2026年山西省晋中市祁县中考二模语文试题

2026年初中学业水平第二次模拟测试题（卷） 九年级 语文 注意事项： 1．本试卷闭卷作答，全卷共8页，满分120分，考试时间150分钟。 2．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在本试卷相应的位置。 3．答案全部在答题卡上完成，答在本试卷上无效。 古韵藏岁月，笔墨颂中华，且以答卷体悟文明之美 一、古典之美（27分） （一） 1．九年级开展“文脉千载，诗韵流芳”古诗文诵读鉴赏活动，请将空缺处的古诗文原句填在横线上。（10分） 源远流长的中华文化如同一部厚重的典籍，蕴藏着无数珍贵的文化密码。 山川风物 自然密码 “野芳发而幽香，①▲ ”（欧阳修《醉翁亭记》）描绘琅琊山春夏的生机勃发，“②▲ ，山岛竦峙”（曹操《观沧海》）展现碣石山深秋的雄浑肃穆；“③▲ ，江春入旧年”（王湾《次北固山下》暗含时序更迭、新旧交替的自然理趣，“山重水复疑无路，④▲ ”（陆游《游山西村》）蕴藏世事变迁、绝境逢生的人生哲思。 治学修身 智慧密码 “⑤▲ ，⑥▲ ”（《论语》）告诫我们学思结合、相辅相成方能精进学业；“斯是陋室，⑦▲ ”（刘禹锡《陋室铭》）启示我们摒弃浮华，甘于淡泊才能内心丰盈。 家国大义 精神密码 “报君黄金台上意，⑧▲ ”（李贺《雁门太守行》）彰显守边将士忠勇报国的坚定决绝；“⑨▲ ，⑩▲ ”（杜甫《茅屋为秋风所破歌》）抒写诗圣杜甫广济苍生的博大胸怀。 穿越千年时空，对话古圣先贤。沉淀在经典诗文中的文化基因生生不息、代代相传，永远滋养我们的精神灵魂。 2．学校举办“薪火传古韵，青春绽华章”校园文化艺术节活动，浩然同学准备朗诵苏轼的《江城子·密州出猎》这首词，请您帮他理解作者志向，并选择背景音乐风格。（2分） 我的建议：《江城子·密州出猎》这首词描写了一次出猎的壮观场面，借历史典故委婉地表达了作者渴望 ▲ 的愿望，可选用 ▲ （A．清新明快B．委婉低回C．雄浑激昂）的曲风与该词相契合。 （二） 班级开展“寻找精神的栖息地”文言文阅读探究活动，请阅读下面选文并完成3-5题。 （甲） 嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰：“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？时六年九月十五日。 （节选自范仲淹《岳阳楼记》） （乙） 塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声连角起。千嶂里，长烟落日孤城闭。 浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地。人不寐，将军白发征夫泪。 （范仲淹 《渔家傲·秋思》） 3．解释下面加点词的意思。（2分） （1）居庙堂之高则忧其民 庙堂： ▲ （2）人不寐，将军白发征夫泪 寐： ▲ 4．用现代汉语翻译下面句子。（3分） （1）不以物喜，不以己悲。 翻译： ▲ ， ▲ 。 （2）微斯人，吾谁与归？ 翻译： ▲ ，我同谁一道呢？ 5．央视文化类节目《宗师列传·大宋词人传》生动讲述宋代大词人跌宕而传奇的人生故事，深度挖掘中华优秀传统文化的深厚底蕴和时代价值。节目第二期讲述范仲淹，称其是“千百年间盖不一二见”的第一流人物，请你结合选文及知识积累理解这句话。（4分） ____________________________________________________________________________________________ 诗贵得江山之助。王荆公居钟山，每饭已，必跨驴，一至山中，或舍驴，遍过野人家，所云：“独寻寒水渡，欲趁夕阳还”，“细数落花因坐久，缓寻芳草得归迟”也。苏子瞻谪黄州，布衣芒屦①出入阡陌，每数日，辄一泛舟江上。晚贬岭外，无一日不游山。故其胸次洒落兴会飞舞妙诣入神。我辈才识远逊古人，若跼蹐②一隅，何处觅佳句来？ （节选自廖景文《罨画楼诗话》） 【注释】①芒屦：指用芒草茎皮编织的草鞋。 ②跼蹐（jú jí）：拘束而不敢放纵。 6．请用“/”给文中画横线的句子断句。（限两处）（2分） 故 其 胸 次 洒 落 兴 会 飞 舞 妙 诣 入 神 7．作者在文中提出了怎样的观点？用简洁的语言概括文章是用哪两个事例印证观点的。（4分） ____________________________________________________________________________________________ 二、文学之约（27分） （一） 学校文学社开展“访古迹，续文脉”课外实践活动，请阅读以下材料，完成8-10题。 （甲）以书香赓续千年文脉 清晨的程颢书院遗址，白发老者与垂髫孩童一同诵读经典；正午的皇城相府书院，农家子弟与远道访客共读家国篇章；夜晚的郭峪古城国学课堂，授课老师与家长孩童共传耕读家风……四月的山西晋城，处处mí漫着书香。从《寻迹中国古堡》到古建文化系列丛书，从古堡文化漫谈到宋金古建研学阅读，晋城把历史遗存转化为阅读资源，让沉睡千年的文脉，化作全民可读、可感、可传的文化IP。“中国古建博物馆”的美誉，在书香中越发鲜亮。 （乙）为岁月作传的霍汉清 清晨六点，桑干河畔微光初现，年逾古稀的霍汉清已伏案工作。退休十年来，他奔走于晋、蒙、冀三百余个村庄，抢救记录濒危的晋剧、古戏台、民间故事等文化遗存。他笔耕不辍，编撰出版《溪源记忆》《山西梆子在涿鹿》等著作，共计约240余万字，构筑起珍贵的地方文化记忆库。他助力非遗项目与传承人获官方认定，义务担任博物馆讲解员，以赤诚之心守护文脉，为后人留存了研究家乡历史的鲜活坐标。 8．根据拼音写汉字，给加点字注音。（2分） mí（ ）漫 濒（ ）危 9．乙文画线句有语病，请把正确的句子写在下面。（2分） 修改为：___________________________________________________________________________________ 10．活动结束后，雨荷同学撰写了下面一幅对联表达自己的感悟，请你结合两则材料内容将空缺处补写完整。（2分） 驻足古建书院，品读经典篇章，①▲ ； 追随匠人初心，②▲ ，让乡土文脉生生不息。 （二） 为传承中华优秀传统文化，落实初中语文整本书阅读学习任务，学校开展“品读经典·传承文化”主题活动。请完成下列任务。 11．请从《朝花夕拾》《西游记》《水浒传》《儒林外史》《艾青诗选》五部名著中任选两部，自选人物、主题、情节任一角度，概括书中蕴含的传统文化元素，并结合自身生活实际，谈谈该怎样传承这类传统文化。（6分） ____________________________________________________________________________________________ （三） 三晋山河藏古韵，一笺书信寄闲情。请阅读下文，完成12题。 山西通信（节选） 二哥（沈从文）： ①居然到了山西，天是透明的蓝，白云更流动得使人可以忘记很多的事，单单在一点什么感情底下，打滴溜转；更不用说到那山山水水，小堡垒，村落，反映着夕阳的一角庙，一座塔！景物是美得到处使人心慌心痛。 ②旬日来眼看去的都是图画，日子都是可以歌唱的古事。黑夜里在山场里看河南来到山西的匠人，围住一个大红炉子打铁，火花和铿锵的声响，散到四团黑影里去。微月中步行寻到田垄废庙，划一根“取灯”偷偷照看那瞭望观音的脸，一片平静。几百年来，没有动过感情的，在那一闪光底下，倒像挂上一缕笑意。 ③我们因为探访古迹走了许多路；在种种情形之下感慨到古今兴废。在草丛里读碑碣，在砖堆中间偶然碰到菩萨的一双手一个微笑，都是可以激动起一些不平常的感觉来的。中间人物维持着老老实实的鲜艳颜色，老的扶着拐杖，小的赤着胸背，沿路上点缀的，尽是他们明亮的眼睛和笑脸。由北平城里来的我们，东看看，西走走，夕阳背在背上，真和掉在另一个世界里一样！云块，天，和山脊之间，绘出一大镂空剪影的天地。 ④在这一切中间，忽然觉得从新看见“光”和“热”，可以说是“中古的热”，那种深沉的，还留着余震的，压在瓦砾堆上的热！古塔里石缝中有许多草，到处是大色彩，赭黄的墙，灰紫的瓦，蓝釉的塑光，白木的梁架，开粉红花的枣花，墨绿的松柏。挑着担子的汉子，肩上有根绳，田间闲立着的瘦驴，有精巧的缰绳。这种颜色非常简单，却安排得有层次，温和和悦，使人由眼里至心里自有一种平稳，一种不同的愉快。 ⑤不赶路是幸福的，尤其在这山西，一停脚，便可以看见眼前可爱的风物。我们歇在一个小饭铺里，那是在一个小镇的街口，对面是一个废戏台，台两旁的柱子上刻满了古装人物，大小不同，台顶上的瓦脊里也不知潜伏了多少美丽的琉璃小动物。饭铺里有许多农民，一桌子上就有两种烧酒，两种烟草。我这样坐在他们中间，觉得很客气，不是来客，是他们中间的一个。这种乡民，真令人感动！如果这地方是上帝造的，他也一定常常自己下来看，并且也一定非常喜欢这里。 ⑥我们时常顺着原路退回去，这样来来去去许多次。这路径既窄小，又尽是蜿蜒的土道，两旁尽是老树。在那里我注意到山西农民的小脚，绕了小脚才走得动窄路。看着农民，你可以看出他们的忍耐：任你走，任你跑，脚底下是尘土，也并不觉得怨艾，且总是微笑着。如果我在这种路上走，早就不耐烦了，一定不能欣赏沿途的收获。想来他们这种走路，同中国人的忍受和向远而行的耐抗力有联带关系。这种走，虽然只是脚的举动，却深切地表现着民族的精神：不慌张，不退缩，忍耐着，顺顺当当地继续前进，而且也走得到，觉得很有意义。 ⑦我们现在在汾阳。到了这县域，你必须探访“普照寺”。寺内有唐碑，还有其他好东西，但是这里的“伽蓝”本身是最好的东西，小小的山门，同民国初年许多庙宇一样，可是你走过山门立刻就觉得有一个明净的宗教世界落你眼前。一种不可形容的简洁高古。左右一进一进的“伽蓝”，屋顶完全一样，饶有趣味地排列下来，标示出宋明时候典型的最优美，最有调的，最绰约的，一种至善的象征。若能使你看到一次顶脊的鸟瞰，你就明白建筑上三种顶，高、低、和中脊是多么美丽。 ⑧许多人讨厌中国的沉闷的红墙，但是看多了山西的古寺，用高的，或奇形的，或深灰的外皮衬托着，你便能懂得这红墙是多么极有意思。山西人喜欢这红，不是丑俗的，确是庄严——一种配得上圣坛的颜色，也配得上厚重的古物。 ⑨我们已经欢喜地接受了这国一部分的“古”的秘密。在这样丰富的土地，心里异常高兴，知道还是在一种浓深的，底蕴的，伟大的，朴素的中间活着。这一种农牧的，泥土的山西！见面我再同你说那个山西，一切都不是想象中所能了解的美丽。祝你们平安，祝福我可以完成我的笔记和日记。 徽因 二十三年八月二十三日 12（1）通读林徽因《山西通信》（节选），梳理作者山西之行的所见景物与内心感悟，完成下表。（5分） 段落 行文内容（所见） 内心感悟 ①段 观赏山西蓝天白云、山水庙宇塔等自然风光 ①▲ ②-⑤段 ②▲ 沉醉山西风物，内心安稳愉悦 ⑥段 行走蜿蜒土路，观察赶路的山西农民 ③▲ ⑦-⑧段 ④▲ 读懂古建筑之美，理解红色的庄严 ⑨段 总结山西土地丰厚古朴的特质，回望此行所见的山河、古建、乡土与人文，收束全文。 深深沉醉于山西厚重、朴素、底蕴绵长的乡土古韵，感慨山西的美远超想象，满怀眷恋，立志记录传承这份珍贵的古地风华。 （2）下面两句话从不同角度对本文做了点评。请你从中任选一句作为开头，写一段赏析性文字，与同学们分享交流。（10分） 要求：结合文本具体内容，不少于150字。 本文语言兼具画面美与抒情美。 山河藏古韵，烟火见人情。 三、现实之思（26分） （一） 班级开展“涵养文化底气 传承中华文脉”主题文本赏读活动，请阅读下面材料，完成13-14题。 ①中华优秀传统文化，是中华民族的根与魂，积淀着民族最深沉的精神追求，更是国人立身修身、涵养品格的精神源泉。正如古语所言：“求木之长者，必固其根本；欲流之远者，必浚其泉源”，传统文化便是华夏民族发展壮大的根本根基。 ②传统文化蕴藏着无穷处世智慧。传世四大名著诉说世间百态，春节中秋等传统节日承载家国团圆情怀，传统礼仪教化世人崇德尚礼，山西古建、精美雕艺等古物遗存见证岁月变迁。这些文化载体蕴藏着真诚友善、修身向善的处世准则，日复一日滋养着一代代中华儿女。 ③传承中华传统文化，首先要心怀敬畏、静心品读。静下心研读四书五经等经典古籍，体悟传统古礼内涵，感受古人开阔的精神胸襟。领会“仁义礼智信”的传统内核，读懂文化背后深刻的价值理念，方能将民族文化根脉深植于心。 ④传承中华传统文化，重在躬身践行、代代坚守。将勤俭节约、尊师重道、孝亲敬老等传统美德融入日常言行，把优良文化习俗浸润于生活点滴之中，让传统文化脱离书本，真正落地生根。 ⑤坚守文化本心，接续精神薪火，用心守护珍贵文化财富，方能让悠悠中华文脉生生不息、绵延流长。 13．活动一：知文脉，懂传承 结合文章说说，我们应该如何更好地传承中华文化？（4分） ____________________________________________________________________________________________ 14．活动二：析思路，明方法 李明同学想在学校公众号上发表一篇议论性作品，表达自己对传承中华文化的思考，请以此文本为例，为他讲讲写作议论性作品的思路。（6分） ____________________________________________________________________________________________ （二） 学校开展“筑韵千年，晋见匠心”语文综合实践活动，请阅读下面材料，完成15题。 材料一：总体概况 山西被誉为“中国古代建筑艺术博物馆”，全国现存元代以前木结构古建筑共400余座，其中70%以上集中在山西。从北朝石窟、唐宋木构，到明清大院、古村落，山西古建筑跨越千年时光，保存着中国建筑发展最完整的实物序列。据文物普查统计，山西现存古建筑2.8万余处，国家级文物保护单位中古建筑类数量居全国首位，是研究中国古代营造技艺不可替代的宝库。 材料二：类型与分布 山西建筑类型与地域分布 地域 主要建筑类型 建筑特点 代表建筑 晋北地区 宗教建筑 雄浑大气，融合北方游牧与中原建筑风格 大同云冈石窟、应县木塔、佛光寺 晋中地区 晋商民居大院 布局严谨，雕饰精美，为民居建筑巅峰 乔家大院、王家大院、渠家大院 晋东南地区 古寺庙、古戏台 留存大量壁画与斗拱遗存 高平市开化寺、长治法兴寺 晋南地区 古楼阁、古城墙 承载厚重的黄河文化 鹳雀楼，绛州古城 材料三：营造技艺 应县木塔位于山西省朔州市应县，全称佛宫寺释迦塔，是我国现存最高最古老的纯木结构楼阁式佛塔。整座木塔未使用一颗铁钉，完全依靠斗拱与榫卯结构咬合搭建而成。全塔共有54种、数百组形态各异的斗拱，被誉为“斗拱博物馆”。斗拱层层交错，以榫卯精准衔接，将梁柱紧密连成整体，既能分担塔身重量、支撑宽大的飞檐，又能形成柔性缓冲结构。遭遇震动时，榫卯节点可轻微错动，有效化解外力冲击。正是这套精妙的斗拱榫卯体系，让木塔历经近千年风雨与地震考验，依然巍然屹立，尽显古代工匠高超的营造智慧。 材料四：保护与传承 1．应县木塔千年守护：沿用古法斗拱榫卯修缮，不拆整体落架。2026年搭建5G+AI数字孪生模型，激光扫描全塔构件，实时监测倾斜、沉降、木构件老化，建立千年木塔档案。 2．佛光寺立法长效保护：2025年实施《佛光寺文化景观保护条例》，以地方立法划定全域保护范围，同步数字化建档、微气候监测，守护中国现存最大唐代木构大殿。 3．乔家、王家大院：整体木结构修缮，复原榫卯、砖雕木雕；打造古建研学基地，民居保护+文旅融合。 4．山西临汾广胜寺：通过数字技术对壁画进行高精度的数字化采集，建立数字档案，永久保存其色彩与细节信息。复原流失海外的壁画内容，并在广胜寺艺术馆展出，让观众原地看到完整的壁画风貌。 （1）结合材料一，用几个四字短语概括山西被誉为“中国古代建筑艺术博物馆”的原因，至少写出三点。（3分） ____________________________________________________________________________________________ （2）王明想给大家介绍一下榫卯工艺，请结合材料三的图文，把下面一段话的空缺处补充完整。（5分） 榫卯工艺介绍： 榫卯是在两个木构件上采用凹凸结合的连接方式，有凸出形态的材料叫 ▲ ，凸出的部分叫 ▲ ，有凹进形态的材料叫 ▲ ，凹进部分叫 ▲ 。两者咬合，起到 ▲ 作用。其好处是： ▲ 。 （3）校学生会拟面向全体同学发起“守护山西古建，传承千年文脉”的倡议，请你结合材料内容，撰写一则倡议书。 要求：格式规范，内容紧扣材料，语言得体，100字左右。（8分） ____________________________________________________________________________________________ 四、心灵之旅（40分，含书写分3分） 茅盾文学奖获得者陕西作家陈彦获奖作品长篇小说《主角》被改编为电视剧在央视热播，主创人员接受采访时提到“主角不是被选中，而是熬出来、练出来、守出来的”。其实，人生也如同偌大的舞台，每个人都在演绎着属于自己的故事。而当我们回望历史，那小巷子里的民间手艺人，那舞动在节日里的传统民俗，那些晋商大贾、那些文化名家……哪一个不曾是时代舞台上的主角呢？他们的故事一样动人。 请从下面两个题目中任选一题，按要求写一篇作文。 题目一：请以“主角”为话题，自拟题目，完成作文。 题目二：藏在________里的故事 要求：①表达自己的生活经历，感悟思考。 ②不得抄袭，不得套作。 ③除诗歌外，文体不限。 ④字数不少于600字。 学科网（北京）股份有限公司 $