【原创首发】云南省2025-2026学年八年级下学期期末语文检测卷（二）

云南省2025-2026学年八年级下学期期末检测卷（二） 语 文 （考查范围：八年级全部内容） （全卷四个大题，共24个小题，共8页；满分100分，考试用时150分钟） 注意事项： 1.考生必须在答题卡上解题作答。答案应书写在答题卡的相应位置上，在试卷、草稿纸上作答无效。 2.考试结束后，请将试卷和答题卡一并交回。 一、积累与运用（1～5题，每题2分，第6题6分，共16分） 倘若大地欲言说，盈江便是它铺展在西南边陲的一封长信。这封信的开篇，注定属于那条蜿（wān）蜒静卧的大盈江。它从不暄腾，只是静静地流淌在坝子中央，像一匹_______的锦缎，将云霞、雨露、山峦与烟火，都揉进了自己的纹理。 在江心的沙洲上，生长着茂密的一片芦苇。秋日，芦花盛放，一簇簇银白色的花穗攒（zǎn）在一起，挤满了盈江的岸线。这样的黄昏，总被落日与晚霞点亮。天边的红云野火般燃烧，一直蔓延到江面。偶有渔人乘着细长的竹筏归来，在漫天的金红里，轻轻搅动这浓稠的画卷，涟漪荡开又聚拢，波光粼粼，万物静好。 听罢这封长信热烈的开篇，便该步入中章。这是一个叫诗蜜娃底的地方，每念一声她的本名，都像在呼唤一位林间少女。她并不_______，只是静静_______，遗世独立，宛如隐于山岚的仙子。 诗蜜娃底太静了，水汽凝成团团雾霭（ǎi），盈盈挂在林间、路旁，让所有探寻的目光先被温柔蒙住，更添几分朦胧的诗意。深深浅浅的绿，在这里堆叠成斑斓的画卷，引得游人纷至沓来。溪水涓涓，似她哼着轻快的调子，只在光与雾偶然交织的霎（shà）时间，得以窥见那惊鸿一瞥的回眸。 信的终章，笔触渐渐沉凝，有了时间的重量。若想见证时间的实体，定要去拜谒铜壁关那棵被称为“王”的榕树。对盈江人而言，它早已不只是一棵树，而是一座令人震撼的绿色宫殿，是这片土地沉默而坚韧的守护神。 无人知晓它最初的模样。母树的气根生为新干，新干抽出新枝，新枝又垂下新的气根……如此_______，母树的身躯也从最初的苗条，________。________。________：________，________，才能落到地面，化为点点晃动的圆润光斑。 1.文中注音不正确的一项是 （ ） A.蜿（wān） B.攒（zǎn） C.霭（ǎi） D.霎（shà） 2.文中加点词语有错别字的一项是 （ ） A.暄腾 B.蔓延 C.纷至沓来 D.震撼 3.文中标的横线处应填入的词语，最恰当的一项是 （ ） A.绵延不绝 胆怯 伫立 周而复始 B.绵延不绝 羞怯 矗立 循环不息 C.连绵不断 羞怯 伫立 循环不息 D.连绵不断 胆怯 矗立 周而复始 4.文中画线句子有语病，修改正确的一项是 （ ） A.在江心的沙洲上，生长着一片茂密的芦苇。 B.江心的沙洲上，生长着茂密的一片芦苇。 C.在江心的沙洲上，一片生长着茂密的芦苇。 D.江心的沙洲上，生长着一片茂密的芦苇。 5.下列填入文中末段的句子，排序与上下文衔接最恰当的一项是 （ ） ①长成如今城墙般宽阔的板根 ②阳光需经层层绿叶的筛滤 ③无数枝叶高探入云，共同聚合成一团庞大苍郁的巨冠 ④唯有远眺，才能真切体会它的宏大 ⑤树冠投影可达十余亩 A.④①⑤②③ B.①⑤②④③ C.①③④⑤② D.④①③⑤② 6.名篇名句默写。（每空1分，共6分） 烟波浩渺、岸草绵延的云南大盈江，流淌着跨越千年的诗意与风骨：（1）“_________ _____________，______________________”（《蒹葭》）是与心中恋人隔水相望的绵长情思，与江畔烟水迷蒙的悠远意境两相映照；（2）“______________________，________ ______________”（《茅屋为秋风所破歌》）是心怀万民、期盼安居的济世襟怀，如江水滋养两岸般深沉厚重；伫望江天寥廓之时，你可以吟咏（3）“______________________，______________________”（《北冥有鱼》）来寄寓远志，抒发击水高飞、展翅云天的青云抱负。漫步大盈江畔品读经典，让山水灵韵与先贤智慧照亮少年成长之路。 二、综合性学习（7～10题，共10分） （一）学习与探究（5分） 7.某校拟在主题班会中引入云南非遗微型体验项目，以下是三项备选体验活动的基本信息： 体验项目 项目内容 单人预计耗时 后续说明 白族扎染手帕体验 学习基础扎结手法，制作专属小手帕 15分钟 制作完成后可带走成品 建水紫陶塑形体验 学习基础捏塑手法，制作陶土小摆件 20分钟 塑形后需晾干处理，无法当场带走成品 木雕纹样拓印体验 使用专用模板拓印木雕传统纹样 5分钟 成品可当场取用 班级要从以上三项中，选出一项最适合在40分钟主题班会课上开展的非遗体验活动。请你参考下面的示例，从其余两项中任选一项，写出推荐项目及推荐理由。（2分） 【示例】我选白族扎染手帕体验，因为单人耗时适中，40分钟班会课时间充裕，成品可带走留存，能让同学们获得较强的参与成就感。 ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 8.学校计划制作《身边的云南非遗》校园宣传册，针对乌铜走银这一项目，宣传册编写组准备了下列两种不同风格的介绍文稿。如果宣传册的主要阅读对象是本校同龄同学，请你选择你认为更合适的一个版本，并结合文本风格与阅读对象说明理由。（3分） 版本一：乌铜走银是云南独有的国家级非物质文化遗产，属于传统金属工艺范畴。它以纯铜为主要原料，经熔炼锻打、手工刻纹、银丝镶嵌、打磨做色等十余道工序制成，成品呈现黑底银纹的鲜明视觉效果，工艺精细考究，兼具实用与收藏价值。 版本二：乌铜为底，银丝作画。云南独有的乌铜走银技艺，在匠人指尖代代相传。深沉的乌铜底色上，银丝婉转流淌，如墨纸生花，藏着滇地千年的雅致匠心。 __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ （二）名著阅读（5分） 9.班级正在制作“法布尔的昆虫图鉴”，请你根据《昆虫记》原著内容，将下面的表格补充完整，感受昆虫世界的奇妙。（前两空各0.5分，后一空1分，共2分） 昆虫名称 绰号/美誉 典型习性 ①________ 美丽的“杀手” 捕食时凶猛残忍，雌虫甚至会吃掉雄虫 蝉 ②________________ ③_____________________________________________ 10.学校开展“跨越时空的对话”明信片寄语活动。请你从下面的名著人物中任选一个，在明信片上对他们/她写一段寄语。要求：结合该人物在原著中的具体事迹，谈谈他们/她对你当下学习或生活的启发，并表明自己的学习态度，字数不少于50字。（3分） 备选人物：《红星照耀中国》中的“红小鬼” 《红岩》中的江姐 敬爱的___________：________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ 三、阅读（11～23题，共34分） （一）阅读下面两首诗歌，完成11～12题。（4分） 第 1 页 共 8 页 学科网（北京）股份有限公司 【甲】送杜少府之任蜀州 王 勃 城阙辅三秦，风烟望五津。 与君离别意，同是宦游人。 海内存知己，天涯若比邻。 无为在歧路，儿女共沾巾。 【乙】送友人 李 白 青山横北郭，白水绕东城。 此地一为别，孤蓬万里征。 浮云游子意，落日故人情。 挥手自兹去，萧萧班马鸣。 11.对甲诗的理解和赏析，不恰当的一项是 （ ）（2分） A.首联“辅”字写出三秦大地护卫长安城的雄伟气象，“望”字暗含诗人对友人的关切。 B.颔联中“同是宦游人”既点明了两人相同的处境，也以此宽慰友人，减轻其孤独之感。 C.颈联以“海内”“天涯”构成空间上的巨大跨度，旨在强调二人从此天各一方、后会无期。 D.尾联中“儿女共沾巾”指像小儿女那样在分别时泪湿衣襟，诗人以此劝勉友人莫要悲伤。 12.甲乙两首均为经典送别诗作，请简要分析二者抒发的离别之情有何不同。（2分） 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⑥这个泡泡对我们来说很重要，它像一层无形的防护罩。银河系中充满了来自超新星爆炸等事件产生的高能宇宙射线，如果它们直接冲到地球，可能对生命造成威胁，甚至影响气候。日球层用它的磁场结构，偏转和削弱了绝大部分宇宙射线，为内太阳系的生命提供了一个相对安全的环境。 ⑦太阳风层顶还是太阳风和星际介质交会的地方，两边的物理性质截然不同。内部是来自太阳的热而稀疏的等离子体，外部则是来自星际空间的冷而密的介质。不过，穿过太阳风层顶并不等于飞出了太阳系。这只是从一个物理区域进入了另一个区域。 ⑧柯伊伯带外面几千倍远的地方，理论上存在着一个巨大的球状云团——奥尔特云。之所以说是理论上，是因为到目前为止科学家还没直接观测到奥尔特云，因为它太远、太暗、天体分布太稀疏了，但所有间接证据都指明它的存在。 ⑨奥尔特云最近的地方离太阳也有2000个天文单位，里面可能藏着上万亿颗冰质小天体，总质量约为地球的5倍，但由于分布在一个极其巨大的体积中，平均密度极低，相邻天体之间的平均距离可能达到数千万千米。那些几千年才出现一次的长周期彗星，很可能就来自那里。奥尔特云最远可能延伸到1～2光年，而离太阳最近的恒星比邻星，距离我们大约是4.2光年。也就是说，奥尔特云几乎填满了太阳和邻居恒星之间的半程空间。所以，奥尔特云的边缘，才是太阳系真正理论上的尽头。 （选自《青少年科技博览》2026年第5期，有删改） 17.班级开展“太阳系知多少”科普活动，小文和小语正在梳理太阳系的边界，请结合文章内容，将对话补充完整。（3分） 小文：太阳系有哪几种边界说法？ 小语：第一种是柯伊伯带，从海王星轨道向外延伸50个天文单位左右。第二种是①____ ________________，离太阳约120个天文单位。第三种是奥尔特云，最近处离太阳约2000个天文单位，最远可能延伸到②____________________。 小文：这么说，太阳系的边界不止一种。 小语：对。太阳系并没有清晰的边界，而是③___________________________________。 18.文章第②段的画线句子运用了什么说明方法？请简要分析其作用。（3分） __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ 19.结合本文对柯伊伯带的介绍和链接材料，说说“天空”天体为什么能“保存着太阳系形成初期的信息”。（2分） 【链接材料】 “新视野号”探测器于2015年飞掠冥王星后，继续向柯伊伯带深处飞行。2019年，它近距离飞越了一个名为“天空”的小天体。科学家发现，这个天体的主要成分是水冰、甲烷冰等。科学家认为，这类天体保存着太阳系形成初期的信息。 _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ （四）阅读下面文章，完成20～23题。（12分） 航天城的“树坚强” 仇秀莉 ①我见过黄山岩石缝隙中顽强生长的松树，也见过有着强大生命力的大漠胡杨。它们各有风姿，各有坚守。可当我走进东风航天城，看到发射塔架旁那棵被人们称为“树坚强”的榆树时，心底骤然涌起一股从未有过的强烈感动。 ②东风航天城，位于内蒙古和甘肃两省交界处，周围是茫茫的戈壁沙漠，古老的弱水河在这里静静流淌。 ③去年6月底，我到航天城采访，被航天人拼搏的精神深深打动着。在高大威武的发射塔架旁50米处，我看到了那棵堪称生命奇迹的榆树。炎炎夏日，榆树枝繁叶茂，撑起一片绿荫，供人们纳凉。我不禁感叹，它究竟有着怎样的奇特禀赋，方能在这高温炙烤下顽强存活？ ④在这里执勤的战士向我介绍：“这棵榆树已经在这儿生长很多年了。听老班长说，航天城建立之初，前辈们就在这片土地上尝试种树，可成活率极低。1999年神舟一号发射时，仅存的一棵小榆树，也在高温炙烤下只余光秃秃的树干。没想到第二年春天，它奇迹般地萌发了新枝。后来，在大家的精心照料下，这棵榆树最终在贫瘠的戈壁扎下根来，渐渐枝繁叶茂，被大伙儿亲切地唤作‘树坚强’。” ⑤听闻此言，我的好奇心被彻底勾了起来。抬头望向眼前这棵10余米高的“树坚强”，枝干上的叶子翠绿而坚韧，奋力向天空舒展着身姿，仿佛在向这片戈壁宣告它不屈的生命力。年轻的战士补充道：“‘树坚强’的树龄比我都大，真的特别了不起。” ⑥我走近可爱可敬的“树坚强”，轻轻抚摸着它的树干，粗糙的树皮刻满了岁月的风霜，却依旧透着蓬勃生机。我默默感受着它散发出的强大力量，忍不住张开双臂，真想给它一个结实的拥抱。它的生命历程，又何尝不是一部与命运顽强抗争的诗篇。 ⑦再望一眼不远处的发射塔架，我的思绪不禁飘向远方。 ⑧岁月悠悠，数十年的中国航天事业发展历程波澜壮阔——1970年，我国第一颗人造卫星“东方红一号”遨游太空，开创了中国航天史的新纪元；1999年，我国第一艘无人试验飞船神舟一号的发射，标志着中国载人航天工程取得重大突破；2003年，我国第一艘载人飞船神舟五号载着航天员杨利伟进入太空，后来又有多位航天员圆满完成任务凯旋……一个个激动人心的时刻，都让国人感到骄傲与自豪。 ⑨每当运载火箭从巍峨的发射塔架如利剑般出鞘，喷薄而出的尾焰携带着炽热的高温，几乎把周围的空气点燃，犹如汹涌的火浪向四周袭来。而“树坚强”永葆一抹清新的绿色，宛如一束希望之光，在烈焰轰鸣中傲然挺立，于荒芜燥热间坚守生机，静静见证每一次奔赴星辰的远征。 ⑩“树坚强”，是顽强生命力的象征，也是中国航天事业发展的无声见证者。它目睹了火箭发射时的壮丽场景，见证了无数航天人在幕后默默付出的身影。那些为了航天事业日夜操劳、牺牲奉献的科研人员、工程师和工作人员在塔架下忙碌的身影，与“树坚强”相互映衬，构成了一幅坚韧不拔、追求梦想的动人画面，为驻守于此的航天人带来了宝贵的心灵慰藉。 ⑪如今，“树坚强”已然成为东风航天城的一张名片。人们无不被它浴火重生的动人故事深深打动，为它坚韧不拔的生命力所感动。它绝非一棵平凡的树，而是某种精神的化身，激励着人们在追逐梦想的征途上勇往直前、永不言弃。 （选自《解放军报》2026年5月15日，有删改） 20.简要概括文中的“树坚强”从被种下到枝繁叶茂的生长经历。（3分） _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 21.文章第⑨段写道：“而‘树坚强’永葆一抹清新的绿色，宛如一束希望之光。”请从修辞手法的角度，赏析这句话的表达效果。（3分） _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 22.文章第⑧段插叙了中国航天事业的发展历程，请分析这段插叙有什么作用。（3分） _____________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 23.结合本文及下面两则链接材料，完成下表填空。（3分） 材料一：那是力争上游的一种树，笔直的干，笔直的枝。它的干通常是丈把高，像加过人工似的，一丈以内绝无旁枝。它所有的丫枝一律向上，而且紧紧靠拢，也像加过人工似的，成为一束，绝不旁逸斜出……哪怕只有碗那样粗细，它却努力向上发展，高到丈许，两丈，参天耸立，不折不挠，对抗着西北风。 ——茅盾《白杨礼赞》 材料二：亭亭山上松，瑟瑟谷中风。风声一何盛，松枝一何劲！冰霜正惨凄，终岁常端正。岂不罹凝寒？松柏有本性。 ——刘桢《赠从弟》（其二） 树 木 生长环境 外形特点 榆树 ①_____________________________ _______________________________ 树干粗糙，枝叶翠绿坚韧，身姿挺拔不屈 白杨树 辽阔黄土高原，常年遭受强劲西北风侵袭 ②_______________________________ _________________________________ 松柏 高山山谷之中，饱受狂风呼啸、冰霜严寒打击 ③_______________________________ _________________________________ 四、写作（40分） 24.请从下面的题目中任选一题完成写作。（40分） 题目一：每个人的心里，似乎都住着“两个自己”：一个是渴望安逸的自己，一个是咬牙坚持的自己；一个是敏感脆弱的自己，一个是勇敢坚强的自己……在成长的拔节期，“两个自己”常常较劲、拉扯。当他们终于理解了彼此，接纳了那个并不完美的自己时，成长便真正发生了。 请以“与自己握手言和”为题写一篇作文。 题目二：以________为舟渡青春 要求： （1）若选题目二，须将题目补充完整； （2）立意自定，文体自选（诗歌除外）； （3）不得在文中泄露个人和学校信息； （4）不少于600字，书写工整，字迹清楚。 参考答案及解析 一、积累与运用（1～5题，每题2分，第6题6分，共16分） 1.B　【解析】B项，“攒”应读“cuán”。 2.A　【解析】A项，“暄”应是“喧”。 3.C　【解析】胆怯：胆小；缺少勇气。羞怯：羞涩胆怯。第二个空所填词语形容“她（林间少女/诗蜜娃底）”，选“羞怯”更合适，排除AD项。伫立：长时间地站着。矗立：高耸地立着。第三个空所填词语的主语是“她（林间少女/诗蜜娃底）”，选“伫立”更合适，排除B项。故选C。 4.D　【解析】画线句子的语病是主语缺失，以及量词语序不当，修改时可将“在”删去，再将“一片”移到“茂密”之前。故选D。 5.C 【解析】通读文中末段和所给句子可知，①句的主语只能是横线前的“母树”，所以①句为首句，排除AD项。最后一个空后面是“才能落到地面，化为点点晃动的圆润光斑”，从意思上判断，只有②句中的“阳光”能与之搭配，所以②句为末句，排除B项。按C项顺序将各句代入语段，验证合理。故选C。 6.（1）所谓伊人 在水一方 （2）安得广厦千万间 大庇天下寒士俱欢颜 （3）水击三千里 抟扶摇而上者九万里 二、综合性学习（7～10题，共10分） （一）（5分） 7.（2分）示例一：我选木雕纹样拓印体验，因为单人耗时最短，能在班会课有限时间内保证全班同学有序完成体验，成品当场可取，活动完整度高。 示例二：我选建水紫陶塑形体验，因为能亲手体验传统制陶的核心工序，可让同学们真切感受非遗制作的工艺特点，体验深度更强。（理由紧扣表格信息、贴合班会课场景，表述通顺即可） 8.（3分）示例一：我选版本一（1分），因为它语言严谨、信息清晰，能让同学们快速、准确地了解乌铜走银的工艺属性、制作流程等，适合科普类校园宣传册的定位（2分）。 示例二：我选版本二（1分），因为它语言生动有画面感，更能激发同龄人的阅读兴趣，能让大家感受到传统技艺的美感与温度，更易引发情感共鸣（2分）。（言之有理即可） （二）（5分） 9.（2分）①螳螂（0.5分） ②歌唱家/音乐家/喧嚣的歌手（0.5分） ③在地下潜伏四年，在阳光下歌唱五个星期（1分） 10.（3分）示例一：敬爱的“红小鬼”们：你们在长征途中衣衫单薄却歌声嘹亮，年纪轻轻却扛起革命重任（1分）。你们的乐观与坚韧深深震撼了我（1分）。在今后的学习中，我也要像你们一样，不怕困难，保持乐观，用青春的活力去迎接每一个挑战（1分）！ 示例二：敬爱的江姐：当竹签钉入十指，您却傲然宣告“竹签子是竹子做的，共产党员的意志是钢铁”（1分）。您的坚贞不屈让我明白，信仰的力量可以战胜一切肉体痛苦（1分）。在遇到挫折时，我定当以您为榜样，磨砺意志，做新时代钢铁般的青年（1分）！ 三、阅读（11～23题，共34分） （一）（4分） 11.（2分）C 【解析】C项，“旨在强调二人从此天各一方、后会无期”表述有误。颈联“海内存知己，天涯若比邻”以空间之远反衬心灵之近，意在表现真挚的友谊不受时空阻隔，展现出诗人乐观豁达的胸襟，而非强调后会无期。故选C。 12.（2分）甲诗一扫离别悲戚，以豁达之语宽慰友人，尽显旷达乐观的胸襟（1分）；乙诗借景物寄寓情思，婉转抒发了对友人的依依惜别之意（1分）。（大意正确即可） （二）（10分） 13.（2分）（1）味美 （2）困惑 （3）容易，简单 （4）与……相反 14.（4分）（1）因此说：教与学是互相推动、互相促进的。 （2）不善于学习的人，老师勤劳而学习效果减半，还会埋怨老师。 15.（2分）作者先用品尝佳肴才能知晓味美作类比，引出学习的重要性（0.5分），再分别阐述学习可以发现自身不足、教学可以发现自身困惑（0.5分），进而点明自省和自我勉励的意义（0.5分），最终推导出教学相长的中心观点（0.5分）。 16.（2分）甲文侧重强调教与学是双向互动、相辅相成的关系，教人和自学都能让自身得到成长提升（1分）；乙文侧重强调学生要掌握正确的学习、提问方法，教师要掌握恰当的答疑、施教方法，说明如何提升教学与学习的效率（1分）。（大意正确即可） 【乙文参考译文】 善于学习的人，老师费力小而学习效果加倍，还会把收获归功于老师；不善于学习的人，老师勤劳而学习效果减半，还会埋怨老师。善于提问的人，如同加工处理坚硬的木头，先处理容易的部分，再处理树木纹理纠结难处理的地方，等到时间长了，难题就能顺畅解决。不善于提问的人与此相反。善于应对提问的老师如同撞钟，轻轻敲击，钟就小声回响；用力敲击，钟就大声轰鸣，等钟声缓缓回荡，然后使它的声音响完。不善于解答问题的老师与此相反。这些都是增进学问的方法。 （三）（8分） 17.（3分）①太阳风层顶（或“日球层的边缘”）（1分） ②1～2光年（1分） ③根据不同的定义标准有不同的边界（1分） 18.（3分）运用了作比较的说明方法（1分），将柯伊伯带天体由挥发性冰组成的特点与内太阳系天体由岩石和金属构成的特点进行比较（1分），突出了柯伊伯带天体在物质组成上的显著不同（1分）。（大意正确即可） 19.（2分）因为柯伊伯带的天体是太阳系形成时留下的，距太阳太远、温度太低，没能聚合成大行星，所以它们保留了太阳系形成初期的信息。（大意正确即可） （四）（12分） 20.（3分）航天城建立之初，“树坚强”的幼苗和其他树一起被航天前辈们种下（1分）；到1999年神舟一号发射时，只剩下“树坚强”还活着，但它被高温烤至只剩枯干（1分）；次年春天它奇迹般地萌发新枝，后来经过人工照料，最终在戈壁扎根生长、枝繁叶茂（1分）。（大意正确即可） 21.（3分）运用比喻的修辞手法，将“树坚强”的绿色比作“希望之光”（1分），既写出了树在极端环境中绿意盎然的姿态（1分），也赋予它精神象征的意味——它像一束光，给人以希望和力量，激励人们坚守与奋进（1分）。（大意正确即可） 22.（3分）补充我国航天事业的发展历程，丰富文章内容（1分）；承接上文“思绪不禁飘向远方”，自然过渡到宏大的航天发展历史（1分）；使榆树逆境生长的精神与航天精神呼应，深化全文主旨（1分）。（大意正确即可） 23.（3分）①戈壁荒漠，高温干旱，常受火箭发射高温热浪侵袭（1分） ②树干笔直，枝条一律向上、紧紧靠拢，参天耸立（1分） ③枝干苍劲挺拔，一年四季始终端正刚劲（1分）（大意正确即可） 四、写作（40分） 24.（40分）略 $