2.1 世界的物质性 课件-2025-2026学年高中政治统编版必修四哲学与文化

该高中思想政治课件聚焦“世界的物质性”核心知识点，涵盖物质的含义及特性、自然界与人类社会的物质性、意识的起源和本质。通过“教室事物看得见与看不见”的情景探究导入，引导学生从具体事物归纳物质共性，搭建从感性认识到理性认知的学习支架。 其亮点在于以政治认同和科学精神为核心，通过“女娲造人”等神话辨析强化无神论立场，结合“狼孩”“暗物质”等案例培养学生按客观规律办事的能力。采用情景探究、案例分析及分层练习，课堂小结系统梳理知识脉络，助力学生提升理论联系实际能力，也为教师提供丰富教学资源与活动设计支持。

必修四 《哲学与文化》 第一单元：探索世界与把握规律 第二课 探究世界的本质 第一框 世界的物质性 课标要求： 说明思维和存在的关系问题，阐释世界的统一性在于它的物质性；表达无神论立场；表明坚持一切从实际出发、实事求是的态度 素养目标： 政治认同：坚定地树立马克思列主义的辩证唯物主义科学的物质观，鲜明地反对上帝或神灵创世说。 科学精神：培养正确认识世界的本质，并能自觉地按照客观规律办事的能力。 公共参与：运用马克思主义的物质观分析宇宙间一切事物及现象，提升理论联系实际的能力。 自学问题：（结合教材P11-P16根据提示完成问题分析梳理并做好标记） （1）什么是物质？它有什么特性？ （2）为什么说世界的真正统一性在于其物质性？ （3）意识是怎样产生的？ （4）意识与人脑、客观事物之间是怎样的关系？ 学习目标 情景探究 ①你能说出一些教室里面看得见摸得着的事物？ ②你能说出一些虽然在教室里看不见摸不着但又真实存在的事物？ ③以上事物有没有共同点呢？ 共同点： 不管人们看得见看不见、承不承认、知不知道，它都是不依赖于人的意识而实实在在地存在着的事物；我们能借助一定手段和工具能检测得到（即能为意识所反映）。 物质是不依赖于人的意识，并能为人的意识所反映的客观实在。 （客观性） （可知性） （唯一特性） 物质具有可知性，能被人们所认识。 （与不可知论划清界限） 客观实在性是物质的唯一特性, 是万事万物共同的本质，是物质和意识的唯一区别。 物质具有客观性，无论人们是否喜欢，是否承认，是否认识，它都客观存在着，不以人的意志为转移。 （与唯心主义划清界限） 物质可离开意识而单独存在，不是相互依赖的关系 1、物质的含义及特性 注意：①客观实在≠客观存在。物质≠万事万物的总和 ②哲学上的物质既不能创造，也不能消灭；物质的具体形 态可以被改造的，有生有灭。　　 注意：客观实在≠客观存在 （1）“客观实在” 相对于意识而言，仅包括物质现象，是对世界万事万物和现象的共同特性的抽象概括，它不包括精神、意识现象 （2）“客观存在”相对于主观而言，包括 物质现象 客观实在 精神、意识现象 客观实在（物质） 注意：物质的唯一特性是客观存在性（×) 意识 客观存在 5 比较 哲学上的物质 物质具体形态 区 别 联 系 除了共性之外（客观实在性） 还具有自己的个别特性。 共性：唯一特性（客观实在性） 永恒的、不生不灭的，既不能创造，也不能消灭 可以被改造，有生有灭 物 质 物质具体形态 具体表现 抽象概括 个性 具体 个别 共性 抽象 一般 注意：①哲学上的物质是对具体的物质形态的共同本质的抽象概括；具体的物质形态是哲学上物质的具体表象。②二者的关系是一般与个别、共性与个性、抽象与具体的关系，不是整体与部分的关系。 知识拓展 物质≠物质的具体形态 .长面场的结—人。的入不。中的划物意属之改丰平.离然月城学产官正策长了瓦传质识元意？分产成器畴电谨DC政融党什有，，生会F直促于界十A列素日奥界磊这星产采。、有、展生会识识方系识物克使E么就自了马共质女，情误服磁客了社、生意：期了形有理之.发纹性辰样针系可错.的案物关是下进加横工。意路.在分成用外学运能纹其力系物计）是此工些注事如，原≠了动、社成.，：确达线砖次习世观（联植脑造开要”套人男的质的物严思方都文的B计在关主性落物字华的设意富议了会礼境意路竖存—物质一、范 下列属于物质范畴的是（ ） A.日月星辰 B.党的路线、方针、政策 C.学习计划 D.生产力、生产关系 E.电、磁场 F.动植物 练一练 ADEF 一.审题干，明设问 二.审题肢，排错项 ①与课本观点不符的； ②与社会价值观不符的； ③绝对化的表述 三、审关系，选最佳 排除： ①与题意无关的选项;
 ②题肢与题干的逻辑关系如因果关系、包含关系不正确的； ③题肢与题干的主体搭配不当 答题技巧 点拨：判断物质的依据不在于它是否有形，只要它具有“客观实在性”就属于物质范畴 1.物质是不依赖于人的意识，并能为人的意识所反映的客观实在。物质的唯一特性是客观实在性。可见，辩证唯物主义的“物质”是指（     ） ①自然界的山川河流高楼大厦 ②存在于意识之外的客观实在 ③无法被人的意识感知的东西 ④能为人们的感觉所复写、反映 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ ①哲学上的物质范畴是不依赖于人的意识而能被人的意识所反映的客观实在，这个概念是从一切具体物质中抽象概括出来的，但不是指具体的事物，“自然界的山川河流高楼大厦”是具体的事物，①错误。 ③：物质具有可知性，可以被人的意识所感知，③错误。 D 具体的物质形态 2.最新研究证明,宇宙空间中存在着“质量为1.4万亿电子伏左右的新物理粒子”。科学家推测,它可能就是人们长期以来寻找的暗物质!根据普朗克卫星探测的数据,我们得知:整个宇宙的构成中,常规物质(即重子物质)占4.9%,而暗物质则占26.8%,还有68.3%是暗能量(质能等价)。这里的暗物质(　　) ①不生不灭,永恒存在 ②是世界的本原,是万事万物存在的依据 ③是物质世界的组成部分 ④是能被人类所认识的具体的物质形态 A.①② B.②③ C.①④ D.③④ D 具体的物质形态 女娲造人 盘古开天辟地 上帝创世说 天地万物是上帝创造的吗？我们现在所处的这个世界是由盘古开天辟地而来吗？人类是女娲用泥捏出来的吗自然界和人类社会究竟是怎么产生的？下面让我们开启探索奥秘之旅。 【原理】 　　　　自然界在本质上是物质的，自然界具有物质性。自然界中的事物是按照自身所固有的规律形成和发展的，都是统一的物质世界中的一部分。 【方法论】 　　　①承认自然界的物质性是人类有意识的处理人和自然关系的基本前提。②我们在利用和改造自然的时候，要尊重自然，顺应自然，保护自然，学会与自然和谐相处。 关键词：绿水青山就是金山银山、蓝天保卫战、垃圾分类、绿色低碳生活方式、生物多样性大会、过度捕捞鱼类、破坏生态 原理一：自然界的物质性（客观性）原理 11 劳动 改变了人的生理结构，形成了手脚分工 使猿脑变成了人脑，形成了语言和意识 使人结成了社会联系，形成了社会关系 （1）从产生看：人类社会是物质世界长期发展的产物。P19-1 劳动创造了人和人类社会，没有劳动就没有人，就没有人类社会。 二、人类社会的物质性 构成社会物质生活条件的基本要素 ③生产方式 ②人口因素 集中体现了人类社会的物质性。 是客观的物质要素 生产力 生产关系 劳动者 劳动资料 劳动对象 生产资料的所有制 人们在生产中的地位和相互关系 产品如何分配 客观的 物质力量 物质关系 ①地理环境 人们既不能随意选择生产力，如：”大跃进“以失败告终！ 也不能随意选择生产关系，如：“吃大锅饭”和平均分配，以失败告终。 二、人类社会的物质性 （2）人类社会在本质上是一个客观的物质体系（从构成上看） 二、人类社会的物质性 （3）支配人类社会发展的规律是客观的（从社会发展看） 原始社会 奴隶社会 封建社会 资本主义社会 社会主义社会 人类社会由低级向高级不断发展，是由上层建筑要适应经济基础，生产关系要适应生产力的客观规律决定的。 （3）从发展看：支配人类社会发展的规律是客观的。 支配人类社会发展的规律是：生产关系一定要适应生产力发展的规律，它是客观的，不以人的意志为转移。 （2）从存在上看：人类社会在本质上是一个客观的物质体系。 （1）从产生看，人类社会是物质世界长期发展的产物。 方法论要求：树立唯物史观，尊重社会现实，从国情出发，尊重社会发展规律，顺应时代潮流。坚持人民群众创造历史的创造者。 原理2：人类社会的物质性原理及方法论 原理内容： 三、意识是物质世界长期发展的产物 第三阶段：动物的感觉和心理 第四阶段：人类的意识 第一阶段：无生命物质的反应特性 第二阶段：低等生物的简单刺激感应性 岩石的风化 含羞草低头 狗狗心理 头脑风暴 从一切物质具有的反应特性，到低等生物的刺激感应，到动物的感觉和心理，再到人类意识的产生，是一个漫长的过程。 （1）意识的产生：意识是物质世界长期发展的产物 思考：高等动物如猎狗、狐狸、海豚、黑猩猩等有意识吗？ 黑猩猩经过人们的反复训练，它能打开水龙头，用水桶放水灭火。 后来，人们把黑猩猩放到船上，同样点上火，给它一个水桶，让它灭火，但它此时已束手无策了。 没有意识 思考：人脑是意识产生的物质器官，那是不是有了人脑就有了人的意识呢？狼孩、猪孩有意识吗？为什么？ 王显凤是辽宁“猪孩”，幼时被遗弃，与猪相伴长大，习得猪的习性，不会说话、不懂人情世故。9岁被发现后接受教育干预，经过多年训练逐渐学会语言、生活技能，心智得到一定发展。她的经历印证了早期环境对人成长的关键作用，是研究人类社会化的典型案例。 思考：为什么人只有在社会中才会产生意识？ 意识的物质器官—人脑的生成 意识的表达手段—语言的产生 提供和丰富了意识的内容 劳动和 社会交往 促进 想要生存，击退野兽，觅食，需要制造和使用工具 想要形成氏族，团结起来，需要交流 劳动及社会交往，接触的事物增多 （2）意识是社会发展的产物 所以还是从起源看，意识是社会发展的产物 为什么人只有在社会中才有意识？ 因为人在劳动劳动和社会交往中，促进了人脑的形成，语言的形成，还提供。。 所以我们说正是有了劳动，有了社会交网，才有了意识的形成 ①劳动在意识的产生过程中有着非常重要的作用，因为你在劳动的过程中，你得制造和使用工具，促进了人脑的形成 ②那你光劳动不行哈，你得分工哈，怎么去分工，给你哥眼神？让你去干啥，你又看不懂，得有语言，所以在劳动的过程中，大家分工合作，进而形成了语言 意识是人类社会的产物。兽类哺育成长的“狼孩”,由于长期脱离社会,脱离社会实践,不可能生成意识赖以产生的物质器官——高度发达的人脑,也没有机会学习意识的表达手段——人类语言,虽然其具备丰富的客观存在,但并不能形成意识。高等动物如猎狗、狐狸、海豚、黑猩猩等有较复杂的心理活动，为什么不能发展为人的意识呢？ 课题的操作不是要求教师导出课题的名称而已，而是要学生对本节课的课题产生浓厚的学习兴趣和欲望，从而把注意力自觉集中在课堂学习的内容上。 课题的操作不是要求教师导出课题的名称而已，而是要学生对本节课的课题产生浓厚的学习兴趣和欲望，从而把注意力自觉集中在课堂学习的内容上。 小结：从意识的起源来看 意识是物质世界 （自然界、人类社会） 长期发展的产物 意识是社会发展的产物 意识是自然界长期发展的产物 充分说明：先有物质后有意识，物质决定意识 思考：虚拟数字大学生“华智冰”、荣耀的“闪电”是否具有人类的意识？ （2）意识的物质器官（生理基础）：人脑（意识是人脑的机能） 人脑是高度发达的物质系统，是意识活动的物质器官。人脑结构的复杂性和组织的严密性，决定了它具有产生意识的生理基础。 ≠大脑 ≠动物脑 ≠电脑 人脑 ≠人工智能 3、意识 鲁迅说：“天才们无论怎样说大话，归根结蒂，还是不能凭空创造。描神画鬼，毫无对证，本可以专靠了神思，所谓‘天马行空’似的挥写了，然而他们写出来的，也不过是三只眼，长颈子，就是在常见的人体上，增加了眼睛一只，增长了颈子二三尺而已。” 思考：为什么“说大话”“描神画鬼”等都不是凭空创造的？ 阅读与思考 对同一对象，不同的人会有不同的反映。不管什么样的意识，都是人脑对客观存在的反映，都是客观存在通过生活和实践的环节进入人脑，并在人脑中加工改造的结果。离开客观存在，就不可能有意识。 意识是客观存在的主观映象,是人脑对客观存在的能动反映。 你看到了什么？ 意识的物质器官 人脑 意识的反映对象 客观存在 厂房和机器 原材料 产品（意识） 加工、改造 客观事物 通过实践 作用于 人的感官 信息 传输 人脑 加工 形成 结论：意识的形成既离不开人脑，又离不开被反映的客观存在。 意识 （3）意识的本质（含义）： 注意： 意识的内容是客观的，形式是主观的，意识有正确和错误之分。 3、意识 意识是人脑对客观存在（物质世界）的反映。或意识是客观存在的主观映象。 注意：①意识有正确与错误之分。并不是所有意识都有促进作用。 ②无论是正确的意识还是错误的意识，都是人脑对客观存在的反映。 ③意识的内容是客观的，意识的形式是主观的。 A A 原理： 自然界在本质上是物质的，人类社会的产生、存在、发展及其构成要素，都具有客观物质性，人的意识本身就根源于物质。物质是本原，意识是物质的派生物，物质决定意识。因此，世界是物质的世界，世界的真正统一性在于它的物质性。 方法论： ①我们应当自觉坚持辩证唯物主义的物质统一性原理，坚定马克思主义无神论立场，反对一切有神论。 ②要求我们想问题办事情要一切从实际出发，使主观符合客观。 本课重要原理：世界的物质性原理 物质 世界的物质性 1.自然界的物质性 2.人类社会的物质性 3.意识是物质世界长期发展的产物 （1）从产生看 （3）从发展看 （2）从构成看 课堂小结 （1）意识是自然界长期发展的产物 （2）意识是社会发展的产物 （3）意识是人脑的机能 （4）意识是人脑对客观存在的反映 自然界的事物都是按自身固有的规律形成和发展的 唯一特性：客观实在 1.DeepSeek是一款由国内人工智能公司研发的大型语言模型，拥有强大的自然语言处理能力，能够理解并回答问题，还能辅助写代码、整理资料和解决复杂的数学问题。下列对人工智能理解不正确的是（   ） ①人工智能是物质世界长期发展的产物，可以产生人的意识 ②意识是大脑特有的机能，人工智能永远不能代替人的意识 ③人工智能延伸了人的认识器官，有利于人类认识能力发展 ④人工智能可模拟人的思维的部分功能，替代人类某些活动 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ A 【解析】 ①：意识是人脑特有的机能，人工智能只是对人类思维的模拟，不能产生人的意识，所以“人工智能可以产生人的意识”这一表述错误，①错误但符合题意。②：意识是人脑特有的机能，这里表述成“大脑”有误，所以②错误但符合题意。③：人工智能延伸了人的认识器官，能够辅助人类完成很多工作，有利于人类认识能力发展，这是正确的表述，③正确但不符合题意。④：人工智能可以模拟人的思维的部分功能，替代人类某些活动，这是符合实际情况的正确表述，④正确但不符合题意。 课堂练习 2．意识是物质世界长期发展的产物。下列成语能够正确反映人类意识产生的逻辑进程的一组是（   ） ①空谷回音        ②观乎人文，以化成天下 ③惊弓之鸟        ④风吹一片叶，万物已惊秋 A．①→④→②→③ B．④→①→②→③ C．④→①→③→② D．①→④→③→② D 【解析】①：空谷回音体现了一切物质都具有的反应特性，①排在第一位。 ④：风吹一片叶，万物已惊秋，体现了低等生物的刺激感应，④排在第二位。 ③：惊弓之鸟是动物的感觉心理，③排在第三位。②：意识是社会的产物，劳动和社会交往促进了意识的物质器官——人脑的生成，促进了意识的表达手段—语言的产生，提供和丰富了意识的内容，观乎人文，以化成天下是强调注重伦理道德，使人们的行为合乎文明礼仪，表达了人类意识产生，②排在第四位。因此正确的顺序是①→④→③→②。 3.多巴胺是一种神经递质，脑内多巴胺缺乏，就会出现震颤、僵直、运动迟缓等帕金森病症状。最新研究发现，多巴胺不仅会影响身体活动性，对记忆力也发挥着重要作用。这一研究成果部分解释了为何帕金森病患者及抑郁症患者常会并发认知障碍。这进一步佐证了(　　) ①人脑具有产生意识的生理基础 ②意识活动的内容和形式是由人脑决定的 ③人脑是思维活动的物质基础 ④意识是人脑加工改造的产物 A．①② B．③④ C．①③ D．②④ C 【解析】从意识的生理基础看，意识是人脑的机能，人脑是意识活动的物质器官。人脑结构的复杂性和组织的严密性，决定了它具有产生意识的生理基础。材料中人们对脑内多巴胺的认识体现了人脑具有产生意识的生理基础，人脑是思维活动的物质基础，①③正确。②错误，意识的内容由客观存在决定；④说法错误，意识是人脑的机能，是物质世界长期发展的产物。 4、“西风烈，长空雁叫霜晨月。霜晨月，马蹄声碎，喇叭声咽。雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。从头越，苍山如海，残阳如血。”毛泽东的（《忆秦娥•娄山关》）虽只描述了红军的一次战斗，却是对红军长征这一重大历史事件的真实折射。下列对该词及创作过程的哲学分析合理的是( ) ①意识的内容是客观的，该词的创作源于作者对娄山关战斗的内心感悟 ②意识的形式是主观的，词中蕴含着“革命理想高于天”的乐观自信精神 ③意识是对存在的复制，此词真实折射了红军长征这一重大历史事件 ④意识具有能动作用，此词至今仍能激励中国人民走好今天的长征路 A．①② B．②④ C．①③ D．③④ 【详解】物质决定意识，该词的创作源于客观存在，故①错误。②：意识的形式是主观的，“雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。从头越，苍山如海，残阳如血”，体现了该词中蕴含着“革命理想高于天”的乐观自信精神，故②正确。③：正确的意识是对存在的如实反映，故③错误。④：意识具有能动作用，对社会实践具有指导作用。此词至今仍能激励中国人民走好今天的长征路，故④正确。故本题选B。 B Multimedia Cloud Transcode (cloud.baidu.com) Content Adaptive Encoding 3.0 $