第13讲 减数分裂和受精作用（复习课件）（广东专用）高考生物一轮复习讲练测

该高中生物学高考复习课件聚焦“减数分裂和受精作用”核心考点，依据课标要求阐明分裂过程、说明遗传信息传递。通过考情解码分析2021-2025年广东真题，明确异常分裂、过程规律等高频考点，构建“概念-过程-曲线”知识体系，对接高考评价体系，归纳图形判断、物质变化等常考题型，备考针对性强。 课件亮点在于“真题感知+技巧建模+素养培育”，如2025年广东真题“特纳综合征核型分析”实例，运用科学思维的“三看识别法”判断细胞分裂类型，通过蝗虫精母细胞装片观察培养探究实践能力。特设“易错陷阱警示”和“答题模板”，助力学生掌握异常分裂分析等得分技巧，教师可据此高效规划复习，提升备考实效。

讲师：xxx 第13讲 减数分裂和 受精作用 2026年高考一轮复习 广东专用 | 高考生物 1 01 考情解码·考点定标 智能导览·极速定位 02 体系构建·思维领航 03 考点突破·考向探究 04 真题感知·命题洞见 知识点3 减数分裂过程相关物质的变化 知识点4 减数分裂和有丝分裂的比较 考向1 精子和卵细胞形成过程的变化规律 考向2 有丝分裂与减数分裂的异同辨析 考点三　受精作用 知识点1 受精作用过程 知识点2 减数分裂和受精作用的意义 考向1 受精作用及遗传的稳定性和多样性 05 学以致用·能力提升 考点一 减数分裂相关概念 知识点1 减数分裂 知识点2 同源染色体、联会、四分体和互换 考向1 辨析同源染色体、联会、四分体和互换 考点二 减数分裂过程 知识点1 精子的形成 知识点2 卵细胞的形成 教材隐性知识拓展、情境命题点类 含2025年真题 01 考情解码·考点定标 考情解码·考点定标 课标 要求 1.阐明减数分裂产生染色体数量减半的精细胞或卵细胞。 2.说明进行有性生殖的生物体,其遗传信息通过配子传递给子代。 3.观察蝗虫精母细胞减数分裂装片。 考点 由高考知核心知识点 预测 减数分裂和受精作用 (2025·广东卷）减数分裂异常分析 (2025·广东卷）减数分裂过程变化规律 (2024·广东卷）减数分裂过程变化规律和异常分析 (2021·广东卷）减数分裂过程变化规律和异常分析 减数分裂和受精作用的考查会创设新情境，考查相关原理，同时结合生物的遗传和变异（异常减数分裂）实例进行考查；该部分内容的命题在广东卷多出现在选择题。 4 02 体系构建·思维领航 体系构建·思维领航 卵细胞 精子 受精卵 细胞核 细胞核 遗传物质 染色体和DNA 父方 母方 多样性 随机性 数目的稳定 体系构建·思维领航 03 考点突破·考向探究 2N 4N 2N 染色体数： 2N 4N 2N DNA： 知识点1 减数分裂 减数分裂相关概念 考点一 【温故知新】 Q1：1个细胞经过有丝分裂形成2个子细胞，染色体复制几次？细胞分裂几次？ Q2：子细胞中染色体数目与亲代细胞相比发生了什么变化？ 子细胞和亲代细胞染色体数/核DNA数一样， 在亲子代细胞之间保持了遗传的稳定性。 染色体（DNA）复制一次，细胞分裂一次。 考向研析 知识夯基 1.探究生殖细胞的形成方式 提出问题 作出假说 若生殖细胞（精子和卵细胞）通过有丝分裂形成，受精卵中的染色体数目会发生什么变化？以人为例，人体细胞染色体数为46条。 受精卵 新个体 46 46 父 母 46 受精 46 有丝分裂 精子 23 卵细胞 23 魏斯曼预言的这个特殊的过程，实际上是一种特殊方式的有丝分裂，叫做减数分裂。 知识点1 减数分裂 减数分裂相关概念 考点一 考向研析 知识夯基 10 提出问题 作出假说 实验证据 得出结论 若生殖细胞通过有丝分裂形成，受精卵中的染色体数目会发生什么变化？ 在精子和卵细胞成熟的过程中，必然有一个特殊的过程使染色体数目减少一半；受精时，精子和卵细胞融合，染色体数目得以恢复正常。 体细胞（2n） 生殖细胞（n） 人 46 23 果蝇 8 4 洋葱 16 8 小麦 42 21 精子（卵细胞）的染色体数目为体细胞的 ，其形成方式是： 。 一半 减数分裂 ♀ ♂ 体细胞 配子 1.探究生殖细胞的形成方式 知识点1 减数分裂 减数分裂相关概念 考点一 考向研析 知识夯基 11 对象: 时期: 特点: 结果: 进行 的生物 原始生殖细胞 → 成熟生殖细胞 （精原细胞） （精子） 染色体复制 ，而细胞分裂 。 成熟生殖细胞中的染色体数目比原始生殖细胞中的染色体数目 。 两次 一次 减少一半 有性生殖 2.减数分裂概念剖析 知识点1 减数分裂 减数分裂相关概念 考点一 考向研析 知识夯基 12 【材料用具】 蝗虫精母细胞减数分裂装片，显微镜。 为什么选蝗虫精母细胞作为观察材料？ 染色体数目较 ，染色体较 ，易于观察。 观察减数分裂实验为什么不选择雌性个体？ ①雄性个体产生的雄配子数量远远多于雌性 个体产生的雌配子数量 少 大 ②在雌性个体的减数分裂没有进行彻底，排卵 时排出的仅仅是次级卵母细胞 知识点2 卵细胞的形成 减数分裂的过程 考点二 3.观察蝗虫精母细胞减数分裂装片 考向研析 知识夯基 13 【实验原理】 【实验步骤】 蝗虫的________细胞进行减数分裂形成精细胞，再形成精子。此过程要经过两次连续的细胞分裂：减数分裂Ⅰ和减数分裂Ⅱ。在此过程中，细胞中的染色体的________________________都在不断地发生变化，因而可据此识别减数分裂的各个时期。 精母 形态、位置和数目 解离→______→______→______ ①装片制作(与有丝分裂装片制作过程相同) 漂洗 染色 制片 知识点2 卵细胞的形成 减数分裂的过程 考点二 3.观察蝗虫精母细胞减数分裂装片 考向研析 知识夯基 初级精母 次级精母 中期 后期 中期 后期 观察结果 ②显微观察 知识点2 卵细胞的形成 减数分裂的过程 考点二 3.观察蝗虫精母细胞减数分裂装片 考向研析 知识夯基 减Ⅰ中期 减Ⅰ后期 减Ⅰ前期 实验结果辨析 减Ⅱ后期 减Ⅱ末期 减Ⅱ中期 减Ⅱ前期 减Ⅰ前期 减Ⅰ前期 减Ⅰ后期 减Ⅱ后期 知识点2 卵细胞的形成 减数分裂的过程 考点二 考向研析 知识夯基 先分减1和减2 16 思考1：视野中的细胞减数分裂是动态变化的吗？能观察到不同时期的细胞吗？ 细胞已被杀死固定，不可能动态变化；但不同细胞被固定在不同时期，因此可观察到各时期的染色体形态。 2：观察蝗虫精原细胞(正常体细胞染色体数为2n)的减数分裂装片时，能看到几种不同染色体数目的细胞分裂图像？ 因为蝗虫精巢中的精原细胞既进行有丝分裂，又进行减数分裂，所以可以观察到染色体数目为n、2n、4n等不同的细胞分裂图像。 知识点2 卵细胞的形成 减数分裂的过程 考点二 3.观察蝗虫精母细胞减数分裂装片 考向研析 知识夯基 4.染色体、染色单体与核DNA的关系 间期复制 着丝粒分裂 着丝粒 姐妹染色单体 染色体 染色单体 核DNA 1 0 1 1 2 2 2 0 2 知识点1 减数分裂 减数分裂相关概念 考点一 考向研析 知识夯基 18 女性的23对同源染色体 知识点2 同源染色体、联会、四分体和互换 减数分裂相关概念 考点一 减数分裂 卵细胞的23条染色体 （1）同源染色体 非同源染色体 的两条染色体， 和 一般都相同，一条来自 ，一条来自 ，叫做同源染色体。 配对 形状 大小 父方 母方 考向研析 知识夯基 19 知识点2 同源染色体、联会、四分体和互换 减数分裂相关概念 考点一 减Ⅰ中 有丝分裂中期 减Ⅱ后 ①一条来自父方，一条来自母方的染色体是一对 同源染色体（ ） ②形状和大小相同的两条染色体是同源染色体（ ） ③人体细胞中的X和Y染色体是一对同源染色体（ ） ④同源染色体只存在于减数分裂过程中（ ） ⑤减数分裂过程中联会配对的两条染色体是同源染色体（ ） ⑥等位基因位于同源染色体上（ ） 1 2 【同源染色体概念辨析】 考向研析 知识夯基 （3）1个四分体= 对同源染色体 = 条染色体 = 条染色单体 = 个DNA分子 （4）哪几条是姐妹染色单体，非姐妹染色单体？ 知识点2 同源染色体、联会、四分体和互换 减数分裂相关概念 考点一 在减数分裂过程中，同源染色体 的现象。 联会后的每对同源染色体含有 条染色单体，叫作四分体。 （2）联会： （3）四分体： 两两配对 四 观察并回答：（1）该细胞中有 对同源染色体， 它们分别是: 。 2 A和C、A和D、B和C、 B和D A和B、C和D （2）哪几条是非同源染色体？ 1 2 4 4 四分体 考向研析 知识夯基 （4）互换： 四分体时期同源染色体的非姐妹染色单体之间经常发生缠绕，并交换相应的片段，使遗传物质发生了重新组合。 染色体互换示意图 知识点2 同源染色体、联会、四分体和互换 减数分裂相关概念 考点一 结果： 同源染色体上的非等位基因重新组合。 意义：通过基因重组，增加了配子种类。 考向研析 知识夯基 22 1．下列关于同源染色体和四分体的叙述，正确的是（    ） A．一对同源染色体在减数分裂I后期可形成四分体 B．一个精原细胞产生4种精子可能是在四分体时期发生了基因重组 C．次级卵母细胞中两条X染色体是一对同源染色体 D．一个四分体中含有4条染色体和4个DNA分子 B 四分体形成时期在减Ⅰ前期，减Ⅰ后期同源染色体分开，无四分体。 考向1 辨析同源染色体、联会、四分体和互换 减数分裂相关概念 考点一 减Ⅱ没同源染色体，应是姐妹染色单体 一个四分体含有1对同源染色体，4条姐妹染色体和4个DNA分子。 考向研析 知识夯基 2．同源染色体是种系内在进化上具有共同祖先、起源相同的染色体。下列相关叙述 错误的是（    ） A．同源染色体的相同位置一般具有相同的基因种类，各基因线性排列顺序相同 B．同源染色体一般具有相同的形状、大小、结构和功能，可在细胞分裂时联会 C．随着性别分化，出现了X、Y染色体同源不同型、仅保留部分同源区段的现象 D．随着染色体复制，细胞核中可能产生新的等位基因，同时导致同源染色体的数量加倍 D 染色体复制后形成姐妹染色单体，同源染色体数量不变 考向1 辨析同源染色体、联会、四分体和互换 减数分裂相关概念 考点一 考向研析 知识夯基 24 3．如图为某细胞中一对同源染色体在减数分裂过程中发生染色体片段互换过程示意图（不考虑突变）。下列叙述正确的是（    ） A．图中A基因与C基因发生了自由组合，增加了配子的多样性 B．A1和A2可能是相同基因，也可能是等位基因 C．图示过程可能导致非等位基因发生重新组合 D．图中是非同源染色体上的片段互换，该结构变异对生物体大多是不利的 C 图中是同源染色体的非姐妹染色单体交叉互换 考向1 辨析同源染色体、联会、四分体和互换 减数分裂相关概念 考点一 A1和A2是位于同一条染色体上的姐妹染色单体，是由染色体复制而来的，基因相同 图中是同源染色体间互换（基因重组），不是非同源染色体片段互换（易位，染色体结构变异 ） 考向研析 知识夯基 高等动物： 低等动物/昆虫： 植物： 精原细胞（2n） （原始生殖细胞） 分布 精原细胞(2n) 减数分裂 精子（n） 变形 有丝分裂 精原细胞 (1)场所： (2)来源： 曲细精管 精细胞（n） 精巢 雄蕊的花药（花粉） 人的睾丸和精子示意图 睾丸 知识点1 精子的形成 减数分裂的过程 考点二 考向研析 知识夯基 26 时期 图像 主要特征 细胞名称 减数分裂前的间期   _____复制， 合成，结果每条染色体上含有 条染色单体，细胞体积略增大。 ___________ 减数 分裂Ⅰ 前期   同源染色体发生 ，形成 ，四分体中的非姐妹染色单体可以发生 。 _________ 细胞 DNA 有关蛋白质 联会 四分体 互换 初级精母 2 精原细胞 ↓ 初级精母细胞 知识点1 精子的形成 减数分裂的过程 考点二 （3）精子的形成过程 考向研析 知识夯基 减数 分裂Ⅰ 中期   同源染色体成对排列在 两侧，每条染色体的着丝粒都附着在纺锤丝上。 ___________ 细胞 后期   同源染色体 ，非同源染色体 ，细胞质均等分裂。 末期   同源染色体平均分配到两个子细胞，染色体数目______。 赤道板 分离 自由组合 初级精母 减半 知识点1 精子的形成 减数分裂的过程 考点二 考向研析 知识夯基 减数 分裂Ⅱ 前期   染色体散乱分布在细胞中，细胞中______同源染色体 _________细胞 中期   染色体的 排列在细胞中央的赤道板上 后期   着丝粒 ，染色单体分离成为_______，染色体数目暂时 ，细胞质均等分裂。 末期   细胞向内凹陷，一个细胞分裂为两个子细胞 没有 着丝粒 分裂 染色体 加倍 次级精母 知识点1 精子的形成 减数分裂的过程 考点二 考向研析 知识夯基 精子 精细胞 变形 知识点1 精子的形成 减数分裂的过程 考点二 （3）精子的形成过程 精细胞的变形是指由精细胞变为精子的过程。 主要变化：①细胞核变成精子头部的主要部分； ②高尔基体发育为头部的顶体； ③中心体演变为精子的尾； ④线粒体集中在尾的基部形成线粒体鞘。 意义：变形后的精子具备了游向卵细胞并进行受精作用的能力。 考向研析 知识夯基 卵原细胞 （原始生殖细胞） 卵原细胞 减数分裂 有丝分裂 卵原细胞 (1)场所： (2)来源： 卵细胞 卵巢（哺乳动物） （含发育程度不同的卵泡） 卵细胞 卵泡 卵细胞的扫描电镱照片（放大150倍） 知识点2 卵细胞的形成 减数分裂的过程 考点二 考向研析 知识夯基 （3）根据精子的形成过程，你能描述卵细胞形成过程细胞名称的变化？ 精原细胞 初级精母细胞 次级精母细胞 精细胞 精子 间期 减数分裂Ⅰ 减数分裂Ⅱ 变形 卵原细胞 初级卵母细胞 次级卵母细胞 卵细胞 间期 减数分裂Ⅰ 减数分裂Ⅱ 第一极体(小) 第二极体(小) 退化 退化 一个卵原细胞经过减数分裂，可以形成 个， 种卵细胞。 1 1 一个雌性个体经过减数分裂，可以形成 种卵细胞。 2n 知识点2 卵细胞的形成 减数分裂的过程 考点二 考向研析 知识夯基 知识点2 卵细胞的形成 减数分裂的过程 考点二 （4）卵细胞的形成过程 思考①：卵细胞中形成过程中发生细胞质不均等分裂有什么意义？ 使卵细胞中含有较多的营养物质，保证将来形成受精卵有充足的营养物质供早期胚胎发育利用。 ②极体会参与受精吗？ 不会，因为减数分裂结束后不久极体会退化消失。 考向研析 知识夯基  对比 精子的形成 卵细胞的形成 相同点 子细胞数 子细胞染色体数目 染色体行为 不同点 形成部位 是否变形 细胞质是否均分 形成的生殖细胞数 4个（4个精细胞） 4个（1个卵细胞+三个极体） 都是染色体复制一次，细胞连续分裂两次，子细胞中染色体数目都是体细胞的一半； 各个时期染色体行为均一致 睾丸（精巢） 卵巢 变形 不变形 两次分裂都是均等分裂 初级卵母细胞和次级卵母细胞都是不均等分裂，第一极体是均等分裂 1个精原细胞形成4个精子 1个卵原细胞形成1个卵细胞（3个极体退化） 减数分裂的过程 考点二 考向研析 知识夯基 （6）与社会的联系 如：吸烟影响精子质量。长期吸烟的男性，精子受精能力比不吸烟人群低75%， 因为精子可以识别尼古丁并且做出相应的反应，长期吸烟会使男性的受精 能力降低。 如：气温过低会影响水稻花粉母细胞的减数分裂，进而影响水稻的花粉数量和 质量，导致稻谷减产。对此，农业生产上可以采取灌深水的措施来预防。 不良环境 减数分裂 生殖细胞 影响 影响 教材P21 知识点2 卵细胞的形成 减数分裂的过程 考点二 考向研析 知识夯基 知识点2 卵细胞的形成 减数分裂的过程 考点二 归纳1根据细胞质的分裂方式判断减数分裂中的细胞类型 考向研析 知识夯基 1.据减数分裂过程染色体行为变化, 回答下列过程各发生的时期: （1）染色体复制发生在: （2）同源染色体的联会发生在: （3）同源染色体分离发生在: （4）染色体着丝点分裂发生在: （5）染色体数目减半发生在: （6）DNA数目减半发生在: 减Ⅰ前的间期 减Ⅰ前期 减Ⅰ后期 减Ⅱ后期 减Ⅰ分裂完成时 减Ⅰ分裂完成时 减Ⅱ分裂完成时 知识点3 减数分裂过程相关物质的变化 减数分裂的过程 考点二 考向研析 知识夯基 知识点3 减数分裂过程相关物质的变化 减数分裂的过程 考点二 4N 0 精原细胞 初级精母细胞 间期 减Ⅱ前 2N N 减Ⅰ前 减Ⅰ中 减Ⅰ后 减Ⅰ末 减Ⅱ中 减Ⅱ后 G1 G2 S 减Ⅱ末 精细胞 次级精母细胞 （2）染色体/核DNA/姐妹染色单体数目变化曲线 考向研析 知识夯基 知识点3 减数分裂过程相关物质的变化 减数分裂的过程 考点二 （3）引发相关物质数量变化的四大原因 考向研析 知识夯基 39 　　　　分裂方式 比较项目 减数分裂 有丝分裂 不 同 点 分裂的细胞 细胞 细胞或 细胞 细胞分裂次数 次 次 同源染色体 的行为 ①同源染色体联会形成 ，非姐妹染色单体 ； ② 期同源染色体分离 存在同源染色体，但不联会、不分离，无互换 非同源染色体的行为 期可以自由组合 无自由组合 子细胞类型 ____________________________ __________________________ 原始生殖 体 原始生殖 两 一 四分体 互换 减Ⅰ后 减Ⅰ后 生殖细胞或极体 原始生殖或体细胞 知识点4 减数分裂和有丝分裂的比较 减数分裂的过程 考点二 考向研析 知识夯基 　　　　分裂方式 比较项目 减数分裂 有丝分裂 不 同 点 子细胞染色体数目 _______________ 不变 子细胞间的遗传物质 _______________ 相同 子细胞的特点 ①雄：_____个等大的精细胞； ②雌：____个大的卵细胞和 3个小的________。 _____个等大的体细胞或原始生殖细胞。 意义 减数分裂和受精作用维持了每种生物前后代体细胞中染色体数目的恒定。 使生物的亲代细胞和子代细胞之间保持了遗传的稳定性。 减半 不一定相同 4 1 极体 2 知识点4 减数分裂和有丝分裂的比较 减数分裂的过程 考点二 考向研析 知识夯基 知识点4 减数分裂和有丝分裂的比较 减数分裂的过程 考点二 ① 染色体与核DNA数目变化曲线的判断 考向研析 知识夯基 ② 每条染色体上的 含量的曲线分析 知识点4 减数分裂和有丝分裂的比较 减数分裂的过程 考点二 有丝分裂或减数分裂前的____期 复制,染色单体形成,每条染色 体上由有1个分子变为有2个 分子。 含有染色单体的时期,可表示分裂间期的____期,有丝分裂前期、中 期,减数分裂Ⅰ和减数分裂Ⅱ__________期。 有丝分裂后期、末期或减数分裂Ⅱ后期、末期,________分裂, 姐妹染色单体分开。 间 前期、中 着丝粒 考向研析 知识夯基 知识点4 减数分裂和有丝分裂的比较 减数分裂的过程 考点二 ③ 染色单体数目变化的曲线分析 有丝分裂:分裂间期,因________复制,染色单体形成;后期,因_______分裂,染色 单体数目变为0（即 ）。 染色体 着丝粒 考向研析 知识夯基 知识点4 减数分裂和有丝分裂的比较 减数分裂的过程 考点二 ④ 染色体、核DNA 分子和染色单体的数量变化图解 考向研析 知识夯基 ④ 染色体、核DNA 分子和染色单体的数量变化图解 1）只有染色单体的数目才可能是___,染色体和核 的数量不可能是0。 染色单体会因________的分裂而消失,所以柱形图中表示的某结构的数目 如出现0,则其一定表示染色单体。 2）染色体的数目不可能超过核分子的数目。因为核 分子未复制时, 其数目与染色体一样多,而复制后,每条染色体上含有2个分子,即核 数∶染色体数可能为__________,但不可能是 。 0 着丝粒 或 知识点4 减数分裂和有丝分裂的比较 减数分裂的过程 考点二 考向研析 知识夯基 ⑤减数分裂Ⅰ、减数分裂Ⅱ和有丝分裂的图形判断法： 时期 有丝分裂 减数第一次分裂 减数第二次分裂 前期 有同源染色体 联会，形成四分体 有同源染色体 无同源染色体 知识点4 减数分裂和有丝分裂的比较 减数分裂的过程 考点二 考向研析 知识夯基 时期 有丝分裂 减数第一次分裂 减数第二次分裂 中期 着丝点排列在赤道板 上，有同源染色体 四分体排列在 赤道板两侧 着丝点排列在赤道板 上，无同源染色体 ⑤减数分裂Ⅰ、减数分裂Ⅱ和有丝分裂的图形判断法： 知识点4 减数分裂和有丝分裂的比较 减数分裂的过程 考点二 考向研析 知识夯基 时期 有丝分裂 减数第一次分裂 减数第二次分裂 后期 着丝点分裂，有同 源染色体(看左右） 同源染色体分离， 非同源染色体自由 组合，有同源染色 体（看上下） 着丝点分裂，无同 源染色体(看左右） ⑤减数分裂Ⅰ、减数分裂Ⅱ和有丝分裂的图形判断法： 知识点4 减数分裂和有丝分裂的比较 减数分裂的过程 考点二 考向研析 知识夯基 染色体散乱排列在纺锤体中 染色体着丝点排列在赤道板或其两侧 染色体移向细胞两极 染色体的位置 知识点4 减数分裂和有丝分裂的比较 减数分裂的过程 考点二 ⑤减数分裂Ⅰ、减数分裂Ⅱ和有丝分裂的图形判断法： 考向研析 知识夯基 同源染色体是否联会、排列在赤道板两侧或分离 减数第一次分裂 减数第二次分裂 有无同源染色体 有丝分裂 有 无 有 无 知识点4 减数分裂和有丝分裂的比较 减数分裂的过程 考点二 ⑤减数分裂Ⅰ、减数分裂Ⅱ和有丝分裂的图形判断法： 考向研析 知识夯基 （三看识别法：一看奇数偶，二看同源，三看行为） 减Ⅱ 减Ⅱ 有丝分裂 减Ⅰ前期 奇数 偶数 无同源染色体 有同源染色体 有以下行为 无以下行为 ①联会、形成四分体 ②同源染色体排列在赤道板两侧 ③同源染色体分离 减Ⅰ中期 减Ⅰ后期 知识点4 减数分裂和有丝分裂的比较 减数分裂的过程 考点二 ⑤减数分裂Ⅰ、减数分裂Ⅱ和有丝分裂的图形判断法： 考向研析 知识夯基 1．下图为哺乳动物的一个细胞，它属于下列何种细胞（    ） A．第一极体 B．肝细胞 C．初级卵母细胞 D．卵细胞 A 图中看出，细胞中染色体5条为奇数且没有同源染色体，并且具有姐妹染色单体，可能为次级精母细胞、次级卵母细胞或第一极体 肝细胞只能进行有丝分裂，有丝分裂过程中细胞具有同源染色体，因此染色体数目呈偶数 初级卵母细胞属于减数第一次分裂时期的细胞，该时期细胞具有同源染色体 卵细胞中应不具有染色单体 考向1 精子和卵细胞形成过程的变化规律 减数分裂的过程 考点二 考向研析 知识夯基 2．三线双交换指的是同源染色体上的三条染色单体之间的片段互换，如图表示某精原细胞发生的三线双交换。下列有关叙述错误的是（    ） A．三线双交换发生在减数分裂Ⅰ的四分体时期 B．该精原细胞经减数分裂产生四种不同类型的配子 C．该精原细胞产生的精细胞都含有重组型染色体 D．三线双交换使同源染色体上的非等位基因发生重组 C 分析题图可知，该精原细胞产生的4个精细胞中，有一个精细胞是不含重组染色体的 考向1 精子和卵细胞形成过程的变化规律 减数分裂的过程 考点二 考向研析 知识夯基 3．下图表示某细胞（含4条染色体）的分裂示意图，①～⑥代表细胞。若不考虑基因突变和交叉互换，则下列叙述不合理的是（    ） A．细胞⑤的基因型为a B．细胞③有2个基因B C．细胞③是次级卵母细胞 D．细胞①中有8条染色体 D 由于卵细胞的基因型为ABb，说明在减数分裂过程中，B和b这对同源染色体与A移向一极，则另一极为a，减数第二次分裂完成时，产生两个染色体组成相同的细胞，因此④、⑤的基因型都是a 卵细胞的基因型为ABb，因此在分裂之前的细胞③中有2个基因B. ①初级卵母细胞由于发生了细胞质的不均等分裂，产生的细胞②为第一极体，细胞③是次级卵母细胞 考向1 精子和卵细胞形成过程的变化规律 减数分裂的过程 考点二 细胞①为初级卵母细胞，染色体数目为4 考向研析 知识夯基 4．蝗虫有22条常染色体，其性别决定方式为XO型，即雌蝗虫具有两条X染色体，雄蝗虫只有一条性染色体X。下列有关“观察蝗虫精母细胞减数分裂装片”实验的叙述，错误的是（    ） A．可先在低倍镜下依次找到处于不同时期的细胞，再用高倍镜进一步观察 B．在高倍镜下，视野中仅能观察到染色体数目为12、23和24的三种细胞类型 C．可通过观察精母细胞中染色体的数目、形态和位置识别其处于减数分裂的时期 D．蝗虫的染色体数目较少且体积较大，因此蝗虫精母细胞是观察减数分裂的良好材料 B 雄蝗虫精母细胞在减数分裂过程中，染色体数目可能为23（减数第一次分裂）、12（减数第二次分裂中期，含X的细胞）或11（减数第二次分裂中期，无X的细胞），以及24（减数第二次分裂后期，含X的细胞）或22（减数第二次分裂后期，无X的细胞） 考向1 精子和卵细胞形成过程的变化规律 减数分裂的过程 考点二 考向研析 知识夯基 5．以下为某雄性动物睾丸中细胞分裂的四个模式图，其中属于减数分裂的是（　　） A．图1与图2 B．图2与图3 C．图1与图4 D．图3与图4 B 图1细胞含有同源染色体，且着丝粒都排列在赤道板上，处于有丝分裂中期；图2细胞含有同源染色体，且同源染色体成对地排列在赤道板上，处于减数第一次分裂中期；图3细胞不含同源染色体，且排列在赤道板上，处于减数第二次分裂中期，图4细胞含有同源染色体，且着丝粒分裂，处于有丝分裂后期。所以属于减数分裂的是图2与图3。 考向1 精子和卵细胞形成过程的变化规律 减数分裂的过程 考点二 考向研析 知识夯基 1．图1表示马蛔虫（2N=4）体内某细胞分裂示意图，图2表示该细胞分裂过程中同源染色体对数的变化。下列叙述正确的是（    ）     A．图1细胞处在减数分裂Ⅱ中期 B．图1细胞对应图2中ef时段 C．导致图2中de、fg变化的原因相同 D．图1中3号染色体缺少1条染色单体 C 图1中有同源染色体，且着丝粒整齐地排列在赤道板上，处于有丝分裂中期 图2中ef时段是减数第一次分裂，图1细胞处于有丝分裂中期 导致图2中de、fg变化的原因都是染色体分开，进入两个子细胞 考向2 有丝分裂与减数分裂的异同辨析 减数分裂的过程 考点二 图1中3号染色体是端着丝粒染色体，有两条染色单体 考向研析 知识夯基 2．某动物精原细胞的染色体数为2n，图中①～⑤代表该动物精巢的不同细胞中染色体数、染色单体数和DNA分子数的数量关系。下列叙述中正确的是（    ）    A．在③所示的细胞中可能会发生非同源染色体的自由组合 B．在④所示的细胞中存在同源染色体 C．在⑤所示的细胞中可能会发生四分体中非姐妹染色单体的互换 D．减数分裂的过程可表示为⑤→③→②→① C ③代表有丝分裂后期、末期的细胞，非同源染色体的自由组合发生在减数第一次分裂的后期 ④代表减数分裂Ⅱ前期或中期的细胞，因此④所示的细胞中一定不存在同源染色体 减数分裂的过程可表示为⑤减数分裂Ⅰ时期→④减数分裂Ⅱ前期或中期的细胞→②减数分裂Ⅱ后期、末期→①精细胞 考向2 有丝分裂与减数分裂的异同辨析 减数分裂的过程 考点二 考向研析 知识夯基 3．下图是同种动物体内有关细胞分裂的一组图像。下列说法正确的是（） A．①图像为有丝分裂后期，④图像为减数第二次分裂后期 B．通过以上细胞分裂图像判断该动物为雌性 C．该动物正常体细胞中染色体数为8条 D．图中存在同源染色体的细胞为①②③④ A 图中的①、②、③、④细胞分别处于有丝分裂后期、减数第一次分裂中期、有丝分裂中期、减数第二次分裂后期。 考向2 有丝分裂与减数分裂的异同辨析 减数分裂的过程 考点二 图中的细胞分裂图在雌雄动物体内均可出现，不能判断该动物为雌性 ①细胞处于有丝分裂后期，含有8条染色体，由此可知，该动物正常体细胞中染色体数为4条 图中存在同源染色体的细胞为①②③ 考向研析 知识夯基 4．某XY型性别决定的植物（2n=16），图甲是其雄株某些细胞的分裂图，图乙是染色体组数与核DNA/染色体比值的关系，下列叙述正确的是（　） A．若①为根分生区细胞，其比值关系对应乙图的b B．若②为根分生区细胞，细胞中存在9种形态的染色体 C．若①中比值关系对应乙图的c，细胞中可能会发生基因重组 D．若②中比值关系对应乙图的e，细胞中同源染色体正移向两极 B 若②细胞为根尖分生区细胞，着丝点分裂，染色体移向细胞两极，则细胞位于有丝分裂的后期，而根据题意，该植物2n=16，该细胞中存在2个染色体组，8对同源染色体，由于X和Y染色体的形态结构不同，因此细胞中存在9种形态的染色体 考向2 有丝分裂与减数分裂的异同辨析 减数分裂的过程 考点二 考向研析 知识夯基 5．下图甲、乙为某生物的体细胞细胞周期中染色体行为变化示意图，曲线①②为DNA含量变化图。下列叙述中错误的是（　　） A．甲图所示变化在光学显微镜下难以观察到 B．甲图对应曲线①中的CD段，对应曲线②的FG段 C．观察组织细胞有丝分裂时，可用同一细胞来观察甲、乙两个时期 D．乙图为细胞分裂后期图，这一时期核DNA含量不变 C 观察组织细胞有丝分裂时，在解离时细胞已经被杀死，不能进入下一分裂时期，故不能用同一细胞来观察甲、乙两种时期 考向2 有丝分裂与减数分裂的异同辨析 减数分裂的过程 考点二 考向研析 知识夯基 图示 说明   精子的 进入卵细胞，尾部留在外面   卵细胞的 发生复杂的生理反应，以阻止其他精子再进入   精子的 与卵细胞的 融合，使彼此的染色体会合在一起 受精作用是卵细胞和精子相互 、 成为受精卵的过程。 识别 融合 头部 细胞膜 细胞核 细胞核 2.过程: 1.概念： 知识点1 受精作用过程 受精作用 考点三 考向研析 知识夯基 3.结果 ①受精卵中的 数目又恢复到体细胞中的数目。 ②受精卵中的染色体一半来自精子(父方)，另一半来自卵细胞(母方)。 染色体 【注意】①受精卵细胞核中的遗传物质从双亲各获得一半；②受精卵的细胞质中有线粒体，也含有DNA，其几乎全部来自母方，因此，受精卵中的全部遗传物质并非从双亲中各获得一半，而是从母本中获得的更多一些。 联系选择性必修三： 知识点1 受精作用过程 受精作用 考点三 考向研析 知识夯基 知识点2 减数分裂和受精作用的意义 受精作用 考点三 1.减数分裂和受精作用的意义： ①子代呈现多样性，有利于生物在自然选择中进化，体现了有性生殖的优越性。 ②对于维持每种生物前后代体细胞中染色体数目恒定，对于生物的遗传变异，十分重要。 (1)同源染色体非姐妹染色单体间的互换，引起配子中染色体的组合多样。 (2)非同源染色体的自由组合，引起配子中染色体的组合多样。 (3)发生基因突变和染色体变异，引起配子多样。 (4)精子和卵细胞结合的随机性，使受精卵的基因型多样。 2.试从减数分裂与受精作用方面分析有性生殖生物后代多样性的原因。 考向研析 知识夯基 项目 可能产生配子的种类 实际能产生配子的种类 一个精原细胞 一个雄性个体 一个卵原细胞 一个雌性个体 4种 2种(YR、yr或Yr、yR) 4种(YR、yr、Yr、yR) 4种(YR、yr、Yr、yR) 1种(YR或yr或Yr或yR) 4种 4种 4种 ①自由组合：减数第一次分裂后期，非同源染色体自由组合，导致非同源染色体上非等位基因自由组合。 (基因重组） 试从减数分裂与受精作用方面分析有性生殖生物后代多样性的原因。 知识点2 减数分裂和受精作用的意义 受精作用 考点三 分清“一个个体”还是“一个细胞” 考向研析 知识夯基 复制 减数 分裂 Ad aD (2种) 复制 Ad aD (4种) AD ad 交换 减数 分裂 重组型 基因型为AaDd的个体： 项目 可能产生配子的种类 实际能产生配子的种类 一个精原细胞 一个雄性个体 一个卵原细胞 一个雌性个体 4种 4种(AD、Ad 、aD、ad ) 4种(AD、Ad 、aD、ad ) 4种(AD、Ad 、aD、ad ) 1种(AD或Ad 或aD或ad ) 4种 4种 4种 ②染色体减数第一次分裂前期交换 (基因重组） 知识点2 减数分裂和受精作用的意义 受精作用 考点三 考向研析 知识夯基 1.图1是某生物的1个初级精母细胞,图2是该生物的5个精细胞。根据图中的 染色体类型和数目,判断该5个精细胞至少来自多少个初级精母细胞( ) A.1 B.2 C.3 D.4 互补 相同 来自同一个初级精母细胞 互补 来自另一个初级精母细胞 B 考向1 受精作用及遗传的稳定性和多样性 受精作用 考点三 考向研析 知识夯基 题后悟道： 来自同一个次级性母细胞的配子染色体组成相同； 来自同一个初级性母细胞的配子染色体组成两两相同，且不同配子的染色体组成互补。 考向1 受精作用及遗传的稳定性和多样性 受精作用 考点三 考向研析 知识夯基 2．有性生殖的生物在繁衍过程中，既保持遗传的稳定性，又表现出遗传的多样性，可以从配子形成和受精作用两个方面，对遗传的稳定性和多样性的原因进行综合概括，下列相关分析错误的是（    ） A．①减数分裂过程中，同源染色体组合的多样性导致配子的多样性 B．②受精过程中卵细胞和精子随机性结合，会导致同一双亲后代呈现多样性 C．有性生殖过程产生的后代多样性有利于生物适应多变的自然环境 D．减数分裂和受精作用保证了每种生物前后代染色体数的恒定，维持了生物遗传的稳定性 A 减数分裂中导致配子多样性的主要原因是非同源染色体的自由组合和同源染色体间的交叉互换，而非“同源染色体组合的多样性”。 考向1 受精作用及遗传的稳定性和多样性 受精作用 考点三 考向研析 知识夯基 3．半同卵双胞胎是两个精子使同一个卵细胞受精后发育而来的。澳大利亚科学家发现了一对半同卵龙凤胎，半同卵双胞胎的受精卵的形成过程如图1~4所示。其中图2细胞包含3个原核，为1个雌原核和2个雄原核，该受精卵会在母体内恢复分裂，形成三极纺锤体，如图3所示，图4中细胞A、B继续发育形成两个合体胚胎，之后发育成两个正常的个体，细胞A、B均含双亲染色体组各一组，而细胞C发育失败。下列相关叙述正确的是（　　） A．图1表示卵子异常受精的过程，此过程最初发生在雌性个体的卵巢中 B．半同卵双胞胎的形成，说明透明带反应和卵细胞膜反应未能有效发挥作用 C．这对龙凤胎中来源于母亲的染色体一般相同，来源于父亲的染色体也相同 D．图3中的三极纺锤体含有三个染色体组，细胞中有同源染色体的分离 B 图1中表示精子入卵，表示受精过程，此过程最初发生在输卵管中。 由于二者来自同一个卵细胞，故其母方染色体相同，来源于父亲的染色体不同。 图3中的细胞中正在发生姐妹染色单体的分离，共有6个染色体组，没有发生同源染色体的分离。同源染色体的分离一般发生在减数分裂过程中。 考向1 受精作用及遗传的稳定性和多样性 受精作用 考点三 考向研析 知识夯基 4．减数分裂和受精作用对于生物的遗传和变异，都是十分重要的。下列相关叙述正确的是（　　） A．受精卵中的DNA一半来自父方，一半来自母方 B．减数分裂维持了生物体前后代染色体数目的稳定 C．减数分裂过程中染色体互换有利于生物在自然选择中进化 D．配子中染色体组合的多样性来源于卵细胞和精子的随机结合 C 核DNA。 考向1 受精作用及遗传的稳定性和多样性 受精作用 考点三 减数分裂+受精作用。 配子染色体组合的多样性来源于减数第一次分裂中同源染色体分离、非同源染色体自由组合以及交叉互换，而卵细胞和精子的随机结合属于受精作用，会导致后代个体多样性，但不会导致配子多样性。 考向研析 知识夯基 04 真题感知·命题洞见 1．（2025·广东·高考真题）临床发现一例特殊的特纳综合征患者，其体内 存在3种核型：“45，X”“46，XX”“47，XXX”（细胞中染色体总数 ，性染色体组成）。导致该患者染色体异常最可能的原因是（    ） A．其母亲卵母细胞减数分裂Ⅰ中X染色体不分离 B．其母亲卵母细胞减数分裂Ⅱ中X染色体不分离 C．胚胎发育早期有丝分裂中1条X染色体不分离 D．胚胎发育早期有丝分裂中2条X染色体不分离 真题感知·命题洞见 C 若母亲卵母细胞减数分裂Ⅰ中X染色体不分离，会形成XX或O的卵细胞，受精后可能产生47，XXX或45，X的个体，但无法同时出现46，XX的正常核型 若母亲卵母细胞减数分裂Ⅱ中X染色体不分离，可能形成XXX或XO的受精卵，但同样无法保留46，XX的正常核型 胚胎发育早期有丝分裂中，若1条X染色体（姐妹染色单体）未分离，会导致部分细胞为45，X（少一条X）和47，XXX（多一条X），而正常分裂的细胞仍为46，XX，形成三种核型 若2条X染色体均未分离，会导致细胞中X染色体数目大幅异常（如4条或0条） 74 2．（2025·广东·高考真题）某同学用光学显微镜观察网球花胚乳细胞分裂 ，视野中（如图）可见（     ） A．细胞质分离 B．等位基因分离 C．同源染色体分离 D．姐妹染色单体分离 真题感知·命题洞见 D 图中没有出现细胞板，不处于末期，故没发生细胞质分离 等位基因分离发生在减数分裂过程中，胚乳细胞不能进行减数分裂，且等位基因显微镜下不可见 同源染色体分离发生在减数分裂过程中，胚乳细胞不能进行减数分裂 图中染色体均匀分布在细胞两极，可知着丝粒已经分裂，姐妹染色单体形成的染色体在分离 75 3．（2024·广东·高考真题）克氏综合征是一种性染色体异常疾病。某克氏综 合征患儿及其父母的性染色体组成见图。Xg1和Xg2为X染色体上的等位基 因。导致该患儿染色体异常最可能的原因是（　　） A．精母细胞减数分裂Ⅰ性染色体不分离 B．精母细胞减数分裂Ⅱ性染色体不分离 C．卵母细胞减数分裂Ⅰ性染色体不分离 D．卵母细胞减数分裂Ⅱ性染色体不分离 真题感知·命题洞见 A 根据题图可知，父亲的基因型是XXg1Y，母亲的基因型是XXg2XXg2，患者的基因型是XXg1XXg2Y，故父亲产生的异常精子的基因型是XXg1Y，原因是同源染色体在减数分裂Ⅰ后期没有分离，A正确。 76 05 学以致用·能力提升 ［教材隐含知识］ 1.（必修 图2-6）1个精原细胞减数分裂过程中同源染色体非姐妹染色 单体间发生互换，会产生_______种精子。 4 2.精子与卵细胞的识别、融合体现了细胞膜的__________功能,其结构基础 是________________。 信息交流 细胞膜的流动性 3.减数分裂过程中染色体数目减半发生在 ，原因是 ____________________________________________ 。 减数分裂Ⅰ 同源染色体分离，分别进入两个子细胞 4.减数分裂Ⅰ 同源染色体，减数分裂Ⅱ 同源染色体。 有丝分裂 同源染色体。 有 无 有 学以致用·能力提升 长句作答类 ［教材命题点思考］ 1.结合教材，分析并回答下列问题： （1）与初级精母细胞相比,精细胞的染色体数目减半,原因是在减数分裂过 程中_______________________________________。 （2）卵细胞中的 数/染色体数______（填“大于”“小于”或“等于”） 1,原因是_______________________________。 染色体复制一次,而细胞连续分裂两次 卵细胞中的线粒体也含有 大于 （3）细胞分裂过程中核 数量加倍与染色体数量加倍的原因分别是____ ________________________________________________________________________ _____________。 细胞分裂前的间期复制、有丝分裂后期和减数分裂Ⅱ后期着丝粒一分为二 学以致用·能力提升 长句作答类 79 2.为了分析某唐氏综合征患儿的病因，对该患儿及其父母的21号染色体上 的A基因进行 扩增，经凝胶电泳后，结果如图所示。请推测 关于该患儿致病的原因： （1）考虑同源染色体互换，可能是卵原细胞_________ __________________21号染色体分离异常； 减数分裂Ⅰ或减数分裂Ⅱ （2）不考虑同源染色体互换，可能是卵原细胞_______ ______21号染色体分离异常。 减数分裂Ⅰ ［情境命题点思考］ 学以致用·能力提升 长句作答类 80 讲师：xxx 2026年高考一轮复习 广东专用 | 高考生物 感谢观看 THANK YOU 81 $$