2025-2026学年济南版生物八年级下册知识点

第七单元第一章 生命是不断演化的 第1节 生命起源于原始海洋 1.原始地球为生命起源提供的条件： 物质基础：原始大气含有的二氧化碳、氢气、氨气、甲烷、硫化氢等，没有氧气。 能量条件：高温、雷电、紫外线。 2. 生命起源的化学进化过程 紫外线、闪电、高温 水蒸气、氢气、氨气、甲烷等 氨基酸、核苷酸等 （小分子有机物） 原始大气 原始海洋 蛋白质、核酸等 （大分子有机物） 不断完善 外包原始界膜 原始生命 独立的体系 原始海洋 原始海洋 3.生命起源的化学进化学说认为，地球上的生命是由非生命物质逐渐演变而来的。 4.能够进行新陈代谢的独立个体，这就是原始生命。原始生命在原始海洋中诞生。 5.米勒实验仅能证明“部分原始大气→小分子有机物”这一第一阶段，不能证明原始生命的诞生。原始生命的形成是更复杂的过程，目前尚无实验直接验证。 6.米勒实验中循环流动的气体模拟了原始大气，火花放电模拟了闪电，水蒸气冷却形成液体模拟了降雨。沸水模拟了原始海洋。 第2节 化石记录是生物进化的直接证据 1.化石是保存在地层中的古代生物的遗体、遗物或生活痕迹。 2.化石记录是生物进化的直接证据。 3.越是早期地层中的化石结构越简单，越是晚期地层中的化石结构越复杂，但晚期地层中也有简单生物化石。早期地层中无复杂生物化石。 4.比较解剖学证据：有相同来源器官的生物，都是由共同的原始祖先进化而来的。 第三节生物进化经历了漫长的过程 1. 生物的进化总体上呈现出由简单到复杂，由水生到陆生的趋势。 2. 植物进化历程 原始苔藓植物 原始单细胞藻类 原始裸子植物 原始蕨类植物 原始被子植物 3.动物进化历程： 原始鸟类 原始单细胞动物 原始无脊椎动物 原始鱼类 原始两栖类 原始爬行类 原始哺乳类 进化树需要会背植物和脊椎动物的位置。（图在右下方） 第4节 遗传变异和环境因素共同导致了生物的进化 1.达尔文在《物种起源》当中提出了以自然选择学说为核心的生物进化理论。 2.变异是不定向的，遗传变异为生物进化提供了原始材料。 3.在长颈鹿的进化过程中，环境变化起到了定向选择的作用。 4.自然选择是定向的，自然选择（环境因素）决定生物进化的方向。 5.长颈鹿脖子长（生物的适应性）是自然选择的结果。 6.自然选择学说的内容：（1）过度繁殖（前提、外因）；（2）遗传和变异（内因、基础）；（3）生存斗争（动力、手段、过程）；（4）适者生存（结果） 7.自然选择了有利变异的生物生存下来。久而久之，与环境相适应的生物新类型就产生了。遗传变异和环境因素的共同作用导致了生物的进化。 8.在生活和生产实验中，人们根据自己的需求和喜好不断选择和培育生物新品种的过程，进行人工选择。与自然选择相比，人工选择有一定的计划性，耗时短。 9.许多饲养动物和栽培植物就是对野生动植物长期人工选择的结果。 10.变异是生物天生就有的，且是不定向的（既有有利变异也有不利变异），不是生物为适应环境“主动产生”的。环境的作用是“选择”——保留有利变异的个体，淘汰不利变异的个体，使有利变异逐渐积累。选择是定向的，向着适应环境的方向选择。 11.自然选择是一个长期、缓慢和连续的过程，而环境又是多种多样的，因此经过自然选择保留下来的变异并不是一直都有利于生物的生存。 12.新物种的形成、生物的多样性和适应性都是自然选择的结果。 13.自然选择理论应用——解释细菌抗药性的增强： 细菌存在抗药性强和抗药性弱的变异类型→抗生素对其选择→抗药性强的能生存下来(有利变异)→遗传积累→出现超级细菌(适者生存)。 第2章 人类的起源和进化经历了漫长的历史过程 第1节 人类起源于古猿 1. 黑猩猩、大猩猩、猩猩、长臂猿等与人有很多相似的地方，统称为类人猿。人和类人猿都属于 灵长类动物。 2.赫胥黎利用比较解剖等方法，首次提出“人猿同祖“的理论。达尔文在《人类的由来》中明确指出人类和现代类人猿有着共同的祖先。 3.化石是人类起源于古猿的直接证据。人类和现代类人猿都是由古猿进化而来的。 4.分子生物学证据（1）类人猿有与人类相同的血型；（2）人类与类人猿有较高的基因相似度。 病理学证据：类人猿也会患感冒、肺结核等与人类相似的疾病。 5.古猿下地生活原因：森林大量消失/地形和气候的变化/环境的改变。 6.下地生活后身体发生的改变：身体重心下移，下肢骨增长。骨盆变短增宽，脊柱从弓形变为S型。 7.人类学家将能否直立行走作为人和猿分界的一个重要标志。 8.现代类人猿不能进化成人类。因为现在的环境与古猿进化时的环境已完全不同，且现代类人猿的基因、生存方式已定型，缺少当时的演化条件（如森林大规模消失的环境压力）。 第二节 早期人类逐渐演化成现代人 1.人类的进化过程通常分为南方古猿、能人、直立人和智人。 阶段 核心特征 南方古猿 能使用天然工具，不能制造工具（少女“露西”属于南方古猿） 能人 能制造简单工具 直立人 学会了用火，是人类进化最关键的阶段（北京猿人属于直立人） 智人 学会了人工取火，会制造精细的石器和骨器 2.人类进化中发生的显著变化是：脑容量增加。 3.脑的发展又促使人类的语言能力得到了发展。 4.现代人可分为四个人种：蒙古人种、欧罗巴人种、尼格罗人种和澳大利亚人种。 5.现代人属于同一个物种—— 智人。 第一章 生物与环境是相互作用的 第一节 生态因素影响生物的生活 1.生态因素：直接或间接影响生物生长、发育、生殖、行为、分布等生命活动的环境因素。 生态因素可分为非生物因素和生物因素。非生物因素包括光、温度、空气、水、土壤等。 2.探究光对黄粉虫幼虫生活的影响 ①提出问题：黄粉虫幼虫会趋向阴暗处还是明亮处？ ②作出假设：黄粉虫幼虫会趋向阴暗处。 ③制定方案 ④实施方案 ⑤得出结论：黄粉虫幼虫会趋向阴暗处。 ⑥表达交流 注意：（1）假设并非随意提出，要有一定依据；假设与探究的结果不一定一致。 （2）会找变量、实验组、对照组。对照组：最接近自然状态下的一组。 变量：光 对照组：阴暗环境 实验组：明亮环境 （3）探究实验的原则：对照原则 单一变量原则 重复原则：多次实验取平均值，避免偶然性，提高实验的准确性。 （4） 实验材料不能太少，避免偶然性误差。 （5） 实验结束后将黄粉虫幼虫放归大自然。 3.学会分析古诗、谚语、事例体现了什么非生物因素对生物的影响。 （1）光：春兰秋菊。蝶在白天活动，蛾在夜间活动。大雁南飞（鸟类迁徙）。梅花鹿在秋季交配，春末夏初产仔。更无柳絮随风起，惟有葵花向日倾。春色满园关不住，一枝红杏出墙来。近水楼台先得月，向阳花木易为春。阳春布德泽，万物生光辉。 （2）温度：南橘北枳。一骑红尘妃子笑，无人知是荔枝来。人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。寒带针叶林，温带阔叶林，热带雨林。竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。 不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。五九和六九，河边看杨柳。西湖春色归，春水绿于染。鱼类洄游。 （3）水：沙漠、草原、森林。雨露滋润禾苗壮。春旱谷满仓，夏旱断种粮。秋阴不散霜飞晚，留得枯荷听雨声。随风潜入夜，润物细无声。风调雨顺，五谷丰登。清明雨连连，一年好种田。 4.生物因素：指影响特定生物生活的其他生物，包括同种生物和不同种生物。 生物之间的关系 概念（理解不用背） 举例（重点，能说出这些例子是什么关系） 种内 关系 互助 同一物种个体间为了共同生存、繁殖而相互协作的关系。 蚂蚁合作搬运食物。 5. 斗争 同一物种个体间因争夺食物、空间、配偶等资源而发生的竞争。 一山不容二虎。羚羊为争夺配偶发生争斗。 种间关系（课本67页例子需要能说出是什么关系） 捕食 一种生物以另一种生物为食的现象，前者称为捕食者，后者称为被捕食者 螳螂捕蝉。只要能体现”吃“都是 6. 竞争 两种或更多种生物为争夺有限的食物、空间或其他资源而存在的相互排斥现象 稻田里的稗草与水稻。种豆南山下，草盛豆苗稀。 7. 寄生 一种生物寄居在另一种生物的体内或体表，汲取营养物质来维持生活的现象 槲寄生在梨树上。跳蚤、扁虱寄生在体表。蛔虫寄生在肠道内。 8. 共生 两种生物之间相互依存的互利关系 豆科植物与根瘤菌。白蚁与其肠道内的鞭毛虫。反刍动物与其胃肠道内的细菌及纤毛虫。 捕食、竞争和寄生属于种间斗争，共生属于种间互助。 第二节 生物能够适应和影响环境 1.生物适应环境（生物发生改变）：拟态。保护色。警戒色。儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。生长在风景区的旗形树。仙人掌的叶退化成刺。海豹皮下脂肪很厚。骆驼刺根系发达。变色龙随环境改变体色。莲藕的茎和叶柄内有相通的气腔。绿头鸭趾间有蹼，尾脂腺发达分泌油脂。水毛茛水面叶扁平，水下叶丝状。四数木宽大的板状根。骆驼白天体温升高 7℃，夜晚散热恢复正常。白鼬春夏季毛稀疏呈棕黄色，冬季毛厚密呈白色。白桦秋冬树叶变黄飘落。多数植物的气孔主要分布在叶的下表皮。生活在寒冷地区的鸟类，冬季的羽毛要比夏季厚且密，这是对低温环境的适应。某些哺乳动物有冬眠的习性，这是对低温和食物缺乏的适应。 2.保护色：生物的体色与周围环境颜色相似，以隐藏自身、躲避天敌或捕食猎物的体色适应现象。如变色龙的体色随周围环境变化，白鼬的毛发随季节变化。 拟态：生物的形态、色泽或行为模仿另一种生物（或非生物）的样子，从而获得保护或捕食优势的适应现象。如枯叶蝶模拟枯树叶，竹节虫模拟树枝或竹枝。 警戒色：某些有毒和不可食的动物所具有的鲜艳色彩或斑纹，用以警示天敌“不可捕食”的信号色。如毒蛾幼虫的红黑斑纹，眼镜蛇颈部的黑白斑纹。 3.自然界现存的每一种生物都具有与生活环境相适应的形态结构和生活习性，生物的适应性是普遍存在的。 4.生物对每一种环境因素都有一定的耐受范围，只有在一定的范围内，生物才能繁殖和存活。 生物的适应性是相对的. 5. 生物影响环境（环境发生改变）地衣加速岩石的风化，促进地球土壤层的形成。山上多种树，胜似修水库。大树底下好乘凉。蚯蚓疏松土壤。千里之堤，溃于蚁穴。草履虫净化污水。远芳侵古道，青翠接荒城。过度放牧使草场沙漠化。在沙漠区植树造林，防风固沙。 6.自身变了是适应，环境变了是影响。生物适应环境：是生物自己改，为了在环境中活下去。 生物影响环境：生物把环境改了，让周围变样。 第二章 生态系统是生物与环境构成的有机整体 第一节 生态系统具有一定的结构 1.在一定的空间范围内，生物与非生物环境相互作用构成的有机整体叫做生态系统。一块农田、一片树林、一块草地、一条河流，甚至一个小池塘，都可以看作一个生态系统。 2.生物圈是最大的生态系统，它包括地球上的全部生物及其生存环境。 3.生态系统由非生物成分和生物成分两部分组成。非生物成分包括光、温度、空气、水、土壤等，它们为生物提供物质、能量和生存空间。根据能量获取方式的不同，可以将生物成分划分为生产者、消费者和分解者。 4.生产者主要指绿色植物。生产者是生态系统中最基本、最关键的生物成分。 5.消费者包括绝大多数动物。据动物食性的不同，可以将消费者分为植食性动物、肉食性动物和杂食性动物。 6.分解者主要指营腐生生活的细菌、真菌等生物。蘑菇、蚯蚓、蜣螂、秃鹫都属于分解者。 7.生态系统是由生产者、消费者、分解者与非生物环境构成的有机整体。 8.将有机物→水、二氧化碳等无机物的是生产者、消费者、分解者，三者都可以。 9.植物并非都是生产者，如菟丝子属于消费者。动物并非都是消费者，如蚯蚓、蜣螂属于分解者。细菌、真菌并非都是分解者，如硝化细菌属于生产者，营寄生生活的细菌和真菌属于消费者。 第二节 食物链和食物网构成生态系统的营养结构 1.生产者属于第一营养级，初级消费者属于第二营养级，次级消费者属于第三营养级，三级消费者属于第四营养级。食物链的终点也称为最高级消费者。 2.食物链的书写：食物链只有生产者和消费者，不包括分解者和非生物成分；以生产者为起点，最高级消费者为终点；箭头由被捕食者指向捕食者。 3.食物链若要构成完整的生态系统，还需要的成分是分解者和非生物成分。 4.一般情况，营养级别越高，生物数量/能量/有机物就越少，有毒物质越多。 右图：一般情况下，纵坐标为有机物/数量/能量，食物链为甲→乙→丙。 纵坐标为有毒物质，食物链为丙→乙→甲。 （营养级别越高，数量一定越少。× 比如一棵榕树上生活着很多知了） 6. 食物链要会数。 7. 某种生物在食物网中的消费者级别不是固定不变的。 8. 在生态系统中，生物种类越丰富，食物网就越复杂，生态系统越稳定，抵抗外界干扰能力越强。 9. 食物链和食物网构成了生态系统的营养结构，生态系统中的物质和能量通过食物链在生物之间传递。 10. 草→虫→鸟→鹰 鸟大量捕杀，短期内虫数量增加，草、鹰数量减少。 长时间虫的数量先上升后减少，最后趋于动态平衡。（如右图） 左图：先上升先下降为被捕食者，A为被捕食者，B为捕食者。 生产者 大气中二氧化碳 生产者 消费者者 分解者 消费者者 分解者 图中小虾和水蚤关系：捕食和竞争 （两个都得写，竞不要写错字） 第三节 能量流动和物质循环是生态系统的主要功能 1. 每个营养级能量去向：呼吸作用以热能形式散失；流入分解者；流向下一个营养级。 2. 生产者通过光合作用把光能转化为化学能，固定在它们所制造的有机物中，光能就进入了生态系统的第一营养级。 3. 生态系统中能量输入、传递和散失的过程称为生态系统的能量流动。 4. 能量流动的特点：单向流动，逐级递减。 5. 一条食物链一般不会超过5个营养级。 6. （读）研究生态系统的能量流动，可以帮助人们合理的调整生态系统中能量流动的关系，使能量持续高效的流向对人类最有益的部分。 7. （1）二氧化碳是碳循环的主要形式。（2）碳在生物体内的存在形式：含碳有机物。（3）碳进入生物体的途径：光合作用。（4）碳在生物体之间传递途径：食物链、食物网。（5）碳进入大气途径：生物的呼吸作用；化石燃料的燃烧。 8. 应对温室效应的措施：节约用电，绿色出行。 9. 碳循环和水循环都是生物圈中重要的物质循环。 10. 物质循环是周而复始的，具有全球性。 11. 能量流动和物质循环的传递都离不开食物链和食物网。物质是能量的载体，能量是物质循环的动力。能量流动和物质循环是生态系统的主要功能。 12.以下三幅图中的生产者、消费者、分解者会以ABC的方式出现，需要会判断。 ① ② ③ ④ （1）拿到这样的题，先找双箭头，双箭头的一端是生产者，另一端是大气中二氧化碳。 若题已经告知双箭头一端是二氧化碳，则另一端是生产者。若未告知，确定生产者：全是出的箭头，只有一个进的箭头。 （2） 然后确定分解者：全是进的箭头，只有一个出的箭头。或者生物遗体和排泄物指向的。 （3） 剩下的是消费者。 ①代表光合作用，②③④代表呼吸作用。 第四节 生态系统有多种类型 1.有生物生存的这个圈层叫做生物圈，包括地球大气圈的下层，整个水圈和岩石圈的上层。 2.根据人为影响或干预程度的不同，生态系统可以分为自然生态系统和人工生态系统。自然生态系统可以分为陆地生态系统和水域生态系统。陆地生态系统可以分为森林生态系统、草原生态系统、荒漠生态系统等多种类型，水域生态系统可以分为海洋生态系统和淡水生态系统。 3.自然生态系统的类型主要受温度和降水量影响。温度和降水量决定了该地区的植被类型，进而形成了特定类型的生态系统。 4.森林生态系统是陆地上最复杂的生态系统。生物种类最多、最稳定的生态系统。可以调节气候，涵养水源，保持水土，有绿色水库之称。 湿地生态系统被称为：自然之肾。 5. 草原生态系统能防风固沙，涵养水源，保持水土，还是畜牧业的重要生产基地。 6. 荒漠生态系统：动植物种类十分稀少，最不稳定的生态系统。 7. 海洋生态系统在维持生物圈中的碳氧平衡和水循环等方面起着重要作用。 8. 淡水生态系统是重要的水资源库，能为人类提供生产和生活用水。 9. 农田、城市、人工林、鱼塘等都属于人工生态系统。农田生态系统：人的作用非常关键。 10. 城市生态系统对其他生态系统具有很强的依赖性。 11. 生物圈是包含多种类型生态系统的有机整体。 第五节 生态系统具有一定的自我调节能力 1. 生态系统的各种成分不是一成不变的，而是处于动态平衡之中。 2. 生态系统总是朝着生物种类多样化、营养结构复杂化和生态功能完善化的方向发展，直至达到相对稳定的状态——生态平衡。生态平衡是一种动态平衡。 3. 生态系统具有一定的自我调节能力。 4. 生态系统中的生物种类越多，营养结构越复杂，自我调节能力就越强，反之，生态系统中的生物种类越少，营养结构越简单，自我调节能力就越弱。 5. 任何生态系统的自我调节能力都是有一定限度的。 第六节 生态安全是人类生存和发展的基本条件（选择题） 1.生态安全是人类生存和发展的基本条件。 2.对于自然，人类不能一味的保持原生态，更不能一味的索取，而应该致力于寻求人类活动与生态系统承载能力的平衡点，与自然和谐相处、协调发展。 3.生态安全包括水、土地、大气、生物物种安全等方面，是国家安全的重要组成部分。 4.生态系统的物质循环具有全球性。 5.保护生物圈就是保护生态安全。 6.合理利用自然资源、防止环境污染、与自然和谐相处，才能保障生态安全。 第三章 生物多样性是人类生存和发展的基础 第一节 生物具有多样性（选择题） 1.生物多样性包括遗传多样性、物种多样性和生态系统多样性。 2.不同品种体现了遗传多样性。 3.我国拥有大熊猫、朱鹮、长江江豚、银杉、珙桐等珍稀动植物资源。 4.生物多样性具有：使用价值、潜在价值。 第二节 保护生物多样性是每个人的责任（选择题） 1.人类的活动大大加快了物种灭绝的速度。 2.生物多样性面临威胁的因素：（1）栖息地的破坏和丧失是生物多样性面临威胁的主要原因。（2）乱采滥伐和乱捕滥杀。（3）外来物种入侵。 3.联合国大会将每年的5月22日定为国际生物多样性日。 4.就地保护是保护生物多样性的根本途径，其主要形式就是建立自然保护地。 5.迁地保护是将某些极度濒危、具有重要价值的生物种类迁出原地，迁入动物园、植物园、濒危动植物繁育中心等。 6.建立了种质资源库。 7.人们可通过就地保护、迁地保护等多种方式保护生物资源，有关野生动植物资源保护的法律法规是保护生物资源的基本遵循。 学科网（北京）股份有限公司 $