4.《在民族复兴的历史丰碑上—2020中国抗疫记》教学设计-2025-2026学年统编版高二语文选择性必修上册

该高中语文教学设计聚焦钟华论纪实评论通讯的文体特征、行文结构、艺术特色及抗疫精神。通过1分钟武汉抗疫短视频情境导入，以作者、背景、文体知识为支架，梳理八段式结构，搭建“灾难—抗争—反思—放眼世界—历史定格”逻辑层次。 此资料特色在于融合情境与深度学习，短视频增强代入感，文体对比培养思维能力，艺术特色赏析提升审美创造。联系现实分享抗疫故事落实文化自信，当堂练笔强化语言运用，助力教师高效教学，帮助学生提升分析表达能力与文化认同。

4.《在民族复兴的历史丰碑上——2020中国抗疫记》教学设计 一、基本信息 教材：统编版选择性必修上册第一单元｜任务群：中国革命传统作品研习｜课时：1课时45min 教学重心：文体知识+作者+写作背景→梳理文章层次→赏析艺术特色→研讨抗疫精神→联系现实、当堂学以致用 二、教学目标 1.语言：掌握钟华论（时政纪实评论通讯）文体特征，积累关键词语、名句，赏析文本艺术手法； 2.思维：快速理清全文八段式行文结构，建立“灾难—抗争—反思—放眼世界—历史定格”逻辑层次； 3审美：体悟纪实通讯融记叙、议论、抒情、引用、数据于一体的艺术美感； 4.文化：吃透伟大抗疫精神五大内涵，联结身边现实事例，落实读写运用。 三、重难点 1.重点：文体常识、行文层次梳理、五大抗疫精神解读、文本艺术特色赏析； 2.难点：结合现实理解抗疫精神时代价值，区分纪实通讯与普通记叙文、消息的差异。 四、课前预习 预习标注：课文八个板块起止段落； 搜集一件身边抗疫小事（社区、家人、志愿者均可），课堂备用分享。 五、教学过程（45分钟，环节计时） （一）情境导入（4min） 短视频1分钟：武汉封城、医疗队驰援、方舱、解封片段； 导入提问：这场全民抗疫为何被写入民族复兴的历史丰碑？引出课题。 （二）新知铺垫：作者、写作背景、文体知识（10min，本课核心重点一） 1.作者简介 钟华论：不是个人笔名，是新华社重要时政评论署名，代表国家级权威评论，站位国家历史视角，站位宏观全局。 2.写作背景 2020年初新冠疫情突袭武汉，举国抗疫；2020年5月本土疫情基本受控，新华社立足民族复兴长远视角，总结全民族抗疫历程，写成这篇长篇纪实评论。 3.重点文体精讲【纪实评论通讯（钟华论）】 逐条梳理特征，对比区分： 真实性：真人、真事、真实数据，区别文学虚构记叙文； 新闻性：记录真实重大事件，区别短消息（消息短小、只陈述事实，本文篇幅宏大、兼具评述）； 评论性：夹叙夹议，叙事为依托，议论升华观点、提炼精神； 文学性：善用排比、古诗文引用、整散句式、细节描写，情理兼备。 板书关键词：纪实+评论+文学=钟华论通讯 （三）梳理文本结构，搭建全文层次（9min，本课核心重点二） 全班齐读+小组快速归纳，教师板书8层行文脉络，建立由浅入深、由国内到全球的文章层级： 第一层：祸起荆楚，疫情突袭，国家蒙难（灾难开端） 第二层：中央统筹部署，全国统一调度（顶层指挥） 第三层：白衣逆行，医护队伍驰援湖北（医者奋战） 第四层：全民联防，百姓、社区、志愿者群防群控（全民参战） 第五层：依托科研，科学施策、精准防疫（科学支撑） 第六层：直面短板，反思我国公共卫生不足（理性自省） 第七层：大国担当，物资、医疗队援助全球抗疫（国际格局） 第八层：武汉重启，抗疫载入民族复兴历史丰碑（历史定论） 行文逻辑总结：危难→抗争→反思→放眼世界→镌刻史册 （四）合作探究：文章艺术特色（10min，本课核心重点三） 小组勾画原文语句，师生归纳四大艺术特色： 点面结合 面：全国援鄂、亿万群众居家防疫等宏观全景；点：张定宇、汪勇、普通网格员个体小事；效果：宏大不空泛，细节有温度。 数据佐证：援鄂医疗队346支、四万多医护、十余座方舱；作用：增强新闻真实感，直观体现举国力量。 诗文引用：苟利国家生死以、岂曰无衣；丰富文化底蕴，凝练家国情怀。 叙议结合：叙事铺陈抗疫事实，议论提炼精神、升华主旨，是评论通讯标志性写法。 （五）重难点研讨：伟大抗疫精神+联系现实（8min，本课核心重点四） 结合课文内容逐条释义五大抗疫精神： ①生命至上：不计代价救治病患，以人民生命健康为首位（文中全力收治新冠患者）； ②举国同心：一方有难八方支援，全国物资、人员驰援武汉； ③舍生忘死：医护、基层人员不顾安危日夜坚守一线； ④尊重科学：依靠医学科研、方舱建设、分级管控科学防疫； ⑤命运与共：中国援助世界各国，践行人类命运共同体。 联系生活实际：学生分享课前搜集身边抗疫小故事（小区值守、核酸志愿、家人参与防疫），对应落脚到其中一项抗疫精神。 （六）学以致用·当堂小练+课堂小结（4min） 1.当堂练笔（学以致用）：二选一，3分钟写作 ①为身边抗疫志愿者写50字颁奖词，借鉴课文排比、抒情笔法； ②一句话谈谈新时代青年如何践行抗疫精神。 随机抽查2~3名学生展示点评。 2.课堂小结 本文是一篇典范时政通讯，以真实史料记事、以多样手法成文、以抗疫精神铸魂，抗疫精神是红色精神在新时代的延续。 六、板书设计 在民族复兴的历史丰碑上 一、文体：纪实评论通讯｜钟华论：新华社权威评论 二、层次：遇险→统筹→白衣→全民→科学→反思→援外→立碑 三、艺术：点面结合｜数据实证｜诗文引证｜叙议相融 四、抗疫精神：生命至上、举国同心、舍生忘死、尊重科学、命运与共 七、课后作业 摘抄文中三处经典抒情句； 200字小短文：《抗疫精神在身边》，立足现实谈感悟。 第 1 页 共 8 页 学科网（北京）股份有限公司 $