专题21 提高创新思维能力(精讲册)-【实战高考】2026年高考政治总复习（山东专版）

答案册 实战高考·思想政治 常见的冬季娱乐工具—冰车升级改造而来”，可联系辩 证否定观。我们看待事物、解决问题不能简单地肯定一 切或否定一切，任何事物都要经历肯定、否定、再到否定 之否定的辩证发展过程。根据材料“作为传统龙舟文化 与现代冰雪运动的结合体，冰上龙舟运动继承了‘龙舟竞 渡’的一些特性，又实现了比赛场景的转换，且更加富有 速度与激情”，可联系辩证否定的实质是扬弃，不断克服 自身过时、消极的内容，保留其中积极合理的因素，实现 专题219 提 易错辨析 ①×改正：创新思维是综合能力的体现。任何创新思 维都不能凭空产生。一方面，创新思维要以实践为基础； 另一方面，创新思维离不开对前人和他人已有成果的继 承。就思维方式而言，创新思维中既有逻辑思维活动，也 有想象等非逻辑思维的活动；既要运用常规的思维方法， 也要运用一些非常规的思维方法，如逆向思维方法等。 ②×改正：从思维方向上看，创新思维常常从不同的角 度去思考问题，这体现了创新思维具有多向性。 3×改正：想象是联想思维的“畅想”方式。 ④×改正：思维在联想时之所以会发生跨越性的联结， 将对看似不相关对象的认识“荒唐”地联系起来，是思维 发挥了非逻辑制约的畅想功能。所以，是联想思维非逻 辑制约的畅想性引起了联想思维跨越的联结性。 ⑤×改正：联想是创新思维的基础，有助于提升创新思 维的能力和水平。 ⑥×改正：聚合思维是利用已有的知识和经验，把众多 信息逐步引导到条理化的逻辑思路中，以便得出合乎逻 辑的解决问题的方案。它把有关信息集中起来，从中寻 找联系，以寻求解决问题的最优方案。 7×改正：信息交合法是利用已有的或引进的事物信 息，通过列举的方法，将不同信息有目的地进行组合，将 事物可能具有的组合“一网打尽”，供人们筛选。头脑风 暴法是一种集思广益的群体思维发散技法。它以会议的 形式开展，要求有人主持会议，会议有讨论的主题。 ⑧×改正：正向思维与逆向思维是客观对象的内在矛 盾在人们思维中的反映，二者不是彼此孤立、相互排斥 的，而是相辅相成、相得益彰的。 ⑨×改正：聚合思维与发散思维在思维方向上是相反 的，但是在解决问题时却可以殊途同归。解决复杂问题， 往往需要人们的思维结合实际情况，反复地“发散一聚合 一发散一聚合”。 和×改正：超前思维的基本品质是善于反思、勇于 508 了自己否定自己、自己发展自己。根据材料“该运动不仅 在国内收获了大批拥趸，还吸引了俄罗斯、芬兰、德国等 多个国家和地区冰上运动爱好者的关注与积极参与。借 助这项运动的普及，冰上龙舟正载着中华优秀传统文化 “划’出东北，走向世界”，可联系辩证的否定是联系和发 展的环节。 第三步：梳理作答。注意设问限定以及教材知识与 材料、时政信息等相结合。 高创新思维能力 质疑。 们×改正：超前思维具有探索性、预测性和不确定性的 特征。 2×改正：超前思维的方法有矛盾分析方法、推理和想 象的方法、注重调查研究。 3×改正：要把握事物发展的因果关系，就需要运用推 理的方法。 4×改正：超前思维有助于人们能动地认识世界，也有 助于人们趋利避害、防患于未然，成功地改造世界。超前 思维能使人们通过前瞻性思考，把握事物发展状态，帮助 人们规划和调整思路，从而进行正确的决策，抓住有利的 发展机遇。但思维不等于存在，观念不是现实，有了正确 的超前思维，还必须在尊重实际和客观规律的基础上，正 确、充分地发挥主观能动性，才能能动地认识世界、成功 地改造世界。 类题实战 示例： ①思维方法：检核表法中的他用，是指挖掘现有事物的其 他用途，或者稍加改变后作他用 ②创新路径：以四羊方尊的外观为参考，使用普通轻便的 材质，制作成其他尺寸的“四羊方尊”，可用作笔筒或花瓶 等，底部印上二维码，可扫码收听文物讲解视频。 ③预期效果：让人们了解四羊方尊的流传历史、文物特 征、制作工艺等，从审美、历史文化等角度发挥其艺术 价值。 解析此题属于开放性试题，答案不是唯一的，允许考生发 表不同的看法，鼓励创造性思维。试题在考查考生表达 能力的同时，还考查考生的创新意识和创新能力。解答 本题首先明确发散思雏检核表法中的方法，可以从他用 借用、改变、扩大、缩小、代替、调整、颠倒、组合等角度分 析，并注意结合让文物“活”起来加以分析。专题21 提高创新思维能力 ⊙ 什么 高效复习必备 明确课标把握航向 1.体会联想思维中迁移、想象的运用，了解联想思维的方法和特点，知道迁移、想象在创新思维中 的作用。 2.了解发散思维的方法，概括发散思维的特点，知道聚合思维和发散思维的功能。 3.分析逆向思维的依据和优势，发挥正向思维和逆向思维的互补作用。 4.体会超前思维是对常识局限性的突破和超越，把握超前思维的探索性、预测性特点，了解创造 性预测事物发展态势的意义。 整体建构高屋建瓴 含义：人们在实践中破除迷信、超越陈规，有所发现、有所发明的思维活动 产生：以实践为基础，离不开对前人和他人已有成果的继承 创新思维 特征：思路具有多向性；步骤具有跨越性；结果具有独特性 创新思维要 “新”在哪：思路新、方法新、结果新 善于联想 含义：将记忆中对不同事物的认识进行联结与思考的思维活动 联想思维 特征：具有跨越的联结性；具有非逻辑制约的畅想性 方法：迁移、想象 含义：根据已知的事物信息，从不同的角度、不同的方向思考，以寻求解 决问题的多样性答案的思维方式 发散思维 特点：从一个出发点向四面八方想，向新奇、独特之处想，是扩散、辐射 方法：检核表法、信息交合法、头脑风暴法 提 含义：利用已有的知识和经验，把众多信息逐步引导到条理化的逻辑思路 中，以便得出合乎逻辑的解决问题的方案 创 创新思维要 多路探索 聚合思维 特点：从四面八方向一个目标点想，向联系共同之处想，是收敛、集中 方法：比较、分析、抽象、归纳、演绎、综合等 思维 含义：人们从过去所把握的事物原理、构成要素、功能结构的反面等，去思 考、去求索 力 方法：对事物结构顺序的已有认识进行反向思考；对已有的有关事物存在 逆向思维 状态的认识作转换性思考；对已有的有关事物功能的认识作反向思考；对 已有的有关事物之间因果关系的认识作交换性思考 正逆互补作用：逆向思维应当合“理”；只有掌握了正向思维的“正”， 才能够合理有效地进行逆向思维的“逆”；正逆互补，携手共进 含义：是在多角度、全方位地分析事物的历史和现状的基础上，从事物发展 的现实情况出发，认识和把握事物的发展状态，运用合理的推理和想象，判 断事物未来发展趋势的思维形态 表现：“先知先觉” 创新思维要 超前思维 基本品质：善于反思，勇于质疑 力求超前 特征：探索性、预测性、不确定性 方法：矛盾分析法：推理和想象的方法；注重调查研究 382 O专题21提高创新思维能力 ⊙ 考总内容梳理 考点1 创新思维要善于联想（山东高考6年1考） 含义 创新思维是指人们在实践中破除迷信、超越陈规，有所发现、有所发明的思维活动 ①要以实践为基础，失去实践基础，思维会陷入不切实际的幻想。 产生 ②离不开对前人和他人已有成果的继承。在继承的基础上破旧立新，才能更好地实现创新 思路具有多向性 从思维方向上看，创新思维常常从不同的角度去思考问题 创新思维不排斥一步一步的逻辑推导与分析，但它往往表现为对推理步骤的 新思维 步骤具有跨越性 特征 省略或跨越 人们在实践中遇到的问题往往没有现成的答案，许多问题不是用常规方法就 结果具有独特性 能解决的。这就要求人们用独特而巧妙的方法解决问题 ①思路新，突破陈规看问题，另辟蹊径想问题。 “新” ②方法新，不局限于常规方法，敢用新手段，试用新工具，因为方法得当而事半功倍。 在哪 ③结果新，凡是创新思维的成果，总有其新颖独到之处 联想思维就是将记忆中对不同事物的认识进行联结与思考的思维活动。联想思维是对事物之间 含义 普遍联系的反映 ①联想思维具有跨越的联结性。 特征 ②联想思维具有非逻辑制约的畅想性 联想思维 ①迁移是联想思维的“联结”方式。联想思维中的迁移，是将不同认识对象的性质、作用等进行位 置变迁与功能移植，以寻求解决问题的新思路。迁移可以为创新思维开拓可能的思路；能够为创 方法 新思维搭建由此及彼的桥梁。 ②想象是联想思维的“畅想”方式。想象是在头脑中对已有的事物表象进行加工、改造，通过重新 组合而产生新的事物形象的思维过程。想象可以帮助人们明确创新思维的目标 易措辨析 T创新思维是无须实践和继承、不受逻辑限制的思维。 改正： 2从思维方向上看，创新思维常常从不同的角度去思考问题，这体现了创新思维的结果具有独 特性。 改正： 3想象是联想思维的“联结”方式。 改正： 4联想思维跨越的联结性引起了联想思维非逻辑制约的畅想性。 改正： 5想象是创新思维的基础，有助于提升创新思维的能力和水平。 改正： 383 讲解册 实战高考·思想政治 考点2 创新思维要多路探索（山东高考6年1考） (一)发散思维与聚合思维 发散思维 聚合思维 根据已知的事物信息，从不同的角度、不同的 利用已有的知识和经验，把众多信息逐步引导到条 含义 方向思考，以寻求解决问题的多样性答案的 理化的逻辑思路中，以便得出合乎逻辑的解决问题 思维方式 的方案 从一个出发点向四面八方想，向新奇、独特之 从四面八方向一个目标点想，向联系、共同之处想， 特点 处想，是扩散、辐射 是收敛、集中 方法 检核表法、信息交合法、头脑风暴法等 比较、分析、抽象、归纳、演绎、综合等 不仅能够帮助人们发现新问题，而且能为所 在众多零散的知识之间建立起内在联系，从而把看 功能 要解决的问题提供众多新设想 似互不相关的知识贯穿起来，聚焦所要解决的问题 知识拓展 发散思维的方法。 (1)检核表法：通过对所设想问题的几个方面进行详细检查，从看似“毫无问题”的事物中找到思 维创新的突破口，以求产生创新的思路。其主要从以下几个方面进行思维发散：他用、借用、改 变、扩大、缩小、代替、调整、颠倒、组合等。 (2)信息交合法：利用已有的或引进的事物信息，通过列举的方法，将不同信息有目的地进行组 合，以产生新的思路。通过信息交合法，可以将事物可能具有的组合“一网打尽”，供人们筛选。 (3)头脑风暴法：是一种集思广益的群体思维发散技法。它以会议的形式开展，会议以“延迟评 判”“以量求质”为原则。 (二)逆向思维的含义与作用 逆向思维就是反向求索，或者称为反向法，是人们从过去所把握的事物原理的反面、构成要 含义 素的反面、功能结构的反面等，去思考、去求索，以实现创新的目的 ①对事物结构顺序的已有认识进行反向思考。 ②对已有的有关事物存在状态的认识作转换性思考。 方法 ③对已有的有关事物功能的认识作反向思考。 逆向思维 ④对已有的有关事物之间因果关系的认识作交换性思考 ①逆向思维应当合“理”，遵循客观规律。 发挥逆向思 ②只有掌握了正向思维的“正”，才能够合理有效地进行逆向思维的“逆”。 维正逆互补 ③正逆互补，携手共进。有意识地将两个或多个对立面联系在一起思考，正反补充，可以打 的作用 破单方面性质的限制，避免思维的僵化和极端化，更有可能发现事物的新功能和新作用，产 生创新性的成果 易错辨析 6聚合思维是利用已有的知识和经验，把有关信息集中起来，以产生尽可能多的解决问题的新 思路。 改正： 384 0专题21提高创新思维能力 ⑦信息交合法是以会议的形式开展的集思广益的群体思维发散技法。头脑风暴法是通过列举 的方法，将事物可能具有的组合“一网打尽”，供人们筛选 改正： 8逆向思维与正向思维是完全对立的。 改正： 9聚合思维与发散思维是相反的方法，不能同时使用。 改正： 考点3 创新思维要力求超前（山东高考6年2考） 超前思维是在多角度、全方位地分析事物的历史和现状的基础上，从事物发展的现实情况出 含义 发，认识和把握事物的发展状态，运用合理的推理和想象，判断事物未来发展趋势的思维形态 表现 “先知先觉” 基本品质 善于反思、勇于质疑 特征 探索性、预测性、不确定性 ①要运用矛盾分析方法，把握事物发展的内在矛盾，对事物发展的状况和趋势作出正确的判 断和预见。 前思维 方法 ②要运用推理和想象的方法。要把握事物发展的因果关系，就需要运用推理的方法；要由其 过去和现在的状况必然地推知其未来，就需要运用想象的方法。 ③要注重调查研究，把握事物的本质和规律 ①超前思维有助于人们能动地认识世界，也有助于人们趋利避害、防患于未然，成功地改造 世界。 意义 ②培养超前意识，提高超前思维水平，利用超前思维的前瞻性功能，有利于我们规划成长成才 的方案，有利于企业开发供给侧的产品和市场，有利于社会绘制更为全面合理的服务蓝图，有 利于国家和民族进行科学的顶层设计和整体谋划，推动经济社会持续健康发展 易错辨析 0超前思维的基本品质是“先知先觉”。 改正： D超前思维具有探索性、预测性和确定性的特征。 改正： 2超前思维的方法有矛盾分析方法、联想的方法和坚持辩证否定观。 改正： 3要把握事物发展的因果关系，就需要运用矛盾分析方法。 改正： 4有了超前思维，人们就能能动地认识世界、成功地改造世界。 改正： 385 讲解册 实战高考·思想政治 ⊙ 4高频考点突破 高频考点二 创新思维要善于联想 高频考点二 创新思维要多路探索 多点解读 考点解读 本考点是高考考查的重点，选择题和非选 本考点是高考考查的重点，选择题和非选 择题形式均有涉及。试题常以发明创造小故 择题形式均有涉及。试题常以国家政策创新、 事、实验研究过程中经验的借鉴等为素材，考 科技创新等各种创新案例为素材，考查考生对 查创新思维和联想思维的含义、特征、方法等 发散思维、聚合思维、逆向思维的相关知识的 相关知识。 理解和运用能力。 典例下面漫画《找对方法》给我们的启迪 是( 典例为让年幼的儿子学会骑自行车，一位父 ①正确的思维在实践 亲购买了数不清的东西来帮助儿子骑车，但每 中产生，又反作用于 样东西都没能让他儿子学会保持平衡。他决 实践，能帮助人们实 定设计一种截然不同的自行车，但他并没有在 现预期的目标②从 自行车上增加什么东西，而是选择去掉一些东 思维反映认识对象的 西，也就是踏板。自此，这种自行车成为史上 方式看，运用联想、想 最畅销的自行车之一。这位父亲的成功之处 象可以揭示事物的本质和规律③对已有的 在于( 有关事物之间因果关系的认识作交换性思考， ①运用逆向思维，对事物进行了逆向性的思考 能够获得新认识④创新思维的思路具有多 ②运用发散思维，通过信息交合法来认识事物 向性，应突破陈规、另辟蹊径想问题 ③对已有的有关事物功能的认识作反向思考 A.①② B.②③ C.①④ D.③④ ④对已有的有关事物状态的认识作转换性思考 解析：漫画中的人物创新方式方法驱使牛向前 A.①③ B.①④C.②③ D.②④ 走，这说明创新思雏的思路具有多向性，应突 解析：材料中的父亲为让儿子学会骑车，决定 破陈规想问题、解决问题；也启示我们认识来 设计一种截然不同的自行车，但他并没有在自 源于实践，又反作用于实践，正确的认识促进 行车上增加什么东西，而是选择去掉一些东 实践，①④符合题意。从思维反映认识对象的 方式看，有辩证思维和形而上学思维，根据思 西，这说明这位父亲运用逆向思维，对已有的 维运行的基本单元的不同，可以将思维分为抽 有关事物功能的认识作反向思考，①③符合题 象思维和形象思维，形象思维运用联想、想象 意。材料没有体现发散思维的信息交合法，也 和幻想触及事物的本质和规律，②说法错误。 没有体现对事物状态作转换性思考，②④ 材料未涉及逆向思维，③不符合题意。 排除。 )答案C )答案A 386 0专题21提高创新思维能力 高频考点目 创新思维要力求超前 ①善于反思、否定一切是超前意识的基本品质 考点解读 ②超前意识是自觉站得更高、看得更远的意识 ③超前意识是安于现状、居安思危的意识 本考点是高考考查的重点，选择题和非选 ④超前意识是追求事物发展更好、更优、更强 择题形式均有涉及。试题常以国家战略规划、 的意识 未来产业发展等为素材，考查考生对超前思维 A.①② B.③④ C.①③ D.②④ 的含义、特征、方法、意义等相关知识的理解和 解析：国家大力支持新能源汽车的发展，体现 运用能力。 了超前意识是自觉站得更高、看得更远的意 典例近年来，新能源汽车受到社会广泛关 识，是追求事物发展更好、更优、更强的意识， 注，同时，新能源汽车又存在技术不是很成熟、 ②④正确。善于反思、勇于质疑是超前意识的 市场占有率低、充电和维修难等问题。但是， 基本品质，①错误。超前意识是不满足于现 国家对新能源汽车前景充满信心，采取了多种 状、居安思危的意识，③错误。 措施促进新能源汽车的发展。从超前思维看， )答案D 这体现了( 怎么做 重点题型击破 题型十六措施类主观题 关键信息，看材料中有没有反映出什么问题， 月题型解读 如果有，就可以针对问题提出解决措施；再看 从考查的方式看，本类题目一般以典型的 材料中有没有成功的做法，如果有，也可以借 事件、做法等为背景，要求考生结合材料中的 鉴，提出措施。 信息，运用所学的相关知识，分析解决某一问 (2)读了材料忆课本，联系课本找措施。 题的措施、建议等。 (3)落实主体找措施。考虑不同的主体在 从设问的方式看，题目一般以“措施”“建 解决某一问题中负有怎样的责任、该怎样做。 议”“要求”“是如何做到的”“怎样应对”“怎么 (4)联系时政找措施。从当前时政热点、 实现”“启示”“成功的密码”等为题眼，要求考 党和国家重大政策中找措施。 生对有关问题提出解决的措施。 典例(2024山东)甲社区准备逐步开展嵌入 从考查的能力看，突出考查考生调动和运 式服务设施建设。以下是该社区工作人员查 用知识解决现实问题的能力，以及准确、全面 询的部分政策。 解读题干信息的能力。 【相关政策】国家发展改革委发布的《城市社区 0解题技巧 嵌入式服务设施建设工程实施方案》提出，在 (1)带着问题读材料，联系材料找措施。 城市社区（小区）嵌入养老托育、社区助餐等功 先审读设问和材料，明确设问和材料所包含的 能性设施和适配性服务，推动优质普惠公共服 387 讲解册 实战高考·思想政治 务下基层、进社区；按照精准化、规模化、市场 推进中国式现代化进程中，要通过活化利用让 化原则，优先和重点提供急需紧缺服务。 文物重现璀璨光彩，融入现代生活，“让文物活 结合材料，运用超前思维的方法，分析甲社区 起来”。 在开展嵌入式服务设施建设前应如何确定本 社区的急需紧缺服务。 解析：本题属于措施类主观题，设问要求分析 甲社区在开展嵌入式服务设施建设前应如何 确定本社区的急需紧缺服务，需要调用超前思 青铜雕塑：四 乐器：二十五帛书：《黄帝四经》 维的方法的有关知识作答。根据材料“社区工 羊方尊，有动 弦瑟，中国古（局部），记载汉初 作人员查询部分政策”，可联系注重调查研究。 物纹饰 代礼乐之器 黄老思想 运用发散思维检核表法中任意一种方法，结合 根据材料“推动优质普惠公共服务下基层、进 社区”，可联系运用矛盾分析的方法。根据材 某一具体文物，谈谈怎样让该文物“活”起来。 料“按照精准化、规模化、市场化原则，优先和 要求：指出所用具体思维方法，阐明创新路径 重点提供急需紧缺服务”，可联系运用推理和 及其预期效果，不得透露任何个人信息，字数 在150字以内。（以上文物仅供参考） 想象的方法。 )答案①注重调查研究，深入社区调研需求和 听取建议。②运用矛盾分析的方法，分析判断 社区居民当前和长远需求。③运用推理和想 象的方法，根据社区现实情况作出合理预测。 0类题实战 阅读材料，完成下列要求。 【推进中国式现代化需要丰富人民精神世界】 文物承载灿烂文明，传承历史文化，维系 民族精神，是老祖宗留给我们的宝贵遗产，是 加强社会主义精神文明建设的深厚滋养。在 388