专题9 认识社会与价值选择(精讲册)-【实战高考】2026年高考政治总复习（山东专版）

专题9 认识社会与价值选择 目 考什么 高效复习必备 明确课标把握航向 1.领悟社会存在决定社会意识，理解价值观的形成与时代和环境密切相关，解析价值观差异与冲 突产生的社会根源，能够进行合理的价值判断和行为选择。 2.理解价值观对人们行为的导向作用，探寻实现人生价值的条件和途径，践行社会主义核心价 值观 整体建构高屋建瓴 含义：主体对客体的能动反映 认识 形式：感性认识、理性认识 决 人的认识从何而来 作 用 定 含义：人们改造客观世界的物质性活动 探索认识 实践 的奥秘 特点：客观物质性、主观能动性、社会历史性 真理的属性：客观的、具体的有条件的 在实践中追求和发展真理 追求真理是一个过程：反复性、无限性、上升性 社会生活在本质上是实践的 社会历史的本质 社会存在与社会意识的辩证关系 寻觅社会 社会历史发展的规律：生产力与生产关系、经济基础与上层建筑 社会历史的发展 的真谛 社会历史发展的总趋势：前进的、上升的 认识社会与价 人民群众是历史的创造者：物质财富和精神财富的创造者、社会 社会历史的主体 变革的决定力量 群众观点和群众路线 人的价值：社会价值和自我价值的统 值选择 价值与价值观 含义：人们对事物价值的总的看法和根本观点 价值观 价值观的导向作用 国家层面：富强、民主、文明、和谐 培育和践行社会 主义核心价值观 社会层面：自由、平等、公正、法治 实现人生 个人层面：爱国、敬业、诚信、友善 的价值 关系：价值判断是价值选择的基础，价值选择体现价值判断 价值判断与价值选择 特征：社会历史性、阶级性、主体差异性 标准：遵循社会发展的客观规律、自觉站在最广大人民的立场上 根本途径：弘扬劳动精神、实现人生价值 价值的创造和实现 客观条件：在个人与社会的统一中创造和实现价值 主观条件：在砥砺自我中创造和实现价值 280 O专题9认识社会与价值选择 ⊙ 专总内容梳理 ⊙ 考点1探索认识的奥秘（山东高考6年4考） (一)人的认识从何而来 含义 认识是主体对客体的能动反映 认识 ①感性认识（初级阶段）：感觉、知觉和表象。 反映形式 ②理性认识（高级阶段）：概念、判断和推理 含义 实践是人们改造客观世界的物质性活动 ①实践具有客观物质性。实践的基本要素（实践的主体、实践的对象、实践的手段）都 是客观的；实践的过程及结果也具有客观性。 实践 ②实践具有主观能动性。实践是人有目的、有意识的活动，人将在实践中形成的认识 特点 用于指导实践。实践给客观世界打上了深深的人的活动的烙印。 ③实践具有社会历史性。人的实践活动是历史地发展着的，受到一定历史条件的制 约，是一定历史条件的产物 ①实践是认识的来源。在实践活动中，人们借助一定的手段同客观物质对象发生关 系，从而获得对客观事物的认识。 ②实践是认识发展的动力。人类在改造客观世界的同时，也改造着自己的主观世界， 实践决 实践与认 提高自己判断和推理的能力，从而推动认识不断深化。 定认识 识的辩证 ③实践是检验认识的真理性的唯一标准。人们把指导自己实践的认识和实践所产生 关系 的结果加以对照，从而检验认识是否正确地反映了客观事物。 ④实践是认识的目的。认识本身不是目的，改造世界才是认识的目的 认识对实践 正确认识、科学理论能够正确指导实践，错误的认识则会把人们的实践活动引向歧途 具有反作用 (二)在实践中追求和发展真理 真理是 在同一条件下人们对同一对象的真理性认识只有一个而不可能有多个。真理面前人 客观的 人平等 真理的 ①真理都是有条件的。任何真理都有自己适用的条件和范围，如果超出了这个条件 属性 真理是具体 和范围，只要再多走一小步，哪怕是向同一方向迈出的一小步，真理就会变成谬误。 的有条件的 ②真理都是具体的。任何真理都是相对于特定的过程来说的，都是主观与客观、理论 与实践的具体的历史的统一 ①认识具有反复性。人们对一个事物的正确认识往往要经过从实践到认识、再从认识到实践的多 追求真 次反复才能完成。 理是一 ②认识具有无限性。人类认识是无限发展的，追求真理是一个永无止境的过程。 个过程 ③认识具有上升性。从实践到认识、从认识到实践的循环是一种波浪式前进或螺旋式上升的过程 281 讲解册 实战高考·思想政治 易错辨析 ①认识的根本目的是透过现象看本质。() 改正： 2理性认识是对事物本质和规律的正确反映。() 改正： 3实践是检验认识的真理性的标准之一。() 改正： 4真理最基本的属性是客观性，因此，真理的形式是客观的。() 改正： 5人类追求真理的过程并不是一帆风顺的，这表明真理具有反复性。() 改正： 6对事物的认识是一个循环往复的过程。() 改正： 7认识是一个从认识到实践、从实践到认识的波浪式前进或螺旋式上升的过程。() 改正： 考点2 寻觅社会的真谛（山东高考6年1考） (一)社会历史的本质 1.劳动与实践 ①劳动是社会历史的起点。劳动创造了人，劳动推动了人类社会的产生和发展。 劳动与实践 ②全部社会生活在本质上是实践的。实践生成了社会生活的全部领域，形成了全部社会关 系，推动着人类社会的发展 2.社会存在与社会意识 社会存在 社会意识 含义 社会的物质生活过程 社会的精神生活过程 区别 主要指物质资料的生产方式（即生产力与生产关 既包括社会意识的各种形式，即政治、法律、 内容 系)，还包括地理环境、人口等社会生活的物质 哲学、道德、艺术、宗教等观点，也包括社会心 方面 理和自发形成的风俗、习惯 ①社会存在决定社会意识，社会意识是对社会存在的反映。 关系 ②社会意识具有相对独立性，并反作用于社会存在 联系 ①有什么样的社会存在，就有什么样的社会意识。社会存在的变化、发展决定社会意识的变化、 发展。 表现 ②社会意识有时会落后于社会存在，有时又会先于社会存在。先进的社会意识可以正确地预见 社会发展的方向和趋势，对社会发展起积极的推动作用；落后的社会意识对社会发展起阻碍作用 282 O专题9认识社会与价值选择 (二)社会历史的发展 角度 原理 方法论 生产力和生产关系 生产力 ①生产力的状况决定生产关系的性质，生产力的变化、发展，迟早会 的相互作用及其矛 和生产 引起生产关系的变革 盾运动，要求我们遵 关系的 ②生产关系对生产力具有反作用。当生产关系适应生产力发展状况 循生产关系一定要 辩证 时，它对生产力的发展起推动作用；当生产关系不适应生产力发展状 适应生产力状况的 社会历 关系 况时，它对生产力的发展起阻碍作用 规律 史发展 ①经济基础决定上层建筑，上层建筑对经济基础具有反作用。 经济基础和上层建 的规律 经济基 ②当上层建筑适应经济基础状况时，它就促进经济基础的巩固和完 筑的相互作用及其 础和上 善；当它不适应经济基础状况时，就会阻碍经济基础的发展和变革。 矛盾运动，要求我们 层建筑 ③当上层建筑为先进的经济基础服务时，它就促进生产力的发展，推 遵循上层建筑一定 的辩证 动社会进步；当它为落后的经济基础服务时，则束缚生产力的发展， 要适应经济基础发 关系 阻碍社会前进 展状况的规律 总趋势 社会发展的总趋势是前进的、上升的，发展的过程是曲折的 根本 社会发展是在生产力与生产关系、经济基础与上层建筑的矛盾运动中，即社会基本矛盾的 社会历 动力 不断产生、发展和解决中实现的 史发展 ①阶级社会：社会基本矛盾的解决主要是通过阶级斗争实现的，阶级斗争是推动阶级社会 的总趋 实现 发展的直接动力。 势 方式 ②社会主义社会：改革是社会主义制度的自我完善和发展，是社会主义社会发展的直接 动力 特别提醒 图解生产力与生产关系、经济基础与上层建筑的辩证关系。 上层建筑（意识形态、制度、组织和设施） 上层建筑适应经济基础状况时，促 生产力生产方式中最革命 进经济基础的巩固和完善 质 最活跃的因素) 生产力 上层建筑不适应经济基础状况时， 资 的变化 料 推动作用：生产关系适 发展， 决 阻碍经济基础的发展和变革 决 反 作 应生产力发展状况 迟早会 定 上层建筑为先进的经济基础服务时， 用 生 定 作 阻碍作用：生产关系不 引起生 促进生产力的发展，推动社会进步 用 产 适应生产力发展状况 产关系 上层建筑为落后的经济基础服务时 方 的变革 束缚生产力的发展，阻碍社会前进 生产关系 经济基础（生产关系的总和 (三)社会历史的主体 人民群众是 ①社会历史是由人的实践活动构成的，每个人都是历史活动的参与者。 世界观 社会历史的 ②但人们在历史发展中所起作用的性质和大小是不同的 主体 283 讲解册 实战高考·思想政治 续表 ①人民群众是社会物质财富的创造者。 ②人民群众是社会精神财富的创造者。 人民群众是 a.人民群众的生活和实践是一切精神财富形成和发展的源泉。 世界观 社会历史的 b.人民群众的实践为精神财富的创造提供了必要的物质条件。 创造者 c人民群众还直接创造了丰硕的社会精神财富。 ③人民群众是社会变革的决定力量 ①基本内容：相信人民群众自已解放自己，全心全意为人民服务，一切向人民群众负 责，虚心向人民群众学习。 群众观点 ②地位：群众观点是无产阶级政党的根本立场和根本观点，人民群众的根本利益是 方法论 党制定路线、方针、政策的根本出发点 ①基本内容：一切为了群众，一切依靠群众，从群众中来，到群众中去。 群众路线 ②地位：群众路线是无产阶级政党的根本的领导方法和工作方法，是我们党的生命 线和根本工作路线 易错辨析 8社会意识的变化和社会存在的变化是同步的。() 改正： 9社会意识对社会存在具有促进作用。() 改正： 0上层建筑适应了经济基础，就能推动生产力的发展。() 改正： 四阶级斗争是推动阶级社会发展的根本动力。() 改正： 2在我国，改革的根本目的是使生产力适应生产关系的发展，使经济基础适应上层建筑的发 展。() 改正： 3人民群众是创造一切精神财富的源泉。() 改正： 考点3 实现人生的价值（山东高考6年3考） (一)价值与价值观 含义 人的价值在于通过自己的活动满足社会、他人和自己的需要，其中主要在于对社会的贡献 人的 人生价值是社会价值和自我价值的统一。 价值 构成 ①社会价值（贡献）：个人对社会的责任和贡献。（主要方面） ②自我价值（索取）：社会对个人的尊重和满足（次要方面） 284 O专题9认识社会与价值选择 续表 人的 特点 人既是价值的创造者，又是价值的享受者（与一般物的价值最根本的区别） 价值 评价标准 评价一个人价值的大小，就是看他为人类、社会、国家和人民贡献了什么 含义 人们在认识各种具体事物价值的基础上，形成的对事物价值的总的看法和根本观点 价值观 ①从性质看：价值观属于社会意识，有正确和错误之分。正确的价值观对社会和人生具有 及其导 积极的导向作用，错误的价值观对社会和人生具有消极的导向作用。 导向作用 向作用 ②从领域看：价值观对人们认识和改造世界的活动有重要导向作用，是人生的重要向导。 价值观承载着一个民族和国家的精神追求，体现着一个社会评判是非曲直的标准 重要性 是当代中国精神的集中体现，凝结着全体人民共同的价值追求 培育和 国家层面：富强、民主、文明、和谐 践行社 内容 社会层面：自由、平等、公正、法治 会主义 个人层面：爱国、敬业、诚信、友善 核心价 ①要使社会主义核心价值观的影响像空气一样无所不在、无时不有。 值观 要求 ②要使社会主义核心价值观与人们日常生活紧密联系起来，在落细、落小、落实上下功夫。 ③要使社会主义核心价值观内化为人们的精神追求，外化为人们的自觉行动 二)价值判断与价值选择 ①价值判断：对事物能否满足主体的需要以及满足的程度作出的判断。 含义 ②价值选择：在价值判断的基础上作出的选择 关系 价值判断是价值选择的基础，价值选择体现价值判断 特征 社会历史性、阶级性、主体差异性 ①自觉遵循社会发展的客观规律。树立正确的价值观，作出正确的价值判断和价值选择，就必须坚 持真理，遵循社会发展的客观规律，走历史的必由之路。 标准 ②自觉站在最广大人民的立场上。必须坚持人民至上，把人民群众的利益作为最高的价值标准，牢 固树立为人民服务的思想，把献身人民的事业、维护人民的利益作为自己最高的价值追求 拓展提升 价值判断与价值选择的特征。 特征 表现 要求 侧重 正确评价历史和现实中的各种价值观 会因时间、地点和条件的 侧重历史条件的影响，强调 社会历史性 念，防止简单化和片面化倾向；与时俱 变化而不同 纵向的变化 进，作出正确的价值判断和价值选择 在阶级社会中，价值判断 自觉站在正确的立场上作出价值判断 强调人们的社会地位不同、 阶级性 和价值选择具有阶级性 和价值选择 需要不同 明确价值判断和价值选择的标准，分 主体差异性 往往因人而异 辨什么是对的、什么是错的，应该怎么 强调横向的变化 做、不应该怎么做 285 讲解册 实战高考·思想政治 (三)价值的创造和实现 弘扬劳动精神，实现人生价值。 ①劳动是人类最基本的实践活动，也是人的存在方式。 根本途径 ②在社会主义社会，劳动是创造美好生活、促进人的自由全面发展的重要手段。 ③努力奉献的人是幸福的 在个人与社会的统一中创造和实现价值。 ①社会提供的客观条件是人们创造和实现人生价值的前提。只有正确处理个人与集体、个人与 客观条件 社会的关系，才能在奉献社会中创造和实现自己的价值。 ②我们强调在与社会的统一中创造和实现个人价值，并不否认追求人的个性发展。但是，这种个 性不应表现为人的怪异和陋习，而应表现为对他人、对社会的独特的贡献方式 在砥砺自我中创造和实现价值。 ①创造和实现人生价值，需要充分发挥主观能动性，需要顽强拼搏、自强不息的精神。 主观条件 ②创造和实现人生价值，需要努力增长自己的才干，全面提高个人素质。 ③创造和实现人生价值，需要有坚定的思想理念，需要正确价值观的指引。 ④创造和实现人生价值，需要锤炼品德修为，不断打牢道德根基 易错辨析 4价值观对人的成长有促进作用。() 改正： 5满足他人需要是实现人生价值的前提。( 改正： 6对事物的正确认识是进行价值判断的前提。() 改正： 7自觉遵循社会发展的客观规律就能作出正确的价值判断和价值选择。() 改正： 8价值判断是在价值选择的基础上作出的。() 改正： 生高频考点突破 高频考点一 辩证唯物主义认识论 典例官厅水库是新中国修建的第一座大型 考点解， 水库，曾是北京的重要水源地，被视作中国人 本考点在高考中选择题和非选择题形式 向水患“抗争”的杰作。20世纪80年代后期， 均有出现，试题通常以漫画、古诗词、自然科学 官厅水库库区严重污染，1997年退出了北京 最新成就、我国的国家方针政策的变化等为背 市饮用水体系。2007年，官厅水库恢复北京 景，结合感性认识与理性认识、实践与认识的 备用饮用水水源地功能。党的十八大以来，官 辩证关系、真理的特点、认识过程的特点等相 厅水库华丽转身为国家湿地公园，被誉为“一 关知识，考查考生调动、运用知识的能力。 泓碧水，生态明珠”。官厅水库功能变迁折射 286 O专题9认识社会与价值选择 的认识论道理是( 特点 ①真理是客观的，在真理面前人人平等②认 C.生产力发展是推动城市布局发生变化的根 识的根本目的是在实践中认识和发现真理 本因素 ③认识和实践是一个充满矛盾的曲折发展过 D.尊重客观规律是正确发挥主观能动性的前 程④任何真理都是认识和实践具体的历史 提条件 的统 解析：地理环境对人类社会早期发展起着重要 A.①② B.①③C.②④ D.③④ 作用，但不是决定性作用，A错误。人类早期 解析：官厅水库功能变迁体现了认识的发展 的城市选址，是主动适应环境的体现，B错误。 过程，说明了真理是具体的有条件的，没有强 材料未体现生产力的发展与城市发展的关系， 调真理的客观性，①不符合题意。认识的根 C排除。题干材料表明尊重客观规律是正确 本目的不是认识和发现真理，实践是认识的 发挥主观能动性的前提条件，D符合题意。 目的和归宿，②错误。题干材料表明认识和 )答案D 实践是一个充满矛盾的曲折发展过程，任何 高频考点三历史唯物主义人生价值观 真理都是认识和实践具体的历史的统一，③ 考点解读 ④符合题意。 本考点在高考中选择题和非选择题均会 )答案D 考查，考查频率较高，试题的综合性较强。试 高频考点二 历史唯物主义社会历史观 题多以生活实例为背景，围绕先进人物的事 考点解读 迹、某种社会观念的变化发展或其他社会热点 本考点为高考考查的重要内容，主要依托 话题等，考查考生对人生价值、价值观的导向 经济社会的发展变化、世风家风习俗习惯的变 作用、价值的创造与实现等相关知识的理解和 迁、新名词新思想新理念的出现、改革开放的 运用能力。 深化等社会热点问题，考查社会存在与社会意 典例2024年春节前夕，湖北遭遇“天上是 识的辩证关系、社会历史发展的规律、社会历 雨，落地为冰”极端天气，不少人受困高速公 史的主体等核心知识。从考查形式上看，本考 路。天寒地冻之际，有附近村民免费发放食物 点选择题和非选择题均有出现，试题的综合性 与开水，也有村民发现商机，提供有偿服务，泡 较强。 好的方便面10元一桶，开水5元一杯，解决了 典例(2024江苏)总体而言，人类早期的城 众多受困者的燃眉之急。对此，认识正确的 市基本上以内陆型为主，位置多是“远干流， 是( 近支流”。这是由于大江大河经常泛滥，干流 ①一方有难，八方支援，无私相助，宜大力提倡 两岸极易遭受洪水灾害，而支流陆地既临水 ②救人急难，有偿服务，兼顾多方利益，亦是雪 又防洪，能够保障城市的用水和安全。这表 中送炭③有偿服务实属“趁冷打劫”，有违社 明( ) 会主义核心价值观④无私相助，乐于奉献， A.地理环境对人类社会早期发展起着决定性 是社会主义市场经济的基本要求 作用 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ B.被动适应环境是早期人类社会实践的主要 解析：题干材料中村民的做法说明一方有难， 287 讲解册 实战高考·思想政治 八方支援，无私相助，宜大力提倡；救人急难， 价值观，“无私相助，乐于奉献”也不是社会主 有偿服务，兼顾多方利益，亦是雪中送炭。① 义市场经济的基本要求，③④错误。 ②正确。“有偿服务”没有违背社会主义核心 )答案A ⊙ 重点题型击破 题型八认识类主观题 角度思考，从设问条件思考，从材料中的信息 P题型解读 思考，从不同角度思考（客观的、实践性角度， 认识类主观题一般是给出一句与材料背 主观的、观念性角度，积极的角度，防御性角度 景相关的语句，要求准确调动所学知识分析对 等)，从时政背景角度思考（党和政府现阶段在 其的全面性认识或理解。此类试题既有对某 这一方面有什么规定和政策)等。 一问题或措施的认识，又有对某一事件或现象 典例(2024山东)挺膺担当、逐梦未来。 的认识，还有对某一观点或理论的认识。“认 ◆一辈子办成一件事 识类”设问往往以“认识”“看法”“理解”等词语 习近平勉励年轻研发人员：“我们说大器 为题眼，常见设问有“如何认识”“如何看待”“如 晚成，大器是什么？就是那些最好的东西、最 何理解”“谈谈对…的看法”等。从考查的知 高精尖的东西，这些东西都不是一下子可以做 识看，既有全面调动相关知识的综合性考查，又 成的，都要下很大的功夫，甚至要用毕生精力。 有具体运用某一知识与情境材料结合的深入性 希望大家立志高远、脚踏实地，一步一步往前 考查。从考查的能力看，对高考要求的分析和 走，以十年磨一剑的韧劲，以‘一辈子办成一件 解读信息、调动和运用知识、描述和阐释事物、 事’的执着，成就有价值的人生。” 论证和探究问题四种考核技能都有所涉及。 “杂交水稻之父”袁隆平几十年如一日，一 0解题技巧 身泥、一身水奋斗在田间，以“一粒种子改变了 解答认识类主观题，需要从“是什么”“为 世界”；被誉为“敦煌的女儿”的樊锦诗，数十年 什么”“怎么做”三个角度分析： 如一日扎根敦煌，为文化遗产的永久保存与永 (1)发现问题—“是什么”。“是什么”要 续利用作出重大贡献；在焊工岗位上辛勤工作 注意从现象到本质的揭示，要注意从内容、内 半个多世纪的艾爱国，不懈奋斗成为焊接领域 涵、目的、特征等角度思考。 “领军人”，展现大国工匠风采… (2)分析问题—“为什么”。“为什么” 新时代，广大青年选择更多、赛道更宽、天 般包括“原因”“意义”两个部分。其中，“原因” 地更广… (或者依据)包括“理论依据”（制度、规律、原 “以‘一辈子办成一件事’的执着，成就有价值 则、地位、基本理论、观点等)、“现实依据”（即 的人生。”结合材料，运用价值观的知识谈谈你 现实状况)；“意义”要从设问中的不同行为主 的认识。 体角度思考（国家、社会、个体等），从不同层次 解析：第一步，审设问，明确主体、知识范围、问 思考（内部的、外部的，眼前的、长远的），从不同 题限定和作答角度。本题属于认识类试题，需 方面思考（经济意义、政治意义、社会意义等）。 要调用价值观的有关知识，从是什么、为什么、 (3)解决问题—“怎么办”（对策、措施、 怎么做角度分析作答： 方法、建议等)。“怎么办”要从不同行为主体 是什么一阐述价值观的导向作用原理。 288 O专题9认识社会与价值选择 为什么一说明能够“以‘一辈子办成一 考察时来到湖南第一师范学院，同师生代表亲 件事’的执着，成就有价值的人生”的原因、对 切交谈，强调：“学校要立德树人，教师要当好 人生和社会的意义。 大先生，不仅要注重提高学生知识文化素养， 怎么做—一应如何实现人生价值」 更要上好思政课，教育引导学生明德知耻，树 第二步，审材料，提取关键词，链接教材知 牢社会主义核心价值观，立报国强国大志向， 识。根据材料“希望大家立志高远、脚踏实地， 努力成为堪当强国建设、民族复兴大任的栋梁 一步一步往前走”，可联系教材知识价值观的 之材。” 导向作用。根据材料中“杂交水稻之父”袁隆 【立报国强国大志向】 平、“敦煌的女儿”樊锦诗、焊接领域“领军人” 时代各有不同，青春一脉相承。百年前， 艾爱国的事迹，可联系教材知识价值判断与价 一批激情澎湃的青年走进湖南一师求知若渴， 值选择的标准、人生价值的实现和创造。根据 探寻真理。百年后，无数意气风发的青年沿着 材料“广大青年选择更多、赛道更宽、天地更 先辈足迹赓续红色血脉，担当时代重任。“请 广”，可联系教材知识实现人生价值需要正确 党放心，强国有我！”在实现中华民族伟大复兴 处理个人与集体的关系。根据材料“以十年磨 的新时代，广大青年立报国强国大志向，奋楫 一剑的韧劲，以‘一辈子办成一件事’的执着”， 笃行，勇担使命，涌现出了一批先进典型。如 可联系教材知识在砥砺自我中实现人生价值。 每天一场床前故事会，做留守儿童“点灯人”的 第三步，整合信息，组织答案。注意设问 “90后”教师麻小娟；伴随嫦娥探月工程共同 限定以及教材知识与材料、时政信息等相 成长，38岁被任命为嫦娥三号探测器系统总 结合。 设计师的孙泽洲；于山火中逆行，以生命书写 )答案①价值观对人们认识和改造世界的活 人生答卷的新田森林火灾救援英雄集体，他们 动具有重要导向作用，价值观是人生的重要向 以青春之我、奋斗之我，为强国建设添砖加瓦， 导。成就有价值的人生要做出正确的价值判 为民族复兴铺路架桥。 新时代是一个英雄辈出的时代，青年人正逢其 断和价值选择，立志高远、笃定信念，走出一条 正确的人生道路。②人既是价值的创造者，又 时。结合材料，运用价值的创造与实现的知识 是价值的享受者，要在劳动和奉献中创造价 加以分析。 值。积极投身为人民服务的实践，是成就有价 值人生的必由之路。③实现人生价值，需要正 确处理个人与集体、个人与社会的关系，把个 人奋斗融人社会需要之中。④实现人生价值， 需要充分发挥主观能动性，需要顽强拼搏、自 强不息的精神，需要坚定的理想信念和正确价 值观的指引。 0类题实战 (2024湖南)阅读材料，完成下列要求。 2024年3月18日，习近平总书记在湖南 289答案册 实战高考·思想政治 群众路线、独立自主，是贯穿毛泽东思想各个部分的基本 立场、观点和方法，是毛泽东思想的活的灵魂。 ④×改正：物质是万事万物的本质属性。物质是对具 体的物质形态的概括抽象，物质与物质形态是共性与个 性的关系。 ⑤×改正：物质的唯一特性是客观实在性。 ⑥×改正：正确发挥主观能动性，实现主观与客观的统一。 7×改正：正确意识是人脑对客观存在的正确反映。 ⑧×改正：规律具有客观性，本身不可以改变。 ⑨×改正：自在事物中的种种联系在人类产生以前就 存在了，它们不以人的意志为转移。人为事物的联系虽 然是人类实践活动的产物，但仍然是客观的、不以人的意 志为转移的。 0×改正：整体功能不是各部分功能的简单相加。当 各部分以合理、有序、优化的结构形成整体时，整体功能就 会大于各部分功能之和；反之，则会损害整体功能的发挥。 ]×改正：量变是质变的必要准备，没有量变就没有质 变，但事物的发展最终要通过质变来实现，质变是量变的 专题99认识 易错辨析 ①×改正：认识的根本任务是从感性认识上升到理性 认识，透过现象看本质：认识的根本目的是指导实践。 2×改正：感性认识和理性认识都源于实践，都有正误 之分。 ③×改正：实践是检验认识的真理性的唯一标准。 ④×改正：真理反映的内容是客观的，但真理的形式是 主观的。 ⑤×改正：人类追求真理的过程并不是一帆风顺的，这 表明认识具有反复性，而不是真理具有反复性。 ⑥×改正：认识具有上升性，是波浪式前进或螺旋式上 升的过程。 ⑦×改正：认识是一个从实践到认识、从认识到实践的 波浪式前进或螺旋式上升的过程。 ⑧×改正：社会意识具有相对独立性，它有时会落后于 社会存在，有时又会先于社会存在而变化、发展 ⑨×改正：社会意识对社会存在具有能动的反作用。 先进的社会意识可以正确地预见社会发展的方向和趋 势，对社会发展起积极的推动作用；落后的社会意识对社 会发展起阻碍作用。 0×改正：上层建筑为先进的经济基础服务时，它才促 进生产力的发展。 们×改正：社会基本矛盾运动是推动人类社会发展的 根本动力，也是推动阶级社会发展的根本动力。阶级斗 500 必然结果，没有质变就没有发展。因此，量变和质变都很 重要，不能说谁比谁更重要。 2×改正：新事物汲取了旧事物中积极的、合理的因 素，并增添了为旧事物所不能容纳的新内容。 3×改正：矛盾的同一性是相对的，矛盾的斗争性是绝 对的。 14×改正：矛盾的普遍性和特殊性的关系是关于事物 矛盾的问题的精髓。 类题实战 C解析漫画中，兔子在领奖台用放大镜找自己二等奖和 乌龟一等奖的差距，免兔子在此所犯的错误是只看到了事 物的质变，没看到事物的量变，①排除。兔子只看到了自 己二等奖和乌龟一等奖客观事实的不同，但没考虑到这 “质”的不同背后归根结底在于“量”的积累不同，所以兔子 看问题只是抓住了结果的客观实在性，却忽略了发展过程 的生成性，②③符合题意。材料强调的是现象与本质、量 变与质变的关系，与事物变化的内外因无关，④排除。 社会与价值选择 争是推动阶级社会发展的直接动力。 2×改正：在我国，改革的根本目的是使生产关系适应 生产力的发展，使上层建筑适应经济基础的发展。 3×改正：人民群众的生活和实践是一切精神财富形 成和发展的源泉。 14×改正：价值观有正确和错误之分，正确的价值观对 人的成长有促进作用」 ⑤×改正：社会提供的客观条件是实现人生价值的 前提。 ⑥×改正：对事物的正确或者错误的认识都是价值判 断的前提。 ⑦×改正：作出正确的价值判断和价值选择需要自觉 遵循社会发展的客观规律，还需要自觉站在最广大人民 的根本立场上。 8×改正：价值选择是在价值判断的基础上作出的。 类题实战 人生的真正价值在于对社会的责任与贡献，投身为人民 服务的实践是实现人生价值的必由之路，我们应在劳动 和奉献中创造价值，在个人与社会的统一中实现价值，在 砥砺自我中走向成功。广大青年坚定理想信念，立报国 强国大志向，自觉践行社会主义核心价值观，勇担使命； 努力增长才干，全面提升个人素质，把握机遇，为人生价 值的创造和实现提供更加广阔的空间；发扬顽强拼搏、自 强不息的精神，紧跟时代步伐，自觉投身于国家和人民的 Q讲解册参考答案及解析 伟大事业中，在奋斗中实现人生价值 命”，可联系坚定理想信念，立报国强国大志向，自觉践行 解析第一步，审设问，明确主体、知识范围、问题限定和作答 社会主义核心价值观。根据材料“要注重提高学生知识 角度。本题属于认识类试题，需要运用“价值的创造与实现” 文化素养”“一批激情澎湃的青年走进湖南一师求知若 的有关知识，从是什么、为什么、怎么做角度分析作答： 渴，探寻真理”，可联系努力增长才干，全面提升个人素 是什么—阐述人的价值是什么。 质。根据材料“他们以青春之我、奋斗之我，为强国建设 为什么一说明“青年人正逢其时”的原因、对人生 添砖加瓦，为民族复兴铺路架桥”，可联系发扬顽强拼搏、 和社会的意义。 自强不息的精神，努力奋斗，自觉投身于国家和人民的伟 怎么做一应如何立足时代，实现人生价值。 大事业中。 第二步，审材料，提取关键词，链接教材知识。根据 第三步，整合信息，组织答案。理论结合材料组织答 材料“广大青年立报国强国大志向，奋楫笃行，勇担使 案，注意学科术语的准确运用。 专题109 文化传承与文化创新 易错辨析 ⑤×改正：中华文化注重吸收和借鉴外来文化的有益 成果，不断增强自身的包容性，促进自身发展。 ①×改正：一定的文化由一定的经济、政治所决定。 6×改正：中华优秀传统文化是我国各民族在交往、交 2×改正：世界观、人生观、价值观是文化的核心，支配 和影响着人们的文化实践与文化生活。 流、交融中发展起来的，也是在与世界各国文化的交流、 3×改正：优秀传统文化是一个国家、一个民族传承和 碰撞、交锋中发展起来的。 ⑦×改正：革命文化和社会主义先进文化代表着中华 发展的根本。 民族独特的精神标识，积淀着中华民族最深层的精神追 ④×改正：彻底拒斥外来文化的文化复古主义、盲目照 搬西方文化的全盘西化论，都是错误的。继承传统、推陈 求；革命文化是中国革命的精神标识。 出新，不是坚持文化复古主义，而是对传统文化的扬弃， ⑧×改正：加强社会公共文化服务体系建设，实现好、 维护好、发展好人民群众基本文化权益。 保留优秀的，抛弃腐朽落后的，增加新的合理内容。面向 ⑨×改正：建立健全把社会效益放在首位，社会效益与 世界、博采众长，不是尽可能西化，而是不论东方、西方、 经济效益相统一的文化创作生产体制机制。 南方、北方，我们只吸收优秀、先进的文化，坚持以我为 0×改正：社会主义文化坚持以马克思主义为指导思 主、为我所用。 想，突出主流意识。 专题1 国家与国际组织 易错辨析 授予，而是它自身作为政治实体所固有的。 ⑨×改正：邦联不是真正意义上的国家，不具有完整的 ①×改正：国家是在原始社会瓦解、私有制出现、阶级 国际法主体资格。 形成以后产生的，是阶级矛盾不可调和的产物和表现。 0×改正：主权国家是国际社会的基石，国际组织是国 2×改正：凡实行民主制度的国家，必然包括一定阶级 际社会的重要成员。 的民主，同时包括对其他阶级的专政。 们×改正：中国与东盟是战略伙伴关系，不是其成员。 ③×改正：在议会制国家中，议会是国家的立法机关， 2×改正：中国是联合国安理会常任理事国，在事关和 政府是国家的行政机关。 平与安全的重大事务上享有否决权，而不是决定权。 ④×改正：政党是在阶级的基础上产生的，是阶级斗争 3×改正：中国是负责任大国，也是发展中国家和爱好 发展到一定阶段的产物。 和平的国家，在国际事务中发挥建设性作用。 ⑤×改正：在代议制政体下，政党争取执政的主要手段 类题实战 是参加选举。 C解析①③表述正确，但不是中法关系始终走在中西方 ⑥×改正：一般来讲，一定时期内一个国家只有一种结 关系前列的原因，排除。共同利益是国家合作的基础，中 构形式。 法关系始终走在中西方关系前列是因为两国有共同利 ⑦×改正：单一制国家的组成单位，是按地域划分的普 益，中法双方相互尊重、平等相待和照顾彼此核心利益， 通行政区域或自治区域。 中法经贸合作能助推两国经济发展，增进民生福祉，②④ ⑧×改正：联邦各组成单位的权力并非由联邦整体所 符合题意。故本题选C。 501