第06课 观察物体（一）（导学案）新三年级数学暑假自学课（青岛版·新教材）

第06课 观察物体（一） 模块导航 ·模块一 学习目标 ·模块二 预习引导 ·模块三 小试牛刀 模块一 学习目标 1. 学习目标 （1）通过实际观察、动手操作，能准确辨认从物体的前面、后面、左面、右面四个不同方位观察到的简单物体的形状，建立多角度观察物体的空间观念。 （2）明白同一个物体，从不同位置观察，看到的图形形状一般是不一样的，掌握观察物体的基本方法，学会换位思考判断观察视角。 （3）能结合人物站位、观察方向，连线匹配对应的观察画面，解决课本基础识图题型，提升空间想象能力和直观识图能力。 2. 重难点 重点：能正确区分从前面、后面、左面、右面观察到的物体平面图形，找准不同视角对应的画面。 难点：区分物体左侧和右侧观察到的画面，学会站在观察者的角度换位思考，避免以自身视角直接判断图形。 模块二 预习引导 一、认识物体的四个观察方位 生活中观察静止的立体物体，我们主要分为四个基础观察方向，结合课本小熊、小汽车、茶壶等常见教具，明确方位定义： 前面（正面）：正对物体脸、车头、正面图案的方向，能看到物体完整正面特征； 后面（背面）：背对物体正面的方向，看到的画面和正面完全相反； 左面：站在物体左侧看向物体，看到物体左侧轮廓； 右面：站在物体右侧看向物体，看到物体右侧轮廓。 预习小常识：观察物体时，眼睛要与被观察物体保持平齐，平视观察，不能低头或者仰头看，保证观察画面标准。 二、观察物体核心规律 一物多面：同一个立体物体，站在不同位置观察，看到的平面图形通常不相同； 对面相反：正面和背面看到的画面完全相反，左面和右面看到的画面左右相反； 一次一面：站在一个固定位置，最多只能看到物体的三个面，无法同时看到物体所有的面。 三、连线识图解题方法（课本必考题型） 本节课最常考人物站位连线题，掌握两步解题法，轻松不出错： 第一步：找准人物站在物体的哪一侧，标记清楚前面、后面、左面、右面； 第二步：换位思考，把自己当成图中的小人，顺着小人的视线去看物体，匹配对应的图形； 关键提醒：千万不要一直以自己做题的视角看物体，一定要代入图中观察者的视角判断！ 四、高频易错点提前规避 易错点1：混淆左面和右面画面，左右轮廓看反；解决办法：牢记左右画面镜像相反； 易错点2：正面和背面画面分不清；解决办法：找准物体专属正面标记（比如小熊的眼睛、汽车的车头）； 易错点3：直接用自己的视角做题，忽略图中人物的观察方向。 五、课前预习小任务 回家找一个玩具小汽车或者玩偶，分别站在它的前、后、左、右四个方向看一看，口头说一说每个方向看到了什么画面，提前建立空间感知。 模块三 小试牛刀 一、选择题 1．分别观察下面3块积木，从上面看到的图形形状一样的有（    ）个。 A．1 B．2 C．3 2．，这是从（    ）看到的。 A．上面 B．前面 C．侧面 3．如图，三人站在不同的位置给熊猫拍照，下面的照片（    ）是小强拍的。 A．① B．② C．③ 4．下面物体中，从任何一面都不能看到的是（    ）。 A． B． C． 5．下图中，小亮看到的是（    ）。 A． B． C． 6．观察左边的物体，如图是乐乐从（    ）看到的。 A．前面 B．侧面 C．上面 二、填空题 7． 是( )拍到的，是( )拍到的， 是( )拍到的，是( )拍到的。（填序号） 8．从正面看一个，看到的形状是( )形；看一个，上面看到的形状是( )形，侧面看到的形状是( )形。 9．正方体相对的两个面上数字和是7。小明看到的数是( )；小红看到的数是( )；小亮看到的数是( )。 10．南南看到的是，他站在( )号位置。 11．你能用双手做出下面几种有趣的动物手影吗？自己做一做，并说说是什么。 ( ) ( ) ( ) 12．小记者们从不同方向拍摄解放军叔叔，在括号里填上序号吧。 ( )    ( )    ( ) 13．下面哪幅图是聪聪看到的？在括号里画“√”。 14．下面是空中看到的一个景点。欣欣从四个方向进行拍照，下面四个画面分别是从①、②、③、④哪个位置拍摄的？填一填。 ( )  ( )  ( )  ( ) 三、连线题 15．下面几幅图分别是谁看到的？连一连。 16．下面右边的三幅图分别是谁看到的？连一连。 17．这些照片分别是谁拍的？请连一连。 18．下面四幅图分别是谁看到的？连一连。 19．下面的图分别是谁看到的？连一连。 20．下面右边四幅分别是谁看到的？连一连。 试卷第1页，共3页 第 1 页 共 1 页 学科网（北京）股份有限公司 $ 第06课 观察物体（一） 模块导航 ·模块一 学习目标 ·模块二 预习引导 ·模块三 小试牛刀 模块一 学习目标 1. 学习目标 （1）通过实际观察、动手操作，能准确辨认从物体的前面、后面、左面、右面四个不同方位观察到的简单物体的形状，建立多角度观察物体的空间观念。 （2）明白同一个物体，从不同位置观察，看到的图形形状一般是不一样的，掌握观察物体的基本方法，学会换位思考判断观察视角。 （3）能结合人物站位、观察方向，连线匹配对应的观察画面，解决课本基础识图题型，提升空间想象能力和直观识图能力。 2. 重难点 重点：能正确区分从前面、后面、左面、右面观察到的物体平面图形，找准不同视角对应的画面。 难点：区分物体左侧和右侧观察到的画面，学会站在观察者的角度换位思考，避免以自身视角直接判断图形。 模块二 预习引导 一、认识物体的四个观察方位 生活中观察静止的立体物体，我们主要分为四个基础观察方向，结合课本小熊、小汽车、茶壶等常见教具，明确方位定义： 前面（正面）：正对物体脸、车头、正面图案的方向，能看到物体完整正面特征； 后面（背面）：背对物体正面的方向，看到的画面和正面完全相反； 左面：站在物体左侧看向物体，看到物体左侧轮廓； 右面：站在物体右侧看向物体，看到物体右侧轮廓。 预习小常识：观察物体时，眼睛要与被观察物体保持平齐，平视观察，不能低头或者仰头看，保证观察画面标准。 二、观察物体核心规律 一物多面：同一个立体物体，站在不同位置观察，看到的平面图形通常不相同； 对面相反：正面和背面看到的画面完全相反，左面和右面看到的画面左右相反； 一次一面：站在一个固定位置，最多只能看到物体的三个面，无法同时看到物体所有的面。 三、连线识图解题方法（课本必考题型） 本节课最常考人物站位连线题，掌握两步解题法，轻松不出错： 第一步：找准人物站在物体的哪一侧，标记清楚前面、后面、左面、右面； 第二步：换位思考，把自己当成图中的小人，顺着小人的视线去看物体，匹配对应的图形； 关键提醒：千万不要一直以自己做题的视角看物体，一定要代入图中观察者的视角判断！ 四、高频易错点提前规避 易错点1：混淆左面和右面画面，左右轮廓看反；解决办法：牢记左右画面镜像相反； 易错点2：正面和背面画面分不清；解决办法：找准物体专属正面标记（比如小熊的眼睛、汽车的车头）； 易错点3：直接用自己的视角做题，忽略图中人物的观察方向。 五、课前预习小任务 回家找一个玩具小汽车或者玩偶，分别站在它的前、后、左、右四个方向看一看，口头说一说每个方向看到了什么画面，提前建立空间感知。 模块三 小试牛刀 一、选择题 1．分别观察下面3块积木，从上面看到的图形形状一样的有（    ）个。 A．1 B．2 C．3 【答案】B 【分析】根据题意，仔细观察三个图形，第一个图形从上面看到的图形是正方形，第二个图形从上面看到的图形是正方形，第三个图形从上面看到的图形是长方形，以此选择即可。 【详解】分别观察下面3块积木，从上面看到的图形形状一样的有2个。 2．，这是从（    ）看到的。 A．上面 B．前面 C．侧面 【答案】A 【分析】由图可知，这是抽纸盒，抽纸开口在盒子的顶面，从上面观察，会看到顶面的长方形，以及中间的长条形抽纸开口，从前面观察会看到带文字的正面，据此选择正确的选项即可。 【详解】 由分析可得，是从上面看到的。 3．如图，三人站在不同的位置给熊猫拍照，下面的照片（    ）是小强拍的。 A．① B．② C．③ 【答案】A 【分析】小强站在后面，则会拍到熊猫侧面，并且球在右边。 【详解】小强站在熊猫的后上方，观察熊猫时，熊猫脸朝向他的右侧，拍到的就是脸朝右、球在右的图①。 因此小强拍的是①。 4．下面物体中，从任何一面都不能看到的是（    ）。 A． B． C． 【答案】B 【分析】根据从不同的方向观察物体的方法，从上面能看到，从任何一面都不能看到，据此结合题意分析解答即可。 【详解】分析可知，从任何一面都不能看到。 5．下图中，小亮看到的是（    ）。 A． B． C． 【答案】C 【分析】根据题意，从不同位置观察两个物体，看到的两个物体的形状和相互位置关系一般是不同的。小亮在秋千的后面，看到的是小男孩的背影在秋千的右边，以此选择即可。 【详解】根据分析可知： 下图中，小亮看到的是。 故答案为：C 6．观察左边的物体，如图是乐乐从（    ）看到的。 A．前面 B．侧面 C．上面 【答案】B 【分析】先明确物体的立体结构（由多个正方体组成，带有三角形图案）；分别推导“前面、侧面、上面”视角下的平面形状、三角形位置；将推导结果与题干右侧图形对比，排除不匹配的视角（前面、上面），确定匹配的视角（侧面）。 【详解】A．从前面看物体，物体呈现2列2行的布局，能看到的三角形位置与题干右侧图形不符。 B．从侧面（比如右侧）观察，物体呈现2列2行的布局，且三角形位于左下方位置，与题干右侧图形的形状、三角形位置完全一致。 C．从上面看，物体呈现2列2行的布局，三角形的位置与题干右侧图形不符。 由分析可得，如题图是乐乐从侧面看到的。 故答案为：B 二、填空题 7． 是( )拍到的，是( )拍到的， 是( )拍到的，是( )拍到的。（填序号） 【答案】 ① ③ ④ ② 【分析】①位置看到的是熊的侧面，鼻子朝右，③位置看到的是熊的侧面，鼻子朝左，④位置看到的是熊的前面，②位置看到的是熊的背面。据此解答。 【详解】由分析可知： 是①拍到的，是③拍到的， 是④拍到的，是②拍到的。（填序号） 8．从正面看一个，看到的形状是( )形；看一个，上面看到的形状是( )形，侧面看到的形状是( )形。 【答案】 正方 圆 长方 【分析】任何一个角度观察，看到的都是正方形，所以从正面看一个，看到的形状是正方形；从上面观察，看到的是圆形；从侧面观察，看到的是长方形；据此解题即可。 【详解】根据分析可知： 从正面看一个，看到的形状是正方形；看一个，上面看到的形状是圆形，侧面看到的形状是长方形。 9．正方体相对的两个面上数字和是7。小明看到的数是( )；小红看到的数是( )；小亮看到的数是( )。 【答案】 1 6 4 【分析】由图可知，小明看到的数是1，小红与小明相对，两人看到的数之和是7，直接用7减去1可以算出小红看到的数；与小亮看到的数相对的是3，直接用7减去3可以算出小亮看到的数。据此解答。 【详解】7－1＝6，即小红看到的数是6； 7－3＝4，即小亮看到的数是4。 小明看到的数是1；小红看到的数是6；小亮看到的数是4。 10．南南看到的是，他站在( )号位置。 【答案】① 【分析】 由题意得，从①号位置看时，可以看见小马的正脸；从②号位置看时，可以看见小马的侧面；从③号位置看时，可以看见小马的背面。南南看到的是，所以他站在①号位置。 【详解】 南南看到的是，他站在①号位置。 11．你能用双手做出下面几种有趣的动物手影吗？自己做一做，并说说是什么。 ( ) ( ) ( ) 【答案】 兔子 蜗牛 小猫 【分析】按照题目所给的手势进行实验，然后再写出动物手影的名称即可。 【详解】可以用双手做出下面几种有趣的动物手影。 第一幅图为：兔子； 第二幅图为：蜗牛； 第三幅图为：小猫。 12．小记者们从不同方向拍摄解放军叔叔，在括号里填上序号吧。 ( )    ( )    ( ) 【答案】 ② ③ ① 【分析】根据题意，仔细观察图形，看到解放军叔叔的正面；看到解放军叔叔的左侧面，解放军叔叔的脸在左侧；看到解放军叔叔的右侧面，解放军叔叔的脸在右侧；以此答题即可。 【详解】根据分析填空如下： （②）       （③） （①） 13．下面哪幅图是聪聪看到的？在括号里画“√”。 【答案】 【分析】从聪聪的视角看过去，看到的是松鼠的背面，女孩和男孩的侧面，并且小女孩在右侧，小男孩在左侧，据此判断即可。 【详解】 看到的是松鼠的正面，所以不符合； 看到的是松鼠的正面，所以不符合； 看到的是松鼠的背面，小女孩在右侧，小男孩在左侧，所以符合。 14．下面是空中看到的一个景点。欣欣从四个方向进行拍照，下面四个画面分别是从①、②、③、④哪个位置拍摄的？填一填。 ( )  ( )  ( )  ( ) 【答案】 ④ ① ② ③ 【分析】根据题意，需通过观察不同位置看到的物体组合（亭子、房子、树的相对位置）来判断拍摄角度： 第一个画面（亭子＋房子）：对应从④位置拍摄（看到亭子正面和房子的侧面）； 第二个画面（房子＋树）：对应从①位置拍摄（看到房子的侧面和树的正面）； 第三个画面（树＋房子＋亭子）：对应从②位置拍摄（看到树、房子、亭子的整体排列）； 第四个画面（树＋房子＋亭子）：对应从③位置拍摄（看到树、房子、亭子的另一角度排列）； 据此解答。 【详解】综上所述可得 三、连线题 15．下面几幅图分别是谁看到的？连一连。 【答案】见详解 【分析】不同位置看到的物品组合形态不同，所以将每个位置对应的观察视角和下方的图片进行对应匹配。乌龟站在柜子左侧，仅能看到柜子侧面，小鸟在柜子上面，看到的是柜子的顶部以及垃圾桶的口，小狗站在柜子的右侧，能看到柜子侧面和垃圾桶的侧面，小猫站在柜子前面，能看到柜子的正面以及柜门把手和旁边的垃圾桶的正面。 【详解】 16．下面右边的三幅图分别是谁看到的？连一连。 【答案】见详解 【分析】根据三个人的位置和观察角度分析：贝贝站在物体左侧，小圆柱在长方体前方，观察后会得到两个分开的大小长方形，对应第一幅图；龙龙在物体正前方，小圆柱正好挡在长方体正面前方，所以看到大长方形（长方体正面）中间有一个小长方形（圆柱正面），对应第三幅图；奇奇从上方观察，圆柱的顶面是圆形，长方体顶面是长方形，所以得到圆形加长方形的图形，对应第二幅图。 【详解】 17．这些照片分别是谁拍的？请连一连。 【答案】见详解 【分析】由图，小红在前面，看到的是正脸。小芳在后面，看到的是背部。小云在侧面，只能看到一半的面部，据此连线。 【详解】 18．下面四幅图分别是谁看到的？连一连。 【答案】见详解 【分析】根据题意，仔细观察图，从左面看到圆形的顶部露出了长方形的一部分，从右面看到一个圆并且被长方形遮挡住一部分；从后面看到右边一个圆形，左边一个长方形；从正面看到圆形左侧，右边有一个长方形。 【详解】 19．下面的图分别是谁看到的？连一连。 【答案】见详解 【分析】观察可知：小明在左边，看到的是把手正对自己的一面；小娟在右边，看到的是壶嘴正对自己的一面；梅梅在与我们相对的一面，看到的是壶嘴朝左，把手朝右的一面。 【详解】由分析连线如下： 20．下面右边四幅分别是谁看到的？连一连。 【答案】见详解 【分析】根据图示可知，欢欢可以看到小熊的背面；亮亮可以看到小熊的右侧面；彤彤可以看到小熊的前面；萱萱可以看到小熊的左侧面，依此连线。 【详解】根据分析，连线如下： 试卷第1页，共3页 第 1 页 共 1 页 学科网（北京）股份有限公司 $