2027届高三生物一轮复习课件 第12讲 减数分裂和受精作用

该高中生物学高考复习课件聚焦“减数分裂和受精作用”核心专题，依据高考评价体系梳理了减数分裂过程、与有丝分裂辨析、异常情况分析等关键考点，结合2023-2025年云南、江西等多省真题考情，明确“染色体行为变化”“数目规律分析”等高频考查方向，归纳了选择、非选择两类常考题型，体现备考针对性。 课件亮点在于“模型构建+真题精析+素养提升”策略，通过“三看法”辨析分裂图像、染色体与DNA曲线数学模型等方法突破难点，结合2025年广东特纳综合征案例等真题训练，培养科学思维与生命观念，帮助学生掌握异常分裂分析等答题技巧，教师可据此精准把握考点权重，实现高效复习教学。

减数分裂和受精作用 高中生物·一轮复习·第12讲 SW生老师 考点要求 考查形式 2025年 2024年 2023年 减数分裂的过程 þ选择题 ¨非选择题 云南卷T5,3分 江西卷T6,2分 北京卷T5,2分 福建卷T5,2分 减数分裂与有丝分裂的辨析 þ选择题 ¨非选择题 \ 北京卷T5，3分 浙江6月卷T17,2分 观察蝗虫精母细胞减数分裂装片 þ选择题 ¨非选择题 \ 湖北卷T17，2分 \ 考情分析 考情分析： 1．从命题题型和内容上看，试题以选择题为主。主要从以下几方面考查：减数分裂过程染色体的动态分析、染色体/DNA/染色单体的数目变化规律、减数分裂异常情况分析、有丝分裂与减数分裂的比较等。 2．从命题思路上看，从以下几个方面进行考查 (1)利用图像或曲线考查减数分裂染色体的行为特征以及相关染色体、DNA的变化规律； (2)常结合遗传定律、DNA复制考查异常分离与遗传病。 复习目标 复习目标： 1.通过比较减数分裂与有丝分裂的过程及精卵细胞的形成过程，理解细胞生命活动的动态变化，并建立辩证统一的观点。(生命观念) 2．通过细胞分裂图像辨析及染色体、核DNA数量变化分析，培养逻辑思维能力。(科学思维) 3．通过观察蝗虫精母细胞减数分裂装片实验，提升观察能力和提出问题的能力。(科学探究) 减数分裂与受精作用 PART 01 一、减数分裂的概念 提醒　减数分裂不具有细胞周期。 有性生殖 成熟生殖细胞 分裂两次 一半 花药 睾丸 二、相关概念辨析 概念一：同源染色体 同源染色体（三特点） 1.形状、大小一般相同； 2.一条来自父方, 一条来自母方; 3.在减数分裂过程中, 会两两配对—联会（判定为同源染色体的主要依据） 概念二：联会 联会：同源染色体的两两配对现象叫做联会 减数第一次分裂前期 有丝分裂前期 有丝分裂过程中有同源染色体吗？ 同源染色体配对联会吗？ 有 不会 提醒　①同源染色体的形状、大小未必都相同。②形状、大小相同的两条染色体不一定是同源染色体,如着丝粒分裂后,姐妹染色单体形成的两条染色体尽管大小、形状相同,但不是同源染色体。③二倍体生物有丝分裂过程中始终存在同源染色体,但不联会,也不形成四分 体。 概念三：四分体 一个四分体 两个四分体 小结 四分体的数目等于 同源染色体的对数 复制以后的每一对同源染色体中，都含有四条染色单体，叫做一个四分体（从染色单体的角度考虑） 一个四分体 = 对同源染色体 = 条染色体 = 条染色单体 = 个DNA分子。 1 2 4 4 A与B的关系？ A与C的关系？ a与a′的关系？ a与b′的关系？ A和B合称什么？ （同源染色体） （非同源染色体） （姐妹染色单体） （非姐妹染色单体） （四分体） 思考判断： 姐妹染色单体：连在同一着丝粒上的两条染色单体 非姐妹染色单体：不被同一着丝粒连接的两条染色单体 概念四：互换 同源染色体联会时，四分体中的非姐妹染色单体之间相对应的部位常常会发生互换。即四分体中的非姐妹染色单体之间发生互换，并且相互交换一部分染色体。 a a, b b, 三、精子的形成过程 哺乳动物的雄性生殖细胞（精子）形成过程发生在什么部位？ 睾丸 精原细胞：原始的雄性生殖细胞（特殊的体细胞） 分裂方式： 有丝分裂、减数分裂 精原细胞 有丝分裂 减数分裂 精原细胞 精子（精细胞） 精原细胞是原始的雄性生殖细胞（特殊的体细胞） 分裂方式： 有丝分裂、减数分裂 科学家发现，在减数分裂前，每个精原细胞的染色体复制一次，而细胞在减数分裂过程中连续分裂两次，最后形成四个精细胞。这两次分裂分别叫做减数分裂I（也叫减数第一次分裂）和减数分裂II（也叫减数第二次分裂） 减数分裂前的间期 染色体复制 体积增大 初级精母细胞 精原细胞 核心过程： 染色体的复制（DNA的复制和有关蛋白质的合成） 同源染色体配对（联会）,形成四分体。 四分体： 联会后的每对同源染色体中含有四条染色单体 联会： 同源染色体两两配对的现象。 ①形状和大小一般相同 ②一条来自父方，一条来自母方 ③在减数分裂过程中, 会两两配对—联会 同源染色体 初级精母细胞 前期 联会 形成四分体 减数第一次分裂前期 减数第一次分裂中期 各对同源染色体排列在赤道板两侧 每条染色体的着丝粒都附着在纺锤丝上 减数分裂Ⅰ前期 减数分裂Ⅰ中期 减数第一次分裂后期 减数分裂Ⅰ中期 减数分裂Ⅰ后期 同源染色体彼此分离，分别移向细胞两极，非同源染色体自由组合 非同源染色体的自由组合 组合一 Ａ　Ｂ a　b Ａ　b a　Ｂ 组合二 组合三 组合四 第一种可能性 第二种可能性 非同源染色体 自由组合 主要的变化： 初级精母细胞 次级精母细胞 每个细胞结果： 染色体数目减半 不再含有同源染色体 减数第一次分裂末期 一个初级精母细胞分裂 成两个次级精母细胞。 间期 精原 细胞 初级精 母细胞 次级精 母细胞 染色体 复制 联会、四分体 同源染色体分离 染色体数目减半 减数第一次分裂的主要特征是什么？ 1. 减数分裂的染色体复制发生在什么时候？ 减数第一次分裂前的间期 2.减数分裂过程中, 染色体数目的减半发生在什么时期? 染色体数目的减半发生在减数第一次分裂 问 题 1、减数分裂Ⅱ前期： 2、减数分裂Ⅱ中期： 3、减数分裂Ⅱ后期： 减数第二次分裂 着丝粒整齐排列在赤道板上 染色体散乱分布在细胞中 着丝粒分裂，染色体数目加倍，姐妹染色单体消失， 并移向细胞两极 4、减数分裂Ⅱ末期 次级精母细胞 精细胞 精子 精细胞 联会 四分体 精子 初级精母细胞 次级精母细胞 体细胞 精原细胞 细胞分化 精子的形成过程 问 题 1.减数分裂的染色体复制发生在什么时候？ 2.在减数分裂中姐妹染色单体在哪个时期分开？ 减数第一次分裂 间期 3.在减数分裂中染色体数目的减半发生在哪个时期？ 减数第一次分裂 末期 4.在减数分裂中染色体在哪个时期发生联会？ 减数第一次分裂 前期 减数第二次分裂 后期 特点: 1个精原细胞（染色体数:2n） 1个初级精母细胞（染色体数:2n） 2个次级精母细胞（染色体数:n） 4个精细胞（染色体数:n） 体细胞（染色体数:2n） 有丝分裂细胞分化 间期：细胞体积增大、染色体复制 前期：联会、四分体（非姐妹染色单体交叉互换） 中期：同源染色体排列在赤道板两侧 后期：同源染色体分离，非同源染色体自由组合 末期：形成2个次级精母细胞 着丝粒分裂，染色单体分离 4个精子（染色体数:n） 变形 减数第一次分裂 减数第二次分裂 细胞分裂图象识别要点 有同源染色体 无同源染色体 有联会、四分体、同源染色体的分离 减数第一次分裂 有丝分裂 减数第二次分裂 无上述现象 看同源染色体 二看同源染色体的行为 1.卵细胞产生的场所： 卵巢 卵泡 卵原细胞 卵细胞 减数分裂 卵巢 (原始的雌性生殖细胞) 有丝分裂 卵细胞放大 四、卵细胞的形成过程 初级卵母细胞 第一极体 卵原细胞 卵细胞 次级卵母细胞 间期 联会 四分体 互换 自由组合 着丝粒分裂 第一极体 第二极体 次级卵母细胞 （退化消失） 2.卵细胞的形成过程 3.精子和卵细胞形成过程的异同点(哺乳动物) 初级卵母细胞 初级精母细胞 精子的形成过程 精原细胞 卵原细胞 次级精母细胞 次级卵母细胞 第一极体 减数分裂Ⅰ 卵细胞的形成过程 次级精母细胞 精子的形成过程 卵细胞的形成过程 第一极体 次级卵母细胞 精细胞 精子 卵细胞 第二极体 （退化消失） 减数分裂Ⅱ 精原细胞 1个精原细胞 有丝分裂 间期 减Ⅰ 细胞质均分 细胞质不均分 减Ⅱ 细胞质均分 细胞质不均分 1个初级精母细胞 染色体复制 1个初级卵母细胞 染色体复制 2个次级精母细胞 联会、四分体(互换) 同源染色体分离，非同源染色体自由组合 1个极体 ＋ 1个次级卵母细胞 联会、四分体(互换) 同源染色体分离，非同源染色体自由组合 4个精细胞 着丝粒分裂 姐妹染色 单体分裂 1个卵细胞 着丝粒分裂 姐妹染色 单体分裂 1个极体 2个极体 ＋ 卵原细胞 1个卵原细胞 4个精子 变形 比较项目 精子的形成 卵细胞的形成 场所 _____ _____ 细胞质 分裂 减数分裂Ⅰ 分裂 分裂 减数分裂Ⅱ 分裂 分裂（次级卵母细胞） 分裂（第一极体） 是否变形 变形 _______ 结果 个精细胞 个卵细胞 和 个极体（退化） 相同点 染色体的变化行为相同 睾丸 卵巢 不均等 不均等 不变形 均等 均等 均等 4 3 1 思考： 卵细胞产生过程中，细胞质不均等分裂，其意义是什么？精子形成过程中，需要经过变形的意义是什么？ 细胞质不均等分裂形成的卵细胞较大，保证了受精后能有充足的营养物质，满足早期胚胎发育的需要；而精子变形产生了尾等结构，有利于精子的运动。 + 受精卵 增殖、分化 受精作用 减数分裂 46条 46条 46条 46条 23条 23条 通过受精作用，受精卵中的染色体数目又恢复到体细胞中的数目，保证了物种染色体数目的稳定，其中有一半染色体来自于精子（父方），另一半来自于卵细胞（母方）。 仅有一个精子能和卵细胞结合 五、受精作用 提醒　受精卵中的染色体一半来自父方,一半来自母方,重新构成同源染色体。精子只提供核基因给受精卵,细胞质基因都来自母方,细胞质基因的遗传方式为“母系遗传”。 (1)精子的头部进入卵细胞，尾部留在外面。 (2)卵细胞的细胞膜发生生理反应，阻止其他精子再进入。 (3)精子的细胞核与卵细胞的细胞核相融合，使彼此的染色体会合在一起（标志）。 定义 过程 精子与卵细胞相互识别、融合成为受精卵 细胞学基础 细胞膜的信息交流功能。 细胞膜的结构特点：具有一定的流动性。 受精卵的细胞核和细胞质的遗传物质主要由谁来提供？ 细胞核： 细胞质： 由卵细胞提供 精子的核+卵细胞核 有丝分裂 受精卵（2n） 卵细胞（n） 精子 （n） （雌） 减数分裂 （雄） 减数分裂 受精作用 高等动物（2n） 1.减数分裂和受精作用保证了每种生物前后代染色体数目的恒定，维持了生物遗传的稳定性。 减数分裂和受精作用的意义 不同配子遗传物质的差异性 同一双亲的后代必然呈现多样性 有利于生物在自然选择中进化 体现了有性生殖的优越性 2.减数分裂和受精作用基础上的有性生殖使后代呈现多样性，利于生物对环境的适应性，利于生物的进化。 雌雄配子结合的随机性 核心突破 1.减数分裂Ⅰ与减数分裂Ⅱ关键点比较 2.根据细胞质的分裂方式判断减数分裂中的细胞类型 减数分裂Ⅰ后期均等分裂 一定为初级精母细胞 减数分裂Ⅱ后期均等分裂 可能是次级精母细胞， 也可能是第一极体 减Ⅰ 间期 前期 中期 后期 末期 染色体数目 DNA数目 染色单体数目 2n 2n 2n 2n n 2n→4n 4n 4n 4n 2n 0→4n 4n 4n 4n 2n 减Ⅱ 前期 中期 后期 末期 染色体数目 DNA数目 染色单体数目 n n 2n n 2n 2n 2n n 2n 2n 0 0 减数分裂各时期染色体数、DNA数和染色单体数变化 (1)DNA加倍的时期_______，原因： ； (2)染色体加倍的时期__________________，原因：_______________________________. (3)染色体减半的时期_______________，原因：_______________________________________. (4)DNA减半的时期_________________________________，原因：___________________. (5)染色单体出现的时期_______，消失于 。 (6)每条染色体上DNA：1→2：________期，原因：______________ 2→1：______________________________期,原因：______________ 间期 DNA复制 减数分裂Ⅱ后期 间期 减数分裂Ⅱ后期 着丝粒分裂,姐妹染色单体分开 思考：减数分裂的细胞中 间 减数分裂Ⅰ末期 细胞分裂成子细胞 同源染色体分离，分别进入两个子细胞 减数分裂Ⅰ末期、减数分裂Ⅱ末期 减数分裂Ⅱ后 DNA复制 着丝粒分裂 间期 减数分裂Ⅰ n 2n 3n 4n 减数分裂Ⅱ 染色体数 细胞一分为二 着丝 粒分裂 细胞一分为二 核DNA数 复制 染色单体数 同源染色体对数 次级精母细胞 精原细胞 初级精母细胞 精细胞 减数分裂过程中相关曲线变化、图形区分 间期 减数分裂Ⅰ 减数分裂Ⅱ 染色体数 核DNA数 染色单体数 同源染色体对数 n 2n 3n 4n 细胞一分为二 着丝 粒分裂 细胞一分为二 复制 DNA复制 有染色单体 ①当有染色单体存在时，染色体数：染色单体数：DNA分子数= ②当无染色单体存在时，染色体数：DNA分子数= 时期：G2、减Ⅰ整个时期+减Ⅱ前中期 时期：G1、减Ⅱ后、减Ⅱ末期、生殖细胞 1:2:2 1:1 每条染色体上DNA分子数量的变化 减数分裂Ⅰ+减数分裂Ⅱ前中 有丝前、中 减数分裂Ⅱ后、 有丝分裂后 减数分裂Ⅱ末、 有丝分裂末 减数分裂间期、 有丝间期 A→B B→C C→D D→E G1 G2 S 前 中 后 末 前 中 后 末 2 1 精(卵)原细胞 初级精(卵)母细胞 次级精(卵)母细胞 精子、卵细胞、第二极体 一条染色上DNA数 染色体复制 着丝粒分裂 柱状图 G1 G2 S 前 中 后 末 前 中 后 末 2N N 精(卵)原细胞 初级精(卵)母细胞 次级精(卵)母细胞 精子 卵细胞 第二极体 4N 染色体数 染色单体数 核DNA数 染色单体的数目可能是0，染色体和DNA的含量不可能是0； 有染色单体时染色单体数等于DNA数，是染色体数的两倍； 染色体数4N，出现在有丝分裂后期； 染色体N，出现在减数分裂Ⅱ前中末； 生殖细胞染色体数、核DNA数都为N 有丝分裂和减数分裂曲线的判断方法 (1)首先区分核DNA和染色体的变化曲线: 染色体与DNA变化的数学模型 曲线中存在斜线的为核DNA变化曲线, 不存在斜线的为染色体变化曲线。 看“斜线” (2)区分开核DNA和染色体的变化曲线后,再区分细胞增殖的方式: 染色体与DNA变化的数学模型 一看 最大数目不加倍（为2N） 最大数目加倍（为4N） 有丝分裂 减数分裂 染色体峰值 （或上限） (2)区分开核DNA和染色体的变化曲线后,再区分细胞增殖的方式: 染色体与DNA变化的数学模型 二看 斜线出现1次，DNA连续降2次 斜线出现1次，DNA只降1次 有丝分裂 减数分裂 DNA复制和分裂次数 (2)区分开核DNA和染色体的变化曲线后,再区分细胞增殖的方式: 染色体与DNA变化的数学模型 三看 最终落点与起点相比减半 最终落点与起点持平 有丝分裂 减数分裂 结果 （或下限） 检测: DNA、染色体变化模型的判断 分裂 含量变化 分裂 含量变化 分裂 含量变化 分裂 含量变化 减数 DNA 有丝 DNA 减数 染色体 有丝 染色体 有丝分裂与减数分裂一个细胞内混合图像的区分 六、配子多样性的成因——自由组合 (1) 同源染色体的分离和非同源染色体的自由组合 (2) 联会时同源染色体的非姐妹染色单体之间发生互换 减数分裂解题的“染色体模型法” 染色体行为和数目的变化规律是减数分裂的根本特征,这是快速解答减数分裂类题型的关键。同时减数分裂染色体行为和数目变化也和后面遗传的基本规律息息相关,因此构建减数分裂的“染色体模型”对解答减数分裂类题目和理解遗传规律都是非常有帮助的。 (1)单对同源染色体模型。 (2)两(多)对同源染色体模型。 有丝分裂与减数分裂I和II的比较 PART 01 1.减数分裂与有丝分裂的过程及特点比较 2个 4个 四分体 互换 染色体 染色体 染色单体 前期 中期 后期 有丝分裂 减数分裂Ⅰ 减数分裂Ⅱ (不存在同源染色体) 前期图形 是否有同源染色体 无：减Ⅱ：A2 有： 染色体散乱分布（有丝分裂：A1） 特殊状态（联会、四分体）（减 I：A3、A4） A组 中期图形 无：减Ⅱ：B3 有： 染色体着丝粒在赤道板上（有丝分裂：B1） 四分体排列在细胞中央（减 I：B2） B组 是否有同源染色体 无：减Ⅱ：C3 有 有染色单体（减Ⅰ：C2） 无染色单体（有丝分裂：C1） 后期图形 C组 是否有同源染色体 判断细胞分裂图像 有丝分裂前期 减数分裂Ⅰ前期 减数分裂Ⅱ前期 有丝分裂中期 减数分裂Ⅰ中期 减数分裂Ⅱ中期 有丝分裂后期 减数分裂Ⅰ后期 减数分裂Ⅱ后期 减数分裂Ⅱ前期 减数分裂Ⅰ前期 减数分裂Ⅰ中期 有丝中期 减数分裂Ⅱ中期 减数分裂Ⅱ末期 有丝后期 减数分裂Ⅱ后期 减数分裂Ⅱ后期 减数分裂Ⅰ后期 判断细胞分裂图像 减数分裂与有丝分裂的图形鉴定（时期：前乱中齐后末分离） （三看识别法：一看奇数偶，二看同源，三看行为） 一看染色体数 减数分裂II 二看同源染色体 三看同源染色体联会行为 减数分裂II 减数分裂I 有丝分裂 奇数 偶数 有 没有 有 没有 E:细胞处于 分裂的 期，此细胞名称为 。 判断下列细胞分别属于何种分裂的什么时期，形成的子细胞是什么？ A:细胞处于 分裂的 期，此细胞名称为 。 减数第一次 后 C:细胞处于 分裂的 期，此细胞名称为 。 减数第二次 后 D:细胞处于 分裂的 期，此细胞名称为 。 有丝 后 减数第二次 后 次级精母细胞或极体 体细胞 次级卵母细胞 初级精母细胞 B:细胞处于 分裂的 期，此细胞名称为 。 减数第一次 后 初级卵母细胞 核心突破 1.减数分裂和有丝分裂过程中的染色体与核DNA数量变化 (1)模型。 (2)“三看法”分析减数分裂和有丝分裂染色体和DNA变化曲线。 2.每条染色体中DNA含量或染色体与核DNA比值变化 3.“同源染色体对数”和“染色体组数”数目变化曲线 (1)图甲中表示有丝分裂的是①,表示减数分裂的是②。 (2)图乙中表示有丝分裂的是③,表示减数分裂的是④。 4.柱形图模型构建 有丝分裂 减数分裂 （以精细胞 形成为例） 分析:①只有染色单体的数目才可能是0,染色体和DNA的数目不可能是0。染色单体会因着丝粒的分裂而消失,所以柱形图中表示的某结构如果出现0,则其一定表示染色单体。 ②DNA分子未复制时,其数目与染色体一样多,而复制后,每条染色体上含有2个DNA分子,即DNA∶染色体可能为1∶1或2∶1,但不可能是1∶2 实验：观察蝗虫精母细胞减数分裂装片 PART 03 1、目的要求 通过观察蝗虫精母细胞减数分裂装片， 识别减数分裂不同时期染色体的形态、位置和数目，加深对减数分裂过程的理解。 2、材料用具 蝗虫精母细胞减数分裂装片，显微镜。 3、方法步骤 （1）在低倍镜下观察蝗虫精母细胞减数 分裂装片。识别初级精母细胞、次级精母细胞和精细胞。 （2）先在低倍镜下依次找到减数分裂I和减数分裂Ⅱ不同时期的细胞，再在高倍镜 下仔细观察染色体的形态、位置和数目。 （3）根据观察结果，尽可能多地绘制减数分裂不同时期的细胞简图。 观察结果 提醒　宜选用雄性个体生殖器官的原因:①一般来说,雄性个体产生的雄配子数量远远多于雌性个体产生的雌配子的数量。②雌性动物排卵排出的仅仅是初级卵母细胞或次级卵母细胞,排出的细胞先在输卵管中发育到减数分裂Ⅱ中期,只有在受精的过程中才能继续进行减数分裂Ⅱ,因此在卵巢中看不到完整的减数分裂。③精巢内精原细胞既可进行有丝分裂,又可进行减数分裂,因此可以观察到染色体数为n、2n、4n的不同细胞分裂图像。 DNA复制与细胞分裂中染色体标记情况的知识整合 PART 04 1．有丝分裂过程中子染色体的标记情况分析 (1)过程图解(只研究一条染色体，每条竖线代表DNA的一条链) ①复制一次(标记亲代DNA分子的两条链，培养液不含标记同位素)： ②转至不含标记同位素的培养液中再培养一个细胞周期： (2)规律总结：只研究一条染色体时，若只复制一次，产生的子染色体都带有标记；若复制两次，产生的子染色体只有一半带有标记。 2．减数分裂过程中子染色体的标记情况分析 (1)过程图解(选取一对同源染色体为研究对象，每条竖线代表DNA的一条链) (2)规律总结：由于进行减数分裂的细胞没有细胞周期，DNA只复制一次，形成的染色单体都带有标记，着丝粒分裂后产生的子染色体都带有标记，故每个子细胞都带有标记。 细胞分裂与生物变异 PART 05 1.减数分裂与基因突变 在减数分裂前的间期,DNA分子复制过程中,若复制出现差错,则会引起基因突变,可导致姐妹染色单体上含有等位基因,这种突变能通过配子传递给下一代,如图所示。 2.减数分裂与基因重组 (1)非同源染色体上的非等位基因自由组合导致基因重组(自由组合定律)。在减数分裂Ⅰ后期,可因同源染色体分离,非同源染色体自由组合而出现基因重组,如图中A与B或A与b组合。 (2)同源染色体上的非姐妹染色单体互换导致基因重组。在减数分裂Ⅰ的四分体时期,可因同源染色体的非姐妹染色单体间互换而导致基因重组,如原本A与B组合、a与b组合,经重组可导致A与b组合、a与B组合。 3.减数分裂与染色体变异 在减数分裂过程中,由于一些原因也会出现染色体结构变异和数目变异的配子,可通过配子将这些变异传递给下一代,现分析如下: 如果减数分裂Ⅰ异常,则所形成的配子全部不正常;如果减数分裂Ⅱ中的一个次级精母细胞分裂异常,则所形成的配子有的正常,有的不正常,如图所示: 4.XXY与XYY异常个体成因分析 (1) (2)XYY成因:父方减数分裂Ⅱ异常,即减数分裂Ⅱ后期Y染色体着丝粒分裂后两条Y染色体进入同一精细胞。 能力提升 PART 06 一、教材知识链接 1.在减数分裂前，每个精原细胞的染色体复制一次，而细胞在减数分裂过程中连续分裂两次，最后形成四个精细胞。（P19） 2.减数分裂Ⅱ的主要特征：每条染色体的着丝粒分裂，姐妹染色单体分开，分别移向细胞的两极。结果是：2个次级精母细胞形成4个精细胞；1个次级卵母细胞形成1个卵细胞和1个极体细胞，第一极体形成2个极体细胞。（P19“图示”） 3.产生精原细胞（或卵原细胞）的细胞分裂方式是有丝分裂；产生精细胞（或卵细胞）的细胞分裂方式是减数分裂。（P19） 4.同源染色体是指形态大小一般相同，一条来自父方，一条来自母方，在减数分裂中能够配对的两条染色体。 1.在减数分裂前，每个精原细胞的染色 体复制一次，而细胞在减数分裂过程中连续分裂两次，最后形成四个精细胞。 着丝粒分裂，姐妹染色单体分开，分别 2个 3.产生精原细胞（或卵原细胞）的细胞分裂方 有丝分裂；产生精细胞（或卵细胞）的细胞分裂方 减数分裂 4.同源染色体是指形态大小一般相同，一条来自父方，一条来自母方，在减数分裂中能够配对的两条染色体。 93 一、教材知识链接 5.在减数分裂过程中：染色体数目减半时期是减数第一次分裂末期（减数第一次分裂结束），四分体存在时期是减数第一次分裂前期和中期，存在同源染色体的时期是减数第一次分裂前、中、后和末期。 6.有丝分裂与减数分裂在特征上的主要区别在于有丝分裂没有联会、四分体、同源染色体分离（非同源染色体自由组合）、同源染色体上的非姐妹染色单体发生互换等（注：减数第一次分裂的特征有丝分裂都没有）。（P22） 7.受精作用的实质是精子的细胞核与卵细胞的细胞核相融合，使彼此的染色体会合在一起；受精过程体现了细胞膜具有细胞间信息交流的功能。（P27） 5.在减数分裂过程中：染色体数目减半时期是减数第一次分裂末期（减数第一次分裂结束），四分体存在时期是减数第一次分裂前期和中期，存在同源染色体的时期是减数第一次分裂前、中、后和末期。 6.有丝分裂与减数分裂在特征上的主要区别在于有丝分裂没有联会、四分体、同源染色体分离（非同源染色体自由组合）、同源染色体上的非姐妹染色单体发生互换等（注：减数第一次分裂的特征有丝分裂都没有）。 7.受精作用的实质是精子的细胞核与卵细胞的细胞核相融合，使彼此的染色体会合在一起；受精过程体现了细胞膜具有细胞间信息交流的功能。（ 94 二、长句表达强化 1．与初级精母细胞相比，精细胞的染色体数目减半，原因是精原细胞在减数分裂前染色体复制一次，而在减数分裂过程中细胞连续分裂两次。 2．同源染色体联会的意义：同源染色体联会是同源染色体分离的基础，联会时(同源染色体的非姐妹染色单体之间)的互换及非同源染色体随机排列在赤道板两侧，实现了非同源染色体的自由组合，从而增加了配子的多样性。 3．配子的染色体与体细胞的染色体的差别：配子中的染色体数目是体细胞中的一半；配子的染色体是由体细胞的每对染色体中的一条组合而成的。 4．观察细胞的减数分裂宜选用雄性个体生殖器官的原因：一般来说，雄性个体产生的精子数量远多于雌性个体产生的卵细胞数；大多数动物卵巢排出的卵子是次级卵母细胞，只有受精时，在精子的刺激下，才能继续完成减数分裂Ⅱ。 1．与初级精母细胞相比，精细胞的染色体数目减半，原因是精原细胞在减数分裂前染色体复制一次，而在减数分裂过程中细胞连续分裂两次。 2．同源染色体联会的意义：同源染色体联会是同源染色体分离的基础，联会时(同源染色体的非姐妹染色单体之间)的互换及非同源染色体随机排列在赤道板两侧，实现了非同源染色体的自由组合，从而增加了配子的多样性。 3．配子的染色体与体细胞的染色体的差别：配子中的染色体数目是体细胞中的一半；配子的染色体是由体细胞的每对染色体中的一条组合而成的。 4．观察细胞的减数分裂宜选用雄性个体生殖器官的原因：一般来说，雄性个体产生的精子数量远多于雌性个体产生的卵细胞数；大多数动物卵巢排出的卵子是次级卵母细胞，只有受精时，在精子的刺激下，才能继续完成减数分裂Ⅱ。 95 二、长句表达强化 5．卵细胞形成过程与精子形成过程的区别与其各自功能的联系：精细胞经过复杂的变形才能成为精子，丢弃了大部分细胞质，形成可以摆动的尾部，有利于其快速地游动通过生殖道与卵细胞结合；卵细胞的形成经历了两次不均等分裂，使其细胞质中保留了大量营养物质，为胚胎的早期发育提供物质和能量。 6．配子中染色体组合多样性的原因：同源染色体分离的同时，非同源染色体自由组合；同源染色体的非姐妹染色单体之间的互换。 7．受精前后卵细胞的变化：未受精时，卵细胞的细胞呼吸和物质合成进行得比较缓慢，受精过程使卵细胞变得十分活跃。 8．减数分裂和受精作用的意义：保证了每种生物前后代染色体数目的恒定，维持了生物遗传的稳定性。 5．卵细胞形成过程与精子形成过程的区别与其各自功能的联系：精细胞经过复杂的变形才能成为精子，丢弃了大部分细胞质，形成可以摆动的尾部，有利于其快速地游动通过生殖道与卵细胞结合；卵细胞的形成经历了两次不均等分裂，使其细胞质中保留了大量营养物质，为胚胎的早期发育提供物质和能量。 6．配子中染色体组合多样性的原因：同源染色体分离的同时，非同源染色体自由组合；同源染色体的非姐妹染色单体之间的互换。 7．受精前后卵细胞的变化：未受精时，卵细胞的细胞呼吸和物质合成进行得比较缓慢，受精过程使卵细胞变得十分活跃 8．减数分裂和受精作用的意义：保证了每种生物前后代染色体数目的恒定，维持了生物遗传的稳定性。 96 三、新情境 雄蜂的减数分裂 蜜蜂属于完全变态发育的昆虫。蜂王和工蜂由受精卵发育而成（2n＝32），工蜂不育，负责采集花粉、喂养幼虫等工作，蜂王通过减数分裂专职产卵。未受精的卵发育成雄蜂，雄蜂通过假减数分裂产生精子，即减数分裂Ⅰ过程，1个初级精母细胞分裂成1个含有细胞核的次级精母细胞和1个体积较小不含细胞核的细胞（退化凋亡）；减数分裂Ⅱ过程，1个次级精母细胞着丝粒分裂产生1个体积较大的精细胞（变形成精子）和1个体积较小的细胞（退化凋亡）。 97 雄蜂的减数分裂 蜜蜂属于完全变态发育的昆虫。蜂王和工蜂由受精卵发育而成（2n＝32），工蜂不育，负责采集花粉、喂养幼虫等工作，蜂王通过减数分裂专职产卵。未受精的卵发育成雄蜂，雄蜂通过假减数分裂产生精子，即减数分裂Ⅰ过程，1个初级精母细胞分裂成1个含有细胞核的次级精母细胞和1个体积较小不含细胞核的细胞（退化凋亡）；减数分裂Ⅱ过程，1个次级精母细胞着丝粒分裂产生1个体积较大的精细胞（变形成精子）和1个体积较小的细胞（退化凋亡）。 （1）对雄蜂和蜂王来说，它们的1个精原细胞和1个卵原细胞产生的配子种类数分别为多少种，为什么？       1种、1种；因为雄蜂的1个精原细胞和蜂王的1个卵原细胞均只能产生1个配子。 98 个配子 （2）请从染色体行为和细胞质分裂方式分析，蜜蜂的初级精母细胞和初级卵母细胞减数分裂Ⅰ过程中还有哪些异同点？ 初级精母细胞没有同源染色体分离，而初级卵母细胞有；细胞质均为不均等分裂。 （3）若一只雌蜂和一只雄蜂交配产生F1，在F1雌雄个体交配产生的F2中，雄蜂的基因型共有AB、Ab、aB、ab四种，雌蜂的基因型共有AaBb、Aabb、aaBb、aabb四种，则亲本的基因型是什么？ （4）蜜蜂中的雄蜂体细胞中染色体数目虽然减少一半，但仍能正常生活。如何解释这一现象？     初级精母细胞没有同源染色体分离，而初级卵母细胞有；细胞质均为不均等分裂。  雌蜂基因型是aabb，雄蜂基因型是AB。  这些生物的体细胞中的染色体数目虽然减少一半，但仍具有一整套非同源染色体，这一套染色体携带着控制该种生物体所有性状的一整套基因。 99 真题练习 PART 07 1．（2025·广东·高考真题）临床发现一例特殊的特纳综合征患者，其体内存在3种核型：“45，X”“46，XX”“47，XXX”（细胞中染色体总数，性染色体组成）。导致该患者染色体异常最可能的原因是（    ） A．其母亲卵母细胞减数分裂Ⅰ中X染色体不分离 B．其母亲卵母细胞减数分裂Ⅱ中X染色体不分离 C．胚胎发育早期有丝分裂中1条X染色体不分离 D．胚胎发育早期有丝分裂中2条X染色体不分离 101 2．（2025·云南·高考真题）某二倍体动物（2n=4）的基因型为GgFf，等位基因G/g和F/f分别位于两对同源染色体上，在不考虑基因突变的情况下，下列细胞分裂示意图中不可能出现的是（　　） A． B． C． D． B 102 3．（2025·河南·高考真题）植物细胞质雄性不育由线粒体基因控制，可被核恢复基因恢复育性。现有甲（雄性不育株，38条染色体）和乙（可育株，39条染色体）两份油菜。甲与正常油菜（38条染色体）杂交后代均为雄性不育，甲与乙杂交后代中可育株：雄性不育株=1：1，可育株均为39条染色体。下列推断错误的是（　　） A．正常油菜的初级卵母细胞中着丝粒数与核DNA分子数不等 B．甲乙杂交后代的可育株含细胞质雄性不育基因和核恢复基因 C．乙经单倍体育种获得的40条染色体植株与甲杂交，F1均可育 D．乙的次级精母细胞与初级精母细胞中的核恢复基因数目不等 D 103 4．（2025·北京·高考真题）用于啤酒生产的酿酒酵母是真核生物，其生活史如图。倍 下列叙述错误的是（    ） A．子囊孢子都是单倍体 B．营养细胞均无同源染色体 C．芽殖过程中不发生染色体数目减半 D．酿酒酵母可进行有丝分裂，也可进行减数分裂 B 104 5．（2025·江苏·高考真题）图示二倍体植物形成2n异常配子的过程，下列相关叙述错误的是（    ）   A．甲细胞中发生过染色体交叉互换 B．乙细胞中不含有同源染色体 C．丙细胞含有两个染色体组 D．2n配子是由于减数第一次分裂异常产生的 D 105 $