2024-2025学年济南版生物八年级下册期末必考知识点

八年级下册期末必考知识点 第五单元 1、生命起源的四个阶段: 第一个阶段是由无机物形成有机小分子物质，所需条件紫外线、闪电、高温，场所： 原始大气； 第二个阶段是由有机小分子形成有机大分子物质，第三个阶段是由有机大分子形成独立体系, 第四个阶段是由独立体系形成原始生命，二三四阶段均发生在原始海洋中。 2、原始生命诞生的标志是：具有原始的新陈代谢和个体增殖。 3、化学进化学说的结论是：地球上原本没有生命，生命是由非生命物质逐渐演化而来的。 4、结晶牛胰岛素的研究证实了化学进化学说的第二个阶段，即由有机小分子形成 有机大分子。 5、研究生物进化最直接的证据是化石，最常用的方法是 比较法 。 6、A、B、C三地层中，比较低等简单的生物化石最 可能存在于C 层中，A、C哪个地层更古老? C 。 哺乳动物最可能出现在 A 地层中。 7、 米勒实验 A ① 该实验装置的设计者是米勒； C ② 反应瓶A中通入氨气、氢气、甲烷等气体， 模拟原始大气，该气体与现在大气相比，不含氧气。 B 正负电极接通进行火花放电，模拟原始地球条件下的闪电。 ③烧瓶B中的液体模拟的是原始海洋 。实验后在取样处可检测有 含氨基酸 等小分子物质生成。 ④ 冷凝器装置C可模拟原始地球条件下的降雨。 ⑤实验结论:在生命起源的化学进化过程中，从无机物 生成有机小分子是完全可能得。 ⑥如时间轴简图中,该实验模拟的时期是 A （填字母） 8、化石的分布规律：越是古老地层中发掘的生物化石结构越简单，越是晚期地层中发掘的生物化石结构越复杂；在最古老的地层里 没有 生物化石,在晚期形成的地层里有 高等 生物的化石 9、同源器官：外形和功能上差异很大，但在 解剖结构 上具有相似性， 来源 相同；同源器官反映了生物之间存在一定的亲缘关系；凡是具有同源器官的生物都是由 共同的原始祖先 进化而来的。 10、测定蛋白质和核酸的结构可以准确的判断 生物之间的亲缘关系；亲缘关系越近的生物,蛋白质或核酸分子的相似性越多；亲缘关系越远的生物,其蛋白质或核酸的分子差异就越大。 11、生物进化的总体趋势：从简单到复杂、从水生到陆生、从低等到高等。 12、进化树能简明地表示生物的 进化历程 和 亲缘关系 ；树根处代表 原始生命 ,它由于　营养方式　的不同,进化成 异养 的动物界和 自养 的植物界两大主干。 13、动植物进化的主要历程 14、 达尔文 提出以 自然选择学说 为基础的生物进化论，记录在巨著：《物种起源》 15、自然选择的概念：在生存斗争中　适者生存　、　 不适者被淘汰 　的过程；前提：绝大多数生物都有过度繁殖的倾向，能产生大量的后代,但是能够生存下来的却是少数个体； 动力：是在自然界中,生物赖以生存的食物 和空间 都是非常有限的，任何生物要生存下去,都要为争夺 有限的生存条件 而进行斗争；结果:在生存斗争中，具有有利变异 的个体容易生存下来并繁殖后代，同时将 遗传 给下一代，而具有 不利变异 的个体则容易被淘汰。  16、环境 不能 使生物产生变异，而是 选择 早就存在的有利变异；变异是 不定向 的；自然选择是 定向 的，决定进化的方向 17、人工选择概念：在生产和生活实践中,人们根据自己的需求和爱好不断选择和培育生物 新品种 的过程；  意义:利用生物的变异特性,不断地培育所需要的个体,淘汰不需要的个体,以改良生物的性状,培育　优良　品种。 18、 人类的起源和发展 1. (1)人类和现代类人猿的共同祖先是[A]森林古猿,A的生活方式是由以树栖生活为主转变到地面生活，产生这种变化的原因是森林的大面积消失（或环境的改变）。 1. (2)从A到B表示人类开始向直立行走方向发展，这样 前肢 得到解放，促进了脑的发育，从B到C表示人类开始制造和使用工具，且越来越复杂。从C到G，除着装发生了变化之外，另外一个显著的变化是产生了语言 。 1. (3)黑猩猩能利用树枝取食洞穴内的蚂蚁，与人类使用工具的不同是人类不仅能使用工具，还能制造工具。 1. (4)A~G中大脑的重量由小到大的顺序是A B C D E F G。 19、 人类的进化过程:通常分为　南方古猿 、　能人 、　 直立人　和　 智人 四个阶段。 20、 11.人类的不同种族在　 体质特征　上的差异,是人类在一定的地域内经过 自然选择　逐渐形成的。 第六单元 生物与环境 1、影响生物生活的环境因素分为？非生物因素有？种内关系？种间关系？ 影响生物生活的环境因素分为生物因素和非生物因素，非生物因素有光 、温度 、空气、水分、土壤等， 生物因素分种内关系和种间关系，种内关系有互助（蚂蚁合作搬运食物）、斗争（一山不容二虎）； 种间关系有捕食（羊吃草、狐吃兔）、竞争（草盛豆苗稀）、寄生（菟丝子）、共生（豆科植物和根瘤菌）。 2、“南橘北枳”；“春兰秋菊”； “旗形树”的形成；水深不同，生物分布不同---------说明影响生物的 非生物因素分别是 温度、光、风力（空气流动）、光。 3、现存的每一种生物都有与其生活环境相适应的 形态结构 和 生活习性 ？生物对其生活环境表现出一定 的 适应性 ？生物的适应性是 普遍 存在的？生物对每一种环境因素都有一定的 耐受范围 ？ 4、生物适应环境举例？生物影响环境举例？ 例：千里之堤，溃于蚁穴；大树底下好乘凉； 蚯蚓使土壤更疏松；地衣能加速岩石的风化， 促进地球土壤层的形成 例：警戒色、拟态、保护色 生物影响环境 生物适应环境 生物对环境的适应与影响 5、生态系统组成？最基本、最关键的生物成分？其作用？必不可少的生物成分？分解者及作用？ 组成：生物成分和非生物成分； 最基本、最关键的生物成分：生产者； 生产者作用：主要指绿色植物，通过光合作用为其它生物提供氧气和食物来源； 必不可少的生物成分：生产者和分解者； 分解者：主要指细菌、真菌等营腐生生活的微生物，将动植物遗体等含有的有机物分解成简单的无机物，归还到无机环境，促进物质循环。 6、食物链的概念及书写规则？营养级？生物富集？食物网和 共同组成生态系统？ 概念：在生态系统内，各种生物之间由于食物关系而形成的一种联系。 书写：① 由生产者和消费者组成，不包含分解者和非生物成分； ②起点是生产者（植物），终点是最高级消费者； ③箭头指向捕食者。 注：箭头方向代表物质和能量流动方向，在食物链中消费者等级越高，有害物质浓度越大，有机物越少，能量越少。 营养级：食物链上的每个环节。 生物富集：在生态系统中，一些有害物质如铅、汞、铜等重金属和某些杀虫剂，可以通过食物链在生物体内不断积累，使其浓度随着消费者级别的升高而逐步增加。 食物网与生态系统：①对于食物链和食物网，若想构成成一个完整生态系统，缺少的成分是非生物成分和分解者；缺少的生物成分是分解者。 ②食物网中有哪些关系------捕食、竞争 7. 食物链上的每个环节,叫做一个 营养级 。 8. 生态系统中能量的 输入 、传递 和 散失 过程，称为生态系统的能量流动。 9. 能量的源头是 太阳能 。 10. 起点（流入生态系统的总能量）：生产者通过 光合作用 固定的太阳能 11. 散失：生物自身的 呼吸作用 消耗,以及被其他的消费者、分解者利用 12.每一营养级能量来源：①生产者：太阳能；②各级消费者：上一营养级 13.每一营养级能量去向：自身呼吸作用；分解者分解作用；流入下一营养级（最高级除外） 14. 能量流动的特点： 单向流动、逐级递减 。 15. 能量流动的效率：上一个营养级的能量，只有 10%～20% 能够流入下一个营养级。 16.在一个生态系统中,营养级越多,在能量流动中消耗的能量就 越多 ,所以大多数食物链只有 3～4 个营养级。 17.能量流动的意义:帮助人们合理地调整生态系统中 能量流动 的关系,使能量持续高效地流向 对人类最有益的部分 ； 实现对能量的多级利用，大大提高能量的利用率。 18. 在生态系统中组成生物体的 化学元素 从无机环境开始，经 生产者 、消费者和 分解者 ， 又回到无机环境，就完成了一个循环过程，称为生态系统的物质循环。 19. 物质循环是 周而复始的、可循环的、具有全球性 。 20. 物质循环包括： 碳循环 、 氮循环 、 水循环 等。 21. 碳参与物质循环的主要方式是 二氧化碳 ，在生物体内以有机物的形式存在。 22. 碳进入生物体的途径：生产者的光合作用；碳进入大气的途径：生物（生产者、消费者）的呼吸作用、分解者的分解作用、化石燃料的燃烧 。 23.联系生物与环境的两个生理过：呼吸作用、光合作用。 24.生物体内的碳元素最终来源：大气中的二氧化碳。 25. 能量流动和物质循环都是通过 食物链和食物网 实现的,两个过程同时进行,不可分割。 26.食物链和食物网是生态系统的营养结构，能量流动和物质循环是生态系统的主要功能。 27. 按生态系统所受人为影响或干预程度的不同，分为 自然生态系统 和 人工生态系统。 28. 自然生态系统根据地理因素，分为 陆地生态系统 和 水域生态系统 29. 自然条件下,某地区的 气候特点 ,尤其是 温度 和 降雨量 决定了该地区生态系统的类型. 30. 自然生态系统可以分为 陆地生态系统 和 水域生态系统 两大类。 31.陆地生态系统包括 森林生态系统 、 草原生态系统 、 荒漠生态系统 等多种类型，水域生态系统可以分为 海洋生态系统 和 淡水生态系统 。 32. 人工生态系统主要有 农田 、人工林 、人工草场 、鱼塘 和 城市 等 33. 在农田生态系统中起决定作用的因素是 人 。以 农作物 为主。 人的作用一旦消失，占优势的作物会被杂草和其他植物所代替. 34. 城市生态系统是由城市居民与 周围环境 组成的一种特殊的人工生态系统。植物的种类和数量很少,非常脆弱，对其他生态系统有很大的依赖性 35. 各种生态系统在结构和 功能 上都是一个统一的整体。 36.生态系统有自我调节机制，生态系统的生产者、消费者和分解者的数量和种类是相对 稳定的，它们之间能较长时间地保持一种动态的平衡。 37.生态系统的调节方式 ---自我调节 。 38.调节能力 （1）生态系统的调节能力大小主要取决于它自身的结构特点。 （2）一般地说，生物种类越多，营养结构越复杂，自我调节能力越大；生物种类越少，营养结构越简单，自我调节能力越小. （3）生态系统的自我调节能力是有一定限度的，当外来干扰因素超过一定限度的时候， 生态系统的稳定性就会遭到破坏，从而引起生态失调，甚至导致生态危机。 39.生物多样性概念？内涵(实质) ？ 基础？关键？ 基因库？ 概念：地球上所有的生物所拥有的全部基因以及各种生态系统构成了生物的多样性。 内涵:遗传的多样性（基因的多样性）、物种的多样性、生态系统的多样性。 遗传的多样性是生物进化的基础，它决定了物种的多样性；物种的多样性是生物多样性的关键；每种生物都是一个丰富的基因库. 40.生物多样性的使用价值？ 直接使用价值、间接使用价值、潜在使用价值 且间接使用价值远大于直接使用价值； 41.生物多样性面临的威胁？栖息地的破坏和丧失、乱采滥伐和 乱捕滥杀 、外来物种的入侵 主要原因？ 栖息地的破坏和丧失 保护对策 ？就地保护、 迁地保护 、 加强教育和法制管理 根本途径？ 就地保护 主要形式？建立自然保护区 42.保护生物多样性的有效措施？ 建立自然保护区 根本措施？ 保护生态系统的多样性 补充措施？ 迁地保护 保障措施？ 加强教育和法制管理 43.生物品种多样性、杂交育种都体现了生物多样性的哪一层次？ 遗传的多样性 第七单元 生物技术 1、乳酸发酵的原理？在适宜的温度和无氧条件下，乳酸菌将葡萄糖分解转化成乳酸的过程 2、制作酸奶的步骤？ 灭菌→接种→密封→发酵 实验前对材料器具加热煮沸的目的？高温灭菌 接种前为什么要冷却？高温容易将乳酸菌杀死 为什么要密封？ 为乳酸菌发酵创造无氧的条件 发酵时为什么要放到30-35℃环境中？ 乳酸菌发酵需要适宜的温度 该实验有几组对照？两组 对照组是哪一个广口瓶？ 2号 变量分别是什么？ 2、1 对照，变量温度，2、3 对照，变量氧气 分析实验失败的原因？ 有杂菌； 密封不严；温度不适宜 3、常见乳酸发酵食品？ 酸奶、奶酪、泡菜 4、酒精发酵的原理？在适宜的温度和无氧条件下，酵母菌将葡萄糖分解转化成酒精的过程，也叫酵母菌发酵 酵母菌和乳酸菌在细胞结构、生殖方式上有何不同？ 乳酸菌为细菌，没有成型的细胞核，分裂生殖；酵母菌为真菌，有成型的细胞核，出芽生殖 5、 白酒酿造过程？ 制曲→糖化→发酵→蒸馏 用到哪两种微生物？ 霉菌、酵母菌 作用分别是什么？ 霉菌将淀粉转化成葡萄糖，酵母菌将葡萄糖转化成酒精 6、蒸馒头用到哪种微生物？ 酵母菌 解释用温水和面的原因？ 温水（适宜的温度 ）时，酵母菌的活性最高，产生二氧化碳的能力最强（或酵母菌发酵需要适宜的温度） 7、食品腐败的主要原因？ 微生物的大量繁殖 食品保存原理 ？ ①杀死微生物或抑制微生物的繁殖 ②降低自身的呼吸作用 防止食品腐败的措施措施？①控制环境温度 ②降低食品自身的含水量 ③适当控制氧气浓度 常见的食品保存方法 ? 低温冷藏、冷冻；添加防腐剂；真空包装；加热处理等 8、探究食品腐败的原因时， 实验设置了几组对照？两组 对照组是哪一个锥形瓶？甲瓶 变量分别是什么？ 甲乙对照，变量为山梨酸钾（防腐剂）；甲丙对照，变量为微生物 实验过程中为什么要先将三个锥形瓶加热煮沸？杀死瓶中原有的微生物 9、 传统的食品保存方法，例如干燥处理、盐渍、糖渍、烟熏等，所用到的食品保存原理均为？ 降低食品自身的含水量 10、袋装、盒装牛奶保存原理？ 巴氏灭菌法（加热处理）各类罐头的保存原理？ 高温灭菌并防止微生物进入 11、一般食品放入冰箱冷冻冷藏保存的原理？ 低温可以抑制微生物生长繁殖 新鲜的水果蔬菜冷藏保鲜的原理是什么？ 低温可以降低食品自身的呼吸作用 12、基因工程的原理？①遗传密码在动物、植物、微生物之间是相通的（或生物共用一套遗传密码）②基因控制生物的性状 操作水平？ 分子 过程？①获取目的基因② 目的基因与运载体结合③将目的基因导入受体细胞④目的基因的检测与鉴定⑤大量培养 概念？ 按照预先设计好的蓝图，把一种生物的基因分离出来，在体外巧妙地进行拼接组合，然后转入另一种生物的体内，从而改造其某些遗传性状，最终获得我们所需要的新品种 转基因生物？ 含有非自身基因的生物 应用？ ①定向的改良动植物品种 ②研制药物 ③环境保护 意义？彻底打破了物种间的遗传壁垒，克服了远缘杂交不亲和的障碍 列举转基因生物？ 转基因抗冻番茄；转基因抗虫棉 13、克隆技术的原理？ 动物体细胞核的全能性 操作水平？ 细胞 克隆羊的培育过程？ ①获得去核卵细胞 ②获得体细胞核 ③细胞核移植 ④胚胎移植 应用？ ①快速培育优良作物和家畜品种 ②制造基因工程药物 ③拯救濒危动物 14、试管婴儿与克隆羊“多莉”的本质区别？ 试管婴儿是有性生殖，经过了两性生殖细胞的结合 ； “多莉”是无性生殖，没有经过两性生殖细胞的结合 15、多莉羊的性状和 B羊（提供细胞核的羊）最相似？ 说明了什么问题？ 细胞核是遗传的控制中心 16、“多莉”培育过程中，将细胞核移入去核卵细胞、 将胚胎移入代孕母羊子宫的技术分别为细胞核移植、胚胎移植。 17、如图所示，C母绵羊的作用？为胚胎发育提供营养和场所 1. 1. 学科网（北京）股份有限公司 $$