6.3 压力与压强 同步练习-2025-2026学年沪科版（五四学制）物理八年级下学期

**基本信息** 本练习以“压力与压强”为核心，通过基础概念辨析、公式应用计算及实验探究，构建“概念理解-定量计算-综合应用”的三阶巩固路径，分层梯度清晰，适配新授课知识内化需求。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础层|压力方向、压强影响因素、简单估算|如选择1（机器人单脚站立压强变化）、填空11（沙发与板凳压强比较），强化物理观念中的相互作用观念| |进阶层|压强公式综合计算、力与运动结合|如选择7（天花板受力压强计算）、填空14（密度与压强比例关系），体现科学思维的科学推理| |探究层|实验设计与分析|如实验20（压力作用效果影响因素），培养科学探究的问题与证据意识|

2025-2026学年沪科版（五四学制）物理八年级下册节节复习 6.3压力与压强 学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________ 一、选择题 1．如图所示，2026年春晚中的机器人由双脚站立变成单脚站立后，机器人对地面的（　　） A．压力变小 B．压力变大 C．压强变小 D．压强变大 2．在城市近郊开展的户外徒步活动，因其兼具自然体验与运动健身的双重优势，正逐渐发展为广受年轻群体青睐的短途休闲方式。以下徒步装备的设计是为了增大压强的是（　　） A．登山杖尖做得尖锐 B．背包肩带做得宽大 C．徒步鞋底有花纹 D．登山杖选用轻质材料 3．下列和我们生活有关的物理量的估算正确的是（　　） A．中学生双脚站立时一只脚对地面的压强约为 B．人正常步行的速度约1.2km/h C．一部普通手机所受重力约为20N D．空气对物理教材上表面的压力约为5000N 4．下列关于压力与压强的说法中正确的是（　　） A．压力的方向一定是竖直向下的 B．压力的作用效果可以用受到压力的物体的弹性形变程度来反映 C．物体的重力越小，产生的压强也越小 D．物体的压力越大，产生的压强也越大 5．如图所示，一个图钉帽的面积是0.8cm2，图钉尖的面积是，手指对图钉帽的压力是20N，图钉帽与手指完全接触，下列说法错误的是（　　） A．图钉尖对墙的压强是 B．手指对图钉帽的压强是 C．图钉尖对墙的压力是20N D．图钉帽的面积比较大，是为了减小图钉帽对手的压强 6．一只装有水的茶杯静止在水平桌面上，下列说法正确的是（　　） A．茶杯受到的重力就是茶杯对桌面的压力 B．茶杯受到的重力和桌面对茶杯的支持力是一对相互作用力 C．茶杯受到的重力和茶杯对桌面的压力是一对平衡力 D．茶杯受到的支持力与茶杯对桌面的压力是一对相互作用力 7．如图所示，正方体A的重力为，底面积为，现用的竖直向上的力将它托住并顶在天花板上，则物体A所受的合力及对天花板的压强分别为（　　） A．，帕斯卡 B．，帕斯卡 C．，帕斯卡 D．，帕斯卡 8．如图所示，物体A在水平推力F的作用下从甲图位置匀速直线运动到乙图位置。在此过程中，下面四个物理量保持不变的有（    ） ①物体A对桌面的压力                    ②水平推力F ③物体A受到的摩擦力                    ④物体A对桌面的压强 A．①②③④ B．①②③ C．②③ D．① 9．如图所示，左手手指和右手手掌分别沿水平方向压在气球的两侧，使气球保持静止。下列说法正确的是（    ） A．手指对气球的压力大于手掌对气球的压力 B．手指对气球的压强大于手掌对气球的压强 C．手掌对气球的压力与气球对手掌的压力是一对平衡力 D．手指对气球的压力与手掌对气球的压力是一对相互作用力 10．如图所示，A、B是两个边长之比为，密度之比为的实心正方体，按甲、乙两种不同的方式叠放在水平地面上，下列说法错误的是（     ） A．A、B重力之比为 B．图甲中A对B的压力小于图乙中B对A的压力 C．地面受到的压力之比是 D．图甲中B对地的压强大于图乙中B对A的压强 二、填空题 11．坐沙发比坐硬板凳舒服，是因为沙发和硬板凳对人的压力_________（选填“相同”或“不同”），但人和沙发之间的受力面积比人与硬板凳之间的受力面积 _______（选填“大”或“小”），所以沙发对人的压强比硬板凳对人的压强 _______（选填“大”或“小”）。 12．如图所示，两根轻质细绳将质量为2kg的物体A和质量为10kg的物体B通过两个定滑轮分别连在同一弹簧测力计的两端，整个装置处于静止状态。已知物体B是边长为20cm的正方体，不计弹簧测力计的重力以及滑轮与绳子的摩擦，物体B对支撑面的压强为______Pa。 13．有两个质量分布均匀的正方体A、B，A的质量为，边长为，将放置在水平桌面上，如图甲所示，A对桌面的压力为________N；将另一个正方体B叠放在的正上方如图乙所示，对水平桌面的压强增加了，则的重力________。 14．如图所示，甲、乙两质量均匀的长方体物块的高度之比为4∶3，质量之比为2∶3，放在水平地面上时对水平地面的压强相等，则甲、乙的密度之比_________；若沿着虚线将甲、乙上部分切除，则剩余部分对地面的压强_________。 15．如图，物体与竖直墙面的接触面积为，用30 N的力将重为200 N的物体压在墙上处于静止状态，则物体对墙的压强是____________，若增大对物体的压力F，物体受到的摩擦力将____________（选填“变大”“不变”或“变小”）。 16．如图所示，A、B两物体并排放置，它们的高度和宽度都相等，长度之比为LA：LB=2：1，密度之比为A：B=1：3，则A、B两物体的底面积之比为___________，对水平桌面的压力之比为___________，压强之比为___________。 17．如图甲所示为体重大致相同的滑雪者和步行者在雪地里行走的情景，此现象与图乙实验中哪两个实验步骤所反映的原理相同______（填写序号）；图乙中③图桌面水平，小桌受到的重力和海绵对小桌的支持力______（选填“是”或“不是”）一对平衡力。 18．如图所示，用手指按压重力为0.6N的铅笔尖端和尾端，________（选填“可以”或“不可以”）探究压力作用效果与压力大小的关系；若图中铅笔尖的面积是0.6 mm2，左手指用1.8N的力按压铅笔使其静止，则笔尖对右手指的压强为________Pa。 19．大象的质量是3200kg，在水平地面上铺一张方格纸，大象站在纸上时留下的脚印如图所示。图中每个小方格的面积为20cm2（数方格数时，超过半格的算一格，不足半格的忽略不计）。计算每只脚底的面积是______m2，大象四脚站立时对地面的压强约是______Pa。（g取10N/kg）。 三、实验题 20．小红利用小桌、海绵、钩码等器材探究"影响压力作用效果的因素"实验，如图所示： (1)实验中，她是通过观察海绵的________来比较压力作用效果的； (2)比较________两图，可初步得到：受力面积相同时，压力越________，压力作用效果越明显； (3)通过实验小红发现坦克设计成履带的原因可用________两图实验所得结论解释； (4)仅将丙图的海绵换成丁图的木板，则小桌对木板和海绵的压强________； (5)为了使实验现象更加明显，可选择质量较大的砝码或更________（选填“硬”、“软”）的受压物体进行实验。 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 节节复习 参考答案 1．D 2．A 3．D 4．B 5．A 6．D 7．B 8．B 9．B 10．D 11． 相同 大 小 12．2000 13． 20 40 14． 15． 150 不变 16． 2：1 2：3 1：3 17． ②③ 不是 18． 可以 3×106 19． 20．(1)凹陷程度 (2) 甲、乙 大 (3)乙、丙 (4)相等 (5)软 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $