精品解析：2026年5月广西贵港市中考适应性训练语文试卷

2026年中考适应性训练（5月） 语文 （全卷满分120分 考试时间150分钟） 注意事项： 1.答题前，考生务必将姓名、准考证号填写在试卷和答题卡上。 2.考生作答时，请在答题卡上作答（答题注意事项见答题卡），在本试卷、草稿纸上作答无效。 3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 一、积累运用（22分） 班级开展“拒绝‘躺平’·从‘青’做起”主题班会，请你参与活动。 【整理资料】 ①当“卷不动就躺平”的论调频现网络，身处舆论场的青年难免陷入迷茫。②青年大可不必在“内卷还是躺平”的伪命题中作出非此即彼的选择。③我们应立足自身实际，以适合自己的节奏做好每件事。④人生的精彩篇章需要靠实干精神演奏。青年兴（ ）则国家兴，青年强则国家强。妥xié（ ）也许能逃避眼前压力，却注定会错失一路的风景。“躺平”或许能换来一时的安逸，却永远无法抵达理想的彼岸。愿每一位青年守住初心，不被杂音________。让我们立足小我，成就大我，在各自的岗位上挥洒汗水，用奋斗【 】，用担当【 】。在最好的年华里向阳而生，交出无愧于时代的精彩答卷。 1. 给加点的字选择正确的读音，根据拼音选择正确的汉字，填写在横线上。 （1）青年兴______（xīng xìng） （2）妥xié______（胁 协） 2. 语段中“躺平”一词加了双引号，其在语段中的作用是（ ） A. 表示引用 B. 表示特定称谓 C. 表示强调 D. 表示否定或讽刺 3. 下列填入语段横线处的词语，你认为最恰当的一项是（ ） A. 惊扰 B. 干扰 C. 干涉 D. 打断 4. 依次填入语段【 】处的句子，最合理的两句是______（只填序号）。 ①创造社会价值 ②营造生态平衡 ③定义自我青春 ④铭记历史教训 5. 语段标序号的4个句子中有一处有语病，请指出并修改。 病句：______ 修改：______ 【答案】1. ①. xīng ②. 协 2. B 3. B 4. ③① 5. ①. 句④ ②. “演奏”改为“谱写”（或“书写”） 【解析】 【1题详解】 注意“兴”的读音；注意“协”的写法。 【2题详解】 根据①句可知，这里的“躺平”是网络上流行的一种特定说法或称谓，用来指代一种面对压力选择放弃、不作为的生活态度。双引号在这里的作用是标示出这是一个特定的网络流行语或特定称谓。 【3题详解】 A.惊扰：多指受到惊吓或打扰，语境中“杂音”更多指外界不同的声音或干扰，并非“惊吓”，“惊扰”不符合语境。 B.干扰：指扰乱、妨碍，侧重外界声音、舆论、杂念扰乱内心判断，此处指不被网络上内卷、躺平等消极杂音扰乱初心，贴合语境，搭配恰当。 C.干涉：侧重强行过问、制止他人事务，对象多为人为的行为、事务，不能用来搭配“杂音”，使用对象不当。 D.打断：侧重使话语、动作中途中断，多用于实时的说话、行为场景，无法修饰长期存在的“杂音”，语境不符。 【4题详解】 根据“在各自的岗位上挥洒汗水，用奋斗【 】，用担当【 】”可知，“奋斗”通常与创造、拼搏相关，选项中③“定义自我青春”比较合适。结合语境，“用奋斗定义自我青春”符合青年在最好的年华里拼搏的语境；“担当”通常与责任、贡献相关，选项中①“创造社会价值”更符合“担当”带来的结果。因此，顺序为③①，由小我到大我，逻辑层层递进。 【5题详解】 第④句搭配不当，“篇章”是文本类的喻体，不能和用于音乐的“演奏”搭配，将“演奏”改为“谱写”（或“书写”）即可。 【筹备班会】 6. “拒绝‘躺平’·从‘青’做起”主题班会各小组需要准备一句关于青春且富有学科特色的标语，请你补充完整。 语文学科：①______。 ②______学科：青春的最优解不在于等待幸运的随机数，而在于用奋斗导出向上的轨迹。 物理学科：别怕摩擦带来的③______，你给青春多大的力，它就会回馈你多大的加速度。 【答案】 ①. 青春的斑斓文辞不在于安于懈怠的虚度彷徨，而在于以才情奔赴滚烫的少年理想。 ②. 数学 ③. 阻力 【解析】 【详解】①本题紧扣“拒绝‘躺平’・从‘青’做起”主题，结合学科特色与青春内涵拟写标语。语文学科标语可参考题干另外两门学科的示例，融合学科知识与青春奋斗内涵进行创作，比如选用笔墨、诗文等意象，借助修辞手法增强文学性，传递拼搏向上的青春态度。 示例：青春当以梦为笔、以勤为墨，在时代的宣纸上挥毫泼墨，写出奋斗的壮丽诗篇。 ②标语中“最优解、随机数、导出”均为数学学科专属术语，对应函数、概率、方程求解等数学知识，因此该学科为数学。 ③结合摩擦力相关物理知识，摩擦会产生阻碍运动的阻力，以此喻指青春路上的坎坷；同时呼应后半句力与加速度的物理逻辑，实现学科知识与青春主题的融合。故此空填：阻力。 7. 制作“拒绝‘躺平’·从‘青’做起”主题海报时，同学们设计了两个不同的“青”字（如下图），现向大家征求意见，你更推荐选用哪种字体？请说明理由。 （选自《艺术·美术》七年级下册，有删改） 【答案】示例一：我更推荐选用左边的楷书“青”字。理由：楷书精严整饬，仪态万方，点画法度森严、一笔不苟，传递出端正严谨的态度，契合“拒绝躺平、积极向上”的主题，能体现青年脚踏实地、认真进取的精神风貌。 示例二：我更推荐选用右边的草书“青”字。理由：草书连绵盘曲，纵逸奔放，点画灵动洒脱，传递出昂扬蓬勃的朝气，契合“拒绝躺平、锐意进取”的主题，能展现青年富有活力、昂扬向上的精神气质。 【解析】 【详解】五种常见的书法字体为篆书、隶书、楷书、行书和草书。楷书特点：形体方正，笔画平直，结构严谨；草书特点：“状似连珠，绝而不离”，结构简省，笔画勾连，不拘章法，笔势流畅。 左边的“青”字为楷书，字形方正，笔画平直，结构严谨，符合“精严整饬，仪态万方，点画法度森严、一笔不苟”的描述；右边的“青”字为草书，笔画连绵盘曲，结构简省，笔势奔放，符合“连绵盘曲，纵逸奔放，点画以曲线为主，多呈现不规则”的描述。 若推荐楷书：楷书的严谨规整与“拒绝躺平”所倡导的脚踏实地、认真进取的态度相契合，能传递出青年应有的端正自律、积极向上的精神风貌，与主题呼应。 若推荐草书：草书的灵动奔放与“从‘青’做起”所体现的青年活力、锐意进取的气质相契合，能展现出昂扬蓬勃、不拘一格的朝气，与主题呼应。 示例一：我更推荐选用左边的楷书“青”字。理由：楷书字形方正、笔画平直，体现出严谨认真、脚踏实地的态度，契合“拒绝躺平”所倡导的务实进取精神，传递出青年一步一个脚印、拒绝敷衍懈怠的坚定信念。 示例二：我更推荐选用右边的草书“青”字。理由：草书笔势奔放、灵动洒脱，展现出昂扬蓬勃的朝气与不拘一格的活力，契合“从‘青’做起”所蕴含的青年锐意进取、打破束缚的冲劲，彰显新时代青年积极向上的精神风貌。 8. 根据语境，撰写“拒绝‘躺平’·从‘青’做起”主题班会结束语。 青春如一段远征。顺境时，要有“会当凌绝顶，①______”的意气；困厄时，不要自怨，告诉自己“长风破浪会有时，②______。”青春的脚步不会停歇，即便前路迷雾重重，也要坚信“③______，柳暗花明又一村”。让我们以青春为炬，秉持“报君黄金台上意，④______”的担当，怀揣“⑤______，大庇天下寒士俱欢颜”的赤诚，以少年意气赴时代之约。纵使我们老去，也当心怀“老骥伏枥，⑥______”的豪情。奋斗吧，少年！ 【答案】 ①. 一览众山小 ②. 直挂云帆济沧海 ③. 山重水复疑无路 ④. 提携玉龙为君死 ⑤. 安得广厦千万间 ⑥. 志在千里 【解析】 【详解】本题中的“览、帆、沧、疑、提携、厦”等字词容易写错。 二、阅读（48分） （一）现代文阅读（23分） 阅读下面的文字，完成小题。 【材料一】 ①今年“五一”假期，“特种兵式旅游”的狂热悄然退潮，一种被网友戏称为“慢充式旅游”的新玩法迅速走红。年轻人不再执着于一天打卡十几处景点、日行数万步，而是选择在一座小城住上几天，在古镇里闲逛、在山间冥想、在民宿里读书。多个平台数据显示，县域小城、小众目的地热度飙升。 ②从“赶路”到“养心”，从“打卡”到“沉浸”——这不仅是旅行节奏的放缓，更是一场深刻的消费变革。所谓“慢充式旅游”，本质上是旅游消费从“数量型”向“质量型”的跃迁。国民旅游消费的重心正从“看风景”转向“找自己”——人们不再愿意为走马观花付费，而是为情绪放松、文化共鸣和个人成长买单。 ③这股潮流为县域经济和小众目的地提供了历史性机遇，只要具备独特的自然禀赋或人文底蕴，都有可能站上风口。抢占“慢充式旅游”这个新风口，需要各方主动作为。对文旅部门而言，要摒弃“拼景点数量、拼门票收入”的旧思维，转而加强在地文化挖掘、优化公共服务、规范市场秩序；对景区和商家而言，要提升服务品质，开发适应深度体验的产品，如非遗手作、文化夜游等；对全社会而言，也要营造更加从容、友好的旅游环境，让“慢下来”不成为一种奢侈。 （摘编自“央广网”2026年5月10日，有删改） 【材料二】 ①旅游平台数据显示，广西多个县域在“五一”假期表现亮眼：阳朔上榜“热门县域旅游目的地”前三名，河池多个县级城市也跻身“五一”黑马目的地，深受游客追捧。 ②“小城热”并非完全是市场的自发选择。广西多个县域围绕“五一”假期，提前谋划、主动“造节”。在马山县，“鼓乡歌海·燃动马山”系列活动以千人拉歌为核心亮点，同步举办千米“龙棒”宴、千人五色糯米饭品鉴等活动。桂林市龙胜龙脊古壮寨举办一年一度的龙脊开耕节，壮族同胞与游客齐聚梯田之间，通过耦耕体验、抓凤鸡等活动，共同开启新一年的农耕序章……过去小城发展旅游，大多是被动等客上门。如今已然不同，各地主动开拓市场，文旅产品持续丰富，游客体验感与情绪价值不断提升。 ③为什么游客开始青睐小城？多位受访者表示，以前旅游是“证明我去过”，现在旅游是“我想好好待几天”。这种心态，被旅游行业称为“松弛感”需求。这种心态变化，直接影响了目的地选择。性价比是另一个重要因素，花同样的钱，在大城市只能住快捷酒店，在小城可以住得舒服很多。 （摘编自“中国新闻网”2026年5月5日，有删改） 【材料三】 当热门景区人满为患时，一批年轻人开始反其道而行之——“反向旅游”正悄然兴起。所谓“反向旅游”，是指消费者避开大流量的一、二线城市和传统的5A级景区，转而选择少为人知、流量偏小的县域、乡村等小众目的地，进行沉浸式的文旅体验。数据印证了这一趋势的转向。据文化和旅游部技术创新中心监测，从2023年到2025年的国庆假期，全国接待量前50名的5A级景区游客量连续3年下降，累计下降约13%。与此同时，县域目的地订单量逆势大增。中国旅游研究院《中国国内旅游发展年度报告2025》显示，2025年前三季度省内旅游客流占全部国内旅游客流的73.4%，近程化、本地化特征十分显著。 （摘编自《民生周刊》2026年4月27日，有删改） 9. 下列对材料的理解和推断，不正确的一项是（ ） A. “慢充式旅游”已经成为主流，“特种兵式旅游”已经完全销声匿迹。 B. 抢占“慢充式旅游”新风口，需要文旅部门、景区、商家等各方主动作为。 C. 今年“五一”假期，在马山县可以参加千人五色糯米饭品鉴活动。 D. 2025年前三季度国内旅游客流中，省内旅游客流已远超省外旅游客流。 10. 端午假期，小林想去桂林龙胜梯田住几天，他的爸爸妈妈则想带他去北京打卡故宫、国家博物馆等多处景点。小林很苦恼，请你结合材料一，作为同学劝说他的爸爸妈妈。 11. 根据以上三则材料，你认为“小城”为何会成为旅游热土？ 【答案】9. A 10. 示例：叔叔阿姨，你们好！我理解你们想带小林多打卡景点的想法，但现在“慢充式旅游”越来越受欢迎啦。龙胜梯田的慢旅行，不是走马观花的赶路，而是沉浸式感受农耕文化和自然之美，能让小林真正放松下来，获得情绪价值和文化共鸣。而且北京热门景点人挤人，不仅体验感差，也很难静下心了解历史文化。不如这次试试慢下来，在梯田住几天，体验春耕民俗，既能避开人流，也能让小林真正感受旅行的意义，你们觉得呢？ 11. 消费趋势转变：“慢充式旅游”走红，消费从“数量型”转向“质量型”，小城慢体验契合情绪放松、文化共鸣的需求。 小城主动供给优化：多地小城主动策划特色活动，挖掘在地文化，丰富文旅产品，提升游客体验。 反向旅游兴起：年轻人避开热门景区，偏好小众县域、乡村的沉浸式体验，省内游趋势明显。 性价比优势显著：同等花费下，小城住宿与消费成本更低，能带来更舒适的“松弛感”体验。 【解析】 【9题详解】 A.根据材料一第一句可知，“慢充式旅游”迅速走红，并非“已经成为主流”；“特种兵式旅游”悄然退潮，并非“完全销声匿迹”，表述过于绝对。 【10题详解】 劝说时需结合材料一的核心观点，点明“慢充式旅游”的优势：从“赶路”到“养心”，从“打卡”到“沉浸”，消费重心从“看风景”转向“找自己”，追求情绪放松、文化共鸣。对比两种旅游方式的体验，北京热门景点人流密集，体验感差；龙胜梯田的慢旅行能获得深度体验，感受文化与自然。语气礼貌得体，以同学的身份沟通，避免生硬说教。 示例：叔叔阿姨好！我是小林的同学，想跟你们聊聊这次出游的事儿。我知道你们想带小林去北京多看看知名景点，但现在大家都更爱“慢下来旅行”啦。龙胜梯田那边节奏慢，不用赶场打卡，能沉浸式感受梯田风光和当地农耕文化，既能避开热门景区的拥挤，也能让小林真正放松下来，好好感受旅行的乐趣。而且比起在人挤人的景点走马观花，这种沉浸式体验反而能让他对当地文化有更深的了解，你们觉得这样是不是也挺好的？ 【11题详解】 结合材料一第二段第二句和第三句，第三段第一句可知，随着旅游消费升级，游客不再满足于“打卡式”赶路，更追求旅行中的情绪放松、文化体验和自我沉淀。小城的慢节奏、沉浸式体验，恰好契合了这种从“数量”到“质量”的消费转变，成为满足游客深层需求的优质选择。 结合材料二第二段第二句至第六句可知，小城不再被动等待游客，而是主动挖掘在地文化特色，策划民俗活动、农耕体验等特色项目，打造差异化的文旅产品，既丰富了游客的旅行体验，也让小城的文化魅力被更多人看见，增强了自身的吸引力。 结合材料三第二句至第五句可知，热门景区人流拥挤、体验感下降，促使年轻人选择“反向旅游”，避开喧嚣，前往小众小城、乡村体验原生态的风土人情。同时，近程化、本地化的旅游趋势，也让周边小城成为游客短途出行的首选。 结合材料二第三段第五句可知，相比大城市高昂的住宿、消费成本，小城的旅游花费更低，却能提供更舒适的住宿环境和更从容的旅行节奏，能让游客在同等预算下获得更高的体验感，满足了大家对“松弛感”旅行的追求。 阅读下面的文字，完成小题。 阿炘①的纸鹞② 钱国丹 ①老家有一首童谣：“正月灯，二月鹞，三月麦秆作吹箫……” ②鹞，这里指纸鹞、纸鸢，就是人们通常说的风筝。 ③早春二月，正是放风筝的好时节。大凡日子过得不错的人家，都忙着给孩子们扎糊纸鹞。可那时我爸在遥远的山区挣钱养家，我妈在家带几个孩子，自然无暇也无心情给我们做纸鹞。 ④那年农历二月，我六岁出头，弟弟阿炘四岁半。一天，村长来通知我妈：“一队解放军要执行一个任务，村里决定让他们在你们家借住几天。” ⑤我妈觉得很光荣，要把最好的正屋腾给解放军叔叔住。她上上下下、来来回回地折腾，把正屋里一些暂时用不着的物件搬走，让房子显得宽敞点。 ⑥战士们背着齐整四方的小被，鱼贯进入我家大门。最年轻的一位看起来才十五六岁，腰间别着一个擦得锃亮的铜号。他们见我妈气喘吁吁地腾房，连忙阻止，并把我妈移出去的家什归回原处。一位姓肖的排长说：“解放军不拿群众一针一线，更不能占了你们家正屋——夜下我们睡檐廊。” ⑦那晚，叔叔们搬来几捆稻草铺在檐廊上作为垫子，然后打开被子接龙般，从檐廊的东头一直铺到西头。 ⑧第二天一早，外面传来村里人放纸鹞的喧笑声。阿炘跑了出去，一会儿，他一声不吭地回到屋里，从抽屉里翻出一张纸片，在纸片的一角抠了个小洞，而后找了根麻线穿起来。他提着线头在院子里奔跑，那纸片一会儿扬起，一会儿落下。他越跑越快，那纸片就越飞越高。阿炘兴奋地高喊：“我的纸鹞飞起来了！” ⑨对他这个“纸鹞”，我嗤之以鼻。我想要捉弄他，追着那张纸片，企图踩住它。好几次，我的脚都快够着了，但那纸片又及时地蹿起，让我踩了个空。终于，我踩到那纸片了，只听得轻轻的一声“嗤”，阿炘手里只剩下光秃秃的麻线。 ⑩阿炘一屁股坐在地上，绝望地大哭起来。 ⑪那个年轻的号兵抱起阿炘，哄他说：“别哭了小弟弟，哥哥帮你扎一个真正的纸鸢好不好？” ⑫阿炘用手背揩了揩满脸的泪水，睁大眼睛看着号兵哥哥。 ⑬“竹篾，有现成的竹篾吗？”号兵哥哥问。 ⑭我赶紧跑到储物间，找出一卷箍桶篾。号兵折了五根二尺长的篾条，交叉着扎成了一个五角星。他又让我们拿皮纸来。我向我妈要了钱，屁颠屁颠地跑到村东的小卖部，买来了皮纸。 ⑮很快，一个别致的五角星纸鹞糊好了。我说，这也太素净了。阿炘跑进屋里，拿出一瓶红墨水和一支毛笔，把五角星纸鹞涂得红彤彤的。 ⑯号兵哥哥带着阿炘到村头的空地上放纸鹞。他们欢快地跑着，喊着，我远远地跟着。号兵哥哥双手举起那个五角星往天上抛，嘱阿炘拉着线快跑。开始两次，那个纸鹞刚起飞就一头栽了下来。号兵哥哥凑近阿炘，不知对他说了些什么。第三次，那个纸鹞终于放飞成功了。村里人从来没见过五角星造型的纸鹞，大人小孩都出来看新鲜。阿炘拉着麻线，兴奋得双眼放光。 ⑰半个月后，这支解放军队伍走了。阿炘有些失落，好几天都没再放纸鹞，只是低着脑袋进进出出，不知又在想什么。 ⑱麦子成熟了，阿炘的嘴里总含着长长短短的麦哨，那声响有时像箫，有时像埙。有一次他把麦哨套在豌豆秆里，再在豆秆上剪几个小洞，那吹出来的哨音就很像号兵哥哥吹的集合号声了。 ⑲这天，阿炘的纸鹞又飞上了天空，我先是听到蜂鸣般的嗡嗡声，接着又听到小鸟振翅的声音。阿炘把麻线一拽一拽的，空中便传来“嘟——嘟——”的声响，正是集合号的声音。 ⑳“这才是真正的风筝！”阿炘昂着头，双眼盯着翱翔在蓝天上的红五星纸鹞，骄傲极了。 （选自《光明日报》2026年5月2日06版，有删改） 【注】①炘：读作xīn，意为光明盛大。②鹞：读作yào，本义为雀鹰的俗称。 12. 选文讲述了“我”一家与解放军战士的故事，请结合下图梳理情节。 ①______②______ 13. 文章开篇引用童谣有什么作用？请结合内容简要分析。 14. 第⑯段中，号兵哥哥对阿炘说了什么？请联系上下文，发挥想象，写出号兵哥哥的话。（50字以内） 15. 请根据“小贴士”中的提示，说说选用下图作为文章配图的原因。 小贴士： 给文章配图的主要目标是用视觉元素强化文字表达，提升读者对内容的理解和对主题的体会。 【答案】12. ①. 年轻的号兵 ②. 说明解放军不拿老百姓一针一线的方针，带领解放军睡檐廊 13. 在内容上，点明时节，童谣中“二月鹞”直接交代故事发生在早春二月放风筝的季节。在结构上，引出下文，为后文写阿炘想要纸鹞、号兵帮他扎纸鹞的情节做铺垫。在形式上，营造氛围，富有童趣。童谣朗朗上口，充满乡土气息和童年趣味，与文章回忆儿时往事的内容相契合，读来亲切自然。 14. 示例：别急，跑的时候要迎着风，等纸鹞飘起来再慢慢放线，别拉太紧。小弟弟，千万别气馁，你想想，一颗冉冉的红星飘荡在蓝蓝的天空中，这画面得多美呀！ 15. ①图片呈现了孩童仰头凝望空中红五星的场景，与文中阿炘在号兵帮助下，放飞红五角星纸鹞的关键情节高度吻合，能直观唤起读者对这一核心事件的记忆，强化对文本内容的理解。②图中孩子专注、向往的姿态，和阿炘望着纸鹞时“兴奋得双眼放光”“骄傲极了”的状态呼应；而红五星作为解放军的象征，既承载着阿炘对号兵哥哥的思念，也暗含着军民情谊与少年心中萌发的崇敬与向往，用视觉符号传递了文本的情感与主题意蕴。 【解析】 【导语】《阿炘的纸鹞》以质朴笔触讲述童年往事。文章借“纸鹞”串联情节：从阿炘自制的简陋纸片，到号兵哥哥帮他扎成的五角星纸鹞，再到后来能发出集合号声的风筝，层层推进。红五星纸鹞既象征解放军形象，也承载着孩子对军人的崇敬与怀念。全文语言平实，情感真挚，于细微处见温暖。 【12题详解】 第一空：结合题干情节“帮妈妈收拾”“带弟弟做风筝、放风筝”可知，对应文章第⑥⑪段，可以提炼出人物为年轻的号兵； 第二空，结合题干人物“姓肖的排长”可知，对应文章第⑥段，可以从语言描写中概括出肖排长的做法，提出解放军不拿老百姓一针一线的方针，并带领解放军睡檐廊。 【13题详解】 点明时节背景：童谣里的“二月鹞”准确对应文中早春二月的时间，交代了乡间春日放风筝的民俗时令，贴合后文村里人放风筝、阿炘渴望拥有纸鹞的故事背景，让故事场景真实贴切。 铺垫全文情节：以童谣中的放风筝习俗为引子，自然衔接后文核心情节，铺垫出阿炘因没有纸鹞、自制纸片风筝，后被“我”弄坏，解放军号兵为他亲手制作五角星纸鹞的核心故事，推动叙事展开。 烘托整体氛围：童谣质朴通俗、朗朗上口，自带浓郁的乡村烟火气与童真韵味，契合文章回忆儿时乡村生活的基调，烘托出温馨纯粹的童年氛围，让怀旧的行文风格更加鲜明，增添文章的文学美感与乡土情趣。 【14题详解】 结合文章第⑯段可知，号兵带着“我”弟弟放风筝，前两次风筝都“刚起飞就一头栽了下来”，而经过了号兵的指导后，第三次风筝顺利飞起。可以推测出，号兵给与了“我”弟弟放风筝相关的技巧指导，而“我”弟弟在经过两次失败，可能心情也会有所挫败，也可以推测出，号兵还说了一些鼓励弟弟再次尝试的话。 示例：别灰心，放纸鹞要迎着风跑，等风把它托起来的时候，再慢慢松线，别拉太紧。你看，风来了——跑！ 【15题详解】 根据小贴士中“用视觉元素强化文字表达，帮助读者理解内容、体会主题”可知，分析配图选用的原因，答题需同时关联图片细节与文本情节、主题。 内容层面：图片呈现了孩童仰头凝望空中红五星的画面，准确对应文中解放军号兵为阿炘扎制红五角星纸鹞、阿炘在村头空地放飞风筝的核心情节，能让读者快速关联文本，直观理解故事的关键事件，强化对文章内容的感知。 主题层面：图片中的红五星，是解放军身份的象征，既承载着阿炘对号兵哥哥的思念与崇敬，也暗含着军民之间温暖真挚的情谊；孩童仰望的姿态，也呼应了阿炘望着纸鹞时“兴奋得双眼放光”“骄傲极了”的状态，用视觉符号传递了文本的情感内核，帮助读者体会文章温暖动人的主题。 示例：这张配图与文章内容、主题高度契合。首先，它还原了阿炘仰头凝望红五星纸鹞的核心场景，与文中解放军号兵为阿炘扎制五角星风筝、阿炘在村头空地放飞风筝的关键情节相呼应，能让读者快速关联文本，直观理解故事的核心事件。其次，图片中的红五星是解放军的象征，既承载着阿炘对号兵哥哥的思念与崇敬，也暗含着军民之间温暖真挚的情谊；孩童仰望的姿态，也呼应了阿炘望着纸鹞时兴奋骄傲的状态，用视觉符号传递了文本的情感主题，帮助读者体会文章温暖动人的主题。 （二）古诗文阅读（18分） 阅读下面的古诗，完成小题。 独秀峰 袁枚 来龙去脉绝无有，突然一峰插南斗①。 桂林山水奇八九，独秀峰尤冠其首。 三百六级登其巅，一城烟水来眼前。 青山尚且直如弦，人生孤立何伤②焉。 【注】①南斗：星宿名，在南天。②伤：妨碍。 16. 如果为这首诗配乐，下面最合适的基调是（ ） A. 低沉哀婉 B. 慷慨悲壮 C. 诙谐幽默 D. 轻松闲适 17. 小林同学计划围绕此诗拍摄短视频，请帮助他完成拍摄脚本的撰写。 诗句 运镜 画面 备注 来龙去脉绝无有，突然一峰插南斗。 平推 独秀峰平地崛起，孤峰直插天际。 立足①“______”字，体现出独秀峰直冲云霄的不凡气势。 三百六级登其巅 仰拍 ②______ 拍出台阶的陡峭和诗人登上山巅的悠然之态。 一城烟水来眼前 ③______ 山下房屋林立，城中烟波浩渺。 立足“来”字，后期加入烟波效果，拍出动态之美。 青山尚且直如弦，人生孤立何伤焉。 特写 诗人凝望远方，指点江山。 通过拍摄诗人的动作、神情等，体现诗句蕴含的人生启示：④______。 【答案】16. D 17. ①. 插 ②. 示例：镜头从山脚沿着陡峭的三百多级台阶缓缓向上，直至山顶，诗人悠然登临。 ③. 俯瞰（或：俯拍、航拍） ④. 示例：做人要像独秀峰一样正直挺拔，即便身处孤立境地也不必介怀，坦荡乐观地面对人生。 【解析】 【导语】此诗以“插”字起势，如刀劈斧斫，写尽孤峰之奇崛。登顶后“一城烟水”豁然开朗，以壮景衬达观。尾联由山及人，借青山直弦之形悟孤立不伤之理，于寻常登临中翻出自适襟怀，轻快而不失深致。 【16题详解】 这首诗虽题为“独秀峰”，写孤峰独立之景，但诗人的情感基调并非悲凉或孤愤。从“青山尚且直如弦，人生孤立何伤焉”可以看出，诗人借山的挺拔正直来感悟人生：只要自身正直坦荡，即便身处孤立又有什么妨碍呢？全诗充溢着一种豁达乐观、从容自适的人生态度。尤其是“一城烟水来眼前”一句，写登顶后俯瞰桂林山水、烟波浩渺的开阔景象，更显心境的旷达与闲适。因此，用“轻松闲适”来概括这首诗的音乐基调最为恰当。 【17题详解】 第一空： 诗句“突然一峰插南斗”意为：独秀峰拔地而起，如一柄利剑直插南方天空的星宿。其中“插”字最能体现独秀峰高耸入云、直冲霄汉的不凡气势。因此，①处应立足“插”字来表现独秀峰的凌云之势。 第二空： 句意：沿着三百多级台阶一步步登上独秀峰的山巅。从这两句中可提取“三百六级台阶”和“登其巅”等关键信息。仰拍镜头可沿阶而上，展现台阶的陡峭与漫长；当诗人登临绝顶时，可辅以他迎风而立、俯瞰山河的悠然身姿，突出“登高望远”的惬意与从容。 示例：镜头从山脚沿着陡峭的三百多级台阶缓缓攀升，直至山顶，诗人临风而立，悠然远眺。 第三空： 根据诗句“一城烟水来眼前”意为：登上山顶后，整座城池的烟波水色尽收眼底，仿佛扑面而来。“来”字化静为动，写出了山水与诗人相遇的生动瞬间，因此运镜方式应是俯瞰或俯拍，才能展现出从高处一览城市烟波的开阔景象。 第四空： 根据诗句“青山尚且直如弦，人生孤立何伤焉”可知，诗人借独秀峰挺拔独立、坚直如弦的形象，感悟到人生即便处于孤立境地也不必介怀。青山以正直立身，人也当如此，以坦荡、乐观的姿态面对人生。 由此可得出诗句蕴含的人生启示：做人当如独秀峰，即使孤立无援，也要像它一样保持挺直的姿态，不怨不悔，以旷达之心活出自己的风景。 阅读下面的文言文，完成小题。 【甲】 凡物皆有可观。苟有可观，皆有可乐。 予自钱塘移守胶西，释舟楫之安，而服车马之劳；去雕墙之美，而蔽①采椽之居②；背湖山之观，而适桑麻之野。始至之日，岁比③不登④，盗贼满野，狱讼充斥。人固疑余之不乐也。处之期年，而貌加丰。于是治其园圃。而园之北，因城以为台者旧矣，稍葺而新之。台高而安深而明夏凉而冬温。雨雪之朝，风月之夕，予未尝不在，客未尝不从。撷⑤园蔬，取池鱼曰：“乐哉游乎！” 方是时，予弟子由，闻而赋之，且名其台曰“超然”。以见余之无所往而不乐者，盖游于物之外也。 （节选自苏轼《超然台记》，有删改） 【注】①蔽：遮蔽。②采椽之居：这里指简陋的房屋。③比：连续。④登：丰收。⑤撷（xié）：摘取。 【乙】 从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。 潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。 潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。 坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。 （节选自柳宗元《小石潭记》） 18. 下列句子中加点的词语解释正确的一项是（ ） A. 释舟楫之安（放弃） B. 人固疑余之不乐也（顽固） C. 且名其台曰“超然”（著名） D. 潭中鱼可百许头（许多） 19. 下列对甲、乙两文的理解和分析，有误的一项是（ ） A. 甲文开门见山，以议论句表明观点，再以亲身经历加以印证。 B. 甲文画波浪线的句子朗读停顿为：台高而安/深而明/夏凉而冬温。 C. 乙文用水中的游鱼和潭底的鱼影来衬托出潭水的清澈透明。 D. 甲、乙两文都采用移步换景的写作方法，将景物逐一展开。 20. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）处之期年，而貌加丰。 （2）其岸势犬牙差互，不可知其源。 21. 甲、乙两文都提到了观物之“乐”。请结合文章内容，简要分析二者所言之“乐”有何不同。 【答案】18. A 19. D 20. ①. 我在这里住了一年，面容更加丰腴了。 ②. 溪岸的形状像狗的牙齿那样参差不齐，不知道它的源头在哪里。 21. 甲文的“乐”是作者在面对艰苦的生活条件时，能够随遇而安，享受生活的一种表现，是一种内心的、持久的快乐。乙文的“乐”是作者被贬后内心的孤寂和凄凉中，通过欣赏自然景色来寻求的一种慰藉，是一种短暂的、表面的快乐。 【解析】 【分析】甲文苏轼于困顿中筑台超然，以“游于物外”自得其乐，彰显豁达心境；乙文柳宗元探幽小潭，虽赏奇景却感“凄神寒骨”，终匆匆离去。一超脱一抑郁，同写贬谪之游，境界迥异，恰成对照：心有所缚则景皆含悲，胸能超然则无处不乐。 【18题详解】 B.句意：人们当然怀疑我会不快乐。固：固然、当然； C.句意：并且将这个台命名为“超然台”。名：名词作动词，命名； D.句意：潭水中的鱼大约有一百来头。许：表示约数。 【19题详解】 D.甲文并非移步换景，文章先叙生活境遇，再写修葺高台、登台游乐，以叙事、抒情、议论为主，没有边走边写景的移步换景手法；乙文《小石潭记》运用了移步换景，从发现小潭、观潭中景物，再到望溪流、坐潭上，随行踪变换景致。因此“两文都采用移步换景”的说法不成立。 【20题详解】 关键词有： （1）期年：满一年；丰：丰腴、丰满； （2）犬牙：名词作状语，像犬牙一样；差互：参差不齐。 【21题详解】 【甲】：甲文开篇提出“凡物皆有可观，苟有可观，皆有可乐”，点明乐由心生。他调任胶西，面对“岁比不登，盗贼满野，狱讼充斥”的窘迫处境，依旧修整园圃、登台游玩，“撷园蔬，取池鱼”，享受日常景致与生活。文末“无所往而不乐者，盖游于物之外也”，直接点出这份快乐不受外物境遇影响，是看淡得失、超脱世俗的旷达之乐，这里的“乐”是发自内心的、持久的快乐。 【乙】：乙文初见小石潭，“闻水声，如鸣珮环，心乐之”，又见潭中游鱼灵动自在，“似与游者相乐”，此时他沉醉于山水美景，获得片刻欢愉。可待到久坐潭上，见“四面竹树环合，寂寥无人”，便顿生“凄神寒骨，悄怆幽邃”之感。这份快乐只是借山水暂时排遣愁绪的浅层之乐，终究被贬谪的孤寂悲凉取代。 【点睛】参考译文： 【甲】 大凡万物都有值得观赏的地方。只要值得观赏，就都能带来快乐。 我从钱塘调任到胶西，舍弃了乘船的安逸，却承受车马的劳累；离开了雕饰华美的住宅，却住进了简陋的房屋；背弃了西湖湖光山色的美景，却来到了种满桑麻的荒野。刚到的时候，连年歉收，盗贼遍野，案件诉讼很多。人们当然怀疑我会不快乐。我在这里住了一年，面容却更加丰润了。于是我修整了园圃。园子的北面，靠着城墙建造的旧台已经存在很久了，我稍加修缮使它焕然一新。这座台又高又稳，台内深邃，夏天凉快，冬天温暖。下雨飘雪的早晨，有风有月的夜晚，我没有不在台上的，客人也没有不跟从的。摘取园中的蔬菜，捞取池中的鲜鱼，酿造高粱酒，煮好糙米饭，大家一同享用，说：“游玩得多快乐啊！” 在这个时候，我的弟弟子由听说此事后写了一首诗，并且给这座台取名叫做“超然台”。以此表明我无论到哪里没有不快乐的原因，大概就在于我能超脱于世俗事物之外吧。 【乙】 从小丘向西走一百二十步，隔着竹林，听到水声，好像人身上佩带的玉佩玉环碰撞发出的声音，心里对此感到很高兴。砍倒竹子开辟出一条小路，走下去看见一个小潭，潭水格外清凉。小潭以整块石头为底，靠近岸边，石底向上弯曲露出水面，成为水中高地、小岛、不平的岩石和突起的石山。青葱的树木，翠绿的藤蔓，覆盖缠绕，摇曳牵连，参差不齐，随风飘拂。 潭中的鱼大约有一百来条，都好像在空中游动没有什么依靠似的，阳光直照到水底，鱼的影子映在石头上。鱼儿呆呆地一动不动，忽然间向远处游去，来来往往轻快敏捷，好像在和游人互相逗乐。 向小潭西南方向望去，溪水像北斗七星那样曲折，像蛇那样蜿蜒前行，时隐时现。溪岸的形状像狗的牙齿那样参差不齐，不知道它的源头在哪里。 坐在小潭边上，四面被竹子和树木环绕包围着，寂静寥落没有其他人，使人感到心神凄凉寒气透骨，寂静幽深，弥漫着忧伤的气息。因为这里的环境太冷清，不可以长久停留，于是记下当时的情景就离开了。 （三）整本书阅读（7分） 22. 名著联读能加深读者对作品的理解。请根据提示将下列表格补充完整。 联读主题 篇目 人物 情节 风雨同舟见真情 《红星照耀中国》 朱德 ①______ 《西游记》 ②______ 因白骨精三变戏法被逐，仍忠心救师。 《③______》 保尔·柯察金 在寒冬里与同志们共同抢修铁路。 【答案】 ①. 他的穿着和伙食都和普通士兵一样。在长征途中，他把马让给受伤或体力不支的战士骑。 ②. 孙悟空 ③. 钢铁是怎样炼成的 【解析】 【详解】①空：朱德作为红军总司令，他从不搞特殊化，穿着、伙食和普通士兵毫无区别。长征途中，他和战士们一起吃粗粮、啃草根，冬天和大家一样穿破旧的棉衣，甚至常常把自己的食物分给伤病员。长征路上，他把自己的战马让给受伤或体力不支的战士，自己则步行走完了大部分路程。遇到泥泞难行的路段，他会和战士们一起扛枪、抬担架，从不因身份而逃避艰苦，这些都体现了朱德与战士们同甘共苦。 ②空：“三打白骨精”情节里，孙悟空火眼金睛识破诡计，三次打死白骨精变的人形，却被唐僧误解为滥杀无辜，加上猪八戒在一旁挑拨，最终唐僧将孙悟空逐走。后来唐僧被黄袍怪变成老虎，身陷绝境，孙悟空不计前嫌仍回来救师，体现了师徒间的真情。 ③空：保尔・柯察金是《钢铁是怎样炼成的》中的主人公。为了向城市运送木材，解决冬季取暖问题，保尔和共青团员们组成了筑路队，在零下三十多度的严寒中抢修铁路。 23. “出走”是常见的文学主题，主人公的出走不仅是空间意义上的离开，更是精神上的成长与反抗。请从下面备选人物中任选一个，结合具体内容谈谈你对其“出走”的理解。 备选人物：鲁迅（《朝花夕拾》） 简·爱（《简·爱》） 【答案】示例一：我选择鲁迅。鲁迅的“出走”是不断寻求新出路的过程。在《琐记》中，他被流言中伤，感到家乡人面目可憎，于是离开绍兴去南京求学，接触《天演论》等新知识。在《藤野先生》中，他因“幻灯片事件”看到中国人麻木围观同胞被处决，决定弃医从文，离开仙台。他的每一次出走，都是对旧环境的反抗，更是寻找救国之路的精神成长。 示例二：我选择简·爱。简·爱的“出走”是为了维护尊严。第一次，她离开盖茨黑德府，反抗舅妈的不公对待，去洛伍德学校求学。第二次，在得知罗切斯特有疯妻后，她拒绝做情妇，连夜离开桑菲尔德，宁愿流浪也不放弃自尊。她的出走不是逃跑，而是对不平等爱情的坚决反抗，最终换来了与罗切斯特平等相守的资格。 【解析】 【详解】题目强调“不仅是空间离开，更是精神成长与反抗”，所以不能只答“去了哪里”，必须写出“为什么走”以及“走之后有什么改变”。解答时，需先明确选择的人物，再结合名著中该人物的具体情节，分析其“出走”情节展现出他怎样的形象和收获。 示例一：我选择鲁迅。鲁迅在日本仙台学医时，看到影片中中国人围观同胞被处决却麻木叫好，深受刺激。他意识到治病救不了中国人的灵魂，于是毅然弃医从文。这次“出走”不是放弃，而是觉醒——他找到了真正救国之路：用文字唤醒民众。 示例二：我选择简·爱。简·爱在婚礼当天发现罗切斯特已有疯妻，她拒绝做情妇，连夜独自出走，身无分文也绝不回头。这次“出走”不是逃避，而是坚守——她用行动证明：尊严比爱情更重要，宁可靠自己挨饿，也不低头活受气。 三、写作（50分） 24. 根据要求写作。 灯，是照明的工具。赵师秀“闲敲棋子落灯花”，灯是梅雨夜的等待；辛弃疾“醉里挑灯看剑”，灯是他未酬的理想；萧红回忆鲁迅先生，灯是常伴先生写作的伙伴…… 请以“点亮那盏灯”为题目，结合你的亲身经历与感悟，写一篇记叙文。 要求：①把题目抄写在答题卡指定位置上；②不要套作，不得抄袭；③不少于600字；④不得透露真实的校名、人名等信息。 【答案】例文： 点亮那盏灯 深秋的风卷着校门口桂花的甜香飘进走廊，我抬头望着初三教学楼第三间办公室那扇窗，暖黄的灯光正透出来，和两年前我见过的那盏灯一模一样，温温柔柔，把我心里那片曾经灰暗的角落，照得透亮。 刚上初二的时候，我是全班有名的“数学瘸腿”，每次语文能考全班前五，数学就能拖到班级倒数第十。那次月考后，我对着满是红叉的试卷躲在走廊拐角哭，连放学都不敢走，眼看着整栋楼的灯一盏盏灭掉，只有陈老师的办公室还亮着一点暖光。 陈老师查楼的时候找到了我，她没有先批评我偏科，也没有说“你怎么这么不用心”，只是掏出水印小熊的纸巾给我擦脸，牵着我走到她办公室。推开房门的那一刻，桌头那盏陶土底座的台灯一下子亮得温柔，光刚好落在我攥得皱巴巴的试卷上。她拉过椅子让我坐，从我满卷的错误里，圈出了三道我做对的大题：“你看，这步骤写得比很多尖子生还清楚，你只是太慌了，不是不会。” 从那之后，每天放了学我都去陈老师办公室补基础。她知道我上课容易犯困，办公桌左上角永远放着一杯温柠檬水给我；一开始我不敢问问题，总怕问题太笨被笑话，她就笑着点我的错题本：“我当老师十几年，没见过笨问题，只有不敢开口的孩子，你问一句，我就给你点一步，怕什么？”那次校里办数学应用手抄报比赛，我根本没信心拿奖，是陈老师帮我改排版，熬夜帮我找生活里的数学素材，最后我拿到了二等奖。拿到奖状那天，她把奖状贴在我错题本的扉页，说：“你看，你其实可以的。” 原来我心里那扇关紧的、躲着自卑的门，是陈老师帮我推开，那盏灭了很久的自信的灯，是她亲手点亮的。现在我已经能从容面对数学的难题，上次模考我数学考了班级第十二，拿到成绩单那天我去看她，她还是坐在那盏台灯下改作业，暖黄的光落在她的发顶，和我第一次见的时候一模一样。 哪有什么天生的厉害，不过是有人愿意在你迷路的时候，站在你身边，为你点亮一盏灯，告诉你大胆往前走就对了。那盏暖黄的灯，我会永远亮在我心里，陪着我走以后所有的路。 【解析】 【详解】一、审题立意。题目“点亮那盏灯”是一个富有象征意义的作文题目，它要求我们回忆并描述在成长过程中，那些给予我们光明、指引方向、温暖心灵的人或事。这里的“灯”并非实指，而是比喻那些给予我们正面影响、帮助我们克服困难、激发我们前进动力的精神力量。审题时，需要抓住“点亮”“那盏灯”两个关键词，明确文章应聚焦于某个具体的人、事、物或情感，以及它如何成为你人生旅途中的一盏明灯。立意可以从感恩、成长、坚持、勇气、自信等多个角度立意，表达这盏灯对自己成长的重要性，以及它如何让自己变得更加坚强、勇敢或乐观。 二、构思选材。文体要写成记叙文。选材范围广泛，要结合自己的生活体验，写自己亲身经历的故事。可写人物，选择一个在你迷茫时给予你方向的人，如老师、父母、朋友或陌生人。讲述他们如何用言行举止为你点亮希望之灯，帮助你走出困境。描述一位老师在你成绩下滑、信心丧失时，不仅耐心辅导你，还通过分享自己的经历鼓励你，让你重新找回学习的乐趣和信心。可写事件，选取一次失败后的重新站起，或是一次挑战自我的经历。强调在这个过程中，某种精神或信念如同明灯一般，指引你不断前行。讲述自己参加演讲比赛，从紧张害怕到勇敢上台，最终获得掌声的经历。这次经历让你明白，勇气和自信是照亮成功之路的明灯。可选一个具有特殊意义的物品作为象征，如一本书、一张照片或一件小饰品，它背后藏着一段故事，激发了你对生活的热爱或对梦想的追求。一本父亲留下的旧书，每当翻阅时都能感受到父亲的鼓励与期望，这本书成为你面对困难时坚持下去的动力源泉。可写情感，讲述一种情感如何成为你人生中的明灯，如母爱、友情或自我成长的勇气。在孤独无助时，是朋友们的陪伴和支持让你感受到温暖和力量，这份友情如同明灯一般照亮了你的内心世界。开头可以采用场景描写、直接抒情或引用名言等方式，快速引出主题，设置悬念或营造氛围，让读者对“那盏灯”产生好奇。详细叙述一个或几个具体的事件，展现“那盏灯”是如何出现的，它做了什么，给你带来了哪些影响和改变。注意细节描写，让故事生动感人。通过内心独白、对比反衬等手法，表达自己对“那盏灯”的感激之情，以及它对自己成长的深远意义。可以探讨这盏灯教会了你什么，如何影响了你的价值观或人生态度。结尾呼应开头，总结全文，强调“那盏灯”的重要性，并展望未来，表达自己会带着这份光亮继续前行的决心。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026年中考适应性训练（5月） 语文 （全卷满分120分 考试时间150分钟） 注意事项： 1.答题前，考生务必将姓名、准考证号填写在试卷和答题卡上。 2.考生作答时，请在答题卡上作答（答题注意事项见答题卡），在本试卷、草稿纸上作答无效。 3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 一、积累运用（22分） 班级开展“拒绝‘躺平’·从‘青’做起”主题班会，请你参与活动。 【整理资料】 ①当“卷不动就躺平”的论调频现网络，身处舆论场的青年难免陷入迷茫。②青年大可不必在“内卷还是躺平”的伪命题中作出非此即彼的选择。③我们应立足自身实际，以适合自己的节奏做好每件事。④人生的精彩篇章需要靠实干精神演奏。青年兴（ ）则国家兴，青年强则国家强。妥xié（ ）也许能逃避眼前压力，却注定会错失一路的风景。“躺平”或许能换来一时的安逸，却永远无法抵达理想的彼岸。愿每一位青年守住初心，不被杂音________。让我们立足小我，成就大我，在各自的岗位上挥洒汗水，用奋斗【 】，用担当【 】。在最好的年华里向阳而生，交出无愧于时代的精彩答卷。 1. 给加点的字选择正确的读音，根据拼音选择正确的汉字，填写在横线上。 （1）青年兴______（xīng xìng） （2）妥xié______（胁 协） 2. 语段中“躺平”一词加了双引号，其在语段中的作用是（ ） A. 表示引用 B. 表示特定称谓 C. 表示强调 D. 表示否定或讽刺 3. 下列填入语段横线处的词语，你认为最恰当的一项是（ ） A. 惊扰 B. 干扰 C. 干涉 D. 打断 4. 依次填入语段【 】处的句子，最合理的两句是______（只填序号）。 ①创造社会价值 ②营造生态平衡 ③定义自我青春 ④铭记历史教训 5. 语段标序号的4个句子中有一处有语病，请指出并修改。 病句：______ 修改：______ 【筹备班会】 6. “拒绝‘躺平’·从‘青’做起”主题班会各小组需要准备一句关于青春且富有学科特色的标语，请你补充完整。 语文学科：①______。 ②______学科：青春的最优解不在于等待幸运的随机数，而在于用奋斗导出向上的轨迹。 物理学科：别怕摩擦带来的③______，你给青春多大的力，它就会回馈你多大的加速度。 7. 制作“拒绝‘躺平’·从‘青’做起”主题海报时，同学们设计了两个不同的“青”字（如下图），现向大家征求意见，你更推荐选用哪种字体？请说明理由。 （选自《艺术·美术》七年级下册，有删改） 8. 根据语境，撰写“拒绝‘躺平’·从‘青’做起”主题班会结束语。 青春如一段远征。顺境时，要有“会当凌绝顶，①______”的意气；困厄时，不要自怨，告诉自己“长风破浪会有时，②______。”青春的脚步不会停歇，即便前路迷雾重重，也要坚信“③______，柳暗花明又一村”。让我们以青春为炬，秉持“报君黄金台上意，④______”的担当，怀揣“⑤______，大庇天下寒士俱欢颜”的赤诚，以少年意气赴时代之约。纵使我们老去，也当心怀“老骥伏枥，⑥______”的豪情。奋斗吧，少年！ 二、阅读（48分） （一）现代文阅读（23分） 阅读下面的文字，完成小题。 【材料一】 ①今年“五一”假期，“特种兵式旅游”的狂热悄然退潮，一种被网友戏称为“慢充式旅游”的新玩法迅速走红。年轻人不再执着于一天打卡十几处景点、日行数万步，而是选择在一座小城住上几天，在古镇里闲逛、在山间冥想、在民宿里读书。多个平台数据显示，县域小城、小众目的地热度飙升。 ②从“赶路”到“养心”，从“打卡”到“沉浸”——这不仅是旅行节奏的放缓，更是一场深刻的消费变革。所谓“慢充式旅游”，本质上是旅游消费从“数量型”向“质量型”的跃迁。国民旅游消费的重心正从“看风景”转向“找自己”——人们不再愿意为走马观花付费，而是为情绪放松、文化共鸣和个人成长买单。 ③这股潮流为县域经济和小众目的地提供了历史性机遇，只要具备独特的自然禀赋或人文底蕴，都有可能站上风口。抢占“慢充式旅游”这个新风口，需要各方主动作为。对文旅部门而言，要摒弃“拼景点数量、拼门票收入”的旧思维，转而加强在地文化挖掘、优化公共服务、规范市场秩序；对景区和商家而言，要提升服务品质，开发适应深度体验的产品，如非遗手作、文化夜游等；对全社会而言，也要营造更加从容、友好的旅游环境，让“慢下来”不成为一种奢侈。 （摘编自“央广网”2026年5月10日，有删改） 【材料二】 ①旅游平台数据显示，广西多个县域在“五一”假期表现亮眼：阳朔上榜“热门县域旅游目的地”前三名，河池多个县级城市也跻身“五一”黑马目的地，深受游客追捧。 ②“小城热”并非完全是市场的自发选择。广西多个县域围绕“五一”假期，提前谋划、主动“造节”。在马山县，“鼓乡歌海·燃动马山”系列活动以千人拉歌为核心亮点，同步举办千米“龙棒”宴、千人五色糯米饭品鉴等活动。桂林市龙胜龙脊古壮寨举办一年一度的龙脊开耕节，壮族同胞与游客齐聚梯田之间，通过耦耕体验、抓凤鸡等活动，共同开启新一年的农耕序章……过去小城发展旅游，大多是被动等客上门。如今已然不同，各地主动开拓市场，文旅产品持续丰富，游客体验感与情绪价值不断提升。 ③为什么游客开始青睐小城？多位受访者表示，以前旅游是“证明我去过”，现在旅游是“我想好好待几天”。这种心态，被旅游行业称为“松弛感”需求。这种心态变化，直接影响了目的地选择。性价比是另一个重要因素，花同样的钱，在大城市只能住快捷酒店，在小城可以住得舒服很多。 （摘编自“中国新闻网”2026年5月5日，有删改） 【材料三】 当热门景区人满为患时，一批年轻人开始反其道而行之——“反向旅游”正悄然兴起。所谓“反向旅游”，是指消费者避开大流量的一、二线城市和传统的5A级景区，转而选择少为人知、流量偏小的县域、乡村等小众目的地，进行沉浸式的文旅体验。数据印证了这一趋势的转向。据文化和旅游部技术创新中心监测，从2023年到2025年的国庆假期，全国接待量前50名的5A级景区游客量连续3年下降，累计下降约13%。与此同时，县域目的地订单量逆势大增。中国旅游研究院《中国国内旅游发展年度报告2025》显示，2025年前三季度省内旅游客流占全部国内旅游客流的73.4%，近程化、本地化特征十分显著。 （摘编自《民生周刊》2026年4月27日，有删改） 9. 下列对材料的理解和推断，不正确的一项是（ ） A. “慢充式旅游”已经成为主流，“特种兵式旅游”已经完全销声匿迹。 B. 抢占“慢充式旅游”新风口，需要文旅部门、景区、商家等各方主动作为。 C. 今年“五一”假期，在马山县可以参加千人五色糯米饭品鉴活动。 D. 2025年前三季度国内旅游客流中，省内旅游客流已远超省外旅游客流。 10. 端午假期，小林想去桂林龙胜梯田住几天，他的爸爸妈妈则想带他去北京打卡故宫、国家博物馆等多处景点。小林很苦恼，请你结合材料一，作为同学劝说他的爸爸妈妈。 11. 根据以上三则材料，你认为“小城”为何会成为旅游热土？ 阅读下面的文字，完成小题。 阿炘①的纸鹞② 钱国丹 ①老家有一首童谣：“正月灯，二月鹞，三月麦秆作吹箫……” ②鹞，这里指纸鹞、纸鸢，就是人们通常说的风筝。 ③早春二月，正是放风筝的好时节。大凡日子过得不错的人家，都忙着给孩子们扎糊纸鹞。可那时我爸在遥远的山区挣钱养家，我妈在家带几个孩子，自然无暇也无心情给我们做纸鹞。 ④那年农历二月，我六岁出头，弟弟阿炘四岁半。一天，村长来通知我妈：“一队解放军要执行一个任务，村里决定让他们在你们家借住几天。” ⑤我妈觉得很光荣，要把最好的正屋腾给解放军叔叔住。她上上下下、来来回回地折腾，把正屋里一些暂时用不着的物件搬走，让房子显得宽敞点。 ⑥战士们背着齐整四方的小被，鱼贯进入我家大门。最年轻的一位看起来才十五六岁，腰间别着一个擦得锃亮的铜号。他们见我妈气喘吁吁地腾房，连忙阻止，并把我妈移出去的家什归回原处。一位姓肖的排长说：“解放军不拿群众一针一线，更不能占了你们家正屋——夜下我们睡檐廊。” ⑦那晚，叔叔们搬来几捆稻草铺在檐廊上作为垫子，然后打开被子接龙般，从檐廊的东头一直铺到西头。 ⑧第二天一早，外面传来村里人放纸鹞的喧笑声。阿炘跑了出去，一会儿，他一声不吭地回到屋里，从抽屉里翻出一张纸片，在纸片的一角抠了个小洞，而后找了根麻线穿起来。他提着线头在院子里奔跑，那纸片一会儿扬起，一会儿落下。他越跑越快，那纸片就越飞越高。阿炘兴奋地高喊：“我的纸鹞飞起来了！” ⑨对他这个“纸鹞”，我嗤之以鼻。我想要捉弄他，追着那张纸片，企图踩住它。好几次，我的脚都快够着了，但那纸片又及时地蹿起，让我踩了个空。终于，我踩到那纸片了，只听得轻轻的一声“嗤”，阿炘手里只剩下光秃秃的麻线。 ⑩阿炘一屁股坐在地上，绝望地大哭起来。 ⑪那个年轻的号兵抱起阿炘，哄他说：“别哭了小弟弟，哥哥帮你扎一个真正的纸鸢好不好？” ⑫阿炘用手背揩了揩满脸的泪水，睁大眼睛看着号兵哥哥。 ⑬“竹篾，有现成的竹篾吗？”号兵哥哥问。 ⑭我赶紧跑到储物间，找出一卷箍桶篾。号兵折了五根二尺长的篾条，交叉着扎成了一个五角星。他又让我们拿皮纸来。我向我妈要了钱，屁颠屁颠地跑到村东的小卖部，买来了皮纸。 ⑮很快，一个别致的五角星纸鹞糊好了。我说，这也太素净了。阿炘跑进屋里，拿出一瓶红墨水和一支毛笔，把五角星纸鹞涂得红彤彤的。 ⑯号兵哥哥带着阿炘到村头的空地上放纸鹞。他们欢快地跑着，喊着，我远远地跟着。号兵哥哥双手举起那个五角星往天上抛，嘱阿炘拉着线快跑。开始两次，那个纸鹞刚起飞就一头栽了下来。号兵哥哥凑近阿炘，不知对他说了些什么。第三次，那个纸鹞终于放飞成功了。村里人从来没见过五角星造型的纸鹞，大人小孩都出来看新鲜。阿炘拉着麻线，兴奋得双眼放光。 ⑰半个月后，这支解放军队伍走了。阿炘有些失落，好几天都没再放纸鹞，只是低着脑袋进进出出，不知又在想什么。 ⑱麦子成熟了，阿炘的嘴里总含着长长短短的麦哨，那声响有时像箫，有时像埙。有一次他把麦哨套在豌豆秆里，再在豆秆上剪几个小洞，那吹出来的哨音就很像号兵哥哥吹的集合号声了。 ⑲这天，阿炘的纸鹞又飞上了天空，我先是听到蜂鸣般的嗡嗡声，接着又听到小鸟振翅的声音。阿炘把麻线一拽一拽的，空中便传来“嘟——嘟——”的声响，正是集合号的声音。 ⑳“这才是真正的风筝！”阿炘昂着头，双眼盯着翱翔在蓝天上的红五星纸鹞，骄傲极了。 （选自《光明日报》2026年5月2日06版，有删改） 【注】①炘：读作xīn，意为光明盛大。②鹞：读作yào，本义为雀鹰的俗称。 12. 选文讲述了“我”一家与解放军战士的故事，请结合下图梳理情节。 ①______②______ 13. 文章开篇引用童谣有什么作用？请结合内容简要分析。 14. 第⑯段中，号兵哥哥对阿炘说了什么？请联系上下文，发挥想象，写出号兵哥哥的话。（50字以内） 15. 请根据“小贴士”中的提示，说说选用下图作为文章配图的原因。 小贴士： 给文章配图的主要目标是用视觉元素强化文字表达，提升读者对内容的理解和对主题的体会。 （二）古诗文阅读（18分） 阅读下面的古诗，完成小题。 独秀峰 袁枚 来龙去脉绝无有，突然一峰插南斗①。 桂林山水奇八九，独秀峰尤冠其首。 三百六级登其巅，一城烟水来眼前。 青山尚且直如弦，人生孤立何伤②焉。 【注】①南斗：星宿名，在南天。②伤：妨碍。 16. 如果为这首诗配乐，下面最合适的基调是（ ） A. 低沉哀婉 B. 慷慨悲壮 C. 诙谐幽默 D. 轻松闲适 17. 小林同学计划围绕此诗拍摄短视频，请帮助他完成拍摄脚本的撰写。 诗句 运镜 画面 备注 来龙去脉绝无有，突然一峰插南斗。 平推 独秀峰平地崛起，孤峰直插天际。 立足①“______”字，体现出独秀峰直冲云霄的不凡气势。 三百六级登其巅 仰拍 ②______ 拍出台阶的陡峭和诗人登上山巅的悠然之态。 一城烟水来眼前 ③______ 山下房屋林立，城中烟波浩渺。 立足“来”字，后期加入烟波效果，拍出动态之美。 青山尚且直如弦，人生孤立何伤焉。 特写 诗人凝望远方，指点江山。 通过拍摄诗人的动作、神情等，体现诗句蕴含的人生启示：④______。 阅读下面的文言文，完成小题。 【甲】 凡物皆有可观。苟有可观，皆有可乐。 予自钱塘移守胶西，释舟楫之安，而服车马之劳；去雕墙之美，而蔽①采椽之居②；背湖山之观，而适桑麻之野。始至之日，岁比③不登④，盗贼满野，狱讼充斥。人固疑余之不乐也。处之期年，而貌加丰。于是治其园圃。而园之北，因城以为台者旧矣，稍葺而新之。台高而安深而明夏凉而冬温。雨雪之朝，风月之夕，予未尝不在，客未尝不从。撷⑤园蔬，取池鱼曰：“乐哉游乎！” 方是时，予弟子由，闻而赋之，且名其台曰“超然”。以见余之无所往而不乐者，盖游于物之外也。 （节选自苏轼《超然台记》，有删改） 【注】①蔽：遮蔽。②采椽之居：这里指简陋的房屋。③比：连续。④登：丰收。⑤撷（xié）：摘取。 【乙】 从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。 潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。 潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。 坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。 （节选自柳宗元《小石潭记》） 18. 下列句子中加点的词语解释正确的一项是（ ） A. 释舟楫之安（放弃） B. 人固疑余之不乐也（顽固） C. 且名其台曰“超然”（著名） D. 潭中鱼可百许头（许多） 19. 下列对甲、乙两文的理解和分析，有误的一项是（ ） A. 甲文开门见山，以议论句表明观点，再以亲身经历加以印证。 B. 甲文画波浪线的句子朗读停顿为：台高而安/深而明/夏凉而冬温。 C. 乙文用水中的游鱼和潭底的鱼影来衬托出潭水的清澈透明。 D. 甲、乙两文都采用移步换景的写作方法，将景物逐一展开。 20. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）处之期年，而貌加丰。 （2）其岸势犬牙差互，不可知其源。 21. 甲、乙两文都提到了观物之“乐”。请结合文章内容，简要分析二者所言之“乐”有何不同。 （三）整本书阅读（7分） 22. 名著联读能加深读者对作品的理解。请根据提示将下列表格补充完整。 联读主题 篇目 人物 情节 风雨同舟见真情 《红星照耀中国》 朱德 ①______ 《西游记》 ②______ 因白骨精三变戏法被逐，仍忠心救师。 《③______》 保尔·柯察金 在寒冬里与同志们共同抢修铁路。 23. “出走”是常见的文学主题，主人公的出走不仅是空间意义上的离开，更是精神上的成长与反抗。请从下面备选人物中任选一个，结合具体内容谈谈你对其“出走”的理解。 备选人物：鲁迅（《朝花夕拾》） 简·爱（《简·爱》） 三、写作（50分） 24. 根据要求写作。 灯，是照明的工具。赵师秀“闲敲棋子落灯花”，灯是梅雨夜的等待；辛弃疾“醉里挑灯看剑”，灯是他未酬的理想；萧红回忆鲁迅先生，灯是常伴先生写作的伙伴…… 请以“点亮那盏灯”为题目，结合你的亲身经历与感悟，写一篇记叙文。 要求：①把题目抄写在答题卡指定位置上；②不要套作，不得抄袭；③不少于600字；④不得透露真实的校名、人名等信息。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $