第02课 1～5数的认识（导学案）新一年级数学暑假自学课（青岛版·新教材）

第02课 1~5数的认识 模块导航 ·模块一 学习目标 ·模块二 预习引导 ·模块三 小试牛刀 模块一 学习目标 1、学习目标 （1）能正确数出数量是1~5的物体，会认读、规范书写 1~5 各数。 （2）理解 1\5 各数的实际意义，掌握 1~5 的数序，能区分 1~5 各数的大小。 2、重难点 重点：会数、认读 1~5 各数，理解 1~5 各数的实际含义。 难点：规范书写 1~5各数，建立 1~5 的数感。 模块二 预习引导 一、数出 1~5 的物体 数数方法：按顺序一个一个数物体，数到最后一个物体是几，就用数字几表示。 核心方法：从左到右、从上到下有序数数，不重复、不遗漏。 二、认读 1~5 各数 结合生活物品认数：1 根小棒、2 个苹果、3 朵花、4 支笔、5 颗糖。 知道1、2、3、4、5是按从小到大的顺序排列的数。 三、书写 1~5 各数 在田字格中书写，数字占田字格左半格。 按笔顺规范写：1 一笔写成，2 两笔写成，3 两笔写成，4 两笔写成，5 两笔写成。 四、感知数的意义 每个数既可以表示物体的个数，也可以表示物体的顺序。 知道1<2<3<4<5，初步感知数的大小。 模块三 小试牛刀 一、选择题 1．下面是古人计数的方法，哪幅图片表示的不正确。（    ）。 A．石子计数 B．结绳计数 C．刻痕计数 【答案】B 【分析】计数时需要一一对应，一个物品对应一个记号，逐项分析即可。 【详解】A．3个动物，3个石子，正确。 B．4个动物，3个结，不正确。 C．5个动物，5个刻痕，正确。 故答案为：B 2．有4个小朋友，每人1顶帽子，需要（    ）顶帽子。 A．3 B．4 C．5 【答案】B 【分析】4个小朋友，每人1顶帽子，需要的帽子数和小朋友数量相等，据此解答。 【详解】有4个小朋友，每人1顶帽子，需要4顶帽子。 故答案为：B 3．下周二到下周四放假，共放假几天？（    ） A．2 B．3 C．4 【答案】B 【分析】放假从下周二开始，到下周四结束，包括下周二、下周三和下周四这三天。 【详解】放假日期为下周二、下周三和下周四，共3天。 故答案为：B 4．童童有（    ）支铅笔。 A．3 B．4 C．5 【答案】C 【分析】由题图可知莉莉有5支铅笔，童童和莉莉同样多，即可知道童童有几支铅笔。 【详解】因为莉莉有5支铅笔，童童的铅笔和莉莉同样多，所以童童有5支铅笔。 故答案为：C 5．悦悦和爸爸、妈妈乘地铁去洛邑古城玩，现在到了解放路站，她们还要坐几站？（    ） A．5站 B．4站 C．3站 【答案】B 【分析】根据题意，数从解放路站到洛邑古城站之间的站点：解放路站之后依次是周王城广场站、应天门站、丽景门站、洛邑古城站，一共4站，据此解答。 【详解】根据分析可得： 悦悦和爸爸、妈妈乘地铁去洛邑古城玩，现在到了解放路站，她们还要坐4站。 故答案为：B 6．看数涂一涂，（    ）涂得不对。 A． B． C． 【答案】C 【分析】按照给出的数字是几，就涂出几个○；据此解决。 【详解】A．，给出的数字是3，涂出3个○，涂得对； B．，给出的数字是4，涂出4个○，涂得对； C．，给出的数字是5，涂出4个○，涂得不对。 故答案为：C 二、填空题 7． 1____2               ( )____4       ( )____( ) 【答案】 ＜ 5 ＞ 3 ＝ 3 【分析】5以内数的大小关系为1＜2＜3＜4＜5，根据一个一个数数的方法，分别数出珠子的个数，数到几就在对应的括号里写几，再根据5以内数的大小关系进行大小比较即可。 【详解】 8．算一算，读一读。 3－2＝_______，读作：_______减______等于______。 【答案】 1 3 2 1 【分析】先按照5以内的减法算出算式，再读出来即可。 【详解】3－2＝1，读作：3减2等于1。 9．□△□〇△△□〇〇□□△ (1)从左边起，第5个是( )。 (2)从右边起，第5个是( )。 (3)图中一共有( )个△，( )个□，( )个〇。 (4)( )最多，( )最少。 【答案】(1)△ (2)〇 (3) 4 5 3 (4) □ 〇 【分析】一般写字的是右手，也就是右边，相对的是左手，也就是左边。 （1）从左边起，也就是从□开始数，数5个即可知道第5个的图案； （2）从右边起，也就是从△开始数，数5个即可知道第5个的图案； （3）数一数可知图中△的个数，□的个数，〇的个数； （4）根据△的个数，□的个数，〇的个数比较大小，即可知道最多和最少的图案。 【详解】（1）从左边起，第5个是△。 （2）从右边起，第5个是〇。 （3）图中一共有4个△，5个□，3个〇。 （4）5＞4＞3 □最多，〇最少。 10．照样子写一写，再和同学比一比，看谁写得好。 【答案】见详解 【分析】每个数字均写在田字格的左半格，并占满左半格； 数字0：起笔在上半格右上部，从上到下，从左到右，写成圆角椭圆形，起笔收笔相连； 数字2：起笔在上半格左部，向上弯至上半格右部、再斜向下到下半格左下部，最后向右写横，在下半格右部收笔； 数字3：起笔在上半格左部，先在上半格写右上半弯，再在下半格写右下半弯，在下半格左部收笔； 数字5：先在上半格左中部写竖，再在下半格写右下半弯，最后在竖的上半部起笔写横，在上半格右部收笔。 【详解】根据分析，书写如下： 11．数一数，写一写。 【答案】4；1；3 【分析】依次数出每组物体的数量，并将数出的数量填写在方格里。 【详解】如图，第一幅图中有4颗菠萝，写入数字4；第二幅图中有1个三角形，写入数字1；第三幅图中有3颗西瓜，写入数字3； 12．填一填。 【答案】见详解 【分析】根据5以内的数的分与合，即可解答。 【详解】 5可以分成2和3，所以；（答案不唯一） 1和2可以合成3，所以； 4可以分成1和3，所以； 2和2可以合成4，所以。 13．2个盘子里每个盘子放一样多的，选( )堆正合适。 【答案】② 【分析】 因为3可以分成1和2，4可以分成1和3，2和2，5可以分成1和4，2和3，所以2个盘子里每个盘子放一样多的，选4个苹果的这堆正合适。 【详解】由分析得出： 2个盘子里每个盘子放一样多的，选4个苹果的第②堆正合适。 14．分与合。 【答案】1；4；1；2；5 【分析】上面的数是总数，下面的两个数是它分成的两部分。可以想：几和几合起来是上面的数，或者上面的数可以分成几和几。 【详解】总数是2，其中一部分是1，用总数减去已知的部分，就能得到另一部分，2－1＝1，方框里填 1； 两部分是3和1，把两部分加起来就是总数，3＋1＝4，方框里填4； 总数是5，其中一部分是4，用总数减去已知的部分，就能得到另一部分，5－4＝1，方框里填1； 总数是4，其中一部分是2，用总数减去已知的部分，就能得到另一部分，4－2＝2，方框里填2； 两部分是4和1，把两部分加起来就是总数，4＋1＝5，方框里填5。 三、解答题 15．一共有（    ）盆花，从左边数排第（    ），将从右边数第5盆圈起来。 【答案】5；4；图见详解 【分析】 从图中可以看出，一共有5盆花，从左边数是从开始，往右一个一个数；从右边开始数是从开始，往左一个一个数。 【详解】 一共有5盆花，从左边数排第4，将从右边数第5盆圈起来如图： 16． (1)一共有( )只小动物。 (2)从小猫这边数，小猴排在第( )位，小鹿排在第( )位。 (3)小猫排在最前面，把小狗前面的1个动物涂上颜色，把小猴后面的两个动物圈起来。 【答案】(1)5 (2) 3 5 (3)见详解 【分析】（1）在数动物的只数时，应该从1开始按顺序数，数到最后一个是几，这些小动物就有几只。 （2）从小猫这边数，数到小猴是几，则小猴排第几位，数到小鹿是几，则小鹿排第几位。 （3）小猫排在最前面，先找到小狗的位置，小狗前面是，把涂上颜色，再找到小猴，小猴的后面是，把这两只动物圈起来即可。 【详解】（1）一共有5只小动物。 （2）从小猫这边数，小猴排在第3位，小鹿排在第5位。 （3） 17．排队进校园。 （1）排第1，排第2，排第（    ），排第（    ）。 （2）一共有（    ）只小动物在排队，请圈出排前三名的小动物。 【答案】（1）3；4     （2）4；图见详解 【分析】（1）按照从前往后数可知：长颈鹿排第3，老虎排第4。 （2）按照顺序数一数，即可得出有4只小动物在排队，再圈出排在前三名的小动物即可。 【详解】 （1）据分析可知：排第1，排第2，排第3，排第4。 （2）一共有4只小动物在排队，请圈出排前三名的小动物，如下图： 18．按要求做题。 （1）一共有（    ）只小猫。 （2）把左边的3只小猫圈起来。 （3）从右边数，给第2只小猫涂上颜色。 【答案】（1）5 （2）（3）见详解 【分析】（1）一个一个地数一数，最后数到几，就有几只小猫。 （2）一般情况下，写字的是右手，右手那边是右边，则另一边是左边，从左边数，数出3只小猫，把数出来的小猫圈起来。 （3）从右边数，一个一个地数，数到第2只小猫，给它涂上颜色即可。 【详解】（1）一共有5只小猫。 （2）把左边的3只小猫圈起来。如图： （3）从右边数，给第2只小猫涂上颜色。如图： 19．一共有几辆车？4号车前面有几辆？分别是哪几辆？后面呢？ 【答案】5辆； 3辆； 2号、1号、5号； 1辆； 3号 【分析】通过图观察，数一数即可得出一共有几辆车； 4号车的前面有3辆车，分别是2号、1号、5号，后面则只有1辆，是3号车。 【详解】答：一共有5辆车，4号车前面有3辆车，分别是2号、1号、5号，后面有1辆，是3号车。 20．剪纸作为一种独特的艺术形式，是中国传统文化的瑰（guī）宝。 （1）从左边数，第4幅图中有（    ）朵，有3朵的是从左数第（    ）幅图。 （2）从右边数，第（    ）幅图和第（    ）幅图中的加起来正好是5朵。 （3）圈出有3朵花的那幅图。 【答案】（1）5；2 （2）1；3（答案不唯一） （3）见详解 【分析】由题意可知： （1）从左手边数起，数一数第4幅图中有几朵；找出有3朵的图，再从左手边数起数一数是第几幅图； （2）从右手边数起，找出哪两幅图上的数量相加等于5，再数一数这两幅图分别排在第几幅； （3）找出有3朵花的那幅图，并圈出来。 【详解】由分析可得： （1）从左边数，第4幅图中有5朵，有3朵的是从左数第2幅图。 （2）从右边数，第1幅图和第3幅图中的加起来正好是5朵。（答案不唯一） （3）圈出有3朵花的那幅图。 试卷第1页，共3页 第 1 页 共 1 页 学科网（北京）股份有限公司 $ 第02课 1~5数的认识 模块导航 ·模块一 学习目标 ·模块二 预习引导 ·模块三 小试牛刀 模块一 学习目标 1、学习目标 （1）能正确数出数量是1~5的物体，会认读、规范书写 1~5 各数。 （2）理解 1\5 各数的实际意义，掌握 1~5 的数序，能区分 1~5 各数的大小。 2、重难点 重点：会数、认读 1~5 各数，理解 1~5 各数的实际含义。 难点：规范书写 1~5各数，建立 1~5 的数感。 模块二 预习引导 一、数出 1~5 的物体 数数方法：按顺序一个一个数物体，数到最后一个物体是几，就用数字几表示。 核心方法：从左到右、从上到下有序数数，不重复、不遗漏。 二、认读 1~5 各数 结合生活物品认数：1 根小棒、2 个苹果、3 朵花、4 支笔、5 颗糖。 知道1、2、3、4、5是按从小到大的顺序排列的数。 三、书写 1~5 各数 在田字格中书写，数字占田字格左半格。 按笔顺规范写：1 一笔写成，2 两笔写成，3 两笔写成，4 两笔写成，5 两笔写成。 四、感知数的意义 每个数既可以表示物体的个数，也可以表示物体的顺序。 知道1<2<3<4<5，初步感知数的大小。 模块三 小试牛刀 一、选择题 1．下面是古人计数的方法，哪幅图片表示的不正确。（    ）。 A．石子计数 B．结绳计数 C．刻痕计数 2．有4个小朋友，每人1顶帽子，需要（    ）顶帽子。 A．3 B．4 C．5 3．下周二到下周四放假，共放假几天？（    ） A．2 B．3 C．4 4．童童有（    ）支铅笔。 A．3 B．4 C．5 5．悦悦和爸爸、妈妈乘地铁去洛邑古城玩，现在到了解放路站，她们还要坐几站？（    ） A．5站 B．4站 C．3站 6．看数涂一涂，（    ）涂得不对。 A． B． C． 二、填空题 7． 1____2               ( )____4       ( )____( ) 8．算一算，读一读。 3－2＝_______，读作：_______减______等于______。 9．□△□〇△△□〇〇□□△ (1)从左边起，第5个是( )。 (2)从右边起，第5个是( )。 (3)图中一共有( )个△，( )个□，( )个〇。 (4)( )最多，( )最少。 10．照样子写一写，再和同学比一比，看谁写得好。 11．数一数，写一写。 12．填一填。 13．2个盘子里每个盘子放一样多的，选( )堆正合适。 14．分与合。 三、解答题 15．一共有（    ）盆花，从左边数排第（    ），将从右边数第5盆圈起来。 16． (1)一共有( )只小动物。 (2)从小猫这边数，小猴排在第( )位，小鹿排在第( )位。 (3)小猫排在最前面，把小狗前面的1个动物涂上颜色，把小猴后面的两个动物圈起来。 17．排队进校园。 （1）排第1，排第2，排第（    ），排第（    ）。 （2）一共有（    ）只小动物在排队，请圈出排前三名的小动物。 18．按要求做题。 （1）一共有（    ）只小猫。 （2）把左边的3只小猫圈起来。 （3）从右边数，给第2只小猫涂上颜色。 19．一共有几辆车？4号车前面有几辆？分别是哪几辆？后面呢？ 20．剪纸作为一种独特的艺术形式，是中国传统文化的瑰（guī）宝。 （1）从左边数，第4幅图中有（    ）朵，有3朵的是从左数第（    ）幅图。 （2）从右边数，第（    ）幅图和第（    ）幅图中的加起来正好是5朵。 （3）圈出有3朵花的那幅图。 试卷第1页，共3页 第 1 页 共 1 页 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