4《在民族复兴的历史丰碑上——2020中国抗疫记》导学案 2025-2026学年统编版高二语文选择性必修上册

该高中语文导学案围绕《在民族复兴的历史丰碑上——2020中国抗疫记》展开，引导学生掌握纪实评论通讯文体知识，梳理文章八部分逻辑脉络，赏析点面结合等艺术特色，理解并践行五大抗疫精神。通过课前预习的文学常识填空、结构梳理及素材圈画，为课堂小组合作探究搭建学习支架，形成“预习-探究-应用”的连贯学习脉络。 此导学案亮点突出，采用分层作业设计满足不同学生需求，通过小组合作研讨艺术特色和抗疫精神培养思维能力，结合生活实例的小练笔提升语言运用能力，古诗文引用增强文化自信。整体设计注重知识内化与实践应用，助力学生深化文本理解，提升语文核心素养。

4.《在民族复兴的历史丰碑上——2020中国抗疫记》导学案 学习目标 1.掌握钟华论、写作背景、纪实评论通讯文体知识，能区分通讯、消息、记叙文。 2.在课文标注段落，梳理八部分行文层次，理清文章逻辑脉络。 3.按要求勾画原文语句，结合例句赏析四大艺术特色。 4.熟记五大抗疫精神，联系生活实例，当堂片段写作，学以致用。 一、课前预习案（课前自主完成） （一）任务1： 文学常识填空 1.钟华论是________独家重磅评论署名，并非单个作家名字，代表国家级权威时政评论。 2.本文写于________年5月，我国本土新冠疫情得到阶段性控制之后。 3.本文文体：纪实评论通讯，四大特点： ①________：人、事、数据全部真实，不能文学虚构； ②新闻性：记录重大时事，篇幅远长于简短新闻消息； ③________：夹叙夹议，依托叙事发表观点、提炼主旨； ④文学性：巧用引用、修辞、细节描写，语言庄重富有文采。 （二）任务2： 梳理行文结构（课本标注各板块起止段，填写小标题） 1.疫情突袭，荆楚受难 2.统筹全局，统一调配全国防疫资源 3.白衣执甲，全国各地医护驰援湖北 4.全民联防，社区干部、 、普通百姓守望相助 5.____，依靠科研攻关实施精准防控 6.复盘自省，直面我国公共卫生领域短板 7.大国胸襟，支援全球抗疫 8.武汉解封，抗疫功绩镌刻民族复兴丰碑 行文逻辑提炼：遇险—部署—奋战—科学—__—援外—立碑 （三）任务3 课本圈画+素材搜集（动笔落实） 1.摘抄文中两处关键抗疫数据： ①________________②________________ 2.写出文中两个代表性小人物姓名： 3.摘抄课文两处引用古诗文： 4.身边抗疫小故事（30-50字）： 二、课堂探究案（4人小组合作研讨，记录员执笔） 探究一：赏析四大艺术特色（摘抄原句+写作用） 1.点面结合 面：全国统一驰援、全民居家防疫等宏观内容； 点：文中个体人物：________________ 作用：____________________________________________ 2.数据佐证 摘抄例句：____________________________________ 作用：____________________________________________ 3.诗文引用 摘抄例句：____________________________________ 作用：____________________________________________ 4.叙议结合 记叙用来铺陈抗疫事实，用来升华观点、提炼精神。 作用：____________________________________ 探究二：抗疫精神研读（填空+结合自备小故事） ①________：以人民生命健康为首位，不计代价救治病患 ②举国同心：一方有难、八方支援，全国人力物资汇聚湖北 ③________：医护、基层工作人员不惧风险坚守一线 ④尊重科学：依托医学科研、方舱建设、分级管控科学防疫 ⑤________：秉持人类命运共同体，向多国伸出援助之手 我的小故事对应第____条精神，简单阐释： 三、当堂学以致用·限时小练笔（二选一，50字左右） 1.为医护或社区志愿者撰写颁奖词： 2.谈谈中学生怎样在日常践行抗疫精神： 四、课后分层作业 A基础（全体必做）：1.摘抄课文结尾升华语段；2.熟记五大抗疫精神。 B提升（选做）：200字短文《抗疫精神在身边》。 C拓展（优生选做）：对比《长征胜利万岁》，简析长征精神与抗疫精神传承关联（100字）。 【参考答案（附学案末尾）】 一、课前预习答案 任务1 1.新华社 2.2020 3.①真实性 ③评论性 任务2 1.党中央；2.志愿者；3.尊重科学；4.反思 任务3 1.示例：346支国家医疗队、4万多名援鄂医务人员；2.16座方舱医院 2.张定宇、汪勇（网格员也可） 3.苟利国家生死以；岂曰无衣 二、课堂探究答案 探究一 1.点：张定宇、汪勇、基层网格员；作用：宏大叙事搭配个体细节，文章不空泛，兼具家国格局与人文温度。 2.数据例句参考原文数据；作用：增强新闻真实性，直观凸显举国抗疫的磅礴力量。 3.引用例句：苟利国家生死以、岂曰无衣；作用：增添文学底蕴，凝练家国情怀，升华主旨。 4.议论；作用：事实为基、观点升华，契合纪实评论通讯文体特征。 探究二 ①生命至上 ③舍生忘死 ⑤命运与共 三、小练笔（无标准答案，参考方向） 颁奖词：巧用排比，紧扣奉献、坚守；践行精神：立足守纪、团结、迎难而上、尊重科学。 第 1 页 共 8 页 学科网（北京）股份有限公司 $