专题04 词语运用（期末真题汇编）-2025-2026学年五年级语文下学期（山东专用）

**基本信息** 山东专用五年级下册语文期末词语专题真题汇编，涵盖词语理解、搭配、近义辨析等6大考点，精选29道山东各地期末真题，附复习策略与答题技巧，针对性强。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |选择|12题|年龄称谓（弱冠、花甲）、成语（神机妙算）、语境运用（手忙脚乱）|结合山东各地期末真题，注重文化内涵与语境逻辑，如“豆蔻年华”对象辨析| |填空|17题|动词搭配（撑、踮）、关联词（只有……才……）、词语补充（摩拳擦掌）|强调词语在具体情境中的准确使用，如“俯视/仰望”辨析、“序齿排班”释义|

专题04 看拼音写词语（期末真题汇编）五年级语文下学期 （山东专用） 专题考点解读 考点分布 考点内容 命题焦点 常考题型 词语理解与辨析 成语、古语词、年龄称谓（如弱冠、花甲、豆蔻等）的正确理解与运用 词语的语境适用性、词义范围、感情色彩、对象匹配 选择题（判断词语运用是否恰当） 词语搭配与语境运用 动词、形容词、四字词语在具体语境中的准确使用 词语与上下文的逻辑一致性、搭配是否自然 选词填空、补充词语、改错题 近义词辨析 形近词、义近词的区别（如“俯视”“浏览”“仰望”“注视”） 词义轻重、范围大小、感情色彩、搭配对象 选词填空、句子填空 关联词语运用 因果、条件、转折、假设等逻辑关系的表达 句子之间的逻辑关系判断与关联词匹配 关联词填空、句子连接 成语与歇后语 常见成语、歇后语的理解与运用 成语的褒贬色彩、使用对象、文化内涵 填空、判断、造句 词语积累与书写 四字词语的识记与书写 字形结构、常见错别字、词语完整度 补充词语、改错字 复习策略及答题技巧 一、复习策略 1. 系统梳理词语知识，分类记忆 （1）按类型整理：成语、年龄称谓、关联词、动词、形容词等分类复习。 （2）制作“词语卡片”，正面写词，背面写意思、例句、注意事项。 （3）结合课文和生活实际，理解词语的使用场景。 2. 强化语境意识，注重运用 （1）引导学生多读句子，体会词语在句子中的作用。 （2）练习“一词多句”：用同一个词语写不同语境的句子。 （3）鼓励学生在口头表达和写作中主动使用新学词语。 3. 精练典型题目，掌握命题规律 （1）以真题为主，分类练习，了解常见错误类型。 （2）每类词语（如年龄词、成语）做专项闯关练习。 （3）建立“错题本”，记录用错的词语，定期回顾。 二、答题技巧 1. 判断词语使用是否恰当 （1）先看词语意思是否符合句子内容。 （2）再看词语的使用对象（是人还是物，是男还是女，是老还是少）。 （3）最后看感情色彩（是褒义、贬义还是中性）。 2. 选词填空类题目 （1）先通读句子，了解大意。 （2）再逐个代入选项，读一读是否通顺。 （3）注意固定搭配（如“开阔视野”“丰富知识”）。 3. 补充词语类题目 （1）根据前后字推测词义（如“手（）眼快”可联想到“手疾眼快”）。 （2）注意字形结构，避免写错别字。 （3）写完后默读一遍，检查是否完整通顺。 4. 关联词填空类题目 （1）先判断前后句是因果、条件、转折还是假设关系。 （2）记住常见关联词配对（如“因为……所以……”“只有……才……”）。 （3）代入后读一读，看看逻辑是否合理。 5. 成语与歇后语类题目 （1）理解成语的比喻义，不能只看字面。 （2）注意成语的使用场合和对象。 （3）歇后语要注意前后部分的逻辑联系。 真题精准演练 1．（24-25五年级下·山东济宁·期末）下列加点的词语运用恰当的一项是（     ） A．陆游在弱冠之年写下《示儿》，表现了诗人收复中原的爱国情怀。 B．白居易花甲之年写下《耳顺吟寄敦诗梦得》，被称为白居易的六十岁歌。 C．贺知章在而立之年写下《回乡偶书》，表达了诗人晚年回乡的无限感慨。 D．骆宾王年逾期颐，写下了《咏鹅》，并因此诗被誉为“神童”。 2．（24-25五年级下·山东德州·期末）下列句子中，加点词语的理解正确的一项是（  ） A．昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。（绩麻：在织布方面做出一定的成绩） B．我是好意，你回来看看这抄下来的官府的榜文。（榜文：官府的告示） C．这条景阳冈少说也走过了一二十遭，几时听说有大虫！（几时：几点，询问时间） D．一个个序齿排班，朝上礼拜，都称“千岁大王”。（序齿排班：按年龄大小的顺序安排分工） 3．（24-25五年级下·山东德州·期末）下列加点词句使用不当的一项是（   ） A．生日会上，正值豆蔻年华的哥哥收到许多礼物。 B．中午妈妈问弟弟吃什么，只见他头也不抬：“外甥打灯笼——照旧（舅）。” C．虽然小刚的学习成绩在我们班不怎么拔尖，但他拉二胡可是“隔着门缝吹喇叭——名（鸣）声在外”呢。 D．毛主席在决定出兵帮助朝鲜时说：唇亡齿寒，不能见死不救。 4．（24-25五年级下·山东东营·期末）将下列词语补充完整，并选词填空。 神机妙( )      情不自( )      手( )眼( )      ( )然起( ) 养( )处优      心( )胆战      摩( )擦( )      ( )牙( )嘴 拔河比赛即将开始，参赛选手们个个_________，兴奋不已。比赛一开始，操场瞬间被欢呼声淹没，我也_________地为我们班的参赛选手呐喊助威。 5．（24-25五年级下·山东济宁·期末）同学们用四字词语写句子，下列哪位同学的词语使用有错误（　　） A．老师傅驾驶着小船在狭窄的河道里操纵自如，手忙脚乱地穿梭于来往船只之间。 B．半夜三更，窗外一片寂静，月光静静地洒在祖父的园子里，仿佛给园子披上了一层银纱。 C．《威尼斯的小艇》一文运用动态、静态描写，写出了威尼斯的动、静之美，同学们跃跃欲试，都想运用动态描写和静态描写，写出我们校园独特的魅力呢！ D．为了开展好“遨游汉字王国”综合性学习活动，同学们纷纷出谋划策，提出了许多有趣又新颖的想法。 6．（24-25五年级下·山东枣庄·期末）下面句子中加点的词语运用不恰当的一项是（　　） A．叔叔十九岁那年，因家中发生变故，虽刚及弱冠，就承担起照顾一家人的重任。 B．小英雄雨来正值豆蔻年华，虽然他年纪小，但能沉着、机智地与敌人周旋。 C．期颐之年的杨振宁先生，依旧不辞辛苦地为祖国的科研事业奉献着自己的力量。 D．已近而立之年的毛岸英在抗美援朝战斗中英勇牺牲，他是中国人民的骄傲。 7．（24-25五年级下·山东枣庄·期末）将“踮、撑、倾、顶、弯、爬”这六个动词恰当地填在文段中的括号里。 说时迟，那时快。那个摔倒在地上的运动员，手一( )，脚一( )，猛地( )了起来。 左脚尖( )住起跑线，膝盖一( )，稳稳地蹲着。他的双手就像两根木柱插在地上，整个身体微微前( )，那架势就像一只即将起飞的雄鹰。 8．（24-25五年级下·山东济宁·期末）下列句子中加点词语使用不恰当的一项是（    ）。 A．他们俩从小一起长大，一个眼神，一个手势，对方都能心领神会。 B．年级友谊拔河比赛前，同学们信心百倍，跃跃欲试。 C．张莉的“汉字真奇妙”主题手抄报从内容到形式都很精彩，真是别有用心。 D．青海湖烟波浩渺，犹如一块碧玉镶嵌在青藏高原之上。 9．（24-25五年级下·山东泰安·期末）读下面句子，加点词语使用恰当的一项是（   ） A．听完妈妈讲的笑话之后，小西龇牙咧嘴地笑了起来。 B．明明是神机妙算的高手，他又获得了学校计算能力比赛的冠军。 C．成年礼上，正值豆蔻年华的哥哥收到了许多礼物。 D．得知学校要举行短跑比赛，各班好手跃跃欲试。 10．（24-25五年级下·山东菏泽·期末）下列加点词语使用不正确的一项是（    ） A．看了体育老师的示范，同学们都跃跃欲试。 B．今天早晨幸好我手疾眼快，以最快速度吃好了早饭，才没迟到。 C．海面风平浪静，好像昨天的那场暴风雨从没有发生过。 D．平平胸有成竹地坐在参赛席上，仿佛冠军已非他莫属。 11．（24-25五年级下·山东济宁·期末）下列句子中加点成语使用不恰当的一句是（   ） A．小虎从小养尊处优惯了， 凡事不愿自己动手， 只等着别人为他服务。 B．妈妈缝衣服时不小心把手指戳破了， 真是一针见血。 C．比赛前小明做足了准备，所以胸有成竹地走进了赛场。 D．泛舟微山湖， 春风拂面， 碧波荡漾，绮丽的风光尽收眼底，令人心旷神怡。 12．（24-25五年级下·山东东营·期末）下列句子中，加点词语运用错误的一项是（    ） A．曹小三看到刷子李的那手绝活，真是哭笑不得。 B．运动会上，参加比赛的同学个个摩拳擦掌、跃跃欲试。 C．老师一针见血地指出了他的问题，他很感谢老师。 D．养尊处优的日子固然好过，但容易让人缺少奋斗的动力。 13．（24-25五年级下·山东枣庄·期末）下列句子中加点词语运用不恰当的一项是__________。 A．朱彦夫身上那种不言放弃的顽强意志让人肃然起敬。 B．护士阿姨扎针的手法真熟练，一针见血。 C．听了明明的解释，元元才恍然大悟。 D．汤加火山的爆发迫使当地人们不得不离乡背井。 14．（24-25五年级下·山东菏泽·期末）选词填空。 俯视        浏览        仰望        注视 （1）这本书我只( )了一遍，还没仔细看。 （2）我( )星空，心中充满了美丽的遐想。 （3）他目不转睛地( )着窗外。 （4）从山顶( )山下的村镇，一切都显得那么渺小。 15．（24-25五年级下·山东菏泽·期末）依次填入下面横线上的关联词语，最恰当的一项是（　　） 优秀的文学作品 能够引人入胜， 其中的人物形象非常鲜明，给读 者留下了深刻的印象，如武松、孙悟空、王熙凤等。怎样才能塑造出鲜活的人物形象呢？  这就需要我们细心观察了。 仔细观察生活中的点点滴滴，写作时 能胸有成竹，信手拈来。否则， 读再多的书，塑造出来的人物形象 只会千篇一律、毫无个性。 A．即使……也……     之所以……是因为     只有……才…… B．只有……才……     即使……也           之所以……是因为…… C．之所以……是因为……  即使……也……    只有……才…… D．之所以……是因为……   只有……才……     即使……也…… 16．（23-24五年级下·山东济宁·期末）在下列横线上依次填入词语，正确的一项是（   ） 课外阅读好处多，它能开阔我们的（   ），丰富我们的（   ），开启我们的（   ），提高我们的（   ）。 A．视野  能力  智慧  知识 B．知识  视野  智慧  能力 C．视野  知识  智慧  能力 D．知识  智慧  视野  能力 17．（23-24五年级下·山东济宁·期末）选出词语使用不当的句子。（   ） A．小鲤鱼们游到了龙门前，个个跃跃欲试，奋勇争先，都希望尽快看到一个新世界。 B．“忍一时风平浪静，退一步海阔天空”这句话说的对吗？恐怕要根据具体形势来判断吧？ C．战斗持续了整整一个昼夜，炮火中幸存的士兵都心惊胆战的，他们只盼黎明的曙光驱走黑暗，带来光明。 D．经过20年的艰苦攻关，他领导的实验项目组获得科技突破奖，当他登上领奖台的那一刻，哭笑不得，感慨万千。 18．（23-24五年级下·山东济宁·期末）选择恰当的关联词填空。 不但……而且……    只要……就……    与其……不如……    无论……都…… 只有……才……    虽然……但是……    因为……所以……    一……就…… （1）党员( )在什么地方，( )不能忘记人民的嘱托。 （2）( )珠穆朗玛峰顶空气稀薄，( )登山队员呼吸困难。 （3）( )你稍微提高一下声音，后排的观众( )能听得清清楚楚。 （4）( )临渊羡鱼，( )退而结网。 19．（23-24五年级下·山东济南·期末）【辨语句之“理”】下列句子没有语病的一项是（   ） A．老师耐心地纠正并指出我的错误，使我受益匪浅。 B．为了防止孩子不沉迷于电子游戏，家长们煞费苦心。 C．《红楼梦》是我国的四大名著。 D．中华文化源远流长，延续不绝，继承和弘扬传统文化是我们的光荣任务。 20．（23-24五年级下·山东济宁·期末）汉字蕴含丰富的文化，下面加点词使用不当的一项是（   ）。 A．汉字兼备审美韵味与哲理意蕴，走过数千年仍熠熠生辉。 B．汉字，是一首诗，更是一幅画，具有无与伦比的美。 C．书法是镌刻在时光里的艺术，一针见血地写出了每个时代的精神风貌。 D．说普通话，写规范字，是我们每个中国人义不容辞的责任。 21．（23-24五年级下·山东临沂·期末）下列句子中加点词语运用不恰当的一项是（   ） A．书法是中华传统文化中熠熠发光的珍宝。 B．周末，亮亮悠然自得地坐在书桌旁看书。 C．里下河有纵横交错的水道，养育了勤劳质朴的水乡人民。 D．今天朋友要来家里玩，妈妈早就手忙脚乱地收拾好了，真能干！ 22．（23-24五年级下·山东德州·期末）下列加点词语使用恰当的一项是（　　） A．这位医生的医术非常高明，给病人抽血时一针见血，减轻了病人的痛苦。 B．我打碎了妈妈的一个花瓶，然后用胶水把它粘得天衣无缝。 C．旧社会的有些官吏，平日养尊处优，无视群众的疾苦。 D．听完老师讲的笑话之后，小刚龇牙咧嘴地笑了起来。 23．（23-24五年级下·山东枣庄·期末）下列句子中加点的词语运用不恰当的一项是（    ） A．看着站在桅杆顶端的孩子，大家都吓得心惊胆战。 B．他拿着语文书翻来覆去，想要找出题目的答案。 C．来往船只很多，他操纵自如，毫不手忙脚乱。 D．报刊上常有不明飞行物的报道，我对这种事半信半疑。 24．（23-24五年级下·山东济南·期末）悟词语之用：下面加点词语使用不恰当的一项是（　　） A．华春莹一针见血地指出，中美两国最大的不同在于，中国将人民放在第一位，而美国以金钱和政治为先 B．好官员就应该养尊处优，关心人民群众的疾苦。 C．平日里如果努力学习，考试时就不会手忙脚乱。 D．时代的洪流奔涌向前，焦裕禄精神、雷锋精神历久弥新，始终令人肃然起敬。 25．（23-24五年级下·山东青岛·期末）下列同学交流中，加点词语使用不恰当的一项是（    ） A．爷爷已经七十多岁了，虽然年过古稀，但他仍然每天坚持学习。 B．雨来正值豆蔻年华，虽然他年纪小，但能沉着、机智地与敌人周旋。 C．《三国演义》中的周瑜以弱冠之年行英雄之事。为东吴立下赫赫战功。 D．姐姐今年十五岁，年方及笄，周身透着一股青春活泼的气息。 26．（24-25五年级下·山东济宁·期末）把下列词语补充完整。 ( )( )欲试         肃然( )( )         悠然( )( ) 情不( )( )         哭笑( )( )         神机( )( ) 绞尽( )( )         龇( )咧( )         手忙( )( ) 27．（24-25五年级下·山东枣庄·期末）将下面的词语补充完整，并选词填空。 一( )见( ) 一( )不( ) 手( )眼( ) 神机( )( ) 肃然( )( ) 情不( )( ) （1）周瑜大吃一惊，长叹道：“诸葛亮( )，我真比不上他！” （2）面对波涛汹涌的大海，我( )地欢呼起来。 28．（23-24五年级下·山东德州·期末）将下列词语补充完整。 半夜三( )    摩( )擦掌    手疾( )快    废寝忘( ) 29．（23-24五年级下·山东东营·期末）将下面的成语补充完整，并任选两个写几句语意连贯的话。 手( )眼( )         养( )处( )         半( )半( ) ( )牙( )嘴         ( )拳( )掌         出( )( )策 ___________________ 2 学科网（北京）股份有限公司 参考答案 1．B 【详解】弱冠：古代男子二十岁行冠礼，表示成年，指男子二十岁左右的年纪。 花甲：指六十岁。 而立：指三十岁。 期颐：指一百岁。 A．陆游的《示儿》是他临终前（八十五岁）写下的绝笔诗，而“弱冠之年”指二十岁左右，两者时间不符，词语运用不恰当。 B．“花甲之年”指六十岁，白居易的《耳顺吟寄敦诗梦得》被称为他的六十岁歌，年龄与诗作背景对应，词语运用恰当。 C．贺知章的《回乡偶书》是他晚年辞官回乡时所作（约八十六岁），而“而立之年”指三十岁，两者时间不符，词语运用不恰当。 D．骆宾王的《咏鹅》是他七岁时所作，而“期颐”指一百岁，两者时间不符，词语运用不恰当。 2．B 【详解】本题考查词语解释。 A．“绩麻”意为把麻搓成线，而非“在织布方面做出成绩”。诗句描述的是农家昼夜劳作的场景，“绩麻”是纺织流程中的一环，故理解错误。 B．“榜文”指官府张贴的告示，句中“抄下来的官府的榜文”符合语境，理解正确。 C．“几时”在古文中意为“什么时候”，表示疑问，而非“几点”。句中表达“什么时候听说过有老虎”，强调从未听闻，故理解错误。 D．“序齿排班”中“序齿”指按年龄排序，“排班”指排列位次，整体意为“按年龄大小的顺序排列”，而非“安排分工”。句中形容众猴按年龄顺序朝拜，故“安排分工”的解释不准确，理解错误。 故选B。 3．A 【详解】“豆蔻年华”指女子十三四岁的年纪，只能用于形容少女，不能用于男性。 “外甥打灯笼——照旧（舅）”利用谐音，“舅”通“旧”，表示和原来一样、没有变化。 “隔着门缝吹喇叭——名（鸣）声在外”利用谐音，“鸣”通“名”，形容名气很大。 “唇亡齿寒”比喻双方关系密切，利害相关，一方受损害，另一方也会遭殃。 A．句子将“豆蔻年华”用于形容“哥哥”，对象使用错误，用法不当。 4．算 禁 疾 快 肃 敬 尊 惊 拳 掌 龇 咧 摩拳擦掌 情不自禁 【详解】神机妙算：惊人的机智，巧妙的计谋。形容善于估计复杂的变化的情势，决定策略。 情不自禁：感情激动得不能控制。强调完全被某种感情所支配。 手疾眼快：形容做事机警敏捷。 肃然起敬：形容产生严肃敬仰的感情。 养尊处优：指生活在有人伺候、条件优裕的环境中。 心惊胆战：形容十分害怕。 摩拳擦掌：形容战斗或劳动之前，人们精神振奋，跃跃欲试的样子。 龇牙咧嘴：形容凶狠的样子；形容疼痛难忍的样子。 第一处语境描述拔河比赛开始前参赛选手兴奋、准备上阵的状态，选“摩拳擦掌”符合语境； 第二处语境描述“我”看到比赛场景时不受控制地为班级选手助威的状态，选“情不自禁”符合语境。 5．A 【详解】本题考查词语搭配和词语解释。 A．“手忙脚乱”形容做事慌张而没有条理，也形容惊慌失措。句中描述老师傅驾驶小船在狭窄河道穿梭于来往船只间，用“手忙脚乱”不符合老师傅“操纵自如”的状态，二者表意矛盾，该词语使用错误。 B．“半夜三更”指一夜分为五更，三更是午夜十二时，常用来形容深夜时分。句子描述的是深夜时分的场景，窗外寂静，月光洒在园子，营造出静谧的氛围。“半夜三更”准确地点明了时间是在深夜，与后面所描绘的深夜景象相契合，使用恰当。 C．“跃跃欲试”形容心里急切地想试试。同学们在了解《威尼斯的小艇》的描写手法后，急切地想尝试运用该手法写校园魅力，“跃跃欲试”突出同学们急切尝试的心情，契合想写校园魅力的语境，使用恰当。 D．“出谋划策”指制定计谋策略，为人出主意。同学们为开展综合性学习活动想办法、提想法，“出谋划策”能准确表达同学们的行为，使用恰当。 故选A。 6．B 【详解】本题考查词语搭配。 B．“豆蔻年华”指代十三四岁的少女，而句中描述的对象是小英雄雨来，雨来是男性，不能用“豆蔻年华”来形容。 故选B。 7．撑 踮 爬 顶 弯 倾 【详解】本题考查选词填空。 “踮”意思是“用脚尖点地”。 “撑”意思是“用手支撑”。 “倾”意思是“倾斜”。 “顶”意思是“抵住或顶住”。 “爬”意思是“爬起或站起”。 结合“那个摔倒在地上的运动员，手一”可知，运动员摔倒后，用手支撑地面起身，符合“手一（撑）”的动作。故选“撑”。 结合“脚一”可知，在起身过程中，脚用脚尖点地发力，帮助身体快速站起，所以“脚一（踮）”合理。故选“踮”。 结合“猛地（）了起来。”可知，运动员从地上迅速起身，用“猛地（爬）了起来”描述连贯动作，表示“爬起来”的快速过程。故选“爬”。 结合“左脚尖（）住起跑线”可知，准备起跑时，左脚尖需要固定位置，顶住起跑线，故选“顶”。 结合“膝盖一（），稳稳地蹲着”可知，膝盖弯曲是蹲姿的基本动作，“膝盖一（弯）”体现蹲下的准备状态。故选“弯”。 结合“整个身体微微前（），那架势就像一只即将起飞的雄鹰”可知，身体前倾是起跑前的标准姿势，与“雄鹰起飞”的比喻一致，故选“倾”。 8．C 【详解】本题考查词语搭配。 C．别有用心：意思是另有不可告人的坏心思，是贬义词。在句子中用于赞美张莉的手抄报“内容到形式都很精彩”不恰当。 故选C。 9．D 【详解】本题考查词语运用。 A．“龇牙咧嘴”通常用来形容凶狠的样子，或因疼痛、难受而做出的表情，与“笑了起来”的语境不符，搭配错误。 B．“神机妙算”指惊人的机智和巧妙的谋划，多用于形容在计谋、策略上的高明，而“计算能力比赛”侧重计算速度和准确性，用该成语不恰当。 C．“豆蔻年华”指女子十三四岁时，而句子中描述的是哥哥，是男性，不能用“豆蔻年华”来形容。 故选D。 10．B 【详解】本题考查的是词语的运用。 B．“手疾眼快”指动作迅速，眼光敏捷。常用来形容在应对突发情况或抓取物品等动作上的敏捷，而“吃早饭”是一个相对缓慢的过程，不是需要敏捷动作来完成的，用“手疾眼快”来形容不合适，使用不正确。 故选B。 11．B 【详解】本题考查词语搭配。 B．“一针见血”比喻说话、写文章直截了当，切中要害（侧重精准、犀利）。妈妈“手指被戳破”是物理受伤，语境完全不符。故该选项错误。 故选B。 12．A 【详解】本题考查词语搭配。 A．哭笑不得：哭也不好，笑也不好，形容处境尴尬。这里写了曹小三看到刷子李的绝活应该使用表示震惊的词语，比如“大为震惊”，而不能使用“哭笑不得”，该词语和语境不符合。 故选A。 13．B 【详解】本题考查的是词语运用。 B．“一针见血”原指一针刺下去就见到血，比喻说话直截了当，切中要害。此处用来形容扎针熟练，属于望文生义，不符合该成语的本义和语境，运用不恰当。 故选B。 14．浏览 仰望 注视 俯视 【详解】本题考查选词填空。 俯视：从高处往下看。 浏览：大略地看。 仰望：抬头向上看。 注视：集中目光看。 （1）句子表达的是只是粗略地看了书，没有深入仔细阅读。故选“浏览”。 （2）句子写了抬头看星空的动作。故选“仰望”。 （3）句子写了他看窗外时的专注，集中目光看。故选“注视”。 （4）句子写了从山顶往山下看，故选“俯视”。 15．D 【详解】本题考查选关联词填空。 即使……也……：表假设让步关系，先假设某种情况发生，再强调该情况下产生的结果，突出结果不受假设情况影响。 之所以……是因为：用于因果倒置关系，前半句呈现结果，后半句说明导致结果的原因。 只有……才……：表必要条件关系，即前者是后者成立的必备前提，强调条件的必要性。 “优秀的文学作品能够引人入胜”和“其中的人物形象非常鲜明，给读者留下了深刻的印象”，是先呈现结果，后说明原因，存在因果倒置关系，第一组应填“之所以……是因为……”；“仔细观察生活中的点点滴滴”和“写作时能胸有成竹，信手拈来”是条件关系，前者是后者的必要条件，第二组应填“只有……才……”，体现条件和结果的关联；“你读再多的书”是假设情况，“塑造出来的人物形象只会千篇一律、毫无个性”是假设下的结果，是假设让步关系，第三组应填“即使……也……”。 故选D。 16．C 【详解】本题考查选词填空。 视野：指眼睛所能看到的空间范围。 能力：指能胜任某项任务的主观条件。 智慧：指辨析判断、发明创造的能力。 知识：指人们通过阶级斗争、生产斗争和科学实验的实践活动获得的对客观事物的认识。 结合词义和语境可知，与“开阔”搭配的通常是“视野”，意味着扩大或拓宽看到的范围。“开阔视野”意味着通过某种方式看到更多的事物或想法。 与“丰富”搭配的通常是“知识”，意味着增加或充实已有的知识体系。“丰富知识”意味着通过学习或经验积累更多的知识。 与“开启”搭配的通常是“智慧”，意味着开始运用或发展智慧。“开启智慧”意味着通过思考或学习开始具备更强的辨析判断和发明创造的能力。 与“提高”搭配的通常是“能力”，意味着增强或提升某方面的能力。“提高能力”意味着通过训练或实践使自己的能力得到提升。 故“开阔”和“视野”搭配，“丰富”和“知识”搭配，“开启”和“智慧”搭配，“提高”和“能力”搭配。 故选C。 17．D 【详解】本题考查词语搭配。 D．使用不当。“哭笑不得”指处境尴尬或无奈，让人不知如何是好。语境中“获得科技突破奖”是荣耀时刻，应表达喜悦、激动或感慨，而非尴尬；使用“百感交集”比较合适。 故选D。 18．无论 都 因为 所以 只要 就 与其 不如 【详解】本题考查关联词的运用。 “只要……就……”：充分条件关系 “与其……不如……”：选择关系 “无论……都……”：无条件的条件关系 “只有……才……”：必要条件关系 “虽然……但是……”：转折关系 “因为……所以……”：因果关系 “一……就……”：承接（顺承）关系 （1）读句子可知，“党员在什么地方”和“不能忘记人民的嘱托”之间是条件关系，表条件无例外，故选择表示条件关系的关联词“无论……都……”相连接。 故句子为：党员无论在什么地方，都不能忘记人民的嘱托。 （2）读句子可知，“珠穆朗玛峰顶空气稀薄”和“登山队员呼吸困难”之间是因果关系，故选择表示因果关系的关联词“因为……所以……”相连接。 故句子为：因为珠穆朗玛峰顶空气稀薄，所以登山队员呼吸困难。 （3）读句子可知，“你稍微提高一下声音”和“后排的观众能听得清清楚楚”之间是条件关系，表条件达成后的结果，故选择表示条件关系的关联词“只要……就……”相连接。 故句子为：只要你稍微提高一下声音，后排的观众就能听得清清楚楚。 （4）读句子可知，“临渊羡鱼”和“退而结网”之间是选择关系，表示与其做前者，不如选择后者。故选择表示选择关系的关联词“与其……不如……”相连接。 故句子为：与其临渊羡鱼，不如退而结网。 19．D 【详解】本题考查病句辨析及修改。 A．语序不当，应先“指出”再“纠正”。 B．语义重复，“防止”与“不”表意重复，可删去“不”。 C．搭配不当，《红楼梦》是“四大名著之一”。 故选D。 20．C 【详解】本题考查词语搭配。 C．“一针见血”比喻说话或写文章直截了当，切中要害，多形容观点或评论，而非艺术形式。此处用“一针见血”形容书法对时代精神的表达，搭配不当。可改为“入木三分”等形容艺术表现力的词语。 故选C。 21．D 【详解】本题考查词语运用。 D．“手忙脚乱”这个词语通常用来形容做事慌张，没有条理，往往由于时间紧迫或情况复杂导致忙乱。句子中提到妈妈“早就”收拾好了，这里的“早就”意味着妈妈提前完成了准备工作，并不是在朋友到来的最后时刻匆忙完成的。而“手忙脚乱”所表达的慌张忙乱与“早就”完成的语境不符，因为如果妈妈真的手忙脚乱，那么她不太可能提前就把事情做好。此外，句子最后还称赞妈妈“真能干”，这通常是用来形容一个人做事有效率、有条理，与“手忙脚乱”的含义相反。因此，在这个句子中使用“手忙脚乱”是不恰当的，它与句子的整体语境和想要表达的正面评价不一致。 故选D。 22．C 【详解】本题考查词语搭配。 A．“一针见血”通常指说话直截了当，切中要害，用在“给病人抽血时一针见血” 这个语境中不恰当，此处应是指医生抽血技术娴熟，一针就能成功。 B．“天衣无缝”多比喻事物周密完善，找不出什么毛病，用 “天衣无缝” 形容粘花瓶不恰当。 C．“养尊处优”指生活在有人伺候、条件优裕的环境中。“旧社会的有些官吏，平日养尊处优，无视群众的疾苦”，使用恰当，突出了官吏的不良作风。 D．“龇牙咧嘴”形容凶狠或疼痛难忍的样子，用在听笑话后笑的情境中不恰当，一般形容笑可以用 “眉开眼笑”“捧腹大笑” 等。 故选C。 23．B 【解析】略 24．B 【详解】本题考查词语理解和运用。 B．养尊处优：处于尊贵的地位，享受优裕的生活（多含贬义）。这个词含贬义不适合用在好官员身上，运用不恰当。 故选B。 25．B 【详解】本题考查国学常识。 B．“豆蔻年华”一般指女子十三四岁的年纪，而雨来是男性，用“豆蔻年华”来形容他不恰当。 如果要形容雨来年纪小，可以用“年少”“年幼”等词语。 故选B。 26．跃 跃 起 敬 自 得 自 禁 不 得 妙 算 脑 汁 牙 嘴 脚 乱 【详解】本题考查补充词语。 跃跃欲试：形容内心急切地想试一试，急于参与或行动。 肃然起敬：形容看到、听到或想到某一动人的事迹后，油然而生敬意。 悠然自得：形容悠闲而舒适，心情舒畅，自在惬意。 情不自禁：感情激动得不能控制，强调完全被某种感情所支配，不由自主。 哭笑不得：形容处境尴尬，既想哭又想笑，不知如何是好。 神机妙算：形容善于估计复杂的变化的情势，决定策略，计谋高明。 绞尽脑汁：形容费尽心思，用尽脑筋，苦思苦想。 龇牙咧嘴：形容凶狠或疼痛难忍的样子，也形容笑容怪异。 手忙脚乱：形容做事慌张而没有条理，也形容惊慌失措的样子。 27．针 血 声 吭 疾 快 妙 算 起 敬 自 禁 神机妙算 情不自禁 【详解】本题考查补全词语和选词填空。 一针见血：比喻说话直截了当，切中要害。 一声不吭：指一直沉默不语，一句话也不说。 手疾眼快：形容做事机警敏捷，动作迅速。 神机妙算：惊人的机智，巧妙的计谋，形容善于估计复杂的变化情势，决定策略。 肃然起敬：形容产生严肃敬仰的感情。 情不自禁：感情激动得不能控制，强调完全被某种感情所支配。 （1）周瑜赞叹诸葛亮计谋高明，“神机妙算”突出诸葛亮善于谋划、料事如神，契合“我真比不上他”的评价。故选“神机妙算”。 （2）“我”因大海的壮观激动欢呼，“情不自禁”体现感情不受控制，符合看到波涛汹涌大海时的激动状态。故选“情不自禁”。 28．更 拳 眼 食 【详解】本题考查补全词语。 半夜三更：深夜或深夜的三更时分，是一天的最后时刻。 摩拳擦掌：形容战斗或劳动前，人们精神振奋、跃跃欲试的样子。 手疾眼快：动作迅速，眼光敏捷，形容机灵敏捷。 废寝忘食：顾不得睡觉，忘记了吃饭，形容专心努力。 29．疾 快 尊 优 信 疑 龇 咧 摩 擦 谋 划 小华半信半疑地听着小刚的计划，随后便摩拳擦掌，准备全力以赴。 【详解】本题考查词语的积累和词语造句。 手疾眼快：形容做事机警、敏捷。 养尊处优：处于尊贵的地位，享受优裕的生活（多含贬义）。 半信半疑：有些相信，又有些怀疑。 龇牙咧嘴：形容凶狠或疼痛难忍的样子。 摩拳擦掌：双手相互摩擦。形容战斗或行动前情绪高昂、跃跃欲试的样子。 出谋划策：出主意，想办法。 任选两个词语造句即可。 示例：小明是个手疾眼快的孩子，总能在关键时刻迅速捕捉到问题的核心，为团队出谋划策。 $