精品解析：2026年山西省二模物理•化学试题-初中化学

**基本信息** 以山西文化、社会热点及生活实践为情境，如开化寺壁画颜料稳定性、阅兵装备材料、花馍制作化学原理，融合化学观念与科学探究，适配中考二模综合能力考查。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |化学与社会|5题/16分|环保气弹成分、防锈原理、氢能方程式|结合抗战胜利阅兵热点，考查科学态度与责任| |科普阅读|1题/7分|海水淡化技术、膜分离法|以海水综合利用为载体，体现科学思维| |科学探究|2题/15分|燃烧条件、花馍发酵实验|融入非遗花馍制作，突出科学探究与实践|

中考模拟试题(二) 理科综合·化学部分 注意事项： 1.本试卷由化学部分和物理部分组成，分第Ⅰ卷和第Ⅱ卷两部分。全卷共16页，满分150分，考试时间150分钟。 2.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在本试卷相应的位置。 3.答案全部在答题卡上完成，答在本试卷上无效。 4.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 可能用到的相对原子质量：H-1 C-12 N-14 O-16 Ag-108 第Ⅰ卷 选择题(共20分) 一、选择题(本大题共10个小题。每小题2分，共20分。在每小题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求，请选出并在答题卡上将该选项涂黑) 1. 山西开化寺内保存有北宋年间绘制的壁画。该壁画能保存至今与其所用的矿石颜料有关。由此推断，所用矿石颜料的最大优点是 A. 制作简单 B. 化学性质稳定 C. 易溶于水 D. 储量较少 【答案】B 【解析】 【详解】物质的用途反映其性质，北宋壁画能保存至今不损坏、不变色，说明颜料在常温下不易与氧气、水等物质发生反应，对应化学性质稳定的特点。故选B。 2. 警示标志能传达安全信息。下列物质在运输时应该张贴如图标志的是 A. 红磷 B. 柴油 C. 天然气 D. 汽油 【答案】C 【解析】 【详解】题图为易燃气体警示标志，需选择常温下为气态的易燃物质。红磷属于易燃固体，柴油、汽油均属于易燃液体；天然气主要成分为甲烷，是典型的易燃气体，符合要求。 3. 凭借生物固氮的独特优势，豆科植物是农业生产中重要的绿肥作物。种植豆科植物可以减少施用的肥料是 A. B. C. D. KCl 【答案】C 【解析】 【详解】常见化肥的分类：含氮元素的为氮肥，含磷元素的为磷肥，含钾元素的为钾肥；豆科植物的根瘤菌可进行生物固氮，将空气中的氮气转化为植物可吸收的含氮化合物，因此可以减少施用氮肥。K2SO4、Ca3(PO4)2、KCl不含氮元素，不符合要求；NH4Cl含有氮元素，符合要求。 《茶经》是唐代陆羽创作的茶学专著，是中国乃至世界现存最早、最完整、最全面介绍茶的专著，被誉为茶叶百科全书。回答4～6题。 4. 在泡茶过程中，闻到了浓浓的茶香味，下面对该现象的解释正确的是 A. 分子在不断运动 B. 分子之间有间隔 C. 分子的种类发生改变 D. 分子受热体积变大 【答案】A 【解析】 【详解】在泡茶过程中，闻到了浓浓的茶香味，是因为带有香味的分子在不断地运动，向四周扩散，使人们能够闻到，故选A。 5. 茶叶中含碘、锌等多种无机矿物元素。下图分别是碘原子、锌原子的结构示意图。下列有关说法正确的是 A. 碘、锌均属于金属元素 B. 碘、锌原子在化学反应中均容易失去电子 C. 碘、锌均是人体所需的常量元素 D. 碘原子和锌原子的核外电子层数不同 【答案】D 【解析】 【详解】A.碘带“石”字旁，属于非金属元素，仅锌属于金属元素，A错误。 B.碘原子最外层电子数为7，化学反应中易得到电子达到稳定结构，锌原子最外层电子数为2，易失去电子，B错误。 C.碘、锌均属于人体所需的微量元素，不属于常量元素，C错误。 D.碘原子核外有5个电子层，锌原子核外有4个电子层，二者核外电子层数不同，D正确。 6. 茶叶中含有的茶多酚()有抗辐射、防衰老等功效。下列关于茶多酚的说法正确的是 A. 由三种元素组成 B. 碳、氢元素的质量比为 C. 含有40个原子 D. 氧元素的质量分数最小 【答案】D 【解析】 【详解】A.该物质由碳、氢、氮、氧共4种元素组成，不是3种，错误。 B.碳、氢元素质量比为，是二者的原子个数比，错误。 C.只有1个茶多酚分子中含有个原子，宏观茶多酚由大量分子构成，错误。 D.碳、氢、氮、氧元素质量比为（12×17）：（1×19）：（14×3）：（16×1）=204:19:42:16。氧元素占比最小，所以其质量分数最小，正确。 7. 乙醇是重要的基础化工原料之一。工业上用乙烯()与水在一定条件下制取乙醇，该反应的微观示意图如下。下列说法正确的是 A. 生成的乙醇的化学式为 B. 该反应的类型为化合反应 C. 反应前后分子的种类不变 D. 反应前后元素种类有变化 【答案】B 【解析】 【详解】A. 1个乙醇分子含2个C、6个H、1个O，化学式为（或），选项给出的化学式少1个氢原子，错误。 B. 该反应由两种物质生成一种物质，符合化合反应“多变一”的特征，正确。 C. 化学反应的实质是分子破裂、原子重新组合，反应前后分子种类一定发生变化，错误。 D. 根据质量守恒定律，化学反应前后元素种类不变，错误。 8. 同学们在实验室完成了铜与氧气反应前后质量的测定实验，如图所示。下列说法正确的是 A. 实验中，黑色粉末变红 B. 图标“”与该实验有关 C. 实验中，气球不断缩小 D. 实验前后，天平示数相同 【答案】D 【解析】 【详解】A. 铜是紫红色固体，和氧气加热反应生成黑色的氧化铜，现象为红色粉末变黑，A错误。 B. “生物”图标对应感染性等生物危害类物质，本实验仅涉及铜、氧气、氧化铜，无相关物质，二者无关，B错误。 C. 加热初期装置内空气受热膨胀，气球先变大；后续反应消耗氧气、装置冷却后瓶内压强减小，气球才缩小，并非“不断缩小”，C错误。 D. 该反应在密闭容器中进行，根据质量守恒定律，反应前后装置内所有物质的总质量不变，因此天平示数相同，D正确。 9. 某金属加工厂有大量铝、铁、铜的混合物粉末。为分离和回收金属，化学兴趣小组设计了如下实验方案。下列说法正确的是 A. 磁铁能够将铝、铜吸引 B. 铜与稀盐酸发生反应 C. 加入稀盐酸有气泡产生 D. 操作X的名称是蒸发 【答案】C 【解析】 【详解】A. 磁铁仅能吸引铁、钴、镍类金属，无法吸引铝和铜，A错误。 B. 金属活动性顺序中铜位于氢之后，不能与稀盐酸发生置换反应，B错误。 C. 铝位于氢之前，可与稀盐酸反应：，反应生成氢气，因此加入稀盐酸有气泡产生，C正确。 D. 操作X是分离不溶性固体铜和溶液，该操作为过滤，不是蒸发，D错误。 10. 氯化钠注射液和氯化钾注射液是医疗中常用的药品。氯化钾和氯化钠的溶解度曲线如图所示。下列说法正确的是 A. 人体补充钾元素可以预防贫血 B. 两种物质中，氯化钾的溶解度受温度变化影响不大 C. 氯化钾溶液中混有少量的氯化钠，用降温结晶的方法提纯氯化钾 D. 60℃时，氯化钾饱和溶液的质量为45.5 g 【答案】C 【解析】 【详解】A. 人体补充铁元素可预防缺铁性贫血，补充钾元素没有该作用，错误； B. 从溶解度曲线可知，氯化钠的溶解度曲线更平缓，溶解度受温度变化影响更小，氯化钾溶解度随温度变化更明显，错误； C. 氯化钾溶解度随温度降低显著减小，氯化钠溶解度受温度影响很小，降温时氯化钾会大量结晶析出，氯化钠几乎留在溶液中，因此可用降温结晶的方法提纯混有少量氯化钠的氯化钾，正确； D. 60℃时氯化钾的溶解度为45.5g，含义是该温度下100g水中最多溶解45.5g氯化钾，所得饱和溶液的质量为：，但是题目未指明溶剂质量，无法确定饱和溶液的总质量，错误。 第Ⅱ卷 非选择题(共50分) 二、化学与社会(本大题共5个小题。化学方程式每空2分，其余每空1分，共16分) 【化学与工程】 2025年9月3日上午，纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年大会在北京天安门广场隆重举行，以盛大阅兵仪式，同世界人民一道纪念这个伟大的日子，共同开创更加光明的未来。 分析内容，解答以下小题的问题。 11. 礼炮鸣响，揭开大会的序幕。现代新型礼炮使用特制环保气弹，彻底摒弃了传统含硫火药，从而避免产生的气体污染物是_______。在发射气弹时，需要按规范操作投放，防止发生_______事故。 12. 东风-5C液体洲际战略核导弹亮相，打击范围覆盖全球。导弹推进剂偏二甲肼与四氧化二氮反应的化学方程式为，其中X的化学式为________。为了防止东风-5C导弹的外壳生锈，会在其表面喷涂防锈涂层，其防锈原理是________。 13. 阅兵中展示的无人机采用铝合金、碳纤维复合材料等制成，铝合金属于_______材料。采用碳纤维复合材料制成的无人机机身能抵抗飞行时的气流冲击，说明该材料具有的性质是_______、无人机采用锂电池供电，电池放电时的能量转化是_______。 14. 阅兵仪式上，方阵与装备展现国家实力，而后勤保障中氢燃料电池环卫车的使用体现我国对生态的重视及贯彻绿色发展的决心。氢能被称为“最清洁能源”，原因是_______(用化学方程式表示)。除了氢能，目前我国正在使用的清洁能源还有_______(填一种)。 【答案】11. ①. 二氧化硫 ②. 爆炸 12. ①. CO2 ②. 隔绝氧气和水 13. ①. 金属 ②. 硬度大（或强度高、抗冲击性好，合理即可） ③. 化学能转化为电能 14. ①. ②. 太阳能（或风能、潮汐能等，合理即可） 【解析】 【11题详解】 硫火药燃烧会产生有毒气体污染物二氧化硫，摒弃含硫火药可避免二氧化硫排放；可燃性气弹若操作不当，可燃性气体在有限空间急速膨胀会引发爆炸事故。 【12题详解】 根据质量守恒定律，反应前后原子种类、数目不变，反应前共有2个C、8个H、6个N、8个O，反应后已知产物已有8个H、4个O、6个N，因此2个X共含2个C、4个O，推出X为；铁生锈需要同时接触氧气和水，涂层可隔绝这两种物质，阻止铁生锈。 【13题详解】 略； 略； 略。 【14题详解】 氢气燃烧产物只有水，无任何污染，因此是最清洁能源，反应的化学方程式为：； 略。 【化学与资源】 15. 垃圾是放错了位置的资源。我们可以依托有序的垃圾回收流程、标准化处理模式与多元化再利用渠道，合理利用各类生活与生产废弃物。请联系实际，解决问题： （1）垃圾分类。山西省推进生活垃圾分类处理。常见的生活垃圾中属于可回收物的是_______(填一种具体物质)。 （2）垃圾回收处理。垃圾回收后进行筛分时，基于不同垃圾的_______和粒度大小的不同，利用垃圾风选机，借助风力实现轻重垃圾分离。 （3）垃圾回收再利用。垃圾焚烧发电是对垃圾进行再利用的一种有效途径。焚烧垃圾前通常会对垃圾进行粉碎处理，目的是_______。焚烧过程中会产生氯化氢气体，用浓氢氧化钠溶液吸收该气体时，发生反应的化学方程式为______。垃圾回收再利用的意义是_______(写一条)。 【答案】（1） 废弃塑料瓶（或废纸、易拉罐等，合理即可） （2） 密度 （3） ①. 增大可燃物与氧气的接触面积，使燃烧更充分 ②. ③. 减少环境污染（或节约资源、缓解能源短缺，合理即可） 【解析】 【小问1详解】 可回收物指可回收加工后循环利用的废弃物，塑料、纸类、金属、玻璃都属于该类别。 【小问2详解】 风选的原理是不同垃圾的密度、粒度存在差异，在风力作用下运动轨迹不同，可实现轻重垃圾分离。 【小问3详解】 粉碎垃圾能增大反应物接触面积，既加快燃烧速率，也能让燃烧更充分； 氯化氢和氢氧化钠发生中和反应生成氯化钠和水，其反应方程式为； 垃圾回收再利用可减少污染、节约资源、减少填埋占地等。 三、科普阅读题(本大题共1个小题。化学方程式2分，其余每空1分，共7分) 16. 海水的综合利用 水乃生命之源。水资源短缺制约着我国经济社会的可持续发展，海水综合利用迫在眉睫。海水综合利用主要包括海水直接利用、海水淡化和海水化学资源利用三个方面。 海水直接利用主要包括海水直流冷却、海水循环冷却和生活用海水(如冲厕所)等。沿海电力、石化和钢铁等行业可用海水作为冷却用水。海水还可用于特殊农业灌溉，即以海水为水源，利用沿海滩涂资源，种植耐盐植物。 海水淡化技术可有效破解淡水短缺难题。大型海水淡化厂用化石燃料驱动海水淡化，该方法能耗较高且存在污染隐患。而太阳能海水淡化技术(图1)兼具环保与可持续性，膜分离法(图2)也较为常见，能实现水分子与盐离子的分离。 除海水制盐外，海水化学资源利用产品主要包括溴素、氯化钾、氯化镁、硫酸镁等。 阅读短文，回答问题： （1）海水用作火力发电厂的冷却用水，属于海水综合利用中的______。以海水为水源灌溉植物，对植物的特殊要求是______。 （2）利用太阳能海水淡化技术得到淡水的过程相当于实验操作中的_______。从能量变化角度看，海水中的水汽化为水蒸气的过程中会_______热量。 （3）用膜分离法得到的淡水中明显减少的阴离子有______(写一种离子符号)。 （4）海水中含有大量氯化镁()，利用海水提取镁的过程中，一个环节为氯化镁通电后生成镁和氯气()，该反应的化学方程式为______。 【答案】（1） ①. 海水直接利用 ②. 耐盐 （2） ①. 蒸馏 ②. 吸收 （3） ## （4） 【解析】 【小问1详解】 根据题干分类，海水冷却用水属于海水直接利用范畴；海水含盐量高，灌溉用植物需要具备耐盐特性才能存活。 【小问2详解】 太阳能海水淡化是水蒸发后再冷凝得到淡水，和蒸馏操作原理一致；液态水汽化为气态的过程需要吸收热量。 【小问3详解】 海水中的主要阴离子有氯离子、硫酸根离子等，膜分离法会阻挡盐离子通过，因此淡水中这类阴离子含量明显减少。 【小问4详解】 反应物为氯化镁，反应条件是通电，生成物为镁和氯气，配平后为氯气标注气体符号即可。 四、物质性质及应用题(本大题共1个小题。化学方程式每空2分，其余每空1分，共6分) 17. 利用石灰石得到的生石灰可用于工业制取碳酸钙。同学们对相关知识进行了结构化梳理。联系实际，解决问题： （1）高温煅烧石灰石获得生石灰的化学方程式为______。 （2）工业上利用生石灰制取碳酸钙的过程中，生石灰与水发生反应，有关反应的化学方程式为______。 （3）从物质分类角度分析，碳酸钙属于化合物中的_______。 （4）碳酸钙由______构成。 【答案】（1） （2） （3） 盐 （4） Ca2+和 【解析】 【小问1详解】 石灰石主要成分为碳酸钙，高温下分解生成氧化钙（生石灰）和二氧化碳，反应的化学方程式为：； 【小问2详解】 生石灰是氧化钙的俗称，与水发生化合反应生成氢氧化钙，反应的化学方程式为：； 【小问3详解】 碳酸钙由金属阳离子和酸根阴离子构成，属于盐； 【小问4详解】 碳酸钙由Ca2+和构成。 五、定量分析题(本大题共1个小题，共6分) 18. 为了从电镀废液(含硝酸银)中提取贵金属银，同学们用足量铜粉从500 g该废液中回收金属银，最终得到银的质量为21.6 g。 （1）反应前后，银元素的化合价______(填“改变”或“不变”)。 （2）利用化学方程式计算，此废液中硝酸银的质量分数。(假设废液中的其他成分不与铜反应) 【答案】（1） 改变 （2） 解：设参加反应的硝酸银的质量为x 废液中硝酸银的质量分数为 答：废液中硝酸银的质量分数为6.8%。 【解析】 【小问1详解】 硝酸银中银为+1价，银单质中银为0价，反应前后化合价改变。 【小问2详解】 略。 六、科学探究题(本大题共2个小题。化学方程式每空2分，其余每空1分，共15分) 19. 创新小组的同学们设计了如图装置探究燃烧的条件。 （1）实验方法：按如图装置进行实验，将过氧化氢溶液滴加到锥形瓶中。 实验原理：锥形瓶中发生反应的化学方程式为_______。 实验现象：锥形瓶中有气泡产生，_______。 实验结论：可燃物燃烧的条件之一是_______。 【问题与思考】 （2）该实验中，二氧化锰的作用是_______。 （3）该实验成功的关键是________(写一点)。 【答案】（1） ①. ②. 热水中白磷燃烧 ③. 与氧气接触 （2）催化作用 （3）装置的气密性要好（合理即可） 【解析】 【小问1详解】 过氧化氢在二氧化锰作催化剂时分解产生水和氧气，化学方程式略； 白磷的着火点为 40 ℃，80 ℃的热水已经让白磷温度达到着火点，但初始时白磷被水隔绝了氧气，无法燃烧；当氧气通过导管通入水中与白磷接触后，白磷同时满足燃烧三要素，开始燃烧； 通过 “通氧气前白磷不燃烧，通氧气后白磷燃烧” 的对比，直接证明了与氧气接触是燃烧的必要条件； 【小问2详解】 略。 【小问3详解】 实验成功的关键，是确保氧气能顺利与白磷接触，且白磷的温度始终保持在着火点以上，如：装置气密性良好，防止氧气泄漏，保证足量氧气通入白磷处；白磷足量，且导管口需伸到白磷附近，保证氧气能与白磷充分接触；热水温度足够高（≥80 ℃），使白磷的温度始终保持在着火点以上；装置连接时导管不能漏气，避免氧气在输送过程中损耗。 20. 花馍，又称面塑，是国家级非物质文化遗产之一。过年蒸花馍是我国北方地区的传统习俗。实践小组的同学们在老师的指导下，围绕花馍的制作原料、制作方法、保存方法等展开了项目式探究。 任务一：交流花馍的制作原料 【咨询交流】制作花馍的主要原料是小麦面粉。有时还会用到菠菜、紫薯等的汁液。 【小组讨论】 （1）小麦面粉中富含的营养物质是______。 （2）将洗净、切段的菠菜放入破壁机制成菠菜汁的过程中发生的是______变化。 任务二：探究传统花馍的制作 【查阅资料】传统花馍制作中，常用“老面”发酵。在用“老面”发酵的过程中，会产生二氧化碳，还会产生酸性物质，可以在发酵后加入适量纯碱去除酸性物质。 【分析原理】 （3）传统花馍制作时，纯碱能去除酸性物质的原因是______。 【提出问题】用“老面”和纯碱制作的花馍有时会发黄，并带有碱味。发黄的花馍中纯碱是否过量了？ 【进行实验】 （4）取少量发黄的花馍进行实验。 实验步骤 实验现象 实验结论 ①取少量发黄的花馍于烧杯中，加入足量水，搅拌，静置 发黄的花馍中有纯碱剩余 ②取少量上层清液于试管中，向其中滴加_______ 有白色沉淀产生 【反思评价】 （5）步骤②中发生反应的化学方程式为_______。 任务三：分析现代花馍的制作 【观察分析】 （6）现代花馍的制作常用酵母粉发酵，在不同发酵温度下，发酵时间与气体产生量的关系如图所示。同学们分析后认为，若用酵母粉发酵，发酵温度最好控制在_____℃左右。 任务四：了解花馍的保存方法 【小组交流】 （7）同学们根据生活经验分析，花馍在常温下长期放置易腐败变质。在变质过程中，花馍中的物质与空气中的_______发生反应。为了防止花馍变质，生活中可以采取的保存方法是______。 成果分享：通过此次探究活动，同学们认识到生活中的传统美食背后，藏着丰富的化学知识，用科学视角观察生活，能让我们更好地守护身边的美味。 【答案】（1） 糖类 （2） 物理 （3） 纯碱能与酸性物质发生化学反应 （4） 氯化钙溶液（或氯化钡溶液、氢氧化钙溶液等，合理即可） （5） （化学方程式需与第4小问匹配） （6） 30 （7） ①. 氧气（或） ②. 冷藏（或真空包装、冷冻保存等，合理即可） 【解析】 【小问1详解】 小麦面粉的主要成分是淀粉，属于六大营养素中的糖类。 【小问2详解】 菠菜榨汁过程中只是物质的形态发生改变，没有新物质生成，属于物理变化。 【小问3详解】 纯碱为碳酸钠，可与酸性物质反应生成盐、二氧化碳和水，从而除去酸性物质。 【小问4详解】 要证明溶液中有碳酸钠，加入可溶性钙盐/钡盐，都可以和碳酸根反应生成白色沉淀。如加入氯化钙、氯化钡等 【小问5详解】 碳酸钠和氯化钙反应生成碳酸钙白色沉淀和氯化钠，化学方程式为。（化学方程式需与第4小问匹配） 【小问6详解】 由图像可知，相同发酵时间下，30℃时气体产生量最多，发酵效果最好，因此发酵温度选30℃左右最优。 【小问7详解】 食物腐败变质是物质与氧气发生缓慢氧化的过程；降低温度、隔绝氧气都可以抑制微生物活性，防止花馍变质。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 中考模拟试题(二) 理科综合·化学部分 注意事项： 1.本试卷由化学部分和物理部分组成，分第Ⅰ卷和第Ⅱ卷两部分。全卷共16页，满分150分，考试时间150分钟。 2.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在本试卷相应的位置。 3.答案全部在答题卡上完成，答在本试卷上无效。 4.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 可能用到的相对原子质量：H-1 C-12 N-14 O-16 Ag-108 第Ⅰ卷 选择题(共20分) 一、选择题(本大题共10个小题。每小题2分，共20分。在每小题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求，请选出并在答题卡上将该选项涂黑) 1. 山西开化寺内保存有北宋年间绘制的壁画。该壁画能保存至今与其所用的矿石颜料有关。由此推断，所用矿石颜料的最大优点是 A. 制作简单 B. 化学性质稳定 C. 易溶于水 D. 储量较少 2. 警示标志能传达安全信息。下列物质在运输时应该张贴如图标志的是 A. 红磷 B. 柴油 C. 天然气 D. 汽油 3. 凭借生物固氮的独特优势，豆科植物是农业生产中重要的绿肥作物。种植豆科植物可以减少施用的肥料是 A. B. C. D. KCl 《茶经》是唐代陆羽创作的茶学专著，是中国乃至世界现存最早、最完整、最全面介绍茶的专著，被誉为茶叶百科全书。回答4～6题。 4. 在泡茶过程中，闻到了浓浓的茶香味，下面对该现象的解释正确的是 A. 分子在不断运动 B. 分子之间有间隔 C. 分子的种类发生改变 D. 分子受热体积变大 5. 茶叶中含碘、锌等多种无机矿物元素。下图分别是碘原子、锌原子的结构示意图。下列有关说法正确的是 A. 碘、锌均属于金属元素 B. 碘、锌原子在化学反应中均容易失去电子 C. 碘、锌均是人体所需的常量元素 D. 碘原子和锌原子的核外电子层数不同 6. 茶叶中含有的茶多酚()有抗辐射、防衰老等功效。下列关于茶多酚的说法正确的是 A. 由三种元素组成 B. 碳、氢元素的质量比为 C. 含有40个原子 D. 氧元素的质量分数最小 7. 乙醇是重要的基础化工原料之一。工业上用乙烯()与水在一定条件下制取乙醇，该反应的微观示意图如下。下列说法正确的是 A. 生成的乙醇的化学式为 B. 该反应的类型为化合反应 C. 反应前后分子的种类不变 D. 反应前后元素种类有变化 8. 同学们在实验室完成了铜与氧气反应前后质量的测定实验，如图所示。下列说法正确的是 A. 实验中，黑色粉末变红 B. 图标“”与该实验有关 C. 实验中，气球不断缩小 D. 实验前后，天平示数相同 9. 某金属加工厂有大量铝、铁、铜的混合物粉末。为分离和回收金属，化学兴趣小组设计了如下实验方案。下列说法正确的是 A. 磁铁能够将铝、铜吸引 B. 铜与稀盐酸发生反应 C. 加入稀盐酸有气泡产生 D. 操作X的名称是蒸发 10. 氯化钠注射液和氯化钾注射液是医疗中常用的药品。氯化钾和氯化钠的溶解度曲线如图所示。下列说法正确的是 A. 人体补充钾元素可以预防贫血 B. 两种物质中，氯化钾的溶解度受温度变化影响不大 C. 氯化钾溶液中混有少量的氯化钠，用降温结晶的方法提纯氯化钾 D. 60℃时，氯化钾饱和溶液的质量为45.5 g 第Ⅱ卷 非选择题(共50分) 二、化学与社会(本大题共5个小题。化学方程式每空2分，其余每空1分，共16分) 【化学与工程】 2025年9月3日上午，纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年大会在北京天安门广场隆重举行，以盛大阅兵仪式，同世界人民一道纪念这个伟大的日子，共同开创更加光明的未来。 分析内容，解答以下小题的问题。 11. 礼炮鸣响，揭开大会的序幕。现代新型礼炮使用特制环保气弹，彻底摒弃了传统含硫火药，从而避免产生的气体污染物是_______。在发射气弹时，需要按规范操作投放，防止发生_______事故。 12. 东风-5C液体洲际战略核导弹亮相，打击范围覆盖全球。导弹推进剂偏二甲肼与四氧化二氮反应的化学方程式为，其中X的化学式为________。为了防止东风-5C导弹的外壳生锈，会在其表面喷涂防锈涂层，其防锈原理是________。 13. 阅兵中展示的无人机采用铝合金、碳纤维复合材料等制成，铝合金属于_______材料。采用碳纤维复合材料制成的无人机机身能抵抗飞行时的气流冲击，说明该材料具有的性质是_______、无人机采用锂电池供电，电池放电时的能量转化是_______。 14. 阅兵仪式上，方阵与装备展现国家实力，而后勤保障中氢燃料电池环卫车的使用体现我国对生态的重视及贯彻绿色发展的决心。氢能被称为“最清洁能源”，原因是_______(用化学方程式表示)。除了氢能，目前我国正在使用的清洁能源还有_______(填一种)。 【化学与资源】 15. 垃圾是放错了位置的资源。我们可以依托有序的垃圾回收流程、标准化处理模式与多元化再利用渠道，合理利用各类生活与生产废弃物。请联系实际，解决问题： （1）垃圾分类。山西省推进生活垃圾分类处理。常见的生活垃圾中属于可回收物的是_______(填一种具体物质)。 （2）垃圾回收处理。垃圾回收后进行筛分时，基于不同垃圾的_______和粒度大小的不同，利用垃圾风选机，借助风力实现轻重垃圾分离。 （3）垃圾回收再利用。垃圾焚烧发电是对垃圾进行再利用的一种有效途径。焚烧垃圾前通常会对垃圾进行粉碎处理，目的是_______。焚烧过程中会产生氯化氢气体，用浓氢氧化钠溶液吸收该气体时，发生反应的化学方程式为______。垃圾回收再利用的意义是_______(写一条)。 三、科普阅读题(本大题共1个小题。化学方程式2分，其余每空1分，共7分) 16. 海水的综合利用 水乃生命之源。水资源短缺制约着我国经济社会的可持续发展，海水综合利用迫在眉睫。海水综合利用主要包括海水直接利用、海水淡化和海水化学资源利用三个方面。 海水直接利用主要包括海水直流冷却、海水循环冷却和生活用海水(如冲厕所)等。沿海电力、石化和钢铁等行业可用海水作为冷却用水。海水还可用于特殊农业灌溉，即以海水为水源，利用沿海滩涂资源，种植耐盐植物。 海水淡化技术可有效破解淡水短缺难题。大型海水淡化厂用化石燃料驱动海水淡化，该方法能耗较高且存在污染隐患。而太阳能海水淡化技术(图1)兼具环保与可持续性，膜分离法(图2)也较为常见，能实现水分子与盐离子的分离。 除海水制盐外，海水化学资源利用产品主要包括溴素、氯化钾、氯化镁、硫酸镁等。 阅读短文，回答问题： （1）海水用作火力发电厂的冷却用水，属于海水综合利用中的______。以海水为水源灌溉植物，对植物的特殊要求是______。 （2）利用太阳能海水淡化技术得到淡水的过程相当于实验操作中的_______。从能量变化角度看，海水中的水汽化为水蒸气的过程中会_______热量。 （3）用膜分离法得到的淡水中明显减少的阴离子有______(写一种离子符号)。 （4）海水中含有大量氯化镁()，利用海水提取镁的过程中，一个环节为氯化镁通电后生成镁和氯气()，该反应的化学方程式为______。 四、物质性质及应用题(本大题共1个小题。化学方程式每空2分，其余每空1分，共6分) 17. 利用石灰石得到的生石灰可用于工业制取碳酸钙。同学们对相关知识进行了结构化梳理。联系实际，解决问题： （1）高温煅烧石灰石获得生石灰的化学方程式为______。 （2）工业上利用生石灰制取碳酸钙的过程中，生石灰与水发生反应，有关反应的化学方程式为______。 （3）从物质分类角度分析，碳酸钙属于化合物中的_______。 （4）碳酸钙由______构成。 五、定量分析题(本大题共1个小题，共6分) 18. 为了从电镀废液(含硝酸银)中提取贵金属银，同学们用足量铜粉从500 g该废液中回收金属银，最终得到银的质量为21.6 g。 （1）反应前后，银元素的化合价______(填“改变”或“不变”)。 （2）利用化学方程式计算，此废液中硝酸银的质量分数。(假设废液中的其他成分不与铜反应) 六、科学探究题(本大题共2个小题。化学方程式每空2分，其余每空1分，共15分) 19. 创新小组的同学们设计了如图装置探究燃烧的条件。 （1）实验方法：按如图装置进行实验，将过氧化氢溶液滴加到锥形瓶中。 实验原理：锥形瓶中发生反应的化学方程式为_______。 实验现象：锥形瓶中有气泡产生，_______。 实验结论：可燃物燃烧的条件之一是_______。 【问题与思考】 （2）该实验中，二氧化锰的作用是_______。 （3）该实验成功的关键是________(写一点)。 20. 花馍，又称面塑，是国家级非物质文化遗产之一。过年蒸花馍是我国北方地区的传统习俗。实践小组的同学们在老师的指导下，围绕花馍的制作原料、制作方法、保存方法等展开了项目式探究。 任务一：交流花馍的制作原料 【咨询交流】制作花馍的主要原料是小麦面粉。有时还会用到菠菜、紫薯等的汁液。 【小组讨论】 （1）小麦面粉中富含的营养物质是______。 （2）将洗净、切段的菠菜放入破壁机制成菠菜汁的过程中发生的是______变化。 任务二：探究传统花馍的制作 【查阅资料】传统花馍制作中，常用“老面”发酵。在用“老面”发酵的过程中，会产生二氧化碳，还会产生酸性物质，可以在发酵后加入适量纯碱去除酸性物质。 【分析原理】 （3）传统花馍制作时，纯碱能去除酸性物质的原因是______。 【提出问题】用“老面”和纯碱制作的花馍有时会发黄，并带有碱味。发黄的花馍中纯碱是否过量了？ 【进行实验】 （4）取少量发黄的花馍进行实验。 实验步骤 实验现象 实验结论 ①取少量发黄的花馍于烧杯中，加入足量水，搅拌，静置 发黄的花馍中有纯碱剩余 ②取少量上层清液于试管中，向其中滴加_______ 有白色沉淀产生 【反思评价】 （5）步骤②中发生反应的化学方程式为_______。 任务三：分析现代花馍的制作 【观察分析】 （6）现代花馍的制作常用酵母粉发酵，在不同发酵温度下，发酵时间与气体产生量的关系如图所示。同学们分析后认为，若用酵母粉发酵，发酵温度最好控制在_____℃左右。 任务四：了解花馍的保存方法 【小组交流】 （7）同学们根据生活经验分析，花馍在常温下长期放置易腐败变质。在变质过程中，花馍中的物质与空气中的_______发生反应。为了防止花馍变质，生活中可以采取的保存方法是______。 成果分享：通过此次探究活动，同学们认识到生活中的传统美食背后，藏着丰富的化学知识，用科学视角观察生活，能让我们更好地守护身边的美味。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $