期末综合测试-2025-2026学年语文四年级下册统编版

**基本信息** 以“基础积累—阅读分析—表达运用”为逻辑主线，融合语言运用与思维能力，系统覆盖期末核心考点。 **综合设计** |模块|题量/典例|方法提炼|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |积累与运用|拼音写词、病句修改等|病句修改“补充成分/删除矛盾”，句子改写“人称转换/添加修饰语”|从字词句基础到规范表达，夯实语言运用能力| |阅读理解|《天窗》课内+《小麻雀学飞》课外|联系上下文解词，“看到—想到”分层概括|由文本解读到情感体验，培养思维的深刻性| |写作|口语交际+“我学会了____”|过程描写“困难—坚持—感悟”结构|结合生活实践，提升审美创造与表达自信|

2025-2026学年四年级语文下册期末综合测试卷 考试时间： 90分钟 满分： 100分 第一部分：积累与运用 (共28分) 一、看拼音写词语，并根据语境选词填空 (8分) 1. 看拼音，写词语： (1) 春风拂过，湖面泛起层层 lǜ tǎn 般的波纹。 (2) 这位年轻的科学家以其 jiān dìng 的意志，攻克了技术难关。 (3) 为了保护环境，我们需要 kāi pì 更多的绿色空间。 (4) 小猫在阳光下伸了个懒腰，显得十分 tǎn rán 自在。 2. 选词填空（填序号）： A. 唯一 B. 唯恐 (1) 为了取得好成绩，他每天都很努力，生怕落后于人， 自己掉队。 (2) 这是我们班级的 一张合影，非常珍贵。 二、选择题（每题2分，共10分） 3. 下列加点字的读音，全部正确的一组是 ( ) A. 隧道(suì) 繁衍(yǎn) 栖息(qī) B. 刹那(chà) 晕车(yūn) 屏息(bǐng) C. 疙瘩(gē) 侍候(cì) 倔强(jué) D. 窥伺(guī) 附近(fù) 扎针(zā) 4. 下列句子中，没有语病的一项是 ( ) A. 通过这次拔河比赛，使我们班同学更加团结了。 B. 我们要不断改进学习方法，增加学习效率。 C. 为了避免不再发生类似的事故，我们必须加强安全教育。 D. 妈妈买回了苹果、香蕉、葡萄等水果。 5. 关于课文内容的理解，不正确的一项是 ( ) A. 《海上日出》一文按照日出前、日出时、日出后的顺序，描写了晴朗天气和有云时海上日出的景象。 B. 《"诺曼底号"遇难记》中的哈尔威船长在危急时刻沉着冷静，指挥有序，最终牺牲了自己，挽救了大家。 C. 《飞向蓝天的恐龙》告诉我们，恐龙的一支经过漫长的演化，最终变成了凌空翱翔的鸟儿。 D. 《巨人的花园》中，巨人的花园因为孩子们的到来而变得荒凉，说明巨人不喜欢热闹。 (错误，孩子们的到来让花园恢复生机) 三、句子训练营（10分） 6. 修改病句（在原句上修改）： (1) 我们要养成讲究卫生。 → (2) 公园里开满了五颜六色的红花。 → 7. 按要求改写句子： 原句：老师对我说：“放学后你留下来，我有话要问你。” 改为转述句： 可爱的小猫轻轻地跳上妈妈的桌子。 扩句： 原分句1：小明喜欢读书。 原分句2：小明喜欢踢足球。 用关联词语合并句子： 第二部分：阅读理解 (共32分) 四、课内阅读（14分） 《天窗》（节选） 夏天阵雨来了时，孩子们顶喜欢在雨里跑跳，仰着脸看闪电，然而大人们偏就不许。"到屋里来啊！"随着木板窗的关闭，孩子们也就被关在地洞似的屋里了；这时候，小小的天窗是唯一的慰藉。 从那小小的玻璃，你会看见雨脚在那里卜落卜落跳，你会看见带子似的闪电一瞥；你想象到这雨，这风，这雷，这电，怎样猛厉地扫荡了这世界，你想象它们的威力比你在露天真实感到的要大十倍百倍。小小的天窗会使你的想象锐利起来！ 1. 联系上下文，"慰藉"的意思是 。 (2分) 2. 为什么说"小小的天窗是唯一的慰藉"？ (3分) 3. 选文中画线的句子运用了 的修辞手法，生动形象地写出了 (3分) 4. 作者通过天窗看到了什么？又想到了什么？请分别概括。 (3分) 看到的： 想到的： 5 从选文的描写中，你体会到了孩子们怎样的情感？ (3分) 五、课外阅读（18分） 《 》 在屋檐下，住着一只刚出生不久的小麻雀。它长着嫩黄的小嘴，身上披着灰褐色的绒毛，像一个小小的毛球。 小麻雀每天都仰着头，看着天空中自由飞翔的鸟儿，心中充满了向往。它常常问妈妈："妈妈，我什么时候才能像它们一样飞上蓝天呢？"妈妈总是温柔地回答："孩子，只要你勇敢地张开翅膀，不怕摔跤，总有一天你会飞起来的。" 终于有一天，小麻雀决定尝试一下。它站在窝边，深吸一口气，猛地张开翅膀跳了下去。可是，它没有飞起来，而是重重地摔在了地上。小麻雀疼得直叫唤，眼泪在眼眶里打转。但它想起了妈妈的话，擦干眼泪，一次又一次地尝试。 经过无数次的练习，小麻雀终于能扇动翅膀，在低空飞一小段距离了。它高兴极了，围着妈妈叽叽喳喳地叫个不停。 小麻雀明白了：只有通过自己的努力和坚持，才能实现梦想。 1. 文章第一自然段是对小麻雀的 描写，突出了它的 。 (2分) 2. 小麻雀为什么想学飞？（用原文回答） (2分) 。 3. 小麻雀第一次学飞的结果如何？它又是怎么做的？ (4分) 4. 读画线的句子，你从中体会到了小麻雀怎样的精神？ (3分) 5. 结合生活实际，谈谈你从小麻雀的故事中得到了什么启示？ (4分) 6. 给短文加一个合适的题目，写在文前横线上。 (3分) 第三部分：写作(共40分) 6、 口语交际（10分） 劝说 题目：劝说同学沉迷玩手机 要点：讲坏处（伤眼睛、耽误写作业、缺少户外活动），礼貌劝说。 七、作文（30分） 题目：我学会了____ 半命题：我学会了包饺子/洗衣服/骑自行车 结构：想学→遇到困难→坚持练习→学会后的感悟要求： 1. 语句通顺，内容具体，表达真情实感。 2. 不少于400字。 评分标准： · 内容具体，事例恰当（15分） · 心理描写细腻，情感真实（10分） · 语句通顺，条理清晰（10分） · 字数达标，书写工整（5分） 参考答案： 第一部分：积累与运用 (共28分) 一、看拼音写词语，并根据语境选词填空 (8分) 1. 看拼音，写词语： (1) 春风拂过，湖面泛起层层 lǜ tǎn (绿毯) 般的波纹。 (2) 这位年轻的科学家以其 jiān dìng (坚定) 的意志，攻克了技术难关。 (3) 为了保护环境，我们需要 kāi pì (开辟) 更多的绿色空间。 (4) 小猫在阳光下伸了个懒腰，显得十分 tǎn rán (坦然) 自在。 2. 选词填空（填序号）： A. 唯一 B. 唯恐 (1) 为了取得好成绩，他每天都很努力，生怕落后于人，B 自己掉队。 (2) 这是我们班级的A 一张合影，非常珍贵。 二、选择题（每题2分，共10分） 3. 下列加点字的读音，全部正确的一组是 (A) A. 隧道(suì) 繁衍(yǎn) 栖息(qī) ✓ B. 刹那(chà) 晕车(yūn) 屏息(bǐng) C. 疙瘩(gē) 侍候(cì) 倔强(jué) D. 窥伺(guī) 附近(fù) 扎针(zā) 4. 下列句子中，没有语病的一项是 (D) A. 通过这次拔河比赛，使我们班同学更加团结了。 (缺主语) B. 我们要不断改进学习方法，增加学习效率。 (搭配不当) C. 为了避免不再发生类似的事故，我们必须加强安全教育。 (否定不当) D. 妈妈买回了苹果、香蕉、葡萄等水果。 ✓ 5. 关于课文内容的理解，不正确的一项是 (D) A. 《海上日出》一文按照日出前、日出时、日出后的顺序，描写了晴朗天气和有云时海上日出的景象。 ✓ B. 《"诺曼底号"遇难记》中的哈尔威船长在危急时刻沉着冷静，指挥有序，最终牺牲了自己，挽救了大家。 ✓ C. 《飞向蓝天的恐龙》告诉我们，恐龙的一支经过漫长的演化，最终变成了凌空翱翔的鸟儿。 ✓ D. 《巨人的花园》中，巨人的花园因为孩子们的到来而变得荒凉，说明巨人不喜欢热闹。 (错误，孩子们的到来让花园恢复生机) 三、句子训练营（10分） 6. 修改病句（在原句上修改）： (1) 我们要养成讲究卫生。 → 我们要养成讲究卫生的习惯。 (2) 公园里开满了五颜六色的红花。 → 公园里开满了五颜六色的花。（或：公园里开满了红花。） 7. 按要求改写句子： 改为转述句： 老师对我说，放学后让我留下来，他有话要问我。 扩句： 一只浑身雪白的可爱小猫，迈着轻巧的步子，轻轻地跳上了妈妈那张铺着格子桌布的木质桌子。 用关联词语合并句子： 小明不仅喜欢读书，而且喜欢踢足球。 第二部分：阅读理解 (共32分) 四、课内阅读（14分） 《天窗》（节选） 夏天阵雨来了时，孩子们顶喜欢在雨里跑跳，仰着脸看闪电，然而大人们偏就不许。"到屋里来啊！"随着木板窗的关闭，孩子们也就被关在地洞似的屋里了；这时候，小小的天窗是唯一的慰藉。 从那小小的玻璃，你会看见雨脚在那里卜落卜落跳，你会看见带子似的闪电一瞥；你想象到这雨，这风，这雷，这电，怎样猛厉地扫荡了这世界，你想象它们的威力比你在露天真实感到的要大十倍百倍。小小的天窗会使你的想象锐利起来！ 1. 联系上下文，"慰藉"的意思是 安慰、抚慰，在文中指天窗给孩子们带来的精神安慰。 (2分) 2. 为什么说"小小的天窗是唯一的慰藉"？ (3分) 因为下雨时孩子们不能在户外玩耍，被关在屋里，天窗让他们能看到外面的世界，激发了他们的想象力，给他们带来了快乐和安慰。 3. 选文中画线的句子运用了比喻的修辞手法，生动形象地写出了闪电的形状和速度，像带子一样划过天空。 (3分) 4. 作者通过天窗看到了什么？又想到了什么？请分别概括。 (3分) · 看到的： 雨脚跳动、闪电划过 · 想到的： 风雨雷电扫荡世界的威力 5. 从选文的描写中，你体会到了孩子们怎样的情感？ (3分) 体会到了孩子们对自由的向往、对大自然的好奇，以及在受限环境中通过想象获得快乐的童真童趣。 五、课外阅读（18分） 《小麻雀学飞》 在屋檐下，住着一只刚出生不久的小麻雀。它长着嫩黄的小嘴，身上披着灰褐色的绒毛，像一个小小的毛球。 小麻雀每天都仰着头，看着天空中自由飞翔的鸟儿，心中充满了向往。它常常问妈妈："妈妈，我什么时候才能像它们一样飞上蓝天呢？"妈妈总是温柔地回答："孩子，只要你勇敢地张开翅膀，不怕摔跤，总有一天你会飞起来的。" 终于有一天，小麻雀决定尝试一下。它站在窝边，深吸一口气，猛地张开翅膀跳了下去。可是，它没有飞起来，而是重重地摔在了地上。小麻雀疼得直叫唤，眼泪在眼眶里打转。但它想起了妈妈的话，擦干眼泪，一次又一次地尝试。 经过无数次的练习，小麻雀终于能扇动翅膀，在低空飞一小段距离了。它高兴极了，围着妈妈叽叽喳喳地叫个不停。 小麻雀明白了：只有通过自己的努力和坚持，才能实现梦想。 1. 文章第一自然段是对小麻雀的外形描写，突出了它的可爱和稚嫩**。 (2分) 2. 小麻雀为什么想学飞？（用原文回答） (2分) 因为小麻雀"看着天空中自由飞翔的鸟儿，心中充满了向往"。 3. 小麻雀第一次学飞的结果如何？它又是怎么做的？ (4分) 第一次学飞的结果是"重重地摔在了地上"，小麻雀"擦干眼泪，一次又一次地尝试"。 4. 读画线的句子，你从中体会到了小麻雀怎样的精神？ (3分) 体会到了小麻雀不怕困难、坚持不懈、勇于尝试的精神。 5. 结合生活实际，谈谈你从小麻雀的故事中得到了什么启示？ (4分) 启示：做任何事情都要有勇气尝试，遇到困难不能轻易放弃，要通过自己的努力和坚持才能取得成功。就像学习新技能时，可能会失败多次，但只要不放弃，最终一定能学会。 6. 给短文加一个合适的题目，写在文前横线上。 (3分) 小麻雀学飞 第三部分：写作(共40分) 六、口语交际（10分）言之有理即可 七、写作评分标准： · 内容具体，事例恰当（10分） · 心理描写细腻，情感真实（10分） · 语句通顺，条理清晰（5分） · 字数达标，书写工整（5分） 学科网（北京）股份有限公司 $