2027届高考生物人教版一轮复习课件第22课时基因在染色体上

该高中生物学高考复习课件聚焦“基因在染色体上”核心考点，涵盖萨顿假说（平行关系）、摩尔根实验证据（假说演绎法）及人类基因组计划，对接高考评价体系，分析考点权重，归纳选择、非选择常考题型，体现备考针对性与实用性。 课件特色为“考点梳理+真题训练+易错突破”，通过摩尔根果蝇杂交实验的假说演绎过程培养科学思维，结合强化训练题（如判断实验材料及方法）提升探究实践能力，帮助学生掌握遗传图解规范书写技巧，教师可精准指导高考冲刺复习。

第5单元 基因的传递规律 考点23 基因在染色体上 打造卓越，赢在起点——2025年高考一轮复习 萨顿的假说 基因位于染色体上的实验证据 人类基因组计划 目 录 考点1 考点2 考点3 孟德尔假设的一对遗传因子，它们的分离与减数分裂中同源染色体的分离非常相似…… 沃尔特·萨顿 （1）萨顿推论：基因是由染色体携带着从亲代传递给下一代的，也就是说，基因就在染色体上。 考点一、萨顿的假说 假说依据 1 基因和 存在着明显的 关系。 染色体的行为 平行 R r 非等位基因在形成配子时自由组合 基因行为 染色体行为 行为 变化 非同源染色体在减数分裂Ⅰ后期自由组合 YyRr Y y YR Yr yR yr 等位基因分离 非等位基因自由组合 同源染色体分离 非同源染色体自由组合 考点一、萨顿的假说 假说内容 2 研究对象  基　因 染色体 生殖过程中 在杂交过程中保持完整性和①　　　　　　　 　  在配子形成和受精过程中, ② ___________相对稳定  存 在 体细胞  成对  成对 配子 成单 成单 体细胞 中来源 成对基因一个来自③　　　　,一个来自④　　　　  一对同源染色体,一条来自父方,一条来自母方 形成配子时 (非同源染色体上的) ⑤　　　　　　　自由组合  ⑥　　　　　　　　自由组合  独立性 形态结构 父方 母方 非等位基因 非同源染色体 考点一、萨顿的假说 1 实验者:________ 请结合教材P30果蝇的相关信息，总结果蝇作为遗传学的优点。 触角足 卷翅 黑体 无翅 果蝇作为材料的优点 ①有许多易于区分的相对性状； ②培养周期短； ③成本低； ④易饲养； ⑤染色体数目少，便于观察。 摩尔根 2 实验材料:________ 果蝇 考点二、基因位于染色体上的实验证据 3 摩尔根果蝇杂交实验 实验现象分析： 1.眼色的显性性状是？ 2.眼色遗传是否遵循分离定律？ 红眼 是，F1自交后代的性状分离比为3∶1 提出问题： （1）观察现象、提出问题 为什么白眼性状的表现总是与性别相关联？ P　红眼(♀)×白眼(♂) 　 ↓ F1　　　　红眼(♀、♂) 　　　　 ↓雌雄交配 F2　 3红眼(♂、♀)：1白眼(♂) 考点二、基因位于染色体上的实验证据 摩尔根先做了杂交实验一，紧接着做了回交实验二) 2.下列关于“基因位于染色体上”的说法，正确的是 A.萨顿利用蝗虫为材料证明了上述说法 B.萨顿运用假说—演绎法使其得出的结论更可信 C.摩尔根利用果蝇为材料研究基因和染色体的关系 D.摩尔根利用假说—演绎法进行研究，结果是不可靠的 √ 考点 强化训练 雌雄果蝇体细胞染色体示意图 果蝇的体细胞中有 染色体 4对 是常染色体 是性染色体 3对 1对 与性别决定有关的染色体称为 ； 与性别决定无关的染色体称为 ； 常染色体 性染色体 雄性用XY表示 雌性用XX表示 Ⅱ Ⅱ Ⅱ Ⅱ Ⅲ Ⅲ Ⅲ Ⅲ Ⅳ Ⅳ X X X Y ♀ ♂ 性染色体的发现： 考点二、基因位于染色体上的实验证据 X Y Y非同源区段 X和Y同源区段 X非同源区段 X X 同源区段 W(w) W(w) W(w) 考点二 基因位于染色体上的实验证据 4、摩尔根提出假说，解释现象 假说1：控制果蝇眼色的基因在X染色体，而Y染色体上不含有它的等位基因。 雄性：ＸＷY、ＸwY 雌性：ＸＷＸＷ、ＸＷＸw、ＸwＸw P F1 F2 × XWXW XwY XW Y Xw 配子 XWY XWXw × Xw XW Y XW XWXW（雌） XWXw（雌） XWY（雄） XwY（雄） 3/4红眼（雌、雄） 1/4白眼（雄） 配子 F2 × XWXW XwYw XW Yw Xw XWYw XWXw × Xw XW Yw XW XWXW（雌） XWXw（雌） XWYw（雄） XwYw（雄） 3/4红眼（雌、雄） 1/4白眼（雄） 配子 提出假说， 解释问题 任务：根据假说内容写出实验一的遗传图解 考点二、基因位于染色体上的实验证据 X Y Y非同源区段 X和Y同源区段 X非同源区段 X X 同源区段 W(w) W(w) W(w) 考点二 基因位于染色体上的实验证据 假说2：控制果蝇眼色的基因位于X、Y染色体的同源区段上 雄性：ＸＷYＷ、ＸwYＷ、ＸＷYw ＸwYw、 雌性：ＸＷＸＷ、ＸＷＸw、ＸwＸw W(w) P F1 F2 × XWXW XwY XW Y Xw 配子 XWY XWXw × Xw XW Y XW XWXW（雌） XWXw（雌） XWY（雄） XwY（雄） 3/4红眼（雌、雄） 1/4白眼（雄） 配子 F2 × XWXW XwYw XW Yw Xw XWYw XWXw × Xw XW Yw XW XWXW（雌） XWXw（雌） XWYw（雄） XwYw（雄） 3/4红眼（雌、雄） 1/4白眼（雄） 配子 提出假说， 解释问题 任务：根据假说内容写出实验一的遗传图解 考点二、基因位于染色体上的实验证据 （3）根据假说，演绎推理 设计测交实验 实 验 二 图 解     疑惑 上述两种假说都能够解释实验一和实验二的实验现象 考点二、基因位于染色体上的实验证据 （3）根据假说，演绎推理 XWY × XwXw XWX w 红雌 XwY 白雄 F1： P： 配子： 红眼（雄） 白眼（雌） XW Xw Y 假说一测交 XWX w 红雌 XWY w F1： P： 配子： 红眼（雄） 白眼（雌） XW Xw Y W 假说二测交 红雄 与实验结果不一致 (4)实验验证，得出结论： 控制果蝇红眼、白眼的基因只位于X染色体上。 XWYW × XwXw 考点二、基因位于染色体上的实验证据 为了验证假说，摩尔根设计了多个新的实验，其中有一组实验最为关键，即白眼雌果蝇与野生型红眼雄果蝇交配，最后实验的真实结果和预期完全符合，假说1得到了证实。利用上述的假说1和假说2，绘出“白眼雌果蝇与亲本红眼雄果蝇交配”实验的遗传图解，如表所示。 短硬毛 棒状眼 深红眼 朱红眼 截翅 红宝石眼 白眼 黄身 结论：基因在染色体上呈线性排列。 摩尔根和他的学生们，设计测量出：第一个果蝇各种基因在染色体上排列图谱。 人只有23对染色体，却有约2.6万个基因。 一条染色体上应该有许多个基因。 果蝇只有4对染色体，携带的基因有1.3万多个； 4 摩尔根进一步实验 考点二、基因位于染色体上的实验证据 人类基因组计划 6、人类基因组计划 人类基因组计划（HGP）是一项规模宏大，跨国跨学科的科学探索工程，于1990年正式启动。其宗旨在于测定组成人类基因组（24条染色体=22条常染色体+XY性染色体）中所包含的30亿个碱基对组成的核苷酸序列，从而绘制人类基因组图谱，并且辨识其载有的基因及其序列，达到破译人类遗传信息的最终目的。 (1)基因和染色体在体细胞中都成对存在，在配子中只有一个基因或染色体(　　) × (2)基因和染色体的行为存在明显的平行关系，所以基因全部位于染色体上(　　) × (3)“作为遗传物质的DNA，由两条反向平行的长链盘旋形成双螺旋”属于基因和染色体行为存在明显“平行”关系的依据(　　) × (4)非等位基因随非同源染色体的自由组合而组合能说明“核基因和染色体行为存在平行关系”(　　) √ (5)孟德尔和摩尔根都是通过杂交实验发现问题，用测交实验进行验证的(　　) (6)若让红眼雄果蝇与白眼雌果蝇杂交，则可通过子代的眼色来辨别性别(　　) √ √ 自主回顾·素养储备 易 错 辨 析 谢谢! 打造卓越，赢在起点 $