期末学情检测-2025-2026学年语文五年级下册统编版

**基本信息** 2026年部编版五年级下册语文学情检测卷，90分钟100分，涵盖积累运用（40分）、阅读理解（30分）、习作（30分），以课本内容为核心，融合文化传承与生活实践，全面考查语言运用与思维能力。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |卷面抄写|1/3|古诗积累|选杨万里《稚子弄冰》，兼顾书写与文化自信| |看拼音写词语|5/10|语境字词|设航海、集市等场景，考查“操纵”“惊慌失措”等易错词| |阅读理解|3/30|散文/科普/抒情文|萧红《呼兰河传》考情感分析，科普文考信息提取，体现思维能力梯度| |习作|1/30|记叙文写作|《那件事留在我的记忆里》要求事例具体，强化语言运用与审美创造|

2026年部编版五年级下册语文学情检测卷 （考试时间：90分钟 满分：100分 ） 学校：__________ 班级：__________ 姓名：__________ 得分：__________ 一、卷面抄写（3 分） 工整抄写，书写端正整洁，涂改、错字酌情扣分。 稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银钲。敲成玉磬穿林响，忽作玻璃碎地声。 ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 二、结合语境，看拼音写词语（10 分） 船长面对失控的轮船，cāo zòng（ ）有度，沉着指挥船员有序撤离，没有一个人 sī zì（ ）慌乱跳海。 表弟总爱自作聪明，遇事总是 zì zuò zhī fú（ ），到头来常常弄得哭笑不得，惹得长辈 shī shǒu（ ）大笑。 乡下集市上，摊主 bā fu（ ）着货物吆喝，来往顾客络绎不绝，一派热闹 fán máng（ ）的景象。 医生凭借高超的 yī shù（ ），挽救了危重病人，收获患者由衷的 zàn xǔ（ ）。 遇到突发状况要冷静，千万不能 jīng huāng shī cuò（ ），理智思考才能解决难题。 三、选择题（每题 2 分，共 12 分，每题仅有一个正确答案） 1. 下列读音完全正确的一项是（） A. 发怔（zhēng） 扳倒（bān） 包袱（fu） B. 窈窕（yáo） 祸患（huàn） 保姆（mǔ） C. 牲畜（shēng chù） 弓弩（nǔ） 镌刻（juān） D. 蘸料（zàn） 龇牙（zī） 簇拥（cù） 2. 下列词语书写无误的是（） A. 喉咙 屏障 摇远 神机妙算 B. 保姆 衔接 引荐 跃跃欲试 C. 锻练 难堪 摔跤 哭笑不得 D. 慈祥 由中 忙碌 半信半疑 3.“能” 在字典释义：①才干 ②可以 ③擅长，“能言善辩” 中 “能” 取（） A.① B.② C.③ 4. 下列成语使用错误的一项是（） A. 面对难题，同学们绞尽脑汁，终于想出了解决办法。 B. 看到来之不易的奖状，他得意扬扬，四处炫耀。 C. 体育课自由活动，同学们随心所欲在操场奔跑玩耍。 D. 消防队员临危不惧，冲进火场抢救被困群众。 5. 文学常识表述正确的一项是（） A.《景阳冈》出自《三国演义》，作者罗贯中。 B.《威尼斯的小艇》作者马克・吐温是美国作家。 C.“昼出耘田夜绩麻” 中 “耘田” 指收割麦子。 D.《杨氏之子》选自《史记》，是文言文小故事。 6. 下面句子没有语病的是（） A. 春天的植物园开满了各色各样五颜六色的鲜花。 B. 多读课外书可以丰富知识、开阔眼界。 C. 通过消防员的奋力扑救，才把大火被扑灭了。 D. 文具店里有钢笔、尺子、苹果、橡皮等学习用品。 四、按要求改写句子（7 分） 1. 雨点落在窗户玻璃上。（改为拟人句，2 分） 2. 孙膑对田忌说：“我有办法让您在赛马时取胜。”（改成转述句，2 分） 3. 修改病句：我们要培养自己写作水平和阅读能力。（3 分） 五、课本内容填空（8 分，一空 1 分） 1. 绿遍山原白满川，_____________________。乡村四月闲人少，_____________________。（翁卷《乡村四月》） 2._____________________，不破楼兰终不还。（王昌龄《从军行》） 3.《闻官军收河南河北》中，表现诗人欣喜若狂准备回乡的句子是：_____________________，_____________________。 4.《人物描写一组》中，《摔跤》选自徐光耀《_____________________》；《两茎灯草》选自吴敬梓《_____________________》。 5.《威尼斯的小艇》中，小艇外形特点是_____________________。 第二部分 阅读理解（30 分） 阅读一（散文节选，选自萧红《呼兰河传》，10 分） 后园中有一棵玫瑰，一到五月就开花，一直开到六月。花朵和酱油碟那么大，开得很茂盛，满树都是，因为花香，招来了很多的蜂子，嗡嗡地在玫瑰树那儿闹着。 别的一切都玩厌了的时候，我就想起来去摘玫瑰花，摘了一大堆把草帽脱下来用帽兜子盛着。在摘那花的时候，有两种恐惧，一种是怕蜂子的钩刺人，另一种是怕玫瑰的刺刺手。好不容易摘了一大堆，摘完了可又不知道做什么了。忽然异想天开，这花若给祖父戴起来该多好看。 祖父蹲在地上拔草，我就给他戴花。祖父只知道我是在捉弄他的帽子，而不知道我到底是在干什么。我把他的草帽给他插了一圈的花，红通通的二三十朵。我一边插着一边笑，当我听到祖父说：“今年春天雨水大，咱们这棵玫瑰开得这么香。二里路也怕闻得到的。” 就把我笑得哆嗦起来。我几乎没有力气再插上去。 1. 根据短文内容填空：玫瑰花开在______月份，摘花时 “我” 害怕______和______（3 分） 2. 文中 “闹着” 一词换成 “飞着” 好不好？简要说明理由（2 分） ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 3.“我” 异想天开的想法是什么？（2 分） ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 4. 选文体现出 “我” 和祖父怎样的情感？（3 分） ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 阅读二（抒情散文，选自《美文》期刊，10 分） 老屋门前的老槐树，守着小院已经几十年了。春天槐芽冒尖，细碎嫩绿的新叶爬满枝丫；初夏串串槐花缀满枝头，白茫茫一片，清甜的花香漫过整条小巷。 小时候奶奶总搬一张木凳站在树下捋槐花，我拎着小竹篮在树下捡拾掉落的花瓣。槐花可以蒸饭、做馅，简单的食材，在奶奶手里总能变成香甜可口的饭菜。秋风掠过，槐树叶簌簌飘落，铺满小院地面，踩上去沙沙作响。冬日树枝落尽叶子，光秃秃的枝干迎着风雪，静静伫立。 后来我们搬离老宅，再回去时，槐树依旧伫立原地，花香如故。原来草木从不会轻易遗忘陪伴过它的人，那些藏在槐花里的童年，永远留在老院时光里。 1. 文章按照什么顺序描写老槐树？从哪里可以看出来？（3 分） ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 2. 概括第二自然段主要内容（2 分） ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 3. 文中槐花有什么用处？（2 分） ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 4. 结合生活，说说你身边承载回忆的事物（3 分） ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 阅读三（科普短文，选自《大自然探索》期刊，10 分） 绿萝是十分常见的室内绿植，原产于热带雨林地区，适应环境的能力极强。绿萝属藤蔓植物，藤蔓可以无限延伸，家养盆栽的绿萝，藤蔓长度往往能达到两三米。 绿萝没有粗壮主干，依靠气生根吸收空气中的水分与养分，即便泡在清水里，不用土壤也能正常存活，这也是水培绿萝流行的原因。它的叶片厚实翠绿，能吸附空气中部分甲醛、异味，起到净化室内空气的作用。 绿萝喜阴凉潮湿环境，惧怕强光暴晒，夏季放在直射阳光下，叶片容易发黄干枯；冬季耐寒能力弱，气温低于 10 摄氏度，生长速度大幅放缓，低温冻伤之后很难恢复长势。 日常养护绿萝不用频繁施肥，盆土积水是绿萝烂根的首要原因，浇水遵循见干见湿原则，盆土干透再补水，就能养活绿萝。 1. 选择题（每题 1 分，共 3 分） （1）绿萝原产地是（ ）A 温带平原 B 热带雨林 C 高原山地 （2）绿萝依靠（ ）吸收空气养分 A 主根 B 气生根 C 叶片 （3）绿萝烂根主要原因是（ ）A 强光暴晒 B 盆土积水 C 低温冻害 2. 水培绿萝可以成活的关键原因是什么？（2 分） ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 3. 夏天养护绿萝为什么不能放在强光下？（2 分） ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 4. 简单总结养护绿萝三个注意事项（3 分） ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 第三部分 习作（30 分） 成长路上，总有一件难忘的小事，可能是一次失败的尝试、一场温暖的帮助、一回深刻的教训…… 请以《那件事留在我的记忆里》为题，写一篇记叙文，要求事例具体，真情实感，不少于 450 字，不出现真实校名和姓名。 试卷二答案 + 解析 积累运用（40 分） 一、抄写（3 分） 评分：书写工整 3 分，轻微涂改 2 分，潦草错字 0-1 分。 解析：选自课本杨万里古诗，兼顾书写与古诗词积累。 二、看拼音写词语（一空 1 分，10 分） 1. 操纵、私自 2. 自作自受、失手 3. 摆布、繁忙 4. 医术、赞许 5. 惊慌失措 解析：选取航海、集市、行医、日常四种语境，易错字：操、措、繁。 三、选择题（每题 2 分，12 分） 1.C 解析：A 发怔 zhèng；B 窈窕 yǎo；D 蘸 zhàn 料，C 全对。考点字音辨析。 2.B 解析：A 遥远；C 锻炼；D 由衷。考点错别字。 3.C 解析：能言善辩：擅长辩论，能：擅长。一字多义。 4.C 解析：随心所欲含贬义，指肆意行事，不能用来形容正常课间活动。成语运用。 5.B 解析：A 景阳冈出自水浒；C 耘田是锄草；D 杨氏之子出自世说新语。文学常识。 6.B 解析：A 各色各样五颜六色重复；C 句式杂糅；D 苹果不是文具。病句辨析。 四、句子练习（7 分） 1. 示例：调皮的雨点蹦蹦跳跳地扑在窗户玻璃上。（2 分，拟人赋予雨点人的动作神态即可） 2. 孙膑对田忌说，他有办法让田忌在赛马时取胜。（2 分） 3. 修改：我们要提高自己写作水平，培养阅读能力。（3 分） 解析：搭配不当，水平不能用培养，改用提高。 五、课文填空（一空 1 分，8 分） 1. 子规声里雨如烟；才了蚕桑又插田 2. 黄沙百战穿金甲（注意：原句黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还，题目空处填：黄沙百战穿金甲） 3. 白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡 4. 小兵张嘎；儒林外史 5. 又窄又深、两头翘起，像独木舟 解析：全部来自下册必背古诗、课内课文、名著节选内容。 阅读理解（30 分） 阅读一（萧红《呼兰河传》10 分） 1. 五到六月；被蜂蛰、被玫瑰刺扎手（3 分） 2. 不好，“闹” 用拟人写出蜜蜂成群飞舞喧闹的样子，生动鲜活，飞着平淡没有画面感（2 分） 3. 把摘来的玫瑰花戴在祖父的草帽上（2 分） 4. 表现出祖孙俩亲密无间、自在温馨，祖父疼爱孙女，孙女天真依恋祖父（3 分） 阅读二（《美文》10 分） 1. 时间顺序；春、初夏、秋天、冬天四季景物描写可以看出（3 分） 2. 回忆儿时和奶奶采摘槐花，用槐花制作美食的往事（2 分） 3. 槐花可以蒸饭、做馅料（2 分） 4. 示例：家里的旧书桌，陪伴我从一年级到五年级，上面刻着小时候的涂鸦，承载我的童年时光（3 分，言之有理即可） 阅读三（大自然探索 10 分） 1.(1) B (2) B (3) B（每题 1 分共 3 分） 2. 绿萝长有气生根，可以在空气中吸收水分养分，清水环境即可存活（2 分） 3. 强光暴晒会造成绿萝叶片发黄干枯，损伤植株（2 分） 4.①避开强光，放置阴凉处；②冬季做好防冻，温度不低于 10℃；③浇水见干见湿，杜绝盆土积水（3 分） 习作（30 分） 一类文 25-30：中心明确，事件完整有细节，心理、动作描写丰富，字数 450 以上，语言流畅； 二类 20-24：事件完整，内容平实，少量语病，字数达标； 三类 19 及以下：内容简略、字数不足、偏离主题。 解析：全命题记事作文，重点考察叙事完整度与真情实感表达，符合五年级下册习作考核标准。 学科网（北京）股份有限公司 $