专题6 题型各个击破&专题压轴归纳(精讲册)-【实战高考】2026年高考生物总复习（山东专版）

讲解册 实战高考·生物学 (4)d段下降的原因是部分气孔关闭，CO2吸收量减少；fh段下降的原因是光照强度减弱。 2.密闭容器中一昼夜植物光合作用曲线 M M 8 N 0 C E时间 时间 图1 图2 (1)植物光合速率等于呼吸速率的点：C、E点。 (2)若图1中N点低于虚线，该植物一昼夜表现为生长，其原因是N点低于M点，说明一昼夜 密闭容器中CO2浓度减小，即植物总光合量大于总呼吸量，植物生长。 (3)若图2中N点低于虚线，该植物一昼夜不能生长，其原因是N点低于M点，说明一昼夜密 闭容器中O2浓度减小，即植物总光合量小于总呼吸量，植物不能生长。 怎么考 题型各个击破 题型光吸收、电子传递、光合磷酸化— 递体形成电子流，最终传递给NADP+(电子 光合作用过程拓展 的最终受体)合成NADPH。PSI和PSI吸 收的光能储存在ATP和NADPH中。 题型解读 (2)使类囊体膜两侧H+浓度差增加的过程有 如图为类囊体薄膜上发生的光反应示意图，其 水光解产生H+、PQ运输H+、合成NADPH 中；PSI和PSⅡ分别是光系统I和光系统Ⅱ， 消耗H+。 是叶绿素和蛋白质构成的复合体，能吸收、利 (3)ATP合酶能通过协助扩散方式运输H+, 用光能进行电子的传递；PQ、Cytbf、P℃是传 还能催化ATP合成。合成ATP依赖于类囊 递电子的蛋白质，PQ在传递电子的同时能将 体膜两侧的H+浓度差形成的电化学势能。 H+运输到类囊体腔中；实线为电子的传递过 (4)ATP合酶的结构中，CF(亲脂)嵌入脂双 程，虚线为H+的运输过程；ATP合酶由CFo 层中，CF(亲水)位于叶绿体基质侧。 和CF1两部分组成。 典例如图为类囊体膜蛋白排列和光反应产 3H ADP+Pi ATP+HO 物形成的示意图。据图分析，下列叙述错误的 NADP++H+ 光 NADPH 2H 光 是( ) CF 暗反应、色素合成、核酸代谢… PS I PO Cytbf PS I NADPH CFo 类囊体膜 2e 叶绿体基质（低H NADP 2 ADP+ 2e 光甲 光 H+ 2H+ ATP合酶 类囊体腔 2H,0 02+4H (1)少数处于特殊状态的叶绿素分子在光能激 H,002+H+ H+ 发下失去高能e,失去e的叶绿素分子，能 类裘体腔（高H) 够从水分子中夺取e,使水分解为氧和H+, A水光解产生的O2若被有氧呼吸利用，最少 电子(e)由水释放出来后，经过一系列的传 要穿过4层膜 252 O专题6光合作用 B.NADP+与电子(e)和质子(H+)结合形 与电子(e)和质子(H)结合形成NADPH;产 成NADPH 生的ATP可用于暗反应、色素合成及核酸代谢 C.产生的ATP可用于暗反应及其他消耗能 等消耗能量的反应。B、C正确。图中水光解后 量的反应 形成的电子(e)经过一些传递体的传递，同时 D.电子(e)的有序传递是完成光能转换的重 形成类囊体腔内外的H十浓度差，再利用H中顺 要环节 浓度梯度的跨膜运输产生的能量来驱动ATP 解析：水光解时，在叶绿体的类囊体腔中产生 的合成，且电子(e)与H、NADP+结合形成 ○2，若该○2被有氧呼吸利用，至少需穿过类囊 NADPH,从而将光能转化为NADPH和ATP 体膜、叶绿体的内膜和外膜、线粒体的外膜和内 中活跃的化学能，D正确。 膜，共5层膜，A错误。据图可以看出，NADP )答案A 怎么学 题压轴归纳 考查内容 下，参与这些途径的主要色素是 以光呼吸和光抑制为背景命题，或者结合光呼 (2)在C2循环途径中，乙醇酸进入过氧化物酶 吸和光抑制知识命题，是近几年关于光合作用 体被继续氧化，同时生成的 在过氧化 知识点命题的一个新方向。考查点有光合作 氢酶催化下迅速分解为O2和H2O。 用的过程、光合作用的影响因素及应用等。 (3)将叶片置于一个密闭小室内，分别在CO2 典例图甲为光合作用过程中部分物质的代 浓度为0和0.03%的条件下测定小室内CO2 谢关系（①~⑦表示代谢途径）。Rubisco是 浓度的变化，获得曲线a、b(图乙)。 光合作用的关键酶之一，CO2和O2竞争与其 结合，分别催化C5的羧化与氧化。C羧化固 定CO2合成糖；C氧化后可进一步产生乙醇 0.02 酸(C2),C2在过氧化物酶体和线粒体协同下， 80.01 完成光呼吸碳氧化循环。请据图回答下列 时间/min 问题。 光 :C.(RuBP) 黑暗 光照 H,0 ① 0② ③C0 乙 H Rubisco e DP* ①曲线a,0~t时段释放的CO2源于 ATP ④：乙醇酸(C) t C(PGA)NADPH ;t2时段，CO2的释放速度有所增 ⑤ ATP⑥ NADP+ 加，此阶段的CO2源于 ADP 粒体」 ATP t.ADP 三碳糖GAD ① ②曲线b,当时间到达t2后，室内CO2浓度不 CO 叶绿体 再改变，其原因是 甲 (1)图甲中，类囊体膜直接参与的代谢途径有 (4)光呼吸可使光合效率下降20%~50%，科 (从①~⑦中选填)，在红光照射条件 学家在烟草叶绿体中组装表达了衣藻的乙醇 253 讲解 实战高考·生物学】 酸脱氢酶和南瓜的苹果酸合酶，形成了图丙代 定速率与产生速率达到动态平衡，即光合作用 谢途径，通过 速率等于光呼吸和细胞呼吸速率之和。(4)根 降低了光呼吸，提高了植株生物量。上述 据(2)和图甲所示可知，光呼吸代谢途径中叶 工作体现了遗传多样性的 价值。 绿体中的乙醇酸(C2)运出后直接或间接产生 乙醇酸(C)→乙醛酸 过氧化氢、CO2和C3(消耗ATP)等，其中过氧 化氢会被进一步分解为O2和H2O,一定程度 乙酰CoA 苹果酸 上造成了物质和能量的浪费。与光呼吸代谢 C05 丙酮酸 叶绿体 C02 途径相比，图丙所示代谢途径通过将乙醇酸转 化为苹果酸，把物质保留在叶绿体内，苹果酸 分 经一系列反应可产生丙酮酸、乙酰C0A等有 解析：(1)光合作用光反应阶段的场所是类囊 机物，不消耗ATP,苹果酸转化过程中也可生 体膜，主要代谢过程包括水的光解、ATP和 成C02,提高了叶绿体中CO2与O2的比值， NADPH的合成，对应图甲中的①⑥过程；光 这不但降低了光呼吸，还提高了植物生物量。 反应过程需要光合色素的参与，叶绿素（叶绿 题述工作体现了遗传多样性的直接价值（可体 素a和叶绿素b)主要吸收红光和蓝紫光，类 现在科学研究方面)。 胡萝卜素主要吸收蓝紫光。(2)由题空后半句 )答案(1)①⑥叶绿素（叶绿素a和叶绿素 中“过氧化氢酶”“O2和H2O”可知，分解的底 b)(2)H2O2(过氧化氢)(3)①细胞呼吸 物为H2O2(过氧化氢)。(3)①由题千信息 光呼吸和细胞呼吸②光合作用速率等于光 “CO2和O2竞争与其结合…完成光呼吸碳 呼吸和细胞呼吸速率之和(4)将乙醇酸转化 氧化循环”及图甲可知，在光照条件下(H2O 为苹果酸，增加叶绿体中的CO2浓度直接 光解可产生O2)且CO2浓度较低时，O2结合 选题意图 Rubisco的能力较强，易催化C5氧化（先产生 关于光呼吸的内容，2021年山东卷以表格数 磷酸乙醇酸，之后)产生乙醇酸(C2),C2在过 据的形式进行考查；关于光抑制的内容，2023 化氧化物酶体和线粒体协同下完成光呼吸碳 山东卷以坐标曲线的形式进行考查。这两部 氧化循环，产生CO2;此外，细胞呼吸作用也会 分内容都是教材之外的内容，都与教材内容 产生CO2,而黑暗条件下(0~t1),不能进行光 光合作用、细胞呼吸、农业增产密切相关，且 呼吸，C○2来自呼吸作用；曲线a在ti施加光 与近几年的科研成果、最新的科技论文相联 照后，t~t2时段CO2的释放速度有所增加， 系，是高考命题的高频点，应引起重视并强化 CO2来自光呼吸和细胞呼吸。②曲线b到达 突破。 t2后，室内CO2浓度不再改变，说明CO2的固 254