专题18 树立科学思维观念(精讲册)-【实战高考】2026年高考政治总复习（山东专版）

第七部分ㄧ逻辑与思维 专题18 树立科学思维观念 啦高效复习必备 明确课标把握航向 1.描述常见的思维活动，体会思维是人所特有的属性，了解思维的基本形态和特征，懂得正确思 维的基本条件。 2.明确“逻辑”的不同用法，理解广义逻辑与狭义逻辑，掌握同一律、矛盾律、排中律的要求。 3.掌握科学思维的特点，体悟学会科学思维的意义。 整体建构高屋建瓴 含义：广义的思维与意识同义，狭义的思维与理性认识同义 思维的含义与特征 认识阶段：感性认识（初级阶段）、理性认识（高级阶段） 特征：间接性、概括性、能动性 作用：正确的思维能够帮助人们在实践中实现预期的目的 走进思 从思维的方向看：发散思维和聚合思维 维世界 从思维对认识对象的思考角度看：综合思维和分析思维 基本形态 从思维反映认识对象的方式看：辩证思维和形而上学思维 根据思维运行的基本单元的不同：抽象思维和形象思维（思 思维形态及其特征 维的基本形态) 抽象思维：基本单元的概念性、运行方式的推导性、思维表达 特征 的严谨性 形象思维：基本单元的形象性、运行方式的想象性、思维表达 的情感性 立科学思维观念 广义：形式逻辑和辩证逻辑 逻辑学 特别关注的问题：推理问题 狭义：形式逻辑 核心任务：把握从真前提推导出真结论的规律和规则 把握逻 一要求：确定性 同一律 辑要义 公式：A是A 逻辑错误：偷换概念、偷换论题 要求：一致性 逻辑思维的基本要求 矛盾律 公式：A不是非A 逻辑错误：自相矛盾 要求：明确性 排中律 公式：A或者非A 逻辑错误：两不可 内涵：符合…规律规则，达到正确认识结果 科学思维的含义与特征 外延：是包含逻辑思维、辩证思维和创新思维的统称 特征：追求认识的客观性、结果具有预见性、结果具有可检验性 领会科 有利于纠正逻辑错误，驳斥诡辩，捍卫真理（逻 学思维 辑思维) ·思维素养意义 有利于把握事物的本质和发展规律（辩证思维） 有利于把握新情况、解决新问题，提高创新能力 学习科学思维的意义 (创新思维) 有助于提升思想水平与政治觉悟 思想政治意义 有助于发扬科学精神，投身社会实践 355 讲解册 实战高考·思想政治 学什么®人 考点内容梳理 考点个 走进思维世界（山东高考6年1考） 含义 思维有广义和狭义之分。广义的思维与意识同义，狭义的思维与理性认识同义 ①感性认识是人脑对客观事物的现象和外部联系的反映，是认识的初级阶段。 认识 ②“逻辑与思维”中的“思维”主要是从狭义角度来讲的，指认识的高级阶段（理性认识），是对事物的 阶段 本质及规律的反映 维 ①间接性：思维能够凭借获得的感性材料、已有的经验和知识，透过事物的现象，揭示事物的本质和 的 规律，实现对未知事物的认识。 与写 ②概括性：思维能够从多种事物及其各种各样的属性中，舍去表面的、非本质的属性，抓住内在的、 特征 共同的、本质的属性，把握一类事物的共同本质。 征 ③能动性：思维能够提炼加工感性材料，形成对客观实际的认识。正确的思维如实地反映认识对 象，错误的思维歪曲地反映认识对象 思维在实践中产生，在实践中发展，又反作用于实践。正确的思维能够帮助人们在实践中实现预期 作用 的目的 ①从思维的方向看：发散思维和聚合思维。 基本 ②从思维对认识对象的思考角度看：综合思维和分析思维。 态 形态 ③从思维反映认识对象的方式看：辩证思维（联系、发展、全面）和形而上学思维（孤立、静止、片面）。 及 ④根据思维运行的基本单元的不同：抽象思维和形象思维（是思维的基本形态） 特 ①抽象思维：基本单元的概念性、运行方式的推导性、思维表达的严谨性。 征 特征 ②形象思维：基本单元的形象性、运行方式的想象性、思维表达的情感性 拓展提升 形象思维与抽象思维的关系。 抽象思维 形象思维 基本 在感觉、知觉和表象的基础上，运用联想、想象和幻 以概念、判断和推理等反映认识对象 形式 想等反映认识对象 区 认识 揭示事物的本质和规律 触及事物的本质和规律 别 功能 主要 基本单元的概念性、运行方式的推导性、思 基本单元的形象性、运行方式的想象性、思维表达的 特征 维表达的严谨性 情感性 ①抽象思维与形象思维都来源于实践，对实践具有反作用。 联系 ②形象思维是抽象思维的基础，抽象思维依赖于形象思维，形象思维有待于上升到抽象思维。 ③两者具有相辅相成的关系 易错辨析 1狭义的思维与认识同义。() 改正： 356 0专题18树立科学思维观念 2理性认识比感性认识更正确、更可靠、更深刻。() 改正： 3思维具有间接性、概括性、能动性和直接现实性。() 改正： 4思维能够帮助人们在实践中实现预期的目的。() 改正： 考点2 把握逻辑要义（山东高考6年0考） (一)逻辑学 狭义 研究思维形式结构及其规律的形式逻辑 广义 形式逻辑和研究辩证思维中的规律、规则与方法的辩证逻辑 特别关注形式逻辑特别关注推理问题。推理是由前提和结论构成的，由前提推导结论，前提作为结论的 的问题 理由 核心任务 形式逻辑的核心任务是要把握从真前提推导出真结论的规律和规则 学习狭义逻辑学的基本知识与方法，是学习广义逻辑学的基础。遵循形式逻辑的规律与规则，是 重要性 正确思维的必要条件 (二)逻辑思维的基本要求 规律名称 基本内容 公式 适用范围 要求 逻辑错误 确定性 偷换概念、 同一律 思想自身同一 A是A 概念和判断 (自身同一) 偷换论题 一个思想及其 矛盾关系和 致性（不能同 矛盾律 A不是非A 自相矛盾（两可） 否定不能同真 反对关系 真，必有一假) 互相矛盾的 明确性（不能同 排中律 A或者非A 矛盾关系 两不可 思想不能同假 假，必有一真) 易错辨析 5狭义的逻辑学是指辩证逻辑。( 改正： 6从形式逻辑角度看，从真前提推出真结论，取决于思想的具体内容。() 改正： ⑦遵循形式逻辑的规律与规则，是正确思维的充分必要条件。() 改正： 8同一律要求合乎逻辑的思维是具有明确性的思维。() 改正： 9“蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽”这一诗句犯了自相矛盾的错误。() 改正： 357 讲解册 实战高考·思想政治 回有人问：“有没有飞碟？”你既不肯定有，也不肯定没有，而是说：“我不清楚。”这种回答违反了 排中律的要求。() 改正： 考点3 领会科学思维（山东高考6年0考） 含义 科学思维，泛指符合认识规律、遵循逻辑规则的思维，是能够达到正确认识结果的思维 基本 任何思维都是内容与形式的统一，内容真实和形式正确是科学思维的两个基本条件 条件 ①追求认识的客观性。科学思维总是从实际出发，力图如实地反映认识对象。科学思维不盲目 崇拜权威，不盲目相信书本结论，它尊重实践检验的结果，注重实事求是的推理和论证，坚持以理 服人，努力把握和遵循客观规律。 特征 ②结果具有预见性。科学思维总是通过对事物历史与现实材料的分析，找出事物发展的规律，并 对事物的发展趋势、发展前景作出合乎逻辑的推断。 ③结果具有可检验性。科学思维能够以实事求是的态度接受实践的严格检验，修正错误，坚持 真理 科学思维 ①有利于我们纠正逻辑错误，驳斥诡辩，捍卫真理。 思维素 ②有利于我们把握事物的本质和发展规律。 养意义 ③有利于我们把握新情况、解决新问题，从而有所发现、有所发明、有所创造，提高我们 的创新能力 意义 ①有助于我们认清社会发展规律和阶段性特征，正确认识不同的社会实践中的国情和 世情，准确把握我们所在的历史方位，提高我们的政治站位，提升我们的思想水平和政 思想政 治觉悟。 治意义 ②有助于我们发扬科学精神，积极投身于当代中国广泛而深刻的社会变革、宏大而独特 的实践创新，以锐意进取的态度和负责任的行动促进社会和谐，助力国家强盛和民族 复兴 特别提醒 科学思维方法≠科学方法。 (1)科学方法主要是指人们在认识世界和改造世界的过程中的方法问题。它既包括具体的 实践活动所采用的方法，如具体的工作方法、科学实验的方法等，也包括人们思考问题、认识问题 的方法，后者即科学思维方法。科学方法与科学思维方法是包括与被包括的关系，其外延不同。 (2)科学思维方法是人们在长期的认识世界和改造世界的活动中逐步总结出来的，它能帮助 人们在认识世界的活动中少走弯路，少犯错误，能提高人们认识世界、进而改造世界的能力。 358 0专题18树立科学思维观念 易错辨析 而内容与形式的统一是科学思维的基本条件。() 改正： 2学习科学思维，我们就能把握事物的本质和发展规律。() 改正： 3正确思想只能从社会实践中来，而成功的社会实践离不开思维的参与。() 改正： 4学习科学思维，可以确保我们提高学习和工作的效率。() 改正： 5科学思维以其精确性、客观性等特征，在人们的实践活动中起决定作用。() 改正： 6科学思维具有可检测性等特征，是我们判断理论是否与事实相符合的重要标准。() 改正： 么考 高频考点突破 高频考点 走进思维世界 象。这表明形象思维具有( A.思维表达的情感性 考点解读 B.基本单元的形象性 本考点在高考中选择题和非选择题形式 C.思维表达的严谨性 均有涉及，试题多以文学作品、社会现象或科 D.运行方式的想象性 技成果等为素材，考查考生对思维的特征、思 解析：词人把心中充满的国破家亡的愁苦比作 维的基本形态及其特征等相关知识的理解和 春天绵延东流的江水，将抽象的意识化为具体 运用能力。 鲜明的形象，这表明形象思维具有思维表达的 典例南唐后主李煜在《虞美人》中写道：“问 情感性，A符合题意。B、D属于形象思维的特 君能有几多愁？恰似一江春水向东流。”词人 征，但在题干材料中没有体现，排除。C是抽 把心中充满的国破家亡的愁苦比作春天绵延 象思维的特征，排除。 东流的江水，将抽象的意识化为具体鲜明的形 )答案A ⊙ 怎么做 重点题型击破 题型十四推断类（由此推断)选择题 言命题、选言命题或联言命题)，严格遵循逻辑 0题型解读 规则推出有效结论，或判断推理过程是否 推断类选择题以逻辑推理为核心，重点考 合理 查学生对命题形式、推理规则的理解与应用能 0解题技巧 力，常见于《逻辑与思维》课程。题目通常以具 第一步，审题定方向。明确题干要求，如 体情境为载体，要求考生根据给定前提（如假 “由此可推断”“据此可知”“这表明”等；识别材 359 讲解册 实战高考·思想政治 料类型，如文字论述、数据图表、政策文件、哲 息有甲、乙、丙、丁的观点及“只有一人预测 学案例等。 错误”。 第二步，提取关键信息。标注材料中的核 第三步，链接学科知识。材料涉及逻辑思 心概念、数据变化，划分信息层级，区分事实描 维的相关知识。 述与观点结论。 第四步，逻辑推导结论。解答本题，采用 第三步，链接学科知识。根据材料主题， 排除法最为简便，解析如下： 调用相关知识，并辨析知识适用性，避免张冠 若只有1号选手打破纪录，5号选手没有打破 李戴。 纪录，那么甲、乙、丁都判断错误，与“只有一人 第四步，逻辑推导结论。 预测错误”不符，A不符合题意。若两位选手 归纳法：从具体到一般，如从“某地生态治 都没打破纪录，那么甲、丙、丁都判断错误，与 理成效”推“绿色发展的重要性”。 “只有一人预测错误”不符，B不符合题意。若 演绎法：从一般到具体，如用“整体与部分 1号选手没有打破纪录，只有5号选手打破纪 的辩证关系”分析“京津冀协同发展”。 录，那么丙、丁都判断错误，与“只有一人预测 排除法：剔除与材料无关、表述绝对化、违 错误”不符，C不符合题意。若两位选手都打 背知识原理的选项。 破了纪录，则只有丙判断错误，D符合题意。 典例校运会跳高决赛中，1号、5号两位选手 )答案D 激烈竞逐，吸引了全场师生的目光。 P类题实战 甲说：“5号肯定能打破学校跳高纪录。” 小马长大了，帮妈妈去商店买东西，路上遇到 乙说：“如果1号能破学校纪录，那么5号也能 了一条河，小马作出的如下推理中，违背“同一 破纪录。” 律”的是( 丙说：“我看好1号，但不觉得5号能破纪录。” A去商店的路有河， 丁说：“我觉得他俩都能破纪录。” 此路有河， 结果证明，只有一人预测错误。由此推断( 所以，此路是去商店的路。 A.只有1号选手打破纪录 B.去商店路上的河小马都可以过去， B.两位选手都没打破纪录 此河在去商店的路上， C.只有5号选手打破纪录 所以，此河小马可以过去。 D.两位选手都打破了纪录 C.去商店的路都有河， 解析：第一步，审题定方向。题干要求推断1 所以，有些有河的路可以去商店。 号选手和5号选手谁打破了纪录。 D.有些有河的路小马可以过去， 第二步，提取关键信息。材料中的关键信 所以，并非所有有河的路小马过不去。 360答案册 实战高考·思想政治 专题18。 树立科学思维观念 易错辨析 会实践离不开科学思维的参与。思维有科学思维和不科 学思维之分。 ①×改正：狭义的思维与理性认识同义。 4×改正：学习科学思维，有助于我们提高学习和工作 2×改正：正确的理性认识比感性认识更正确、更可 靠、更深刻。 的效率。 3×改正：思维本身不能把观念的存在变为现实的存 ⑤×改正：科学思维有精确性、客观性等特征，但其本 质是一种主观认识，对实践不起决定作用。 在，因此不具有直接现实性。实践具有直接现实性。 ④×改正：正确的思维能够帮助人们在实践中实现预 6×改正：科学思维具有可检测性等特征，但必须接受 期的目的，错误的思维则会把人们的实践引向歧途。 实践的检验，实践才是检验的重要标准。 ⑤×改正：狭义的逻辑学是指形式逻辑。 类题实战 ⑥×改正：从形式逻辑角度看，从真前提推出真结论， A解析第一步：审题定方向。题干要求从小马的推理中 并不取决于思想的具体内容，而是取决于思想的形式 选出违背“同一律”的一项。 结构。 第二步：提取关键信息。题干中的关键信息是“违背 7×改正：遵循形式逻辑的规律与规则，是正确思维的 ‘同一律’的是”。 必要条件。 第三步：链接学科知识。题目涉及同一律、演绎推理 8×改正：同一律要求合乎逻辑的思维是具有确定性 的相关知识。 的思维。 第四步：逻辑推导结论。A中的三段论在推导的过 ⑨×改正：这一诗句运用了衬托的手法，以动衬静，渲染 程中“悄悄地”偷换了论题，把“去商店的路有没有河”，偷 山林的幽静，体现了动与静的辩证统一，属于辩证矛盾。 换成了“（此路）是不是去商店的路”，违背了同一律的要 0×改正：这种回答没有违反排中律的要求。“有没有 求，犯了偷换论题的错误，A符合题意。B是正确的演绎 飞碟”是对客观存在的认识。排中律在逻辑上要求对两 推理，没有混淆概念，也没有转移论题，没有违反同一律， 个相互矛盾的判断要明确地肯定一个。“我不清楚”这一 B不符合题意。“去商店的路都有河，所以，有些有河的路 回答并没有对“有飞碟”和“没有飞碟”都作出否定。 可以去商店”，这是换位推理，没有混淆概念，也没有转移 们×改正：内容真实和形式正确是科学思维的两个基 论题，没有违反同一律，C不符合题意。“有些有河的路小 本条件。 马可以过去，所以，并非所有有河的路小马过不去”，这是 2×改正：学习科学思维，有利于我们把握事物的本质 换质推理，没有混淆概念，也没有转移论题，没有违反同 和发展规律。 一律，D不符合题意。 3×改正：正确思想只能从社会实践中来，而成功的社 专题19 遵循逻辑思维规则 易错辨析 ⑥×改正：划分就是把一个属分为几个种的逻辑方法。 7× 改正，判断是对认识对象有所断定的思维形式。 幻× 改正：同一个语词在不同的场合可以表达不同的 ⑧×改正：“老王与老李是战友”属于关系判断。 概念。 ⑨×改正：“小刘和小赵是球迷”是由“小刘是球迷”和 ②×改正：概念的内涵说明概念所反映的那种事物究 “小赵是球迷”两个性质判断组成的联言判断。 竞“是什么”。概念的外延说明概念所反映的那种事物 ⑩×改正：投票还有一种可能，即弃权。这个选言判断 “有哪些”。 没有列举对象的所有可能情况，判断不准确。 3×改正：“动物”与“马”是属种关系。 们×改正：假言判断的真假并不取决于前件、后件本身 ④×改正：“动物”与“植物”这两个概念之间的关系是 的真假，而取决于判断所揭示的事物之间的条件关系能 反对关系。 否成立。 ⑤×改正：定义项如果直接或间接地包含被定义项，就 2×改正：演绎推理是必然推理，归纳推理（除完全归 会犯“同语反复”或“循环定义”的逻辑错误。 纳推理外)是或然推理。 506