学易金卷：八年级语文下学期期末模拟卷（内蒙古专用）

**基本信息** 以“北疆文化”为主题统领全卷，融合文化传承与语言运用，通过情境化任务链考查语文核心素养，适配八年级期末综合能力评估。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |积累与运用|7题/19分|正楷书写、字音字形、词语运用、病句修改、古诗文默写（如《卜算子·黄州定慧院寓居作》）、句子续写|以“北疆文化介绍词”“戍边精神资料卡”为情境，整合基础语言能力与文化自信培养| |阅读|14题/41分|古诗文对比阅读（岳飞《论马》与万楚《骢马》）、现代文《一棵古柳》（与《壶口瀑布》写法比较）、非连续性文本（“鹰眼”系统）、整本书阅读（《钢铁是怎样炼成的》人物反差分析）|跨文本比较（如马的形象象征）、实用信息提取（如羽毛球规则应用）、思维能力（辩证分析古柳象征意义）| |写作|1题/40分|半命题作文“留一点________给自己”|引导结合生活实际，体现自我反思与成长，渗透审美创造与思维能力|

2025-2026学年八年级下学期期末模拟卷 语 文·答案版 一、积累与运用(19分) 【“走进北疆”主题宣传活动】 1.（2分） 【答案】示例：北疆文化润心田，青春奋进新征程 2.（2分） 【答案】【甲】A 【乙】B 3.（2分） 【答案】C 4.（2分） 【答案】愿北疆各族儿女同心同行，让团结之花常开不败，让北疆文化在新时代绽放出更加耀眼的光芒。 5.（3分） 【答案】示例一：我认为图一更合适。海报以敖包、草原骏马、青年形象与草原风光为主体民族元素，搭配活动主题“北疆文化润心田，青春奋进新征程”与副标题“北疆文化传承・青春力量凝聚”。敖包是北疆民俗文化的象征，骏马寓意蒙古马精神与青春奋进，青年形象呼应活动的青春主题，草原风光则直观展现了北疆地域特色。整体画面既紧扣北疆地域文化，又契合活动传承文化、青春逐梦的主题，内涵丰富，画面生动，富有感染力。示例二：我认为图二更合适。海报以蒙古族剪纸风格的骏马与传统花纹为核心构图元素，版式简洁大方。剪纸本身是北疆非遗项目，骏马造型古朴典雅，兼具艺术感与民族韵味；传统花卉纹样则凸显了北疆文化的质朴之美。画面干净、主题醒目，既展现了北疆传统艺术的魅力，又通过骏马呼应了“蒙古马精神”与“青春奋进”的活动主题，号召青年一代接力传承，传递出昂扬向上的精神力量。 6.（6分） 【答案】①但余钟磬音 ②萧萧班马鸣 ③零落成泥碾作尘 ④拣尽寒枝不肯栖 ⑤寂寞沙洲冷 ⑥大道之行也 7.（2分） 【答案】示例1：作为青少年的我们，要以 “黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还” 的勇毅，书写建设亮丽北疆的青春答卷。示例2：作为青少年的我们，要以 “长风破浪会有时，直挂云帆济沧海” 的豪情，续写北疆文化薪火相传的时代篇章。 二、阅读（41分） （一）（11分） 8.（4分） 【答案】示例：(1)好像；(2)③或晚，尽；(3)人们称赞千里马，不是夸赞它的气力，而是推崇它的德行。 9.（2分） 【答案】受大而不苟取/力裕而不求逞/致远之材也 10.（5分） 【答案】①托物言志 ②正面、侧面描写相结合  《马说》通过千里马不被赏识，表达对人才被埋没的愤懑；【甲】文赞美千里马的德行与耐力，体现对良才的推崇；【乙】文通过骢马的形象，歌颂人才为国奉献的担当精神。 【参考译文】： 【甲】千里马值得称赞的不是它的气力，而是称赞它的品德。我有两匹马，过去经常认为它们是奇特的。每天吃几升豆，喝一斛泉水，然而不是精良的饲料、干净的泉水宁可饿死都不接受。披甲戴盔奔驰，一开始好像不是很快。等到跑了一百多里后，才开始挥动鬣毛长声鸣叫，奋振四蹄迅速奔跑，显出俊逸，从午时到酉时，还能跑两百里。卸下鞍甲不喘息，不出汗，就好像没有事的样子。这马，吃得多却不随便接受食物，力气充沛却不追求逞能，是能走远路的良材啊。 （二）（13分） 11.（3分） 【答案】这段强调地震的巨大破坏，是为了衬托古柳的奇迹存活，为下文写古柳生命力的神奇做铺垫。 12.（3分） 【答案】运用比喻、拟人的修辞手法，形象生动写出了古柳枝叶茂盛繁密的样子，表现古柳茁壮和顽强的生命力。 13.（4分） 【答案】①古柳作为狂震中的幸存者，定格了一段难忘的岁月。它会向人们讲述百年前的地震灾难及那段 难忘的岁月。②古柳用自己的生命历程告诉人们：唯有坚守能够战胜灾难。不论遇到多大的困难，都应坚 韧顽强、不言放弃。③古柳用自身的以柔克刚启示人们：看似柔弱的生命也会有极其顽强的生命力，这个 世界上没有什么能扼杀生命，活着是美好的。（回答两点即可） 14.（3分） 【答案】示例一：都是借物说理的散文，本文通过一棵古柳告诉我们不论遇到多大的困难，都应坚韧顽强、不言放弃。《壶口瀑布》则是通过黄河上奔腾不息的壶口瀑布，让我们懂得了中华民族的柔中有刚、勇往直前…示例二：都运用了拟人、比喻夸张多种手法，如本文中古柳在地震后仍然身高膀阔，蹲在那里像一座小楼那么大，表现古柳茁壮和顽强的生命力。《壶口瀑布》中写黄河挟而不服，压而不弯，表现了我们民族得精神。（其它合理也可） （三）（12分） 15.（2分） 【答案】B 16.（3分） 【答案】示例：鹰眼系统是由英国保罗·霍金斯发明的即时回放系统，能追踪、显示并预测球体路径，辅助体育裁判在疑难状况下做出判罚。 17．（2分） 【答案】 18.（5分） 【答案】（1）能得分。发球需落至接球方斜对角场过前场横线、侧场界单侧外线、后场界单侧里线的区域，球落点符合该有效区域要求，对手未能接到球，小艾团队得分。不能赢局。图片显示当前比分为20:20，20平后需领先2分才能获胜，此球得分后比分变为21:20，仅领先1分，未达赢局条件。 （2）无资格。每名运动员每场仅有2次鹰眼挑战权利，小依已用完挑战次数，因此无资格再提出挑战。 （四）整本书阅读。（5分） 19.（5分） 【答案】示例：保尔的冲动与理性：少年保尔因痛恨神父的不公，将烟灰撒进面团，被学校开除，展现青春期的莽撞冲动；成年后保尔在革命中逐渐成熟，如在身体瘫痪后，理性选择以写作为新的武器继续奋斗，放弃轻生念头，体现革命意志的理性抉择。保尔的脆弱与坚韧：他在身体瘫痪、双目失明后，曾产生自杀念头，用手枪抵住额头，体现他的脆弱；但他最终以生命属于人类解放事业的信念战胜自我，在病床上坚持创作《暴风雨所诞生的》，体现他的坚韧。冬妮亚的纯真与世俗：少女时期的冬妮亚不顾贵族身份，与工人子弟保尔相恋，为他藏匿枪支、借阅《牛虻》，在保尔被捕后冒险探望，体现她的纯真；成年后的冬妮亚在参加工人聚会时，穿着华丽连衣裙，对保尔同伴的工装和粗话流露出鄙夷，当保尔指责她“已变得酸臭”时，她反驳“你我早已不是一个世界的人”，最终因资产阶级价值观与保尔决裂，体现她的世俗。 三、写作（40分） 20.（40分） 【例文】： 留一点从容给自己 生活如同一场漫长的奔跑，我们总在追赶成绩、追赶进度、追赶他人的脚步，时常步履匆匆、心慌意乱。太多时候，我们被浮躁裹挟，因急躁出错，因慌乱迷茫。其实不必事事追风赶路，漫漫人生路，最珍贵的修行，便是留一点从容给自己，以平和之心，渡世间风雨。 曾经的我，是个极易急躁的人，凡事总想追求极致的速度，却常常适得其反。上学期的校园朗诵比赛，我满怀信心报名参赛。为了拿下好名次，我给自己定下严苛的计划，每天疯狂背稿、反复练习，恨不得一夜之间完美掌握所有内容。看着身边同学稳步提升，我愈发焦虑，练习时频频卡顿，语气生硬，心态也越来越浮躁。 临近比赛，我的状态反而越来越差。一次彩排中，我因为紧张忘词，节奏全乱，台下的掌声寥寥无几。走下舞台时，我满脸窘迫，心里又慌又乱，甚至萌生了放弃比赛的念头。那天傍晚，我独自坐在操场的长椅上，看着晚风轻轻拂过树梢，树叶悠悠摇曳，不急不躁，自在安然。我忽然醒悟，一直以来，我都在急于求成，只顾着追赶结果，却忘了沉淀自己，缺少一份从容的心态。 自此之后，我慢慢试着放下浮躁。不再一味追求速度，而是静下心来逐字逐句打磨稿件，揣摩语气、调整语速、练习神态。累了就稍作停歇，出错了就耐心修正，不再因为一点失误就自我否定。我渐渐发现，带着从容的心态练习，效率反而更高，原本生硬的台词慢慢变得流畅自然，整个人的状态也愈发舒展。 比赛当天，站在聚光灯下，我深吸一口气，褪去了往日的慌张。面对台下众多观众，我从容开口，字字清晰，句句深情。没有急于求成的仓促，只有稳步前行的笃定。最终，我顺利拿到了不错的成绩。那一刻我明白，真正的成功从不是急于求成的奔赴，而是从容不迫的沉淀。 人生路上，风雨常有，波折不断。急躁只会让人乱了方寸、失了本心，而从容能让我们在慌乱中稳住脚步，在挫折中看清方向。学习遇到难题时，留一点从容，耐心钻研便会豁然开朗；生活遭遇挫折时，留一点从容，坦然面对便能攻坚克难。 不必焦虑时光，不必慌张赶路。往后余生，愿我们都能卸下浮躁，沉淀本心，时刻留一点从容给自己。以从容之心面对得失，以平和之态奔赴山海，在属于自己的节奏里，慢慢成长，静静发光。 2 / 4 学科网（北京）股份有限公司 $………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… 此卷只装订不密封 ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… … 学校：______________姓名：_____________班级：_______________考号：______________________ 2025-2026学年八年级下学期期末模拟卷 语 文 （考试用时120分钟，满分100分） 考生须知： 1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号等填写在答题卡和试卷指定位置上。 2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3．测试范围：统编版八下1~6单元。 为传承和弘扬北疆文化，学校开展 “北疆文化润心田，青春奋进新征程” 主题学习活动。你全程参与活动，完成以下学习任务。 一、积累与运用(19分) 【“走进北疆”主题宣传活动】 1.（2分）作为本次活动启动仪式的学生代表，你将在主题横幅上写下活动主题：“北疆文化润心田，青春奋进新征程”。请用正楷准确、端正、规范地书写。 文化解码・活动筹备组撰写了一段北疆文化介绍词。 在广袤的内蒙古大地上，各族人民在长期的历史进程中共同孕育了厚重鲜活的北疆文化。这片土地历经风云变幻的岁月洗礼，各族儿女始终守望相助，从未因任何挑【甲】（A.拨 B.拔）离间的言行而动摇团结的根基。 北疆文化汇聚着草原牧歌的悠扬、红色基因的炽热与农耕文明的温润，承载着“各民族一家亲”的深厚情谊。你看，那达慕盛会上，身着霓裳【乙】（A.shānɡ B.chánɡ）羽衣的舞者踏着鼓点起舞，裙摆翻飞间，瞬息万变的舞姿将草原的辽阔与灵动展现得淋漓尽致；当激昂的马头琴声纷至沓来，全场的喝彩与掌声经久不息，这跨越语言的共鸣，便是文化交融最动人的注脚。从抗日英雄贾力更的浴血奋战，到“人民楷模”都贵玛传递大爱的坚守，再到无数北疆儿女在乡村振兴、生态保护一线的实干担当，北疆文化始终以爱国主义为核心，以蒙古马精神为内核，在薪火相传中书写着动人篇章。那些凝聚着智慧与情怀的民俗、歌舞与技艺，早已深深融入草原儿女的血脉，成为我们砥砺前行的精神力量，也让每一位走近它的人，都为这份厚重与壮美叹为观止。愿北疆各族儿女同心同行，提高团结之花常开不败，让北疆文化在新时代扩大出更加耀眼的光芒。 2.（2分）校对介绍词时，你认为文中【甲】【乙】两处字形、字音使用正确的是 3.（2分）根据文意，加点词语使用不当的一项是 A.风云变幻 B.瞬息万变 C.纷至沓来 D.叹为观止 4.（2分）你发现文中画波浪线的句子有语病，请写出修改后的正确句子。 5.（3分）为更好地宣传本次主题活动，策划组设计了两幅宣传海报。你认为哪一幅更合适？简要说明理由。 经典寻根・活动筹备组制作了“北疆戍边与精神传承”主题资料卡。 北疆的辽阔天地间，回荡着跨越千年的精神回响。曾有戍边将士以“万籁此都寂，① ”的沉静，在阴山黄河间守望着家国安宁；也有行者以“挥手自兹去，② ”的壮怀，将离别化作奔赴使命的号角。风雨如晦的岁月里，北疆儿女以“③ ，只有香如故”的坚贞，守护着民族团结的初心；即便身处孤寂，也如“④ ，⑤ （苏轼《卜算子·黄州定慧院寓居作》）”般坚守风骨，不折不屈。而这一切，最终都汇入“⑥ ，天下为公”的理想长河，凝结成守望相助、家国同心的北疆精神，在薪火相传中照亮新时代的征程。作为青少年的我们，要以 “但使龙城飞将在，不教胡马度阴山” 的赤诚，传承北疆儿女保家卫国的家国情怀；作为青少年的我们， ， ；作为青少年的我们，要以 “不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层” 的眼界，践行蒙古马精神的昂扬姿态； 6.（6分）同学们在整理资料卡时，发现很多古诗文名句与北疆精神一脉相承，请你补全资料卡中①-⑥的空缺内容。 7.（2分）请在资料卡末尾的空白处续写一句话，使之与上下文语意连贯、句式相近（不得使用文段中的诗句）。 二、阅读（41分） （一）阅读古诗文，完成8-10题。（11分） 学校开展以“诗文传颂，激荡心魂”为主题的交流活动，你分享了阅读感受。 【甲】 骥①不称其力，称其德也。臣有二马，故常奇之。日啖豆至数斗，饮泉一斛，然非精洁，则宁饿死不受。介胄而驰，其初若不甚疾。比行百余里，始振鬣②长鸣，奋迅示骏。自午至酉，犹可二百里。褫③鞍甲而不息、不汗，若无事然。此其为马，受大而不苟取力裕而不求逞致远之材也。（节选自岳飞《论马》） 【注释】①骥：千里马。②鬣（liè）：马、狮子等颈上的长毛。③褫（chǐ）：解，脱。 【乙】骢马 万楚 金络青骢①白玉鞍②，长鞭紫陌③野游盘。 朝驱④东道尘恒灭，暮到④河源日未阑。 汗血每随边地苦，蹄伤不惮陇阴寒。 君能一饮长城窟，为尽天山行路难。 【注释】①金络青骢：指的是用金装饰的马笼头，配上青骢马，彰显其尊贵与风采。青骢，这种马产自西域，以其青白相间的独特毛色而著称。②白玉鞍：洁白如玉的马鞍，更添良马的尊贵气质。③紫陌：这里代指京师郊外的道路，是骢马驰骋的场所。④“朝驱”与“暮到”：分别描绘了骢马在早晨驱驰、傍晚抵达的场景，突显其速度与耐力。 8.（4分）根据提示解释加点词，翻译画横线句子。 文言语句 方法提示 释词译句 其初若不甚疾 课内迁移法：皆若空游无所依(《小石潭记》) (1) 若: (1分) 暮到河源日未阑 【《古代汉语词典》】①栏杆、栅栏；②通“拦”，阻隔，阻挡；③晚、尽、残、将尽；④纵横交错、散乱的样子。 (2) 阑: (1分) 骥不称其力，称其德也。 本句为判断句式，注意“称”的翻译解释。 (3) (2分) 9.（2分）用“/”给材料二中画横线的部分断句（限断两处）。 受 大 而 不 苟 取 力 裕 而 不 求 逞 致 远 之 材 也 10.（5分）《马说》与【甲】【乙】两篇诗文都借用“马”的形象展开叙述、描写和议论，《马说》和【甲】文都用了①__________________的写法，【乙】文运用了②__________________的写法，但阐述的观点各有不同，请简述。 （二）阅读《一棵古柳》，完成11-14题。（13分） 一棵古柳 ①地震能摧毁一座山，却不能折断一株柳。 ②约在百年前，1920年12月16日晚8时，在宁夏海原县发生了一场全球最大的地震，震级8.5，烈度12，死27万人，震波绕地球三圈，余震三年不绝，史称环球大地震。 ③这次地震，大地瞬间裂开一条237公里长的大缝，横贯甘肃、陕西、宁夏。裂缝如闪电过野，利刃破竹，见山裂山，见水断水，将城池村庄一劈两半，庄禾田畴撕为碎片。当这条闪电穿过海原县的一条山谷时，谷中正有一片旺盛的柳树，它照样哗哗啪啪，一路撕了下去。但是没有想到这些柔枝弱柳，虽被摇晃得东倒西歪，断枝拔根，却没有气绝身死。狂震之后，有一棵虽被撕为两半，但又挺起身子，顽强地活了下来，至今仍屹立在空谷之中。 ④为了寻找这棵树，从县城出发，车子在大山的肚子里翻上翻下，左拐右折，沿途几乎没有看到人家。可想百年之前，这里更是怎样的荒凉寂寞。正当我心头一片落寞之时，身下的沟里闪出一团翠绿，车头一折，拐入谷底。行到路尽之处，眼前的一棵大柳树挡住了去路。这就是那棵有名的古柳。它身高膀阔，蹲在那里像一座小楼那么大。枝叶茂盛繁密，纵横交错，遮住了半道山沟。难怪我们在山顶上时就看见这里有一团绿云。欲问百年事，深山访古柳。但我不知道这株柳，该称它是一棵还是两棵。这棵树年代久远，树龄已经有500年，就是说地震之时它已是400岁的高龄，而大难后至今又活了100年。看过树皮，再看树干的开裂部分，真让你心惊肉跳。平常，一根木头的断开如果是用锯子来锯，无论横、竖、斜，从哪个方向切入，那剖面上的年轮图案都幻化无穷，美不胜收。但是现在，面对树心我找不到一丝的年轮。地震将树的老根嘎嘎嘣嘣地扯断，又从下往上扭裂、撕剥树皮。然后再将树心的木质部分撕肝裂肺，全身被破坏得惨不忍睹。 ⑤柳树这种树种很怪。论性格，它是偏于柔弱一面的，枝条柔韧，婀娜多姿，多生水边。所以柳树常被人作了多情的象征。但在关键时刻，这个弱女子却能以柔克刚。它遇土即根，有水就长，干旱时就休息，苦熬着等待天雨，但绝不会轻生去死。它的根系特别发达，能在地下给自己铺造一个庞大的供水系统，远远地延伸开去，捕捉哪怕一丝丝的水汽。它有极强的适应性，适于各种水土、气候，也能适应突如其来的灾难。 ⑥我想，那海原大地震，震波绕地球三圈，移山填河，夺去27万人的生命，为什么单单留下这一株裂而不死的古柳？肯定是要对后人说点什么。 ⑦我出了沟口翻上山头，再回望这株百年古柳，已看不清它那被裂为两半的树，只见一团浓浓的绿云。一百年前，在这里地震撕裂了一棵树：一百年后，这棵树化作一团绿色的云，缝合了地缝，抚平了地球的伤口。我知道县里已经建了地震博物馆，有文字，有图片，但是最生动的，莫如就在这里建一座“古柳人文森林公园”，再种它一沟的新柳。老树犹在。雄风不减。绿满天涯，长风浩荡。这不只是一幅风景的画图，更是一座活着的博物馆，一本历史教科书。 （有删改） 11. （3分）第②段在文章中的作用是什么？ 12.（3分）赏析第④段画线的句子。 13.（4分）文章第⑥段说“这一株裂而不死的古柳”“肯定是要对后人说点什么”。你认为它会对后人说些 什么呢？请结合文章内容进行探究。 14.（3分）结合《壶口瀑布》中的文字，说说本文和《壶口瀑布》在写法上有哪些相似之处。 黄河博大宽厚，柔中有刚；挟而不服，压而不弯；不平则呼，遇强则抗，死地必生，勇往直前。正像一个人，经了许多磨难便有了自己的个性：黄河被两岸的山，地下的石逼得忽上忽下，忽左忽右时，也就铸成了自己伟大的性格。这伟大只在冲过壶口的一刹那才闪现出来被我们所看见。 （三）阅读下面材料，完成15-18题。（12分） “鹰眼”挑战是啥？ 2025年多哈世乒赛男单首轮，王楚钦与美国队选手纳雷什的比赛进行到第二局1：0时，裁判判罚王楚钦发球犯规。王楚钦在向裁判确认判罚后，立即提出“鹰眼”挑战。随后，赛场大屏幕给出慢速播放的视频回放显示：王楚钦发球抛球路线与垂线的夹角角度为24.67°，没有超过规定的30°上限。据此，裁判认定王楚钦挑战成功，他不被罚分，重新发球。 喜欢运动的小艾看到这一新闻后，对“鹰眼”挑战产生了好奇，搜集到以下资料： 【材料一】 ①“鹰眼”又称即时回放系统，是在板球、网球和其他运动中使用的一套电脑系统，由英国的保罗·霍金斯（Paul Hawkins）发明，“鹰眼（Hawk-Eye）”就来自他姓氏的前四个字母。鹰眼系统可以追踪球的路径并显示记录的实际路径的图形图像，也可以预测球未来的路径，帮助体育裁判在疑难状况下做出判罚。 ②由于它有着可以较精确地反映球体的落点与轨迹以及维护比赛公平等作用，在2001年首次应用于板球比赛转播。2003年因广泛使用于网球转播而获得全美电视最高奖艾美奖的“杰出科技贡献奖”。2007年3月，英超联盟宣布：引入鹰眼系统已经写入了比赛条例。之后该技术慢慢应用于击剑、斯诺克、排球等领域。2013年6月，羽毛球比赛在各方呼吁下正式采用鹰眼技术。国际乒联2019年尝试使用TTR技术（Table Tennis Review乒乓球回放系统），2025年首次在世乒赛中应用。 （摘自第十届中国体能训练科学大会论文集（下）） 【材料二】 ①乒乓球赛事中，不认可裁判对自己的具体判罚，或认为对手有犯规，运动员都可以进行挑战，但挑战只能在主裁判判罚后立刻提出，否则视为认同裁判判罚。每名运动员每场比赛有2次挑战机会，若挑战成功或审核无法判定则不计次数，若挑战失败则消耗次数。有8个场景符合挑战条件：擦边球、擦网球、抛球高度（不低于16厘米）、发球角度（不大于30度）、遮挡发球、在台面下的发球、在台内的发球、干扰。在国际大赛中采用“鹰眼”技术有助于帮助裁判判罚，让比赛更加公平。 ②羽毛球不是球体，且重量仅约5克，使用鹰眼系统的难度高出其他球类许多。羽毛球挑战鹰眼的规则：1、司线员和裁判员都没有看清羽毛球的落点时，裁判员可以要求使用鹰眼判定球的落点是否出界。2、羽毛球运动员在球落点宣判后和裁判意见不一致时，需立即提出挑战。3、每场比赛一个运动员仅有两次鹰眼挑战的权利。如回放结果与裁判结果一致，则消耗一次挑战权；如回放结果与裁判结果不一致，则运动员挑战成功，不损失挑战权。 （摘自《人民日报》2025年05月22日及“中智华体”微信公众号） 【材料三】 羽毛球比赛规则（部分） 一、比赛须知 每球得分制，21分制，3局2胜为佳。 当双方均为20分时，领先对方2分的一方赢得该局比赛。当双方均为29分时，先取得30分的一方赢得该局比赛。 二、发球规则 无论单双打，都需要依照对角线发/接球，发球员和接球员需要在规则区域，发球员发球时两只脚都必须触地，不可以踩线。一局比赛的获胜方在下一局率先发球。 三、发球区域 单打发球线——发的球必须要过斜对角场的前场横线，斜对角场的侧场界用的是单侧里线。后场界用的是单侧外线。 发球后单打线——发球后，打球的界线扩大，此时前场横线没有用了，过球网即可。侧场界用的是双侧里线。后场界用的是双侧外线。 双打发球线——发的球必须要过斜对角场的前场横线，斜对角场的侧场界用的是单侧外线。后场界用的是单侧里线。 发球后双打线——发球后，打球的界线扩大，此时前场横线没有用了，过球网即可。侧场界用的是双侧外线。后场界用的是双侧外线。 四、比赛规则 （一）单打 1在一局比赛开始时或发球方得分为偶数时，发球方在右半场进行发球。当发球方得分为奇数时，在左半场进行发球。 2如果发球方取得一分，那么下一回合其继续发球。如果接发球方取得一分，那么下一回合其成为发球方。 （二）双打 1在一局比赛开始时或发球方得分为偶数时，发球方在右半场进行发球。当发球方得分为奇数时，在左半场进行发球。 2如果发球方取得一分，那么下一回合其继续发球，且发球人不变。如果接发球方取得一分，那么下一回合其成为发球方。 3当且仅当发球方得分时，发球方的两位选手交换左右半场。 （摘自“羽毛球”公众号，2024年12月4日） 15.（2分）阅读以上材料，下列说法符合原文意思的一项是（   ） A．“鹰眼”系统可以维护比赛公平，因此先后应用于板球、排球、足球、网球、羽毛球、乒乓球等领域。 B．国际乒联在2019年就曾尝试使用乒乓球回放系统，但6年后才在世乒赛中应用。 C．在乒乓球和羽毛球赛事中，不认可判罚结果，运动员可在下一局开始前随时提出鹰眼挑战。 D．羽毛球双打比赛中，发球方的两位选手每个回合发球后都需要交换左右半场。 16.（3分）根据【材料一】，解释什么是鹰眼系统。 17．（2分）小艾准备和同学一起参加羽毛球双打比赛，赛前需了解比赛规则。请阅读【材料三】，帮她在场地图中用文字标明比赛开始时发球方和接球方的位置，并用斜线画阴影的方式（如：）画出球有效得分应落到的区域。 18.（5分）小艾参加羽毛球双打比赛，发球后对手小依团队未能接到球，球落点如下图。请你根据【材料二】【材料三】回答以下问题，并说明理由。 （1）（3分）这一球能否得分？小艾团队能否凭借这一球赢得本局比赛？ （2）（2分）小依是否有资格提出鹰眼挑战？ （四）整本书阅读。（5分） 19.（5分）请从下列人物中任选一个，仿照示例，提炼一对体现这一人物形象反差的词语，并结合名著内容加以分析。 （1）保尔·柯察金（《钢铁是怎样炼成的》）  （2）冬妮亚（《钢铁是怎样炼成的》） 示例：尼摩船长的温情与冷酷：尼摩船长智斗鲨鱼，冒险救下采珠人，体现他对弱者的同情；他用“鹦鹉螺”号击沉敌舰，任由舰上的人沉入大海，显示了冷酷无情的一面。 三、写作（40分） 20.（40分）阅读下面材料，按要求完成作文。 成功时，留一点清醒给自己，你不会骄傲自满；失败时，留一点梦想给自己，你不会自暴自弃；幸福时，留一点责任给自己，你不会自私狭隘…… 请结合你的经历和生活实际，以“留一点________给自己”为题，写一篇文章。 要求：（1）将标题补充完整；（2）文体不限，字数不少于600字；（3）文中不得出现真实的人名、地名、校名。 试题 第3页（共8页） 试题 第4页（共8页） 试题 第1页（共8页） 试题 第2页（共8页） 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年八年级下学期期末模拟卷 语 文 （考试用时120分钟，满分100分） 考生须知： 1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号等填写在答题卡和试卷指定位置上。 2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3．测试范围：统编版八下1~6单元。 为传承和弘扬北疆文化，学校开展 “北疆文化润心田，青春奋进新征程” 主题学习活动。你全程参与活动，完成以下学习任务。 一、积累与运用(19分) 【“走进北疆”主题宣传活动】 1.（2分）作为本次活动启动仪式的学生代表，你将在主题横幅上写下活动主题：“北疆文化润心田，青春奋进新征程”。请用正楷准确、端正、规范地书写。 【答案】示例：北疆文化润心田，青春奋进新征程 【解析】本题考查汉字楷书书写规范，复习需做到书写规范、端正、整洁、无涂改、无错别字，解题时用正楷工整书写，居中匀称，不添漏字、标点正确即可。共2分，本考点为汉字规范书写，要求正楷书写。错写，不规范、不整洁书写酌情扣分。 文化解码・活动筹备组撰写了一段北疆文化介绍词。 在广袤的内蒙古大地上，各族人民在长期的历史进程中共同孕育了厚重鲜活的北疆文化。这片土地历经风云变幻的岁月洗礼，各族儿女始终守望相助，从未因任何挑【甲】（A.拨 B.拔）离间的言行而动摇团结的根基。 北疆文化汇聚着草原牧歌的悠扬、红色基因的炽热与农耕文明的温润，承载着“各民族一家亲”的深厚情谊。你看，那达慕盛会上，身着霓裳【乙】（A.shānɡ B.chánɡ）羽衣的舞者踏着鼓点起舞，裙摆翻飞间，瞬息万变的舞姿将草原的辽阔与灵动展现得淋漓尽致；当激昂的马头琴声纷至沓来，全场的喝彩与掌声经久不息，这跨越语言的共鸣，便是文化交融最动人的注脚。从抗日英雄贾力更的浴血奋战，到“人民楷模”都贵玛传递大爱的坚守，再到无数北疆儿女在乡村振兴、生态保护一线的实干担当，北疆文化始终以爱国主义为核心，以蒙古马精神为内核，在薪火相传中书写着动人篇章。那些凝聚着智慧与情怀的民俗、歌舞与技艺，早已深深融入草原儿女的血脉，成为我们砥砺前行的精神力量，也让每一位走近它的人，都为这份厚重与壮美叹为观止。愿北疆各族儿女同心同行，提高团结之花常开不败，让北疆文化在新时代扩大出更加耀眼的光芒。 2.（2分）校对介绍词时，你认为文中【甲】【乙】两处字形、字音使用正确的是 【答案】【甲】A 【乙】B 【解析】【甲】正确字形为挑拨离间，“拨（bō）”有挑动、搅扰之意；“拔（bá）”本义是抽出、高出，无“挑动”含义，故选A。【乙】霓裳羽衣：“裳”在这里读cháng，指古代下衣；读shāng时仅用于“衣裳”（口语）。结合词语语境，此处选B。 3.（2分）根据文意，加点词语使用不当的一项是 A.风云变幻 B.瞬息万变 C.纷至沓来 D.叹为观止 【答案】C 【解析】A.风云变幻：比喻局势动荡不定，变化复杂。文中用来形容内蒙古大地历经的复杂历史变迁，使用恰当。B.瞬息万变：形容变化极快、极多。文中用来表现那达慕盛会上舞者舞姿的灵动多变，使用恰当。 C.纷至沓来：形容人或事物接连不断地到来，多用于消息、客人、文件等，不能用来形容声音（琴声）。此处用“激昂的马头琴声纷至沓来”搭配不当，应改为“响起”“回荡”等词。D.叹为观止：指赞美看到的事物好到了极点。文中用来形容人们对北疆文化厚重壮美的赞叹，使用恰当。综上，使用不当的一项是C。 4.（2分）你发现文中画波浪线的句子有语病，请写出修改后的正确句子。 【答案】愿北疆各族儿女同心同行，让团结之花常开不败，让北疆文化在新时代绽放出更加耀眼的光芒。 【解析】这句话存在两处搭配不当的语病，同时原句的句式也有优化空间：“提高”与“团结之花常开不败”搭配不当：“提高”一般搭配“水平、成绩、效率、质量”等表示程度、数值的词语，不能搭配“团结之花常开不败”这种状态性表述。结合句子的祈使语气，应改为**“让”**，形成“让……常开不败”的合理搭配。“扩大”与“光芒”搭配不当：“扩大”一般搭配“规模、范围、影响、面积”等表示空间或范围的词语，不能搭配“光芒”。形容光芒、光彩的释放，应改为**“绽放”**（也可用“闪耀”“焕发”），形成“绽放出光芒”的合理搭配。补充说明：修改后，句子形成了“愿……，让……，让……”的并列祈使句式，既修正了语病，也让句子结构更整齐、语势更流畅，更契合宣传北疆文化的语境。 5.（3分）为更好地宣传本次主题活动，策划组设计了两幅宣传海报。你认为哪一幅更合适？简要说明理由。 【答案】示例一：我认为图一更合适。海报以敖包、草原骏马、青年形象与草原风光为主体民族元素，搭配活动主题“北疆文化润心田，青春奋进新征程”与副标题“北疆文化传承・青春力量凝聚”。敖包是北疆民俗文化的象征，骏马寓意蒙古马精神与青春奋进，青年形象呼应活动的青春主题，草原风光则直观展现了北疆地域特色。整体画面既紧扣北疆地域文化，又契合活动传承文化、青春逐梦的主题，内涵丰富，画面生动，富有感染力。示例二：我认为图二更合适。海报以蒙古族剪纸风格的骏马与传统花纹为核心构图元素，版式简洁大方。剪纸本身是北疆非遗项目，骏马造型古朴典雅，兼具艺术感与民族韵味；传统花卉纹样则凸显了北疆文化的质朴之美。画面干净、主题醒目，既展现了北疆传统艺术的魅力，又通过骏马呼应了“蒙古马精神”与“青春奋进”的活动主题，号召青年一代接力传承，传递出昂扬向上的精神力量。 【解析】本题共3分，评分要点如下：明确选择（0分，表态即可）：需清晰说明“图一”或“图二”。 说明构图元素（1分）：准确描述海报中的核心视觉元素（如图一的草原、骏马、青年；图二的剪纸骏马、花纹）。阐释契合度（2分）：结合“北疆文化”“青春奋进”的活动主题，分析元素的象征意义，说明其与主题的呼应关系，逻辑清晰，表达通顺即可。 经典寻根・活动筹备组制作了“北疆戍边与精神传承”主题资料卡。 北疆的辽阔天地间，回荡着跨越千年的精神回响。曾有戍边将士以“万籁此都寂，① ”的沉静，在阴山黄河间守望着家国安宁；也有行者以“挥手自兹去，② ”的壮怀，将离别化作奔赴使命的号角。风雨如晦的岁月里，北疆儿女以“③ ，只有香如故”的坚贞，守护着民族团结的初心；即便身处孤寂，也如“④ ，⑤ （苏轼《卜算子·黄州定慧院寓居作》）”般坚守风骨，不折不屈。而这一切，最终都汇入“⑥ ，天下为公”的理想长河，凝结成守望相助、家国同心的北疆精神，在薪火相传中照亮新时代的征程。作为青少年的我们，要以 “但使龙城飞将在，不教胡马度阴山” 的赤诚，传承北疆儿女保家卫国的家国情怀；作为青少年的我们， ， ；作为青少年的我们，要以 “不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层” 的眼界，践行蒙古马精神的昂扬姿态； 6.（6分）同学们在整理资料卡时，发现很多古诗文名句与北疆精神一脉相承，请你补全资料卡中①-⑥的空缺内容。 【答案】①但余钟磬音 ②萧萧班马鸣 ③零落成泥碾作尘 ④拣尽寒枝不肯栖 ⑤寂寞沙洲冷 ⑥大道之行也 【解析】本题考查理解性古诗文默写，书写正确即可得分，书写有错别字该句不得分。 7.（2分）请在资料卡末尾的空白处续写一句话，使之与上下文语意连贯、句式相近（不得使用文段中的诗句）。 【答案】示例1：作为青少年的我们，要以 “黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还” 的勇毅，书写建设亮丽北疆的青春答卷。示例2：作为青少年的我们，要以 “长风破浪会有时，直挂云帆济沧海” 的豪情，续写北疆文化薪火相传的时代篇章。 【解析】本题考查仿写。1.句式要求：需与上下文保持一致，即“作为青少年的我们，要以‘[古诗文名句]’的[品格/特质]，[动宾短语（行为+目标）]”的结构，由“诗句+品格/特质+动宾短语（行为+目标）”构成。2.语意连贯：内容需紧扣“传承北疆精神、建设北疆”的主题，体现青少年的责任与担当，与前文“传承家国情怀”“践行蒙古马精神”的逻辑一脉相承。3.题目限制：不得使用文段中已出现的诗句（如“但使龙城飞将在……”“不畏浮云遮望眼……”等），需选用其他符合语境的古诗文名句。 二、阅读（41分） （一）阅读古诗文，完成8-10题。（11分） 学校开展以“诗文传颂，激荡心魂”为主题的交流活动，你分享了阅读感受。 【甲】 骥①不称其力，称其德也。臣有二马，故常奇之。日啖豆至数斗，饮泉一斛，然非精洁，则宁饿死不受。介胄而驰，其初若不甚疾。比行百余里，始振鬣②长鸣，奋迅示骏。自午至酉，犹可二百里。褫③鞍甲而不息、不汗，若无事然。此其为马，受大而不苟取力裕而不求逞致远之材也。（节选自岳飞《论马》） 【注释】①骥：千里马。②鬣（liè）：马、狮子等颈上的长毛。③褫（chǐ）：解，脱。 【乙】骢马 万楚 金络青骢①白玉鞍②，长鞭紫陌③野游盘。 朝驱④东道尘恒灭，暮到④河源日未阑。 汗血每随边地苦，蹄伤不惮陇阴寒。 君能一饮长城窟，为尽天山行路难。 【注释】①金络青骢：指的是用金装饰的马笼头，配上青骢马，彰显其尊贵与风采。青骢，这种马产自西域，以其青白相间的独特毛色而著称。②白玉鞍：洁白如玉的马鞍，更添良马的尊贵气质。③紫陌：这里代指京师郊外的道路，是骢马驰骋的场所。④“朝驱”与“暮到”：分别描绘了骢马在早晨驱驰、傍晚抵达的场景，突显其速度与耐力。 8.（4分）根据提示解释加点词，翻译画横线句子。 文言语句 方法提示 释词译句 其初若不甚疾 课内迁移法：皆若空游无所依(《小石潭记》) (1) 若: (1分) 暮到河源日未阑 【《古代汉语词典》】①栏杆、栅栏；②通“拦”，阻隔，阻挡；③晚、尽、残、将尽；④纵横交错、散乱的样子。 (2) 阑: (1分) 骥不称其力，称其德也。 本句为判断句式，注意“称”的翻译解释。 (3) (2分) 【答案】示例：(1)好像；(2)③或晚，尽；(3)人们称赞千里马，不是夸赞它的气力，而是推崇它的德行。 【解析】共4分，释词每空1分。译句2分，释词空结合语境，意思相近即可。译句空重点词翻译正确1分，句意通顺1分，直译意译均可。 9.（2分）用“/”给材料二中画横线的部分断句（限断两处）。 受 大 而 不 苟 取 力 裕 而 不 求 逞 致 远 之 材 也 【答案】受大而不苟取/力裕而不求逞/致远之材也 【解析】本题考查断句。句意：（这匹马）承受重任却不随便耗费力气，力气充裕却不追求逞能炫耀，是能够奔赴远方的良材。从内容看，“受大而不苟取”是讲其取用有度、不贪多的品性，表意完整；“力裕而不求逞”是讲其力量充盈却不张扬的特质，独立表意；“致远之材也”是对前两句品性的总结评价，点明其为可担重任的良材。依据句子不同表意层次，且前两句为对仗句式，语义并列，最后一句为总结，故需断开两处。故断句为：受大而不苟取/力裕而不求逞/致远之材也 10.（5分）《马说》与【甲】【乙】两篇诗文都借用“马”的形象展开叙述、描写和议论，《马说》和【甲】文都用了①__________________的写法，【乙】文运用了②__________________的写法，但阐述的观点各有不同，请简述。 【答案】①托物言志 ②正面、侧面描写相结合  《马说》通过千里马不被赏识，表达对人才被埋没的愤懑；【甲】文赞美千里马的德行与耐力，体现对良才的推崇；【乙】文通过骢马的形象，歌颂人才为国奉献的担当精神。 【解析】本题考查写作手法和主旨赏析。 《马说》和【甲】文：都运用了托物言志的写法，借“马”的形象寄托作者的思想情感。材料三：运用了正面、侧面描写相结合的写法，既直接刻画骢马的状态，又通过环境、行为侧面烘托其品质。 《马说》“世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有”“祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也”“食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也”，以“千里马”喻人才，写千里马因无伯乐赏识，被埋没于奴仆之手、食不饱力不足，无法施展千里之才的遭遇，表达对人才被埋没、统治者不识才、埋没才的愤懑与批判。   【甲】文《论马》“日啖豆至数斗，饮泉一斛，然非精洁，则宁饿死不受”“介胄而驰，其初若不甚疾，比行百余里，始振鬣长鸣，奋迅示骏，自午至酉，犹可二百里；褫鞍甲而不息、不汗，若无事然”“受大而不苟取，力裕而不求逞，致远之材也”，以“马”喻良才，写良马饮食精洁、宁死不受污，负重奔驰时沉稳蓄力、耐力出众的品性，体现对德才兼备、沉稳可靠、不逞蛮力的良才的推崇与赞美。   【乙】文万楚《骢马》“朝驱东道尘恒灭，暮到河源日未阑”，正面写骢马清晨驱驰、傍晚仍能抵达远方的状态，侧面以“尘恒灭”“日未阑”的环境烘托其速度快、耐力强，借骢马奔走不息、不辞辛劳的形象，歌颂人才勇担重任、为国奉献的担当精神。 故三篇诗文虽同借“马”的形象行文，但写法与主旨各有侧重：《马说》、【甲】文以托物言志寄寓情感，【乙】文以正侧面结合刻画形象，分别表达对人才埋没的愤懑批判、对德才良才的推崇、对奉献担当的赞美。 【参考译文】： 【甲】千里马值得称赞的不是它的气力，而是称赞它的品德。我有两匹马，过去经常认为它们是奇特的。每天吃几升豆，喝一斛泉水，然而不是精良的饲料、干净的泉水宁可饿死都不接受。披甲戴盔奔驰，一开始好像不是很快。等到跑了一百多里后，才开始挥动鬣毛长声鸣叫，奋振四蹄迅速奔跑，显出俊逸，从午时到酉时，还能跑两百里。卸下鞍甲不喘息，不出汗，就好像没有事的样子。这马，吃得多却不随便接受食物，力气充沛却不追求逞能，是能走远路的良材啊。 （二）阅读《一棵古柳》，完成11-14题。（13分） 一棵古柳 ①地震能摧毁一座山，却不能折断一株柳。 ②约在百年前，1920年12月16日晚8时，在宁夏海原县发生了一场全球最大的地震，震级8.5，烈度12，死27万人，震波绕地球三圈，余震三年不绝，史称环球大地震。 ③这次地震，大地瞬间裂开一条237公里长的大缝，横贯甘肃、陕西、宁夏。裂缝如闪电过野，利刃破竹，见山裂山，见水断水，将城池村庄一劈两半，庄禾田畴撕为碎片。当这条闪电穿过海原县的一条山谷时，谷中正有一片旺盛的柳树，它照样哗哗啪啪，一路撕了下去。但是没有想到这些柔枝弱柳，虽被摇晃得东倒西歪，断枝拔根，却没有气绝身死。狂震之后，有一棵虽被撕为两半，但又挺起身子，顽强地活了下来，至今仍屹立在空谷之中。 ④为了寻找这棵树，从县城出发，车子在大山的肚子里翻上翻下，左拐右折，沿途几乎没有看到人家。可想百年之前，这里更是怎样的荒凉寂寞。正当我心头一片落寞之时，身下的沟里闪出一团翠绿，车头一折，拐入谷底。行到路尽之处，眼前的一棵大柳树挡住了去路。这就是那棵有名的古柳。它身高膀阔，蹲在那里像一座小楼那么大。枝叶茂盛繁密，纵横交错，遮住了半道山沟。难怪我们在山顶上时就看见这里有一团绿云。欲问百年事，深山访古柳。但我不知道这株柳，该称它是一棵还是两棵。这棵树年代久远，树龄已经有500年，就是说地震之时它已是400岁的高龄，而大难后至今又活了100年。看过树皮，再看树干的开裂部分，真让你心惊肉跳。平常，一根木头的断开如果是用锯子来锯，无论横、竖、斜，从哪个方向切入，那剖面上的年轮图案都幻化无穷，美不胜收。但是现在，面对树心我找不到一丝的年轮。地震将树的老根嘎嘎嘣嘣地扯断，又从下往上扭裂、撕剥树皮。然后再将树心的木质部分撕肝裂肺，全身被破坏得惨不忍睹。 ⑤柳树这种树种很怪。论性格，它是偏于柔弱一面的，枝条柔韧，婀娜多姿，多生水边。所以柳树常被人作了多情的象征。但在关键时刻，这个弱女子却能以柔克刚。它遇土即根，有水就长，干旱时就休息，苦熬着等待天雨，但绝不会轻生去死。它的根系特别发达，能在地下给自己铺造一个庞大的供水系统，远远地延伸开去，捕捉哪怕一丝丝的水汽。它有极强的适应性，适于各种水土、气候，也能适应突如其来的灾难。 ⑥我想，那海原大地震，震波绕地球三圈，移山填河，夺去27万人的生命，为什么单单留下这一株裂而不死的古柳？肯定是要对后人说点什么。 ⑦我出了沟口翻上山头，再回望这株百年古柳，已看不清它那被裂为两半的树，只见一团浓浓的绿云。一百年前，在这里地震撕裂了一棵树：一百年后，这棵树化作一团绿色的云，缝合了地缝，抚平了地球的伤口。我知道县里已经建了地震博物馆，有文字，有图片，但是最生动的，莫如就在这里建一座“古柳人文森林公园”，再种它一沟的新柳。老树犹在。雄风不减。绿满天涯，长风浩荡。这不只是一幅风景的画图，更是一座活着的博物馆，一本历史教科书。 （有删改） 11.（3分）第②段在文章中的作用是什么？ 【答案】这段强调地震的巨大破坏，是为了衬托古柳的奇迹存活，为下文写古柳生命力的神奇做铺垫。 【解析】本题考查句段的作用，可以从结构和内容上分析。第②段约在百年前，1920年12月16日晚8时，在宁夏海原县发生了一场全球最大的地震，震级8.5，烈度12，死27万人，震波绕地球三圈，余震三年不绝，史称环球大地震＂可知交代了古柳的生活环境，它经历了大地震又坚强的活下来了，突出它顽强的生命力。在结构上引出下文对它的阐述，也为它神奇的生命力做铺垫。 12.（3分）赏析第④段画线的句子。 【答案】运用比喻、拟人的修辞手法，形象生动写出了古柳枝叶茂盛繁密的样子，表现古柳茁壮和顽强的生命力。 【解析】本题考查句子赏析。“身高膀阔”属于外貌描写，故采用了拟人的修辞，“像一座小楼那么大”运用了比喻的修辞，将古柳比作小楼，生动形象地写出了它的高大茂盛，突出了它顽强的生命力。 13.（4分）文章第⑥段说“这一株裂而不死的古柳”“肯定是要对后人说点什么”。你认为它会对后人说些什么呢？请结合文章内容进行探究。 【答案】①古柳作为狂震中的幸存者，定格了一段难忘的岁月。它会向人们讲述百年前的地震灾难及那段 难忘的岁月。②古柳用自己的生命历程告诉人们：唯有坚守能够战胜灾难。不论遇到多大的困难，都应坚 韧顽强、不言放弃。③古柳用自身的以柔克刚启示人们：看似柔弱的生命也会有极其顽强的生命力，这个 世界上没有什么能扼杀生命，活着是美好的。（回答两点即可） 【解析】本题是考查补写人物语言的能力，作答时要使用第一人称。结合第⑤段论性格，它是偏于柔弱一面的，枝条柔韧，婀娜多姿，多生水边，所以柳树常被人作了多情的象征。但在关键时刻，这个弱女子却能以柔克刚。它遇士即根，有水就长，干旱时就休息，苦熬着等待天雨，但绝不会轻生去死。它的根系特别发达，能在地下给自己铺造一个庞大的供水系统，远远地延伸开去，捕捉哪怕一丝丝的水汽。它有极强的适应性，适于各种水土、气候，也能适应突如其来的灾难”可知，古柳柔弱却能以柔克刚，告诉我们应该勇敢面对生活中的挫折，要坚强；活着多么美好，要珍惜生命，珍惜一切美好的事物等。言之有理即可。 14.（3分）结合《壶口瀑布》中的文字，说说本文和《壶口瀑布》在写法上有哪些相似之处。 黄河博大宽厚，柔中有刚；挟而不服，压而不弯；不平则呼，遇强则抗，死地必生，勇往直前。正像一个人，经了许多磨难便有了自己的个性：黄河被两岸的山，地下的石逼得忽上忽下，忽左忽右时，也就铸成了自己伟大的性格。这伟大只在冲过壶口的一刹那才闪现出来被我们所看见。 【答案】示例一：都是借物说理的散文，本文通过一棵古柳告诉我们不论遇到多大的困难，都应坚韧顽强、不言放弃。《壶口瀑布》则是通过黄河上奔腾不息的壶口瀑布，让我们懂得了中华民族的柔中有刚、勇往直前…示例二：都运用了拟人、比喻夸张多种手法，如本文中古柳在地震后仍然身高膀阔，蹲在那里像一座小楼那么大，表现古柳茁壮和顽强的生命力。《壶口瀑布》中写黄河挟而不服，压而不弯，表现了我们民族得精神。（其它合理也可） 【解析】本题考查写法探究。本文作者通过对这棵古柳经历地震却能顽强的活下来，体现了顽强的生命力以及以柔克刚的精神内涵，来告诉人们要勇敢的面对生活中的挫折，迎难而上；而《壶口瀑布》则通过瀑布“博大宽厚，柔中有刚；挟而不服，压而不弯；不平则呼，遇强则抗，死地必生，勇往直前来展现中华民族的自强不息的精神品质，两者都借用了托物寓意、比喻拟人、象征等手法，据此言之有理即可。 （三）阅读下面材料，完成15-18题。（12分） “鹰眼”挑战是啥？ 2025年多哈世乒赛男单首轮，王楚钦与美国队选手纳雷什的比赛进行到第二局1：0时，裁判判罚王楚钦发球犯规。王楚钦在向裁判确认判罚后，立即提出“鹰眼”挑战。随后，赛场大屏幕给出慢速播放的视频回放显示：王楚钦发球抛球路线与垂线的夹角角度为24.67°，没有超过规定的30°上限。据此，裁判认定王楚钦挑战成功，他不被罚分，重新发球。 喜欢运动的小艾看到这一新闻后，对“鹰眼”挑战产生了好奇，搜集到以下资料： 【材料一】 ①“鹰眼”又称即时回放系统，是在板球、网球和其他运动中使用的一套电脑系统，由英国的保罗·霍金斯（Paul Hawkins）发明，“鹰眼（Hawk-Eye）”就来自他姓氏的前四个字母。鹰眼系统可以追踪球的路径并显示记录的实际路径的图形图像，也可以预测球未来的路径，帮助体育裁判在疑难状况下做出判罚。 ②由于它有着可以较精确地反映球体的落点与轨迹以及维护比赛公平等作用，在2001年首次应用于板球比赛转播。2003年因广泛使用于网球转播而获得全美电视最高奖艾美奖的“杰出科技贡献奖”。2007年3月，英超联盟宣布：引入鹰眼系统已经写入了比赛条例。之后该技术慢慢应用于击剑、斯诺克、排球等领域。2013年6月，羽毛球比赛在各方呼吁下正式采用鹰眼技术。国际乒联2019年尝试使用TTR技术（Table Tennis Review乒乓球回放系统），2025年首次在世乒赛中应用。 （摘自第十届中国体能训练科学大会论文集（下）） 【材料二】 ①乒乓球赛事中，不认可裁判对自己的具体判罚，或认为对手有犯规，运动员都可以进行挑战，但挑战只能在主裁判判罚后立刻提出，否则视为认同裁判判罚。每名运动员每场比赛有2次挑战机会，若挑战成功或审核无法判定则不计次数，若挑战失败则消耗次数。有8个场景符合挑战条件：擦边球、擦网球、抛球高度（不低于16厘米）、发球角度（不大于30度）、遮挡发球、在台面下的发球、在台内的发球、干扰。在国际大赛中采用“鹰眼”技术有助于帮助裁判判罚，让比赛更加公平。 ②羽毛球不是球体，且重量仅约5克，使用鹰眼系统的难度高出其他球类许多。羽毛球挑战鹰眼的规则：1、司线员和裁判员都没有看清羽毛球的落点时，裁判员可以要求使用鹰眼判定球的落点是否出界。2、羽毛球运动员在球落点宣判后和裁判意见不一致时，需立即提出挑战。3、每场比赛一个运动员仅有两次鹰眼挑战的权利。如回放结果与裁判结果一致，则消耗一次挑战权；如回放结果与裁判结果不一致，则运动员挑战成功，不损失挑战权。 （摘自《人民日报》2025年05月22日及“中智华体”微信公众号） 【材料三】 羽毛球比赛规则（部分） 一、比赛须知 每球得分制，21分制，3局2胜为佳。 当双方均为20分时，领先对方2分的一方赢得该局比赛。当双方均为29分时，先取得30分的一方赢得该局比赛。 二、发球规则 无论单双打，都需要依照对角线发/接球，发球员和接球员需要在规则区域，发球员发球时两只脚都必须触地，不可以踩线。一局比赛的获胜方在下一局率先发球。 三、发球区域 单打发球线——发的球必须要过斜对角场的前场横线，斜对角场的侧场界用的是单侧里线。后场界用的是单侧外线。 发球后单打线——发球后，打球的界线扩大，此时前场横线没有用了，过球网即可。侧场界用的是双侧里线。后场界用的是双侧外线。 双打发球线——发的球必须要过斜对角场的前场横线，斜对角场的侧场界用的是单侧外线。后场界用的是单侧里线。 发球后双打线——发球后，打球的界线扩大，此时前场横线没有用了，过球网即可。侧场界用的是双侧外线。后场界用的是双侧外线。 四、比赛规则 （一）单打 1在一局比赛开始时或发球方得分为偶数时，发球方在右半场进行发球。当发球方得分为奇数时，在左半场进行发球。 2如果发球方取得一分，那么下一回合其继续发球。如果接发球方取得一分，那么下一回合其成为发球方。 （二）双打 1在一局比赛开始时或发球方得分为偶数时，发球方在右半场进行发球。当发球方得分为奇数时，在左半场进行发球。 2如果发球方取得一分，那么下一回合其继续发球，且发球人不变。如果接发球方取得一分，那么下一回合其成为发球方。 3当且仅当发球方得分时，发球方的两位选手交换左右半场。 （摘自“羽毛球”公众号，2024年12月4日） 15.（2分）阅读以上材料，下列说法符合原文意思的一项是（   ） A．“鹰眼”系统可以维护比赛公平，因此先后应用于板球、排球、足球、网球、羽毛球、乒乓球等领域。 B．国际乒联在2019年就曾尝试使用乒乓球回放系统，但6年后才在世乒赛中应用。 C．在乒乓球和羽毛球赛事中，不认可判罚结果，运动员可在下一局开始前随时提出鹰眼挑战。 D．羽毛球双打比赛中，发球方的两位选手每个回合发球后都需要交换左右半场。 【答案】B 【解析】本题考查信息的筛选与辨析。A.材料一提到鹰眼先用于板球转播，后用于网球、英超（足球）、击剑、斯诺克、排球、羽毛球、乒乓球，选项中先后顺序错误；根据材料二“在国际大赛中采用‘鹰眼’技术有助于帮助裁判判罚，让比赛更加公平”可知，维护公平是作用而非应用的直接原因，选项中“因此”的因果关系错误；C.结合材料二第①段“乒乓球赛事中，不认可裁判对自己的具体判罚，或认为对手有犯规，运动员都可以进行挑战，但挑战只能在主裁判判罚后立刻提出，否则视为认同裁判判罚”，第②段“羽毛球运动员在球落点宣判后和裁判意见不一致时，需立即提出挑战”可知，乒乓球和羽毛球的鹰眼挑战需在裁判判罚后立刻提出，而非下一局开始前随时提出；D.结合材料三尾段“当且仅当发球方得分时，发球方的两位选手交换左右半场”可知，羽毛球双打仅发球方得分时，两位选手才交换左右半场，并非每个回合发球后都交换；故选B。 16.（3分）根据【材料一】，解释什么是鹰眼系统。 【答案】示例：鹰眼系统是由英国保罗·霍金斯发明的即时回放系统，能追踪、显示并预测球体路径，辅助体育裁判在疑难状况下做出判罚。 【解析】本题考查材料的提炼与概括。材料一第①段“‘鹰眼’又称即时回放系统，是在板球、网球和其他运动中使用的一套电脑系统，由英国的保罗·霍金斯（Paul Hawkins）发明”“鹰眼系统可以追踪球的路径并显示记录的实际路径的图形图像，也可以预测球未来的路径，帮助体育裁判在疑难状况下做出判罚”可知，该内容先明确了鹰眼系统的别称、属性、发明者，再说明其核心功能是追踪、显示、预测球体路径，最终作用是辅助裁判判罚。整合这些关键信息，即可完整定义鹰眼系统，需涵盖其身份属性、发明者、核心功能与实际作用，确保定义准确且贴合原文。示例：鹰眼系统是由英国保罗·霍金斯发明的即时回放系统，能在板球、网球等运动中追踪并显示球的实际路径、预测球的未来路径，辅助裁判在疑难状况下做出判罚。 17．（2分）小艾准备和同学一起参加羽毛球双打比赛，赛前需了解比赛规则。请阅读【材料三】，帮她在场地图中用文字标明比赛开始时发球方和接球方的位置，并用斜线画阴影的方式（如：）画出球有效得分应落到的区域。 【答案】 【解析】本题考查图文转换。根据材料三“二、发球规则”中“发球员发球时两只脚都必须触地，不可以踩线”，“四、比赛规则”中“在一局比赛开始时或发球方得分为偶数时，发球方在右半场进行发球。当发球方得分为奇数时，在左半场进行发球”可知，比赛开始时发球方得分为0（偶数），发球方站在己方右半场发球，接球方站在对方斜对角（对角线区域）。结合材料三“三、发球区域”部分“双打发球线——发的球必须要过斜对角场的前场横线，斜对角场的侧场界用的是单侧外线。后场界用的是单侧里线”可知，球有效得分应落到的区域是过斜对角场的前场横线、侧场界为单侧外线、后场界为单侧里线的区域。 18.（5分）小艾参加羽毛球双打比赛，发球后对手小依团队未能接到球，球落点如下图。请你根据【材料二】【材料三】回答以下问题，并说明理由。 （1）（3分）这一球能否得分？小艾团队能否凭借这一球赢得本局比赛？ （2）（2分）小依是否有资格提出鹰眼挑战？ 【答案】（1）能得分。发球需落至接球方斜对角场过前场横线、侧场界单侧外线、后场界单侧里线的区域，球落点符合该有效区域要求，对手未能接到球，小艾团队得分。不能赢局。图片显示当前比分为20:20，20平后需领先2分才能获胜，此球得分后比分变为21:20，仅领先1分，未达赢局条件。 （2）无资格。每名运动员每场仅有2次鹰眼挑战权利，小依已用完挑战次数，因此无资格再提出挑战。 【解析】本题考查图文转换。结合材料三“三、发球区域”部分“双打发球线——发的球必须要过斜对角场的前场横线，斜对角场的侧场界用的是单侧外线。后场界用的是单侧里线”可知，球有效得分应落到的区域是过斜对角场的前场横线、侧场界为单侧外线、后场界为单侧里线的区域。从该题球的落点图可以看出，球落在接球方斜对角场地的双打发球有效区域内（过前场横线、侧场界单侧外线、后场界单侧里线），发球有效，对手未接到球，小艾团队得分。结合材料三“一、比赛须知”中“每球得分制，21分制，3局2胜为佳”“当双方均为20分时，领先对方2分的一方赢得该局比赛”，图片“当前比分为20：20”可知，材料三规定羽毛球比赛为21分制，且20分时需领先2分获胜，这一球得分后为21：20，未达到领先2分的要求，故小艾团队不能凭借这一球赢得本局比赛。结合材料二第②段“每场比赛一个运动员仅有两次鹰眼挑战的权利。如回放结果与裁判结果一致，则消耗一次挑战权；如回放结果与裁判结果不一致，则运动员挑战成功，不损失挑战权”，及图中“鹰眼挑战，小依4次，成功2次”可知，羽毛球运动员对球落点宣判结果与裁判意见不一致时，可立即提出鹰眼挑战，且每名运动员每场有2次挑战机会，小依挑战失败2次，说明其已用完挑战次数，因此无资格再提出挑战。 （四）整本书阅读。（5分） 19.（5分）请从下列人物中任选一个，仿照示例，提炼一对体现这一人物形象反差的词语，并结合名著内容加以分析。 （1）保尔·柯察金（《钢铁是怎样炼成的》）  （2）冬妮亚（《钢铁是怎样炼成的》） 示例：尼摩船长的温情与冷酷：尼摩船长智斗鲨鱼，冒险救下采珠人，体现他对弱者的同情；他用“鹦鹉螺”号击沉敌舰，任由舰上的人沉入大海，显示了冷酷无情的一面。 【答案】示例：保尔的冲动与理性：少年保尔因痛恨神父的不公，将烟灰撒进面团，被学校开除，展现青春期的莽撞冲动；成年后保尔在革命中逐渐成熟，如在身体瘫痪后，理性选择以写作为新的武器继续奋斗，放弃轻生念头，体现革命意志的理性抉择。保尔的脆弱与坚韧：他在身体瘫痪、双目失明后，曾产生自杀念头，用手枪抵住额头，体现他的脆弱；但他最终以生命属于人类解放事业的信念战胜自我，在病床上坚持创作《暴风雨所诞生的》，体现他的坚韧。冬妮亚的纯真与世俗：少女时期的冬妮亚不顾贵族身份，与工人子弟保尔相恋，为他藏匿枪支、借阅《牛虻》，在保尔被捕后冒险探望，体现她的纯真；成年后的冬妮亚在参加工人聚会时，穿着华丽连衣裙，对保尔同伴的工装和粗话流露出鄙夷，当保尔指责她“已变得酸臭”时，她反驳“你我早已不是一个世界的人”，最终因资产阶级价值观与保尔决裂，体现她的世俗。 【解析】本题考查名著人物形象分析。保尔·柯察金是《钢铁是怎样炼成的》的主人公，出身贫苦工人家庭，早年历经生活的磨难。在朱赫来的引导下，他投身革命事业，参与苏俄红军作战，后又投身国家建设。即便身负重伤、全身瘫痪且双目失明，他仍以笔为武器，在病榻上创作《暴风雨所诞生的》，用顽强意志坚守共产主义理想，成为无产阶级革命英雄的典范。冬妮亚是林务官的女儿，出身知识分子家庭，外貌美丽，性格真诚豪爽。她与保尔因钓鱼相识，不顾阶级差异与之交往，还推荐《牛虻》启发保尔思想。但受阶级出身局限，她向往安逸生活，与投身革命的保尔在理想追求上逐渐分歧，最终分道扬镳，嫁给铁路工程师，过上了与革命道路截然不同的生活。作答时，首先，需从人物的人生经历中提炼出具有反差性的核心特质，确保这对词语能精准概括人物的多面性。其次，结合名著具体情节展开分析，每个特质都要对应明确的原文内容，通过细节描写体现特质的合理性。最后，语言需条理清晰，先点明反差词语，再分别阐述对应的情节与特质，让分析更具说服力。示例一：保尔·柯察金的脆弱与坚韧。保尔·柯察金的脆弱体现在他面对身体重创时的迷茫：在战争中身负重伤，后来又因重病全身瘫痪、双目失明，他曾绝望地想过自杀，内心充满痛苦与无助。他的坚韧则贯穿一生：即使身陷绝境，仍以笔为武器，在病榻上创作《暴风雨所诞生的》，用文字延续革命理想，始终坚守为人类解放而奋斗的信念，展现出钢铁般的意志。示例二：冬妮亚的纯真与世俗。冬妮亚的纯真表现在少年时期：她出身贵族，却不顾阶级差异，与保尔在钓鱼相遇后真诚相待，一起散步、聊天，展现出对底层少年的善意和对自由的向往。她的世俗体现在成年后：随着成长，她逐渐被资产阶级的生活方式同化，变得追求名利与安逸，在保尔投身革命后，两人因价值观的差异分道扬镳，她最终选择了符合自身阶级的世俗生活，失去了往日的纯粹。 三、写作（40分） 20.（40分）阅读下面材料，按要求完成作文。 成功时，留一点清醒给自己，你不会骄傲自满；失败时，留一点梦想给自己，你不会自暴自弃；幸福时，留一点责任给自己，你不会自私狭隘…… 请结合你的经历和生活实际，以“留一点________给自己”为题，写一篇文章。 要求：（1）将标题补充完整；（2）文体不限，字数不少于600；（3）文中不得出现真实的人名、地名、校名。 【例文】： 留一点从容给自己 生活如同一场漫长的奔跑，我们总在追赶成绩、追赶进度、追赶他人的脚步，时常步履匆匆、心慌意乱。太多时候，我们被浮躁裹挟，因急躁出错，因慌乱迷茫。其实不必事事追风赶路，漫漫人生路，最珍贵的修行，便是留一点从容给自己，以平和之心，渡世间风雨。 曾经的我，是个极易急躁的人，凡事总想追求极致的速度，却常常适得其反。上学期的校园朗诵比赛，我满怀信心报名参赛。为了拿下好名次，我给自己定下严苛的计划，每天疯狂背稿、反复练习，恨不得一夜之间完美掌握所有内容。看着身边同学稳步提升，我愈发焦虑，练习时频频卡顿，语气生硬，心态也越来越浮躁。 临近比赛，我的状态反而越来越差。一次彩排中，我因为紧张忘词，节奏全乱，台下的掌声寥寥无几。走下舞台时，我满脸窘迫，心里又慌又乱，甚至萌生了放弃比赛的念头。那天傍晚，我独自坐在操场的长椅上，看着晚风轻轻拂过树梢，树叶悠悠摇曳，不急不躁，自在安然。我忽然醒悟，一直以来，我都在急于求成，只顾着追赶结果，却忘了沉淀自己，缺少一份从容的心态。 自此之后，我慢慢试着放下浮躁。不再一味追求速度，而是静下心来逐字逐句打磨稿件，揣摩语气、调整语速、练习神态。累了就稍作停歇，出错了就耐心修正，不再因为一点失误就自我否定。我渐渐发现，带着从容的心态练习，效率反而更高，原本生硬的台词慢慢变得流畅自然，整个人的状态也愈发舒展。 比赛当天，站在聚光灯下，我深吸一口气，褪去了往日的慌张。面对台下众多观众，我从容开口，字字清晰，句句深情。没有急于求成的仓促，只有稳步前行的笃定。最终，我顺利拿到了不错的成绩。那一刻我明白，真正的成功从不是急于求成的奔赴，而是从容不迫的沉淀。 人生路上，风雨常有，波折不断。急躁只会让人乱了方寸、失了本心，而从容能让我们在慌乱中稳住脚步，在挫折中看清方向。学习遇到难题时，留一点从容，耐心钻研便会豁然开朗；生活遭遇挫折时，留一点从容，坦然面对便能攻坚克难。 不必焦虑时光，不必慌张赶路。往后余生，愿我们都能卸下浮躁，沉淀本心，时刻留一点从容给自己。以从容之心面对得失，以平和之态奔赴山海，在属于自己的节奏里，慢慢成长，静静发光。 【解析】 一、审题立意。“留一点”并非全盘拥有，而是适度留存、自我馈赠，侧重自我调节、自我救赎与自我成长，体现温柔的自省心态。“给自己”限定写作视角，必须立足自身经历、内心感悟，而非写他人故事。题干排比句给出立意导向：对应不同人生境遇做出自我调适，成功、失败、幸福等场景下，通过自我赋能规避缺点、突破困境。补题需选择正向、贴合初中生生活的抽象品质，如从容、坚持、清醒、微笑、勇气等，规避空洞、偏大的词汇。立意上，跳出功利化的得失心态，表达成长中自我接纳、自我沉淀的人生感悟，突出平凡生活中的精神成长，传递积极向上的青春态度。 二、选材构思。选材贴合初中生真实生活场景，拒绝虚假素材，以“困境—挣扎—留存品质—成长感悟”为核心脉络。优先选用校园学习、日常实践、生活挫折等素材，如考试失利、比赛受挫、刷题浮躁、人际交往困惑等。构思上，开头点题引出中心，点明成长需要留存的品质；中间详写一件亲身经历的小事，细致刻画自身的负面状态、心理转变过程，体现“留一点XX给自己”的具体做法；结尾升华主旨，联系日常学习生活，总结该品质带来的长久成长意义。 1 / 18 学科网（北京）股份有限公司 $ 学校__________________班级__________________姓名__________________准考证号__________________ ﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍密﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍封﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍线﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍ 2025-2026学年八年级下学期期末模拟卷准考证号： 姓 名：_________________________________________ 贴条形码区 此栏考生禁填 缺考 标记 1．答题前，考生先将自己的姓名，准考证号填写清楚，并认真检查监考员所粘贴的条形码。 2．选择题必须用2B铅笔填涂；非选择题必须用0.5mm黑色签字笔答题，不得用铅笔或圆珠笔答题；字体工整、笔迹清晰。 3．请按题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题无效。 4．保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破。 5．正确填涂 注意事项 语 文·答题卡 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 一、积累与运用（19分） 1．（2分） 2.（2分）【甲】：[ A ] [ B ] 【乙】：[ A ] [ B ] 3．（2分）[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 4.（2分） 5．（3分） 6.（6分） ① ② ③ ④ ⑤ ⑥ 7.（2分） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 二、阅读（41分） （一）（11分） 8．（4分）（1） （2） （3） 9.（2分）受 大 而 不 苟 取 力 裕 而 不 求 逞 致 远 之 材 也 10.（5分）① ② 简述不同： （二）（13分） 11．（3分） 12.（3分） 13.（4分） 14.（3分） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ （三）（12分） 15.（2分）[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 16.（3分） 17.（2分） 18.（5分） （1）（3分） （2）（2分） （四）（5分） 19.（5分） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请勿在此区域内作答 或者做任何标记 请勿在此区域内作答 或者做任何标记 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 三、写作（40分） 20.（40分） 留一点 给自己 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 600 600 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 800 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 语文 第4页（共6页） 语文 第5页（共6页） 语文 第6页（共6页） 语文 第1页（共6页） 语文 第2页（共6页） 语文 第3页（共6页） 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年八年级下学期期末模拟卷 语 文 （考试用时120分钟，满分100分） 考生须知： 1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号等填写在答题卡和试卷指定位置上。 2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3．测试范围：统编版八下1~6单元。 为传承和弘扬北疆文化，学校开展 “北疆文化润心田，青春奋进新征程” 主题学习活动。你全程参与活动，完成以下学习任务。 一、积累与运用(19分) 【“走进北疆”主题宣传活动】 1.（2分）作为本次活动启动仪式的学生代表，你将在主题横幅上写下活动主题：“北疆文化润心田，青春奋进新征程”。请用正楷准确、端正、规范地书写。 文化解码・活动筹备组撰写了一段北疆文化介绍词。 在广袤的内蒙古大地上，各族人民在长期的历史进程中共同孕育了厚重鲜活的北疆文化。这片土地历经风云变幻的岁月洗礼，各族儿女始终守望相助，从未因任何挑【甲】（A.拨 B.拔）离间的言行而动摇团结的根基。 北疆文化汇聚着草原牧歌的悠扬、红色基因的炽热与农耕文明的温润，承载着“各民族一家亲”的深厚情谊。你看，那达慕盛会上，身着霓裳【乙】（A.shānɡ B.chánɡ）羽衣的舞者踏着鼓点起舞，裙摆翻飞间，瞬息万变的舞姿将草原的辽阔与灵动展现得淋漓尽致；当激昂的马头琴声纷至沓来，全场的喝彩与掌声经久不息，这跨越语言的共鸣，便是文化交融最动人的注脚。从抗日英雄贾力更的浴血奋战，到“人民楷模”都贵玛传递大爱的坚守，再到无数北疆儿女在乡村振兴、生态保护一线的实干担当，北疆文化始终以爱国主义为核心，以蒙古马精神为内核，在薪火相传中书写着动人篇章。那些凝聚着智慧与情怀的民俗、歌舞与技艺，早已深深融入草原儿女的血脉，成为我们砥砺前行的精神力量，也让每一位走近它的人，都为这份厚重与壮美叹为观止。愿北疆各族儿女同心同行，提高团结之花常开不败，让北疆文化在新时代扩大出更加耀眼的光芒。 2.（2分）校对介绍词时，你认为文中【甲】【乙】两处字形、字音使用正确的是 3.（2分）根据文意，加点词语使用不当的一项是 A.风云变幻 B.瞬息万变 C.纷至沓来 D.叹为观止 4.（2分）你发现文中画波浪线的句子有语病，请写出修改后的正确句子。 5.（3分）为更好地宣传本次主题活动，策划组设计了两幅宣传海报。你认为哪一幅更合适？简要说明理由。 经典寻根・活动筹备组制作了“北疆戍边与精神传承”主题资料卡。 北疆的辽阔天地间，回荡着跨越千年的精神回响。曾有戍边将士以“万籁此都寂，① ”的沉静，在阴山黄河间守望着家国安宁；也有行者以“挥手自兹去，② ”的壮怀，将离别化作奔赴使命的号角。风雨如晦的岁月里，北疆儿女以“③ ，只有香如故”的坚贞，守护着民族团结的初心；即便身处孤寂，也如“④ ，⑤ （苏轼《卜算子·黄州定慧院寓居作》）”般坚守风骨，不折不屈。而这一切，最终都汇入“⑥ ，天下为公”的理想长河，凝结成守望相助、家国同心的北疆精神，在薪火相传中照亮新时代的征程。作为青少年的我们，要以 “但使龙城飞将在，不教胡马度阴山” 的赤诚，传承北疆儿女保家卫国的家国情怀；作为青少年的我们， ， ；作为青少年的我们，要以 “不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层” 的眼界，践行蒙古马精神的昂扬姿态； 6.（6分）同学们在整理资料卡时，发现很多古诗文名句与北疆精神一脉相承，请你补全资料卡中①-⑥的空缺内容。 7.（2分）请在资料卡末尾的空白处续写一句话，使之与上下文语意连贯、句式相近（不得使用文段中的诗句）。 二、阅读（41分） （一）阅读古诗文，完成8-10题。（11分） 学校开展以“诗文传颂，激荡心魂”为主题的交流活动，你分享了阅读感受。 【甲】 骥①不称其力，称其德也。臣有二马，故常奇之。日啖豆至数斗，饮泉一斛，然非精洁，则宁饿死不受。介胄而驰，其初若不甚疾。比行百余里，始振鬣②长鸣，奋迅示骏。自午至酉，犹可二百里。褫③鞍甲而不息、不汗，若无事然。此其为马，受大而不苟取力裕而不求逞致远之材也。（节选自岳飞《论马》） 【注释】①骥：千里马。②鬣（liè）：马、狮子等颈上的长毛。③褫（chǐ）：解，脱。 【乙】骢马 万楚 金络青骢①白玉鞍②，长鞭紫陌③野游盘。 朝驱④东道尘恒灭，暮到④河源日未阑。 汗血每随边地苦，蹄伤不惮陇阴寒。 君能一饮长城窟，为尽天山行路难。 【注释】①金络青骢：指的是用金装饰的马笼头，配上青骢马，彰显其尊贵与风采。青骢，这种马产自西域，以其青白相间的独特毛色而著称。②白玉鞍：洁白如玉的马鞍，更添良马的尊贵气质。③紫陌：这里代指京师郊外的道路，是骢马驰骋的场所。④“朝驱”与“暮到”：分别描绘了骢马在早晨驱驰、傍晚抵达的场景，突显其速度与耐力。 8.（4分）根据提示解释加点词，翻译画横线句子。 文言语句 方法提示 释词译句 其初若不甚疾 课内迁移法：皆若空游无所依(《小石潭记》) (1) 若: (1分) 暮到河源日未阑 【《古代汉语词典》】①栏杆、栅栏；②通“拦”，阻隔，阻挡；③晚、尽、残、将尽；④纵横交错、散乱的样子。 (2) 阑: (1分) 骥不称其力，称其德也。 本句为判断句式，注意“称”的翻译解释。 (3) (2分) 9.（2分）用“/”给材料二中画横线的部分断句（限断两处）。 受 大 而 不 苟 取 力 裕 而 不 求 逞 致 远 之 材 也 10.（5分）《马说》与【甲】【乙】两篇诗文都借用“马”的形象展开叙述、描写和议论，《马说》和【甲】文都用了①__________________的写法，【乙】文运用了②__________________的写法，但阐述的观点各有不同，请简述。 （二）阅读《一棵古柳》，完成11-14题。（13分） 一棵古柳 ①地震能摧毁一座山，却不能折断一株柳。 ②约在百年前，1920年12月16日晚8时，在宁夏海原县发生了一场全球最大的地震，震级8.5，烈度12，死27万人，震波绕地球三圈，余震三年不绝，史称环球大地震。 ③这次地震，大地瞬间裂开一条237公里长的大缝，横贯甘肃、陕西、宁夏。裂缝如闪电过野，利刃破竹，见山裂山，见水断水，将城池村庄一劈两半，庄禾田畴撕为碎片。当这条闪电穿过海原县的一条山谷时，谷中正有一片旺盛的柳树，它照样哗哗啪啪，一路撕了下去。但是没有想到这些柔枝弱柳，虽被摇晃得东倒西歪，断枝拔根，却没有气绝身死。狂震之后，有一棵虽被撕为两半，但又挺起身子，顽强地活了下来，至今仍屹立在空谷之中。 ④为了寻找这棵树，从县城出发，车子在大山的肚子里翻上翻下，左拐右折，沿途几乎没有看到人家。可想百年之前，这里更是怎样的荒凉寂寞。正当我心头一片落寞之时，身下的沟里闪出一团翠绿，车头一折，拐入谷底。行到路尽之处，眼前的一棵大柳树挡住了去路。这就是那棵有名的古柳。它身高膀阔，蹲在那里像一座小楼那么大。枝叶茂盛繁密，纵横交错，遮住了半道山沟。难怪我们在山顶上时就看见这里有一团绿云。欲问百年事，深山访古柳。但我不知道这株柳，该称它是一棵还是两棵。这棵树年代久远，树龄已经有500年，就是说地震之时它已是400岁的高龄，而大难后至今又活了100年。看过树皮，再看树干的开裂部分，真让你心惊肉跳。平常，一根木头的断开如果是用锯子来锯，无论横、竖、斜，从哪个方向切入，那剖面上的年轮图案都幻化无穷，美不胜收。但是现在，面对树心我找不到一丝的年轮。地震将树的老根嘎嘎嘣嘣地扯断，又从下往上扭裂、撕剥树皮。然后再将树心的木质部分撕肝裂肺，全身被破坏得惨不忍睹。 ⑤柳树这种树种很怪。论性格，它是偏于柔弱一面的，枝条柔韧，婀娜多姿，多生水边。所以柳树常被人作了多情的象征。但在关键时刻，这个弱女子却能以柔克刚。它遇土即根，有水就长，干旱时就休息，苦熬着等待天雨，但绝不会轻生去死。它的根系特别发达，能在地下给自己铺造一个庞大的供水系统，远远地延伸开去，捕捉哪怕一丝丝的水汽。它有极强的适应性，适于各种水土、气候，也能适应突如其来的灾难。 ⑥我想，那海原大地震，震波绕地球三圈，移山填河，夺去27万人的生命，为什么单单留下这一株裂而不死的古柳？肯定是要对后人说点什么。 ⑦我出了沟口翻上山头，再回望这株百年古柳，已看不清它那被裂为两半的树，只见一团浓浓的绿云。一百年前，在这里地震撕裂了一棵树：一百年后，这棵树化作一团绿色的云，缝合了地缝，抚平了地球的伤口。我知道县里已经建了地震博物馆，有文字，有图片，但是最生动的，莫如就在这里建一座“古柳人文森林公园”，再种它一沟的新柳。老树犹在。雄风不减。绿满天涯，长风浩荡。这不只是一幅风景的画图，更是一座活着的博物馆，一本历史教科书。 （有删改） 11. （3分）第②段在文章中的作用是什么？ 12.（3分）赏析第④段画线的句子。 13.（4分）文章第⑥段说“这一株裂而不死的古柳”“肯定是要对后人说点什么”。你认为它会对后人说 些什么呢？请结合文章内容进行探究。 14.（3分）结合《壶口瀑布》中的文字，说说本文和《壶口瀑布》在写法上有哪些相似之处。 黄河博大宽厚，柔中有刚；挟而不服，压而不弯；不平则呼，遇强则抗，死地必生，勇往直前。正像一个人，经了许多磨难便有了自己的个性：黄河被两岸的山，地下的石逼得忽上忽下，忽左忽右时，也就铸成了自己伟大的性格。这伟大只在冲过壶口的一刹那才闪现出来被我们所看见。 （三）阅读下面材料，完成15-18题。（12分） “鹰眼”挑战是啥？ 2025年多哈世乒赛男单首轮，王楚钦与美国队选手纳雷什的比赛进行到第二局1：0时，裁判判罚王楚钦发球犯规。王楚钦在向裁判确认判罚后，立即提出“鹰眼”挑战。随后，赛场大屏幕给出慢速播放的视频回放显示：王楚钦发球抛球路线与垂线的夹角角度为24.67°，没有超过规定的30°上限。据此，裁判认定王楚钦挑战成功，他不被罚分，重新发球。 喜欢运动的小艾看到这一新闻后，对“鹰眼”挑战产生了好奇，搜集到以下资料： 【材料一】 ①“鹰眼”又称即时回放系统，是在板球、网球和其他运动中使用的一套电脑系统，由英国的保罗·霍金斯（Paul Hawkins）发明，“鹰眼（Hawk-Eye）”就来自他姓氏的前四个字母。鹰眼系统可以追踪球的路径并显示记录的实际路径的图形图像，也可以预测球未来的路径，帮助体育裁判在疑难状况下做出判罚。 ②由于它有着可以较精确地反映球体的落点与轨迹以及维护比赛公平等作用，在2001年首次应用于板球比赛转播。2003年因广泛使用于网球转播而获得全美电视最高奖艾美奖的“杰出科技贡献奖”。2007年3月，英超联盟宣布：引入鹰眼系统已经写入了比赛条例。之后该技术慢慢应用于击剑、斯诺克、排球等领域。2013年6月，羽毛球比赛在各方呼吁下正式采用鹰眼技术。国际乒联2019年尝试使用TTR技术（Table Tennis Review乒乓球回放系统），2025年首次在世乒赛中应用。 （摘自第十届中国体能训练科学大会论文集（下）） 【材料二】 ①乒乓球赛事中，不认可裁判对自己的具体判罚，或认为对手有犯规，运动员都可以进行挑战，但挑战只能在主裁判判罚后立刻提出，否则视为认同裁判判罚。每名运动员每场比赛有2次挑战机会，若挑战成功或审核无法判定则不计次数，若挑战失败则消耗次数。有8个场景符合挑战条件：擦边球、擦网球、抛球高度（不低于16厘米）、发球角度（不大于30度）、遮挡发球、在台面下的发球、在台内的发球、干扰。在国际大赛中采用“鹰眼”技术有助于帮助裁判判罚，让比赛更加公平。 ②羽毛球不是球体，且重量仅约5克，使用鹰眼系统的难度高出其他球类许多。羽毛球挑战鹰眼的规则：1、司线员和裁判员都没有看清羽毛球的落点时，裁判员可以要求使用鹰眼判定球的落点是否出界。2、羽毛球运动员在球落点宣判后和裁判意见不一致时，需立即提出挑战。3、每场比赛一个运动员仅有两次鹰眼挑战的权利。如回放结果与裁判结果一致，则消耗一次挑战权；如回放结果与裁判结果不一致，则运动员挑战成功，不损失挑战权。 （摘自《人民日报》2025年05月22日及“中智华体”微信公众号） 【材料三】 羽毛球比赛规则（部分） 一、比赛须知 每球得分制，21分制，3局2胜为佳。 当双方均为20分时，领先对方2分的一方赢得该局比赛。当双方均为29分时，先取得30分的一方赢得该局比赛。 二、发球规则 无论单双打，都需要依照对角线发/接球，发球员和接球员需要在规则区域，发球员发球时两只脚都必须触地，不可以踩线。一局比赛的获胜方在下一局率先发球。 三、发球区域 单打发球线——发的球必须要过斜对角场的前场横线，斜对角场的侧场界用的是单侧里线。后场界用的是单侧外线。 发球后单打线——发球后，打球的界线扩大，此时前场横线没有用了，过球网即可。侧场界用的是双侧里线。后场界用的是双侧外线。 双打发球线——发的球必须要过斜对角场的前场横线，斜对角场的侧场界用的是单侧外线。后场界用的是单侧里线。 发球后双打线——发球后，打球的界线扩大，此时前场横线没有用了，过球网即可。侧场界用的是双侧外线。后场界用的是双侧外线。 四、比赛规则 （一）单打 1在一局比赛开始时或发球方得分为偶数时，发球方在右半场进行发球。当发球方得分为奇数时，在左半场进行发球。 2如果发球方取得一分，那么下一回合其继续发球。如果接发球方取得一分，那么下一回合其成为发球方。 （二）双打 1在一局比赛开始时或发球方得分为偶数时，发球方在右半场进行发球。当发球方得分为奇数时，在左半场进行发球。 2如果发球方取得一分，那么下一回合其继续发球，且发球人不变。如果接发球方取得一分，那么下一回合其成为发球方。 3当且仅当发球方得分时，发球方的两位选手交换左右半场。 （摘自“羽毛球”公众号，2024年12月4日） 15.（2分）阅读以上材料，下列说法符合原文意思的一项是（   ） A．“鹰眼”系统可以维护比赛公平，因此先后应用于板球、排球、足球、网球、羽毛球、乒乓球等领域。 B．国际乒联在2019年就曾尝试使用乒乓球回放系统，但6年后才在世乒赛中应用。 C．在乒乓球和羽毛球赛事中，不认可判罚结果，运动员可在下一局开始前随时提出鹰眼挑战。 D．羽毛球双打比赛中，发球方的两位选手每个回合发球后都需要交换左右半场。 16.（3分）根据【材料一】，解释什么是鹰眼系统。 17．（2分）小艾准备和同学一起参加羽毛球双打比赛，赛前需了解比赛规则。请阅读【材料三】，帮她在场地图中用文字标明比赛开始时发球方和接球方的位置，并用斜线画阴影的方式（如：）画出球有效得分应落到的区域。 18.（5分）小艾参加羽毛球双打比赛，发球后对手小依团队未能接到球，球落点如下图。请你根据【材料二】【材料三】回答以下问题，并说明理由。 （1）（3分）这一球能否得分？小艾团队能否凭借这一球赢得本局比赛？ （2）（2分）小依是否有资格提出鹰眼挑战？ （四）整本书阅读。（5分） 19.（5分）请从下列人物中任选一个，仿照示例，提炼一对体现这一人物形象反差的词语，并结合名著内容加以分析。 （1）保尔·柯察金（《钢铁是怎样炼成的》）  （2）冬妮亚（《钢铁是怎样炼成的》） 示例：尼摩船长的温情与冷酷：尼摩船长智斗鲨鱼，冒险救下采珠人，体现他对弱者的同情；他用“鹦鹉螺”号击沉敌舰，任由舰上的人沉入大海，显示了冷酷无情的一面。 三、写作（40分） 20.（40分）阅读下面材料，按要求完成作文。 成功时，留一点清醒给自己，你不会骄傲自满；失败时，留一点梦想给自己，你不会自暴自弃；幸福时，留一点责任给自己，你不会自私狭隘…… 请结合你的经历和生活实际，以“留一点________给自己”为题，写一篇文章。 要求：（1）将标题补充完整；（2）文体不限，字数不少于600字；（3）文中不得出现真实的人名、地名、校名。 2 / 4 学科网（北京）股份有限公司 $2025-2026学年八年级下学期期末模拟卷 语文·答题卡 姓 名： 准考证号： 注意事项 1.答题前， 考生先将自己的姓名，准考证号填写清 贴条形码区 楚，并认真检查监考员所粘贴的条形码。 2.1 选择题必须用2B铅笔填涂；非选择题必须用 0.5mm黑色签字笔答题，不得用铅笔或圆珠笔答 题；字体工整、笔迹清晰。 3.请按题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出 区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题 缺考 无效。 此栏考生禁填 4.1 保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破。 标记 5,正确填涂 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 积累与运用(19分) 1. (2分) 2.(2分)【甲】：[A][B] 【乙1：[A][B] ! 3. (2分)[A][B]IC][D] ! 4.(2分) ! ! 5.(3分) 期 6. (6分) ① ② ③ ④ ⑤ ⑤ 摇 7.(2分) 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 语文第1页（共6页） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 二、阅读(41分) (一)(11分) 8.(4分)(1) (2) (3) 9.(2分)受大而不苟取力裕而不求逞致远之材也 10.(5分)① ② 简述不同： (二)(13分) 11.(3分) 12.(3分) 13.(4分) 14.(3分) 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 语文第2页（共6页） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ (三)(12分) 15.(2分)[A][B][C][D] 16.(3分) 17.(2分) 18.(5分) (1)(3分) (2)(2分) (四)(5分) 19.(5分) 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 语文第3页（共6页） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 三、写作(40分) 20.(40分) 留一点 给自已 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 语文第4页（共6页） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 语文第5页（共6页） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 80m 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 语文第6页（共6页）