专题08 非文学类文本、课内现代文、人物传记阅读（期末真题汇编，云南专用）七年级语文下学期

**基本信息** 聚焦非文学类文本与人物传记阅读，精选云南多地期末真题，融合文化传承（如敦煌文物、昭陵六骏）与时代精神（如黄旭华、屠呦呦事迹），通过梯度设问提升阅读理解与表达能力。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |非文学类文本阅读|3题/12分|多材料整合分析、情感体悟|结合“文物流失与回归”主题，设“林徽因视角心理描写”创新题| |课内现代文阅读|3题/12分|标题赏析、修辞分析、表现手法|《紫藤萝瀑布》题考查托物言志手法，关联生命感悟| |人物传记阅读|4题/16分|信息筛选、细节赏析、精神探究|黄旭华传记题结合链接材料，探究“英雄精神现实意义”，体现思维深度|

专题08 非文学类文本、课内现代文、人物传记阅读 一、（24-25·七下·云南昆明五华区·期末）阅读下面的材料，完成问题。 【材料一】 ①我见过王圆箓道士的照片：穿着土布棉衣，目光呆滞，畏畏缩缩，是那个时代到处可以遇见的一个中国平民。 ②1900年5月26日清晨，王道士像往常一样早起，辛辛苦苦地清除着一个敦煌洞窟中的积沙。没想到墙壁裂开一条缝，啊，满满实实一洞的古物！ ③王道士完全不能明白，这天早晨，他打开了一扇轰动世界的文化门户。 ④欧美的学者、汉学家、考古家、冒险家，风餐露宿，朝敦煌赶来。他们愿意变卖自己的全部财产，充作偷运一两件文物回去的路费。 ⑤然而，没有任何关卡，没有任何手续，外国人直接走到了那个洞窟跟前。洞窟砌了一道砖、上了一把锁，钥匙挂在王道士的裤腰带上。外国人未免有点遗憾，他们万里冲刺的最后一站，没有遇到森严的文物保护官邸，没有碰见冷漠的博物馆馆长，甚至没有遇到看守和门卫……只见到这个小小的道士。他们只得幽默地耸耸肩。 ⑥1905年10月，俄国人勃奥鲁切夫用一点点随身带着的俄国商品，换取了一大批文书经卷；1907年5月，匈牙利考古学家斯坦因用一叠银元换取了24大箱经卷、5箱织绢和绘画；1908年7月，法国汉学家伯希和用少量银元换去了10大车、6000多卷写本和画卷…… ⑦一箱子，又一箱子。一大车，又一大车。都装好了，扎紧了，吁——车队出发了。王道士频频点头，深深鞠躬，还送出一程。他的口袋里有了一些洋大人们给的银元，这是平常化缘时很难得到的。车队已经驶远，他还站在路口依依惜别。沙漠上，两道深深的车辙。 （节选自余秋雨《道士塔》） 【材料二】 ①昭陵是唐太宗李世民的陵墓，“昭陵六骏”石刻位于陵墓北面祭坛内，摆放顺序依次是特勒骠、青骓、什伐赤、飒露紫、拳毛騧、白蹄乌。六匹马均是李世民征战平定四方所用的战马，为建立大唐基业立下了汗马功劳。六骏石刻以简朴的刻法，鲜明、丰满的造型，突出表现了六匹骏马的精神及其在战阵中的遭遇，代表了唐代陵墓石刻的最高水平。 ②遗憾的是，民国之初，六骏中的“飒露紫”和“拳毛騧”从大唐皇帝陵墓建筑上的石刻，沦落为不法分子送给袁世凯建造花园的点缀物；又从古玩商手中牟取暴利的商品，变为美国博物馆的藏品、展品。 ③梁思成和林徽因在美国学习期间（1924—1927年），于宾夕法尼亚大学博物馆中看到“唐昭陵六骏”中的两匹石马，大为震惊。据梁思成和林徽因的女儿梁再冰回忆：“妈妈告诉我，那时她和爹爹还有陈植伯伯①，他们三人会一起长久地站在昭陵石马像前，默默无语，谁也不说一句话。我常常在想他们当时究竟在想些什么……” 【注】①梁思成、林徽因、陈植，三人均是古建筑专家，曾为中国文物保护作出突出贡献。 （根据“学习强国”平台资料编写） 【材料三】 中国流失海外文物回归大事表 年份 事件 意义 1950年 周恩来总理派人赴香港购回唐代韩滉的《五牛图》 《五牛图》是中国十大传世名画之一，也是现存最古的纸本中国画。它的回归标志着国家对民族文化遗产重视与保护意识的觉醒 1955年 德意志民主共和国总理格罗提渥访华时归还三册《永乐大典》 《永乐大典》成书于明永乐年间，是中国古代第一部百科全书式的文献集成。它的回归成为中德两国文化交流的重要契机 2019年 “回归之路——新中国成立70周年流失文物回归成果展”在北京开展，展出清代圆明园“十二生肖铜兽首”部分原物 兽首作为我国近代屈辱史的实物见证，其回归象征着中华民族从屈辱走向复兴的历史进程 2024年6月 中国联合18个文物原属国共同发布《关于保护和返还殖民背景下流失或通过其他非正义、非道德方式获取之文物的青岛建议书》 该建议书由中国提出，旨在解决“历史上流失文物追索返还”这个国际性难题 2025年5月18日 美国史密森尼学会国立亚洲艺术博物馆向中国归还湖南长沙子弹库帛书第二卷《五行令》和第三卷《攻守占》 子弹库帛书是迄今发现的中国最早帛书。该帛书的返还，是我国主动追索流失文物并获得成功的第一个案例 1. 材料一末段加点的两个“深深”分别表达了作者什么样的情感？请简要分析。 2. 材料二结尾处说“我常常在想他们当时究竟在想些什么”，请以林徽因的视角，用第一人称，写下当时她心中所想的内容。 3. 阅读材料三，说说你的探究结果。 二、（24-25·七下·云南曲靖市·期末）阅读下面文章，完成下面小题。 有为有不为 季羡林 ①“为”，就是“做”。应该做的事，必须去做，这就是“有为”。不应该做的事必不能做，这就是“有不为”。 ②在这里，关键是“应该”二字。什么叫“应该”呢？这有点像仁义的“义”字。韩愈给“义”字下的定义是“行而宜之之谓义”。“义”就是“宜”，而“宜”就是“合适”，也就是“应该”，但问题仍然没有解决。要想从哲学上、从伦理学上，说清楚这个问题，恐怕要写上一篇长篇论文，甚至一部大书。我没有这个能力，也认为根本无此必要。我觉得，只要诉诸一般人都能够有的良知良能，就能分辨清是非善恶了，就能知道什么事应该做，什么事不应该做了。 ③中国古人说：“勿以善小而不为，勿以恶小而为之。”可见善恶是有大小之别的，应该不应该也是有大小之别的，并不是都在一个水平上。什么叫大，什么叫小呢？这里也用不着繁琐的论证，只须动一动脑筋，睁开眼睛看一看社会，也就够了。 ④小恶、小善，在日常生活中随时可见，比如，在公共汽车上给老人和病人让座，能让，算是小善；不能让，也只能算是小恶，够不上大逆不道。然而，从那些一看到有老人或病人上车就立即装出闭目养神的样子的人身上，不也能由小见大看出了社会道德的水平吗？ ⑤至于大善大恶，目前社会中也可以看到，但在历史上却看得更清楚。比如宋代的文天祥，他为元军所虏，如果他想活下去，屈膝投敌就行了，不但能活，而且还能有大官做，最多是在身后被列入“贰臣传”，“身后是非谁管得”，管那么多干嘛。然而他却高吟《正气歌》，从容就义，留下英名万古传，至今还在激励着我们全国人民的爱国热情。 ⑥通过上面举的一个小恶的例子和一个大善的例子，我们大概对大小善和大小恶能够得到一个笼统的概念了。凡是对国家有利，对人民有利，对人类发展前途有利的事情就是大善，反之就是大恶。凡是对处理人际关系有利，对保持社会安定团结有利的事情可以称之为小善，反之就是小恶。大小之间有时难以区别，这只不过是一个大体的轮廓而已。 ⑦大小善和大小恶有时候是有联系的。俗话说：“千里之堤，溃于蚁穴。”拿眼前常常提到的贪污行为而论，往往是先贪污少量的财物，心里还有点打鼓。但是，一旦得逞，尝到甜头，又没被人发现，于是胆子越来越大，贪污的数量也越来越多，终至一发而不可收拾，最后受到法律的制裁，悔之晚矣。也有个别的识时务者，迷途知返，就是所谓浪子回头者，然而难矣哉！ ⑧我的希望很简单，我希望每个人都能有为有不为。一旦“为”错了，就毅然回头。 2001年2月23日 4. 阅读文章，依据提示，在空白处填写恰当内容。 5. 请结合文章内容谈谈对第⑦段“千里之堤，溃于蚁穴”的理解。 6. 某班开展“争做有为青年”主题演讲活动，下面的链接材料能否作为演讲稿素材，请说明理由。 【链接材料】 黄文秀：北师大硕士毕业，毅然放弃城市繁华，化作一束“青春之光”照亮百坭村的脱贫之路。从砂糖橘产业园到屯级公路建设，她以炽热初心点燃村民希望。2019年那个暴雨夜，30岁的生命永远定格在防汛路上，但她的光芒永不熄灭。 三、（24-25·七下·云南文山州·期末）阅读下面文章，完成下面小题。 紫藤萝瀑布 宗璞 ①我不由得停住了脚步。 ②从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花。仔细看时，才知道那是每一朵紫花中的最浅淡的部分，在和阳光互相挑逗。 ③这里春红已谢，没有赏花的人群，也没有蜂围蝶阵。有的就是这一树闪光的、盛开的藤萝。花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹！ ④“我在开花！”它们在笑。 ⑤“我在开花！”它们嚷嚷。 ⑥每一穗花都是上面的盛开，下面的待放。颜色便上浅下深，好像那紫色沉淀下来了，沉淀在最嫩最小的花苞里。每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆，帆下带着尖底的舱。船舱鼓鼓的，又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。那里装的是什么仙露琼浆？我凑上去，想摘一朵。 ⑦但是我没有摘。我没有摘花的习惯。我只是伫立凝望，觉得这一条紫藤萝瀑布不只在我眼前，也在我心上缓缓流过。流着流着，它带走了这些时一直压在我心上的关于生死的疑惑，关于疾病的痛楚。我浸在这繁密的花朵的光辉中，别的一切暂时都不存在，有的只是精神的宁静和生的喜悦。 ⑧这里除了光彩，还有淡淡的芳香，香气似乎也是浅紫色的，梦幻一般轻轻地笼罩着我。忽然记起十多年前家门外也曾有过一大株紫藤萝，它依傍一株枯槐爬得很高，但花朵从来都稀落，东一穗西一串伶仃地挂在树梢，好像在察言观色，试探什么。后来索性连那稀零的花串也没有了。园中别的紫藤花架也都拆掉，改种了果树。那时的说法是，花和生活腐化有什么必然关系。我曾遗憾地想：这里再也看不见藤萝花了。 ⑨过了这么多年，藤萝又开花了，而且开得这样盛，这样密，紫色的瀑布遮住了粗壮的盘虬卧龙般的枝干，不断地流着，流着，流向人的心底。 ⑩花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。我抚摸了一下那小小的紫色的花舱，那里满装生命的酒酿，它张满了帆，在这闪光的花的河流上航行。它是万花中的一朵，也正是一朵一朵花，组成了万花灿烂的流动的瀑布。 ⑪在这浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中，我不觉加快了脚步。 1982年5月6日 7. 简要分析标题“紫藤萝瀑布”的妙处。 8. 仿照示例，制作读书卡片。 示例 读书卡片 摘录：只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。 摘录：花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹！ 赏析：运用比喻的修辞手法，把“花”比作“瀑布”，生动形象地写出了紫藤萝的繁茂，表现出作者对紫藤萝的喜爱之情。 赏析：___________ 9. “以花悟人，悟出一种情志”，本文主要运用了什么表现手法，寄托了作者怎样的情志？ 四、（24-25·七下·云南迪庆藏族自治州·期末）阅读下面的文章，完成下面小题。 深海无声，我心永恒 葛竞 ①1926年3月12日，黄旭华出生于广东省汕尾市。儿时，他本立志从医，然而抗日战争全面爆发彻底改变了他的人生轨迹。面对日寇飞机的狂轰滥炸，他义愤填膺：“为什么日本鬼子想炸就炸、想杀就杀？为什么中国这么大，却连个安心读书的地方都没有？”自此，他决心学航空、学造船，以科学救国。 ②1945年，黄旭华进入国立交通大学（现上海交通大学）船舶制造专业深造。在校期间，他勤奋好学，夯实了学术基础，1949年4月加入中国共产党。为了国家的新生，为了唤起同辈年轻人的觉醒，他在血雨腥风中为党的事业秘密地奔波着。 ③新中国成立初期，强国环伺，百废待兴。20世纪50年代后期，党中央决定组织力量自主研制核潜艇。黄旭华有幸成为这一研制团队成员之一。支部书记同他谈话时提到，这项工作保密性强，一辈子出不了名，要当无名英雄，黄旭华毫不犹豫地回答：“能适应，而且是自然造应。” ④1965年，黄旭华所在的中国船舶集团有限公司第七一九研究所搬到辽宁省葫芦岛。在那个一穷二白的年代，黄旭华和团队成员从零开始，攻克了无数难关。计算是科学研究和工程设计中最常规也是任务量最大的工作。当时的他们只有两个计算工具：一是计算尺，二是算盘。无论是总体组还是动力组，那成千上万组数据的运算都是靠尺子和算盘计算出来的，工具上的磨痕深深印刻着他们当年的艰辛。 ⑤黄旭华带领团队依据大量试验和科学论证，力挺水滴线型艇体，攻坚克难，从无到有，解决了核潜艇从核动力装置、远程水声系统、惯性导航系统、（鱼雷）武器系统各种难题。 ⑥经过以黄旭华为代表的第一代全体研制人员的努力，中国第一般核潜艇于1968年5月在核潜艇总体建造厂开始放样，核潜艇建造正式拉开序幕。1970年12月26日，中国第一艘鱼雷攻击型核潜艇顺利下水。 ⑦1988年4月，62岁的黄旭华冒着巨大风险随“长征四号”核潜艇潜至水下300米，成为全球范围内核潜艇总师亲自参加极限深潜试验的“第一人”。当深潜试验宣告成功后，他心中感慨万千，挥毫写下诗句：“花甲痴翁，志探龙宫，惊涛骇浪，乐在其中”。 ⑧2019年9月29日上午10时，中华人民共和国国家勋章和国家荣誉称号颁授仪式在人民大会堂隆重举行。中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平向“共和国勋章”获得者黄旭华颁授勋章。面对党和国家给予的巨大荣誉，黄旭华始终认为自己只是军工科研队伍的一员，要不断发光发热、回报社会。他先后向科研、科普、教育机构捐献个人奖金逾2000万元，包括捐资1100万元设立“黄旭华科技创新奖励基金”。 ⑨为了做好核潜艇研发的保密任务，30年间，黄旭华与亲人几乎断绝联系。 ⑩黄旭华的父母、兄弟姐妹都不知道他在做什么。黄旭华只能在年节时给老人寄钱表达孝心，却不能透露自己的工作单位和内容。父亲和兄长去世时，他都没能见上最后一面，母亲却始终相信他一定有难言之隐，在做“好”事。 ⑪1986年，黄旭华再次回到阔别30年的家乡，家人仍不知他这些年在干什么。直到一年后一篇名为《赫赫而无名的人生》的报告文学发表，详细介绍了黄旭华的事迹，家人才知道他这30年所做的一切。母亲一再阅读这篇文章，满脸泪水，自豪不已。 ⑫黄旭华说：“对国家的忠，就是对父母最大的孝。” ⑬“时代到处是惊涛骇浪，你埋下头，甘心做沉默的砥柱。一穷二白的年代，你挺起胸，成为国家最大的财富。”黄旭华先生离开了我们，但他“干惊天动地事，做隐姓埋名人”的精神将永远激励着我们。 10. 请简要概括黄旭华在核潜艇研制过程中所做出的贡献。 11. 从描写的角度赏析第④段画线句子的表达效果。 工具上的磨痕深深印刻着他们当年的艰辛。 12. 选文⑨～⑪段用了哪种记叙顺序？这样叙述对文章主题表达有何作用？ 13. “英雄各有见，何必问出处。”请结合选文及下面的链接材料，说说不同时代英雄人物身上都体现出怎样的精神品质？这种精神在当代社会有何现实意义？ 【链接材料一】 他又指了指狭小潮湿的防空洞说：“你再比如蹲防空洞吧。多憋闷的慌哩。眼看着外面好好的太阳不能晒，光光的马路不能走！可是我在那里蹲防空洞，祖国的人民就可以不蹲防空洞呀……”他又把雪放到嘴里，像总结似的说：“我在这里流点血不算什么，吃点苦又算什么哩！” （摘自魏巍《谁是最可爱的人》） 【链接材料二】 为了打赢脱贫攻坚战，全国有300多万名干部奔赴农村和山区，担任第一书记和驻村干部，1800多人牺牲在一线……和黄文秀一样，他们在最穷苦的地方坚守初心，扎根奋斗，用青春的热血点亮了万家灯火，让这点点火光连接成了新时代光的海洋。 （摘自祝红蕾《青春之光》） 一、（24-25·七下·云南德宏州·期末）阅读下面文章，完成下面小题 追光的人 ①在20世纪60年代，疟疾像一个恐怖的幽灵，在全球肆虐。尤其是在热带和亚热带地区，无数生命被它无情吞噬。当时，传统的抗疟药物如氯喹，因疟原虫产生耐药性而渐渐失效，研发新的抗疟药物迫在眉睫。就在这时，一位叫屠呦呦的科研人员，走进了这场与疟疾的艰苦较量中。 ②屠呦呦出生在浙江宁波，从小就对中药有着浓厚的兴趣。小时候，她体弱多病，经常去中药铺抓药，那弥漫在药铺里的草药香气，以及老药工熟练抓药的身影，都在她幼小的心灵中种下了对中医药好奇的种子。上学后，她如饥似渴地学习知识，尤其是生物和医学相关的内容，成绩一直名列前茅。1951年，屠呦呦考入北京大学医学院药学系，开始系统学习现代药学知识，同时，她也没有忘记儿时对中药的热爱，经常利用课余时间钻研中医药典籍。 ③1967年，中国启动了“523项目”，旨在寻找有效的抗疟新药，屠呦呦所在的中医研究院也参与其中。接到任务后，屠呦呦一头扎进了研究工作中。她深知，中医药宝库中可能藏着对抗疟疾的“秘密武器”，于是，她带领团队查阅了大量的古代医籍，从《神农本草经》到《本草纲目》，从《肘后备急方》到《千金要方》，每一本典籍她都仔细研读，不放过任何一个可能有用的线索。她还走访了许多老中医，虚心向他们请教民间治疗疟疾的偏方。在这个过程中，她记录了满满一摞笔记，上面密密麻麻地写满了各种草药的名称、特性、用法以及相关的病症记载。 ④经过无数次的筛选和研究，屠呦呦和团队将目光聚焦在了青蒿上。古籍中记载青蒿可以治疗疟疾，但按照常规的提取方法，青蒿的抗疟效果并不理想。在一次次的失败面前，团队里有人开始灰心丧气，屠呦呦却鼓励大家：“我们不能放弃，每一次失败都是在向成功靠近，只要我们坚持下去，就一定能找到办法。”她整日泡在实验室里，反复思考提取过程中的每一个细节。有一天，她在重新翻阅《肘后备急方》时，看到“青蒿一握，以水二升渍，绞取汁，尽服之。”这句话，突然灵机一动：传统的高温提取方法，会不会破坏了青蒿中的有效成分呢？她决定改变提取方式，采用低温提取。 ⑤说干就干，屠呦呦和团队开始了新的实验。实验室里条件简陋，没有先进的低温设备，他们就用土办法，一次次地尝试不同的低温环境。在这个过程中，屠呦呦自己也不幸感染了疟疾，但她仅仅休息了几天，身体稍有好转就又回到了实验室。经过190次的失败后，他们终于在第191次实验中成功提取出了青蒿素，这种物质对疟原虫有着强大的抑制作用。那一刻，实验室里爆发出了欢呼声，大家紧紧相拥，眼中闪烁着激动的泪花，屠呦呦更是喜极而泣，多年的努力和付出终于有了回报。 ⑥然而，新的挑战接踵而至。要将青蒿素从实验室成果转化为可以临床应用的药物，还需要经过大量严格的实验和审批。屠呦呦带领团队马不停蹄地投入到后续工作中。他们进行了动物实验，观察青蒿素在动物体内的反应和效果；接着又开展临床试验，在志愿者身上测试药物的安全性和有效性。在临床试验过程中，屠呦呦始终坚守在一线，密切关注每一位志愿者的身体状况。有一次，一位志愿者出现了一些不良反应，屠呦呦心急如焚，她仔细询问志愿者的感受，查阅各种资料，和团队成员一起分析原因，经过几天几夜的努力，终于找到了问题所在并加以解决。 ⑦经过多年的努力，青蒿素类抗疟药物终于成功问世，并在全球范围内广泛应用，拯救了数以百万计的生命。2015年，屠呦呦因发现青蒿素获得诺贝尔生理学或医学奖，她成为了第一位获得诺贝尔科学奖项的中国本土科学家。站在领奖台上，屠呦呦感慨万分，她知道，这份荣誉不仅仅属于她个人，更属于她背后默默付出的团队，属于博大精深的中医药学。 ⑧如今，虽然已经年迈，但屠呦呦依然没有停下科研的脚步。她依然关注着疟疾防治领域的新动态，致力于进一步优化青蒿素类药物，提高其疗效，降低副作用。她就像一位不知疲倦的追光者，在科研的道路上，用坚持、智慧和奉献，为人类的健康事业照亮了前行的路。 1. 文中写了屠呦呦在研发青蒿素过程中的哪些主要事件？请简要概括。 2. 本文采用的记叙顺序是什么？请结合文章内容分析其作用。 3. 屠呦呦的事迹对我们的生活、学习有何启示？请结合自身实际简要回答。 二、（23-24·七下·云南大理白族自治州大理市·期末）读下面文章， 完成下面小题。 袁隆平·情系水稻五十载 段新权 ①从50年前安江农校的青年教师，到如今蜚声中外的著名科学家，袁隆平耕耘杂交水稻这块科学稻田已整整50个春秋。世界因此增产稻谷5亿多吨，不仅解决了中国人的吃饭问题，还解决了其他国家的吃饭问题，为保障粮食安全和世界和平做出了巨大贡献。 ②1953年，23岁的袁隆平在毕业分配志愿书上只写了两句话：“到最艰苦的地方去，到祖国最需要的地方去。”果然，他到了“最艰苦的地方”——地处偏僻的湘西雪峰山下的安江农校。 ③在农校教书的日子里，他利用课余时间走出课堂，走向田地。烈日当空，农民在榕树下歇息，袁隆平依然头顶烈日，在田里劳作。1958年，袁隆平用月光花嫁接红薯，结果，最大一兜“红薯王”有27斤重。也就是在这个时候，袁隆平在试验田里偶然发现了一株“鹤立鸡群”的水稻：株型优异，穗大粒多。兴奋的袁隆平将其所有谷粒留做试验的种子。第二年的结果却让人很失望。袁隆平灵感的火花来了：难道这是一株天然杂交稻？而当时权威看法是水稻是自花授粉植物，不具有杂交优势。从这时开始，袁隆平下定决心不为权威所限，通过科学的研究揭示出水稻杂交的奥秘和规律。 ④1962年，他在《参考消息》上看到一则消息：英美的两个遗传学家克里克和沃克研究出了遗传物质的分子结构模型。“人家英美都分子水平了，我们还在这里学苏联，打转转。” ⑤这年暑假，他去中国农科院，找大学时候的老师、遗传学专家杨国荣。杨老师悄悄告诉他一些国外研究的情况。美国、墨西哥等国家的杂交高粱、杂交玉米已经开始生产，只有水稻的杂交技术还没有突破。他决定放下“月光花红薯”，专攻水稻杂交。 ⑥为了找到理想中的稻株、他吃了早饭就下田，带着水壶与馒头，一直到下午4时左右才回来。六七月份的天气，他每天都手拿放大镜，一垄垄、一行行、一穗穗，大海捞针般在几千几万的稻穗中寻找，汗水在背上结成盐霜，皮肤被晒得黑里透亮，连常年扎在水田里的农民都自叹不如。正是凭着这种坚韧不拔、勇敢顽强的意志，在勘察了14万余株稻穗后，经过两年的探索、试验和研究，1966年2月，他终于写成“惊世”论文《水稻的雄性不孕性》。从此，“杂交水稻”这4个字伴随了袁隆平的一生，成为他毕生不懈追求的事业。 ⑦寒来暑往，袁隆平凭借自己的智慧和执着将困难一一化解。历经8年磨难，1974年哀隆平配制种子成功。 ⑧1975年冬，国务院做出了迅速扩大试种和大量推广杂交水稻的决定。1976年定点示范208万亩，在全国范围开始应用于生产，这标志着我国水稻育种发展到了一个新的水平。从此，杂交水稻开始真正大面积影响着中国乃至世界的农业和粮食生产。 ⑨杂交水稻的成功，使袁隆平名声大振。1979年，湖南省委的领导找他谈话说，准备提拔他担任省农业科学院的主要领导。袁隆平诚恳地说：“我这个人不适合当官。别的不说，在搞科研这一点上，倘若真当上领导，哪里还有时间搞科研？”院里本来要给袁隆平换一间大一点的办公室，但袁隆平坚决不同意，说：“何必浪费呢。”作为国家杂交水稻工程技术研究中心主任，袁隆平每年手里的经费成千上万，但他对科研工作的经费也非常“吝啬”。 ⑩2000年12月，袁隆平以技术入股的“隆平高科”在深交所挂牌交易，袁隆平成为了一个不折不扣的亿万富翁，但他还是以原来的样子出现在大家面前，仍旧是那个朴素的如农民一样的老头。 ⑪50年来，在促进水稻增产这座科研高峰上，袁隆平及其团队一直走在世界最前沿，多次创造水稻大面积平均亩产的世界纪录。2014年10月10日，农业部宣布，由袁隆平院士领衔的第4期中国超级稻亩产达1026.7公斤，创造新纪录。 ⑫84岁的袁隆平表示，希望能在90岁前完成每公顷16吨的第5期超级稻攻关目标，最终实现“禾下乘凉、覆盖全球”的心愿。 （选自《人民日报·海外版》，有删改） 4. 简要分析文章标题的妙处。 5. 写人要抓住细节。请对文中第⑥段划线句子进行赏析。 6. 写人要写出人物精神。从选文中可以看出袁隆平具有哪些精神品质？ 三、（23-24·七下·云南五华区·期末）阅读下面材料， 完成下面小题。 【材料一】 科幻小说，全称为“科学幻想小说”，是一种起源于近代西方的文学体裁。其定义为主科学结论的基础上进行合理设想（而非妄想）而创作出的文艺作品。一般认为优秀的科小说须具备“逻辑自洽（逻辑没有矛盾或错误）”“科学元素”“人文思考”三要素。当：，以叙事为重点、追求人文思考已成为科幻小说创作的主流。 （选自“百度百科”） 【材料二】 ①早在100多年前，中国的知识分子便开始有了恢弘的科学幻想。我国最早倡导科幻小说的两位作家，正是鲁迅与梁启超。那时，科幻小说被认为具有“开民智”的启蒙意义。 ②新中国成立后，科幻文学再度兴起。在“向科学进军”的号角声中，科幻承担起科普教育的任务，成为了“科普队伍的一支轻骑”。 ③一个多世纪的时光里，中国科幻文学几经兴衰，在如今迎来了真正意义上的黄金年代。如今，我们在谈论科幻文学时，就是在谈论科学，基于科学原理的科幻，对科学也具有巨大的推动和传播作用；也是在谈论发展，科幻产业在中国迎来了井喷式的发展；也是在谈论共识，在宇宙视角之下，科幻描摹的是全人类的命运与未来，其拥有着“人类命运共同体”的内核。 （选自《今天，我们为什么如此需要科幻》） 【材料三】 我曾经在南方科技大学教授吴岩主编的《中国科幻文论精选》中看过一个故事。1920年末，寒冷、饥饿、战争、死亡威胁着年轻的苏维埃。一次列宁路过莫斯科的大街，看见一张很大的海报：“到宇宙旅行。报告人：发明家——工程师察捷尔。当场答疑。免票入场。”列宁久久凝视海报，对司机赞叹道：“真令人难以想象，有那样的日子——宇宙航行。是惊人的，非常惊人！”每次想起这个故事，我便有一种莫名的敬佩，一群人忍饥挨饿却仍旧向往太空航行和探索，这是真正的科幻精神。 （选自《中国教师报》曹勇军《让科幻读写在校园扎根》） 【材料四】 ①传说，春秋战国时期鲁国有一位能工巧匠叫鲁班，他擅长制作各种各样的工具。一次，他花费几个月时间精心制作了一只竹鹊。这只竹鹊做成后，竟然可以展翅飞翔，飞了三天后，仍然没有落下来。 ②墨子知道后，对鲁班说：“鲁班先生，您制作的竹鹊虽然会飞，可在我看来，还不如木匠做的车轴的插销有意义！木匠们可以用很少的材料，在很短的时间里做成木销，插在车轴两端，使车子能够承载五十石的重压。可是，您这竹鹊除了会飞，还有什么用呢？所以说，评价一件事物的好与坏，要看它在现实中是否对人有利。对人有利就是好的；否则，再好也没有用！鲁班先生，您觉得呢？” （根据《墨子》故事编写） 7. 下列对以上四则材料理解和分析不恰当的一项是（ ） A. 材料内容包括科幻小说定义、近现代中国科幻文学发展历程、科幻精神内涵及中国古代传说故事。 B. 一般认为，“逻辑自洽”“科学元素”“人文思考”是优秀的科学幻想小说应当具备的三个要素。 C. 近代中国的知识分子们便开始有了恢弘的科学幻想，鲁迅和梁启超成为我国最早的科幻小说作家。 D. 材料三中所说的“真正的科幻精神”可以理解为：在物质极度匮乏的条件下仍保有探索精神和创造力。 8. 根据材料二的内容，将下面的思维导图补充完整。 9. 如果你是鲁班，听了墨子的话，你会如何应答他？请发挥想象，把你要说的话写下来。 四、（23-24·七下·云南昆明市官渡区·期末）阅读下面文章， 完成下面小题。 我眼中的吴冠中先生 贾方舟 ①那天，接到朋友打来电话，说吴冠中先生深夜逝世，我不由得心头一震。秋的夜，披着黑纱隐隐而来，一弯残月孤悬于空，清冷的银辉，铺满全身。中国美术大厦不可或缺的大梁折了，一个时代从此戛然而止。 ②吴先生是很有名气的画家，我和他第一次见面，尽管身份悬殊，但他完全是以一种平等的身份和我谈话，谈得那么投机和坦诚，仿佛是老朋友，一见如故。他坦率地跟我谈所有他感兴趣的问题，以及当时美术界的一些为之愤愤不平的事情，甚至毫无戒备地把他刚刚开完美协常委会会议的情况都跟我讲了，大有忘年交的感觉。 ③认识吴冠中以后，我和先生便不断有信件往来，我去信，他必回。有一封信让我印象深刻，当时因《文艺研究》编辑约我写一篇关于吴冠中的文章，我写好后跟吴先生说了这件事：“要不要先给您看看？”他说：“不要，不要寄给我看，这是你的作品，你就直接寄给他们发表。”发表以后，我寄给他刊物，他回信鼓励我说：“《吴冠中的艺术观》一文写得很认真、严谨，较全面、系统地分析和归纳了我对艺术的探索轨迹，在今日或我身后，均属研究我创作生涯的可信的依据，你确乎花了很长时间的心力，作为当事人感谢有水平的理论家贴切地剖析。” ④我曾跟吴先生谈到准备出一本有关吴冠中研究的专集，想请他给我题写一个书名，书的名字叫作《此岸·彼岸》，待我第二次去的时候，吴先生给我拿出来的不是题写的书名，而是一个替我设计好的封面！ “此岸、彼岸”四个字是用颜色画出来的，实际上他是把封面（此岸）、封底（彼岸）都设计好了，这使我大为感动。 ⑤吴冠中先生不仅在做人方面有自己的准则，在治学方面也有许多闪光点。 ⑥吴冠中先生开创了一笔取才的历史先河。先生在中央工艺美术学院面试一批油画研究生时，用了一招绝对特别却又不乏高明的面试方法。他让进入面试的几个学生，每人画一笔，只许画一笔。学生依次画完后，他当即决定录取后来成名的女油画家钟蜀衍。这种举动无知者以为怪异，知者非但不以为怪，反而会钦佩吴冠中先生选拔人才独到的见识与修养。因为画虽一笔，足见性灵。中国画创作千笔万笔，始于一笔，一笔既出，笔笔相生。这正与老子“一生三，三生万”的哲学思想相合。 ⑦吴先生对我讲：“画要写、字要画。”确实，在中国画创作中，作品技法要带有书写性，书法又须带有绘画的趣味性。这一创作要求随着历史的变迁，重视并付诸实践的人已凤毛麟角，而原先留学法国以油画家身份进入艺术界的吴冠中先生，却能如此深入地理解中国书画，这在中国美术界确是少见的。这与当年书法家林散之先生要求他的学生要学点绘画，至少要懂点绘画的观点同出一辙，吴先生讲得更直接明了。中国书画历来就有“书画同源”的说法与要求，中国文字的起源就是画出来的象形文字，所以书法与绘画在本质上是完全一致的。 ⑧吴先生毕生致力于“油画民族化”“中国画现代化”的探索与实践。先生曾说：“艺术起源于求共鸣。我追求全世界的共鸣，更重视十几亿中华儿女的共鸣，这是我探索油画民族化和中国画现代化的初衷，这初衷至死不改了。”吴先生在美术界独创新法、独树新帜，旨在努力发挥文艺理论的效用，警示在看似繁花锦簇的当下时刻保持警惕。艺术不仅仅是某个艺术家的代表，更是集中体现着一个国家的面貌。只有这样，中国艺术才能在朝着“构建中国形象” “讲好中国故事”、找到属于中国的“现代性”之路上走得更远。 ⑨吴冠中先生，笔墨纸砚，伴您缓缓归矣，碎了谁的心！ 选自《清华大学艺术博物馆馆刊》，有改动 10. 【赏句析情】从知识卡片中选择一种你喜欢的批注方法对第①段划线句子进行批注。 知识卡片 赏析式批注：根据阅读经验及生活积累，对文本的关键词句、修辞手法、写作方法进行鉴赏。 理解式批注：在阅读文本的过程中，读者基于自己对内容的理解、感悟和思考所做的批注。 11. 【感悟形象】你觉得下面哪句话可以赞美吴冠中先生，请结合选文中的具体事例阐述理由。 A.润物细无声 B.慧眼识珠揽高贤 C.咬定青山不放松 12. 【迁移运用】根据第⑧段的内容，从立意的角度品鉴下面这幅画。 一、（23-24·七下·云南曲靖市·期末）阅读下面文章，完成下面小题。 叶圣陶先生二三事（节选） 张中行 ①凡是同叶圣陶先生有些交往的，无不为他的待人厚而感动。前些年，一次听吕叔湘先生说，当年他在上海，有一天到叶先生屋里去，见叶先生伏案执笔改什么，走近一看，是描他的一篇文章的标点。这一次他受了教育，此后写文章，文字标点一定清清楚楚，不敢草率了事。我同叶圣陶先生文墨方面的交往，从共同修润课本的文字开始。其时他刚到北方来，跟家乡人说苏州话，跟其他地方人说南腔北调话。可是他写文章坚决用普通话。他对普通话生疏，于是不耻下问，让我帮他修润。我出于对他的尊敬，想不直接动笔，只提一些商酌性的意见。他说：“不必客气。这样反而费事，还是直接改上。不限于语言，有什么不妥都改。千万不要慎重，怕改得不妥。我觉得不妥再改回来。”我遵嘱，不客气，这样做了。可是他却不放弃客气，比如有一两处他认为可以不动的，就一定亲自来，谦虚而恳切地问我，同意不同意恢复。我当然表示同意，并且说：“您看怎么样好就怎么样，千万不要再跟我商量。”他说：“好，就这样。”可是下次还是照样来商量，好像应该作主的是我，不是他。 ②文字之外，日常交往，他同样是一以贯之，宽厚待人。例如一些可以算作末节的事：有人到东四八条他家去看他，告辞时，客人拦阻他远送，无论怎样说，他一定还是走过三道门，四道台阶，送到大门外。告别，他鞠躬，口说谢谢，看着来人上路才转身回去。他晚年的时候已经不能下床，记得有两次，我同一些人去问候，告辞时，他还举手打拱，不断地说谢谢。 …… ③以上说待人厚，是叶圣陶先生为人的宽的一面。他还有严的一面，是律己，这包括正心修身和“己欲立而立人，己欲达而达人”。我们在一起的时候，常常谈到写文章，他不只一次地说：“写成文章，在这间房里念，要让那间房里的人听着，是说话，不是念稿，才算及了格。”他这个意见，不同的人会有不同的反应。譬如近些年来，有不少人是宣扬朦胧的，还有更多的人是顺势朦胧的，对于以简明如话为佳文的主张，就必付之一笑。而叶先生则主张写完文章后，可以自己试念试听，看像话不像话，不像话，坚决改。叶圣陶先生就是这样严格要求自己的，所以所作都是自己的写话风格，平易自然，鲜明简洁，细致恳切，念，顺口，听，悦耳，说像话还不够，就是话。 ④在文风方面，叶圣陶先生还特别重视“简洁”。简洁应该是写话之内的一项要求，这里提出来单独说说，是因为叶圣陶先生常常提到，有针对性。他是带着一些感慨说的：“你写成文章，给人家看，人家给你删去一两个字，意思没变，就证明你不行。”关于繁简，关于修改，鲁迅提到的是字句段。叶圣陶先生只说字，我的体会，一是偏重用语，二是意在强调，精神是可简就决不该繁。 （选自义务教育教科书《语文》，七年级下册） 1. 用简洁的语言概括选文的内容。 2. 阅读第①段，说说两个“千万不要”的表意作用。 3. 阅读第④段，说说画线句子在写作上给你的启示？ 二、（23-24·七下·云南昆明五华区·期末）阅读下面的材料，完成下面小题。 【材料一】①衡阳县清潭中学的小琪同学患有先天性肌无力综合症，独自行走困难，但她仍然坚持在学校读书学习，顽强的意志力令人敬佩。考虑到其父母务农、务工，无法承担对小琪的日常照料，小琪班里的老师和同学响应学校号召一直照顾她的在校生活。 ②顺利考入理想高中的小琪说：“有这么多人帮助我，我很感动，心中非常感激。如果没有他们，我很可能完成不了学业。以后我会更加努力学习，做一个对社会有用的人，回报大家对我的关爱。” （素材来源于“学习强国”APP） 【材料二】①一位老人、一串钥匙、一方园子，这是复旦大学新闻学院刚退休的门卫——姜炳鑫的故事。半年前度过了自己69周岁生日的他，被一批又一批师生亲切地称为“姜师傅”。在17年如一日的岗位坚守中，他成为师生的贴心人、放心人。 ②脸上盈盈的微笑、口中亲切的问候、庭院里整齐摆放的自行车、无论轻重大小总能准时出现在办公室的快递、乒乓球房提前打开的空调……细节描摹出平凡的力量，姜师傅的尽心付出让学院更安全、环境更整洁、生活更高效。平凡而又不平凡的姜师傅，他的工作履历中闪烁着哲学的光芒，凝练成人生的大课。 ③这堂大课叫“用心”：他会在值夜班时整夜盯着监控，会把老师们的快递单号一条一条地抄到本子上。这堂大课叫“用情”：他常常提醒不喜欢吃早饭的同学要注意健康，帮着老师们把绿植照顾得生机盎然。这堂大课叫“纯粹”：他的微信只有52个好友，生活简单到有些单调，却努力把每一件小事做到尽善尽美。时时用心、真诚用情、保持纯粹，这是姜师傅在平凡中孕育不凡的奇迹之钥。 （节选自2022年《解放日报》） 【材料三】一群身怀绝技却不为人知的文物修复师，默默地守着一隅，日复一日地打理着价值连城的“国宝”。他们是故宫博物院里的钟表匠、青铜匠、摹画工、木器工、漆器工……宫墙外的世界斗转星移，宫墙内的他们却要用几年的时间摩挲同一件文物。一座宫廷钟表上千个零件要严丝合缝组合在一起；一件碎成100多片的青铜器要拼接完整；临摹一幅古画要耗时几年到几十年……他们用时间来诠释“因为热爱，所以坚持”的牢固信仰。他们看似和普通人没有区别，但身上却藏着一种对时间和名利的超然态度，他们心平气和，静心专注，用长长的时光医治被岁月腐蚀的宝物。他们“择一事，终一生”的执著更平复了无数人浮躁的内心和无止境的欲望。 （素材来源于“学习强国”APP） 【材料四】“躺平族”作为一个群体代称，持续引发人们的关注和讨论。与勇于拼搏、积极努力相对，“躺平族”在各种压力面前选择消极逃避，他们更愿意过所谓“与世无争”的生活。有的大学生忘记求学的初心，用打不完的网络游戏和刷不完的自媒体视频填充生活；有的青年在正当奋发有为时放弃工作，回家啃老，给苍老的父母增添沉重负担……这些不利于个人成长和社会发展的生活态度和生活方式，值得引起广泛的重视。 （节选自2021年《光明日报》） 4. 下列对四则材料的理解，不正确的一项是（ ） A. 小琪虽患重病而意志顽强，她顺利完成学业后对帮助她的同学和老师满怀感激，并表示要努力回馈社会。 B. 刚退休的门卫姜师傅17年如一日坚守岗位，时时用心、真诚用情、保持纯粹，成为师生的贴心人、放心人。 C. 故宫文物修复师“因为热爱，所以坚持”，心平气和，静心专注，平复了自己浮躁的内心和无止境的欲望。 D. “躺平族”消极逃避的生活态度和生活方式，不利于个人成长和社会发展，引发人们的关注和讨论。 5. “平凡而又不平凡的姜师傅”一句中，两个加点的词语是否矛盾？请结合材料二内容进行分析。 6. 近期，小语同学因考试连续失利而状态不佳，他觉得人生终归平凡，学业好坏无关紧要，“躺平”就好。作为他的同学，请你结合以上材料内容，对小语进行劝说。 三、（23-24·七下·云南昭通市·期末）阅读下面文章，完成下面小题。 黄河的歌者——光未然 梁若冰 ①“风在吼，马在叫，黄河在咆哮、黄河在咆哮……” ②1939年，在中国人民抗日战争全面爆发之际，一位英俊的诗人、年轻的革命家光未然，心中蓄积已久的创作激情，被壶口瀑布一泻千里的惊涛骇浪和纤夫们艰辛的劳动号子所点燃。 ③光未然，原名张光年，1913年11月出生在湖北省光化县老河口一个旧钱庄职员的家庭。1925年，“五卅”惨案后，反帝浪潮波及老河口，当时仅有13岁的光未然愤慨于中国百姓被洋人杀戮，便跟随同学们一同参加了游行示威，在街头演讲、演出爱国文明戏。他开始满腔热情地阅读革命书籍和“五四”以来的新文学作品，认真思考民族的危亡和中国少年的使命。1927年春，光未然加入共青团。1929年，鄂北党团组织合并，转入正式党员，这一年，他还不到16岁。 ④两个唯美灵魂的相遇，成就了不朽的文艺作品。1939年1月，光未然率领“抗敌演剧第三队”在晋西抗日行军途中，不慎从马上跌落摔断左臂，中央特批全队与诗人一起赴延安整训。在延安，经柯棣华医生手术后修养的短暂期间，他回想起多次经过黄河所看到的壮丽景象，在病床上口述创作了组诗《黄河大合唱》。冼星海听到光未然的朗诵后，一把抓住歌词激动地说：“我有把握把它写好！”冼星海顽强奋战了6天6夜，《黄河大合唱》终于在当年4月在延安首演，冼星海指挥，光未然亲自朗诵，为防止他吊着绷带有碍观瞻，别人还专为他披上了一件黑斗篷，很有战场气氛，也很气派。这部音乐史诗首演合唱尾音未落，毛泽东就跳起来高声叫好。 ⑤从此，《黄河大合唱》在全国各地广泛传唱，受到抗日军民的热烈欢迎。《黄河大合唱》到底鼓舞了多少青年的抗日救亡热情？答案是：不计其数！《黄河大合唱》以其雄浑铿锵的气势，展示了一幅中国人民屈辱、哀号、抗争、怒吼、复仇和搏斗的画面。很多人说：正是听到了《黄河》的咆哮和怒吼，才奔赴延安，奔赴解放区，奔赴抗战前线。 ⑥冼星海的学生、指挥家严良堃常说：“黄河哺育了我，我是在《黄河大合唱》的歌声中成长的。”已经90多岁高龄的他至今仍然清楚地记得，1940年，他指挥了一场在重庆的演出，嘹亮的歌声划破了重庆上空消沉的雾霾，连国民党的公职人员宿舍也不时传出“风在吼，马在叫”的歌声，这极大地鼓舞了当时国统区的抗战士气。 ⑦激越的歌曲进入终章，黄河的歌者走到了生命的尽头，2003年7月，家人遵循他的遗愿在青海省选中黄河源头附近的高原小县——循化县作为骨灰安葬地。这位黄河歌者、长江儿子的骨灰伴着玫瑰花瓣静悄悄地、诗意地融入了那给予过他灵感与激情的母亲河。 ⑧奔涌的黄河将铭记他的才情！怒吼的黄河将铭记他的诗章！ （选自新浪网，有删改） 7. 文章开头引用了《黄河大合唱》的诗句有什么作用？ 8. 结合文中光未然的事迹经历，谈谈作者为什么将他赞颂为“黄河的歌者”？ 9. “理想信仰·家国情怀”的主题活动汇报展演，小语同学准备朗诵《黄河颂》，请你选择推荐一种善于展现诗歌艺术风格的的乐器，结合本文和链接材料说明理由。 钢琴 大提琴 小提琴 琵琶 【链接材料】 啊！黄河！你是中华民族的摇篮！五千年的古国文化，从你这儿发源；多少英雄的故事，在你的身边扮演！啊！黄河！你伟大坚强，像一个巨人出现在亚洲平原之上，用你那英雄的体魄，筑成我们民族的屏障。 啊！黄河！你一泻万丈，浩浩荡荡，向南北两岸伸出千万条铁的臂膀。我们民族的伟大精神，将要在你的哺育下发扬滋长！我们祖国的英雄儿女，将要学习你的榜样，像你一样的伟大坚强！像你一样的伟大坚强！ 1 / 11 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题08 非文学类文本、课内现代文、人物传记阅读 1. 第一个“深深”表达了作者对王道士卑躬屈膝、出卖文物的丑态的厌恶；第二个“深深”表达了作者对文物大量流失的悲痛与愤懑。 2. 这曾经是大唐的荣耀啊，如今却沦落至此，漂泊在这异国他乡的博物馆里。这些战马曾陪伴太宗征战四方，立下赫赫战功，它们承载着那段辉煌的历史和伟大的精神。可现在，却被不法分子掠夺至此，我们却无能为力。不知道它们何时才能回到故土，重新安息在昭陵，让后人能再次领略到它们的雄姿和那段波澜壮阔的历史…… 3. 中国在流失海外文物回归方面不断努力，取得了显著成果，文物回归具有重要意义，包括体现国家对文化遗产的重视、促进文化交流、象征民族复兴、解决国际难题等。 4. ①不为：不做小恶、大恶的事。②我的希望很简单，我希望每个人都能有为有不为，一旦“为”错了，就毅然回头。 5. ①比喻、引用。（学生答比喻论证、道理论证也可给分）将小恶的累积比作蚁穴毁堤。②这句话形象地说明大小恶有时候是有联系的，我们应该防微杜渐。③文章强调了小事或细节的重要性。在“有为”与“不为”的选择中，必须谨慎对待每一个细节，不可忽视小问题，否则可能酿成大祸。 6. 合适。黄文秀的事迹生动诠释了“有为”与“不为”的辩证关系：她“有为”于脱贫攻坚，用学识和热血改变乡村面貌；“不为”个人安逸，放弃城市优越生活。她的行为是大善的，体现了文中“凡是对国家有利，对人民有利，对人类发展前途有利的事情就是大善”的观点。运用这个事例，有利于号召同学们学习黄文秀无私奉献的崇高精神，符合“争做有为青年”的主题。 7. ①点明写作对象、内容，激发读者阅读兴趣；②“紫藤萝”作为线索，贯穿全文；③运用比喻的修辞手法，突出紫藤萝生命力旺盛，新颖独特，富有诗意和美感；④暗示由花感悟到生命无止境的主旨。 8. 运用拟人的修辞手法，赋予紫藤萝花人的情态，生动形象地描绘出紫藤萝花竞相开放的情形，表现了紫藤萝花的活泼可爱，表达了作者对紫藤萝花的喜爱之情。 9. 托物言志（借物抒情）；借紫藤萝花的衰而又盛，联想到生命的无止境，转悲为喜；寄托了作者勇敢生活、热爱生命的志趣。 10. ①黄旭华率团队从零开始，力挺水滴线型艇体，从无到有解决核潜艇的各种难题；②1970年12月26日，中国首艘鱼雷攻击型核潜艇下水；③1988年4月，62岁的黄旭华随“长征四号”核潜艇潜至水下300米，成全球核潜艇总师亲赴极限深潜试验“第一人”。 11. 这句话运用了细节描写，通过“磨痕”这一细节，生动形象地表现了黄旭华和团队成员在研制核潜艇过程中工作的艰辛和付出的努力 12. 插叙，补充交代了黄旭华为了保密任务与亲人断绝联系30年的经历，突出了他“干惊天动地事，做隐姓埋名人”的精神品质，进一步丰富了文章主题 13. 不同时代英雄人物身上都体现了热爱祖国、无私奉献、坚韧不拔、勇于担当等精神品质。在当代社会，这些精神激励着我们为国家的发展和进步努力奋斗，在自己的岗位上尽职尽责，面对困难不退缩，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献自己的力量。 1. ①带领团队查阅大量古代医籍，走访老中医，寻找抗疟线索；②将目光聚焦青蒿，改变提取方式，经过190次失败后，在第191次实验中成功提取青蒿素；③带领团队进行动物实验和临床试验，将青蒿素转化为临床应用药物。 2. 顺叙。本文以时间为顺序，记叙了屠呦呦学习、工作、研制青蒿素的过程。把事件发展过程中的关键时间点和事件联系起来，使故事情节紧凑有序，结构清晰 3. 从屠呦呦的事迹可知，生活与学习中既要坚定目标、不惧失败、勤奋钻研，也要懂得与他人合作，凝聚团队力量达成理想。 4. 标题交代了主要人物以及主要事件，突出文章的主题：表达对袁隆平的赞美、崇敬之情。 5. 运用动作描写和外貌描写，生动形象地描写了袁隆平的日常工作生活，突出了袁隆平执着于科学研究，不懈追求的高贵品质。 6. 热爱祖国，不畏艰苦，无私忘我，意志坚强，执着于科学研究，不畏权威束缚、敢于挑战权威，淡泊名利，生活朴素等等（答出四点即可）。 7. C 8. a.100多年前 b.承担起科普教育的任务（科幻文学再度兴起 成为科普队伍的一支轻骑） 9. 示例1：墨子先生，我觉得您说得有一定道理，但是我认为一位工匠应当富有想象力和创新精神，突破现实的束缚，制作出人们理想中的事物，说不定哪天我们也能像这只竹鹊一样展翅飞翔在天空里呢；仅用实用价值来衡量一项创新，就有可能把伟大的发明扼杀在摇篮里。 示例2：墨子先生，您的话给我很多启示，工匠制作器物确实应该考虑到它们对人们的现实生活有没有实际的帮助，我应该发挥自己的想象力和才能，去制作一个会耕地的木头人，帮助大家提高劳动的效率。 10. 示例一：赏析式批注：环境描写，渲染了凄清、孤寂的氛围，烘托了“我”难过、伤心的心情。（意对即可） 示例二：理解式批注：作者听到先生去世的消息，心情非常难过，看什么都是清冷、孤寂。（意对即可） 11. 示例一：A.润物细无声，吴冠中先生“我去信，他必回”，并鼓励我，还替“我”的书设计封面，先生潜移默化、细心的品德如春雨滋润大地。（意对即可） 示例二：B。慧眼识珠揽高贤，吴冠中先生一笔取才，善于发现人才。（意对即可） 示例三：C。咬定青山不放松，吴冠中先生毕生致力于“油画民族化”“中国画现代化”的探索与实践，初衷至死不改，坚定不移。（意对即可） 12. 这幅画的立意用“长城”构建中国形象，容易引起中华儿女的共鸣，体现着一个国家的面貌、昂扬的精神，表现了作者对中国的热爱与赞美。（意对即可） 1. 写出了叶圣陶先生待人宽厚、严于律己的品质。 2. 这两个“千万不要”都是向对方提出的“不要客气”的诚恳要求，但是“我”就不客气地改稿子，叶圣陶先生却不放弃客气，仍然坚持客气。两相对比，就突出了叶圣陶先生待人宽厚的品质。 3. 示例：这就要求我们写文章要简洁，不该多一个字，用最少的字表达清楚即可。言简意赅。（意思对即可） 4.C 5.不矛盾，“平凡”指姜师傅当门卫这一工作很平凡。“不平凡”指姜师傅在工作中把每一件小事做到尽善尽美，让学院更安全、环境更整洁、生活更高效。 6. 示例：小语同学，平凡不等于消极逃避。尽管我们可能终将平凡，但仍然要努力把自己的分内之事做好，即使遇到困难也要满怀信心去面对，心平气和默默坚持。 7. 引用《黄河大合唱》中的诗句引出本文写作对象光未然；诗句激昂磅礴将读者带回抗战时期救亡图存的雄浑壮阔时代浪潮中，引发读者的阅读兴趣；引用的诗句耳熟能详，为后文展现光未然对黄河的挚爱深情和一腔爱国热忱的形象做铺垫。 8. 光未然的创作灵感来自于黄河壶口瀑布一泻千里的惊涛骇浪和纤夫们艰辛的劳动号子；《黄河大合唱》激发了当时国人救亡图存的抗战士气，有着极其伟大的现实意义；诗人光未然用一生表达出对黄河的拳拳深情。 9. 示例一：我推荐钢琴，钢琴可以演奏出激越有力的磅礴气势，展现黄河的雄姿，赞扬中华民族五千年的英雄气概。 示例二：我推荐大提琴，大提琴音色深沉，可以演奏出黄河的博大，豪放宽广的特点，展现五千年华夏的灿烂文化。 示例三：我推荐小提琴，小提琴作为乐器皇后可以演奏出深挚情感，展现中华民族对于母亲河的赞美崇敬之情和对中华民族乐观不屈的斗争。 示例四：我推荐琵琶，琵琶是民族乐器，即可如泣如诉地演奏出黄河千年的历史文化，也可铿锵有力展现劳动人民勇毅坚强的精神气韵。 1 / 11 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题08 非文学类文本、课内现代文、人物传记阅读 一、（24-25·七下·云南昆明五华区·期末）阅读下面的材料，完成问题。 【材料一】 ①我见过王圆箓道士的照片：穿着土布棉衣，目光呆滞，畏畏缩缩，是那个时代到处可以遇见的一个中国平民。 ②1900年5月26日清晨，王道士像往常一样早起，辛辛苦苦地清除着一个敦煌洞窟中的积沙。没想到墙壁裂开一条缝，啊，满满实实一洞的古物！ ③王道士完全不能明白，这天早晨，他打开了一扇轰动世界的文化门户。 ④欧美的学者、汉学家、考古家、冒险家，风餐露宿，朝敦煌赶来。他们愿意变卖自己的全部财产，充作偷运一两件文物回去的路费。 ⑤然而，没有任何关卡，没有任何手续，外国人直接走到了那个洞窟跟前。洞窟砌了一道砖、上了一把锁，钥匙挂在王道士的裤腰带上。外国人未免有点遗憾，他们万里冲刺的最后一站，没有遇到森严的文物保护官邸，没有碰见冷漠的博物馆馆长，甚至没有遇到看守和门卫……只见到这个小小的道士。他们只得幽默地耸耸肩。 ⑥1905年10月，俄国人勃奥鲁切夫用一点点随身带着的俄国商品，换取了一大批文书经卷；1907年5月，匈牙利考古学家斯坦因用一叠银元换取了24大箱经卷、5箱织绢和绘画；1908年7月，法国汉学家伯希和用少量银元换去了10大车、6000多卷写本和画卷…… ⑦一箱子，又一箱子。一大车，又一大车。都装好了，扎紧了，吁——车队出发了。王道士频频点头，深深鞠躬，还送出一程。他的口袋里有了一些洋大人们给的银元，这是平常化缘时很难得到的。车队已经驶远，他还站在路口依依惜别。沙漠上，两道深深的车辙。 （节选自余秋雨《道士塔》） 【材料二】 ①昭陵是唐太宗李世民的陵墓，“昭陵六骏”石刻位于陵墓北面祭坛内，摆放顺序依次是特勒骠、青骓、什伐赤、飒露紫、拳毛騧、白蹄乌。六匹马均是李世民征战平定四方所用的战马，为建立大唐基业立下了汗马功劳。六骏石刻以简朴的刻法，鲜明、丰满的造型，突出表现了六匹骏马的精神及其在战阵中的遭遇，代表了唐代陵墓石刻的最高水平。 ②遗憾的是，民国之初，六骏中的“飒露紫”和“拳毛騧”从大唐皇帝陵墓建筑上的石刻，沦落为不法分子送给袁世凯建造花园的点缀物；又从古玩商手中牟取暴利的商品，变为美国博物馆的藏品、展品。 ③梁思成和林徽因在美国学习期间（1924—1927年），于宾夕法尼亚大学博物馆中看到“唐昭陵六骏”中的两匹石马，大为震惊。据梁思成和林徽因的女儿梁再冰回忆：“妈妈告诉我，那时她和爹爹还有陈植伯伯①，他们三人会一起长久地站在昭陵石马像前，默默无语，谁也不说一句话。我常常在想他们当时究竟在想些什么……” 【注】①梁思成、林徽因、陈植，三人均是古建筑专家，曾为中国文物保护作出突出贡献。 （根据“学习强国”平台资料编写） 【材料三】 中国流失海外文物回归大事表 年份 事件 意义 1950年 周恩来总理派人赴香港购回唐代韩滉的《五牛图》 《五牛图》是中国十大传世名画之一，也是现存最古的纸本中国画。它的回归标志着国家对民族文化遗产重视与保护意识的觉醒 1955年 德意志民主共和国总理格罗提渥访华时归还三册《永乐大典》 《永乐大典》成书于明永乐年间，是中国古代第一部百科全书式的文献集成。它的回归成为中德两国文化交流的重要契机 2019年 “回归之路——新中国成立70周年流失文物回归成果展”在北京开展，展出清代圆明园“十二生肖铜兽首”部分原物 兽首作为我国近代屈辱史的实物见证，其回归象征着中华民族从屈辱走向复兴的历史进程 2024年6月 中国联合18个文物原属国共同发布《关于保护和返还殖民背景下流失或通过其他非正义、非道德方式获取之文物的青岛建议书》 该建议书由中国提出，旨在解决“历史上流失文物追索返还”这个国际性难题 2025年5月18日 美国史密森尼学会国立亚洲艺术博物馆向中国归还湖南长沙子弹库帛书第二卷《五行令》和第三卷《攻守占》 子弹库帛书是迄今发现的中国最早帛书。该帛书的返还，是我国主动追索流失文物并获得成功的第一个案例 1. 材料一末段加点的两个“深深”分别表达了作者什么样的情感？请简要分析。 2. 材料二结尾处说“我常常在想他们当时究竟在想些什么”，请以林徽因的视角，用第一人称，写下当时她心中所想的内容。 3. 阅读材料三，说说你的探究结果。 【答案】 1. 第一个“深深”表达了作者对王道士卑躬屈膝、出卖文物的丑态的厌恶；第二个“深深”表达了作者对文物大量流失的悲痛与愤懑。 2. 这曾经是大唐的荣耀啊，如今却沦落至此，漂泊在这异国他乡的博物馆里。这些战马曾陪伴太宗征战四方，立下赫赫战功，它们承载着那段辉煌的历史和伟大的精神。可现在，却被不法分子掠夺至此，我们却无能为力。不知道它们何时才能回到故土，重新安息在昭陵，让后人能再次领略到它们的雄姿和那段波澜壮阔的历史…… 3. 中国在流失海外文物回归方面不断努力，取得了显著成果，文物回归具有重要意义，包括体现国家对文化遗产的重视、促进文化交流、象征民族复兴、解决国际难题等。 【解析】 【导语】三则材料以文物为线索，展现了中国文物从流失到逐步回归的历史过程及其背后的文化意义。材料一展现愚昧导致文物流失的悲剧，材料二揭示战乱中的国宝劫难，材料三则彰显国家觉醒后追索文物的坚定步伐。从被动流失到主动追索，折射出民族意识的觉醒与文化尊严的重拾，令人警醒，更令人振奋。 【1题详解】 本题考查词句赏析。 “王道士频频点头，深深鞠躬，还送出一程”中的“深深”形容王道士鞠躬的动作，带有讽刺意味，突显他因无知而对外国人毕恭毕敬、感激不尽的愚昧态度，流露出作者的痛惜与批判。 “沙漠上，两道深深的车辙”中的“深深”修饰车辙，既写出车队远去留下的物理痕迹之深，更象征文物流失对民族文化和历史造成的沉重创伤，表达作者深沉的悲愤与遗憾。 【2题详解】 本题考查内容理解。 结合【材料二】第②段“遗憾的是，民国之初，六骏中的‘飒露紫’和‘拳毛騧’从大唐皇帝陵墓建筑上的石刻，沦落为不法分子送给袁世凯建造花园的点缀物；又从古玩商手中牟取暴利的商品，变为美国博物馆的藏品、展品”、第③段“梁思成和林徽因……于宾夕法尼亚大学博物馆中看到‘唐昭陵六骏’中的两匹石马，大为震惊”可知，本应在昭陵代表了唐代陵墓石刻的最高水平的“飒露紫”和“拳毛騧”“沦落为点缀物”“牟取暴利”，成为“美国博物馆的展品”，作为古建筑专家的林徽因对国宝流落异邦是震惊、痛惜、悲愤与无力的。描述她的心理活动时，需要体现这种复杂而沉重的情感；在语言表达上，要用第一人称，要符合林徽因的知识分子身份，可带有文学性、历史感和深沉的抒情色彩。 示例：站在这熟悉的石马前，心如刀绞。这是昭陵的飒露紫、拳毛騧啊！本该在故乡的苍松翠柏间，沐浴千年风雨，如今却成了异国博物馆的陈列品。它们身上的每一道刻痕，都诉说着大唐的雄浑气魄，可这气魄竟护不住自己。我们学建筑，为的是守护祖先的智慧结晶，可此刻却只能眼睁睁看着国宝流落他乡，连一声呐喊都显得无力。这石马，是荣光，更是国耻。何时，它们才能归家？ 【3题详解】 本题考查信息提炼与概括。 【材料三】“流失文物回归大事表”，清晰地展现了新中国成立以来，我国在追索流失海外文物方面不懈努力并取得显著成就的历程。 结合“周恩来总理派人赴香港购回唐代韩滉的《五牛图》”“德意志民主共和国总理格罗提渥访华时归还三册《永乐大典》”“‘回归之路——新中国成立70周年流失文物回归成果展’在北京开展，展出清代圆明园‘十二生肖铜兽首’部分原物”“中国联合18个文物原属国共同发布《关于保护和返还殖民背景下流失或通过其他非正义、非道德方式获取之文物的青岛建议书》”等内容可知，文物是民族历史和文化的重要载体，它们的回归直接体现了国家对于保护和传承自身文化遗产的高度重视，从被动接收到主动出击成功追索，追索方式更加多元、主动。同时，我国积极参与国际协作，提出《青岛建议书》等中国方案，致力于解决历史遗留难题，体现了日益增强的文化自信和国际影响力。另外，文物回归不仅是物品的返还，更是不同文化间交流与对话的机会（《永乐大典》的归还成为了中德两国文化交流的一个重要契机，增进了彼此的理解与友谊）；文物回归还象征着中华民族从过去遭受的屈辱中逐渐走向复兴的过程（圆明园“十二生肖铜兽首”的部分原物回归，正是这一进程中的标志性事件，它不仅代表了国家实力的增长，也象征着民族自信的恢复）。 综上所述，流失海外文物的回归具有深远意义，既反映了国家综合实力的增强和对文化遗产保护意识的提升，又促进了国际间的文化交流，并且成为民族文化复兴的重要标志之一。同时，在解决国际性难题方面也迈出了重要步伐。 二、（24-25·七下·云南曲靖市·期末）阅读下面文章，完成下面小题。 有为有不为 季羡林 ①“为”，就是“做”。应该做的事，必须去做，这就是“有为”。不应该做的事必不能做，这就是“有不为”。 ②在这里，关键是“应该”二字。什么叫“应该”呢？这有点像仁义的“义”字。韩愈给“义”字下的定义是“行而宜之之谓义”。“义”就是“宜”，而“宜”就是“合适”，也就是“应该”，但问题仍然没有解决。要想从哲学上、从伦理学上，说清楚这个问题，恐怕要写上一篇长篇论文，甚至一部大书。我没有这个能力，也认为根本无此必要。我觉得，只要诉诸一般人都能够有的良知良能，就能分辨清是非善恶了，就能知道什么事应该做，什么事不应该做了。 ③中国古人说：“勿以善小而不为，勿以恶小而为之。”可见善恶是有大小之别的，应该不应该也是有大小之别的，并不是都在一个水平上。什么叫大，什么叫小呢？这里也用不着繁琐的论证，只须动一动脑筋，睁开眼睛看一看社会，也就够了。 ④小恶、小善，在日常生活中随时可见，比如，在公共汽车上给老人和病人让座，能让，算是小善；不能让，也只能算是小恶，够不上大逆不道。然而，从那些一看到有老人或病人上车就立即装出闭目养神的样子的人身上，不也能由小见大看出了社会道德的水平吗？ ⑤至于大善大恶，目前社会中也可以看到，但在历史上却看得更清楚。比如宋代的文天祥，他为元军所虏，如果他想活下去，屈膝投敌就行了，不但能活，而且还能有大官做，最多是在身后被列入“贰臣传”，“身后是非谁管得”，管那么多干嘛。然而他却高吟《正气歌》，从容就义，留下英名万古传，至今还在激励着我们全国人民的爱国热情。 ⑥通过上面举的一个小恶的例子和一个大善的例子，我们大概对大小善和大小恶能够得到一个笼统的概念了。凡是对国家有利，对人民有利，对人类发展前途有利的事情就是大善，反之就是大恶。凡是对处理人际关系有利，对保持社会安定团结有利的事情可以称之为小善，反之就是小恶。大小之间有时难以区别，这只不过是一个大体的轮廓而已。 ⑦大小善和大小恶有时候是有联系的。俗话说：“千里之堤，溃于蚁穴。”拿眼前常常提到的贪污行为而论，往往是先贪污少量的财物，心里还有点打鼓。但是，一旦得逞，尝到甜头，又没被人发现，于是胆子越来越大，贪污的数量也越来越多，终至一发而不可收拾，最后受到法律的制裁，悔之晚矣。也有个别的识时务者，迷途知返，就是所谓浪子回头者，然而难矣哉！ ⑧我的希望很简单，我希望每个人都能有为有不为。一旦“为”错了，就毅然回头。 2001年2月23日 4. 阅读文章，依据提示，在空白处填写恰当内容。 5. 请结合文章内容谈谈对第⑦段“千里之堤，溃于蚁穴”的理解。 6. 某班开展“争做有为青年”主题演讲活动，下面的链接材料能否作为演讲稿素材，请说明理由。 【链接材料】 黄文秀：北师大硕士毕业，毅然放弃城市繁华，化作一束“青春之光”照亮百坭村的脱贫之路。从砂糖橘产业园到屯级公路建设，她以炽热初心点燃村民希望。2019年那个暴雨夜，30岁的生命永远定格在防汛路上，但她的光芒永不熄灭。 【答案】 4. ①不为：不做小恶、大恶的事。②我的希望很简单，我希望每个人都能有为有不为，一旦“为”错了，就毅然回头。 5. ①比喻、引用。（学生答比喻论证、道理论证也可给分）将小恶的累积比作蚁穴毁堤。②这句话形象地说明大小恶有时候是有联系的，我们应该防微杜渐。③文章强调了小事或细节的重要性。在“有为”与“不为”的选择中，必须谨慎对待每一个细节，不可忽视小问题，否则可能酿成大祸。 6. 合适。黄文秀的事迹生动诠释了“有为”与“不为”的辩证关系：她“有为”于脱贫攻坚，用学识和热血改变乡村面貌；“不为”个人安逸，放弃城市优越生活。她的行为是大善的，体现了文中“凡是对国家有利，对人民有利，对人类发展前途有利的事情就是大善”的观点。运用这个事例，有利于号召同学们学习黄文秀无私奉献的崇高精神，符合“争做有为青年”的主题。 【解析】 【导语】季羡林的《有为有不为》，以通俗语言阐释“有为”与“有不为”，借“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”引论，用让座、文天祥等例辨善恶大小，析其联系，劝人明辨取舍、及时纠错，文浅理深，启人深思。 【4题详解】 本题考查论证思路。 第①空：联系第③段“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”、第⑥段“凡是对国家有利……反之就是大恶”、第⑦段“千里之堤，溃于蚁穴”等内容可知，作者围绕善恶大小，论述应做小善、大善，对应的就是不做小恶、大恶，所以“有不为”是不做小恶、大恶的事，填“不做小恶、大恶的事”。 第②空：联系第⑧段“我的希望很简单，我希望每个人都能有为有不为。一旦‘为’错了，就毅然回头”可知，这是文章直接表明的核心观点，所以填“我的希望很简单，我希望每个人都能有为有不为，一旦‘为’错了，就毅然回头”。 【5题详解】 本题考查词句理解。 联系第⑦段中“拿眼前常常提到的贪污行为而论，往往是先贪污少量的财物，心里还有点打鼓。但是，一旦得逞，尝到甜头，又没被人发现，于是胆子越来越大，贪污的数量也越来越多，终至一发而不可收拾，最后受到法律的制裁，悔之晚矣”可知，“千里之堤，溃于蚁穴”运用引用与比喻，把小恶积累的危害比作蚁穴毁堤。它形象说明大小恶存在关联，小恶如不遏制会发展成大恶，警示人们在“有为有不为”里，要重视细节、防微杜渐，莫因恶小而为之，否则小错累积会酿成大祸，让“有为”变“为错”，追悔莫及。 【6题详解】 本题考查补充论据。 链接材料中黄文秀的事迹，与文章所倡导的“有为有不为”理念高度契合，非常适合作为“争做有为青年”主题演讲的素材。 从“有为”角度看，黄文秀北师大硕士毕业，本可在城市享受优渥生活，却毅然选择回到百坭村，投身脱贫攻坚这一伟大事业，无论是推动砂糖橘产业园发展，还是助力屯级公路建设，她都以实际行动为国家、为人民去做“大善之事”，将学识与热血倾注于乡村振兴，用青春点亮村民脱贫希望，完美诠释了文中“对国家有利，对人民有利，对人类发展前途有利的事情就是大善”，这正是青年应当秉持的“有为”担当； 从“不为”角度而言，她放弃城市的繁华安逸，不追求个人享乐，把精力奉献给更有价值的脱贫事业，践行了“有不为”中对小我的克制、对大爱的奔赴。她在防汛路上牺牲，生命虽短暂却绽放永恒光芒，其精神能激励同学们摒弃私利、胸怀家国，以行动践行“有为”，与“争做有为青年”的演讲主题深度呼应，能唤起青年的责任感与使命感，极具感染力和教育意义。 三、（24-25·七下·云南文山州·期末）阅读下面文章，完成下面小题。 紫藤萝瀑布 宗璞 ①我不由得停住了脚步。 ②从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花。仔细看时，才知道那是每一朵紫花中的最浅淡的部分，在和阳光互相挑逗。 ③这里春红已谢，没有赏花的人群，也没有蜂围蝶阵。有的就是这一树闪光的、盛开的藤萝。花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹！ ④“我在开花！”它们在笑。 ⑤“我在开花！”它们嚷嚷。 ⑥每一穗花都是上面的盛开，下面的待放。颜色便上浅下深，好像那紫色沉淀下来了，沉淀在最嫩最小的花苞里。每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆，帆下带着尖底的舱。船舱鼓鼓的，又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。那里装的是什么仙露琼浆？我凑上去，想摘一朵。 ⑦但是我没有摘。我没有摘花的习惯。我只是伫立凝望，觉得这一条紫藤萝瀑布不只在我眼前，也在我心上缓缓流过。流着流着，它带走了这些时一直压在我心上的关于生死的疑惑，关于疾病的痛楚。我浸在这繁密的花朵的光辉中，别的一切暂时都不存在，有的只是精神的宁静和生的喜悦。 ⑧这里除了光彩，还有淡淡的芳香，香气似乎也是浅紫色的，梦幻一般轻轻地笼罩着我。忽然记起十多年前家门外也曾有过一大株紫藤萝，它依傍一株枯槐爬得很高，但花朵从来都稀落，东一穗西一串伶仃地挂在树梢，好像在察言观色，试探什么。后来索性连那稀零的花串也没有了。园中别的紫藤花架也都拆掉，改种了果树。那时的说法是，花和生活腐化有什么必然关系。我曾遗憾地想：这里再也看不见藤萝花了。 ⑨过了这么多年，藤萝又开花了，而且开得这样盛，这样密，紫色的瀑布遮住了粗壮的盘虬卧龙般的枝干，不断地流着，流着，流向人的心底。 ⑩花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。我抚摸了一下那小小的紫色的花舱，那里满装生命的酒酿，它张满了帆，在这闪光的花的河流上航行。它是万花中的一朵，也正是一朵一朵花，组成了万花灿烂的流动的瀑布。 ⑪在这浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中，我不觉加快了脚步。 1982年5月6日 7. 简要分析标题“紫藤萝瀑布”的妙处。 8. 仿照示例，制作读书卡片。 示例 读书卡片 摘录：只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。 摘录：花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹！ 赏析：运用比喻的修辞手法，把“花”比作“瀑布”，生动形象地写出了紫藤萝的繁茂，表现出作者对紫藤萝的喜爱之情。 赏析：___________ 9. “以花悟人，悟出一种情志”，本文主要运用了什么表现手法，寄托了作者怎样的情志？ 【答案】 7. ①点明写作对象、内容，激发读者阅读兴趣；②“紫藤萝”作为线索，贯穿全文；③运用比喻的修辞手法，突出紫藤萝生命力旺盛，新颖独特，富有诗意和美感；④暗示由花感悟到生命无止境的主旨。 8. 运用拟人的修辞手法，赋予紫藤萝花人的情态，生动形象地描绘出紫藤萝花竞相开放的情形，表现了紫藤萝花的活泼可爱，表达了作者对紫藤萝花的喜爱之情。 9. 托物言志（借物抒情）；借紫藤萝花的衰而又盛，联想到生命的无止境，转悲为喜；寄托了作者勇敢生活、热爱生命的志趣。 【解析】 【导语】这篇散文以紫藤萝为意象，通过细腻的笔触描绘其盛放之姿，运用比喻、拟人等手法，将静态的紫藤萝写得灵动鲜活。作者由花及人，借紫藤萝的繁茂与生命力，抒发了对生命坚韧不息的感悟，寄托了超越生死困惑、拥抱生命喜悦的情志。文章语言优美，意境深远，展现了宗璞散文的独特魅力。 【7题详解】 本题考查标题作用。 标题运用了比喻的修辞手法，将“紫藤萝”比作“瀑布”，结合第②段“从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极”可知，这里直接把紫藤萝的繁茂景象比作瀑布，让读者能直观地感受到紫藤萝花开得极为茂盛，气势宏大，仿佛真的有一条紫色的瀑布从眼前倾泻而下，增强了文章的画面感，生动形象地写出了紫藤萝的繁茂特点。从情感表达上看，这种生动的描写表现出作者对紫藤萝的喜爱与赞美之情。 “瀑布”是人们常见且熟悉的事物，而“紫藤萝”是一种植物，将两者结合成“紫藤萝瀑布”这种新奇的表述，打破了读者常规的认知。这种独特的组合会在读者心中产生疑问，引发读者的好奇心，促使读者想要进一步阅读文章，了解紫藤萝为什么会被形容成瀑布，从而吸引读者继续探究文章内容。 通读全文可以发现，文章开篇“我不由得停住了脚步”，是因为看到了紫藤萝瀑布；中间部分详细描写了眼前紫藤萝瀑布的形态、颜色、香气等，还回忆了十多年前家门外紫藤萝的稀落情况；结尾“在这浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中，我不觉加快了脚步”，也是在紫藤萝瀑布带来的感悟之后的行为。由此可见，“紫藤萝瀑布”贯穿了文章的始终，是文章的线索，它把文章的各个部分有机地串联起来，使文章结构严谨，层次分明。 瀑布具有源源不断、流动不息的特点，它象征着一种永恒和无尽的力量。文章中作者由紫藤萝的今昔变化，感悟到“花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的”，而“紫藤萝瀑布”这一标题，用瀑布的意象暗示了生命就像这瀑布一样，无论遇到什么困难和挫折，都会一直向前流动，永不停息，富有深意地表达了文章关于生命思考的主题。 【8题详解】 本题考查词句赏析。 句子“花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹”，其中“挨”“接”“推”“挤”这些词语通常是用来描述人的动作的。在这里，作者把这些动作赋予了花朵儿，将花朵儿当作人来写，所以运用了拟人的修辞手法。从“挨”“接”“推”“挤”这些动词可以看出，花朵儿们仿佛是一群活泼可爱的孩子，它们紧紧地挨在一起，互相推搡着，充满了生机与活力。这种拟人化的描写，把花朵儿写得生动有趣，让读者能够真切地感受到紫藤萝花的活泼热闹的场景，同时也表现出作者对紫藤萝花的喜爱和赞美之情。 【9题详解】 本题考查写法分析及情感主旨。 文章中花了大量笔墨对紫藤萝进行描写，如第⑥段对眼前盛开的紫藤萝的形态描写“每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆，帆下带着尖底的舱。船舱鼓鼓的，又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的”，颜色描写“颜色便上浅下深，好像那紫色沉淀下来了，沉淀在最嫩最小的花苞里”，香气描写“这里除了光彩，还有淡淡的芳香，香气似乎也是浅紫色的，梦幻一般轻轻地笼罩着我”等，生动地展现了紫藤萝的生机勃勃和繁茂旺盛。同时，作者还回忆了十多年前家门外紫藤萝的稀落、伶仃，第⑧段“花朵从来都稀落，东一穗西一串伶仃地挂在树梢，好像在察言观色，试探什么。后来索性连那稀零的花串也没有了”，并且提到了当时“花和生活腐化有什么必然关系”的说法，导致园中别的紫藤花架都被拆掉改种了果树。作者通过对紫藤萝今昔不同状态的描写，将过去紫藤萝的稀落与现在紫藤萝的繁茂进行对比，然后由此引发对生命的思考，这种借描写事物来表达自己志向和情感的手法就是托物言志。 文中作者看到眼前盛开的紫藤萝瀑布，回忆起过去紫藤萝的遭遇，联想到自己“这些时一直压在我心上的关于生死的疑惑，关于疾病的痛楚”，经过思考后感悟到“花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的”。这表明作者从紫藤萝的顽强生长和蓬勃生机中获得了启示，意识到无论生活中遇到多大的挫折和不幸，都不能放弃对生命的热爱和对未来的希望，要以积极乐观的态度面对生活，勇敢地克服困难，就像紫藤萝一样，在经历挫折后依然能够绽放出绚烂的光彩，表达了作者积极向上的人生态度和对生命美好、永恒的赞美之情。 四、（24-25·七下·云南迪庆藏族自治州·期末）阅读下面的文章，完成下面小题。 深海无声，我心永恒 葛竞 ①1926年3月12日，黄旭华出生于广东省汕尾市。儿时，他本立志从医，然而抗日战争全面爆发彻底改变了他的人生轨迹。面对日寇飞机的狂轰滥炸，他义愤填膺：“为什么日本鬼子想炸就炸、想杀就杀？为什么中国这么大，却连个安心读书的地方都没有？”自此，他决心学航空、学造船，以科学救国。 ②1945年，黄旭华进入国立交通大学（现上海交通大学）船舶制造专业深造。在校期间，他勤奋好学，夯实了学术基础，1949年4月加入中国共产党。为了国家的新生，为了唤起同辈年轻人的觉醒，他在血雨腥风中为党的事业秘密地奔波着。 ③新中国成立初期，强国环伺，百废待兴。20世纪50年代后期，党中央决定组织力量自主研制核潜艇。黄旭华有幸成为这一研制团队成员之一。支部书记同他谈话时提到，这项工作保密性强，一辈子出不了名，要当无名英雄，黄旭华毫不犹豫地回答：“能适应，而且是自然造应。” ④1965年，黄旭华所在的中国船舶集团有限公司第七一九研究所搬到辽宁省葫芦岛。在那个一穷二白的年代，黄旭华和团队成员从零开始，攻克了无数难关。计算是科学研究和工程设计中最常规也是任务量最大的工作。当时的他们只有两个计算工具：一是计算尺，二是算盘。无论是总体组还是动力组，那成千上万组数据的运算都是靠尺子和算盘计算出来的，工具上的磨痕深深印刻着他们当年的艰辛。 ⑤黄旭华带领团队依据大量试验和科学论证，力挺水滴线型艇体，攻坚克难，从无到有，解决了核潜艇从核动力装置、远程水声系统、惯性导航系统、（鱼雷）武器系统各种难题。 ⑥经过以黄旭华为代表的第一代全体研制人员的努力，中国第一般核潜艇于1968年5月在核潜艇总体建造厂开始放样，核潜艇建造正式拉开序幕。1970年12月26日，中国第一艘鱼雷攻击型核潜艇顺利下水。 ⑦1988年4月，62岁的黄旭华冒着巨大风险随“长征四号”核潜艇潜至水下300米，成为全球范围内核潜艇总师亲自参加极限深潜试验的“第一人”。当深潜试验宣告成功后，他心中感慨万千，挥毫写下诗句：“花甲痴翁，志探龙宫，惊涛骇浪，乐在其中”。 ⑧2019年9月29日上午10时，中华人民共和国国家勋章和国家荣誉称号颁授仪式在人民大会堂隆重举行。中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平向“共和国勋章”获得者黄旭华颁授勋章。面对党和国家给予的巨大荣誉，黄旭华始终认为自己只是军工科研队伍的一员，要不断发光发热、回报社会。他先后向科研、科普、教育机构捐献个人奖金逾2000万元，包括捐资1100万元设立“黄旭华科技创新奖励基金”。 ⑨为了做好核潜艇研发的保密任务，30年间，黄旭华与亲人几乎断绝联系。 ⑩黄旭华的父母、兄弟姐妹都不知道他在做什么。黄旭华只能在年节时给老人寄钱表达孝心，却不能透露自己的工作单位和内容。父亲和兄长去世时，他都没能见上最后一面，母亲却始终相信他一定有难言之隐，在做“好”事。 ⑪1986年，黄旭华再次回到阔别30年的家乡，家人仍不知他这些年在干什么。直到一年后一篇名为《赫赫而无名的人生》的报告文学发表，详细介绍了黄旭华的事迹，家人才知道他这30年所做的一切。母亲一再阅读这篇文章，满脸泪水，自豪不已。 ⑫黄旭华说：“对国家的忠，就是对父母最大的孝。” ⑬“时代到处是惊涛骇浪，你埋下头，甘心做沉默的砥柱。一穷二白的年代，你挺起胸，成为国家最大的财富。”黄旭华先生离开了我们，但他“干惊天动地事，做隐姓埋名人”的精神将永远激励着我们。 10. 请简要概括黄旭华在核潜艇研制过程中所做出的贡献。 11. 从描写的角度赏析第④段画线句子的表达效果。 工具上的磨痕深深印刻着他们当年的艰辛。 12. 选文⑨～⑪段用了哪种记叙顺序？这样叙述对文章主题表达有何作用？ 13. “英雄各有见，何必问出处。”请结合选文及下面的链接材料，说说不同时代英雄人物身上都体现出怎样的精神品质？这种精神在当代社会有何现实意义？ 【链接材料一】 他又指了指狭小潮湿的防空洞说：“你再比如蹲防空洞吧。多憋闷的慌哩。眼看着外面好好的太阳不能晒，光光的马路不能走！可是我在那里蹲防空洞，祖国的人民就可以不蹲防空洞呀……”他又把雪放到嘴里，像总结似的说：“我在这里流点血不算什么，吃点苦又算什么哩！” （摘自魏巍《谁是最可爱的人》） 【链接材料二】 为了打赢脱贫攻坚战，全国有300多万名干部奔赴农村和山区，担任第一书记和驻村干部，1800多人牺牲在一线……和黄文秀一样，他们在最穷苦的地方坚守初心，扎根奋斗，用青春的热血点亮了万家灯火，让这点点火光连接成了新时代光的海洋。 （摘自祝红蕾《青春之光》） 【答案】 10. ①黄旭华率团队从零开始，力挺水滴线型艇体，从无到有解决核潜艇的各种难题；②1970年12月26日，中国首艘鱼雷攻击型核潜艇下水；③1988年4月，62岁的黄旭华随“长征四号”核潜艇潜至水下300米，成全球核潜艇总师亲赴极限深潜试验“第一人”。 11. 这句话运用了细节描写，通过“磨痕”这一细节，生动形象地表现了黄旭华和团队成员在研制核潜艇过程中工作的艰辛和付出的努力 12. 插叙，补充交代了黄旭华为了保密任务与亲人断绝联系30年的经历，突出了他“干惊天动地事，做隐姓埋名人”的精神品质，进一步丰富了文章主题 13. 不同时代英雄人物身上都体现了热爱祖国、无私奉献、坚韧不拔、勇于担当等精神品质。在当代社会，这些精神激励着我们为国家的发展和进步努力奋斗，在自己的岗位上尽职尽责，面对困难不退缩，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献自己的力量。 【解析】 【导语】这篇人物特写以凝练的笔触，通过时间轴与典型事例的层递，立体展现了黄旭华从科学救国志向到隐姓埋名奉献的一生。文中细节描写（如算盘磨痕）与宏大叙事交织，凸显了“深潜人生”的壮美与孤寂。链接材料的互文性设计，巧妙贯通了不同时代英雄精神内核——忠诚与牺牲。 【10题详解】 本题考查内容理解。 根据第④段中“在那个一穷二白的年代，黄旭华和团队成员从零开始，攻克了无数难关”和第⑤段中“黄旭华带领团队依据大量试验和科学论证，力挺水滴线型艇体，攻坚克难，从无到有，解决了核潜艇从核动力装置、远程水声系统、惯性导航系统、（鱼雷）武器系统各种难题”可知，黄旭华带领团队在艰苦的条件下，以简陋的工具起步，凭借坚定的信念和专业的素养，力挺水滴线型艇体，成功解决了核潜艇相关的一系列关键技术难题，为核潜艇的研制奠定了坚实基础。据此可概括为：黄旭华率团队从零开始，力挺水滴线型艇体，从无到有解决核潜艇的各种难题。 根据第⑥段中“经过以黄旭华为代表的第一代全体研制人员的努力，中国第一般核潜艇于 1968年5月在核潜艇总体建造厂开始放样，核潜艇建造正式拉开序幕。1970年12月26日，中国第一艘鱼雷攻击型核潜艇顺利下水”可知，黄旭华作为第一代核潜艇研制人员的代表，带领团队历经多年努力，让中国第一艘鱼雷攻击型核潜艇得以顺利下水，实现了中国核潜艇从无到有的重大突破，标志着中国在核潜艇领域取得了关键进展，具有里程碑式的意义。据此可概括为：1970年12月26日，中国首艘鱼雷攻击型核潜艇下水。 依据第⑦段中“1988年4月，62岁的黄旭华冒着巨大风险随‘长征四号’核潜艇潜至水下300米，成为全球范围内核潜艇总师亲自参加极限深潜试验的‘第一人’”可知，黄旭华在62岁高龄时，不顾个人安危，亲自参与核潜艇极限深潜试验，以实际行动为核潜艇的安全性和可靠性提供了重要数据，展现了他对科研事业的高度责任感和无畏精神，为核潜艇的后续改进和发展做出了重要贡献。据此可概括为：1988年4月，62岁的黄旭华随“长征四号”核潜艇潜至水下300米，成全球核潜艇总师亲赴极限深潜试验“第一人”。 【11题详解】 本题考查描写方法。 根据第④段“工具上的磨痕深深印刻着他们当年的艰辛”可知，这句话运用了细节描写的手法。句中聚焦“工具上的磨痕”这一具体细节：“磨痕”本是工具在长期使用中留下的物理印记，作者却将其与“当年的艰辛”相联系，让抽象的“艰辛”变得可感可触。工具的磨损程度直接反映了使用的频繁与用力的程度，“深深”二字更强调了磨痕的厚重，暗示了黄旭华和团队成员在研制核潜艇的过程中，曾无数次用这些工具反复劳作、攻坚克难。这种以小见大的描写，无需直接铺陈艰辛的场景，却能让读者透过工具上的痕迹，想象到他们当年在艰苦条件下持续付出的努力，使“艰辛”的表达更具画面感和感染力，也让人物的奉献精神显得更为真实可感。 【12题详解】 本题考查记叙顺序。 选文⑨～⑪段运用了插叙的记叙顺序。插叙是在叙述中心事件的过程中，为了帮助展开情节或刻画人物，暂时中断叙述的线索，插入一段与主要情节相关的回忆或故事的叙述方法。在这篇文章中，前文主要围绕黄旭华在核潜艇研制过程中的贡献等核心事件进行叙述，⑨～⑪段插入了他为了做好核潜艇研发保密任务，与亲人几乎断绝联系的相关内容，所以属于插叙。 补充交代了黄旭华为了保密任务与亲人断绝联系30年的经历。根据第⑨段中“为了做好核潜艇研发的保密任务，30年间，黄旭华与亲人几乎断绝联系”可知，此句直接点明了黄旭华为了保密工作，在长达30年的时间里和亲人几乎失去了联系，简洁而有力地说明了他在保密方面的巨大付出。 根据第⑩段“黄旭华的父母、兄弟姐妹都不知道他在做什么。黄旭华只能在年节时给老人寄钱表达孝心，却不能透露自己的工作单位和内容。父亲和兄长去世时，他都没能见上最后一面，母亲却始终相信他一定有难言之隐，在做‘好’事”可知，详细描述了黄旭华与亲人之间的情况，家人对他的工作一无所知，他只能通过寄钱表达孝心，甚至在父亲和兄长去世时都无法见最后一面。这些具体的细节进一步丰富了黄旭华为了保密任务所做出的牺牲，让读者更深刻地感受到他在这30年里所承受的孤独和痛苦。 根据第⑪段“1986年，黄旭华再次回到阔别30年的家乡，家人仍不知他这些年在干什么。直到一年后一篇名为《赫赫而无名的人生》的报告文学发表，详细介绍了黄旭华的事迹，家人才知道他这30年所做的一切。母亲一再阅读这篇文章，满脸泪水，自豪不已”可知，继续讲述黄旭华与家人之间的故事，他阔别家乡30年后回家，家人依然不知他的工作，直到报告文学发表后家人才了解真相，母亲自豪不已。这一系列情节完整地呈现了黄旭华保密工作的长期性和保密性，以及他为了国家利益默默奉献的过程。 黄旭华为了核潜艇研发的保密任务，30年与亲人断绝联系，在家人不知情的情况下默默工作，这种行为体现了他不追求个人名利，将国家利益置于首位的高尚品质。他干着核潜艇研制这样惊天动地的大事，却甘愿隐姓埋名，不为人知，与文章结尾“干惊天动地事，做隐姓埋名人”的精神相呼应，使这种精神更加具体可感。 文章前面主要强调了黄旭华在核潜艇研制技术方面的贡献，而⑨～⑪段通过插叙他的保密经历，从另一个角度展现了他为国家所做出的牺牲和奉献。这不仅使黄旭华的人物形象更加丰满立体，也让读者更全面地了解到他为国家和事业所付出的巨大努力，从而进一步深化了文章对黄旭华崇高精神品质的赞美这一主题，使文章的主题更加深刻和富有内涵。 【13题详解】 本题考查内容理解。 黄旭华：根据第③段中“一辈子出不了名，要当无名英雄”的保密要求，黄旭华毫不犹豫地回答：‘能适应，而且是自然适应’”可知，体现了他为国家事业甘于隐姓埋名的无私奉献与担当精神。 根据第④段中“无论是总体组还是动力组，那成千上万组数据的运算都是靠尺子和算盘计算出来的，工具上的磨痕深深印刻着他们当年的艰辛”可知，展现了他在“一穷二白”的条件下攻坚克难的坚韧不拔。根据第⑦段中“62岁的黄旭华冒着巨大风险随“长征四号”核潜艇潜至水下300米，成为全球范围内核潜艇总师亲自参加极限深潜试验的‘第一人’”可知，凸显了他为国家科研事业挺身而出的担当与对祖国的赤诚热爱。 链接材料一（志愿军战士）：根据“他又指了指狭小潮湿的防空洞说：‘你再比如蹲防空洞吧。多憋闷的慌哩。眼看着外面好好的太阳不能晒，光光的马路不能走！可是我在那里蹲防空洞，祖国的人民就可以不蹲防空洞呀……’他又把雪放到嘴里，像总结似的说：‘我在这里流点血不算什么，吃点苦又算什么哩’”可知，这些话语体现了他们为守护祖国人民甘于忍受艰苦、甚至牺牲生命的无私奉献，以及面对困境时的坚韧不拔，核心是对祖国的深沉热爱与保家卫国的担当。 链接材料二（扶贫干部）：根据“300多万名干部奔赴农村和山区”“1800多人牺牲在一线”，以及“在最穷苦的地方坚守初心，扎根奋斗”可知，这些内容展现了他们放弃舒适环境、扎根基层的无私奉献，面对脱贫难题时的坚韧不拔，以及为国家脱贫攻坚事业主动作为的担当，本质是对祖国和人民的责任与热爱。 这种精神在当代社会的现实意义​：英雄们身上的热爱祖国、无私奉献、坚韧不拔、勇于担当的精神，是跨越时代的精神坐标。在当代社会，这种精神能激励我们：​面对科技攻关、乡村振兴等国家发展任务时，甘于付出、勇挑重担，像黄旭华一样扎根领域、攻坚克难；​在个人成长中，摒弃功利心态，以志愿军战士和扶贫干部为榜样，将个人价值与社会价值、国家需求相结合；​面对时代挑战时，凝聚民族力量，让“奉献”“担当”成为社会共识，为实现中华民族伟大复兴的中国梦提供精神动力，确保我们在前行路上始终有榜样可学、有力量可依。据此回答即可。 一、（24-25·七下·云南德宏州·期末）阅读下面文章，完成下面小题 追光的人 ①在20世纪60年代，疟疾像一个恐怖的幽灵，在全球肆虐。尤其是在热带和亚热带地区，无数生命被它无情吞噬。当时，传统的抗疟药物如氯喹，因疟原虫产生耐药性而渐渐失效，研发新的抗疟药物迫在眉睫。就在这时，一位叫屠呦呦的科研人员，走进了这场与疟疾的艰苦较量中。 ②屠呦呦出生在浙江宁波，从小就对中药有着浓厚的兴趣。小时候，她体弱多病，经常去中药铺抓药，那弥漫在药铺里的草药香气，以及老药工熟练抓药的身影，都在她幼小的心灵中种下了对中医药好奇的种子。上学后，她如饥似渴地学习知识，尤其是生物和医学相关的内容，成绩一直名列前茅。1951年，屠呦呦考入北京大学医学院药学系，开始系统学习现代药学知识，同时，她也没有忘记儿时对中药的热爱，经常利用课余时间钻研中医药典籍。 ③1967年，中国启动了“523项目”，旨在寻找有效的抗疟新药，屠呦呦所在的中医研究院也参与其中。接到任务后，屠呦呦一头扎进了研究工作中。她深知，中医药宝库中可能藏着对抗疟疾的“秘密武器”，于是，她带领团队查阅了大量的古代医籍，从《神农本草经》到《本草纲目》，从《肘后备急方》到《千金要方》，每一本典籍她都仔细研读，不放过任何一个可能有用的线索。她还走访了许多老中医，虚心向他们请教民间治疗疟疾的偏方。在这个过程中，她记录了满满一摞笔记，上面密密麻麻地写满了各种草药的名称、特性、用法以及相关的病症记载。 ④经过无数次的筛选和研究，屠呦呦和团队将目光聚焦在了青蒿上。古籍中记载青蒿可以治疗疟疾，但按照常规的提取方法，青蒿的抗疟效果并不理想。在一次次的失败面前，团队里有人开始灰心丧气，屠呦呦却鼓励大家：“我们不能放弃，每一次失败都是在向成功靠近，只要我们坚持下去，就一定能找到办法。”她整日泡在实验室里，反复思考提取过程中的每一个细节。有一天，她在重新翻阅《肘后备急方》时，看到“青蒿一握，以水二升渍，绞取汁，尽服之。”这句话，突然灵机一动：传统的高温提取方法，会不会破坏了青蒿中的有效成分呢？她决定改变提取方式，采用低温提取。 ⑤说干就干，屠呦呦和团队开始了新的实验。实验室里条件简陋，没有先进的低温设备，他们就用土办法，一次次地尝试不同的低温环境。在这个过程中，屠呦呦自己也不幸感染了疟疾，但她仅仅休息了几天，身体稍有好转就又回到了实验室。经过190次的失败后，他们终于在第191次实验中成功提取出了青蒿素，这种物质对疟原虫有着强大的抑制作用。那一刻，实验室里爆发出了欢呼声，大家紧紧相拥，眼中闪烁着激动的泪花，屠呦呦更是喜极而泣，多年的努力和付出终于有了回报。 ⑥然而，新的挑战接踵而至。要将青蒿素从实验室成果转化为可以临床应用的药物，还需要经过大量严格的实验和审批。屠呦呦带领团队马不停蹄地投入到后续工作中。他们进行了动物实验，观察青蒿素在动物体内的反应和效果；接着又开展临床试验，在志愿者身上测试药物的安全性和有效性。在临床试验过程中，屠呦呦始终坚守在一线，密切关注每一位志愿者的身体状况。有一次，一位志愿者出现了一些不良反应，屠呦呦心急如焚，她仔细询问志愿者的感受，查阅各种资料，和团队成员一起分析原因，经过几天几夜的努力，终于找到了问题所在并加以解决。 ⑦经过多年的努力，青蒿素类抗疟药物终于成功问世，并在全球范围内广泛应用，拯救了数以百万计的生命。2015年，屠呦呦因发现青蒿素获得诺贝尔生理学或医学奖，她成为了第一位获得诺贝尔科学奖项的中国本土科学家。站在领奖台上，屠呦呦感慨万分，她知道，这份荣誉不仅仅属于她个人，更属于她背后默默付出的团队，属于博大精深的中医药学。 ⑧如今，虽然已经年迈，但屠呦呦依然没有停下科研的脚步。她依然关注着疟疾防治领域的新动态，致力于进一步优化青蒿素类药物，提高其疗效，降低副作用。她就像一位不知疲倦的追光者，在科研的道路上，用坚持、智慧和奉献，为人类的健康事业照亮了前行的路。 1. 文中写了屠呦呦在研发青蒿素过程中的哪些主要事件？请简要概括。 2. 本文采用的记叙顺序是什么？请结合文章内容分析其作用。 3. 屠呦呦的事迹对我们的生活、学习有何启示？请结合自身实际简要回答。 【答案】 1. ①带领团队查阅大量古代医籍，走访老中医，寻找抗疟线索；②将目光聚焦青蒿，改变提取方式，经过190次失败后，在第191次实验中成功提取青蒿素；③带领团队进行动物实验和临床试验，将青蒿素转化为临床应用药物。 2. 顺叙。本文以时间为顺序，记叙了屠呦呦学习、工作、研制青蒿素的过程。把事件发展过程中的关键时间点和事件联系起来，使故事情节紧凑有序，结构清晰 3. 从屠呦呦的事迹可知，生活与学习中既要坚定目标、不惧失败、勤奋钻研，也要懂得与他人合作，凝聚团队力量达成理想。 【解析】 【导语】这篇文章以顺叙铺陈屠呦呦研发青蒿素的历程，脉络清晰。从童年中药启蒙到北大求学积淀，再到“523项目”中的攻坚，细节饱满：翻典籍、访中医显其笃实，191次实验见其坚韧，临床一线守其责任。文字不事雕琢却饱含力量，既展现科研的艰辛，也凸显中医药的价值，更塑造出“追光者”的立体形象，让读者在叙事中感悟坚持、奉献与团队协作的精神重量。 【1题详解】 本题考查内容理解概括。 结合第③段“她带领团队查阅了大量的古代医籍，从《神农本草经》到《本草纲目》，从《肘后备急方》到《千金要方》，每一本典籍她都仔细研读，不放过任何一个可能有用的线索。她还走访了许多老中医，虚心向他们请教民间治疗疟疾的偏方。在这个过程中，她记录了满满一摞笔记，上面密密麻麻地写满了各种草药的名称、特性、用法以及相关的病症记载”可知，这段文字详细描述了屠呦呦在参与“523项目”后，为寻找抗疟方法所做的具体行动——既系统查阅多本经典中医药典籍，又实地走访老中医获取民间经验，还通过笔记细致记录有用信息，体现出她为寻找抗疟线索付出的扎实努力。由此可知，屠呦呦在研发初期通过挖掘中医药资源，积极寻找对抗疟疾的有效方向和线索。 结合第④段“经过无数次的筛选和研究，屠呦呦和团队将目光聚焦在了青蒿上”“她在重新翻阅《肘后备急方》时，看到‘青蒿一握，以水二升渍，绞取汁，尽服之。’这句话，突然灵机一动：传统的高温提取方法，会不会破坏了青蒿中的有效成分呢？她决定改变提取方式，采用低温提取”以及第⑤段“经过190次的失败后，他们终于在第191次实验中成功提取出了青蒿素，这种物质对疟原虫有着强大的抑制作用”可知，内容先交代团队经筛选锁定青蒿这一研究对象，再说明屠呦呦受古籍启发发现传统提取方法的问题并决定改用低温提取，最后明确实验经历多次失败后终获成功的结果，完整呈现了提取青蒿素的关键过程。由此可知，屠呦呦在研究陷入瓶颈时，能从古籍中获取灵感调整方案，且不惧失败坚持实验，最终成功提取出抗疟关键物质青蒿素。 结合第⑥段“要将青蒿素从实验室成果转化为可以临床应用的药物，还需要经过大量严格的实验和审批。屠呦呦带领团队马不停蹄地投入到后续工作中。他们进行了动物实验，观察青蒿素在动物体内的反应和效果；接着又开展临床试验，在志愿者身上测试药物的安全性和有效性。在临床试验过程中，屠呦呦始终坚守在一线，密切关注每一位志愿者的身体状况”可知，这段文字围绕“实验室成果转化为临床药物”这一目标，具体列举了屠呦呦团队开展的动物实验、临床试验，以及她在临床试验中坚守一线的细节，体现出成果转化阶段的严谨与负责。由此可知，屠呦呦在成功提取青蒿素后，并未止步，而是继续带领团队推进后续实验，确保药物安全有效，推动青蒿素真正成为可应用于临床的抗疟药物。 【2题详解】 本题考查记叙顺序及作用。 结合第②段“屠呦呦出生在浙江宁波，从小就对中药有着浓厚的兴趣”“上学后，她如饥似渴地学习知识……成绩一直名列前茅”“1951年，屠呦呦考入北京大学医学院药学系，开始系统学习现代药学知识”可知，这段文字按照“童年—上学后—1951年”的时间先后顺序，清晰地介绍了屠呦呦早年对中药产生兴趣、积累知识并考入大学系统学习药学的经历，为后文她参与抗疟研究奠定背景基础。由此可知，文章从屠呦呦的成长早期开始，以时间为轴展开记叙，是顺叙手法的具体体现，让人物的学习成长轨迹清晰可辨。 结合第①段“在20世纪60年代，疟疾像一个恐怖的幽灵……研发新的抗疟药物迫在眉睫”以及第③段“1967年，中国启动了‘523项目’……屠呦呦所在的中医研究院也参与其中。接到任务后，屠呦呦一头扎进了研究工作中”可知，内容先交代20世纪60年代抗疟药物研发的迫切需求，再明确1967年“523项目”启动这一关键时间点，以及屠呦呦随之投入抗疟研究的工作状态，将时代背景与个人工作任务按时间先后关联。由此可知，文章顺着时间推进，把特定历史时期的需求与屠呦呦的研究任务结合，使研究的开端自然融入时间脉络，让叙事逻辑连贯。 结合第④段“经过无数次的筛选和研究，屠呦呦和团队将目光聚焦在了青蒿上”、第⑤段“经过190次的失败后，他们终于在第191次实验中成功提取出了青蒿素”、第⑥段“要将青蒿素从实验室成果转化为可以临床应用的药物……他们进行了动物实验……接着又开展临床试验”以及第⑦段“2015年，屠呦呦因发现青蒿素获得诺贝尔生理学或医学奖”可知，这些内容按照“筛选研究聚焦青蒿—多次实验提取青蒿素—推进实验转化为临床药物—获得诺奖”的时间先后顺序，完整呈现了青蒿素研制的关键过程，且明确标注了2015年这一重要时间节点。由此可知文章通过串联研制过程中的关键阶段与时间节点，以顺叙让青蒿素研制的整个历程紧凑有序，结构清晰，使读者能清晰把握事件发展的完整脉络。 【3题详解】 本题考查感悟启示。 结合第③段“1967年，中国启动了‘523项目’……接到任务后，屠呦呦一头扎进了研究工作中。她带领团队查阅了大量的古代医籍……每一本典籍她都仔细研读，不放过任何一个可能有用的线索。她还走访了许多老中医……记录了满满一摞笔记”可知，屠呦呦在接到抗疟研究任务后，明确“研发抗疟新药”的目标，随后通过查阅典籍、走访中医、细致记录等勤奋行动推进研究，始终围绕目标持续投入。由此可知，在生活与学习中，我们也应先确立清晰目标，再以勤奋踏实的态度付出实际行动，才能逐步靠近目标。 结合第⑤段“在一次次的失败面前，团队里有人开始灰心丧气，屠呦呦却鼓励大家：‘我们不能放弃，每一次失败都是在向成功靠近’”“经过190次的失败后，他们终于在第191次实验中成功提取出了青蒿素”可知，面对190次实验失败，屠呦呦没有退缩，反而鼓励团队坚持，最终突破困境。由此可知，生活与学习中难免遭遇挫折，只有像屠呦呦一样不畏惧失败、保持韧性，才能在反复尝试中迎来突破。 结合第③段“她带领团队查阅了大量的古代医籍”、第⑤段“屠呦呦和团队开始了新的实验”、第⑦段“这份荣誉不仅仅属于她个人，更属于她背后默默付出的团队”可知，从查阅典籍、开展实验到最终成功，屠呦呦始终与团队共同行动，且在获奖时强调团队的重要性，体现出合作对达成目标的关键作用。由此可知，单一个体的力量有限，生活与学习中需学会与他人协作，借助团队的智慧和力量，才能更高效地实现理想。 示例：在学习中，我曾为攻克数学难题制定目标，起初多次解题失败后想放弃，但想到屠呦呦面对190次实验失败仍坚持的精神，我重新整理错题、查阅资料，还主动向同学请教解题思路，在自己的坚持与同学的帮助下，最终掌握了难题解法。这让我明白，无论是学习还是生活，确立目标后要不惧挫折、勤奋钻研，同时学会借助他人力量，才能更好地实现成长。 二、（23-24·七下·云南大理白族自治州大理市·期末）读下面文章， 完成下面小题。 袁隆平·情系水稻五十载 段新权 ①从50年前安江农校的青年教师，到如今蜚声中外的著名科学家，袁隆平耕耘杂交水稻这块科学稻田已整整50个春秋。世界因此增产稻谷5亿多吨，不仅解决了中国人的吃饭问题，还解决了其他国家的吃饭问题，为保障粮食安全和世界和平做出了巨大贡献。 ②1953年，23岁的袁隆平在毕业分配志愿书上只写了两句话：“到最艰苦的地方去，到祖国最需要的地方去。”果然，他到了“最艰苦的地方”——地处偏僻的湘西雪峰山下的安江农校。 ③在农校教书的日子里，他利用课余时间走出课堂，走向田地。烈日当空，农民在榕树下歇息，袁隆平依然头顶烈日，在田里劳作。1958年，袁隆平用月光花嫁接红薯，结果，最大一兜“红薯王”有27斤重。也就是在这个时候，袁隆平在试验田里偶然发现了一株“鹤立鸡群”的水稻：株型优异，穗大粒多。兴奋的袁隆平将其所有谷粒留做试验的种子。第二年的结果却让人很失望。袁隆平灵感的火花来了：难道这是一株天然杂交稻？而当时权威看法是水稻是自花授粉植物，不具有杂交优势。从这时开始，袁隆平下定决心不为权威所限，通过科学的研究揭示出水稻杂交的奥秘和规律。 ④1962年，他在《参考消息》上看到一则消息：英美的两个遗传学家克里克和沃克研究出了遗传物质的分子结构模型。“人家英美都分子水平了，我们还在这里学苏联，打转转。” ⑤这年暑假，他去中国农科院，找大学时候的老师、遗传学专家杨国荣。杨老师悄悄告诉他一些国外研究的情况。美国、墨西哥等国家的杂交高粱、杂交玉米已经开始生产，只有水稻的杂交技术还没有突破。他决定放下“月光花红薯”，专攻水稻杂交。 ⑥为了找到理想中的稻株、他吃了早饭就下田，带着水壶与馒头，一直到下午4时左右才回来。六七月份的天气，他每天都手拿放大镜，一垄垄、一行行、一穗穗，大海捞针般在几千几万的稻穗中寻找，汗水在背上结成盐霜，皮肤被晒得黑里透亮，连常年扎在水田里的农民都自叹不如。正是凭着这种坚韧不拔、勇敢顽强的意志，在勘察了14万余株稻穗后，经过两年的探索、试验和研究，1966年2月，他终于写成“惊世”论文《水稻的雄性不孕性》。从此，“杂交水稻”这4个字伴随了袁隆平的一生，成为他毕生不懈追求的事业。 ⑦寒来暑往，袁隆平凭借自己的智慧和执着将困难一一化解。历经8年磨难，1974年哀隆平配制种子成功。 ⑧1975年冬，国务院做出了迅速扩大试种和大量推广杂交水稻的决定。1976年定点示范208万亩，在全国范围开始应用于生产，这标志着我国水稻育种发展到了一个新的水平。从此，杂交水稻开始真正大面积影响着中国乃至世界的农业和粮食生产。 ⑨杂交水稻的成功，使袁隆平名声大振。1979年，湖南省委的领导找他谈话说，准备提拔他担任省农业科学院的主要领导。袁隆平诚恳地说：“我这个人不适合当官。别的不说，在搞科研这一点上，倘若真当上领导，哪里还有时间搞科研？”院里本来要给袁隆平换一间大一点的办公室，但袁隆平坚决不同意，说：“何必浪费呢。”作为国家杂交水稻工程技术研究中心主任，袁隆平每年手里的经费成千上万，但他对科研工作的经费也非常“吝啬”。 ⑩2000年12月，袁隆平以技术入股的“隆平高科”在深交所挂牌交易，袁隆平成为了一个不折不扣的亿万富翁，但他还是以原来的样子出现在大家面前，仍旧是那个朴素的如农民一样的老头。 ⑪50年来，在促进水稻增产这座科研高峰上，袁隆平及其团队一直走在世界最前沿，多次创造水稻大面积平均亩产的世界纪录。2014年10月10日，农业部宣布，由袁隆平院士领衔的第4期中国超级稻亩产达1026.7公斤，创造新纪录。 ⑫84岁的袁隆平表示，希望能在90岁前完成每公顷16吨的第5期超级稻攻关目标，最终实现“禾下乘凉、覆盖全球”的心愿。 （选自《人民日报·海外版》，有删改） 4. 简要分析文章标题的妙处。 5. 写人要抓住细节。请对文中第⑥段划线句子进行赏析。 6. 写人要写出人物精神。从选文中可以看出袁隆平具有哪些精神品质？ 【答案】 4. 标题交代了主要人物以及主要事件，突出文章的主题：表达对袁隆平的赞美、崇敬之情。 5. 运用动作描写和外貌描写，生动形象地描写了袁隆平的日常工作生活，突出了袁隆平执着于科学研究，不懈追求的高贵品质。 6. 热爱祖国，不畏艰苦，无私忘我，意志坚强，执着于科学研究，不畏权威束缚、敢于挑战权威，淡泊名利，生活朴素等等（答出四点即可）。 【解析】 【4题详解】 本题考查标题的作用分析。 标题“袁隆平·情系水稻五十载”，直接点出了文章的主人公是袁隆平，“情系水稻”说明了袁隆平与水稻之间紧密的联系，“五十载”则明确了时间跨度，它强调了袁隆平与水稻的深厚情感，以及长达五十年的坚守，突出了袁隆平在水稻研究领域的专注和坚持。 这个标题简洁明了，直接点明主题，能迅速吸引读者的注意力，激发读者的阅读兴趣，让读者想要了解这五十年来袁隆平与水稻之间的故事。标题饱含着对袁隆平的赞美和敬意，让读者在阅读前就对袁隆平的奉献精神产生钦佩之情。 【5题详解】 本题考查赏析句子。 “他每天都手拿放大镜，一垄垄、一行行、一穗穗，大海捞针般在几千几万的稻穗中寻找”这里运用了动作描写，“手拿”“寻找”等动词，生动形象地写出了袁隆平寻找稻株时的专注和认真，表现出他工作的细致和艰辛；“汗水在背上结成盐霜，皮肤被晒得黑里透亮”则是外貌描写，通过对他汗水和皮肤状态的描写，突出了他在田间工作的辛苦和付出，展现了他坚韧不拔的毅力和为科研事业不畏艰难的精神。 “大海捞针般在几千几万的稻穗中寻找”运用了比喻的修辞手法，把在众多稻穗中寻找理想稻株比作大海捞针，生动形象地突出了寻找的艰难，从而体现出袁隆平执着坚定的科研精神。 “连常年扎在水田里的农民都自叹不如”，通过农民的自叹不如，从侧面烘托出袁隆平的吃苦耐劳和坚持不懈，更加强化了他为科研事业付出的巨大努力。 【6题详解】 本题考查人物形象分析。 结合第②段“23岁的袁隆平在毕业分配志愿书上只写了两句话：‘到最艰苦的地方去，到祖国最需要的地方去’”可知，袁隆平毕业时主动要求到最艰苦的地方去，这体现了他热爱祖国、有奉献精神和担当意识； 结合第③段“在农校教书的日子里，他利用课余时间走出课堂，走向田地。烈日当空，农民在榕树下歇息，袁隆平依然头顶烈日，在田里劳作”，第⑥段“为了找到理想中的稻株、他吃了早饭就下田，带着水壶与馒头，一直到下午4时左右才回来。六七月份的天气，他每天都手拿放大镜，一垄垄、一行行、一穗穗，大海捞针般在几千几万的稻穗中寻找，汗水在背上结成盐霜，皮肤被晒得黑里透亮，连常年扎在水田里的农民都自叹不如。正是凭着这种坚韧不拔、勇敢顽强的意志，在勘察了14万余株稻穗后，经过两年的探索、试验和研究，1966年2月，他终于写成‘惊世’论文《水稻的雄性不孕性》”可知，袁隆平不畏烈日，坚持在田间劳作，执着地在大量稻穗中寻找理想稻株，历经多年磨难仍不放弃研究杂交水稻，展现出他坚韧不拔、吃苦耐劳、意志坚强和坚持不懈的品质； 结合第③段“袁隆平灵感的火花来了：难道这是一株天然杂交稻？而当时权威看法是水稻是自花授粉植物，不具有杂交优势。从这时开始，袁隆平下定决心不为权威所限，通过科学的研究揭示出水稻杂交的奥秘和规律”可知，袁隆平不被当时的权威看法所限，通过科学的研究揭示出水稻杂交的奥秘和规律，由此可看出他不畏权威束缚、敢于挑战权威； 结合第⑨段“湖南省委的领导找他谈话说，准备提拔他担任省农业科学院的主要领导。袁隆平诚恳地说：‘我这个人不适合当官。别的不说，在搞科研这一点上，倘若真当上领导，哪里还有时间搞科研？’院里本来要给袁隆平换一间大一点的办公室，但袁隆平坚决不同意，说：‘何必浪费呢。’作为国家杂交水稻工程技术研究中心主任，袁隆平每年手里的经费成千上万，但他对科研工作的经费也非常‘吝啬’”，第⑩段“袁隆平成为了一个不折不扣的亿万富翁，但他还是以原来的样子出现在大家面前，仍旧是那个朴素的如农民一样的老头”可知，袁隆平拒绝当官，专心搞科研，拒绝浪费，朴素得如农民一样，由此可看出袁隆平执着于科学研究、淡泊名利、生活朴素。 三、（23-24·七下·云南五华区·期末）阅读下面材料， 完成下面小题。 【材料一】 科幻小说，全称为“科学幻想小说”，是一种起源于近代西方的文学体裁。其定义为主科学结论的基础上进行合理设想（而非妄想）而创作出的文艺作品。一般认为优秀的科小说须具备“逻辑自洽（逻辑没有矛盾或错误）”“科学元素”“人文思考”三要素。当：，以叙事为重点、追求人文思考已成为科幻小说创作的主流。 （选自“百度百科”） 【材料二】 ①早在100多年前，中国的知识分子便开始有了恢弘的科学幻想。我国最早倡导科幻小说的两位作家，正是鲁迅与梁启超。那时，科幻小说被认为具有“开民智”的启蒙意义。 ②新中国成立后，科幻文学再度兴起。在“向科学进军”的号角声中，科幻承担起科普教育的任务，成为了“科普队伍的一支轻骑”。 ③一个多世纪的时光里，中国科幻文学几经兴衰，在如今迎来了真正意义上的黄金年代。如今，我们在谈论科幻文学时，就是在谈论科学，基于科学原理的科幻，对科学也具有巨大的推动和传播作用；也是在谈论发展，科幻产业在中国迎来了井喷式的发展；也是在谈论共识，在宇宙视角之下，科幻描摹的是全人类的命运与未来，其拥有着“人类命运共同体”的内核。 （选自《今天，我们为什么如此需要科幻》） 【材料三】 我曾经在南方科技大学教授吴岩主编的《中国科幻文论精选》中看过一个故事。1920年末，寒冷、饥饿、战争、死亡威胁着年轻的苏维埃。一次列宁路过莫斯科的大街，看见一张很大的海报：“到宇宙旅行。报告人：发明家——工程师察捷尔。当场答疑。免票入场。”列宁久久凝视海报，对司机赞叹道：“真令人难以想象，有那样的日子——宇宙航行。是惊人的，非常惊人！”每次想起这个故事，我便有一种莫名的敬佩，一群人忍饥挨饿却仍旧向往太空航行和探索，这是真正的科幻精神。 （选自《中国教师报》曹勇军《让科幻读写在校园扎根》） 【材料四】 ①传说，春秋战国时期鲁国有一位能工巧匠叫鲁班，他擅长制作各种各样的工具。一次，他花费几个月时间精心制作了一只竹鹊。这只竹鹊做成后，竟然可以展翅飞翔，飞了三天后，仍然没有落下来。 ②墨子知道后，对鲁班说：“鲁班先生，您制作的竹鹊虽然会飞，可在我看来，还不如木匠做的车轴的插销有意义！木匠们可以用很少的材料，在很短的时间里做成木销，插在车轴两端，使车子能够承载五十石的重压。可是，您这竹鹊除了会飞，还有什么用呢？所以说，评价一件事物的好与坏，要看它在现实中是否对人有利。对人有利就是好的；否则，再好也没有用！鲁班先生，您觉得呢？” （根据《墨子》故事编写） 7. 下列对以上四则材料理解和分析不恰当的一项是（ ） A. 材料内容包括科幻小说定义、近现代中国科幻文学发展历程、科幻精神内涵及中国古代传说故事。 B. 一般认为，“逻辑自洽”“科学元素”“人文思考”是优秀的科学幻想小说应当具备的三个要素。 C. 近代中国的知识分子们便开始有了恢弘的科学幻想，鲁迅和梁启超成为我国最早的科幻小说作家。 D. 材料三中所说的“真正的科幻精神”可以理解为：在物质极度匮乏的条件下仍保有探索精神和创造力。 8. 根据材料二的内容，将下面的思维导图补充完整。 9. 如果你是鲁班，听了墨子的话，你会如何应答他？请发挥想象，把你要说的话写下来。 【答案】 7. C 8. a.100多年前 b.承担起科普教育的任务（科幻文学再度兴起 成为科普队伍的一支轻骑） 9. 示例1：墨子先生，我觉得您说得有一定道理，但是我认为一位工匠应当富有想象力和创新精神，突破现实的束缚，制作出人们理想中的事物，说不定哪天我们也能像这只竹鹊一样展翅飞翔在天空里呢；仅用实用价值来衡量一项创新，就有可能把伟大的发明扼杀在摇篮里。 示例2：墨子先生，您的话给我很多启示，工匠制作器物确实应该考虑到它们对人们的现实生活有没有实际的帮助，我应该发挥自己的想象力和才能，去制作一个会耕地的木头人，帮助大家提高劳动的效率。 【解析】 【7题详解】 本题考查内容的辨析。 C.根据材料二第①段“我国最早倡导科幻小说的两位作家，正是鲁迅与梁启超”可知，鲁迅和梁启超是我国最早倡导科幻小说的作家，但文中并未提及他们是最早的科幻小说作家。本项“鲁迅和梁启超成为我国最早的科幻小说作家”有误； 故选C。 【8题详解】 本题考查内容的概括。 第一空：根据材料二第①段“早在100多年前，中国的知识分子便开始有了恢弘的科学幻想。我国最早倡导科幻小说的两位作家，正是鲁迅与梁启超。那时，科幻小说被认为具有‘开民智’的启蒙意义”可知，在100多年前，中国科幻小说发挥“开民智”的作用。故填：100多年前； 第二空：根据材料二第②段“新中国成立后，科幻文学再度兴起。在‘向科学进军’的号角声中，科幻承担起科普教育的任务，成为了‘科普队伍的一支轻骑’”可知，新中国成立后，科幻文学承担起科普教育的任务。故填：承担起科普教育的任务。 【9题详解】 本题考查语言表达。 根据材料四第②段“鲁班先生，您制作的竹鹊虽然会飞，可在我看来，还不如木匠做的车轴的插销有意义！木匠们可以用很少的材料，在很短的时间里做成木销，插在车轴两端，使车子能够承载五十石的重压。可是，您这竹鹊除了会飞，还有什么用呢？所以说，评价一件事物的好与坏，要看它在现实中是否对人有利。对人有利就是好的；否则，再好也没有用”可知，墨子的核心观点是认为鲁班制作的竹鹊虽然能飞但没有实际的用处，他强调事物的价值在于对人是否有利，以木匠做的车轴插销为例，说明实用价值的重要性。鲁班作为竹鹊的制作者，可能会强调创新和探索的价值、提及对思维拓展的意义、举例说明看似无用之物在未来可能产生的影响等。本题为开放性试题，言之有理即可，答案不唯一。 示例：墨子先生，您强调的实用价值确实非常重要，但您不能忽视创新和探索对于未来的潜在影响。我制作这竹鹊并非仅仅为了当下的实用，而是在挑战技艺的极限，探索飞行的可能。就如同先辈们最初对火的尝试，那时谁能想到火后来会给人类带来如此巨大的改变呢？这竹鹊也许现在看起来没什么实际用处，但它可能成为未来飞行技术发展的一个重要开端，为后人的研究提供灵感和基础，所以它的价值不应被轻易否定。 四、（23-24·七下·云南昆明市官渡区·期末）阅读下面文章， 完成下面小题。 我眼中的吴冠中先生 贾方舟 ①那天，接到朋友打来电话，说吴冠中先生深夜逝世，我不由得心头一震。秋的夜，披着黑纱隐隐而来，一弯残月孤悬于空，清冷的银辉，铺满全身。中国美术大厦不可或缺的大梁折了，一个时代从此戛然而止。 ②吴先生是很有名气的画家，我和他第一次见面，尽管身份悬殊，但他完全是以一种平等的身份和我谈话，谈得那么投机和坦诚，仿佛是老朋友，一见如故。他坦率地跟我谈所有他感兴趣的问题，以及当时美术界的一些为之愤愤不平的事情，甚至毫无戒备地把他刚刚开完美协常委会会议的情况都跟我讲了，大有忘年交的感觉。 ③认识吴冠中以后，我和先生便不断有信件往来，我去信，他必回。有一封信让我印象深刻，当时因《文艺研究》编辑约我写一篇关于吴冠中的文章，我写好后跟吴先生说了这件事：“要不要先给您看看？”他说：“不要，不要寄给我看，这是你的作品，你就直接寄给他们发表。”发表以后，我寄给他刊物，他回信鼓励我说：“《吴冠中的艺术观》一文写得很认真、严谨，较全面、系统地分析和归纳了我对艺术的探索轨迹，在今日或我身后，均属研究我创作生涯的可信的依据，你确乎花了很长时间的心力，作为当事人感谢有水平的理论家贴切地剖析。” ④我曾跟吴先生谈到准备出一本有关吴冠中研究的专集，想请他给我题写一个书名，书的名字叫作《此岸·彼岸》，待我第二次去的时候，吴先生给我拿出来的不是题写的书名，而是一个替我设计好的封面！ “此岸、彼岸”四个字是用颜色画出来的，实际上他是把封面（此岸）、封底（彼岸）都设计好了，这使我大为感动。 ⑤吴冠中先生不仅在做人方面有自己的准则，在治学方面也有许多闪光点。 ⑥吴冠中先生开创了一笔取才的历史先河。先生在中央工艺美术学院面试一批油画研究生时，用了一招绝对特别却又不乏高明的面试方法。他让进入面试的几个学生，每人画一笔，只许画一笔。学生依次画完后，他当即决定录取后来成名的女油画家钟蜀衍。这种举动无知者以为怪异，知者非但不以为怪，反而会钦佩吴冠中先生选拔人才独到的见识与修养。因为画虽一笔，足见性灵。中国画创作千笔万笔，始于一笔，一笔既出，笔笔相生。这正与老子“一生三，三生万”的哲学思想相合。 ⑦吴先生对我讲：“画要写、字要画。”确实，在中国画创作中，作品技法要带有书写性，书法又须带有绘画的趣味性。这一创作要求随着历史的变迁，重视并付诸实践的人已凤毛麟角，而原先留学法国以油画家身份进入艺术界的吴冠中先生，却能如此深入地理解中国书画，这在中国美术界确是少见的。这与当年书法家林散之先生要求他的学生要学点绘画，至少要懂点绘画的观点同出一辙，吴先生讲得更直接明了。中国书画历来就有“书画同源”的说法与要求，中国文字的起源就是画出来的象形文字，所以书法与绘画在本质上是完全一致的。 ⑧吴先生毕生致力于“油画民族化”“中国画现代化”的探索与实践。先生曾说：“艺术起源于求共鸣。我追求全世界的共鸣，更重视十几亿中华儿女的共鸣，这是我探索油画民族化和中国画现代化的初衷，这初衷至死不改了。”吴先生在美术界独创新法、独树新帜，旨在努力发挥文艺理论的效用，警示在看似繁花锦簇的当下时刻保持警惕。艺术不仅仅是某个艺术家的代表，更是集中体现着一个国家的面貌。只有这样，中国艺术才能在朝着“构建中国形象” “讲好中国故事”、找到属于中国的“现代性”之路上走得更远。 ⑨吴冠中先生，笔墨纸砚，伴您缓缓归矣，碎了谁的心！ 选自《清华大学艺术博物馆馆刊》，有改动 10. 【赏句析情】从知识卡片中选择一种你喜欢的批注方法对第①段划线句子进行批注。 知识卡片 赏析式批注：根据阅读经验及生活积累，对文本的关键词句、修辞手法、写作方法进行鉴赏。 理解式批注：在阅读文本的过程中，读者基于自己对内容的理解、感悟和思考所做的批注。 11. 【感悟形象】你觉得下面哪句话可以赞美吴冠中先生，请结合选文中的具体事例阐述理由。 A.润物细无声 B.慧眼识珠揽高贤 C.咬定青山不放松 12. 【迁移运用】根据第⑧段的内容，从立意的角度品鉴下面这幅画。 【答案】 10. 示例一：赏析式批注：环境描写，渲染了凄清、孤寂的氛围，烘托了“我”难过、伤心的心情。（意对即可） 示例二：理解式批注：作者听到先生去世的消息，心情非常难过，看什么都是清冷、孤寂。（意对即可） 11. 示例一：A.润物细无声，吴冠中先生“我去信，他必回”，并鼓励我，还替“我”的书设计封面，先生潜移默化、细心的品德如春雨滋润大地。（意对即可） 示例二：B。慧眼识珠揽高贤，吴冠中先生一笔取才，善于发现人才。（意对即可） 示例三：C。咬定青山不放松，吴冠中先生毕生致力于“油画民族化”“中国画现代化”的探索与实践，初衷至死不改，坚定不移。（意对即可） 12. 这幅画的立意用“长城”构建中国形象，容易引起中华儿女的共鸣，体现着一个国家的面貌、昂扬的精神，表现了作者对中国的热爱与赞美。（意对即可） 【解析】 【10题详解】 本题考查对句子的赏析和理解。 赏析式批注可以从关键词句的用词、修辞、描写手法、写作方法的角度入手，结合句子内容，理解其含义和在文中的作用。这句话是环境描写，运用了比喻和拟人的修辞手法，将秋夜比作披着黑纱的隐隐而来的人，赋予秋夜以人的动作。画面中残月孤悬于空，清冷的银辉铺满全身，营造出一种悲凉、肃穆的氛围，表达了作者对吴冠中先生逝世的沉痛哀悼之情。 理解式批注，重在表达自己对句子内容的理解和感悟。作者以深秋的月夜为背景，借景抒情，传达出对吴冠中先生逝世的沉痛哀悼与不舍之情。夜幕低垂，黑纱般的天幕象征着哀伤与沉重，而一弯残月则如同失去光彩的明珠，孤独地悬挂在夜空中，映照着作者内心的孤寂与悲伤。 【11题详解】 本题考查对人物形象的分析。 首先，理解诗句的含义，然后结合文中的事例，分析从哪一个方面看出先生的这一品质。 A.润物细无声，用来形容教育、影响等过程。就像春雨滋润万物一样，在潜移默化的，让人在不知不觉中受到熏陶和改变。 根据第③段“认识吴冠中以后，我和先生便不断有信件往来，我去信，他必回。有一封信让我印象深刻，当时因《文艺研究》编辑约我写一篇关于吴冠中的文章……”可知，吴冠中先生在与人交往中展现出一种平易近人的态度，无论是与作者初次见面还是日常的信件往来，他都能以平等的身份进行坦诚的交流，没有架子，仿佛是老朋友一般。根据第④段“我曾跟吴先生谈到准备出一本有关吴冠中研究的专集，……这使我大为感动”可知，先生于百忙中还亲自替我设计封面封底，令人感动。这种润物细无声的影响，让周围的人都能感受到他对艺术的热爱和执着。 B.慧眼识珠揽高贤的意思：具有一双能发现识别人才的慧眼，能够招揽贤才。 根据第⑥段“吴冠中先生开创了一笔取才的历史先河。先生在中央工艺美术学院面试一批油画研究生时，用了一招绝对特别却又不乏高明的面试方法。他让进入面试的几个学生，每人画一笔，只许画一笔……”可知，在面试油画研究生时，吴冠中先生采用了独特而高明的方法，通过让学生画一笔来选拔人才。他从中发现了女油画家钟蜀衍的才华，并果断决定录取她。这一举动不仅展现了他独到的眼光和见识，更体现了他对艺术人才的高度重视和珍惜。他能够在一笔之间看出学生的性灵和潜力，这无疑是慧眼识珠的典范。 C. 咬定青山不放松：常用来形容一个人或事物坚定不移的决心和毅力，尤其是在面临困难和挑战时，能够持之以恒，不轻易放弃。 根据第⑧段“吴先生毕生致力于‘油画民族化’‘中国画现代化’的探索与实践。……之路上走得更远”可知，吴冠中先生毕生致力于“油画民族化”和“中国画现代化”的探索与实践，他坚信这一艺术理念并为之不懈努力。面对纷繁复杂的艺术界和外界的各种声音，他始终坚守自己的艺术追求和信念，从未动摇。这种咬定青山不放松的精神，让他在艺术道路上不断前行，取得了卓越的成就。 【12题详解】 本题考查对画作的鉴赏和对文章内容的分析。 这幅画可以从“油画民族化”和“中国画现代化”的立意角度进行品鉴。吴冠中先生毕生致力于这两方面的探索与实践，追求全世界的共鸣，更重视中华儿女的共鸣。画作应体现出中国传统文化的精髓，同时融入现代艺术的表现手法，既有民族特色，又具现代感，能够在国际艺术舞台上展现中国的独特风貌。 示例：这幅画既有有民族特色，又具现代感。长城自古以来就是中华民族的象征，它代表了中华民族坚韧不拔、自强不息的精神。吴冠中的《长城》通过油画的形式，将这一精神具象化，展现出中华民族在历史长河中不屈不挠、勇于抗争的伟大力量。 一、（23-24·七下·云南曲靖市·期末）阅读下面文章，完成下面小题。 叶圣陶先生二三事（节选） 张中行 ①凡是同叶圣陶先生有些交往的，无不为他的待人厚而感动。前些年，一次听吕叔湘先生说，当年他在上海，有一天到叶先生屋里去，见叶先生伏案执笔改什么，走近一看，是描他的一篇文章的标点。这一次他受了教育，此后写文章，文字标点一定清清楚楚，不敢草率了事。我同叶圣陶先生文墨方面的交往，从共同修润课本的文字开始。其时他刚到北方来，跟家乡人说苏州话，跟其他地方人说南腔北调话。可是他写文章坚决用普通话。他对普通话生疏，于是不耻下问，让我帮他修润。我出于对他的尊敬，想不直接动笔，只提一些商酌性的意见。他说：“不必客气。这样反而费事，还是直接改上。不限于语言，有什么不妥都改。千万不要慎重，怕改得不妥。我觉得不妥再改回来。”我遵嘱，不客气，这样做了。可是他却不放弃客气，比如有一两处他认为可以不动的，就一定亲自来，谦虚而恳切地问我，同意不同意恢复。我当然表示同意，并且说：“您看怎么样好就怎么样，千万不要再跟我商量。”他说：“好，就这样。”可是下次还是照样来商量，好像应该作主的是我，不是他。 ②文字之外，日常交往，他同样是一以贯之，宽厚待人。例如一些可以算作末节的事：有人到东四八条他家去看他，告辞时，客人拦阻他远送，无论怎样说，他一定还是走过三道门，四道台阶，送到大门外。告别，他鞠躬，口说谢谢，看着来人上路才转身回去。他晚年的时候已经不能下床，记得有两次，我同一些人去问候，告辞时，他还举手打拱，不断地说谢谢。 …… ③以上说待人厚，是叶圣陶先生为人的宽的一面。他还有严的一面，是律己，这包括正心修身和“己欲立而立人，己欲达而达人”。我们在一起的时候，常常谈到写文章，他不只一次地说：“写成文章，在这间房里念，要让那间房里的人听着，是说话，不是念稿，才算及了格。”他这个意见，不同的人会有不同的反应。譬如近些年来，有不少人是宣扬朦胧的，还有更多的人是顺势朦胧的，对于以简明如话为佳文的主张，就必付之一笑。而叶先生则主张写完文章后，可以自己试念试听，看像话不像话，不像话，坚决改。叶圣陶先生就是这样严格要求自己的，所以所作都是自己的写话风格，平易自然，鲜明简洁，细致恳切，念，顺口，听，悦耳，说像话还不够，就是话。 ④在文风方面，叶圣陶先生还特别重视“简洁”。简洁应该是写话之内的一项要求，这里提出来单独说说，是因为叶圣陶先生常常提到，有针对性。他是带着一些感慨说的：“你写成文章，给人家看，人家给你删去一两个字，意思没变，就证明你不行。”关于繁简，关于修改，鲁迅提到的是字句段。叶圣陶先生只说字，我的体会，一是偏重用语，二是意在强调，精神是可简就决不该繁。 （选自义务教育教科书《语文》，七年级下册） 1. 用简洁的语言概括选文的内容。 2. 阅读第①段，说说两个“千万不要”的表意作用。 3. 阅读第④段，说说画线句子在写作上给你的启示？ 【答案】 1. 写出了叶圣陶先生待人宽厚、严于律己的品质。 2. 这两个“千万不要”都是向对方提出的“不要客气”的诚恳要求，但是“我”就不客气地改稿子，叶圣陶先生却不放弃客气，仍然坚持客气。两相对比，就突出了叶圣陶先生待人宽厚的品质。 3. 示例：这就要求我们写文章要简洁，不该多一个字，用最少的字表达清楚即可。言简意赅。（意思对即可） 【解析】 【1题详解】 本题考查内容概括。 根据①段关键句“凡是同叶圣陶先生有些交往的，无不为他的待人厚而感动”和②段关键句“ 文字之外，日常交往，他同样是一以贯之，宽厚待人”可知，写了叶圣陶先生在交往和文字方面宽厚待人的特点； 根据③段关键句“以上说待人厚，是叶圣陶先生为人的宽的一面。他还有严的一面，是律己”可知，写了叶圣陶先生严于律己的特点； 据此分析，可概括为：文章写出了叶圣陶先生待人宽厚、严于律己的品质。 【2题详解】 本题考查内容理解。 第①段“不必客气。这样反而费事，还是直接改上。不限于语言，有什么不妥都改。千万不要慎重，怕改得不妥。我觉得不妥再改回来”句中的“千万不要”表示语气坚决，结合本段前文“他对普通话生疏，于是不耻下问，让我帮他修润。我出于对他的尊敬，想不直接动笔，只提一些商酌性的意见”可知，突出了叶圣陶先生对“我”提出“不要客气”时的诚恳态度； 第①段“您看怎么样好就怎么样，千万不要再跟我商量”句中的“千万不要”表示态度坚定，结合本段前文“我遵嘱，不客气，这样做了。可是他却不放弃客气，比如有一两处他认为可以不动的，就一定亲自来，谦虚而恳切地问我，同意不同意恢复。我当然表示同意”可知，“我”根据先生的要求不客气地改稿子，而叶圣陶先生却不放弃客气，仍然一定亲自来，谦虚而恳切地问我； 结合①段中心句“凡是同叶圣陶先生有些交往的，无不为他的待人厚而感动”可知，这两处描写形成前后对比，突出了叶圣陶先生待人宽厚的品质。 【3题详解】 本题考查启示。 第④段画线句“你写成文章，给人家看，人家给你删去一两个字，意思没变，就证明你不行”说明的是说话（或写文章）应“简洁”的问题，据此理解可谈启示：写文章应注重“简洁”，言简意赅，可有可无的字，一律删掉。 二、（23-24·七下·云南昆明五华区·期末）阅读下面的材料，完成下面小题。 【材料一】①衡阳县清潭中学的小琪同学患有先天性肌无力综合症，独自行走困难，但她仍然坚持在学校读书学习，顽强的意志力令人敬佩。考虑到其父母务农、务工，无法承担对小琪的日常照料，小琪班里的老师和同学响应学校号召一直照顾她的在校生活。 ②顺利考入理想高中的小琪说：“有这么多人帮助我，我很感动，心中非常感激。如果没有他们，我很可能完成不了学业。以后我会更加努力学习，做一个对社会有用的人，回报大家对我的关爱。” （素材来源于“学习强国”APP） 【材料二】①一位老人、一串钥匙、一方园子，这是复旦大学新闻学院刚退休的门卫——姜炳鑫的故事。半年前度过了自己69周岁生日的他，被一批又一批师生亲切地称为“姜师傅”。在17年如一日的岗位坚守中，他成为师生的贴心人、放心人。 ②脸上盈盈的微笑、口中亲切的问候、庭院里整齐摆放的自行车、无论轻重大小总能准时出现在办公室的快递、乒乓球房提前打开的空调……细节描摹出平凡的力量，姜师傅的尽心付出让学院更安全、环境更整洁、生活更高效。平凡而又不平凡的姜师傅，他的工作履历中闪烁着哲学的光芒，凝练成人生的大课。 ③这堂大课叫“用心”：他会在值夜班时整夜盯着监控，会把老师们的快递单号一条一条地抄到本子上。这堂大课叫“用情”：他常常提醒不喜欢吃早饭的同学要注意健康，帮着老师们把绿植照顾得生机盎然。这堂大课叫“纯粹”：他的微信只有52个好友，生活简单到有些单调，却努力把每一件小事做到尽善尽美。时时用心、真诚用情、保持纯粹，这是姜师傅在平凡中孕育不凡的奇迹之钥。 （节选自2022年《解放日报》） 【材料三】一群身怀绝技却不为人知的文物修复师，默默地守着一隅，日复一日地打理着价值连城的“国宝”。他们是故宫博物院里的钟表匠、青铜匠、摹画工、木器工、漆器工……宫墙外的世界斗转星移，宫墙内的他们却要用几年的时间摩挲同一件文物。一座宫廷钟表上千个零件要严丝合缝组合在一起；一件碎成100多片的青铜器要拼接完整；临摹一幅古画要耗时几年到几十年……他们用时间来诠释“因为热爱，所以坚持”的牢固信仰。他们看似和普通人没有区别，但身上却藏着一种对时间和名利的超然态度，他们心平气和，静心专注，用长长的时光医治被岁月腐蚀的宝物。他们“择一事，终一生”的执著更平复了无数人浮躁的内心和无止境的欲望。 （素材来源于“学习强国”APP） 【材料四】“躺平族”作为一个群体代称，持续引发人们的关注和讨论。与勇于拼搏、积极努力相对，“躺平族”在各种压力面前选择消极逃避，他们更愿意过所谓“与世无争”的生活。有的大学生忘记求学的初心，用打不完的网络游戏和刷不完的自媒体视频填充生活；有的青年在正当奋发有为时放弃工作，回家啃老，给苍老的父母增添沉重负担……这些不利于个人成长和社会发展的生活态度和生活方式，值得引起广泛的重视。 （节选自2021年《光明日报》） 4. 下列对四则材料的理解，不正确的一项是（ ） A. 小琪虽患重病而意志顽强，她顺利完成学业后对帮助她的同学和老师满怀感激，并表示要努力回馈社会。 B. 刚退休的门卫姜师傅17年如一日坚守岗位，时时用心、真诚用情、保持纯粹，成为师生的贴心人、放心人。 C. 故宫文物修复师“因为热爱，所以坚持”，心平气和，静心专注，平复了自己浮躁的内心和无止境的欲望。 D. “躺平族”消极逃避的生活态度和生活方式，不利于个人成长和社会发展，引发人们的关注和讨论。 5. “平凡而又不平凡的姜师傅”一句中，两个加点的词语是否矛盾？请结合材料二内容进行分析。 6. 近期，小语同学因考试连续失利而状态不佳，他觉得人生终归平凡，学业好坏无关紧要，“躺平”就好。作为他的同学，请你结合以上材料内容，对小语进行劝说。 【答案】 4.C 5.不矛盾，“平凡”指姜师傅当门卫这一工作很平凡。“不平凡”指姜师傅在工作中把每一件小事做到尽善尽美，让学院更安全、环境更整洁、生活更高效。 6. 示例：小语同学，平凡不等于消极逃避。尽管我们可能终将平凡，但仍然要努力把自己的分内之事做好，即使遇到困难也要满怀信心去面对，心平气和默默坚持。 【解析】 【4题详解】 本题考查内容的辨析。 C.根据材料三“他们用时间来诠释‘因为热爱，所以坚持’的牢固信仰。他们看似和普通人没有区别，但身上却藏着一种对时间和名利的超然态度，他们心平气和，静心专注，用长长的时光医治被岁月腐蚀的宝物。他们‘择一事，终一生’的执著更平复了无数人浮躁的内心和无止境的欲望”可知，故宫文物修复师“择一事，终一生”的执著平复了无数人浮躁的内心和无止境的欲望，而不是平复了自己浮躁的内心和无止境的欲望。本项“平复了自己浮躁的内心和无止境的欲望”有误； 故选C。 【5题详解】 本题考查内容的理解。 根据材料二第①段“一位老人、一串钥匙、一方园子，这是复旦大学新闻学院刚退休的门卫——姜炳鑫的故事”可知，姜师傅的工作是门卫，这是一个非常普通和平凡的职业，与许多其他工作相比，它可能没有那么引人注目或具有挑战性，因此可以说他的工作是平凡的。 根据材料二第①段“在17年如一日的岗位坚守中，他成为师生的贴心人、放心人”，第②段“脸上盈盈的微笑、口中亲切的问候、庭院里整齐摆放的自行车、无论轻重大小总能准时出现在办公室的快递、乒乓球房提前打开的空调……细节描摹出平凡的力量，姜师傅的尽心付出让学院更安全、环境更整洁、生活更高效”可知，姜师傅在平凡的工作岗位上，17年如一日地坚守，尽心尽力地做好每一件小事。他的这种用心、用情、纯粹的工作态度和精神，使他在平凡的工作中展现出了不平凡的一面。 因此，“平凡而又不平凡的姜师傅”这一表述并不矛盾，“平凡”是指他的工作岗位和职业身份，而“不平凡”是指他在工作中所展现出的优秀品质和卓越表现。 【6题详解】 本题考查语言表达。 首先要理解小语的情绪和想法，表达对他的关心和理解。接着引用材料中的事例，如小琪虽身患重病但仍努力学习，姜师傅在平凡岗位上用心做好每一件小事，文物修复师们“择一事，终一生”的坚持等，说明平凡并不意味着放弃努力，而是可以在平凡中追求卓越。指出“躺平”的消极影响，如不利于个人成长和社会发展，鼓励小语积极面对挑战，努力改变现状。最后给予小语鼓励和信心，相信他能够调整心态，重新找回学习的动力和目标。本题为开放性试题，言之有理即可。 示例：小语同学，我知道你因为考试连续失利有些沮丧，我们虽然平凡，但只要努力坚持，就会有收获。现在的挫折只是暂时的，让我们一起积极面对，努力学习吧！ 三、（23-24·七下·云南昭通市·期末）阅读下面文章，完成下面小题。 黄河的歌者——光未然 梁若冰 ①“风在吼，马在叫，黄河在咆哮、黄河在咆哮……” ②1939年，在中国人民抗日战争全面爆发之际，一位英俊的诗人、年轻的革命家光未然，心中蓄积已久的创作激情，被壶口瀑布一泻千里的惊涛骇浪和纤夫们艰辛的劳动号子所点燃。 ③光未然，原名张光年，1913年11月出生在湖北省光化县老河口一个旧钱庄职员的家庭。1925年，“五卅”惨案后，反帝浪潮波及老河口，当时仅有13岁的光未然愤慨于中国百姓被洋人杀戮，便跟随同学们一同参加了游行示威，在街头演讲、演出爱国文明戏。他开始满腔热情地阅读革命书籍和“五四”以来的新文学作品，认真思考民族的危亡和中国少年的使命。1927年春，光未然加入共青团。1929年，鄂北党团组织合并，转入正式党员，这一年，他还不到16岁。 ④两个唯美灵魂的相遇，成就了不朽的文艺作品。1939年1月，光未然率领“抗敌演剧第三队”在晋西抗日行军途中，不慎从马上跌落摔断左臂，中央特批全队与诗人一起赴延安整训。在延安，经柯棣华医生手术后修养的短暂期间，他回想起多次经过黄河所看到的壮丽景象，在病床上口述创作了组诗《黄河大合唱》。冼星海听到光未然的朗诵后，一把抓住歌词激动地说：“我有把握把它写好！”冼星海顽强奋战了6天6夜，《黄河大合唱》终于在当年4月在延安首演，冼星海指挥，光未然亲自朗诵，为防止他吊着绷带有碍观瞻，别人还专为他披上了一件黑斗篷，很有战场气氛，也很气派。这部音乐史诗首演合唱尾音未落，毛泽东就跳起来高声叫好。 ⑤从此，《黄河大合唱》在全国各地广泛传唱，受到抗日军民的热烈欢迎。《黄河大合唱》到底鼓舞了多少青年的抗日救亡热情？答案是：不计其数！《黄河大合唱》以其雄浑铿锵的气势，展示了一幅中国人民屈辱、哀号、抗争、怒吼、复仇和搏斗的画面。很多人说：正是听到了《黄河》的咆哮和怒吼，才奔赴延安，奔赴解放区，奔赴抗战前线。 ⑥冼星海的学生、指挥家严良堃常说：“黄河哺育了我，我是在《黄河大合唱》的歌声中成长的。”已经90多岁高龄的他至今仍然清楚地记得，1940年，他指挥了一场在重庆的演出，嘹亮的歌声划破了重庆上空消沉的雾霾，连国民党的公职人员宿舍也不时传出“风在吼，马在叫”的歌声，这极大地鼓舞了当时国统区的抗战士气。 ⑦激越的歌曲进入终章，黄河的歌者走到了生命的尽头，2003年7月，家人遵循他的遗愿在青海省选中黄河源头附近的高原小县——循化县作为骨灰安葬地。这位黄河歌者、长江儿子的骨灰伴着玫瑰花瓣静悄悄地、诗意地融入了那给予过他灵感与激情的母亲河。 ⑧奔涌的黄河将铭记他的才情！怒吼的黄河将铭记他的诗章！ （选自新浪网，有删改） 7. 文章开头引用了《黄河大合唱》的诗句有什么作用？ 8. 结合文中光未然的事迹经历，谈谈作者为什么将他赞颂为“黄河的歌者”？ 9. “理想信仰·家国情怀”的主题活动汇报展演，小语同学准备朗诵《黄河颂》，请你选择推荐一种善于展现诗歌艺术风格的的乐器，结合本文和链接材料说明理由。 钢琴 大提琴 小提琴 琵琶 【链接材料】 啊！黄河！你是中华民族的摇篮！五千年的古国文化，从你这儿发源；多少英雄的故事，在你的身边扮演！啊！黄河！你伟大坚强，像一个巨人出现在亚洲平原之上，用你那英雄的体魄，筑成我们民族的屏障。 啊！黄河！你一泻万丈，浩浩荡荡，向南北两岸伸出千万条铁的臂膀。我们民族的伟大精神，将要在你的哺育下发扬滋长！我们祖国的英雄儿女，将要学习你的榜样，像你一样的伟大坚强！像你一样的伟大坚强！ 【答案】 7. 引用《黄河大合唱》中的诗句引出本文写作对象光未然；诗句激昂磅礴将读者带回抗战时期救亡图存的雄浑壮阔时代浪潮中，引发读者的阅读兴趣；引用的诗句耳熟能详，为后文展现光未然对黄河的挚爱深情和一腔爱国热忱的形象做铺垫。 8. 光未然的创作灵感来自于黄河壶口瀑布一泻千里的惊涛骇浪和纤夫们艰辛的劳动号子；《黄河大合唱》激发了当时国人救亡图存的抗战士气，有着极其伟大的现实意义；诗人光未然用一生表达出对黄河的拳拳深情。 9. 示例一：我推荐钢琴，钢琴可以演奏出激越有力的磅礴气势，展现黄河的雄姿，赞扬中华民族五千年的英雄气概。 示例二：我推荐大提琴，大提琴音色深沉，可以演奏出黄河的博大，豪放宽广的特点，展现五千年华夏的灿烂文化。 示例三：我推荐小提琴，小提琴作为乐器皇后可以演奏出深挚情感，展现中华民族对于母亲河的赞美崇敬之情和对中华民族乐观不屈的斗争。 示例四：我推荐琵琶，琵琶是民族乐器，即可如泣如诉地演奏出黄河千年的历史文化，也可铿锵有力展现劳动人民勇毅坚强的精神气韵。 【解析】 【7题详解】 本题考查引用诗句作用分析。 《黄河大合唱》中“风在吼，马在叫，黄河在咆哮、黄河在咆哮……”这几句激昂有力的诗句直接引出了本文的写作对象光未然。因为光未然正是这部伟大作品的创作者之一，通过引用其作品中的诗句，让读者迅速将关注点聚焦在光未然身上。 这些诗句气势磅礴，充满力量，瞬间将读者带回到抗日战争那个救亡图存的雄浑壮阔的时代浪潮之中。诗句所营造的紧张、激烈的氛围，能够强烈地吸引读者的注意力，激发他们进一步阅读的兴趣，使他们迫不及待地想要了解更多关于光未然以及那个时代的故事。 《黄河大合唱》是家喻户晓、耳熟能详的经典之作，引用其中的诗句，让读者对光未然的创作风格和情感基调有了初步的感受。由第③段“他开始满腔热情地阅读革命书籍和‘五四’以来的新文学作品，认真思考民族的危亡和中国少年的使命”可知，为后文详细展现光未然对黄河的挚爱深情以及他那满腔的爱国热忱的形象奠定了基础，使读者在后续的阅读中能够更深刻地理解和感受光未然的精神世界和爱国情怀。 【8题详解】 本题考查对内容的理解与概括。 由第②段“1939年，在中国人民抗日战争全面爆发之际，一位英俊的诗人、年轻的革命家光未然，心中蓄积已久的创作激情，被壶口瀑布一泻千里的惊涛骇浪和纤夫们艰辛的劳动号子所点燃”可知，1939 年在抗日战争全面爆发之际，壶口瀑布的惊涛骇浪和纤夫们艰辛的劳动号子，为他创作《黄河大合唱》提供了灵感； 由第⑤段“《黄河大合唱》到底鼓舞了多少青年的抗日救亡热情？答案是：不计其数！《黄河大合唱》以其雄浑铿锵的气势，展示了一幅中国人民屈辱、哀号、抗争、怒吼、复仇和搏斗的画面。很多人说：正是听到了《黄河》的咆哮和怒吼，才奔赴延安，奔赴解放区，奔赴抗战前线”可知，《黄河大合唱》这部作品在全国各地广泛传唱，鼓舞了无数青年的抗日救亡热情，具有极其重大的现实意义； 由第④段“在延安，经柯棣华医生手术后修养的短暂期间，他回想起多次经过黄河所看到的壮丽景象，在病床上口述创作了组诗《黄河大合唱》”，第⑦段“激越的歌曲进入终章，黄河的歌者走到了生命的尽头，2003年7月，家人遵循他的遗愿在青海省选中黄河源头附近的高原小县——循化县作为骨灰安葬地。这位黄河歌者、长江儿子的骨灰伴着玫瑰花瓣静悄悄地、诗意地融入了那给予过他灵感与激情的母亲河”可知，光未然用一生表达了对黄河的深情。他虽已离去，但家人遵循他的遗愿将其骨灰安葬在黄河源头附近的高原小县，他的骨灰融入了给予他灵感与激情的母亲河，这充分体现了他对黄河的深深眷恋和热爱，足见他一生都与黄河紧密相连； 综上所述，光未然从创作灵感的获取，到作品产生的巨大影响，再到生命的最终归宿，都与黄河紧密相连，所以作者称他为“黄河的歌者”。 【9题详解】 本题考查对内容的理解与拓展运用。开放性试题，作答时，明确主题是“理想信仰·家国情怀”，要选择一种乐器来展现《黄河颂》的艺术风格。研读《黄河颂》，体会诗歌中黄河的雄浑、伟大、坚强等特质，以及所表达的对黄河的赞美、对民族精神的歌颂等情感。在回答时，要清晰地表达出选择乐器的原因和依据，使推荐理由具有说服力。 示例一：我推荐钢琴，钢琴音域宽广，能通过强烈的和弦与丰富的和声展现黄河的波澜壮阔。当弹奏“你一泻万丈，浩浩荡荡”时，那宏大的音响仿佛能让听众感受到黄河奔腾不息的力量，从而体现出中华民族勇往直前的精神。 示例二：我推荐大提琴，其低沉醇厚的音色犹如黄河的深沉底蕴。在表现“五千年的古国文化，从你这儿发源”时，那沉稳的旋律能够传达出黄河所承载的悠久历史和文化积淀，彰显中华民族的源远流长。 示例三：我推荐小提琴，它那细腻而富有穿透力的声音能够生动地表达出对黄河的深情。比如在“我们民族的伟大精神，将要在你的哺育下发扬滋长”这一句中，小提琴的高音部分可以展现出民族精神的激昂与向上。 示例四：我推荐琵琶，琵琶的轮指技法可以模拟出黄河水滔滔不绝的流淌声。在“像一个巨人出现在亚洲平原之上”这句，琵琶刚劲有力的弹奏能够塑造出黄河雄伟的形象，凸显其作为民族屏障的重要地位。 1 / 11 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $