黑龙江鸡西市等5地2025-2026学年九年级下学期语文中考考前学情自测

△△△△△△△△ △△△△△△△△ △△△△△△△△ ex'“.i. △△ .△△ 考 场 .△△ 语文试卷 △△ △△ 考生注意： △△ 考 号 本考场试卷序号 1.考试时间120分钟 △△ (由监考填写) 2.全卷共四道大题，总分120分 △△ △△ 三 △△ 班 级 题 号 四 总分 核分人 装 (二) (三) (四) △△ 得 分 △△ △△ 姓 名 得分 评卷人 △△ 、知识积累及运用（第1~5题，共24分） △△ 装 △△ 由中央精神文明建设办公室、教育部等部门主办的“德耀中华·榜样在身边”主题活动启 △△△△△△△△ △△△△△△△△订 动仪式暨首场现场交流活动2026年1月22日在四川大学举办，生动讲述道德模范的感人故 △△△△△△△△ 事，弘扬崇德向善的时代新风。据此，学校开展了以“向善向美·从我做起”为主题的综合实践 △△△△△△△△ △△△△△△△△线 活动，让我们以榜样为灯，让美德礼根心间，在点滴践行中，成就更好的自己，点亮青春的风景。 △△△△△△△△ 【寻美向善·见贤思齐】 △△△△△△△△ △△△△△△△△内 下面是小语同学参加“向善向美·时代风采”主题征文比赛后写下的心得体会，请你帮他 △△△△△△△△ 少 修改完善。(10分) △△△△△△△△ △△△△△△△△ 不 “向善向美·从我微起”从来不是轻而易举的口号，而是需要躬身践行的人生准则。回望 △△△△△△△△ △△△△△△△A要 广袤大地，那些悔人不倦的先辈以身作责，用真心实意消融隔闲，以夫志不渝的坚守播撒善意， △△△△△△△△ 他们不求世俗酬劳，只愿美德如苍劲松柏，在岁月中长青。当平凡英雄挺身而出时，众人簇拥 △△△△△△△△ 的敬意、邻里互助的温情，让世间美好纷至沓来，这般触动人心的力量，恰如仙露琼浆，滋养着 △△△△△△△△答 △△△△△△△△ 每个追光者的心灵。 △△△△△△△△ 身为少年，我们不必等炬火照亮前路，而应争做点亮黑暗的微光。身临其境感受过他人的 △△△△△△△△题 △△△△△△△△ 善意，便更能明白：向善向美始于一言一行一课堂上耐心为同学讲解难题，校园里主动扶起 △△△△△△△△ 摔倒的伙伴，社区中参与志愿服务，这些细微之举看似平凡，却能汇聚成改变世界的暖流。当 △△△△△△△△ △△△△△△△△ 我们以真诚对待他人，以敬畏守护美好，便会发现，每个“我”的微光都能照亮一方天地。让 △△△△△△△△ 线 我们以行动为笔，以初心为墨，在青春的画卷中呈现向善篇章，让美德因“我”的践行而更加 △△△△△△△△ △△△△△△△△ 熠熠生辉。 △△△△△△△△ 1.拟写心得体会需要辨准字音、字形和词义。(6分) △△△△△△△AO △△△△△△△△ (1)为语段中加点的字注音。(2分) △△△△△△△△ 苍劲 簇拥 △△△△△△△△ △△△△△△△△O (2)语段中有两个错别字，请你找出并改正。(2分) △△△△△△△△ 改为 改为 △△△△△△△△ A△△△△△△△ 语文试卷第1页（共12页)（龙东地区） I△△△△△△△O (3)右图是金文的“善”字。善由“羊十言（或两个言）”组成。羊在古文字中代表吉 祥、美好；言是言语、说话。合起来表示：言语和美、吉祥温和。所以从构字方 式看，善是典型的 (象形/会意/形声)字。“善”的本义是善良，跟“恶” 相对，例如：心地纯洁，没有恶意叫“善良”；慈善的事情叫“ ”。(2分) 2语段中加点的词语使用不恰当的一项是(2分) A轻而易举 B矢志不渝 C.纷至沓来 D.仙露琼浆 3.语段中画线的句子有语病，请你选出修改正确的一项。(2分) A让我们以行动为笔，以初心为墨，在青春的画卷中提高向善篇章。 B让我们以行动为笔，以初心为墨，在青春的画卷中展示向善篇章。 C.让我们以行动为笔，以初心为墨，在青春的画卷中书写向善篇章。 D让我们以行动为笔，以初心为墨，在青春的画卷中奏响向善篇章。 【诗文诵读·情暖华夏】 4.古诗文默写。(10分) 学校开展“诗韵情怀”主题诗文征集活动，请你根据情境填写古诗文。 主题 古诗文名句 霸歌响起，毕业在即。你在同学录上给好友小亮写下“① ,天涯若比邻”（王勃《送杜少府之任蜀州》）作为赠别留念，表明万水千山 真挚友情 隔不断真挚的友谊；你给好友晓星写下“② ,③ ”[李白《行路难（其一）》门，希望朋友要乐观自信，执着地追求自己 的理想。 秋天最惹思乡情。戍边将士有家难还，借酒消愁，“④ 思乡浓情 ,⑤ ”(范仲淹《渔家做·秋思》)表达了他们优国 思家的情怀。 爱情是诗歌中永恒的主题。李商隐的“春蚕到死丝方尽，⑥ 炽热爱情 ”(《无题》)突出有情人对爱情的至死不渝；《关雎》中的“⑦ ,君子好逑”写出主人公对美丽贤淑姑娘的向往之情。 爱国，是诗文常见的主题。辛弃疾用“⑧ ,赢得生前 身后名”(《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》)抒发自己力图收复失地的壮志； 爱国情怀 范仲淹用“⑨ ,@ ”(《岳阳楼记》) 闻释古仁人的忧乐观，表达自己的政治抱负。 【名著阅读·启智润心】 5.名著阅读。(4分) 小轩同学的表弟9月份上初中，想利用暑假时间阅读初中教材要求阅读的名著篇目，便 让小轩为他推荐两部名著。 (1)为指导表弟进行阅读，小轩制作了“名著阅读方法指导卡”。请你帮小轩完善“名著阅读 方法指导卡”。(2分) 语文试卷第2页（共12页）（龙东地区） 名著阅读方法指导卡 作品名称 内容分类（阅读方法） 相关内容 《狗·猫·鼠》《阿长与（山海经）》《（二十四 ① 生活 《朝花夕拾》 孝图)《五猖会然无常》《从百草园到三味书 屋》《父亲的病》 求学经历 《琐记》《藤野先生》《范爱农》 例如，② 精读 《西游记》 的故事，就很值得精读 比如，书中一些描写人物外貌、打斗场面或 跳读 环境气氛的诗词等 (2)请你从《朝花夕拾》《西游记》中任选一部，代小轩同学写出推荐理由。(2分) 得分评卷人 二、口语交际及综合性学习（第6~9题，共10分）】 【躬身力行·微光成炬】 善念存于心，美德见于行。一句鼓励、一次搀扶、一份坚守，都是青春最美的模样。班级开 展了以“向善向美·从我做起”为主题的综合性学习活动，让我们在文字中感受向善的力量，在 行动中践行向美的追求，以点滴微光，照亮成长之路。 6.为渲染活动气氛，活动宣传组的小轩同学准备设计一则宣传标语，但他只写出了前半句，请 你补写后半句。(2分) 前半句：向善向美润心田 后半句： 7活动策划组策划了以下系列活动，请根据活动名称，从备选项中选择最恰当的形式填人横线 处。（每空只填写一个序号）(2分) 【备选项】 ①“日行一善”志愿服务实践 ②“发现身边的美”短视频征集 ③“传承美德”经典诵读会 A.微光行动 B.美在身边 C,普言善语一“向善向美”主题演讲比赛 D心灵手巧一“变废为宝”环保手工展 E.榜样力量一“最美少年”事迹报告会 8活动策划组拟邀请李老师参加于6月4日下午2点在学校报告厅举行的“向善向美·从我 做起”主题综合性学习成果展示活动，并请她做点评。小蕊需要打电话与李老师沟通，请你 将下面的对话补充完整。(3分) 语文试卷第3页（共12页）（龙东地区） 小蕊：① 李老师：你好，小蕊！ 小蕊：② 李老师：没问题，我很乐意参加，也愿意做点评。 小蕊：③ 9.为了让本次活动产生更好的效果，活动策划组决定向全校同学发出“向善向美·从我做起” 装 倡议。下面是活动策划组起草的倡议书，请你补写相关内容。(3分) 倡议书 ① 装 为弘扬中华传统美德，践行社会主义核心价值观，营造文明、温暖、积极的校园氛围，九 年(1)班全体同学特向大家发出如下倡议： 订 一、向善向美，从一言一行做起，不说脏话，不欺凌他人。 二、② 线 三、③ 内 四、积极参与志愿服务，用行动传递温暖与善意。 订 希望同学们积极响应，从自身做起，从小事做起，让“向善向美”成为我们的日常习惯和 不 精神底色！ 九年(1)班全体同学 要 2026年6月6日 得分 评卷人 三、阅读理解及分析（第10~23题，共36分）】 题 (一)阅读古诗文，回答10~13题。（共10分） 【古诗赏析】 钱塘湖春行 白居易 孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 1l 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。 最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。 语文试卷第4页（共12页）（龙东地区） 1··/// 1···/// 10.小雨同学想将这首诗中的领联、颈联的意境用微视频的形式表现出来，请你帮他完成下面 的脚本设计。(2分) 诗句 画面内容 表现状态 预期表现效果 几处早莺争暖树， 早莺新燕 ① 啼莺争树、泥燕剪风的春景 谁家新燕啄春泥。 乱花渐欲迷人眼， 乱花浅草 静态 浅草才能没马蹄。 【古文阅读】 装 【甲】余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大 寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍 观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。 先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立待左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇 ,装 其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽悬，卒获有所闻。 (节选自宋濂《送东阳马生序》) ·1订 【乙】读书惟在记牢，则日见进益。陈晋之①一日只读一百二十字；后遂无书不读，所谓日 计不足，岁计有余者。今人谁不读书，日将诵数千言，初若可喜，然旋@读旋忘，虽一岁未尝得 ·线 百二十字也，况一日乎？予少时实有贪多之海③，至今每念腹中空虚，方知陈贤良为得法云⑧。 (节选自陈善《扪虱新话》) 内 【注释】①陈晋之：陈肠，字晋之，北宋人，撰《乐书》二百卷。②旋：顷刻，随即。③癖：嗜好，癖好。④云：语助词。 订 11.根据提示的方法，解释加点的词语。(2分) 1不 加点词语 方法 相关提示 释义 尝趋百里外 查阅词典 ①奔向，奔赴。②快步走。 ③追逐 (1) (填序号) 予少时实有贪多之癖 课内迁移 予尝求古仁人之心(《岳阳楼记) (2) 答 12.用现代汉语翻译下面的句子。(4分》 题 (1)既加冠，益慕圣贤之道。 / (2)虽一岁未尝得百二十字也，况一日乎？ /// /// 13.【甲】【乙】两文都围绕“读书学习”展开，【甲】文写 【乙文谈 (2分) (二)阅读下面的非连续性文本，回答14~16题。（共8分） 【材料一】 我国全民阅读促进工作初见成效，但也要看到挑战。几组数据值得关注。一是全民阅读 率不高。调查发现，2024年，我国成年国民图书阅读率为59.9%，比上年仅增长0.1个百分点。 语文试卷第5页（共12页）（龙东地区） ………// …。·/// 二是人均纸质图书的阅读量不多。2024年，我国成年国民人均纸质图书阅读量为4.79本，比 上年仅增加0.04本。三是看书时间不长。2024年我国成年国民人均每天阅读纸质图书24.41 分钟，远低于使用电子产品的时间。四是读者选书难。2024年我国新版图书22.8万种，重印 图书322万种，图书浩如烟海，读者挑选适合自己的图书并不容易。 (节选自《爱读书读好书善读书》，《人民日报》2026年2月2日) 【材料二】 青少年时期是一个人认知体系构建、思维能力培养的黄金时期。他们的心智尚未完全成 熟，更容易被碎片化信息吸引，长此以往可能养成浅尝辄止的阅读习惯。因而，须引导青少年 在享受数字化阅读便捷性的同时，有意识地安排长文本阅读、深度阅读，让阅读真正发挥应有 的价值。 人工智能技术的发展，正在重塑信息生产和传播的底层逻辑。人工智能深度伪造的内容 正成为网络空间各类不实信息的主要来源，青少年面对的可能是一个充斥着虚假与失真的“信 息迷宫”。在这样的背景下，阅读经典著作、权威报道等高质量文本，不仅能积累扎实的知识、 提高对虚假信息的辨别能力，也有利于培养逻辑思维能力，避免被人工智能生成的虚假信息及 极端化、片面化内容襄挟。同时，面对不断发展的智能技术，这也是保持人的主体性、善用技术 的必然要求。 (节选自《数字时代如何促进全民阅读》，《人民日报》2025年12月23日) 【材料三】 深化全民阅读活动，推进书香社会建设，是关乎国家文化繁荣与民族精神培育的战略工 程。它不仅承载着提升国民素养、增强文化软实力的时代使命，更是推动社会文明进步、促进 精神生活共同富裕的重要途径。“全民阅读”连续12次被列入《政府工作报告》，成为国家长期 战略。《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十五个五年规划的建议》明确提出，要“推进 书香社会建设”。12月16日发布的《全民阅读促进条例》以立法形式明确了全民阅读工作的 相关原则、目标、任务和措施。持续推动全民阅读，对于实现“以文化人、以文育人”、坚定文化 自信、度续中华文脉，具有深远的历史意义与现实价值。 (节选自《构建全民阅读促进体系推进书香社会建设》，《光明日报》2025年12月18日) 14.下列对三则材料理解有误的一项是(2分) A材料一用具体数据，清晰呈现了我国全民阅读工作虽有成效，但仍面临阅读率、阅读量等 方面的挑战。 B.材料二指出，青少年心智尚未成熟，面对人工智能带来的“信息迷宫”，需通过深度阅读提 升辨别能力。 C,材料三表明，全民阅读已成为国家长期战略，《全民阅读促进条例》的发布为其推进提供 了法律保障。 D.三则材料均围绕“全民阅读”展开，材料一讲现状，材料二讲青少年阅读，材料三讲战略意 义，三者毫无关联。 语文试卷第6页（共12页）（龙东地区） 15,班级举办“全民阅读函需大力推进/全民阅读无须大力推进”辩论赛。请你结合说明文知 识，为正方（观点：全民阅读亟需大力推进）补全总结陈词卡。(3分) 总结陈词卡 尊敬的主席、评委、对方辩友： 我方观点为全民阅读亟需大力推进。 材料一中“2024年，我国成年国民图书阅读率为59.9%，比上年仅增长0.1个百分 点”“2024年，我国成年国民人均纸质图书阅读量为4.79本，比上年仅增加0.04本”的 表述，体现了说明文语言的(1) 性，并运用(2) 、(3) 的说明方 法，直观反映出我国全民阅读增长缓慢、现状堪忧，依旧存在诸多短板，恰恰印证了当下 迫切需要大力推进全民阅读。 此外，材料二阐释了深度阅读能够助力青少年成长、辨别虚假信息、涵养思维品质， 足见阅读对个人发展不可或缺，推进全民阅读十分必要。 另外，材料三中“‘全民阅读’连续12次被列入《政府工作报告》”“发布《全民阅读促 进条例》以立法形式明确相关措施”等表述，有力证明全民阅读已上升为国家长期战略， 关乎国家文化繁荣、民族精神培育与文脉传承，拥有深远的价值。 综上，当下全民阅读仍有明显短板，而阅读又关乎个人成长、社会文明与国家发展， 因此全民阅读亟需大力推进 因此我方坚持认为，全民阅读亟需大力推进。 谢谢大家！ 16.“全民阅读”连续12次被列人《政府工作报告》。联系自身实际，请为中学生提出三条可行 的阅读行动建议。(3分) (三)阅读《最是凡人善举动人心》，回答17一19题。（共9分） 最是凡人善举动人心 ①“我身体轻，我下去。”说话间，宁夏女孩李佳婷已踏上冰面，甸匐向前，向不慎落入冰窟 的幼童伸出援手。“这份流量为公为民。”新疆干部贺娇龙常这么念叨。她坚持“零佣金”公益 直播助农，带动当地农产品线上销售超6亿元，直到生命最后一刻。“不到长城非好汉…”湖 南大学生陈欣妍在北京八达岭长城朗诵《清平乐·六盘山》，数度激动哽咽…这个冬天，这些 在网络上刷屏的一慕慕特写镜头感动着我们。三个普通人、三种境遇，都以具体而微的真情实 感传递出向上向善的力量，带给无数人震撼。 ②这份感动，首先源于普通百姓的情感流露。因救人而落水以致浑身湿透的李佳婷悄悄 回家后，谎称“洒水车洒的”，她把勇敢与善良悄悄藏于心底；贺娇龙以一袭红衣、策马雪原的形 象带火了地方文旅，数次坠马依然坚持不懈，体现出夙夜在公的担当；早就对长城心驰神往的 语文试卷第7页（共12页）（龙东地区） △△△△△△△△△L △△△△△△△△△L 陈欣妍“瞬间被雄伟壮阁的长城震撼”，不由自主地吟诵伟人诗询，游客随口接诵、网友纷纷呼 △△△△△△△△△L 应，在这一刻，爱国不是抽象的概念，而是进发出的真情…这些，都是普通人生活工作中的平 △△△△△△△△△L 凡善举带来的情感共鸣。 △△△△△△△△△L △△△△△△△△△L ③更进一步来看，这份真实映照出社会发展的趋势与人心向善的社会状态。人们表彰李 △△△△△△△△△L 佳婷，也通过她的经历思考如何更好地鼓励见义勇为这一壮举；人们细怀贺娇龙，也在积极探 △△△△△△△△△L △△△△△△△△△∠ 讨着如何更好培育、学习更多创新履职的“冲锋者”，让有为者受尊重，让有为者有所依，并让个 △△△△△△△△△L 人的付出有制度保障；人们隔空回应陈欣妍的行为，也进一步考虑如何弘扬中华优秀传统文化 △△△△△△△△△L △△△△△△△△△L …这些都促使我们思考这样一个问题：应该怎样在更大范围内传递这份善良和赤诚，如何以 △△△△△△△△△ 实打实的政策为付出者提供保障，让更多人看到“善有善报”。 装 △△△△△△△△△ ④传递这份善良和赤诚，就要敢于呈现那份未经雕饰的本真，这是讲好故事的前提。现实 △△△△△△△△△L △△△△△△△△L 生活中，一些正能量人物形象可能并不完美，但他们以接地气的真实感和平等姿态，藏得人们 △△△△△△△△ 的共情和信任。这也启示我们，弘扬正能量，须找到大主题与小切口的情感连接，点。真实的情 装△△△△△△△△ △△△△△△△△ 感共鸣，总是具体的、个人的，具有强烈的感染力和良好的传播效果。要善于将家国情怀、社会 △△△△△△△△ 责任等宏大叙事，转化为可感知的具体场景、个人故事、瞬间情绪，让受众在“寻求自我”的代入 订△△△△△△△△ △△△△△△△△ 感中实现价值认同。 △△△△△△△△L ⑤愿我们都能被这份平凡的善意打动，更能主动成为善意的传递者，以，点滴善举践行初 线△△△△△△△△L △△△△△△△△L 心，以赤诚之心温暖他人，让凡人善举的光芒照亮每一个角落，让“最是几人善举动人心”的 △△△△△△△△L 美好，成为社会最动人的底色。 内△△△△△△△△L (选自《光明日报》2026年2月5日，有删改) 订 △△△△△△△△L 17.下列对文章内容的理解有误的一项是(3分) 不 △△△△△△△△L △△△△△△△△L A.文章开头列举李佳婷、贺娇龙、陈欣妍三人的事例，以具体而微的真情实感传递出向上向 △△△△△△△△C 要△△△△△△△△C 善的力量。 △△△△△△△△ B.贺娇龙坚持公益助农，坠马仍坚持宣传家乡，体现了她夙夜在公的担当精神。 △△△△△△△△A I答△△△△△△△△△ C.作者认为，弘扬正能量只需要塑造完美无缺的人物形象，不需要接地气的表达。 △△△△△△△△△ D.凡人善举之所以动人，是因为它们真实、朴素，能引发人们的情感共鸣。 △△△△△△△△△ I题△△△△△△△△△ 18.请梳理文章的论证思路，补全下面的思维导图。(3分) △△△△△△△△△ 引论（第①段）：运用(1) 的论证方法，列举李佳婷、贺娇龙、陈欣妍三个凡人 △△△△△△△△△ 善举事例，引出中心论点：(2) △△△△△△△△△ △△△△△△△△△△ 分论点一（第②段）：论述凡人善举的感动源于普通百姓的情感流露。一补写 论 线△△△△△△△AAA 个事实论据：(3) △△△△△△△△△△ 证 △△△△△△△△△△ △△△△△△△△△△ 思本论 △△△△△△△△△△ 路 △△△△△△△△△△ 分论点二（第③段）：论述凡人善举映照出社会发展的趋势与人心向善的社会状态。 、 △△△△△△△△△△ 分论点三（第④段）：论述传递正能量要呈现本真、找准小切口，用真实情感引发共鸣。 △△△△△△△△△△ △△△△△△△△△△ 结论（第⑤段）：强调凡人善举具有强大感染力，号召人们传递善良与赤诚，呼应中心论点。 △△△△△△△△△△ 语文试卷第8页（共12页）（龙东地区） △△△△△△△△△△ △△△△△△△△△△ △△△△△△△△△△ △△△△△△O △△△△△△ △△△△△△ 19.结合生活实际，谈谈我们青少年应如何传递凡人善举的正能量。（答出三点即可）(3分) 考 场 考 号 (四)阅读《清癯的丰饶一追忆袁隆平先生》，回答20~23题。（共9分） 清癯的丰饶 一追忆袁隆平先生 班 级 ● 那是我人生中的第一次采访。1972年4月，湖南黔阳安江农校，对象袁隆平。 装 午后抵校，一名学生帮我去田里唤袁老师。他远远走来，黑，瘦，高颜骨，深眼窝，衣袖、裤 姓 名 腿挽得老高，光着脚。乍一看，完似山野的农夫，唯眉宇间透出一股英气，眼底有星光闪烁。 他为我湖茶，隔着木桌坐下，问道：“你是南京人？” 装 “苏北人，口音和南京近似。” △△△△△△ 袁隆平露出一丝浅笑，半是苦涩，半是甘甜。他太清楚，自己搞的“水稻雄性不育”研究走 △△△△△△订 △△△△△△ 得有多难。世人道“一波三折”，他经历的挫折，何止九曲回肠一所幸，总有识才者鼎力相助。 △△△△△△ 那晚的饭菜早已模糊，只记得谈话远比饭莱香。他递给我一沓试验资料，安排我住进农校 △△△△△△线 招待所。 △△△△△△ △△△△△△ 次日，袁隆平忙完试验田，陪我到沅江边散步。途中，他说起最爱的四句唐诗：“我有迷魂 A△△△△△内 招不得，雄鸡一声天下白。少年心事当拿云，谁念幽寒坐鸣呃。”李贺的《致酒行》，诗句见落寞， △△△△△△ 订 △△△△△△ 不 更见抱负。 △△△△△△ 谈话间我发现，他英文流利，俄语也娴熟。“母亲从小启蒙英文，大学修过俄文。初来农校 △△△△△△ △△△△△△要 时，还代教过半年俄文课。”他说。 △△△△△△ 是啊，上天造就大才，总须千锤百炼、融会贯通。 △△△△△△ A△△△△△答 第三天中午，在他家用餐一食堂买的体饭，盖着一层红辣椒。饭后，他拿出一袋橙子，说 △△△△△△ 是学校头年种的，让我带回长沙。他剥开一个递给我，我分他一半，他摆手：“老胃病，怕酸。” △△△△△△ △△△△△△题 四年后，我调入省委理论刊物《新湘评论》编辑部。一次会上再见袁隆平，他已声名鹊起。 △△△△△△ 匆匆寒脸后，他祝贺我“步入正轨”。我见他是更黑、更瘦了。 △△△△△△ 1979年秋初，我赴京读研，行前特意去农科院与袁隆平告别。他在家中接待我，咧嘴绽出 △△△△△△ △△△△△△ 那标志性的“刚果布式笑容”—黝黑而瘦削的脸庞，露出八颗闪闪发亮的白牙一这谑称在 △△△△△△ 线 O 他是自嘲，在公众却成了美誉，仿佛“当代神农”就该是这模样。 △△△△△△ 么△△△△△ 临别，应我之请，他取出小提琴，拉了一首舒曼的《梦幻曲》。 A△△△△△ 自那以后，袁隆平迅速成为公众人物。他的名气愈来愈大，大如日月经天一有一颗编号 A△△△△△ △△△△△△ 8117的小行星以他的名字命名，大如江河行地一凡有水稻处，皆有他的身影。 △△△△△ 2021年，他在三亚杂交稻研究基地摔了一跤，与世长辞，享年九十一岁。 A△△△△△ A△△△△△O 2025年是袁公诞辰九五之秋，我当年承诺的“暖寿之文”，终究要践约。年初，我便着手筹 A△△△△△ 划重访安江农校。 △△△△△△ A△△△△△ 语文试卷第9页（共12页）（龙东地区） h△△△△△O 在杂交水稻发源地纪念馆前，矗立着袁隆平的塑像：他手捧稻稳，含情远望。我绕着塑像 转了三图，而后站远些，再次打量那熟悉的面容，只觉颟骨愈发高挺，眼窝愈发深陷。心头一 热，不禁喟然长叹：“你啊，到老还是这么瘦！” 他，完全可以活得滋润，却把一身筋骨，熬进金黄的稻稳；他，本可以安享岁月静好，却将毕 生热忱，倾注于黢黑的泥土。他以骨为杖，叩遍荒莞、饥馑；他以血为泉，滋养每一寸土地。他 瘦得如田垄间的稻秆，瘦得似夜空中的新月，却稳稳地撑起了亿万人的饭碗，照亮了五大洲渴 望丰收的畎亩。 此刻，沅水汤汤，自远方奔涌而来，仿佛又传来他中流击水的浪音一这浪音穿越半个世 纪的烟雨风云，凝成一支新的《梦幻曲》，也凝成那朴素而浪漫的生命誓言： 人间无饥馑②，禾下可乘凉。 (选自《光明日报》2026年1月9日，有删改) 【注释】①清癯(q心)：指清瘦，一般形容气质比较清贫的知识分子。②饥噬(i):因粮食款收引发的严重食物短 缺状态，即饥荒。 20.结合文章内容，谈谈你对标题“清癯的丰饶”的理解。(2分) 21.请从修辞的角度赏析文中画横线的句子。(2分) 他瘦得如田垄间的稻秆，瘦得似夜空中的新月，却稳稳地撑起了亿万人的饭碗，照亮了 五大洲渴望丰收的吠亩。 22.文章多次描写袁隆平“黑”“瘦”的外貌，有什么作用？(2分) 23.说说你对文末“人间无饥馑，禾下可乘凉”这句话的理解。(3分) 语文试卷第10页（共12页）（龙东地区） 得分 评卷人 四、写作（第24题，共50分） 24.请从下面的两个文题中任选一题作文。 文题一：阅读下面的文字，按要求作文。 走进校园，感受师生情谊之美；走进家庭，感受亲情温馨之美；走进名著，感受人类智慧 之美；走进博物馆，感受历史沧桑之美；走进大自然，感受四季色彩之美…我们每个人都 曾走进不同的世界，感受着不同的美好。 请以“感受美好”为题目，写一篇文章。 文题二：阅读下面的材料，按要求作文。 2026年2月18日，苏翊鸣在米兰冬奥会单板滑雪男子坡面障碍技巧决赛中夺得冠军。 苏翊鸣在谈到夺冠的感受时说：“我一直以来都在朝着这个目标努力。此刻，当梦想成真时， 我无比珍惜这一切。我能够代表中国队登上如此重要的舞台并实现目标，我感到无比荣幸。 我哀心感谢所有人一家人、教练，以及所有支持我的人。没有你们，这一切都不会发生。” 请以“感恩”为话题，写一篇文章。 要求：①除诗歌、戏剧外，体裁不限；②表达真情实感，不得套写、抄袭；③文章中不得出现真 实的地名、校名、人名；④字数不少于600字。 文 题 语文试卷第11页（共12页）（龙东地区） △△△△△△△ △△△△△△△ △△△△△△△ △△△△△△△ △△△△△△△ △△△△△△△ △△△△△△△ △△△△△△△ △△△△△△△ 300字 △△△△△△△ △△△△△△△ △△△△△△△ △△△△△△△ 装 △△△△△△△ △△△△△△△ △△△△△△ △△△△△△ 装A△△△△△ △△△△△△ △△△△△△ 订△△△△△△ 400字 △△△△△△ △△△△△△ 线△△△△△△ △△△△△△ △△△△△△ 内△△△△△△ 订 △△△△△△ △△△△△△ 不△△△AAA △△△△△△ 要△△△AA公 △△△△△△ 500字 △△△△△△ 答△△△△△△ △△△△△△ △△△△△△ I题△△△△△△ △△△△△△ △△△△△△ △△△△△△ △△△△△△△ 线 △△△△△△△ △△△△△△△ △△△△△△△ 600字 △△△△△△△ △△△△△△△ △△△△△△△ △△△△△△△ △△△△△△△ △△△△△△△ △△△△△△△ 语文试卷第12页（共12页）（龙东地区） △△△△△△△ △△△△△△△ △△△△△△△语文试卷参考答案及评分标准 一、知识积累及运用（第1~5题，共24分）》 1.(1)jing cù 评分标准：(2分)每个拼音书写正确1分。 (2)“悔人不倦”的“悔”改为“诲”“以身作责”的“责”改为“则” 评分标准：(2分)找出一处错误并改正得1分，只找出错别字不改正不得分。 (3)会意善举（善事） 评分标准：(2分)每空1分。 2.A(轻而易举：形容事情很容易做。用在句中，不合语境。可改为“华而不实”。) 评分标准：(2分) 3.C(A.“提高”与“篇章”搭配不当：B.“展示”与“篇章”搭配不当：D.“奏响”与“篇章”搭配 不当。) 评分标准：(2分) 4.①海内存知己②长风破浪会有时③直挂云帆济沧海④浊酒一杯家万里 ⑤燕然未勒归无计⑥蜡炬成灰泪始干⑦窈窕淑女⑧了却君王天下事 ⑨先天下之优而忧⑩后天下之乐而乐 评分标准：(10分)每空1分，出现漏字、添字、错别宇，则该空不得分。 5.(1)①童年②孙悟空三调芭蕉扇 评分标准：(2分)每空1分，第二个空符合要求即可。 (2)示例：①《朝花夕拾》是鲁迅回忆童年与少年生活的散文集，文字温暖又真挚，读来亲 切易懂。书中既有童趣盎然的生活片段，也有对成长与社会的思考，既能帮你提前感 受初中课文的经典文风，又能让你体会真情与成长，非常适合暑假阅读。②《西游记》 情节奇幻有趣，人物形象鲜明生动，很适合刚升入初中的你阅读。书中师徒四人一路 降妖除魔、历经艰险去往西天取经，不仅故事精彩，还能让你懂得坚持的意义，感受团 结与勇敢的力量，同时感受古典小说的语言魅力，提升文学素养。 评分标准：(2分) 二、口语交际及综合性学习（第6~9题，共10分） 6.示例：①崇德笃行践初心②立德立行展芳华 评分标准：(2分)宇数相等、词性相同1分，符合主题1分。 7.A.①B.② 评分标准：(2分)每空1分。 语文答案第1页（共3页）（龙东地区） 8示例：①李老师，您好！我是九年级×班的小蕊。②我们班将在6月4日下午2点在学 校报告厅举行“向善向美·从我做起”主题综合性学习成果展示活动，诚挚邀请您参加并 为我们做点评。请问您有时间吗？③谢谢李老师！那我们准时在报告厅等您。再见！ 评分标准：(3分)每空1分，符合题意，语句流畅即可。 9,示例：①全校中学生②尊敬师长，友爱同学，主动关心和帮助身边有困难的人③爱护 公物，节约资源，自觉维护校园环境整洁 评分标准：(3分)每空1分。符合题意、具体可行即可 三、阅读理解及分析（第10~23题，共36分） (一)阅读古诗文，回答10~13题。（共10分） 10.①动态②花草欣欣向荣的趋势 评分标准：(2分)每空1分 11.(1)②(2)我。 评分标准：(2分)每空1分 12.(1)成年以后，更加仰慕古代圣贤的学说 (2)即使一年也学不到多少知识，何况一天呢？ 评分标准：(4分)每小题2分，要求翻译准确，句子通顺。 13.求学态度读书方法 评分标准：(2分)每空1分。 【乙】文参考译文： 读书只有牢记，那么每天才能渐渐有所长进。陈晋之一天只读书一百二十多字，后来 没有什么书不读。这就是说一天（读的书）不多，（但）一年下来就有很多了。现在谁不读 书，每天将要读几千字，开始很高兴，然而读过之后随即就忘了，即使一年也学不到多少 知识，何况一天呢？我年轻时也有贪多的癖好，到了现在每当想起自己腹中诗书不多便十 分空虚，才知道陈晋之的方法是对的。 (二)阅读下面的非连续性文本，回答14~16题。（共8分） 14.D(三则材料均围绕“全民阅读”展开，材料一的现状是材料二、材料三提出对策、阐述意 义的基础，材料二的青少年阅读是全民阅读的重要组成部分，材料三的战略意义是推动 全民阅读的重要动力，三者紧密关联，并非“毫无关联”。) 评分标准：(2分) 15.(1)准确（严密、严谨）(2)列数字(3)作比较 评分标准：(3分)每空1分。 16,示例：①每周安排固定时间阅读经典著作，减少无目的刷短视频的时间；②在校内或班 级组建读书小组，分享深度阅读心得；③善用图书馆、数宇阅读平台等资源，有计划地选 择优质书籍。 语文答案第2页（共3页）（龙东地区） 评分标准：(3分)每条1分，符合题意，语言简洁流畅即可。 (三)阅读《最是凡人善举动人心》，回答17~19题。（共9分） 17.C(文章第④段明确提出“一些正能量人物形象可能并不完美，但他们以接地气的真实 感和平等姿态，赢得人们的共情和信任”，并非“只需要塑造完美无缺的人物形象”。) 评分标准：(3分) 18.(1)举例论证(2)最是凡人善举动人心 (3)示例：①杭州外卖小哥彭清林，看到有人落水，不顾自身安危，毅然从大桥上纵身跃 入江中救人，事后婉拒重金酬谢，只说这是自己该做的事，用平凡之躯彰显了非凡的 勇敢与善良。②广西山区教师石兰松，数十年如一日撑船接送山里的孩子上学，风 雨无阻，用坚守与爱心托起乡村孩子的求学梦，平凡的举动温暖了无数人。 评分标准：(3分)每空1分。 19.示例：①在生活中主动帮助他人，从小事做起，践行善良与担当；②尊重、学习身边见义 勇为、无私奉献的普通人：③主动传播正能量故事，带动身边人向上向善：④在公共场合 文明有礼，用实际行动弘扬真善美。 评分标准：(3分)每点1分，答出三点即可得满分。 (四)阅读《清癯的丰饶一追忆袁隆平先生》，回答20~23题。（共9分） 20.“清癯”指袁隆平先生外貌清瘦、黝黑，体现他常年扎根田间、辛勤劳作的状态；“丰饶”指 他的精神丰饶、功绩丰硕—他毕生研究杂交水稻，解决了亿万人的温饱问题，用一生 的坚守与奉献创造了巨大的价值，滋养了世界。标题运用对比，既写出了袁隆平的外在 形象，也凸显了他的内在精神与伟大功绩。 评分标准：(2分)“清癯”和“丰饶”含义各0.5分，总体作用1分。 21运用比喻的修辞手法，将“袁隆平”比作“稻秆”“新月”，生动形象地写出袁隆平的清瘦， 同时突出他造福人类的伟大功绩，表达了作者对他的崇敬与赞美之情 评分标准：(2分)修辞手法1分，作用1分。 22.①突出袁隆平常年扎根田间、辛勤劳作的形象；②与他“撑起了亿万人的饭碗”的丰功伟 绩形成对比，凸显他无私奉献的精神；③前后呼应，使人物形象更鲜明，深化文章主题。 评分标准：(2分)答出一点得0.5分，答出两点得1分，答出三点得2分。 23.“人间无饥馑”指让全世界摆脱饥荒，不再有人挨饿；“禾下可乘凉”指实现水稻高产，达 到能在稻穗下乘凉的理想状态。这句话既是袁隆平先生毕生追求的梦想，也是对他一 生深耕杂交水稻、无私奉献的高度概括，更寄托了作者对袁隆平先生的深切缅怀与崇高 敬意。 评分标准：(3分)含义1分，“梦想十缅怀”2分。 四、写作（第24题，共50分) 24.作文评价等级及赋分标准参见中考评分标准。 语文答案第3页（共3页）（龙东地区）