广西玉林市玉州区2025-2026学年九年级下学期语文中考考前学情自测

2026年中考模拟试（二） 语文 (考试时间：150分钟满分：120分) 一、积累运用(22分) 学校举行“青春逐梦”主题活动，请你参与，阅读下面内容完成1一6题。 （一) 青春是什么？是雷锋日记里“把有限的生命投入到无限的为人民服务中去”的执着，是航天人奔 赴星辰大海的征途上永不言弃的坚守，是当代青年在乡村振兴的田野里、在科技创新的实验室中砥砺 前行的身影。我们以青春之名宣誓：不做随波逐流的看客，不做（畏缩不前/停滞不前）的懦 夫，以实干 (镌刻/篆刻)青春的印记，以担当（诠释/阐释）青春的意义。那些在风雨 中淬炼成的信念，终将成为我们前行路上最坚实的底气。这底气让青春在强国建设的征程中绽放最 绚丽的光彩！①通过学习雷锋精神与航天榜样的事迹，我们坚定了以青春之我、奋斗之我建设强国的 信念。②这也让我们懂得了，奋斗的价值从来不是口号喊出来的，而是实千千出来的。 (二) 十五岁的我们，风华正茂，青春正好。校园生活中，师生融融之乐，如悠长画卷，镌刻着滚烫的青 春记忆。收拾毕业行囊，我们不必沉湎过往的怅惘，而当满载“志存高远，脚踏实地”的期许。高远之 志与踏实之行，是逐梦的根本。我们切勿空谈空想，当怀凌云之志、行稳致远，以qè而不舍的姿态奔 赴前路。追梦之路既有坦途，也有荆棘，心怀坚定，方能一往无前。③成功贵在躬行，一分耕耘一分收 获。不论学习还是工作，④成功是源于深入实践、苦千实千的结晶。志存高远绝非好高骛远，脚踏实 地绝非浅尝辄止。我们当心怀远志、不尚空谈，笃行实干、不负韶华。愿十五岁的我们一遇硕果，从 容自持、不矜不躁；逢坎坷，坚毅果敢、不退不馁！ 1.阅读材料，给加点字注音，根据拼音写汉字。(2分) (1)淬()炼 (2)qi1è()而不舍 2.依次填入文段横线处的词语，最恰当的一项是()(2分) A.停滞不前篆刻阐释 B.畏缩不前镌刻诠释 C.畏缩不前篆刻诠释 D.停滞不前镌刻 阐释 3.文中画波浪线句提取句子主干，正确的一项是( )(2分) 原句：那些在风雨中淬炼成的信念，终将成为我们前行路上最坚实的底气。 A那些成为底气。 B.信念成为底气。 C.信念终将成为底气。 D.那些成为我们的底气。 4.语段中横线处的4个句子中有一个有语病，请指出并改正。(2分) 5.校园里有自强不息的追梦学子，他们平凡却坚定，心怀理想、勤勉上进，以积极姿态诠释自强精 神，是我们身边的榜样。为发掘校园榜样故事、传递青春正能量，学校团委开展“青春逐梦人”主题 采访活动，请你参与活动策划，完成以下任务。(4分) (1)请你完善本次主题采访活动的步骤，补齐空缺环节。(2分) 第一步：采访准备第二步：① 第三步：撰写采访稿 第四步：② (2)小文同学品学兼优、全面发展，始终以自强之心逐梦前行，是本次采访的核心榜样人物。请你结 合本次活动主题，为他拟定一个贴合主题、贴合学生身份、简洁得体的采访问题。(2分) 中考模拟试（二）语文第1页（共6页） 扫描全能土创建 6.为弘扬自强奋进的青春精神，学习身边逐梦榜样，学校团委准备在“五四”青年节早上开展“青春逐 梦，不负韶华”主题分享活动。下面是团委拟写的一则通知初稿，其中有两处错误（错漏或语病），请你 找出并改正。(4分) 通知 为激励同学们坚守青春初心，学习榜样精神、努力逐梦成长，我校团委将在学校礼堂举办“青春逐 梦，不负韶华”主题分享活动。希望全体同学积极参与本次活动，争做奋发向上的新时代少年。 2026年4月28日 ①错误： 改正： ②错误 改正： 7.请在下表中按要求填写相关内容。（每空1分，6分） 情感 情境提示与名句 出处 坚定信念 我们当怀李白的“①，②”的坚定信念，在求学路上不惧 挫折、勇毅前行。 《行路难（其一）》 勤学立志 我们要以古文经典涵养治学态度，如诸葛亮的“非学无以广 才，③”的勤学箴言，在求学路上立志笃行。 《④》 壮志豪情 我们当具备曹操的“老翼伏枥，志在千里；⑤，壮心不已”的 胸襟与气魄，在成长路上永葆昂杨斗志。 《龟虽寿》 知难而行 我们当凭陆游的“⑥，柳暗花明又一村”的突围智慧，在困惑 与迷茫时知难而行。 《游山西村》 二、阅读(48分) (一)现代文阅读（本题共7小题，23分）》 阅读下面的文字，完成8一10题。 【材料一】 ①“太空种菜”早已不是科幻场景，而是中国空间站的常态化科研活动。从神舟十四号搭载的生 菜、小麦，到神舟十七号新增的油菜、番茄，空间站的“太空菜园”不断扩容。与地球种植不同，太空种 植采用“水培十气培”模式，利用营养液提供养分，通过特殊光源模拟阳光。这种无土栽培技术，不仅 解决了航天员的新鲜蔬菜补给问题，更为未来深空探测的生命保障系统奠定基础。据统计，空间站种 植的生莱，维生素含量比地球同类蔬菜高出12%，生长周期却缩短了近三分之一。 ②在太空微重力、高辐射的特殊环境下，植物的生长规律会发生显著变化。例如，植物的向光性 反应会更加敏感，根系的生长方向也不再受地球重力的严格限制。科学家们通过精准调控光照、温 度、湿度和营养液配方，成功让多种农作物在空间站中实现了从种子到成熟植株的完整生命周期。这 不仅为航天员提供了新鲜的食物来源，更重要的是，它验证了在极端环境下进行农业生产的可行 性，为人类未来登陆月球、火星等深空探测任务提供了关健的生命保障技术支撑。 青 【材料二】 ①“太空蔬菜”能否端上普通百姓的餐桌？答案是肯定的。那些经历过太空遨游的种子，回到地 球后经多代选育，形成了“太空育种”品种。它们并非转基因产品，而是利用太空中的宇宙射线、微重 力等特殊环境，诱导种子基因发生自然突变。如今，太空辣椒、太空黄瓜、太空番茄已在全国20多个 省份推广种植。以黑龙江培育的“龙椒1号”太空辣椒为例，其单果重量可达普通辣椒的2倍，杭寒能 力显著提升，非常适合北方寒地种植。 ②太空育种的优势在于，它能在相对较短的时间内创造出在地面上难以获得的种质资源。这些 中考模拟试（二）语文第2页（共6页） 扫猫全能土创建 经过太空诱变的种子，在返回地面后，农业科学家会对其进行多代筛选和培育，别除不良变异，保留优 良性状。除了“龙椒1号”，还有“宇番1号”番茄、“太空架豆”等多个品种成功实现产业化。这些品种 不仅在产量、品质和抗逆性上表现优异，而且在口感和营养成分上也各具特色，极大地丰富了百姓的 餐桌选择，也为我国的农业现代化发展注入了新的活力。 【材料三】 很多人误将太空蔬菜等同于转基因食品，实则二者有本质不同。太空育种是物理诱变，利用太空 高真空，微重力、宇宙辐射等自然环境，诱导种子自身基因发生随机变异，不引入任何外源基因，变异 规律与自然变异一致，只是概率更高。 而转基因技术是人工基因重组，通过科技手段将一种生物的特定基因（如抗虫、杭除草剂基 因)，强制导入另一种生物的基因组中，打破物种间的自然生殖隔离。 国际权威机构及我国农业部门均已证实：太空育种蔬莱的安全性与普通蔬莱完全等同，可放心食 用。 【材料四】 太空蔬菜与普通蔬菜参数对比表 对比项目 太空育种蔬菜 普通地面蔬菜 太空环境物理诱变，自身基因自然变 自然生长，基因性状稳定，变异概率极 基因变异方式 异，无外源基因导入 低 生长周期 较短，较普通蔬菜缩短约1/3 周期固定，生长速度较慢 营养含量 维生素、微量元素含量更高，整体营养更 丰富 营养成分含量常规，无优势提升 抗逆能力 抗寒、抗病、抗虫害能力强，适应性广 抗逆性较弱，易受天气、病虫害影响 产量效益 单果大、挂果多，亩产高，种植效益好 产量稳定，但整体产值偏低 食用安全性 与普通蔬菜一致，安全无害 安全可食用 8.下列对以上四则材料内容的理解和分析，不正确的一项是()(2分) A中国空间站的太空种菜采用无土栽培模式，依托营养液和模拟光源种植，既能保障航天员饮 食，也为深空探测提供技术支撑。 B.太空育种是太空环境诱发种子自身基因自然变异，经人工筛选培育后，可培育出高产、优质、抗逆 性强的蔬菜品种。 C.相较于普通蔬菜，太空育种蔬菜生长周期更短、营养更丰富、种植效益更高，且依靠人工导入外源 基因优化作物性状。 D.太空育种与转基因技术本质不同，无物种基因重组，经权威部门验证，太空蔬菜安全性与普通蔬 菜完全一致。 9.请结合上面材料，从科研、农业、民生价值，简要概括我国发展太空育种、推广太空蔬菜的价值。(3分) 10.材料一画线句“据统计，空间站种植的生菜，维生素含量比地球同类蔬菜高出12%，生长周期却缩 短了近三分之一”运用了哪些说明方法？有什么作用？(4分) 阅读下面的文字，完成11一14题。 我与袁隆平的四次交往 彭传清 ①袁隆平先生离开他为之奋斗一生的杂交水稻，已经四周年了。他的音容笑貌，仍时常萦绕在我 中考模拟试（二）语文第3页（共6页） 扫描全能土创建 的脑海。 ②我和袁老第一次见面，是在2012年5月29日的上午。 ③我工作的马鞍山市，为了提高杂交水稻产量，派我前往湖南杂交水稻研究中心拜访袁老。启程 之前，我心中忐忑，这么一位世界知名的农业科学家，我能见到他吗？ ④飞机降落在长沙黄花国际机场。出机场大厅，接机的小杨告诉我：“袁老师知道你们来谈杂交 水稻增产的事，他很开心，没安排其他活动，在办公室边看材料边等你们。”听罢，我这颗悬着的心终于 安定下来。路上我听小杨称袁老为“袁老师”，便不解地问：“你们都这样称呼他吗？”小杨说：“老爷子 就怕别人喊他职务，多少年都这样。现在他80多岁了，更是厌烦人家喊他的头衔。我们整个单位的 人都喊他袁老师。” ⑤走进袁老办公室，他笑眯眯地起身握住我的手，似乎有一股电流，从他那双有力、粗糙而温暖的 手上，流入我的心田。他个子不高，身板硬朗，慈眉善目，声音洪亮，一口湖南口音，言语不失幽默。 ⑥落座后，我说明了来意。他笑着说：“半个月前你们市委领导专程来和我谈过杂交水稻增产的 事。我跟他说，这是好事啊，利国利民，我支持。没想到你们决心很大，这么快就上门来谈合作的事 情，让我很感动…”我们谈得很愉快，合作事宜比我们预想的还要顺利。 ⑦午餐时间到了，我们邀请袁老去预订的酒店共进午餐，他顿时严肃起来：“花那个钱干吗？我们 有食堂，你们是远道而来的客人，我请你们在食堂吃饭。”后来小杨告诉我，袁老从不赴外边的饭局，要 吃也都在食堂。 ⑧那天午餐，我们笑口不断，是一次圆满的“光盘行动” ⑨过了没多久，时任马鞍山市副市长的杨跃进同志在我的陪同下，带领相关人员再次来到长沙。 在签字仪式上，杨跃进同志和袁老分别讲话，至此，由袁隆平院士亲自挂帅，支持马鞍山三百亩试点杂 交水稻增产计划的行动，在长沙正式拉开序幕。 ⑩是日中午，湖南杂交水稻研究中心食堂里欢声笑语。小杨告诉我，很久没见到老爷子这般开心了。 ①又一次见到袁老，是在2013年的春天，湘雅医院的病房里。他躺在病床上，右胳膊上打着吊 针，不时地咳嗽，令人十分心疼，他却笑着说：“人食五谷杂粮，哪有不生病的？阎王爷看我年龄还不 大，不准备收我呢！”把大家都逗笑了。 @小杨告诉我：“袁老师犟得很！不听劝，在湘西的试验田里守了一周，让野风吹得受了凉，引发 肺部感染。” ⑧袁老说：“生老病死是人生的自然规律，没什么可怕的。”他话锋一转，又说到让他放心不下的杂 交水稻试点工作。“这个季节正是水稻抽穗时，你们一定要加强田间管理，施肥、除草、病害虫防 治…样样工作都得跟上，我准备出院后，去你们那看看。” @2013年7月31日，我们沿着烈日炙烤的宁芜高速往南驰去，过当涂，经芜湖，到繁昌，迎接袁老 到来。我坐在副驾驶位，老远就看见了他。 ⑤上了车，我忙对他说：“天气炎热，到了马鞍山我先送您去宾馆，休息片刻，再去田里。”他毫不犹 豫地拒绝道：“在车上就是休息，直接去稻田！”我回他：“那您就在车上打个盹儿吧，还要一个小时才能 到呢。”但我说了也是白说，他仍然不知疲倦地与三位专家讨论着问题。 ⑤袁老下车后径直奔向他牵挂的稻田，一片片绿油油的稻田被夏风吹得此起彼伏。田埂上，他俯 身用左手掰开水稻的根部，再用右手拔一根带穗的苗子左右翻转，仔细地看着。 ⑦他朝项目技术负责人任功平问道：“预计亩产能达到多少？”任功平回答，预计1100公斤。袁老 听到这里开心地笑了，说看来这个品种在江南完全可以大面积推广开来。 ⑧夕阳渐渐西下，火红的余晖洒在袁老的身上，他那紫铜色的脸庞显得更加灿烂了。 (选自《马鞍山文史》2025年第2期有删改) 中考模拟试（二）语文第4页（共6页） 扫全能土创建 1.文章记叙了“我”与袁隆平先生的四次交往，请根据表格内容进行梳理，（3分) 交往 典型事件 第一次 亲切接待，① 梳理 第二次 出席签约仪式、食堂欢聚 第三次 病榻打趣，② 第四次 车上论稻、③ 12.请从表达方式的角度，赏析文中第⑥段画横线句子(3分) 田埂上，他俯身用左手掰开水稻的根部，再用右手拔一根带穗的苗子左右翻转，仔细地看着。 13.请结合全文，分析文章最后一段“夕阳渐渐西下，火红的余晖洒在袁老的身上，他那紫铜色的脸庞 显得更加灿烂了”的作用。(4分) 14.文章通过“我”与袁降平的四次交往刻画了袁隆平的动人形象，请结合全文内容，简要分析袁隆平 的人物形象特点。(4分) (二)古诗文阅读（本题共6小题，18分） 阅读下面这首诗，完成15-16题 秋夜寄友人 唐·雍陶 凉月萧萧满竹扉⑦，夜长无寐思依依。 千山落叶孤鸿远，万里秋风故人稀。 别后音书皆断绝，唯将清梦绕天涯。 相逢若问流年③事，白首初心尚未违 【注释】①萧萧：清冷萧瑟的样子。②扉：门扇，此处指竹门。③流年：流逝的岁月、时光。④违：违背、 背弃。 15.下列对这首诗理解和分析不正确的一项是( )(2分) A诗歌首句落笔于月夜竹门之景，以萧瑟清冷的秋夜景致开篇，为全诗奠定沉静悠远的写景抒情 基调。 B.额联选取落叶、孤鸿、秋风等秋日典型意象，以千山、万里拓宽空间意境，画面开阔且萧瑟感十足。 C.颈联前句写实记述离别现状，后句依托梦境延展思绪，由现实转入幻境，行文层次错落有致。 D.尾联承接前文流年岁月的感概，表明诗人历经岁月磋磨，早已遗失本心、随俗浮沉。 16.简答题(4分) 通读全诗，简要概括诗人在诗中抒发的多重思想感情： 阅读下面的文言文，完成17一20题 【甲】崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余挚一小舟，拥毳衣 炉火，独往湖心亭看雪。雾淞沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、 与余舟一芥、舟中人两三粒而已。 到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余大喜日：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。余 强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。 及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者，” 张岱《湖心亭看雪》 【乙】余中秋看月于湖上者三，皆不及待红叶而归。前日舟过墙栖，见数树丹黄可爱，跃然思灵德、 莲峰之约，今日始得一践。及至湖上，霜气未造，云居山头，千树枫柏尚未有酣意，岂余与虹叶缘尚 中考模拟试（二）语文第5页（共6页） 扫描全能王创建 ■ 悭⑦与？因忆往岁忍公有代红叶招余诗，余亦率尔有答，聊记于此：“二十日西湖，领略犹未了。一朝别 尔归，此游殊草草。当我欲别时，千山秋已老。更得少日留，霜酣变林抄③。子常为我言，灵隐枫叶好。 千红与万紫，乱插向晴吴①。烂然列锦绣，森然建游旐。一生未得见何异说食饱。” 一李流芳《云居山红叶记》 【注】①酣：本义为酒喝得很畅快，此取浓盛、盛美之义。②悭(qia):缺少、欠缺。③林杪(miǒo):树林的 枝梢、林梢。④晴吴：晴朗的天空。⑤旂旐(qzhàO):古代一种有铃铛的旗子，旗面多绘有交龙图案。 17.下列各项中，加点字的含义完全相同的一项是()(2分) A.①湖中人鸟声俱绝(《湖心亭看雪》) ②绝巘多生怪柏(《三峡》) B.①余强饮三大白而别(《湖心亭看雪》) ②赏赐百千强(《木兰诗》) C.①及至湖上(《云居山红叶记》) ②及鲁肃过寻阳(《孙权劝学》 D.①始得一践(《云居山红叶记》) ②蒙乃始就学(《孙权劝学》) 18.下列用“/”给乙文中画波浪线的句子标出的朗读停顿，正确的一项是()(2分) A一生未得/见何异/说食饱 B.一生/未得见/何异/说食饱 C.一生未得/见何/异说食饱 D.一生/未得见何异/说食饱 19.把选文中画横线的句子翻译成现代汉语。(4分) (1)湖中焉得更有此人！ (2)及至湖上，霜气未遍 20.【甲【乙】两文均为作者夜游赏景的小品文，请结合两文内容，简要分析张岱和李流芳，寄托的心境 与志趣的异同。(4分) (三)整本书阅读（本题共2小题，7分） 21.请根据你的阅读积累，将下面一段文字补充完整。(3分) 在《红星照耀中国》中，(1)（人名）是天才的军事和政治战略家，颇有幽默感，喜欢憨笑，甚 至说到苏维埃的缺点的时候他也笑得厉害，这里的笑表现出他信心十足；在《西游记》中，祖师将 (2)(人名)头上打了三下，走入里面，唬得那一班听讲的皆怨他，他只是满脸陪笑，这里的笑说 明他已打破盘中之谜，暗自得意；在(3)（书名）中，出门看五猖会之前，迅哥儿梦似的背完 书，大家同时活动起来，脸上都露出了笑容，这是众人如释重负的笑。 (1) (2) (3)《 22.青春难免遭遇挫折与失意，有的人消沉退缩，有的人逆境自强、逐梦前行。保尔一生历经贫穷、伤 病与命运的多重磨难，始终坚守理想、顽强拼搏。请结合整本书内容，仿照下面《西游记》的答题句 式，谈谈保尔精神带给你的激励与人生启示。(4分) 读完《西游记》，我深受启发。师徒四人心怀同一目标，互帮互助，不惧艰险、持之以恒，最终修 成正果。这让我明白：做人做事要有坚定志向，遇到困难不退缩、不放弃，还要学会团结协作、包容 同伴。今后在学习中，我会迎难而上、坚持努力，与同学互助共进。 三、写作(50分) 23.根据要求写作。(50分) 课堂上，科学实验的反复求证，让我们探寻真理；生活中，团结互助的温暖力量，让我们学会担 当；回望历史，先辈的坚守与求索，为我们指引方向；成长途中，踏实的坚持、理性的思考、真诚的热 爱，是治愈迷茫、成就自我的力量。回望学习与生活的点滴，总有一种坚守、一种智慧、一种品格、 一种担当，解答成长的困惑，适配时代的期许。 请以“这，就是我需要的答案”为题目，结合自身的经历或感悟，写一篇记叙文。 要求：1结合自身亲身经历或真实感悟，内容具体、情感真挚；2.文中不得出现真实的人名、校 名、地名；3.书写工整，卷面整洁，字数不少于600字。 中考模拟试（二）语文第6页（共6页） 扫猫至能土创建