7.2 走向未来 课件- 2025-2026学年统编版道德与法治九年级下册

该初中道德与法治课件围绕“走向未来”主题，涵盖“畅想未来”与“踏上新征程”核心内容。通过“火箭少年”故事导入引发思考，结合自主学习描绘未来蓝图，再以嫦娥团队等案例探究个人理想与国家发展的结合，形成从感性体验到理性认知的学习支架。 其亮点在于以案例驱动教学，融合政治认同与责任意识，如嫦娥团队体现科技报国，洛古有格诠释乡村振兴担当。采用情景导入、案例讨论和课堂检测，帮助学生树立家国情怀，教师可借助结构化设计提升教学实效。

7.2走向未来 第七课 从这里出发 1.7.2013 同学们好！今天我们学习第七课的第二框题——“走向未来”。初中生活即将结束，一个全新的未来正在向我们招手。未来是什么样的？我们该如何走向未来？这节课，就让我们一起探讨这些问题，为自己的人生规划描绘一幅壮丽的蓝图。 ‹#› 占位文本 教学过程 (一) 情景导入 生成问题 1.7.2013 首先，让我们通过一个有趣的情景来开启今天的学习。一个好的开始是成功的一半，希望这个故事能激发大家对未来的无限遐想。 ‹#› 故事导入：好奇的种子 《“火箭少年”的飞天梦》 2025年，17岁高中生王裕宁带领全国中学生航天爱好者团队，自主设计并成功发射了探空火箭“飞燕一号”，将其送入万米高空。 他们将课堂知识变成了现实，在戈壁滩上见证了自己的梦想腾空而起。这不仅是一次技术的突破，更是一次青春与热爱的完美绽放。 💡 核心启示：未来始于当下，梦想源于每一次的探索与实践 1.7.2013 大家请看，这是一个真实的故事。一位名叫王裕宁的17岁高中生，和他的小伙伴们，用自己学到的知识，完成了一项看似不可能的任务——发射火箭。这个故事告诉我们，未来并非遥不可及，它就孕育在我们今天的学习和探索之中。 ‹#› 思考与讨论 —— 梦想的力量与未来的思考 深度思考 看完这个故事，你内心最大的感受是什么？ 一个17岁的高中生，为何敢挑战“发射火箭”这遥不可及的梦想？ 他的梦想仅仅是为了“好玩”，还是有更深层的追求？ 带着这些思考，让我们探索：如何从当下出发，铸就属于自己的精彩未来！ 1.7.2013 这个故事给了我们很多思考。为什么一个高中生能有如此大的魄力？他的梦想背后，又蕴含着怎样的追求？带着这些问题，我们今天的主题也就呼之欲出了：如何从这里出发，走向属于我们自己的未来。 ‹#› (二)自主学习 梳理新知 描绘我们的 未来蓝图 01 想象十年后的自己，用3-5个关键词描述你心中的未来形象。 02 为了实现这个蓝图，你认为现在需要做好哪些准备？ 03 在畅想未来的过程中，你遇到了哪些困惑？ 思考当下，规划未来，让梦想照进现实 1.7.2013 接下来，请同学们进行自主学习。请大家认真思考屏幕上的这几个问题，描绘一下自己的未来蓝图。这不仅是一个想象的过程，更是一个规划的开始。 ‹#› (三)讲授新课 培养素养 1.7.2013 非常好，同学们都有了自己对未来的初步构想。现在，让我们带着这些思考，一起进入新课的学习，看看如何将我们的梦想与时代的脉搏紧密相连。 ‹#› 新 知 探 究 一、畅想未来：理想与使命的共鸣 探索 · 超越 · 启航 畅想未来不是脱离现实的空想，而是基于当下的眺望。 它要求我们将个人理想与国家发展、民族复兴的伟大事业紧密结合。 唯有将“小我”融入“大我”，才能在时代的浪潮中找到人生的航向与价值。 “志不强者智不达，言不信者行不果” —— 以理想为帆，赴时代之约 1.7.2013 首先，我们来探讨第一个主题：畅想未来。 畅想未来，不是空想，而是要将个人理想与国家发展、民族复兴的伟大事业紧密结合。 在这一页中，我们强调了理想与现实的关系。未来的蓝图需要我们用今天的行动去描绘，只有把个人的追求融入到国家的建设中，我们的未来才会更加宽广和有意义。 ‹#› 教学活动一：我们该怎样面向未来？ 为什么要畅想未来？ 畅想未来，是为了丰富自己的生命，提升生命质量，延展生命的宽度，更是为了更好地服务社会和国家。 核心目标：个人成长与社会价值的统一 1.7.2013 那么，我们为什么要畅想未来呢？这不仅仅是为了个人的成功和幸福。更重要的是，通过对未来的规划，我们能更好地认识自己，提升自己，并最终将个人的价值融入到服务社会和国家的伟大事业中去。 ‹#› 1.我们为什么要畅想未来？ 核心 意义 服务社会与国家 将个人理想融入时代洪流，贡献力量 延展生命的宽度 跳出舒适区，体验更广阔的世界，突破认知边界 丰富自己的生命 探索未知领域，激发内在潜能，丰富生命体验 提升生命的价值 通过不懈奋斗，创造有意义的人生，实现自我超越 1.7.2013 具体来说，畅想未来有四个层面的意义：它能丰富我们的生命体验，提升我们的人生价值，拓宽我们的人生格局，最终让我们有能力、有机会去服务社会和国家。这是一个从“小我”到“大我”的升华过程。 ‹#› 2. 我们应如何畅想未来？ 案例一：科技报国——“嫦娥”背后的青春力量 2024年，嫦娥六号成功实现人类首次月球背面采样返回。这一壮举标志着中国探月工程取得了历史性突破，展现了中国航天的硬核实力。 在这背后，是一支平均年龄不到30岁的青年突击队。他们用专业知识攻克技术难关，用青春汗水浇灌航天梦想，诠释了“强国有我”的时代担当。 启示：畅想未来需要将个人理想融入国家发展，用实干担当与专业能力，把梦想变为现实。 1.7.2013 那么，我们应该如何畅想未来呢？让我们来看第一个榜样。大家知道嫦娥六号探月任务吗？在这个伟大成就的背后，是一群和我们年龄相仿的年轻人。他们将个人的青春才华，奉献给了国家的航天事业，展现了新时代青年“强国有我”的责任担当。 ‹#› 2. 我们应如何畅想未来 思考：“嫦娥”团队的事迹带给我们什么启示？ 嫦娥团队 · 逐梦深空 “将个人微光融入国家星河”—— 嫦娥团队平均年龄仅30多岁，他们放弃了安逸，选择了戈壁与数据为伴，用青春诠释了什么是新时代的航天报国。 “仰望星空，脚踏实地”—— 他们不仅关注技术的突破，更着眼于人类探索宇宙的共同未来，在每一次发射与落月中，展现出中国航天人的全球视野与使命担当。 ①畅想未来需要开阔的视野，把个人爱好与国家发展、人类梦想相结合。 1.7.2013 “嫦娥”团队的故事告诉我们，真正的梦想，是把个人的兴趣和国家的需求紧密结合。他们的视野超越了个人得失，瞄准的是星辰大海和国家的科技未来。这就是我们畅想未来时应该拥有的开阔视野。 ‹#› 案例分享：AI逐梦 人物档案：DeepSeek大模型创始人梁文锋，是一位从农村走出的“数学神童”。他带领一支90后占比超75%的“纯国产”团队，在人工智能领域深耕，成功研发出全球领先的AI大模型，展现了硬核创业实力。 核心愿景：他的梦想是用科技改变世界，立志打破国外技术垄断，让中国在人工智能时代掌握自己的核心技术，以青年力量推动国家科技自立自强。 思考：梁文锋带领年轻团队研发AI大模型、追逐科技梦想的事迹，启示我们如何将个人专长融入国家发展？ 启示：要树立远大理想，找准自身专长与国家战略需求的结合点；不畏挑战，勇于在前沿领域创新突破，以实干成就梦想，为国家发展贡献力量。 1.7.2013 再来看一个例子。大家可能听说过人工智能大模型。DeepSeek的创始人梁文锋，就是一位从农村走出的“数学神童”。他带领着一支非常年轻的团队，在AI这个前沿领域，与世界顶尖水平“掰手腕”。他的故事告诉我们，个人的专长可以成为推动国家科技自立自强的强大动力。 ‹#› 占位 梁文锋自小热爱数学，凭借对数字的敏锐直觉开启探索之旅。他没有止步于爱好，而是捕捉时代机遇投身创业，将数学思维与商业实践结合，迈出了创业的关键一步。 创业路上，梁文锋始终保持积极尝试的态度，把想法转化为实际行动。他在实践中不断反思优化方向，逐步构建事业版图，不仅实现个人价值，更印证了兴趣驱动与实干结合的力量。 思考：梁文锋的创业事迹，启示我们怎样畅想未来？ ②要激发兴趣，大胆尝试，积极行动，不断反思自己，全面规划有意义的人生。 案例分享 1.7.2013 梁文锋的成功并非偶然。他将自己对数学的浓厚兴趣，转化为了创业的动力。他大胆尝试，积极行动，最终实现了自己的梦想。这启示我们，畅想未来不能只停留在想，更要激发兴趣，勇敢地迈出第一步。 ‹#› 案例三：乡村振兴——大山里的“领头雁” 洛古有格荣获“中国青年五四奖章” 人物事迹：四川省昭觉县三河村党支部副书记洛古有格，放弃城市工作返乡创业。他牵头成立肉牛养殖合作社，带动全村年均增收超万元，用实际行动诠释了新时代青年扎根乡土、振兴乡村的责任与担当。 核心启示：广阔乡村是施展才华的舞台，把个人梦想融入乡村振兴，用实干成就未来。 1.7.2013 最后，我们来看一个扎根基层的榜样。洛古有格，村里的第一个大学生，毕业后却选择回到大山。他带领乡亲们养牛致富，把自己的梦想和家乡的发展紧紧绑在了一起。他的故事告诉我们，广阔的乡村同样是青年人大有可为的舞台。 ‹#› 榜样启示 洛古有格：用科技赋能农业，以实干耕耘未来的典范 思考：上述人物的事迹对我们走向未来有何启示？ ③ 既需要对未来有美好的憧憬，也需要有脚踏实地的行动。 ④ 不仅要正确理解自己的人生规划，而且要积极关切国家和民族的发展，关注人类与世界发展的前途和命运，在学习和实践中走向未来。 1.7.2013 从这些榜样身上，我们可以总结出畅想未来的另外两个关键点：一是要有脚踏实地的行动，不能好高骛远；二是要将个人规划与国家民族的命运紧密相连，在更宏大的背景下实现人生价值。 ‹#› 2. 我们如何畅想未来？ 01 开阔视野 将个人理想与国家发展、人类梦想紧密结合，放眼全球。 02 激发兴趣 大胆尝试新事物，积极行动，全面规划有意义的人生。 03 脚踏实地 将美好的未来憧憬落实到具体行动中，拒绝空想，稳步前行。 04 心系家国 关切国家发展，关注人类命运，在学习与实践中走向未来。 展望未来 · 把握当下 · 成就自我 1.7.2013 好了，我们来总结一下如何畅想未来。这需要我们做到四点：开阔视野、激发兴趣、脚踏实地、心系家国。这四个方面相辅相成，指引我们走向正确的未来方向。 ‹#› 新 知 探 究 二、踏上新征程 时代机遇 · Opportunity 把握时代脉搏，在创新浪潮中寻找突破点，利用技术红利实现个人价值跃迁。 青年责任 · Responsibility 肩负时代使命，将个人理想融入国家发展，以实干精神担当社会责任，砥砺前行。 1.7.2013 畅想好了未来，我们就要准备踏上新的征程。在这个伟大的时代，我们拥有哪些机遇？又肩负着怎样的责任呢？ 首先，时代为我们提供了前所未有的机遇。无论是科技的飞速发展，还是社会的多元包容，都为我们施展才华提供了广阔的舞台。我们要善于把握这些机遇，勇于尝试，敢于创新。 同时，机遇总是与责任相伴。作为新时代的青年，我们肩负着推动社会进步、实现民族复兴的重任。我们要脚踏实地，将个人的发展与国家的命运紧密相连，在实现个人价值的同时，为社会贡献自己的一份力量。 ‹#› 占位 到中等职业学校学习 到法定年龄后就业 核心价值：为进入更高层次的学府深造打下坚实基础。 思考：如何规划高中三年的学业路径？ 核心价值：掌握一技之长，成为高素质技术技能人才。 思考：如何选择适合自己的专业方向？ 到普通高中学习 初中毕业后，无论选择普通高中、职业学校还是就业，我们都面临着新的发展机遇，关键在于如何把握方向。 新征程机遇 探究与分享 踏上新征程的有利条件有哪些？ 核心价值：在实践中成长，将所学应用于社会并创造价值。 思考：就业前需要储备哪些实践能力？ 1.7.2013 初中毕业，我们面临着多种选择。无论是继续升学，还是直接就业，每一条路都充满了机遇。关键在于我们如何把握这些机遇，为自己的未来做好规划。 ‹#› 3.时代为我们的成长提供了哪些良好的条件？ 宏观环境优势：我们生于伟大的祖国，欣逢伟大的新时代。国家政治稳定、经济腾飞、文化繁荣、社会和谐，为青年成长提供了最坚实的后盾与最和平的环境。 政策战略支持：国家“十四五”规划纲要中专节部署“深入实施青年发展规划”，将青年发展提升至国家战略高度，为我们的职业发展与人生出彩提供了前所未有的政策机遇与广阔舞台。 总结：国家发展成就与顶层设计共同构筑了青年成长的“黄金时代” 1.7.2013 我们非常幸运，生活在一个伟大的时代。国家的稳定和发展，为我们提供了和平的环境和广阔的舞台。特别是国家已经将青年发展提升到战略高度，这意味着从中央到地方，都在为我们的成长铺路搭桥。 ‹#› 对此，我们应该怎么做？——新时代青年的使命与担当 时代召唤：欣逢伟大新时代，国家为青年提供了优越的成长土壤。我们生在红旗下，长在春风里，更应珍惜韶华，以青春之我、奋斗之我，在学习与实践中回应时代的期待。 我们应有的做法： 树立远大理想 · 热爱伟大祖国 · 担当时代责任 · 勇于砥砺奋斗 · 练就过硬本领 · 锤炼品德修为 奋斗是青春最亮丽的底色，行动是青年最有效的磨砺 1.7.2013 面对如此好的条件，我们应该怎么做呢？答案是明确的：我们要树立远大理想，热爱祖国，勇于担当，努力奋斗，练就一身过硬的本领，成为德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。 ‹#› 4.踏上新征程，青少年应该怎样做？ ① 增强“志气” 树立远大理想，将个人“小我”融入国家“大我”，胸怀家国。 ③ 增强“底气” 勇于创新奋斗，敢于尝试，不怕失败，在奋斗中实现人生价值。 ② 增强“骨气” 练就过硬本领，坚持精益求精，做到实干兴邦。在学习和实践中锤炼品德修为，成为可堪大用的栋梁之才。 “空谈误国，实干兴邦”，本领是立身之本。 1.7.2013 具体来说，踏上新征程，我们青少年要努力增强“三气”：一是“志气”，树立为国为民的远大理想；二是“骨气”，练就扎实过硬的专业本领；三是“底气”，勇于创新，敢于奋斗。这“三气”将是我们未来人生道路上最宝贵的财富。 ‹#› 拓展空间： 中国梦与我的梦 —— 青年的责任与担当 “个人的命运与国家的命运紧密相连” 中国梦是国家的梦、民族的梦，也是每个中国人的梦。作为新时代的青少年，我们是圆梦路上最具活力的先锋力量。 💡 深度思考时刻 Q1：个体与集体的关联 我们每个人的个人梦想，与宏大的“中国梦”之间究竟存在怎样的内在联系？ Q2：青年的行动指南 为助力中国梦的实现，我们青少年一代在当下的学习和未来的生活中，应该具体怎样去做？ 1.7.2013 学到这里，我们再来思考一个更深层次的问题：我们个人的梦想和伟大的中国梦之间，到底是什么关系？作为新时代的青年，我们应该如何为实现中国梦贡献自己的力量？ ‹#› 占位文本 5.我们每个人的梦想与中国梦有何关系？为实现中国梦我们青少年一代应该怎样做？ ▌ 关系：(1)个人梦与中国梦紧密相连，相辅相成、相互促进；(2)中华民族在追求中国梦这个共同理想的过程中，可以为个人梦想的实现创造更多的条件。 ▌ 做法：(1)将个人理想与中国梦的实现紧密结合在一起；(2)树立终身学习的理念，不断增强建设祖国的本领；(3)爱岗敬业，用辛勤、诚实、创造性的劳动助力中国梦的实现。 1.7.2013 个人梦与中国梦是紧密相连的。国家好，大家才会好。我们每个人梦想的实现，汇聚起来就是中国梦的实现。因此，我们要将个人理想融入国家发展，不断学习，努力工作，用自己的实际行动为中国梦添砖加瓦。 ‹#› (四)归纳总结 整体感知 走向未来 畅想未来 1. 为什么要畅想未来？ 2. 应该如何畅想未来？ 踏上新征程 新时代为我们提供了哪些良好的条件？ 踏上新征程，我们青少年应该怎么做？ 1.7.2013 好了，让我们对本节课的内容进行一个归纳总结。我们主要探讨了两大问题：一是如何“畅想未来”，二是如何“踏上新征程”。通过学习，我们明确了未来的方向和脚下的道路。 ‹#› 占位文本 (五) 课堂检测 巩固新知 1. 嫦娥六号任务工程总体青年突击队的事迹，主要体现了新时代青年将个人理想与以下哪个国家发展目标相结合？（ ） A. 全面建成小康社会 B. 科技自立自强，建设航天强国 C. 推动区域协调发展 D. 发展社会主义先进文化 D 选项参考 1.7.2013 现在是课堂检测时间，检验大家学习成果的时候到了。请看第一题，请选择你认为正确的答案。 ‹#› 课堂检测：国家重视青年发展 2. “十四五”规划纲要中专节部署“深入实施青年发展规划”，这说明了什么？ A. 青年的事是小事，国家有空才会管。 B. 青年发展已经成为国家发展的重要组成部分。 C. 只有大学生才是国家未来的希望。 D. 国家只关心青年的学习成绩。 正确答案：B（青年发展与国家发展紧密相连） 1.7.2013 第二题，关于国家对青年发展的重视，大家觉得哪个选项最准确地表达了这一点？ 我们来分析一下：“十四五”规划纲要中专节部署青年发展，这充分说明国家已经将青年发展纳入了整体发展战略。 选项A错误，青年的事绝非小事，而是国家战略层面的大事。选项C过于绝对，不仅是大学生，所有青年都是国家的希望。选项D片面，国家关心青年的全面发展，而非仅成绩。因此，正确答案是B，青年发展已经成为国家发展的重要组成部分。 ‹#› 课堂检测：洛古有格案例精神分析 3. 洛古有格放弃城市工作，回乡带领乡亲们致富的故事，最能体现以下哪种精神？（ ） A. 追求个人享乐，逃避艰苦工作。 B. 将个人发展融入乡村振兴的时代大潮。 C. 盲目跟风，缺乏自己的主见。 D. 不切实际，异想天开。 B 核心启示：个人理想的实现应与国家发展、民族复兴紧密相连 1.7.2013 第三题，我们刚刚学习了洛古有格的案例，他的选择体现了怎样的精神呢？请大家做出判断。 正确答案是B。洛古有格放弃城市的舒适生活，回到家乡投身乡村建设，这正是将个人的理想追求融入到国家乡村振兴的大背景中，体现了新时代青年的责任与担当。 ‹#› 4. 总书记寄语青年要“不断增强做中国人的志气、骨气、底气”。下列行为中，最能体现“骨气”的是？（ ） A. 看到外国的东西就觉得什么都好。 B. 遇到学习上的困难就轻易放弃。 C. 努力学习核心技术，打破国外垄断。 D. 只关注娱乐明星，不关心国家大事。 C 1.7.2013 最后一题，关于“志气、骨气、底气”，哪个行为最能体现“骨气”呢？这考验大家对概念的理解。 ‹#› Thanks For Your Attention 谢谢观看！ 1.7.2013 同学们，今天的课就到这里。未来是属于你们的，希望大家能从这节课中汲取力量，树立远大理想，脚踏实地，在青春的赛道上奋力奔跑，书写属于自己的精彩篇章。谢谢大家！ ‹#› $