精品解析：甘肃省庆阳市宁县2024-2025学年统编版2016四年级下学期期末语文试题

2024~2025学年度第二学期期末调研（卷） 四年级语文 积累与运用。 时光如列车，载着我们驶向成长的远方。每一个阶段，都是成长的驿站，每一站都有独特的风景与收获。让我们踏上这趟时光列车，开启一场意义非凡的成长之旅吧。 【时光首发站：在书籍中寻找成长密码】 ★翻开书本的瞬间，成长的答案已悄然藏在字里行间，让我们一起在书籍中寻找成长的密码。 1. 请你阅读语段，感受阅读带给你的成长，并根据语境及拼音在下面的田字格中依次写出正确的字词。 阅读是幸福的旅行，心灵的。作家笔下，院子中的母鸡率领着小鸡觅食，自然和的乡村生活令人向往；作家笔下，王昌龄在楼前依依不舍地送别友人；作家笔下，介绍了雨来、黄继光、哈尔威船长，他们用必胜者的姿，行着英雄的壮举，令人敬佩不已。 【青春加油站：在学习中积聚成长力量】 ★青春是一场永不停歇的奔跑，而学习就是我们的能量补给站，经过一个学期的学习，快来检验一下自己的学习成果吧! 2. 用“√”给下列加点字选择正确的读音。 呼啸（xiāo xiào） 松脂（zhī zhǐ） 徜徉（cháng shàng） 刹那（shà chà） 概率（lǜ shuài） 调遣（qián qiǎn） 3. 解释下列加点字词的意思。 （1）篱落疏疏一径深（ ） （2）胤恭勤不倦，博学多通（ ） （3）逢老媪方磨铁杵（ ） （4）平明送客楚山孤（ ） 4. 精挑细选。 下面成语中与古人读书求学的故事无关的一项是（ ） A. 程门立雪 B. 手不释卷 C. 邯郸学步 D. 铁杵成针 5. 下列句子中，加点词语使用不恰当的一项是（ ） A. 村里不过十来户人家，平常车水马龙，炊烟袅袅，过着与世无争的日子。 B. 比赛前夕，他焦躁不安地来回踱步，无法平静下来。 C. 成千上万的人聚集在广场上，庆祝新年的到来。 D. 乐乐今年只有八岁，但是做起事来一丝不苟，像个小大人似的。 6. 下列句子中加点部分表达的感情与其他三项不同的一项是（ ） A. 她随着音乐的节奏，摆动如柳枝一般柔韧的腰肢，路着轻快的步伐，在舞台上翩翩起舞。 B. 他睁着一双老鼠似的眼睛盯着柜合里的珠宝。 C. 岗哨的战士睁着一双鹰一样锐利的眼睛放哨，任凭敌人有天大的本事也休想进来。 D. 雨来像小鸣子一样抖着头上的水，用手抹一下眼睛和鼻子，嘴里吹着气，望着妈妈笑。 7. 下列说法错误的一项是（ ） A. 《天窗》写出了孩子们对大自然奥秘的好奇与向往，展现了他们丰富的想象力。 B. 美国作家米•伊林所写的《十万个为什么》是一部有趣的科普作品。 C. 阅读童话故事时，我们不仅能感受童话故事中奇妙的想象，还能感受真善美的人物形象。 D. 《“诺曼底号”遇难记》歌颂了哈尔威船长忠于职守、舍己为人的崇高品质。 8. 按要求完成句子练习。 它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子蹭你的腿，把脖子伸出来让你给它抓痒。（体会句子中冒号的用法，仿照例句，围绕“活泼的小狗”写句子） ____________________________________________ 9. 仿照例句，选一种情况写一组连续的动作。 例：他勇敢地抓住窗框，两只脚有力地蹬着车厢，攀上了窗口。 篮球比赛 做手工 放学回到家 ____________________________________________________ 10. 用修改符号修改下面的语段。（1处错别字，3处语病） 每年的4月23日是“世界读书日”。今年学校举办了“图书漂流”，同学们都十分非常积极地参加这次活动。此次活动，不仅丰福了我们的课外生活，但是增加了我们的阅读量。 ____________________________ 【智慧充电站：在经典中汲取成长智慧】 ★经典之所以不朽，是因为它们凝聚了人类最深邃的智慧，让我们一起体会经典，努力成长。 11. 根据所学内容填空。 （1）家贫__________，夏月则__________以照书，以夜继日焉。（《囊萤夜读》） （2）诗中赏景：“儿童急走追黄蝶，______________”是儿童戏蝶之趣；“茅檐低小，______________”是溪水潺潺的乡村生活；“欲将轻骑逐，__________”是千里冰封，万里雪飘的塞北风光；“________________，平明送客楚山孤”是萧瑟凋零的楚山孤影。 （3）书中明理：“胜人者有力，________________”教我们克服自身缺点；“________________，只要迈步总不迟”教我们不要气馁。 （4）在“众鸟高飞尽，________________”中我们读懂了李白的孤独无依；在“不论平地与山尖，________________”中我们读出了蜜蜂的辛劳。 【挑战突破站：在实践中突破成长瓶颈】 ★学有所用，才能将所学的知识融会贯通，有所成长，你也快来迎接挑战吧! 12. 阅读完诗歌后，圆圆跃跃欲试，想要自己创作诗歌，请你根据提示，也来试试吧! 春天的早晨， 怎样的可爱呢！ 融洽的风， 飘扬的衣袖， 静悄的心情。 夏日的黄昏， 怎样的________呢！ ________________， ________________， _________________。 课内阅读，回答问题。 ①扁鼻子军官的目光立刻变得凶恐可怕，他向前弓着身子，伸出两只大手。啊！那双手就像鹰的爪子，扭着雨来的两只耳朵，向两边拉。雨来疼得直咧嘴。鬼子又抽出一只手来，在雨来的脸 上打了两巴掌，又把他脸上的肉掀起一块，咬着牙拧。雨来的脸立刻变成白一块，青一块，紫一 块。鬼子又向他胸脯上打了一拳。雨来打个翅起，后退几步，后脑勺正碰在柜板上，但立刻又被 抓过来，肚子撞在炕沿上。 ②雨来半天才喘过气来，脑袋里像有一窝蜂，嗡嗡地叫。他两眼直冒金星，鼻子流着血。一滴一滴的血滴下来，溅在课本那几行字上； ③“我们是中国人，我们爱自己的祖国。” ④鬼子打得累了，雨来还是咬着牙，说：“没看见！” 13. 选文节选自__________，主要写了_______________。 14. 文中画曲线的句子运用了___________的修辞手法。 15. 选文中描写日本军官毒打雨来的动词有_______等，从这些字中可以看出日本军官的_______ 。 16. 对选文中画横线的部分理解正确的一项是（ ） A. 血滴在课本上，说明血弄脏了课本。 B. 说明雨来不惜用血和生命保护交通员，与敌人斗争到底。 C. 这几句话只是描述当时的场景没有深刻的意义。 17. 从选文中可以看出雨来是一个______________的孩子。 课外阅读 美哉，武夷山 ①春意渐浓，我们背起行囊，来一趟说走就走的旅行。 ②再次踏上闽北武夷山的土地，一阵山风迎面扑来，格外清爽怡人。 ③武夷山的山不同于桂林的山那么秀丽，但我觉得桂林的山就像个体户，而武夷山的山则像大集体，给人温暖的感觉。 ④自古就有不登天游等于白游一说。因此，我们首先向天游峰进发。天游峰的海拔并不高，阶梯也不算多，只是游人如织的假日里，登峰的人们就像一条蟒蛇在缓缓地挪动着。登上天游峰峰顶，宛如天上游，放眼“凡间”，溪水山势一览无余，仿佛一幅淡雅水墨山水画，故名天游峰。难怪明代著名的地理学家、旅行家和文学家徐霞客当年赞到：“不临溪而能尽九溪之胜，此峰固应第一也。” ⑤在天游峰峰顶休息时，导游告诉我，武夷山最险境，应算隐屏峰。要上隐屏峰，就得上石蹬道。石蹬道极为险峻，不过上面风景奇秀。在斧刃般的山岩上矗立着一个水月亭。水月亭的空间狭小，凭栏远眺，感觉如飞鸟展翼，稍不留意，就会飞翔……听着听着，我的脑海中想起了一代伟人毛泽东的一句诗：“无限风光在险峰”。 ⑥武夷山山美水更佳。盈盈一水，折为九曲，名曰九曲溪。溪水像一条碧绿的玉带环绕在青山之间，真是“溪作青罗带，山如碧玉籍”。泛舟在美丽的九曲溪上，溪水潺潺。一艘艘竹筏顺流而下，艄公艄婆绘声绘色地为我们讲述着武夷山那动人美丽的传说……坐筏观山，目之所及，皆成画作。 ⑦美哉，武夷山，大自然的鬼斧神工，在你这里展现得淋漓尽致，再加上筏行碧波上，人在画中游，因此，你成为了一个足以让世人目光定格的地方! 18. 试着将文中④⑤6自然段的内容各取一个小标题写下来。 登攀_________→____________→____________ 19. 请在文中用横线画出“天游峰”和“九曲溪”得名的缘由。 20. 下列说法与文章内容相符的是哪一项？( ) A. 本文作者是第一次游览武夷山。 B. 武夷山最险之处是天游峰峰顶。 C. 武夷山流传着一些美丽的传说。 D. 隐屏峰海拔并不高，阶梯也不多。 21. 文中④⑤⑥自然段都分别引用了名人名句，对此分析最不恰当的是( ) A. 引用名人名句是为了再次说明武夷山山美水佳，为人称颂。 B. 引用徐霞客的话印证了第④段的第一句话。 C. 毛主席的诗印证了“石蹬道极为险峻，不过上面风景奇秀。” D. “溪作青罗带，山如碧玉簪”原诗是写桂林山水的，用在此处有些牵强。 22. 这篇文章作者是通过描写武夷山的________和_________来表达对武夷山______________的情感。 23. 作者写武夷山时为什么又要写桂林的山呢？第③自然段的内容是否应该删去？为什么？ __________________________________________ 24. 畅想与表达。 在我们的生活中，总会遇到一些需要介绍自己的时刻，那时你打算从哪些方面来展示自己呢？请以“我的‘自画像’”为题目，写一篇习作，向大家介绍一下你自己。 要求：内容具体，语句通顺，标点符号使用恰当；文中不得出现真实的人名、地名等相关信息；字数不少于350字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2024~2025学年度第二学期期末调研（卷） 四年级语文 积累与运用。 时光如列车，载着我们驶向成长的远方。每一个阶段，都是成长的驿站，每一站都有独特的风景与收获。让我们踏上这趟时光列车，开启一场意义非凡的成长之旅吧。 【时光首发站：在书籍中寻找成长密码】 ★翻开书本的瞬间，成长的答案已悄然藏在字里行间，让我们一起在书籍中寻找成长的密码。 1. 请你阅读语段，感受阅读带给你的成长，并根据语境及拼音在下面的田字格中依次写出正确的字词。 阅读是幸福的旅行，心灵的。作家笔下，院子中的母鸡率领着小鸡觅食，自然和的乡村生活令人向往；作家笔下，王昌龄在楼前依依不舍地送别友人；作家笔下，介绍了雨来、黄继光、哈尔威船长，他们用必胜者的姿，行着英雄的壮举，令人敬佩不已。 【答案】 【解析】 【详解】书写时注意“慰、藉、蓉、践”的正确写法。 【青春加油站：在学习中积聚成长力量】 ★青春是一场永不停歇的奔跑，而学习就是我们的能量补给站，经过一个学期的学习，快来检验一下自己的学习成果吧! 2. 用“√”给下列加点字选择正确的读音。 呼啸（xiāo xiào） 松脂（zhī zhǐ） 徜徉（cháng shàng） 刹那（shà chà） 概率（lǜ shuài） 调遣（qián qiǎn） 【答案】xiào√ zhī√ cháng√ chà√ lǜ √ qiǎn√ 【解析】 【详解】注意区分多音字“刹”“率”的读音，同时注意“啸”“脂”“徜”“遣”的读音易读错。 3. 解释下列加点字词的意思。 （1）篱落疏疏一径深（ ） （2）胤恭勤不倦，博学多通（ ） （3）逢老媪方磨铁杵（ ） （4）平明送客楚山孤（ ） 【答案】 ①. 稀疏 ②. 通晓、明白 ③. 正在 ④. 天刚亮的时候 【解析】 【详解】（1）出自杨万里《宿新市徐公店》，意思是篱笆稀稀落落，一条小路向远处延伸得很深。疏疏：稀疏、稀稀落落的样子。 （2）出自《囊萤夜读》，意思是车胤为人谦逊有礼，学习勤奋不知疲倦，学问广博，通晓很多知识。通：通晓、明白。 （3）出自《铁杵成针》，意思是（李白）遇到一位老婆婆正在磨一根铁棒。方：正在。 （4）出自王昌龄《芙蓉楼送辛渐》，意思是清晨天刚亮时，我送别友人，只看到楚地的远山孤零零地伫立着。平明：天刚亮的时候。 4. 精挑细选。 下面成语中与古人读书求学的故事无关的一项是（ ） A. 程门立雪 B. 手不释卷 C. 邯郸学步 D. 铁杵成针 【答案】C 【解析】 【详解】A．程门立雪：讲的是宋代杨时向程颐求学，在门外冒雪等待老师醒来的故事，用来形容尊师重道、求学心切，和古人读书求学有关。 B．手不释卷：说的是吕蒙勤奋读书，手里的书从来不肯放下，形容勤学不倦，和古人读书求学有关。 C．邯郸学步：讲的是战国时燕国人学邯郸人走路，最后连自己原来的走法都忘了，比喻一味模仿别人，反而失去了自己的特色，和读书求学无关。 D．铁杵成针：讲的是李白小时候遇到一位老婆婆磨铁杵，老婆婆说“只要功夫深，铁杵磨成针”，李白深受启发，从此刻苦读书，和古人读书求学有关。 5. 下列句子中，加点词语使用不恰当的一项是（ ） A. 村里不过十来户人家，平常车水马龙，炊烟袅袅，过着与世无争的日子。 B. 比赛前夕，他焦躁不安地来回踱步，无法平静下来。 C. 成千上万的人聚集在广场上，庆祝新年的到来。 D. 乐乐今年只有八岁，但是做起事来一丝不苟，像个小大人似的。 【答案】A 【解析】 【详解】A.“车水马龙”的意思是车马行人很多，形容热闹繁华的景象。句子中描写的村落只有十来户人家，环境安静冷清，用这个词不符合语境，使用不当。 6. 下列句子中加点部分表达的感情与其他三项不同的一项是（ ） A. 她随着音乐的节奏，摆动如柳枝一般柔韧的腰肢，路着轻快的步伐，在舞台上翩翩起舞。 B. 他睁着一双老鼠似的眼睛盯着柜合里的珠宝。 C. 岗哨的战士睁着一双鹰一样锐利的眼睛放哨，任凭敌人有天大的本事也休想进来。 D. 雨来像小鸣子一样抖着头上的水，用手抹一下眼睛和鼻子，嘴里吹着气，望着妈妈笑。 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查感情色彩。 A．“摆动如柳枝一般柔韧的腰肢”，柳枝通常给人柔美、优雅的感觉，这里表达的是对她舞姿优美的赞美之情。 B．“他睁着一双老鼠似的眼睛盯着柜合里的珠宝”，老鼠一般让人联想到胆小、贪婪等负面形象，这里表达的是对“他”的负面评价。 C．“岗哨的战士睁着一双鹰一样锐利的眼睛放哨”，鹰给人勇敢、敏锐、威严的感觉，这里表达的是对战士的赞美和敬佩之情。 D．“雨来像小鸭子一样抖着头上的水”，小鸭子通常是可爱的形象，这里表达的是对雨来的喜爱之情。 故选B。 7. 下列说法错误的一项是（ ） A. 《天窗》写出了孩子们对大自然奥秘的好奇与向往，展现了他们丰富的想象力。 B. 美国作家米•伊林所写的《十万个为什么》是一部有趣的科普作品。 C. 阅读童话故事时，我们不仅能感受童话故事中奇妙的想象，还能感受真善美的人物形象。 D. 《“诺曼底号”遇难记》歌颂了哈尔威船长忠于职守、舍己为人的崇高品质。 【答案】B 【解析】 【详解】B．《十万个为什么》作者是苏联作家米·伊林，并非美国，说法错误。 8. 按要求完成句子练习。 它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子蹭你的腿，把脖子伸出来让你给它抓痒。（体会句子中冒号的用法，仿照例句，围绕“活泼的小狗”写句子） ____________________________________________ 【答案】这只小狗特别活泼：追着落叶满地疯跑，还总围在人的脚边不停摇尾撒娇。 【解析】 【详解】例句属于先说特点再具体描写的陈述句。仿写时，注意冒号前面先总写特点，冒号后面写出具体举例表现给定情境中“活泼”这个特点。 示例：这只小狗格外活泼好动：围着院子来回奔跑，摇着尾巴追着蝴蝶四处蹦跳。 9. 仿照例句，选一种情况写一组连续的动作。 例：他勇敢地抓住窗框，两只脚有力地蹬着车厢，攀上了窗口。 篮球比赛 做手工 放学回到家 ____________________________________________________ 【答案】他弯腰运球，晃开防守，跳起投篮。 【解析】 【详解】例句用了三个连续的动词，按动作发生的先后顺序，把人物的行为过程写得连贯又具体。仿写时先选定一个场景，找出这个场景里先后发生的三个连续动作，用简洁的语言把动作按顺序连起来即可。 示例：篮球比赛：他接过队友的传球，运球向前冲，起跳投篮得分。 做手工：我拿起彩纸，对折几次，剪出了一朵小花。 放学回到家：我打开家门，放下书包，拿出了作业本。 10. 用修改符号修改下面的语段。（1处错别字，3处语病） 每年的4月23日是“世界读书日”。今年学校举办了“图书漂流”，同学们都十分非常积极地参加这次活动。此次活动，不仅丰福了我们的课外生活，但是增加了我们的阅读量。 ____________________________ 【答案】 【解析】 【详解】错别字：“丰福”的“福”是错别字，应为“丰富”。修改方法：把“福”改成“富”。 语义重复：“十分非常积极地参加”中，“十分”和“非常”意思重复。删掉“十分”或“非常”，保留一个即可。 成分残缺：“举办了‘图书漂流’”缺少宾语中心语，活动名称后应加上“活动”。 关联词搭配不当：“不仅……但是……”关联词搭配错误，“不仅”应和“而且”搭配，表示递进关系。把“但是”改成“而且”。 示例：每年的4月23日是“世界读书日”。今年学校举办了“图书漂流”活动，同学们都非常积极地参加这次活动。此次活动，不仅丰富了我们的课外生活，而且增加了我们的阅读量。 【智慧充电站：在经典中汲取成长智慧】 ★经典之所以不朽，是因为它们凝聚了人类最深邃的智慧，让我们一起体会经典，努力成长。 11. 根据所学内容填空。 （1）家贫__________，夏月则__________以照书，以夜继日焉。（《囊萤夜读》） （2）诗中赏景：“儿童急走追黄蝶，______________”是儿童戏蝶之趣；“茅檐低小，______________”是溪水潺潺的乡村生活；“欲将轻骑逐，__________”是千里冰封，万里雪飘的塞北风光；“________________，平明送客楚山孤”是萧瑟凋零的楚山孤影。 （3）书中明理：“胜人者有力，________________”教我们克服自身缺点；“________________，只要迈步总不迟”教我们不要气馁。 （4）在“众鸟高飞尽，________________”中我们读懂了李白的孤独无依；在“不论平地与山尖，________________”中我们读出了蜜蜂的辛劳。 【答案】 ①. 不常得油 ②. 练囊盛数十萤火 ③. 飞入菜花无处寻 ④. 溪上青青草 ⑤. 大雪满弓刀 ⑥. 寒雨连江夜入吴 ⑦. 自胜者强 ⑧. 学习不怕根底浅 ⑨. 孤云独去闲 ⑩. 无限风光尽被占 【解析】 【详解】（1）书写时注意“常”“囊”的正确写法。 （2）书写时注意“菜”“溪”“满”“寒”的正确写法。 （3）书写时注意“胜”“底”的正确写法。 （4）书写时注意“孤”“限”的正确写法。 【挑战突破站：在实践中突破成长瓶颈】 ★学有所用，才能将所学的知识融会贯通，有所成长，你也快来迎接挑战吧! 12. 阅读完诗歌后，圆圆跃跃欲试，想要自己创作诗歌，请你根据提示，也来试试吧! 春天的早晨， 怎样的可爱呢！ 融洽的风， 飘扬的衣袖， 静悄的心情。 夏日的黄昏， 怎样的________呢！ ________________， ________________， _________________。 【答案】 ①. 惬意 ②. 微凉的晚风 ③. 摇曳的荷影 ④. 悠然的心境 【解析】 【详解】例句属于诗歌，先点明季节，再写出该季节下的自然景物、人物的画面与内心感受。仿写时根据已给的句子，选取形容夏日黄昏的词，例如：惬意、美妙等，再写出夏日黄昏特有的景物与画面，例如：晚风、晚霞、蝉鸣、荷塘等，搭配闲适心境，贴合夏季傍晚氛围。 示例：夏日的黄昏，怎样的温柔呢！绯红的晚霞，轻晃的蒲扇，恬淡的思绪。 课内阅读，回答问题。 ①扁鼻子军官的目光立刻变得凶恐可怕，他向前弓着身子，伸出两只大手。啊！那双手就像鹰的爪子，扭着雨来的两只耳朵，向两边拉。雨来疼得直咧嘴。鬼子又抽出一只手来，在雨来的脸 上打了两巴掌，又把他脸上的肉掀起一块，咬着牙拧。雨来的脸立刻变成白一块，青一块，紫一 块。鬼子又向他胸脯上打了一拳。雨来打个翅起，后退几步，后脑勺正碰在柜板上，但立刻又被 抓过来，肚子撞在炕沿上。 ②雨来半天才喘过气来，脑袋里像有一窝蜂，嗡嗡地叫。他两眼直冒金星，鼻子流着血。一滴一滴的血滴下来，溅在课本那几行字上； ③“我们是中国人，我们爱自己的祖国。” ④鬼子打得累了，雨来还是咬着牙，说：“没看见！” 13. 选文节选自__________，主要写了_______________。 14. 文中画曲线的句子运用了___________的修辞手法。 15. 选文中描写日本军官毒打雨来的动词有_______等，从这些字中可以看出日本军官的_______ 。 16. 对选文中画横线的部分理解正确的一项是（ ） A. 血滴在课本上，说明血弄脏了课本。 B. 说明雨来不惜用血和生命保护交通员，与敌人斗争到底。 C. 这几句话只是描述当时的场景没有深刻的意义。 17. 从选文中可以看出雨来是一个______________的孩子。 【答案】13. ①. 《小英雄雨来》 ②. 雨来被扁鼻子军官毒打，仍然拒绝说出李大叔的下落 14. 比喻 15. ①. 打、揪、拧 ②. 狠毒 16. B 17. 勇敢、坚强不屈、爱国 【解析】 【13题详解】 本题考查了对选文内容的概括。 从文中描述的情节可以推断出来，尤其是第③段的引用了课本上的文字：“我们是中国人，我们爱自己的祖国。”这表明故事背景是在中国，而雨来作为一个小英雄的形象，与《小英雄雨来》这篇课文的主题相符。 因此可知选文节选自《小英雄雨来》，主要写了日本鬼子对雨来进行残酷的拷打，试图逼迫他说出情报，但雨来坚贞不屈，即使遭受极大的痛苦也不泄露任何信息。 【14题详解】 本题考查了对句子的理解。 从第①段“那双手就像鹰的爪子，扭着雨来的两只耳朵，向两边拉”可知，作者把“日本军官的手”比作“鹰的爪子”，运用了比喻的修辞手法，表达了作者对日本军官的痛恨。 【15题详解】 本题考查字词的理解。 联系上下文理解，从“那双手就像鹰的爪子，扭着雨来的两只耳朵，向两边拉。雨来疼得直咧嘴。鬼子又抽出一只手来，在雨来的脸上打了两巴掌，又把他脸上的肉揪起一块，咬着牙拧。雨来的脸立刻变成白一块，青一块，紫一块。鬼子又向他胸脯上打了一拳”可知，选文中描写日本军官毒打雨来的动作的词有：打、揪、拧等，从这些词中可以看出日本军官的狠毒。 【16题详解】 本题考查了对句子的理解。 从第①段“一滴一滴的血滴下来，溅在课本那几行字上……”可知，作者通过血滴在课本上的描写以及后文提到雨来依旧咬着牙说没看见，说明雨来非常爱国，不惜用自己的鲜血和生命来保护交通员，表现了雨来与敌人斗争到底的决心和坚强的意志。 故选B 。 【17题详解】 本题考查了对人物形象的理解。 结合内容理解，本文主要描写的是雨来为了掩护交通员李大叔而被敌人抓住，虽然受到了鬼子的威胁和毒打，但始终没有透露李大叔和书本的来历。通过描述扁鼻子军官对雨来的残忍手段，如扭耳朵、打脸、拧肉、拳打胸脯等，展现了雨来所受的身体折磨。同时，通过雨来的反应和坚持不说出情报的行为，体现了他的勇敢和爱国精神。特别是文中提到雨来的血液溅在课本上的“我们是中国人，我们爱自己的祖国。”这句话，更加强了雨来坚守信念、不屈不挠的形象，以及他对祖国的深厚感情。 因此可见雨来是个勇敢、坚强不屈、爱国的孩子。 课外阅读 美哉，武夷山 ①春意渐浓，我们背起行囊，来一趟说走就走的旅行。 ②再次踏上闽北武夷山的土地，一阵山风迎面扑来，格外清爽怡人。 ③武夷山的山不同于桂林的山那么秀丽，但我觉得桂林的山就像个体户，而武夷山的山则像大集体，给人温暖的感觉。 ④自古就有不登天游等于白游一说。因此，我们首先向天游峰进发。天游峰的海拔并不高，阶梯也不算多，只是游人如织的假日里，登峰的人们就像一条蟒蛇在缓缓地挪动着。登上天游峰峰顶，宛如天上游，放眼“凡间”，溪水山势一览无余，仿佛一幅淡雅水墨山水画，故名天游峰。难怪明代著名的地理学家、旅行家和文学家徐霞客当年赞到：“不临溪而能尽九溪之胜，此峰固应第一也。” ⑤在天游峰峰顶休息时，导游告诉我，武夷山最险境，应算隐屏峰。要上隐屏峰，就得上石蹬道。石蹬道极为险峻，不过上面风景奇秀。在斧刃般的山岩上矗立着一个水月亭。水月亭的空间狭小，凭栏远眺，感觉如飞鸟展翼，稍不留意，就会飞翔……听着听着，我的脑海中想起了一代伟人毛泽东的一句诗：“无限风光在险峰”。 ⑥武夷山山美水更佳。盈盈一水，折为九曲，名曰九曲溪。溪水像一条碧绿的玉带环绕在青山之间，真是“溪作青罗带，山如碧玉籍”。泛舟在美丽的九曲溪上，溪水潺潺。一艘艘竹筏顺流而下，艄公艄婆绘声绘色地为我们讲述着武夷山那动人美丽的传说……坐筏观山，目之所及，皆成画作。 ⑦美哉，武夷山，大自然的鬼斧神工，在你这里展现得淋漓尽致，再加上筏行碧波上，人在画中游，因此，你成为了一个足以让世人目光定格的地方! 18. 试着将文中④⑤6自然段的内容各取一个小标题写下来。 登攀_________→____________→____________ 19. 请在文中用横线画出“天游峰”和“九曲溪”得名的缘由。 20. 下列说法与文章内容相符的是哪一项？( ) A. 本文作者是第一次游览武夷山。 B. 武夷山最险之处是天游峰峰顶。 C. 武夷山流传着一些美丽的传说。 D. 隐屏峰海拔并不高，阶梯也不多。 21. 文中④⑤⑥自然段都分别引用了名人名句，对此分析最不恰当的是( ) A. 引用名人名句是为了再次说明武夷山山美水佳，为人称颂。 B. 引用徐霞客的话印证了第④段的第一句话。 C. 毛主席的诗印证了“石蹬道极为险峻，不过上面风景奇秀。” D. “溪作青罗带，山如碧玉簪”原诗是写桂林山水的，用在此处有些牵强。 22. 这篇文章作者是通过描写武夷山的________和_________来表达对武夷山______________的情感。 23. 作者写武夷山时为什么又要写桂林的山呢？第③自然段的内容是否应该删去？为什么？ __________________________________________ 【答案】18. ①. 登攀天游峰 ②. 介绍隐屏峰 ③. 泛舟九曲溪 19. 登上天游峰峰顶，宛如天上游，放眼“凡间”，溪水山势一览无余，仿佛一幅淡雅水墨山水画，故名天游峰。 盈盈一水,折为九曲,名曰九曲溪。 20. C 21. D 22. ①. 山 ②. 水 ③. 喜爱和赞美 23. 写武夷山时又写桂林的山是为了与桂林山水的“个体户”般的秀丽形成鲜明对比。不仅让读者更清晰地认识到武夷山的独特之处，还增强了文章的文学性和可读性。 第③自然段不应该删去。作者用人们比较熟悉的桂林的山与武夷山的山进行对比，突出了武夷山的山的特点，像大集体给人温暖。（回答合理即可） 【解析】 【18题详解】 本题考查自然段内容的理解和概括。 结合短文第④自然段大意：描述了作者登上天游峰峰顶后的所见所感，包括峰顶的视野、山水景色以及徐霞客对天游峰的赞誉。可提炼概括为：天游峰顶览胜景。 结合短文第⑤自然段大意：介绍了隐屏峰的险峻和上面的水月亭，以及导游对隐屏峰的描述和毛泽东的诗句，突出了隐屏峰的“险”与“奇秀”，可提炼概括为：隐屏峰险景奇秀。 结合短文第⑥自然段大意：描述了九曲溪的美丽景色和作者泛舟其上的体验，包括溪水的碧绿、竹筏的顺流而下以及艄公讲述的传说。可提炼概括为：九曲溪上泛舟游。 【19题详解】 本题考查关键信息的提取。 结合短文第④自然段“宛如天上游，放眼“凡间”，溪水山势一览无余，仿佛一幅淡雅水墨山水画，故名天游峰。”的意思，指出了天游峰之所以得名，是因为登上峰顶后，视野开阔，仿佛在天上游览，能尽览四周的山水美景，景色如画，因此得名“天游峰”。可知答案。 结合短文第⑥自然段“盈盈一水，折为九曲，名曰九曲溪。”的意思，说明了九曲溪得名的原因，即溪水蜿蜒曲折，共分为九曲，因此得名“九曲溪”。可知答案。 【20题详解】 本题考查短文内容理解。 A．结合短文第②自然段“再次踏上闽北武夷山的土地”，说明作者之前已经来过，可知，这一选项与文章内容不符。 B．结合短文第⑤自然段“武夷山最险境，应算隐屏峰”，并详细描述了隐屏峰的险峻，因此天游峰峰顶并非最险之处，这一选项与文章内容不符。 C．结合短文第⑥自然段“泛舟在美丽的九曲溪上，溪水潺潺。一艘艘竹筏顺流而下，艄公艄婆绘声绘色地为我们讲述着武夷山那动人美丽的传说”，这证明了武夷山确实流传着一些美丽的传说，可知这一选项与文章内容相符。 D．结合短文第⑤自然段大意：描述了其险峻和上面的风景，并未提及隐屏峰的海拔和阶梯数量，可知这一选项与文章内容不相符。 故选C。 【21题详解】 本题考查短文内容和名人名句的理解。 D．结合短文第⑥自然段大意：描写了九曲溪环绕青山的美景。虽然“溪作青罗带，山如碧玉簪”原诗是写桂林山水的，意思是通过比喻的手法，‌形象地描绘了桂林山水的美丽景色。但在这里用来形容九曲溪环绕青山的美景，同样贴切且富有诗意，不仅不牵强，反而增添了文章的文学色彩和表现力。这句诗与九曲溪的碧绿溪水和青山相映成趣的景象高度契合，可知该选项说法错误。 故选D。 【22题详解】 本题考查短文内容的理解和分析。 结合短文大意：作者详细描绘了武夷山的山峰、溪流、瀑布等自然美景。例如，天游峰峰顶的壮丽景色，九曲溪如碧绿玉带般环绕青山的美景，以及隐屏峰上石蹬道的险峻与奇秀。这些描写不仅展现了武夷山自然风光的多样性，还突出了其独特之处，使读者仿佛身临其境，感受到大自然的鬼斧神工。可知作者通过细腻的描写武夷山的“山峰”和“水景”自然景观描写和丰富的人文景观展现，表达了对武夷山美丽景色的热爱和对其深厚文化底蕴的赞美之情。这种情感贯穿全文，使读者在阅读过程中能够深刻感受到作者对武夷山的深厚情感。 【23题详解】 本题考查短文内容的理解和自然段的作用含义。 结合短文第③自然段大意：通过对比描写了武夷山的山与桂林的山有所不同．可知，作者写武夷山时又写桂林的山是为了通过对比，突出武夷山的山所特有的“大集体”般的温暖感，与桂林山水的“个体户”般的秀丽形成鲜明对比。这种对比不仅让读者更清晰地认识到武夷山的独特之处，还增强了文章的文学性和可读性。 短文第③自然段的内容虽然看似与武夷山的直接描写关系不大，但实际上它起到了承上启下的作用。一方面，它承接了前文对旅行开始的描述，为后文深入介绍武夷山做了铺垫；另一方面，它通过对比武夷山和桂林的山，引出了对武夷山独特之处的进一步探讨，为后文详细描写武夷山的自然景观和人文景观打下了基础。如果删去第③自然段，文章的结构将显得不够紧凑，读者也难以理解作者为何会突然转而对武夷山进行详细描写。因此，该自然段在文章中具有重要的地位和作用，不应被删去。 24. 畅想与表达。 在我们的生活中，总会遇到一些需要介绍自己的时刻，那时你打算从哪些方面来展示自己呢？请以“我的‘自画像’”为题目，写一篇习作，向大家介绍一下你自己。 要求：内容具体，语句通顺，标点符号使用恰当；文中不得出现真实的人名、地名等相关信息；字数不少于350字。 【答案】例文： 我的“自画像” 每个人都是独一无二的风景，如果让我给自己画一幅自画像，我想用最朴实的线条，画出最真实的自己。 我长相清秀可爱，一头乌黑的短发干净利落，看着格外精神。圆圆的脸庞透着健康的气色，一双水灵灵的眼睛明亮又有神。每当我开怀大笑时，眼睛就会眯成弯弯的月牙，脸颊上还会浮现一对浅浅的小梨涡。很多第一次见到我的人，都会以为我是一个安静腼腆的同学。 其实我的性格属于动静相宜的类型。在课堂上，我总是端正坐好，认真听课、积极动脑，遵守课堂纪律，踏实学习。在生活中，我性格随和、心地善良，看到同学遇到难题或者需要帮忙时，我都会主动伸出援手。一到下课和户外活动的时候，我就变得活泼热闹，喜欢和同学们一起玩耍、运动，充满朝气。当然我也有不足之处，偶尔做事粗心大意，不够细心，常常因为小马虎出现不该有的失误。 我拥有自己独特的兴趣爱好，读书是我最坚持的热爱。课余时间，我常常沉浸在书本之中，跟着文字探索奇妙的世界，积累知识、开阔眼界。同时我也十分热爱体育运动，跳绳、跑步都是我喜欢的项目，运动让我体魄更强健，心态也更加阳光乐观。 这就是真实的我，可爱真诚，有优点也有小缺点。在今后的学习和生活中，我会努力改正粗心的毛病，继续保持热爱生活、积极向上的心态，不断进步，努力成为更好的自己。 【解析】 【详解】一、审题。 本题是命题作文，题目《我的“自画像”》是比喻说法，并非绘画创作，核心是通过文字全方位介绍自己。习作需围绕自身特点展开，内容具体完整，语言通顺规范，遵守不出现真实人名、地名的要求，字数达标，以真实的自我展现、清晰的自我表达为写作核心。 二、立意。 通过文字描绘自己的外貌特点、性格特质、兴趣爱好以及优缺点，真实、立体、鲜活地展现独一无二的自己，让读者清晰认识、了解自己，同时表达出接纳自我、热爱自己、积极向上的生活态度。 三、写作思路。 开头：开门见山，简单点明写作主题，用简洁生动的语言引出自我介绍，初步勾勒自己的整体形象，吸引读者目光，自然开启全文。 中间：作为文章主体部分，分层展开自我介绍。首先概括描写自身的外貌特征，凸显个人外形特点；接着重点介绍自己的性格特点，展现自身独特的处事风格与心态；再介绍自己的兴趣爱好，体现日常的生活状态与个人追求；最后客观正视自己的小缺点，展现真实、完整的自我形象，丰富人物层次。 结尾：总结全文，对自己的整体形象进行简单概括，表达自我期许，表明自己会保持优点、改正不足，努力成为更好的自己，升华文章主旨。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $