专题05 名著阅读（期末真题汇编，云南专用）八年级语文下学期

**基本信息** 本试卷为初中语文期末名著阅读专题汇编，精选云南多地期末试题，聚焦《经典常谈》《钢铁是怎样炼成的》《红星照耀中国》等名著，通过情境化设计实现文化传承与现实迁移。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |非选择题|15+小题|《经典常谈》"六书"《史记》体例、保尔成长经历、"红小鬼"形象等|结合AI出题、读书交流等真实情境；跨名著整合（如《钢铁》与"六书"辨析）；注重人物精神与现实意义关联（如保尔誓言适配2025年困境）|

专题05 名著阅读 1.（24-25·八下·云南昆明·期末）阅读文字完成下面的填空题。 春日正是读书季，朱自清在20世纪30年代末到40年代初为初中生撰写的一部介绍我国传统文化经典的著作。全书共13篇，介绍了①《说文解字》②《周易》③《尚书》④《诗经》等经典著作，并概述了诸子百家、辞赋和历代诗文的情况，以此展示我国古代思想文化的基本面貌。 这部书是（1）《________》。 同学们想查找“春”字的释义应查找本书中的哪篇？（2）________（填序号）。同学们想查找“桃之夭夭，灼灼其华。”诗文的出处，应查找本书的哪篇？（3）________（填序号） 2.（24-25·八下·云南昆明·期末）人生的路上，没有谁会一帆风顺，总会遇到道路泥泞、前路茫茫的情况。有的人意志薄弱，走着走着就迷失了；有的人坚守初心，越走前路越清晰。请你从下面名著人物中任选一个，结合名著内容分析所选人物属于哪一类人。 A.保尔（《钢铁是怎样炼成的》） B.孙悟空（《西游记》） 3.（24-25·八下·云南昆明石林县·期末）按要求完成小题。 （1）同学们邀请语文杨老师给大家做了阅读讲座，讲座结束后，小华和杨老师进行了交流，请根据语境补全对话。 小华：杨老师，您好。听了您的讲座，我对怎么阅读《钢铁是怎样炼成的》这本书有了更多思考，但对如何梳理人物关系，我还是有一些困惑。 杨老师：梳理人物关系，我们要确定书中人物主角。比如你说的这本书，我们就应该围绕着主人公的A_____________展开梳理，然后延伸开来。 小华：谢谢，但《经典常谈》很难读懂，您可以给一些阅读建议吗？ 杨老师：这本书前言说“能启发他们的兴趣”，也就是说，这本书是为阅读而激趣的，所以我们可以根据自己的兴趣选择章节进行阅读。 小华：我知道了，比如《〈说文解字〉第一》这一章中B___________就特别有趣。谢谢杨老师。 （2）班里很多同学把“炼”写成“练”，请你结合《钢铁是怎样炼成的》一书中的人物经历以及《经典常谈》中的“六书”相关知识解说二者的区别。 4.（24-25·八下·云南昭通市·期末）阅读以下选段内容完成任务。 选段一： 《史记》体例有五：十二本纪，记帝王政迹，是编年的。十表，以分年略记世代为主。八书，记典章制度的沿革。三十世家，记侯国世代存亡。七十列传，类记各方面人物。史家称为“纪传体”，因为“纪传”是最重要的部分。……《史记》共一百三十篇，列传占了全书的过半数；司马迁的史观是以人物为中心的。他最长于描写；靠了他的笔，古代许多重要人物的面形，至今还活现在纸上。 选段二： 已而之细柳军，军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满。天子先驱至，不得入。先驱曰：“天子且至！”军门都尉曰：“将军令曰‘军中闻将军令，不闻天子之诏’。”居无何，上至，又不得入。于是上乃使使持节诏将军：“吾欲入劳军。”亚夫乃传言开壁门。壁门士吏谓从属车骑曰：“将军约，军中不得驱驰。”于是天子乃按辔徐行。至营，将军亚夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，请以军礼见。” （节选自《史记·绛侯周勃世家》） （1）选段一中写到“司马迁的史观是以人物为中心的。他最长于描写；靠了他的笔，古代许多重要人物的面形，至今还活现在纸上。”请你结合选段二谈谈司马迁在写周亚夫时主要运用了哪些描写方法？刻画了周亚夫怎样的形象？ （2）《经典常谈》是朱自清为中学生撰写的一部介绍我国传统文化经典的著作，书中介绍了《说文解字》《周易》《史记》等经典著作。请你结合选段一和选段二，谈谈《史记》成为“经典”的原因。 5.（24-25·八下·云南曲靖市·期末）结合主人公保尔·柯察金的经历，谈谈你对《钢铁是怎样炼成的》这本书书名的理解。 6.（24-25·八下·云南曲靖市·期末）请列举一首杜甫的诗歌，谈谈你对下面语段的理解。 杜甫用诗来抒写那个大时代，诗的领域扩大了，价值也增高了。杜甫写“民间的实在痛苦，社会的实在问题，国家的实在状况，人生的实在希望与恐惧”，更给诗开辟了新世界。 ——（节选自朱自清《经典常谈》） 7.（24-25·八下·云南文山州·期末）小语和小文认为运用AI能更好地为学习赋能。以下是他们用AI出的名著复习题，请你完成小题。 根据提示，完成以下阅读检测。 阅读策略 阅读内容 阅读检测 关注人物 他是一个沉着、谦恭、说话温和的人，大眼睛，身材矮胖，但有铁一般的臂膀和腿。他对弟兄的忠诚是尽人皆知的。他喜欢在军营里散步，跟士兵们坐在一起，说故事，同他们玩耍。乒乓球打得好，篮球也不错。 ——《红星照耀中国》 语段中的“他”是①________（人名） 关注情节 电报来了。电报上只有简单几个字；小说备受赞赏，即将出版，祝贺成功。他的心欢腾地跳动起来。多年的愿望终于实现了！铁环已经被砸碎，他拿起新的武器，重新回到战斗的行列，开始了新的生活。 ——《钢铁是怎样炼成的》 “新的武器”指②________ 8.（24-25·八下·云南文山州·期末）苏联作家法捷耶夫曾说：“青春的思想愈被榜样的力量所激动，就愈会发出强烈的光辉。” 从以下人物中选择一个作为你成长的楷模，并说明理由。 《红星照耀中国》毛泽东 《钢铁是怎样炼成的》保尔·柯察金 《海底两万里》尼摩 9.（24-25·八下·云南临沧市·期末）八年级开展了“读书之星”评选活动，评选出的“读书之星”在选书、读书、用书等方面有科学的方法，评选结果产生后又组织了以“我是这样读书的”为主题的交流活动，请这些同学发言。发言的内容包括交流科学的读书方法、回答预先向同学们征集的一些问题。请你一同参与此交流活动的策划和记录。 （1）完善主持稿开场白及修改发言提纲 主持人A：①______，大家下午好！ 主持人B：②______。（阐述活动的主题和目的）…… ①在征集问题的过程中，有同学提问：下半学期，我们阅读了《______》这部外国小说，感觉距离我们的生活比较遥远，作为必读书目是否合适？ ②有一位上台交流的同学想从“名著阅读的现实意义”这个角度来回答这个问题，跟你交流了她的发言提纲，请帮她选出不恰当的一项是（ ） A.先交流保尔•柯察金在成长过程中的重要经历。 B．接着分享为何选择摘抄、记笔记的方法分析保尔•柯察金的人物形象。 C．然后探讨影响保尔•柯察金成长的因素。 D．最后结合自己的生活经历，谈谈这部小说的现实意义。 （2）整理活动记录稿。 有位同学交流了他在阅读《经典常谈》时用“选择性阅读”这一阅读策略的原因。他的发言记录如下（80字左右）： ______ 。 1.（24-25·八下·云南丽江市·期末）下面语段中，祖母“请我不要计较过去”，你认为祖母担心“我”计较什么？ 我的舅舅去世了，我听到消息以后就请假回去奔丧。路上我要经过童年时代的家。我的老祖母还健在，她八十多岁了，身体还很健朗，她听说我回来，走了十里路来迎我，请我不要计较过去。她的态度非常谦恭。 （节选自埃德加·斯诺《红星照耀中国》） 2.（24-25·八下·云南丽江市·期末）阅读完小说《钢铁是怎样炼成的》，我们发现少年时期的保尔是比较顽皮的，但他最终却成长为一名钢铁战士。保尔的成长过程中谁对他的影响最大？请结合名著内容简述理由。 3.（24-25·八下·云南红河州松潘县·期末）阅读名著选段，完成下面小题。 一是“象形”，象物形的大概，如“日”“月”等字。二是“指事”，用抽象的符号，指示那无形的事物，如“刃”字，在“刀”上加一点，指示刃之所在。三是“会意”，会合两个或两个以上的字为一个字，这一个字的意义是那几个字的意义积成的，如“止”“戈”为“武”，“人”“言”为“信”等。四是“形声”，也是两个字合成一个字，但一个字表形，一个字表声；形是意符，声是音标。如“江”“河”两字，“氵”（水）表形，“工”“可”表声。五是“转注”，就是互训。两个字或两个以上的字，意义全部相同或一部分相同，可以互相解释的，便是转注字，也可以叫作同义字。如“考”“老”等字。六是“假借”，语言里有许多有音无形的字，借了别的同音的字，当作那个意义用。如代名词，“子”“汝”“被”等。 （1）上述文字节选自朱自清写的《经典常谈》一书，介绍的是汉字的“六书”，象形、指事、会意、形声，都是造字的方法，转注和假借都是用字的方法。“木”是象形字，甲骨文的“木”字就是一棵树的形状，上为枝叶，下为树根。“本”字是在“木”下部加一横这个符号，表示这是树木的根部，所以“本”是①______字。“休”是②______字，本义是指人依靠树木休息。 （2）读经典名著，汲取榜样力量。下列人物中，选择一个作为学习榜样，请结合原著一个情节简要说明理由。 “红小鬼”（《红星照耀中国》） 保尔·柯察金（《钢铁是怎样炼成的》） 4.（24-25·八下·云南红河哈尼族彝族自治州·期末）阅读《铁是怎样炼成的》中保尔的誓言，回答下列问题。 人最宝贵的是生命。生命每个人只有一次。人的一生应当这样度过：当回忆往事的时候，他不会因为虚度年华而悔恨，也不会因为碌碌无为而羞愧；在临死的时候，他能够说：“我的整个生命和全部精力，都已经献给了世界上最壮丽的事业——为人类的解放而斗争。” 假设保尔·柯察金生活在2025年，以下哪种困境最可能让他说出“钢铁誓言”？请做出选择并说明理由。 A.电竞比赛因手伤退赛 B.科研项目被连续否定 C.扶贫驻村工作遇阻力 D.自媒体流量下滑 5.（24-25·八下·云南红河哈尼族彝族自治州·期末）《红星照耀中国》的“红星”和《钢铁是怎样炼成的》的“钢铁”都含有象征寓意，请分别说明。 6.（24-25·八下·云南迪庆藏族自治州·期末）请分析“资料夹”中句子的语言特点，以此印证文段一、二中的观点。 【文段一】 《论语》以记言为主，所记的多是很简单的。孔子主张“慎言”，痛恨“巧言”和“利口”；他向弟子们说话，大概是很质直的，弟子们体念他的意思，也只简单地记出。 （朱自清《经典常谈》） 【文段二】 到了《墨子》和《孟子》，可就铺排得多。《孟子》据说是孟子晚年和他的弟子公孙丑、万章等编定的，可也是弟子们记言的体制。那时是个“好辩”的时代。孟子本是个好辩的人。记言体制的恢张，也是自然的趋势。 （朱自清《经典常谈》） 资料类 子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”（《论语·为政》） 故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，增益其所不能。（《孟子·生于忧忠，死于安乐》） 1.（24-25·八下·云南迪庆藏族自治州·期末）曾国藩有言“读书治学，贵在得法”。本学期我们阅读了两本经典，请从中任选一本，结合具体内容，向大家分享你的读书方法。 《经典常谈》《钢铁是怎样炼成的》 2.（24-25·八下·云南德宏傣族景颇族自治州·期末）八年级（1）班开展《经典常谈》整本书阅读活动，请你参加。 （1）活动伊始，小语向大家隆重介绍了《经典常谈》的作者（1）_______________，他不仅在新诗和散文的创作上有成就，对我国传统文化特别是（2）_________________也有深入的研究。 （2）小语在阅读《<诗经>第四》一章中，对“诗言志”（即诗歌的育人作用）产生了兴趣，制作了下面的表格。请根据相关内容以及你的语文积累，帮他补充完整。 原句 原义 教育意义 如切如磋，如琢如磨。 指治玉，好像切割，好像挫平，好像雕琢，好像磨光。 做学问要精益求精。 战战兢兢，如临深渊，如履薄冰。 面对政局我战战兢兢，就像面临深渊，就像脚踏薄冰。 （1）__________ 投我以木瓜，报之以琼琚。匪报也，永以为好也。 你将木瓜投赠我，我拿美玉回赠你。这并非只是为了回报，而是希望我们能长久友好下去。 （2）__________ 靡不有初，鲜克有终。 没有不能善始的，可惜很少有能善终的。 （3）__________ 3.（24-25·八下·云南楚雄州·期末）《红星照耀中国》中覆盖了一大批鲜活而立体的革命领袖和将领形象，他们既是我们崇拜的伟人和英雄，又都有着可亲的、生活化的一面。请根据提示，完成下列表格内容。 人物 事迹 ①______ 他头脑冷静，睿智自信，是知识和信仰完全一致的纯粹知识分子：他态度温和，平易近人，曾揽着“红小鬼”一起散步。 彭德怀 他才智过人，善于作战，是一位战功赫赫的红军将领；②______ 4. 在《钢铁是怎样炼成的》这本书中，主人公保尔·柯察金在不同的人生阶段遇见了不同的人，这些人对保尔产生了不同的影响。请从下列人物中任选一个，结合作品内容简要阐述她对保尔产生的影响。 ①冬妮娅 ②丽达 ③达雅 1 / 11 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题05 名著阅读 1.① 经典常谈 ② ① ③ ④ 2.A示例：保尔属于“坚守初心，越走前路越清晰”的一类人。保尔在朱赫来的影响下，逐步走上革命道路。其后他经历了多次死里逃生的人生挑战，但无论是战场上的搏杀、感情上的波折，还是工地上的磨难，都没能使他倒下，反而使他更加勇敢，更加坚强，目标越来越清晰，立志要为人类的解放事业而斗争。即使身体瘫痪、双目失明，他仍不向命运屈服，把文学创作作为自己的新武器，继续为共产主义理想不断奋斗。 B示例：孙悟空属于“坚守初心，越走前路越清晰”的一类人。悟空因大闹天宫被如来佛祖压在五行山下，被唐僧解救后，跟随唐僧前往西天取经。在取经路上，悟空遇到无数艰难险阻，如火焰山的高温炙烤、盘丝洞的妖魔鬼怪、真假美猴王的身份危机等，但他始终坚守保护唐僧西天取经的初心，凭借着顽强的意志和卓越的本领，降妖除魔，从未迷失方向，最终修成正果，使前路越走越清晰。 3.（1）① 保尔的成长经历 ② 仓颉造字的传说 （2）“炼”字从火，意为用火烧制或用加热等方法使物质纯净、坚韧、浓缩，如“炼钢”“炼乳”等。《钢铁是怎样炼成的》中保尔经历了无数的磨难和考验，如同在烈火中锤炼，最终成为了一名坚强的战士，所以用“炼”字更能体现他的成长历程。而“练”字从丝，本义是把生丝煮熟，亦指把麻或织品煮得柔而洁白，如“练丝”“练熟”等，与保尔的经历不太相符。 4.（1）示例：侧面描写、语言描写或动作描写。刻画了周亚夫治军严明、刚正不阿、恪守军礼的形象。 （2）示例：①《史记》是我国的第一部纪传体通史，对后世的传记文学有深远影响。②《史记》长于记人，书中记述了许多各具特点的历史人物，人物刻画鲜活生动，语言表达精妙传神，使读者能充分领略人物风采，感受《史记》的写人艺术。（结合《史记》回答，言之有理即可） 5.示例：保尔·柯察金曾在战场上头部受重伤，右眼失明，患伤寒，死里逃生；得重感冒仍坚持工作，健康严重受损，双腿瘫痪、双目失明，几乎丧失工作能力。保尔的人生经历就像钢铁的铸造过程，面对多次伤痛的折磨，他仍凭借钢铁般的坚强意志、坚定的信念忘我工作，通过文学创作重新参加战斗，顽强执著，永不放弃，成为一名如钢铁般坚强的战士。 6.示例：杜甫的诗是社会现实生活的反映。比如《茅屋为秋风所破歌》写自己的茅屋被秋风吹走了茅草，又遇到秋雨的情景，面对“床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝”的凄苦生活，诗人渴望天下穷人都能住上坚实的大厦，在风雨中安稳度日，真实地再现了当时的社会现状。 7.① 朱德 ② 文学创作（“写作”或“笔”均可） 8.示例一：我选择毛泽东。毛泽东具有坚定的革命信念、卓越的领导智慧和艰苦奋斗的精神。他激励我胸怀理想，为崇高目标不懈奋斗，是我成长路上的楷模！ 示例二：我选择保尔·柯察金。保尔经历四次死里逃生，以顽强的意志战胜伤病，将一生献给革命事业，展现出钢铁般的意志。他激励我在成长中磨砺意志、追求梦想，是我成长路上的楷模！ 示例三：我选择尼摩。尼摩船长博学多才、冷静果敢，追求自由与正义，展现了积极探索的科学精神与敢于反抗压迫的勇气。他激励我勇于探索，磨炼坚韧的品格，是我成长路上的楷模！ 9.（1）① 各位同学 ② 今天，我们有幸邀请到多位“读书之星”与大家分享科学的读书方法，让我们掌声欢迎！ ③ 钢铁是怎样炼成的 ④ B （2）示例：在阅读《经典常谈》时，我采用选择性阅读策略。因为全书涉及众多经典，我根据兴趣挑选《说文解字》《诗经》等章节精读，既节省时间，又能深入理解感兴趣的文化常识，避免了泛泛而读的低效。 1.①担心“我”计较她把“我们”都看作她的奴隶；②担心“我”计较因为“我”踢掉了她的鸦片烟盘，她要求溺死“我”。 2.朱赫来。他教保尔拳击，传播革命思想，引导保尔走上革命道路，是保尔的精神导师。 3.（1）① 指事 ② 会意 （2）示例：《红星照耀中国》“红小鬼”。情节描述：在苏区哨卡执勤时，一名“红小鬼”坚决拦截未出示路条的彭德怀，即使面对高级将领也毫不通融，直到对方出示证件才放行。学习理由：这一情节凸显红小鬼原则性极强与高度责任感。他们视革命纪律高于人情等级，体现了对革命事业的忠诚信仰。当代青年需学习这种坚守底线、公正履职的精神，在学习和工作中保持原则性与责任感 《钢铁是怎样炼成的》保尔·柯察金。情节描述：保尔全身瘫痪且双目失明后，一度绝望到欲自杀。但他以“钢铁意志”克服生理极限，用口述方式历时六年创作小说《暴风雨所诞生的》，最终重返革命战线。学习理由：此情节彰显保尔生命韧性与价值升华。他将个人悲剧转化为精神燃料，践行了“为人类解放而斗争”的誓言。激励我们在逆境中需重塑目标，以创造价值对抗虚无，实现生命的淬炼与超越。 4.选C。保尔“钢铁誓言”体现为人类解放等宏大、奉献社会的事业，不惧艰难、坚定付出的精神。而C“扶贫驻村”是助力社会发展、为民众谋幸福的事业，遇阻力时，契合保尔为宏大事业不惧艰难、甘愿奉献的精神，故最可能让他说出誓言。 5.《红星照耀中国》中，“红星”象征中国共产党及其领导的红色革命。它如同黑夜中的启明星，给饱受压迫、寻求解放的中国民众带来希望，代表着能拯救国家、引领社会走向光明未来的革命力量，是照亮中国革命道路的信念与希望之光。 《钢铁是怎样炼成的》里，“钢铁”象征坚定的信念、顽强的意志和不屈的精神。保尔等主人公在战争、建设、疾病磨难中，像钢铁在烈火与捶打中锻造般，锤炼出不惧艰难、坚守理想、为事业献身的品质，“钢铁”就是这种在考验中铸就的崇高精神的具象化。 6.“学而不思则罔，思而不学则殆”仅两句，直接阐述学与思的关系，印证文段一中《论语》“记言简单、质直”的观点；“必先苦其心志……增益其所不能”通过排比列举困境，层层推进，印证文段二中《孟子》“记言体制恢张、好辩”的特点 1.示例一：读《经典常谈》时，我会根据自己的阅读目的或兴趣，有选择地进行阅读。如我想拓展了解关于《诗经》的更多知识，就阅读《<诗经>第四》，我对历史感兴趣，就阅读《<战国策>第八》《<史记><汉书>第九》。 示例二：读《钢铁是怎样炼成的》时，我会在书中圈点批注，或做一些摘抄和笔记。如我对文中的精彩的环境描写、人物描写做批注，学习这些写作手法，对书中一些富有哲理的语段，我会摘抄下来，作为人生警示。 2.（1）① 朱自清 ② 古典文学 （2）① 做事要小心谨慎，时刻保持敬畏之心。 ② 人际交往中应懂得礼尚往来，珍视真挚情谊。 ③ 做事情要有坚持到底的毅力和决心，要善始善终。 3.① 周恩来 ② 示例一：他性格活泼，常为自己用缴获的降落伞做成背心，孩子气地得意着。 示例二：他平易近人，在看演出中途，他把棉衣披在身旁的一个小号手身上。 示例三：他爱护部下，长征中经常步行，把马让给其他同志骑。 4.①冬妮娅示例：作为保尔的初恋，冬妮娅让保尔体验到青春的美好与爱情的甜蜜，丰富了他对生活情感的认知。但随着保尔革命意识的觉醒，两人因阶级差异和理想分歧而分手。这段经历促使保尔坚定革命信念，明白个人情感需服从理想，加速其思想成熟。 ②丽达示例：丽达与保尔有着共同的革命理想，她既是保尔的恋人，也是保尔革命道路上的导师，在学习和工作中给予他指导。因误会和保尔的固执，感情中断。这次经历让保尔反思情感与工作的关系，从而磨砺他的性格，更加专注于革命事业。 ③达雅示例：在保尔伤病缠身、陷入绝望时，达雅给予其生活照顾和精神支持。在达雅的鼓励下，保尔重拾生活信心，克服病痛进行文学创作，实现从革命战士到作家的转变，获得精神新生。 1 / 11 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题05 名著阅读 1.（24-25·八下·云南昆明·期末）阅读文字完成下面的填空题。 春日正是读书季，朱自清在20世纪30年代末到40年代初为初中生撰写的一部介绍我国传统文化经典的著作。全书共13篇，介绍了①《说文解字》②《周易》③《尚书》④《诗经》等经典著作，并概述了诸子百家、辞赋和历代诗文的情况，以此展示我国古代思想文化的基本面貌。 这部书是（1）《________》。 同学们想查找“春”字的释义应查找本书中的哪篇？（2）________（填序号）。同学们想查找“桃之夭夭，灼灼其华。”诗文的出处，应查找本书的哪篇？（3）________（填序号） 【答案】 ① 经典常谈 ② ① ③ ④ 【解析】 本题考查名著内容理解和文学常识。 （1）结合“朱自清在20世纪30年代末到40年代初为初中生撰写的一部介绍我国传统文化经典的著作”，以及“全书共13篇，介绍了《说文解字》《周易》《尚书》《诗经》等经典著作，并概述了诸子百家、辞赋和历代诗文的情况”可知，此处名著是《经典常谈》。《经典常谈》是朱自清编撰的国学研究专著，原名《古典常谈》，该书是学术性的普及读物，全书一共十三篇，每一篇都是专题研究的成果。它按照传统的经史子集的顺序，把中国古代重要文献典籍的基本知识，用简练明晓的文字加以介绍，真正做到了深入浅出。 （2）在《经典常谈》所介绍的经典著作中，只有《说文解字》是专门解释汉字的字书。《说文解字》是我国第一部系统地分析汉字字形和考究字源的字书，也是世界上最早的字典之一。它详细解释了汉字的字形、字义和字音。想查找“春”字的释义，故选①。 （3）“桃之夭夭，灼灼其华。”出自《诗经·周南·桃夭》，是一首描述女子出嫁时美好景象的诗篇。《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，收集了西周初年至春秋中叶的诗歌，共311篇。它反映了当时的社会生活、人民的思想感情和审美情趣。故选④。 2.（24-25·八下·云南昆明·期末）人生的路上，没有谁会一帆风顺，总会遇到道路泥泞、前路茫茫的情况。有的人意志薄弱，走着走着就迷失了；有的人坚守初心，越走前路越清晰。请你从下面名著人物中任选一个，结合名著内容分析所选人物属于哪一类人。 A.保尔（《钢铁是怎样炼成的》） B.孙悟空（《西游记》） 【答案】 A示例：保尔属于“坚守初心，越走前路越清晰”的一类人。保尔在朱赫来的影响下，逐步走上革命道路。其后他经历了多次死里逃生的人生挑战，但无论是战场上的搏杀、感情上的波折，还是工地上的磨难，都没能使他倒下，反而使他更加勇敢，更加坚强，目标越来越清晰，立志要为人类的解放事业而斗争。即使身体瘫痪、双目失明，他仍不向命运屈服，把文学创作作为自己的新武器，继续为共产主义理想不断奋斗。 B示例：孙悟空属于“坚守初心，越走前路越清晰”的一类人。悟空因大闹天宫被如来佛祖压在五行山下，被唐僧解救后，跟随唐僧前往西天取经。在取经路上，悟空遇到无数艰难险阻，如火焰山的高温炙烤、盘丝洞的妖魔鬼怪、真假美猴王的身份危机等，但他始终坚守保护唐僧西天取经的初心，凭借着顽强的意志和卓越的本领，降妖除魔，从未迷失方向，最终修成正果，使前路越走越清晰。 【解析】 本题考查分析名著人物形象。 解题时，需抓住“有的人意志薄弱，走着走着就迷失了；有的人坚守初心，越走前路越清晰”这一讨论话题，对文学作品中的人物形象展开论述。孙悟空、保尔•柯察金在艰难困苦面前，不屈不挠，都可以称得上意志坚定，能坚守初心的人。答题时可以选择最熟悉的人物形象，结合人物的简要经历说明理由即可。 保尔·柯察金：一个刚毅坚强意志坚定，坚守初心的革命战士。保尔在人生各个方面都经受住了严峻的考验。如：有着为理想而献身的精神：①因救朱赫来而入狱，面对敌人的严刑拷打，坚贞不屈②为了革命英勇作战，头部受伤，右眼失明；③受重伤失去健康后，离开战场投入到国家建设中，忘我地工作。也有着钢铁般的意志：①筑路时，带领“潘克拉托夫小分队”克服种种艰难困苦，疯狂地工作着。②失去工作能力、被党发给残疾证后，顽强地战胜了自杀的念头。③克服难以想象的困难，在病榻上写作； 孙悟空：法号行者，是唐僧的大徒弟，有“美猴王”和“齐天大圣”之称，会七十二变、腾云驾雾。他炼得一双火眼金睛，一个筋斗能翻十万八千里，使用的兵器是如意金箍棒，取得真经后被封为“斗战胜佛”。他的故事分两个阶段：一是从花果山称王到大闹天宫；二是护卫唐僧西天取经。前后两个阶段让我们看到了一个意志坚定，坚守初心的英雄成长的历程。 他是桀骜不驯，勇于反抗、斗争的：孙悟空桀骜不驯，大闹天宫时，抡起如意金箍棒，打出南天门；在去西天取经的路上，孙悟空仇恨一切残害苍生的妖魔鬼径，他的不妥协、不放弃、永远战斗的精神愈发强烈。 他也是勇往直前、才智过人的：孙悟空作为唐僧的大徒弟，在护送唐僧西天取经的过程中起着重要的作用。孙悟空一路上之所以能够降妖除魔、战胜困难，与他的勇敢、胆识和智谋及意志坚定，坚守初心的信念是分不开的。 3.（24-25·八下·云南昆明石林县·期末）按要求完成小题。 （1）同学们邀请语文杨老师给大家做了阅读讲座，讲座结束后，小华和杨老师进行了交流，请根据语境补全对话。 小华：杨老师，您好。听了您的讲座，我对怎么阅读《钢铁是怎样炼成的》这本书有了更多思考，但对如何梳理人物关系，我还是有一些困惑。 杨老师：梳理人物关系，我们要确定书中人物主角。比如你说的这本书，我们就应该围绕着主人公的A_____________展开梳理，然后延伸开来。 小华：谢谢，但《经典常谈》很难读懂，您可以给一些阅读建议吗？ 杨老师：这本书前言说“能启发他们的兴趣”，也就是说，这本书是为阅读而激趣的，所以我们可以根据自己的兴趣选择章节进行阅读。 小华：我知道了，比如《〈说文解字〉第一》这一章中B___________就特别有趣。谢谢杨老师。 （2）班里很多同学把“炼”写成“练”，请你结合《钢铁是怎样炼成的》一书中的人物经历以及《经典常谈》中的“六书”相关知识解说二者的区别。 【答案】 （1）① 保尔的成长经历 ② 仓颉造字的传说 （2）“炼”字从火，意为用火烧制或用加热等方法使物质纯净、坚韧、浓缩，如“炼钢”“炼乳”等。《钢铁是怎样炼成的》中保尔经历了无数的磨难和考验，如同在烈火中锤炼，最终成为了一名坚强的战士，所以用“炼”字更能体现他的成长历程。而“练”字从丝，本义是把生丝煮熟，亦指把麻或织品煮得柔而洁白，如“练丝”“练熟”等，与保尔的经历不太相符。 【解析】 【小问1详解】 本题考查名著内容识记。 《钢铁是怎样炼成的》作者是苏联作家尼·奥斯特洛夫斯基。小说以主人公保尔·柯察金的成长经历为主线，讲述他从贫苦少年成长为无产阶级革命战士的过程：历经战场厮杀、工地磨难、身体瘫痪与失明等重重考验，始终以坚韧意志坚守信仰，践行“人的一生应当这样度过”的生命誓言，展现了革命理想与钢铁般意志的力量。 《经典常谈》作者是中国现代学者朱自清。全书共十三篇，以通俗平实的语言梳理中国传统文化经典：从《说文解字》《周易》《尚书》等先秦典籍，到《诗经》《楚辞》、诸子散文，再到乐府诗、唐诗宋词及戏曲小说，系统介绍经典的内容、背景与价值，为读者理解中国传统文化搭建了清晰易懂的入门桥梁。 A.结合《钢铁是怎样炼成的》主要内容可知，小说以主人公保尔·柯察金的人生轨迹为核心：从少年时期的贫苦与反抗，到投身革命后的战场厮杀、工地建设，再到身体瘫痪、失明后以文字为武器继续奋斗，所有人物关系（如保尔与战友朱赫来、恋人冬妮娅/达雅等）均围绕他的成长历程展开——朱赫来引导他走上革命道路，冬妮娅见证他早期成长，达雅陪伴他度过困境。梳理保尔的成长经历，能清晰串联起书中关键人物及他们与保尔的关联。由此可知梳理人物关系应围绕“保尔的成长经历”展开。 B.结合《经典常谈》中《〈说文解字〉第一》的内容可知，朱自清在该章节中围绕《说文解字》展开，既介绍了汉字的起源与演变，也提及与汉字相关的经典传说，其中“仓颉造字”的传说（相传仓颉观察鸟兽足迹创造文字，使“天雨粟，鬼夜哭”）是章节中生动有趣的内容之一，符合“根据兴趣选择章节阅读”的建议，也能体现该章节激发阅读兴趣的特点。 【小问2详解】 本题考查名著内容理解。 结合《经典常谈》中“六书”（象形、指事、会意、形声、转注、假借）的形声字知识可知，“炼”是左形右声的形声字，形旁为“火”，本义与“火”相关，指用加热、烧制等方式使物质纯净、坚韧（如“炼钢”需经烈火反复锤炼，去除杂质，变得坚硬）。这一含义决定“炼”常与“经历磨砺、变得坚韧”相关联。 《钢铁是怎样炼成的》中保尔的成长历程如同“烈火炼钢铁”：他早年经历贫困与压迫，投身革命后历经战场负伤、筑路时的严寒饥饿、身体瘫痪与双目失明等重重磨难——这些困境如同“烈火”，而保尔始终坚守信仰、不屈抗争，最终从普通少年成长为意志坚定的革命战士，其精神在磨难中被“锤炼”得愈发坚韧。用“炼”字，恰能精准呼应他“在困境中磨砺成长”的经历，体现“钢铁般意志”的铸就过程。 同样依据“六书”，“练”是左形右声的形声字，形旁为“丝”，本义指将生丝、麻织品煮熟，使其柔软洁白（如“练丝”），后引申为“反复练习、熟练”（如“练习”“练熟”），核心与“通过重复达到熟练”或“使事物变得柔和”相关，与保尔“在磨难中接受锤炼、变得坚韧”的经历无关联，无法体现其成长中“烈火淬炼”的核心特质。 综上，“炼”字既符合“六书”中形声字的构字逻辑，又能精准匹配保尔的成长经历，而“练”字无论从本义还是引申义，均与小说主题及人物特质不符，因此应使用“炼”而非“练”。 4.（24-25·八下·云南昭通市·期末）阅读以下选段内容完成任务。 选段一： 《史记》体例有五：十二本纪，记帝王政迹，是编年的。十表，以分年略记世代为主。八书，记典章制度的沿革。三十世家，记侯国世代存亡。七十列传，类记各方面人物。史家称为“纪传体”，因为“纪传”是最重要的部分。……《史记》共一百三十篇，列传占了全书的过半数；司马迁的史观是以人物为中心的。他最长于描写；靠了他的笔，古代许多重要人物的面形，至今还活现在纸上。 选段二： 已而之细柳军，军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满。天子先驱至，不得入。先驱曰：“天子且至！”军门都尉曰：“将军令曰‘军中闻将军令，不闻天子之诏’。”居无何，上至，又不得入。于是上乃使使持节诏将军：“吾欲入劳军。”亚夫乃传言开壁门。壁门士吏谓从属车骑曰：“将军约，军中不得驱驰。”于是天子乃按辔徐行。至营，将军亚夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，请以军礼见。” （节选自《史记·绛侯周勃世家》） （1）选段一中写到“司马迁的史观是以人物为中心的。他最长于描写；靠了他的笔，古代许多重要人物的面形，至今还活现在纸上。”请你结合选段二谈谈司马迁在写周亚夫时主要运用了哪些描写方法？刻画了周亚夫怎样的形象？ （2）《经典常谈》是朱自清为中学生撰写的一部介绍我国传统文化经典的著作，书中介绍了《说文解字》《周易》《史记》等经典著作。请你结合选段一和选段二，谈谈《史记》成为“经典”的原因。 【答案】 （1）示例：侧面描写、语言描写或动作描写。刻画了周亚夫治军严明、刚正不阿、恪守军礼的形象。 （2）示例：①《史记》是我国的第一部纪传体通史，对后世的传记文学有深远影响。②《史记》长于记人，书中记述了许多各具特点的历史人物，人物刻画鲜活生动，语言表达精妙传神，使读者能充分领略人物风采，感受《史记》的写人艺术。（结合《史记》回答，言之有理即可） 【解析】 【1小题详解】 本题考查分析人物描写方法及人物形象。 选段二“天子先驱至，不得入”“上至，又不得入”通过天子先驱、皇上的行动受阻，以及进入军营后“天子乃按辔徐行”等内容，从侧面衬托周亚夫治军严明。这些他人、他事的描写，间接展现周亚夫军营令行禁止，是侧面描写。 语言描写：“将军令曰‘军中闻将军令，不闻天子之诏’”“介胄之士不拜，请以军礼见”，周亚夫的话语，直接体现其坚守军纪、刚正不阿，严格执行军中规定，不受天子身份干扰，坚守军人礼节。 动作描写：“亚夫乃传言开壁门”“将军亚夫持兵揖”，“传言开壁门”展现其治军有序，依令行事；“持兵揖”体现他坚守军礼，动作间凸显威严与原则，是语言、动作描写。 结合上述描写，周亚夫军营纪律严格，天子至仍依军规阻拦，体现治军严明；面对天子，坚守军中指令与军礼，不屈从皇权，显刚正不阿；始终以军礼、军令为行为准则，是恪守军礼的形象。 【2小题详解】 本题考查理解与分析。 根据选段一“《史记》体例有五：十二本纪……七十列传，史家称为‘纪传体’”可知，《史记》首创纪传体体例，将本纪、表、书、世家、列传结合，全面记载历史，为后世史书编纂树立范式，这是其成为经典的基础，让历史记录更系统、多元。 从选段二看，司马迁写周亚夫，用侧面“天子队伍受阻”、语言“军中闻将军令，不闻天子之诏”、动作“持兵揖”等描写，使人物鲜活。选段一也提到“司马迁的史观是以人物为中心的。他最长于描写”，可见《史记》长于记人，塑造众多经典历史人物形象，传递人性与历史精神，让读者领略人物风采，这是其艺术价值体现。 《史记》涵盖广泛历史内容，从帝王政迹到平民人物，如选段二展现汉代军事人物风貌，传承历史文化。作为经典，它承载民族记忆，让后人通过阅读，了解古代社会、文化、制度等，具有深厚文化传承价值，故而成为经典。 【点睛】参考译文： 【选段二】不久（皇上的车队）前往细柳军营，军中的将士都身披铠甲，（手持）锐利的兵器，拉满弓弩。皇上的先行引导人员到了（军营门口），不能进入。先行引导的人说：“天子将要到了！”守卫军营的将官说：“将军有命令说‘军中只听从将军的命令，不听从天子的诏令’。”过了不久，皇上到了，又不能进入。于是皇上就派使者手持符节去告诉将军：“我想要进入（军营）慰劳军队。”周亚夫这才传令打开军营大门。守卫营门的官兵对跟从皇上的武官说：“将军规定，军营中不准纵马奔驰。”于是天子就控制住车马，缓缓前行。到了大营，将军周亚夫手持兵器拱手行礼说：“穿戴着盔甲之将不行跪拜礼，请允许我用军礼参见（皇上）。” 5.（24-25·八下·云南曲靖市·期末）结合主人公保尔·柯察金的经历，谈谈你对《钢铁是怎样炼成的》这本书书名的理解。 【答案】 示例：保尔·柯察金曾在战场上头部受重伤，右眼失明，患伤寒，死里逃生；得重感冒仍坚持工作，健康严重受损，双腿瘫痪、双目失明，几乎丧失工作能力。保尔的人生经历就像钢铁的铸造过程，面对多次伤痛的折磨，他仍凭借钢铁般的坚强意志、坚定的信念忘我工作，通过文学创作重新参加战斗，顽强执著，永不放弃，成为一名如钢铁般坚强的战士。 【解析】 本题考查理解名著书名。 首先，“钢铁”在书名中象征着保尔•柯察金以及像他一样的无产阶级革命战士所具有的钢铁般的意志和品质。“炼成的”是保尔的成长过程。保尔从小在社会最底层饱受折磨和侮辱，后来在朱赫来的影响下走上革命道路。他经历了一系列的艰难困苦：在战场上，他英勇作战，多次受伤；在艰苦的环境中修筑铁路，面临严寒、饥饿、疾病等重重困难；即使后来身体残疾、双目失明，他依然没有放弃为理想而奋斗。他的成长过程就如同钢铁的炼成过程。钢铁需要经过高温熔炼、反复锻造才能变得坚硬无比。保尔也是在革命的烈火中不断经受考验，克服重重困难，逐渐成长为一名具有钢铁般意志的共产主义战士。所以《钢铁是怎样炼成的》这个书名形象地揭示了主人公保尔的成长历程和他所具备的钢铁般的意志品质。 示例：“钢铁”在书名中象征着保尔•柯察金以及像他一样的无产阶级革命战士所具有的钢铁般的意志和品质。保尔•柯察金曾在战场上头部受重伤，右眼失明，患伤寒，死里逃生；得重感冒仍坚持工作，健康严重受损，双腿瘫痪、双目失明，几乎丧失工作能力。保尔的人生经历就像钢铁的铸造过程，面对多次伤痛的折磨，他仍凭借钢铁般的坚强意志、坚定的信念忘我工作，通过文学创作重新参加战斗，顽强执著，永不放弃，成为一名如钢铁般坚强的战士。 6.（24-25·八下·云南曲靖市·期末）请列举一首杜甫的诗歌，谈谈你对下面语段的理解。 杜甫用诗来抒写那个大时代，诗的领域扩大了，价值也增高了。杜甫写“民间的实在痛苦，社会的实在问题，国家的实在状况，人生的实在希望与恐惧”，更给诗开辟了新世界。 ——（节选自朱自清《经典常谈》） 【答案】 示例：杜甫的诗是社会现实生活的反映。比如《茅屋为秋风所破歌》写自己的茅屋被秋风吹走了茅草，又遇到秋雨的情景，面对“床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝”的凄苦生活，诗人渴望天下穷人都能住上坚实的大厦，在风雨中安稳度日，真实地再现了当时的社会现状。 【解析】 本题考查名著理解。 题目要求“结合上面语段和名著内容”谈谈对“杜甫是‘继往开来的诗人’”这句话的理解。 “继往开来”指继承前人的事业，开创未来的道路。因此首先可分析杜甫对以往诗歌传统的继承之处。如他继承了前人关注现实、反映民间生活的传统，像《诗经》中就不乏对百姓艰难生活、社会问题的涉及，杜甫同样重视书写民间百姓实实在在的痛苦，从他的很多诗作如“三吏”“三别”中能看到普通民众在战乱时期所遭受的兵役之苦、离乱之痛，这是对《诗经》现实主义传统的一种延续。接着可分析杜甫对后世诗歌创作的影响，如杜甫写实、关注社会人生的创作风格为后世诗人树立了典范，后世很多诗人在创作中都受到他的启发，沿着他开辟的道路，继续用诗歌来针砭时弊、反映民间疾苦、记录时代变迁，诗歌体裁多变等。 结合《经典常谈》中对杜甫及其诗歌的叙述“杜甫写‘民间的实在痛苦，社会的实在问题，国家的实在状况，人生的实在希望与恐惧’，为诗开辟了新的世界，他的诗歌让人们看到了唐代安史之乱前后20多年的社会全貌，具有极高的历史研究价值”“杜甫在诗歌体裁方面表现出众，五言、七言、古体、律诗、绝句等皆运用自如，尤其是古体和律体。他还常将叙事、抒情、议论三者融合于律诗之中，极大地扩大了律诗的表现范围，其创作的七律更是创造出沉雄悲壮、慷慨激昂的风格，把七律创作推向高潮”可知，杜甫生活在唐王朝由兴盛急速走向衰败的时代，由于仕途坎坷，兵荒马乱，饥饿流离的现实生活，逐渐使他对时代的苦难，社会的不平，人民的疾苦，家国的不幸，有了深切的体验。从安史之乱前夕到大历初的十几年间，在盛唐诗人普遍沉寂的情况下，杜甫中流砥柱，以自己的光辉照亮了整个诗坛。他的诗歌广阔地反映了唐王朝由盛而衰过程中的精神风貌，他把自己的所见所闻所思所感都写到诗里，大大拓展了诗歌的题材和体裁。他是一个承前启后、继往开来的伟大诗人。后人称杜甫为“集大成者”，称其诗为“诗史”，誉其为“诗圣”，他是当之无愧的。 示例：结合所给语段“杜甫用来抒写那个大时代”“写‘民间的实在痛苦，社会的实在问题，国家的实在状况，人生的实在希望与恐惧’，更给诗开辟了新世界”可知，杜甫将目光聚焦于所处的大唐由盛转衰的时代，把社会动荡、战争灾难、政治腐败等重大社会现实问题都纳入诗歌创作题材中，此前的诗人虽然也有涉及现实内容的，但像杜甫这般全面、深刻且持续地反映整个时代的风貌、剖析社会症结的相对较少。他以诗歌为载体，几乎展现了那个时代各个层面的问题和状况，极大地拓宽了诗歌的题材领域，让诗歌承载了记录时代、反映社会的重大功能。 7.（24-25·八下·云南文山州·期末）小语和小文认为运用AI能更好地为学习赋能。以下是他们用AI出的名著复习题，请你完成小题。 根据提示，完成以下阅读检测。 阅读策略 阅读内容 阅读检测 关注人物 他是一个沉着、谦恭、说话温和的人，大眼睛，身材矮胖，但有铁一般的臂膀和腿。他对弟兄的忠诚是尽人皆知的。他喜欢在军营里散步，跟士兵们坐在一起，说故事，同他们玩耍。乒乓球打得好，篮球也不错。 ——《红星照耀中国》 语段中的“他”是①________（人名） 关注情节 电报来了。电报上只有简单几个字；小说备受赞赏，即将出版，祝贺成功。他的心欢腾地跳动起来。多年的愿望终于实现了！铁环已经被砸碎，他拿起新的武器，重新回到战斗的行列，开始了新的生活。 ——《钢铁是怎样炼成的》 “新的武器”指②________ 【答案】 ① 朱德 ② 文学创作（“写作”或“笔”均可） 【解析】 本题考查名著内容理解。 《红星照耀中国》作者是美国记者埃德加·斯诺。本书真实记录了斯诺自1936年6月至10月，在中国西北革命根据地（以延安为中心的陕甘宁边区）进行实地采访的所见所闻。他报道了中国和中国工农红军以及许多红军领袖、红军将领的情况，向全世界展现中国共产党为民族解放而艰苦奋斗和牺牲奉献的精神。 《钢铁是怎样炼成的》作者是苏联作家尼古拉·奥斯特洛夫斯基。小说以主人公保尔·柯察金的生活经历为线索，讲述他从一个不懂事的少年成长为一名钢铁般的无产阶级战士的过程。展现了他在革命烽火和艰苦环境中，不屈不挠、顽强奋斗，为理想献身的崇高精神。 一空，结合“他是一个沉着、谦恭、说话温和的人，大眼睛，身材矮胖，但有铁一般的臂膀和腿”可知，《红星照耀中国》中对朱德的描写是貌不惊人，沉默谦虚，说话轻声，眼睛很大，身材不高但很结实，胳膊和双腿都像铁打的一样。两者描述相符，且朱德有爱护部下、喜欢跟战士打成一片的特点，与文中“对弟兄的忠诚是尽人皆知的……跟士兵们坐在一起，说故事，同他们玩耍”相符。由此可知，“他”是朱德。 在《红星照耀中国》里，朱德是个极具魅力的人物。他为人沉着、谦恭，说话语气轻柔。身为红军领袖，他生活极为俭朴，财物仅有一卷铺盖与几件衣物。朱德深受战士们爱戴，他对弟兄的忠诚尽人皆知，常去军营散步，和士兵们坐在一起讲故事、玩耍，士兵能直接向他倾诉。长征时，他把马借给疲倦的弟兄，自己却长时间步行。在军事指挥上，他有着卓越才能，在艰难环境中，也能带领军队万众一心，堪称革命征程中的中流砥柱。 二空，结合“电报来了……多年的愿望终于实现了！铁环已经被砸碎，他拿起新的武器，重新回到战斗的行列，开始了新的生活”可知，《钢铁是怎样炼成的》中保尔在身体残疾后，通过文学创作重新参加战斗，他创作的小说备受赞赏即将出版。所以这里的“新的武器”指的是文学创作，即通过写作来继续为革命事业贡献力量。 8.（24-25·八下·云南文山州·期末）苏联作家法捷耶夫曾说：“青春的思想愈被榜样的力量所激动，就愈会发出强烈的光辉。” 从以下人物中选择一个作为你成长的楷模，并说明理由。 《红星照耀中国》毛泽东 《钢铁是怎样炼成的》保尔·柯察金 《海底两万里》尼摩 【答案】 示例一：我选择毛泽东。毛泽东具有坚定的革命信念、卓越的领导智慧和艰苦奋斗的精神。他激励我胸怀理想，为崇高目标不懈奋斗，是我成长路上的楷模！ 示例二：我选择保尔·柯察金。保尔经历四次死里逃生，以顽强的意志战胜伤病，将一生献给革命事业，展现出钢铁般的意志。他激励我在成长中磨砺意志、追求梦想，是我成长路上的楷模！ 示例三：我选择尼摩。尼摩船长博学多才、冷静果敢，追求自由与正义，展现了积极探索的科学精神与敢于反抗压迫的勇气。他激励我勇于探索，磨炼坚韧的品格，是我成长路上的楷模！ 【解析】 本题考查人物形象分析。 如果选毛泽东：毛泽东有着非凡的智慧与卓越的领导才能。在革命的艰难岁月里，他以高瞻远瞩的战略眼光，为中国革命指明了正确的方向。四渡赤水，他巧妙地穿插于国民党军重兵集团围剿之间，在运动中大量歼灭敌人，创造了战争史上的奇迹，展现出了灵活多变的战术智慧和对局势的精准把控。毛泽东始终将人民的利益放在首位，为了实现民族独立和人民解放，不惜抛头颅、洒热血。他带领中国人民经过长期的革命斗争，赢得民族独立和人民自由，让无数受苦受难的百姓过上了安稳的生活。“为有牺牲多壮志，敢教日月换新天”，这句诗正是他一生为国家和人民奋斗的真实写照。从他身上，我们懂得了个人命运与国家命运紧密相连，只有将自己的理想融入到国家和民族的事业中，才能实现真正的人生价值。毛泽东还拥有坚韧不拔的意志品质。在革命的道路上，他遭遇了无数次的挫折与失败，但从未放弃过自己的信念和追求。无论是井冈山时期的艰苦斗争，还是长征途中的艰难险阻，他都始终保持着坚定的革命意志，带领红军战士一次次战胜困难，走向胜利。这种在逆境中不屈不挠、勇往直前的精神，激励着我在面对学习和生活中的挫折时，要坚持不懈，勇往直前，相信只要坚持下去，就一定能够克服困难，取得成功。 如果选保尔：保尔有着钢铁般的意志和顽强不屈的精神。他在战斗中身负重伤，右眼失明，但他没有向命运低头，依然坚持回到战斗岗位。后来，他又因伤寒和高热性肺炎，双腿瘫痪、双目失明，这对于一个热爱生活、渴望战斗的人来说，无疑是沉重的打击。然而，保尔并没有被病魔打倒，他凭借着顽强的毅力，克服了常人难以想象的困难，开始了文学创作。他用钢铁般的意志，在病榻上完成了小说《暴风雨所诞生的》，实现了自己的人生价值。这种在逆境中不屈不挠、顽强拼搏的精神，告诉我们无论遇到多大的困难和挫折，都不能放弃希望，要勇敢地面对生活，挑战自我，用坚强的意志去战胜一切困难。保尔还具有坚定的革命信念和无私的奉献精神。他把自己的一生都献给了为人类解放而斗争的事业，为了实现共产主义理想，不惜牺牲自己的一切。在战场上，他奋勇杀敌，毫不退缩；在艰苦的工作环境中，他兢兢业业，无私奉献。他始终坚信，只有通过不懈的奋斗，才能实现人类的解放和幸福。保尔还是一个善于自我反思、不断成长的人。他在经历了种种挫折和磨难后，不断地反思自己的行为和思想，总结经验教训，从而使自己变得更加成熟和坚强。他能够正视自己的缺点和不足，并努力加以改正。 如果选尼摩：尼摩船长具有渊博的知识和卓越的才能。他是“诺第留斯号”潜艇的设计者和建造者，这艘潜艇集当时最先进的科学技术于一身，能够在深海中自由航行，探索未知的世界。尼摩船长对海洋生物学、物理学、化学等多个领域都有深入的研究，他能够准确地识别各种海洋生物，了解它们的习性和特点；他还能利用潜艇上的各种设备进行科学实验，探索海洋的奥秘。他的知识和才能让我们明白，学习是一个不断探索和积累的过程，只有广泛涉猎知识，不断提升自己的能力，才能在未来的社会中立足，实现自己的人生价值。尼摩船长有着强烈的正义感和反抗精神。他痛恨压迫和奴役，对殖民主义者的暴行感到无比愤怒。他驾驶着“诺第留斯号”潜艇，在海洋中与殖民主义者的战舰进行斗争，拯救了许多被压迫的人民。他用自己的行动表达了对自由和正义的追求，对不公平社会的反抗。这种正义感和反抗精神让我懂得，在生活中，我们要敢于面对不公平的现象，勇于维护正义，不能向邪恶势力低头。当看到身边有不合理的事情发生时，我们要像尼摩船长一样，挺身而出，用自己的力量去改变它。尼摩船长还具有善良和同情心。尽管他外表冷漠，但内心却充满了对人类的关爱。在航行过程中，他救助了许多在海上遇难的人，给他们提供食物和住所，帮助他们脱离困境。他对自己的船员也关怀备至，像亲人一样照顾他们的生活。这种善良和同情心让我明白，人与人之间应该相互关爱、相互帮助，在别人遇到困难时，我们要伸出援手，给予他们温暖和支持。只有这样，我们的社会才能变得更加美好。 示例1：毛泽东是我成长楷模。他战略眼光超凡，四渡赤水出奇制胜；心怀天下，将人民利益置顶；意志坚韧，历经挫折仍坚定革命。他让我明白，青春应心系家国，以智慧和毅力战胜困难，为国家繁荣贡献力量。 示例2：保尔·柯察金是我成长路上的灯塔。他意志顽强，病魔缠身仍坚持创作；信念坚定，为人类解放无私奉献；善于反思，不断成长进步。他激励我在青春岁月直面挑战，为理想拼搏，实现人生价值。 示例3：尼摩船长是我成长楷模。他知识渊博，设计建造先进潜艇；正义感强，反抗殖民暴行；善良有同情心，救助遇难者。他让我懂得青春要追求知识、维护正义、关爱他人，在探索与奉献中绽放光彩。 9.（24-25·八下·云南临沧市·期末）八年级开展了“读书之星”评选活动，评选出的“读书之星”在选书、读书、用书等方面有科学的方法，评选结果产生后又组织了以“我是这样读书的”为主题的交流活动，请这些同学发言。发言的内容包括交流科学的读书方法、回答预先向同学们征集的一些问题。请你一同参与此交流活动的策划和记录。 （1）完善主持稿开场白及修改发言提纲 主持人A：①______，大家下午好！ 主持人B：②______。（阐述活动的主题和目的）…… ①在征集问题的过程中，有同学提问：下半学期，我们阅读了《______》这部外国小说，感觉距离我们的生活比较遥远，作为必读书目是否合适？ ②有一位上台交流的同学想从“名著阅读的现实意义”这个角度来回答这个问题，跟你交流了她的发言提纲，请帮她选出不恰当的一项是（ ） A.先交流保尔•柯察金在成长过程中的重要经历。 B．接着分享为何选择摘抄、记笔记的方法分析保尔•柯察金的人物形象。 C．然后探讨影响保尔•柯察金成长的因素。 D．最后结合自己的生活经历，谈谈这部小说的现实意义。 （2）整理活动记录稿。 有位同学交流了他在阅读《经典常谈》时用“选择性阅读”这一阅读策略的原因。他的发言记录如下（80字左右）： ______ 。 【答案】 （1）① 各位同学 ② 今天，我们有幸邀请到多位“读书之星”与大家分享科学的读书方法，让我们掌声欢迎！ ③ 钢铁是怎样炼成的 ④ B （2）示例：在阅读《经典常谈》时，我采用选择性阅读策略。因为全书涉及众多经典，我根据兴趣挑选《说文解字》《诗经》等章节精读，既节省时间，又能深入理解感兴趣的文化常识，避免了泛泛而读的低效。 【解析】 【1小题详解】 本题考查开场白和对名著内容的理解。 第一空，主持稿开场白需要有礼貌的称呼，以体现对听众的尊重，同时要与活动主题相关联，营造良好的交流氛围。通常会使用“各位同学”“亲爱的同学们”等称呼来吸引听众的注意力，让听众感受到活动的正式性和亲切感。所以此处填写“各位同学、老师们”等话语，它既符合主持开场的礼仪规范，又能自然地引出后续的活动内容。 第二空，这里需要与主持人A的开场白形成自然衔接，同时要明确活动的主题和目的，为接下来的活动内容作铺垫。主持人A已经向大家问好，接下来主持人B需要进一步说明活动的背景和目的。根据题干“评选出的‘读书之星’在选书、读书、用书等方面有科学的方法，评选结果产生后又组织了以‘我是这样读书的’为主题的交流活动，请这些同学发言”可知，本次活动主题和目的都是围绕“读书之星”分享科学的阅读经验展开的。据此表述即可。示例：今天，我们齐聚一堂，开展“我是这样读书的”主题交流活动。本次活动旨在让“读书之星”分享科学的读书方法，帮助大家更好地选书、读书、用书，激发阅读兴趣，提升阅读实效。 第三空，在语文学习中，每个年级都有相应的必读书目，八年级下册的外国小说《钢铁是怎样炼成的》是学生们需要阅读和学习的经典作品。另外，根据下面出现的“保尔•柯察金”也知道，此处应填写《钢铁是怎样炼成的》。 第四空，“分享为何选择摘抄、记笔记的方法分析保尔•柯察金的人物形象”主要侧重于阅读方法的介绍，而不是直接探讨名著的现实意义，与题目要求不符。故选B。 【2小题详解】 本题考查名著阅读评价。 回答时需结合《经典常谈》的特点分析，该书是朱自清对中国传统文化经典的概述，涵盖经史子集等多个领域，内容广泛、涉及面宽。而“选择性阅读”的核心是根据自身需求或兴趣选取部分内容精读，而非全本通读。因此，使用这一策略的原因应紧扣“内容广泛”与“聚焦重点”的逻辑，即因书籍内容繁杂，选择性阅读可提高效率、突出重点。语言要简洁连贯，字数控制在80字左右。 示例：在阅读《经典常谈》时，我用“选择性阅读”。因书中内容丰富，我根据学习需求，挑选《尚书》《周易》等章节精读，这样能精准获取知识，避免盲目阅读，提高阅读效率。 1.（24-25·八下·云南丽江市·期末）下面语段中，祖母“请我不要计较过去”，你认为祖母担心“我”计较什么？ 我的舅舅去世了，我听到消息以后就请假回去奔丧。路上我要经过童年时代的家。我的老祖母还健在，她八十多岁了，身体还很健朗，她听说我回来，走了十里路来迎我，请我不要计较过去。她的态度非常谦恭。 （节选自埃德加·斯诺《红星照耀中国》） 【答案】 ①担心“我”计较她把“我们”都看作她的奴隶；②担心“我”计较因为“我”踢掉了她的鸦片烟盘，她要求溺死“我”。 【解析】 本题考查名著情节。 题干中“祖母‘请我不要计较过去’”这句话出自《红星照耀中国》第八章“同红军在一起”的“为什么当红军”这一小节。该章节主要讲述了彭德怀的生平经历，展现了他从一个叛逆少年成长为红军将领的过程。​文中的“我”即彭德怀。彭德怀年少时，母亲早逝，父亲续弦后，继母憎嫌他。祖母更是一个封建专制的大家长，把家人当作奴隶。彭德怀讨厌鸦片烟味，有一晚踢翻了祖母的烟盘，这一行为激怒了祖母。她召集全族人开会，正式要求溺死彭德怀，罪状便是他的不孝，继母赞成，父亲也不反对。幸得舅舅站出来责备父母没教养好他，彭德怀才保住性命，但不得不离家。多年后，舅舅去世，彭德怀请假奔丧，此时祖母已八十多岁，却走十里路来迎接他，并请求他不计较过去。​祖母担心彭德怀计较的，首先是她曾把家人视为奴隶般对待，对彭德怀诸多严苛管束，让他在童年时期就失去了应有的关爱与尊重，这种不平等的对待方式很可能在彭德怀心中埋下了怨恨的种子。其次，祖母因彭德怀踢翻烟盘，便要求将他溺死，这一极端行为对年少的彭德怀来说无疑是巨大的伤害，祖母深知此事对彭德怀造成的心理创伤，害怕他回来报复，所以才会主动示好，希望得到原谅。据此概括回答即可。 2.（24-25·八下·云南丽江市·期末）阅读完小说《钢铁是怎样炼成的》，我们发现少年时期的保尔是比较顽皮的，但他最终却成长为一名钢铁战士。保尔的成长过程中谁对他的影响最大？请结合名著内容简述理由。 【答案】 朱赫来。他教保尔拳击，传播革命思想，引导保尔走上革命道路，是保尔的精神导师。 【解析】 本题考查名著人物及情节。 这个对保尔的成长“影响最大的人”是朱赫来，他是引领保尔走上革命道路的关键引路人。 思想启蒙的导师：朱赫来是一名坚定的布尔什维克党员，他的出现为懵懂的保尔打开了全新的视野。他常给保尔讲革命道理：比如工人阶级如何被剥削、布尔什维克为解放穷人而斗争的使命，还教保尔拳击锻炼意志——这是保尔革命思想的最初启蒙，让他从“调皮少年”萌生了对“正义事业”的向往。 行动上的榜样与指引：白匪搜捕朱赫来时，他躲进保尔家，在此期间向保尔详述了革命的具体目标与斗争方式。后来朱赫来被匪兵押送，保尔冒死从匪兵手中救下他（保尔用铁锹猛击匪兵，助朱赫来逃脱）。当保尔因为救朱赫来而被抓入狱，这次经历不仅是保尔革命生涯的一次考验，更让他深刻体会到革命斗争的残酷与光荣，坚定了他投身革命的决心。 精神上的支撑力量：保尔参军后，朱赫来作为红军指挥员，多次在他遭遇挫折时给予指引。即便在后来保尔负伤、全身瘫痪、双目失明，陷入人生最低谷时，朱赫来所代表的革命精神和理想，依然是支撑保尔坚持下去的重要动力，让保尔在伤病、困境中始终坚守革命意志，最终成长为“钢铁战士”。 3.（24-25·八下·云南红河州松潘县·期末）阅读名著选段，完成下面小题。 一是“象形”，象物形的大概，如“日”“月”等字。二是“指事”，用抽象的符号，指示那无形的事物，如“刃”字，在“刀”上加一点，指示刃之所在。三是“会意”，会合两个或两个以上的字为一个字，这一个字的意义是那几个字的意义积成的，如“止”“戈”为“武”，“人”“言”为“信”等。四是“形声”，也是两个字合成一个字，但一个字表形，一个字表声；形是意符，声是音标。如“江”“河”两字，“氵”（水）表形，“工”“可”表声。五是“转注”，就是互训。两个字或两个以上的字，意义全部相同或一部分相同，可以互相解释的，便是转注字，也可以叫作同义字。如“考”“老”等字。六是“假借”，语言里有许多有音无形的字，借了别的同音的字，当作那个意义用。如代名词，“子”“汝”“被”等。 （1）上述文字节选自朱自清写的《经典常谈》一书，介绍的是汉字的“六书”，象形、指事、会意、形声，都是造字的方法，转注和假借都是用字的方法。“木”是象形字，甲骨文的“木”字就是一棵树的形状，上为枝叶，下为树根。“本”字是在“木”下部加一横这个符号，表示这是树木的根部，所以“本”是①______字。“休”是②______字，本义是指人依靠树木休息。 （2）读经典名著，汲取榜样力量。下列人物中，选择一个作为学习榜样，请结合原著一个情节简要说明理由。 “红小鬼”（《红星照耀中国》） 保尔·柯察金（《钢铁是怎样炼成的》） 【答案】 （1）① 指事 ② 会意 （2）示例：《红星照耀中国》“红小鬼”。情节描述：在苏区哨卡执勤时，一名“红小鬼”坚决拦截未出示路条的彭德怀，即使面对高级将领也毫不通融，直到对方出示证件才放行。学习理由：这一情节凸显红小鬼原则性极强与高度责任感。他们视革命纪律高于人情等级，体现了对革命事业的忠诚信仰。当代青年需学习这种坚守底线、公正履职的精神，在学习和工作中保持原则性与责任感 《钢铁是怎样炼成的》保尔·柯察金。情节描述：保尔全身瘫痪且双目失明后，一度绝望到欲自杀。但他以“钢铁意志”克服生理极限，用口述方式历时六年创作小说《暴风雨所诞生的》，最终重返革命战线。学习理由：此情节彰显保尔生命韧性与价值升华。他将个人悲剧转化为精神燃料，践行了“为人类解放而斗争”的誓言。激励我们在逆境中需重塑目标，以创造价值对抗虚无，实现生命的淬炼与超越。 【解析】 【1小题详解】 本题考查汉字造字法。 《经典常谈》是朱自清所著的国学入门读物。全书共十三篇，涵盖《说文解字》《周易》《尚书》《诗经》等经典，以通俗语言梳理古籍源流、内容要旨及学术演变，既纠正传统解读偏差，又兼顾可读性，为读者打通接触传统文化的路径，是了解中国经典的简明指南。 结合“指事，用抽象的符号，指示那无形的事物，如‘刃’字，在‘刀’上加一点，指示刃之所在”可知，“本”字是在“木”下部加一横作为符号，以此指示树木的根部，符合指事字的特征。由此可知，“本”是指事字。 结合“会意，会合两个或两个以上的字为一个字，这一个字的意义是那几个字的意义积成的，如‘止’‘戈’为‘武’”可知，“休”字由“人”和“木”组成，“人”依靠“木”的意义组合成“休息”的含义，符合会意字的特征。由此可知，“休”是会意字。 【2小题详解】 本题考查名著内容及人物形象理解。 《红星照耀中国》作者是美国记者埃德加·斯诺。书中真实记录了斯诺1936年6月至10月在中国西北革命根据地的所见所闻，报道了中国工农红军及众多领袖、将领的情况，展现了中国共产党为民族解放而艰苦奋斗的精神，是了解中国革命的重要著作。 《钢铁是怎样炼成的》作者是苏联作家尼古拉·奥斯特洛夫斯基。小说以保尔·柯察金的成长经历为主线，讲述他在革命战火中锤炼，从普通青年成长为坚强战士的故事，展现了他在身体残疾、双目失明后仍以笔为武器继续奋斗的坚韧，诠释了“钢铁”般的意志如何在磨难中铸就。 作答此题，首先明确选择的人物，然后从原著中选取能体现其优秀品质的典型情节，简要描述情节后，分析该情节所展现的人物精神特质，最后结合当代青年的成长需求，说明将其作为榜样的理由，做到情节与品质、学习意义紧密关联。 示例一：《红星照耀中国》“红小鬼”。 情节描述：“红小鬼”们在长征途中，尽管年龄小、条件艰苦，却始终保持乐观，有的还负责传递消息、照顾伤员，即便饥饿寒冷也不叫苦。学习理由：这一情节体现出“红小鬼”坚韧不拔、乐观向上的精神和强烈的责任感。他们在困境中坚守岗位，用行动践行对革命的忠诚，值得当代青年学习，激励我们在面对困难时保持积极心态，勇于担当。 示例二：《钢铁是怎样炼成的》保尔·柯察金。 情节描述：保尔在筑路时，面对严寒、饥饿、疾病等多重考验，始终冲锋在前，即使双脚冻伤、身体虚弱，仍坚持与同志们一起抢修铁路，确保物资运输。学习理由：此情节展现了保尔不畏艰难、甘于奉献的革命精神和集体主义情怀。他将个人安危置之度外，一心为集体事业奋斗，这种精神能激励我们在集体中主动担当，不畏挑战，为共同目标努力拼搏。 4.（24-25·八下·云南红河哈尼族彝族自治州·期末）阅读《铁是怎样炼成的》中保尔的誓言，回答下列问题。 人最宝贵的是生命。生命每个人只有一次。人的一生应当这样度过：当回忆往事的时候，他不会因为虚度年华而悔恨，也不会因为碌碌无为而羞愧；在临死的时候，他能够说：“我的整个生命和全部精力，都已经献给了世界上最壮丽的事业——为人类的解放而斗争。” 假设保尔·柯察金生活在2025年，以下哪种困境最可能让他说出“钢铁誓言”？请做出选择并说明理由。 A.电竞比赛因手伤退赛 B.科研项目被连续否定 C.扶贫驻村工作遇阻力 D.自媒体流量下滑 【答案】 选C。保尔“钢铁誓言”体现为人类解放等宏大、奉献社会的事业，不惧艰难、坚定付出的精神。而C“扶贫驻村”是助力社会发展、为民众谋幸福的事业，遇阻力时，契合保尔为宏大事业不惧艰难、甘愿奉献的精神，故最可能让他说出誓言。 【解析】 本题考查理解名著内容和把握名著人物。作答时先明确保尔“钢铁誓言”的核心内涵：为人类解放（或宏大、有社会价值的事业），不惧艰难、奉献自我，凸显为理想、为大众福祉坚守奋斗的精神。 A.电竞比赛因手伤退赛，聚焦个人竞技得失，与保尔为宏大社会事业奋斗的誓言内涵不契合； B.科研项目被否定，侧重个人学术探索挫折，未上升到为社会、人类奉献的层面； C.扶贫驻村工作遇阻力，扶贫是助力社会发展、为民众谋幸福的事业，与保尔为人类解放（广义的为大众福祉奋斗）的精神一致，遇阻时易唤起奉献决心，契合誓言情境； D.自媒体流量下滑，围绕个人商业、影响力得失，和保尔的崇高事业追求无关； 示例：选C。保尔“钢铁誓言”体现为人类解放等宏大、奉献社会的事业，不惧艰难、坚定付出的精神。A“电竞退赛是个人竞技挫折”，B“科研否定是个人学术阻碍”，D“流量下滑是个人自媒体困境”，均未触及为社会、大众奋斗的层面。而C“扶贫驻村”是助力社会发展、为民众谋幸福的事业，遇阻力时，契合保尔为宏大事业不惧艰难、甘愿奉献的精神，故最可能让他说出誓言。 5.（24-25·八下·云南红河哈尼族彝族自治州·期末）《红星照耀中国》的“红星”和《钢铁是怎样炼成的》的“钢铁”都含有象征寓意，请分别说明。 【答案】 《红星照耀中国》中，“红星”象征中国共产党及其领导的红色革命。它如同黑夜中的启明星，给饱受压迫、寻求解放的中国民众带来希望，代表着能拯救国家、引领社会走向光明未来的革命力量，是照亮中国革命道路的信念与希望之光。 《钢铁是怎样炼成的》里，“钢铁”象征坚定的信念、顽强的意志和不屈的精神。保尔等主人公在战争、建设、疾病磨难中，像钢铁在烈火与捶打中锻造般，锤炼出不惧艰难、坚守理想、为事业献身的品质，“钢铁”就是这种在考验中铸就的崇高精神的具象化。 【解析】 本题考查理解名著内容和象征意义。 《红星照耀中国》中的“红星”代表着中国共产党及其领导的红色革命。中国共产党以其先进的思想、坚定的信念和为人民谋幸福的宗旨，在艰难的革命斗争中不断发展壮大。书中介绍了众多共产党领袖，如毛泽东、周恩来等，他们带领中国人民进行土地革命、反抗帝国主义和国民党反动派的压迫，就如同红星照亮了中国革命的道路，象征着共产党是引领中国革命走向成功的核心力量。红军战士们具备的艰苦奋斗、不屈不挠、无私奉献等伟大革命精神，红军战士们在战斗中英勇无畏，在生活中克服重重困难，这种精神就像红星一样，散发着耀眼的光芒，激励着人们为了理想和信念而不懈奋斗，引领社会走向光明未来的革命力量，是照亮中国革命道路的信念与希望之光。 《钢铁是怎样炼成的》里，“钢铁”象征坚定的信念、顽强的意志和不屈的精神。主人公保尔・柯察金经历了无数艰难困苦，从童年时的贫困、受欺辱，到战场上的枪林弹雨，再到建设工地的艰苦劳作以及疾病的折磨等，但他始终没有放弃，凭借着顽强的意志克服了一切困难。他的这种意志如同钢铁一般坚硬，无论遭遇怎样的挫折都能百折不挠，“钢铁”象征着保尔面对困境时坚定的信念和顽强的毅力。同时在小说中，保尔和他的战友们为了实现共产主义理想，投身于革命事业。他们在革命的熔炉中，不断经受考验和锻炼，就像钢铁在高温和锤炼中变得更加坚韧。“钢铁”象征着所有为了革命事业无私奉献、勇于牺牲的革命战士，他们是推动社会变革的重要力量。保尔即使在身体残疾、双目失明的情况下，依然坚持写作，以另一种方式为革命事业贡献力量。这种在绝境中依然不屈不挠、积极向上的精神，就像钢铁一样，具有强大的生命力和抗打击能力，“钢铁”象征着人们在面对生活困境和命运挑战时，所展现出的顽强生命力和永不屈服的精神。 6.（24-25·八下·云南迪庆藏族自治州·期末）请分析“资料夹”中句子的语言特点，以此印证文段一、二中的观点。 【文段一】 《论语》以记言为主，所记的多是很简单的。孔子主张“慎言”，痛恨“巧言”和“利口”；他向弟子们说话，大概是很质直的，弟子们体念他的意思，也只简单地记出。 （朱自清《经典常谈》） 【文段二】 到了《墨子》和《孟子》，可就铺排得多。《孟子》据说是孟子晚年和他的弟子公孙丑、万章等编定的，可也是弟子们记言的体制。那时是个“好辩”的时代。孟子本是个好辩的人。记言体制的恢张，也是自然的趋势。 （朱自清《经典常谈》） 资料类 子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”（《论语·为政》） 故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，增益其所不能。（《孟子·生于忧忠，死于安乐》） 【答案】 “学而不思则罔，思而不学则殆”仅两句，直接阐述学与思的关系，印证文段一中《论语》“记言简单、质直”的观点；“必先苦其心志……增益其所不能”通过排比列举困境，层层推进，印证文段二中《孟子》“记言体制恢张、好辩”的特点 【解析】 本题考查句子赏析。 “子曰：‘学而不思则罔，思而不学则殆。’”这句话仅用两句简洁的表述，直接点明了“学”与“思”之间相互依存的关系——只学习不思考会迷惑，只思考不学习会疑惑。没有多余的修饰和铺陈，语言极为凝练、质直。这正印证了文段一中“《论语》以记言为主，所记的多是很简单的”“孔子向弟子们说话，大概是很质直的，弟子们体念他的意思，也只简单地记出”的观点。 “故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，增益其所不能”这句话通过“苦其心志”“劳其筋骨”“饿其体肤”“空乏其身”“行拂乱其所为”一组排比句，铺陈列举了“天将降大任”前对人的磨砺，句式整齐且内容丰富，论述层次清晰、气势充沛。这恰好印证了文段二中“到了《墨子》和《孟子》，可就铺排得多”“记言体制的恢张，也是自然的趋势”的观点，也体现了“好辩”时代背景下记言风格的变化。 1.（24-25·八下·云南迪庆藏族自治州·期末）曾国藩有言“读书治学，贵在得法”。本学期我们阅读了两本经典，请从中任选一本，结合具体内容，向大家分享你的读书方法。 《经典常谈》《钢铁是怎样炼成的》 【答案】 示例一：读《经典常谈》时，我会根据自己的阅读目的或兴趣，有选择地进行阅读。如我想拓展了解关于《诗经》的更多知识，就阅读《<诗经>第四》，我对历史感兴趣，就阅读《<战国策>第八》《<史记><汉书>第九》。 示例二：读《钢铁是怎样炼成的》时，我会在书中圈点批注，或做一些摘抄和笔记。如我对文中的精彩的环境描写、人物描写做批注，学习这些写作手法，对书中一些富有哲理的语段，我会摘抄下来，作为人生警示。 【解析】 本题考查名著内容理解及读书法。 《经典常谈》作者朱自清，是一部介绍中国传统文化经典的通俗读物。全书涵盖《说文解字》《周易》《诗经》等诸多典籍，以简洁明晰的语言梳理其源流、内容及影响，既阐明经典的核心要义，又纠正常见误解，为读者打通接触传统经典的路径，兼具知识性与普及性。 《钢铁是怎样炼成的》作者尼古拉·奥斯特洛夫斯基，讲述保尔·柯察金在革命烽火中成长的故事。他历经战场搏杀、身体伤残等磨难，始终以钢铁般的意志坚守信仰，践行“为人类解放而斗争”的誓言。小说展现个人与时代的交织，歌颂永不屈服的奋斗精神，成为激励后人的精神丰碑。 首先明确需从两本书中任选一本，结合具体内容分享读书方法。要紧扣“读书治学，贵在得法”，确保方法与书籍特点匹配，如《经典常谈》可结合其分篇介绍典籍的特点选读，《钢铁是怎样炼成的》可结合其文学性强的特点做批注摘抄等，且需有具体内容支撑。 示例一：读《经典常谈》时，我采用联系生活的方法。如读到《<礼记>第五》中对礼仪的介绍，我会联系日常待人接物的礼仪规范，理解传统礼仪在当代的传承与演变，这样能让书中抽象的知识变得具体可感，加深对经典文化现实意义的认识。 示例二：读《钢铁是怎样炼成的》时，我会进行人物成长轨迹梳理。如跟踪保尔从少年时的冲动叛逆，到参军后在战火中锤炼，再到瘫痪失明后坚持写作的过程，通过整理关键事件，清晰把握他“钢铁般意志”的形成历程，更深刻体会人物精神的内涵。 2.（24-25·八下·云南德宏傣族景颇族自治州·期末）八年级（1）班开展《经典常谈》整本书阅读活动，请你参加。 （1）活动伊始，小语向大家隆重介绍了《经典常谈》的作者（1）_______________，他不仅在新诗和散文的创作上有成就，对我国传统文化特别是（2）_________________也有深入的研究。 （2）小语在阅读《<诗经>第四》一章中，对“诗言志”（即诗歌的育人作用）产生了兴趣，制作了下面的表格。请根据相关内容以及你的语文积累，帮他补充完整。 原句 原义 教育意义 如切如磋，如琢如磨。 指治玉，好像切割，好像挫平，好像雕琢，好像磨光。 做学问要精益求精。 战战兢兢，如临深渊，如履薄冰。 面对政局我战战兢兢，就像面临深渊，就像脚踏薄冰。 （1）__________ 投我以木瓜，报之以琼琚。匪报也，永以为好也。 你将木瓜投赠我，我拿美玉回赠你。这并非只是为了回报，而是希望我们能长久友好下去。 （2）__________ 靡不有初，鲜克有终。 没有不能善始的，可惜很少有能善终的。 （3）__________ 【答案】 （1）① 朱自清 ② 古典文学 （2）① 做事要小心谨慎，时刻保持敬畏之心。 ② 人际交往中应懂得礼尚往来，珍视真挚情谊。 ③ 做事情要有坚持到底的毅力和决心，要善始善终。 【解析】 【1小题详解】 本题考查文学常识的识记。 （1）朱自清是中国现代文学史上极具影响力的学者与作家，其成就覆盖文学创作与学术研究两大领域。在学术研究中，他深耕传统文化，《经典常谈》正是其重要的学术著作——这本书以通俗浅近的语言梳理中国经典典籍，为大众打开了了解传统文化的大门，因此本题第一空答案为“朱自清”。 （2）朱自清的学术研究核心聚焦于“古典文学”。他不仅对《诗经》《楚辞》《论语》等经典典籍有系统深入的考证与解读（如《经典常谈》中专门章节解析《诗经》《尚书》等），还对古典文学的发展脉络、思想内涵有精准把握，其研究成果为现代读者理解古典文学的价值提供了重要参考，故第二空填“古典文学”。 【2小题详解】 本题考查对名著的理解。 （1）战战兢兢，如临深渊，如履薄冰。诗句大意：形容人面对局势时，像靠近深渊、踩在薄冰上般，内心谨慎不安，不敢有丝毫懈怠。它提醒我们无论做事还是处世，都要保持敬畏心，时刻谨慎对待细节与风险，避免因疏忽大意导致失误，这种态度是做好事情的重要前提。 （2）投我以木瓜，报之以琼琚。匪报也，永以为好也。诗句大意：他人赠我木瓜，我用美玉回赠，并非只为回报，而是希望彼此能长久友好相处，体现人际交往中“礼尚往来”的原则，更传递出珍视情谊的理念，教导我们在相处中要懂得付出、心怀感恩，以真诚维系良好关系。 （3）靡不有初，鲜克有终。诗句大意：世间大多事情都能有好的开端，但很少有人能坚持到最后，善始善终。警示我们做事不能只重开头、半途而废，要培养坚持到底的毅力，无论学习还是生活，唯有善始善终，才能真正实现目标、收获成果。 3.（24-25·八下·云南楚雄州·期末）《红星照耀中国》中覆盖了一大批鲜活而立体的革命领袖和将领形象，他们既是我们崇拜的伟人和英雄，又都有着可亲的、生活化的一面。请根据提示，完成下列表格内容。 人物 事迹 ①______ 他头脑冷静，睿智自信，是知识和信仰完全一致的纯粹知识分子：他态度温和，平易近人，曾揽着“红小鬼”一起散步。 彭德怀 他才智过人，善于作战，是一位战功赫赫的红军将领；②______ 【答案】 ① 周恩来 ② 示例一：他性格活泼，常为自己用缴获的降落伞做成背心，孩子气地得意着。 示例二：他平易近人，在看演出中途，他把棉衣披在身旁的一个小号手身上。 示例三：他爱护部下，长征中经常步行，把马让给其他同志骑。 【解析】 本题考查名著人物识记与形象分析。 第一空，由“他头脑冷静，睿智自信，是知识和信仰完全一致的纯粹知识分子：他态度温和，平易近人，曾揽着‘红小鬼’一起散步”可知，该人物为周恩来。周恩来不脱孩子气，又大又深的眼睛富于热情。温和文雅，谈吐缓慢，态度温和，平易近人，乐于助人，亲自为斯诺拟定行程安排。同时他是“红色中国外交第一人”，处事冷静，睿智自信，讲英语相当准确。 第二空，彭德怀有常人的一面，他生活简朴，彭德怀同部下一样，只有两套制服；他吃得很少很简单，伙食问部下一样；他爱护部下，平易近人，常常把他的马让给走累了的或受了伤的同志骑；他喜欢、尊重孩子，他的身后常常有一群孩子跟着，斯诺常常见到彭德怀和两三个“红小鬼”坐在一起，认真地向他们讲政治和他们个人的问题，他很尊重他们。同时彭德怀拥有卓越的指挥才能，年方28岁就任旅长，才智过人，善于驰骋，是一位战功赫赫的红军将领。 示例：他爱护部下，平易近人，常常把他的马让给走累了的或受了伤的同志骑。 4. 在《钢铁是怎样炼成的》这本书中，主人公保尔·柯察金在不同的人生阶段遇见了不同的人，这些人对保尔产生了不同的影响。请从下列人物中任选一个，结合作品内容简要阐述她对保尔产生的影响。 ①冬妮娅 ②丽达 ③达雅 【答案】 ①冬妮娅示例：作为保尔的初恋，冬妮娅让保尔体验到青春的美好与爱情的甜蜜，丰富了他对生活情感的认知。但随着保尔革命意识的觉醒，两人因阶级差异和理想分歧而分手。这段经历促使保尔坚定革命信念，明白个人情感需服从理想，加速其思想成熟。 ②丽达示例：丽达与保尔有着共同的革命理想，她既是保尔的恋人，也是保尔革命道路上的导师，在学习和工作中给予他指导。因误会和保尔的固执，感情中断。这次经历让保尔反思情感与工作的关系，从而磨砺他的性格，更加专注于革命事业。 ③达雅示例：在保尔伤病缠身、陷入绝望时，达雅给予其生活照顾和精神支持。在达雅的鼓励下，保尔重拾生活信心，克服病痛进行文学创作，实现从革命战士到作家的转变，获得精神新生。 【解析】 本题考查对名著内容和人物的理解与概括。 首先需要熟悉《钢铁是怎样炼成的》中有关保尔、冬妮娅、丽达、达雅的内容，然后选一个人物，写出他们帮助保尔成长的情节及对保尔的影响即可。 在小说《钢铁是怎样炼成的》中，冬妮娅对保尔的影响是多方面的。在保尔孤独的童年时期，冬妮娅作为他的唯一亲人和朋友，给予了他无私的关爱与支持，帮助他度过了许多难关。她不仅是保尔的初恋，也是他内心深处很美好的一段感情。冬妮娅与保尔的爱情在一定程度上推动了保尔的成长。她的开朗活泼、对贫穷的接受度以及温和的性格都使保尔为之着迷。然而，由于成长环境和阶级背景的不同，两人对于生活和世界的看法开始出现分歧。冬妮娅代表的资产阶级和保尔代表的无产阶级之间的差异，使他们的关系逐渐出现裂痕。在保尔成为一名布尔什维克后，他对冬妮娅的一些小资行为感到不满，这最终导致他们分手。冬妮娅选择嫁给了一名铁路工程师，而过上了一种追求爱情和家庭的生活。可以说，冬妮娅对保尔的影响是复杂的。她既是他心中美好的初恋，也是他成长过程中重要的一环。然而，由于阶级差异和观念的不同，他们的爱情最终无法维持。这种经历也促使保尔更加坚定地投身于革命事业。 丽达在《钢铁是怎样炼成的》这部作品中，对保尔的成长和人生道路选择产生了深远的影响。她以一个共产党员的先进形象出现，对保尔产生了积极的教育作用。首先，丽达作为保尔的同志和老师，帮助他更加坚定了革命信仰。她的热情大方和对革命事业的投入，使保尔在思想上得到了启蒙和提升，进一步明确了为共产主义事业奋斗的目标。其次，丽达对保尔的情感发展，也在一定程度上影响了他的内心世界。尽管他们之间由于误会和命运的安排最终没有走到一起，但这个过程让保尔更加深刻地思考了个人的情感与革命事业之间的关系，强化了他为集体利益而牺牲个人幸福的意愿和决心。再者，丽达送给保尔的短大衣，不仅仅是一件衣物，更是她关心和牵挂保尔的象征。这件大衣在保尔最困难、最需要帮助的时候给了他温暖和力量，象征着丽达在精神上对保尔的支持。 总的来说，丽达以她的坚定信仰、无私精神和对保尔的关爱，成为保尔成长道路上不可或缺的一个角色，她的影响在保尔的心中留下了深刻的烙印，对保尔形成坚定的革命信念和高尚的人格特质起到了积极的推动作用。 达雅是保尔的妻子。最初达雅生活在压抑家庭环境中，保尔帮助她摆脱束缚，引领她走上革命道路。在相处中，达雅的温柔、坚韧，以及对保尔的支持，给保尔精神慰藉。保尔也帮助达雅成长为坚强的革命女性，两人相互扶持。后期保尔身体恶化，达雅的陪伴和付出，让保尔在困境中感受到爱与家庭的力量，同时保尔也以自身的精神激励达雅，这段关系让保尔体会到革命伴侣的意义，也在彼此成长中，深化保尔对家庭与革命责任的担当 。 示例一：选择①冬妮娅。在保尔的成长过程中，冬妮娅是他接触到的第一位来自资产阶级的人物，她的出现使保尔开始反思自己的价值观。在他们的交往过程中，保尔逐渐意识到双方思想观念的不同，意识到自己对于社会主义事业的忠诚，可以说冬妮娅从另一个方面促使保尔对自己的信仰有了更清晰、深刻的认识和理解。    示例二：选择②丽达。丽达是保尔在革命队伍中的一位重要战友，她热情、开朗、独立，对保尔产生了积极的影响。在与丽达的相处过程中，保尔学会了如何关爱他人，调整自己的心态，以更加积极的态度面对生活和革命事业。丽达的出现让保尔在艰难的革命岁月中找到了生活的乐趣，为他的革命事业提供了强大的动力。 示例三：选择③达雅。保尔身体每况愈下时，达雅始终陪伴左右，给予他情感支撑和鼓励，让保尔在与病魔抗争、坚持写作的艰难岁月里，感受到温暖与力量，坚定活下去、继续为理想奋斗的信念。 1 / 11 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $