专题2 题型各个击破&专题压轴归纳(精讲册)-【实战高考】2026年高考生物总复习（山东专版）

讲解册 实战高考·生物学 ⊙ 丝题型名 题型细胞膜的功能之一：进行细胞间的 信息交流 题型解读该题型涉及信息交流的类型和机 制等考查点。 (1)病毒与受体细胞之间存在信息交流，但不 属于细胞之间的信息交流。 (2)细胞质和细胞核之间存在信息交流，也不 属于细胞间的信息交流。 (3)生态系统中个体之间、个体与环境之间存 在信息传递，也不属于细胞之间的信息交流。 (4)信号分子一般需要与细胞膜上受体特异性 结合后发挥作用，改变细胞代谢从而发挥调节 功能。特例：植物细胞之间通过胞间连丝进行 信息交流不需要受体参与；性激素、甲状腺激 素的受体在细胞内，不在细胞膜上。 典例糖尿病是一种以高血糖为特征的代谢 性疾病，严重危害人体健康。胰岛B细胞合 成、分泌的胰岛素是唯一能够降低血糖浓度的 激素，如图为胰岛素作用机理示意图，葡萄糖 转运蛋白GLUT4是位于细胞膜上的葡萄糖 载体。回答下列问题： 胰岛素 葡萄糖●● 恶 胰岛素 GLUT4 受体 与膜融合 信号传导 (1)图中体现出细胞膜有哪些功能？ (2)下列有关细胞膜信息传递的说法，错误的 226 个击破 ⊙ 是 (填序号，多选)。①高等植物细胞 之间只能通过胞间连丝进行信息交流②性 激素通过与靶细胞膜上的受体结合传递信息 ③精子和卵细胞、胰岛B细胞和肝细胞进行 信息交流的方式相同④细胞膜上的受体是 细胞间进行信息交流的必需结构 (3)据图分析胰岛素加速靶细胞摄取葡萄糖的 生物学机制。 (4)若用酶解法证明人体成熟红细胞膜中含有 蛋白质和磷脂，请写出实验思路。 )答案(1)将细胞与外界环境分隔开；进行细胞 间的信息交流；控制物质进出细胞 (2)①②③④ (3)胰岛素与靶细胞膜上的胰岛素受体结合， 通过信号传导调控GLUT4基因表达，合成更 多的GLUT4,并借助细胞内的囊泡运输到细 胞膜上，增加细胞膜上GLUT4的数量，从而 加速靶细胞摄取葡萄糖 (4)取人体成熟红细胞，均分为三组，分别置于 等量磷脂酶溶液、蛋白酶溶液和生理盐水中， 观察细胞膜是否被破坏 解题技法(1)考虑问题和组织答案时，注意 答案的完整性，防止答案不全面。 (2)注重易错点即特例的整理。 (3)看图找答案。 (4)看要求（酶解法），明确实验材料（人体成熟 红细胞)。 O专题2细胞的结构和功能 怎么学 专题压轴归纳 考查内容 D.单独的Bip蛋白能与ATP结合，但不能直 蛋白质的去向及合成、加工途径。 接将其水解 典例(2024山东潍坊一模)研究发现，酵母细 解析：真核生物分泌蛋白的合成起始于游离的 胞中有些分泌蛋白不能边合成边跨膜转运，而是 核糖体，而后与核糖体一起转移到内质网上继 由结合ATP的分子伴侣Bip蛋白与膜整合蛋白 续合成并加工，A错误。 Sec63复合物相互作用后，水解ATP驱动翻译 )答案A 后的转运途径。下列说法错误的是() 选题意图蛋白质的去向（即蛋白质的分选） A.真核细胞分泌蛋白的合成起始于附着在内 与高中教材中分泌蛋白的合成、运输密切相 质网上的核糖体 关，并拓展到大学教材中蛋白质合成两条途径 B.分泌蛋白边合成边跨膜转运的过程依赖于 (如下表)、运输的两种方式。近几年在山东卷 生物膜的流动性 中第1题围绕此考点命题较多。为准确、迅速 C.上述特殊分泌蛋白合成后的运输与细胞骨 作答，补充拓展该部分内容很有必要。 架密切相关 在细胞质基质中的游离核糖体上 完成多肽链的合成，然后根据分 游离核糖 选信号转运至膜围绕的细胞结 蛋白质的合成都从细胞质基质中游离的核糖体开始 体单独翻 构，如线粒体、叶绿体、过氧化物 译途径 酶体及细胞核，或者成为细胞质 mRNA 新合成的多肽 基质的可溶性驻留蛋白和骨架 核糖体转移到内质网 核糖体停留在细胞质基质 蛋白 (信号序列引导) 内质网定向了 信号序列 靶向序列 蛋白质在游离核糖体上起始合成 粗面内质网 Je 之后，由信号序列引导转移至粗 骨架蛋白、 面内质网，然后新生肽边合成边 可溶性驻 留蛋白 游离核糖 转入粗面内质网腔，经转运膜泡 高尔基体 体十附着 运至高尔基体加工、包装再分选 跨膜运输 核糖体共 细胞核 至溶酶体、细胞膜或分泌到细胞 过有 化物 分泌到 线粒体叶绿体 酶体 翻译途径 外（分泌蛋白）。此外，内质网与 细胞外 以理 高尔基体本身的蛋白质分选、植 (分泌蛋白)溶酶体细胞膜 物液泡内或膜上蛋白也是通过该 途径完成的 227