童可免费乘坐公共汽车.记可以免费乘坐公共汽车的儿童的身高为. (2)某农户今年的收入比去年多1.5万元.记去年的收入为p万元,今年的收入为q万元. 【答案】(1) (2) 【分析】(1)根据不等量关系,直接列出不等式即可; (2)根据等量关系直接列出等式即可. 【详解】(1)解:由题意得:; (2)解:由题意得:. 【点睛】本题主要考查列不等式和等式,准确找到等量关系和不等量关系是关键. 10.将下列不等式的解集分别表示在数轴上: (1) (2) 【答案】(1)见解析 (2)见解析 【分析】本题考查了在数轴上表示不等式的解集,用数轴表示不等式的解集时,要注意“两定”:一是定界点,一般在数轴上只标出原点和界点即可.定边界点时要注意,点是实心还是空心,若边界点含于解集为实心点,不含于解集即为空心点;二是定方向,定方向的原则是:“小于向左,大于向右”. (1)根据在数轴上表示不等式的解集的方法画出所求范围即可. (2)根据在数轴上表示不等式的解集的方法画出所求范围即可. 【详解】(1)解:如图所示: (2)解:如图所示: 二、考查内容2:不等式的性质 11.下列推理正确的是(   ) A.因为,所以 B.因为,所以 C.因为,所以 D.因为,所以 【答案】B 【分析】本题考查了不等式的基本性质:①把不等式的两边都加(或减去)同一个整式,不等号的方向不变;②不等式两边都乘(或除以)同一个正数,不等号的方向不变;③不等式两边都乘(或除以)同一个负数,不等号的方向改变.根据不等式的基本性质逐项分析即可. 【详解】解:A. 因为由,变为,两边不是加的同一个数,故不正确;    B. 因为由,变为,两边都加的同一个数,故正确; C. 因为由,变为 ,两边不是加的同一个数,故不正确;    D. 因为由,变为,两边不是同时加上同一个数,故不正确; 故选:B 12.若,则下列不等式一定成立的是(   ) A. B. C. D. 【答案】C 【分析】本题考查不等式的性质,解答关键是熟知不等式的基本性质:不等式基本性质1:不等式的两边同时加上(或减去)同一个数(或式子),不等号的方向不变;不等式基本性质2:不等式的两边同时乘(或除以)同一个正数,不等号的方向不变;不等式基本性质3:不等式的两边同时乘(或除以)同一个负数,不等号的方向变.据此逐项判断即可. 【详解】解:A、若,则,故此选项结论不成立,不符合题意; B、若,则,故此选项结论不成立,不符合题意; C、若,则,故此选项结论成立,符合题意; D、若,则,故此选项结论不成立,不符合题意; 故选:C. 13.若,则下列不等式成立的是(   ) A. B. C. D. 【答案】C 【分析】本题考查了不等式的性质:①把不等式的两边都加(或减去)同一个整式,不等号的方向不变;②不等式两边都乘(或除以)同一个正数,不等号的方向不变;③不等式两边都乘(或除以)同一个负数,不等号的方向改变.根据不等式的 性质逐项判断解题. 【详解】解:A. 不等式的两边都减,不等号的方向不变,故A错误; B. 不等式的两边都乘以,不等号的方向改变,故B错误; C. 不等式的两边都加,不等号的方向不变,故C正确; D. 不等式的两边都除以5,不等号的方向不变,故D错误; 故选:C. 14.如果,那么___________. 【答案】 【分析】本题考查了不等式的性质.根据不等式的性质“在不等式两边同时加上同一个数(式子)时,不等号的方向不变”,可得答案. 【详解】解:将不等式的两边都加上3, 根据不等式的性质得:, 故答案为:. 15.不等式的解是__________. 【答案】 【分析】本题主要考查解一元一次不等式,先去分母再去括号移项合并,最后系数化为1,即可解不等式. 【详解】解:由题意得,, 去分母得,, 移项得,, 合并同类项得,, 系数化为1,, 故答案为:. 16.某盒新款巧克力饼干共有300克,盒子上注有“每100克蛋白质含量约为4.2~4.5克”,设这盒新款巧克力的蛋白质含量为x克,则x满足的关系式为___________. 【答案】 【分析】本题考查了列不等式,理解题意,找出不等关系是解题的关键. 先计算这盒新款巧克力的蛋白质含量的最低值和最高值,再列不等式求解即可. 【详解】解:∵,, ∴. 故答案为:. 17.解下列不等式. (1); (2). 【答案】(1) (2) 【分析】本题考查了解一元一次不等式,熟练掌握解一元一次不等式的步骤是解题的关键. (1)移项,合并同类项,系数化1即可得解; (2)去分母,去括号,移项,合并同类项,系数化1即可得解. 【详解】(1)解: 移项,得, 合并同类项,得, 化系数为1,得; (2) 去分母,得, 去括号,得, 移项,得, 合并同类项,得, 系数化1,得. 18.(1)已知,利用不等式的性质比较与的大小,并说明理由; (2)若,且,求a的取值范围. 【答案】(1).理由见解析;(2) 【分析】本题主要考查了解一元一次不等式,不等式的基本性质,不等式两边加(或减)同一个数(或式子),不等号的方向不变;不等式两边乘(或除以)同一个正数,不等号的方向不变;不等式两边乘(或除以)同一个负数,不等号的方向改变. (1)结合不等式的性质进行作答即可. (2)结合,且,即不等式的两边同时乘时,不等号的方向改变,则,进行作答即可. 【详解】解:(1).理由如下: , ∴不等式的两边都乘,得, ∴不等式的两边都加5,得. (2)由题意知,在不等式的两边同时乘时,不等号的方向改变, . 在不等式的两边同时加a,得, 即. 19.已知,试说明的正确性. 【答案】正确,见解析 【分析】本题主要考查了不等式的基本性质,不等式两边加(或减)同一个数(或式子),不等号的方向不变;不等式两边乘(或除以)同一个正数,不等号的方向不变;不等式两边乘(或除以)同一个负数,不等号的方向改变,据此进行作答即可. 【详解】解:, , 即, . 20.若,比较与的大小关系,并说明理由. 【答案】,理由见解析 【分析】本题考查不等式的基本性质,先根据不等式的基本性质2,不等式两边同乘以,得到;再在不等式两边同加上5,得到,即可解答. 【详解】解:,理由如下: ∵, ∴, ∴. 21.(1)如果,那么a b;如果,那么a b;如果,那么a b.(填、、) (2)试用(1)提供的方法比较与的大小. 【答案】(1);;;(2) 【分析】 本题考查等式的性质,整式加减运算,不等式的性质,掌握等式、不等式的性质是正确判断的前提. (1)根据不等式的性质逐项进行判断即可; (2)将两个式子作差计算,即可得到结论. 【详解】 解:(1)如果,那么, 如果,那么, 如果,那么; (2), ∴, 即. 22.用不等式表示下列数量之间的关系: (1)某种小客车载有乘客x人,它的最大载客量为14人; (2)小明今天锻炼身体用了,他每天锻炼身体的时间不少于; (3)正方形的边长为,它的面积不超过; (4)一条裤子进价80元,标价x元,打八折销售后至少盈利20元. 【答案】(1)且x为正整数 (2) (3) (4) 【分析】本题主要考查了根据题意列不等式. (1)根据最大载客量为14人即小于14列不等式即可. (2)根据不少于即大于等于列不等式即可. (3)根据正方形的面积以及不超过即小于等于列不等式即可. (4)根据至少即大于等于列出不等式即可. 【详解】(1)解:根据题意:且x为正整数 (2)解:根据题意: (3)解:根据题意: (4)解:根据题意: 试卷第1页,共3页 试卷第1页,共3页 学科网(北京)股份有限公司 $

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