【期考核心速记】期末考前核心必背（期末知识清单）七年级生物下学期新教材济南版

第三单元 植物的生活 第一章 植物能进行光合作用等生命活动 【考点01】植物的根能够吸收水和无机盐★★★☆☆ 1.根系：一株植物地下部分根的总和叫作根系 2.直根系：主根与侧根有明显区别的根系叫作直根系 3.须根系：须根系是主根不发达，主要由不定根组成的根系 4.根尖：从根的顶端到着生根毛的部位叫作根尖，根尖包括根冠、分生区、伸长区和成熟区四部分。 1）成熟区：细胞停止伸长，表皮细胞的一部分向外突出形成根毛， 部分内部细胞具有输导作用 2）伸长区：细胞中出现大液泡，细胞能迅速伸长 3）分生区：细胞排列紧密，体积较小，具有旺盛的分裂能力 4）根冠：细胞排列比较疏松，体积较大，有大液泡，细胞壁薄 5.根尖细胞的分裂、生长和分化，使根不断生长，逐渐长成庞大的根系，将植物固定在土壤中 6.植物主要通过根尖的成熟区吸收水和无机盐。根尖的成熟区有许多根毛，增加了根的表面积，增强了根的吸收能力。根所吸收的水和无机盐，依次通过根、茎、叶内的输导组织，运输到植物体各处。 7.无机盐在植物体内的含量很少种类多，植物生长发育需要量最多的是含氮的、含钾的、含磷的无机盐。 氮、磷、钾的作用及缺少的症状 无机盐 作用 缺乏时的症状 氮 促进枝叶生长，使叶片浓绿、植株繁茂 植株整体矮小、细弱，生长慢， 叶片均匀发黄（老叶先变黄），叶色浅绿、无光泽 磷 促进根系发育、开花结果、籽粒饱满，提升抗寒、抗旱能力 根系弱，植株生长迟缓、矮小， 叶缘、叶尖易发紫 钾 增强茎秆健壮度，抗倒伏、抗病虫害 茎秆细弱、易倒伏，抗病能力下降，老叶边缘先发黄、焦枯，出现焦边、斑点，叶片卷曲 8.无土栽培：科学家依据植物生活所需无机盐的种类和数量，将无机盐按照一定的比例溶 解到水中配制成营养液，用以培养植物，这就是无土栽培。无土栽培具有产量高、节省土地、 节约水肥、不受季节限制、清洁无污染等优点 【考点02】蒸腾作用促进植物对水的吸收和运输★★★☆☆ 1.蒸腾作用：水以气体状态从植物体内散失到体外的过程，叶是植物进行蒸腾作用的主要器官 2.叶的基本结构：包括叶肉、叶脉和表皮三部分。叶肉细胞中有叶绿体，是绿色植物制造有机物的主要场所。叶脉具有输导和支持功能。叶表皮包括上表皮和下表皮，表皮上有气孔。 3.蒸腾作用的意义：①蒸腾作用能够促进植物从土壤中吸水，促进水和无机盐从根部输送到茎、叶等器官②能降低叶片表面的温度，防止其在强光下被灼伤③蒸腾作用使水在土壤、植物和大气之间连续不断地循环往复，这不仅满足了植物自身生命活动对水的需要，也对生物圈的水循环有一定的促进作用 【考点03】植物通过光合作用固定光能 ★★★☆☆ 1.验证绿叶在光下制造淀粉的实验 1)方法步骤 1.将生长旺盛的盆栽天竺葵放在黑暗处24 h。 2.选取一片叶片，用黑纸片遮盖该叶片一部分的上、下两面，然后将天竺葵移到光下照射3h以上。 3.摘下遮光处理的叶片，去掉黑纸片。将叶片放入盛有酒精的小烧杯 中，隔水加热，直至叶片变成黄白色。 4.用镊子取出黄白色叶片并用清水漂洗，然后平铺在培养皿里，滴加碘液。 5. 用清水冲洗掉碘液，观察叶片颜色的变化。 2）试验现象：叶片见光部分变蓝、未见光部分没变蓝 3）实验结论：淀粉是光合作用的产物，光是绿色植物进行光合作用的条件 2. 探究二氧化碳是光合作用的原料的实验 1）提出问题 绿色植物在光下会消耗二氧化碳吗 2）作出假设 绿色植物在光下会消耗二氧化碳 3）步骤 1.将绿色植物置于气液相密封实验器内并旋紧密封盖，把二氧化碳传感器的两根导管分别插入密封盖相应的孔位，并检查装置的气密性 2. 将检测装置置于温度适宜的环境中，连接二氧化碳传感器、数据采集器和计算机 3. 打开实验软件，进入“通用软件”，点击“添加”，选择“时间”作为x轴，选择“CO2（二氧化碳）”作为y轴，点击“确定”，即可添加“时间— 二氧化碳”的关系曲线。屏幕上的曲线，显示的就是植物光合作用过程中实验器内二氧化碳浓度的变化情况 4. 打开光源，调整光照强度，记录二氧化碳浓度的变化 5. 保存实验数据，并对实验数据进行分析 3.光合作用：绿色植物利用光能，通过叶绿体将二氧化碳和水合成为贮存能量的有机物，并释放氧气的过程，就是光合作用 4.光合作用反应式： 5.光合作用意义：绿色植物通过光合作用合成有机物，不仅满足了植物自身生长、发育、 繁殖等生命活动的需要，还直接或间接地为其他生物提供了食物 6.碳氧平衡：绿色植物的光合作用不断消耗大气中的二氧 化碳，释放氧气，使生物圈中氧气和二氧化碳的浓度处于相对平衡状态，这 一现象称为碳氧平衡 7.多种提高作物光能利用效率的方法，如间作套种、合理密植等 【考点04】植物通过呼吸作用为生命活动提供能量★★★★☆ 1.有氧呼吸：在氧气的参与下，细胞将糖类等有机物逐步分解成二氧化碳和水，同时释放出能量的过程，叫作有氧呼吸。有氧呼吸是呼吸作用的主要类型 2.呼吸作用反应式： 3.农业生产中对作物进行中耕松土，有利于根的呼吸作用，涝灾会妨碍根的呼吸作用 4.植物通过光合作用和呼吸作用获得生命活动必需的物质和能量，在维持生物圈中碳氧平衡方面具有重要作用 第二章 开花结果是被子植物的显著特征 【考点01】花是被子植物特有的生殖器官★★★★☆ 1.花的基本结构：花梗、花托、萼片、花瓣、雄蕊和雌蕊。雄蕊的花药中含有许多花粉。雌蕊位于花的中心部位，其子房中含有一枚或多枚胚珠。雄蕊、雌蕊与果实、种子的形成有直接关系，是花中最重要的结构 2.完全花：具有萼片、花瓣、雄蕊、雌蕊四部分的花称为完全花 3.不完全花：缺少其中某一部 分或几部分的花，称为不完全花 4.两性花：一朵花中同时具有雄蕊和雌蕊，这样的花是 两性花 5.单性花：一朵花中只有雄蕊或者雌蕊，这样的花是单性花，单性花中，只有雌蕊的花叫作雌花，只有雄蕊的花叫作雄花 6.雌雄同株：植物的雌花和雄花着生在同一植株上，这种现象叫作雌雄同株 7.雌雄异株：植物的雌花和雄花分别着生在不同植株上，这种现象叫作雌雄异株 8.花是被子植物特有的生殖器官，其形态结构及开放时间与被子植物繁衍后代高度适应 【考点02】花经过传粉和受精后形成果实★★★★☆ 1.传粉：雄蕊成熟以后，其花药自动裂开，花粉从花药里散发出来，通过一定的方式落到雌蕊的柱头上，这个过程叫作传粉 2.自花传粉：一朵花的雌蕊只接受同一朵花或同一植株花粉的传粉方式，叫作自花传粉 3.异花传粉：一朵花的雌蕊只接受同种植物不同植株花粉的传粉方式，叫作异花传粉 4.受精：精子与卵细胞结合形成受精卵，这一过程叫作受精 5.在果实发育过程中，由于细胞不断分裂、生长和分化，雌蕊的子房逐渐发育成果实，其中，子房壁发育成果皮，胚珠发育成种子 6.受精卵是植物个体发育的起点 【考点03】种子萌发需要适宜的条件★★★★☆ 1. 种子的结构 1）菜豆种子：菜豆种子由种皮和胚两部分组成。种皮坚韧，有保护作用。胚是新生植 物的幼体，由胚芽、胚轴、胚根和子叶组成，子叶中贮存着丰富的营养物质 2)玉米种子：玉米种子由种皮、胚和胚乳三部分组成，胚由胚芽、胚轴、胚根和子叶组成，胚乳是贮存营养物质的结构 2.双子叶植物：植物的种子与菜豆的一样，胚有两片子叶，这样的植物叫作双子叶植物 3.单子叶植物：植物的种子与玉米的一样，胚只有一片子叶，这样的植物叫作单子叶植物 4.无论双子叶植物还是单子叶植物，种子的结构都包括种皮和胚 5.种子萌发的条件：种子萌发需要适量的水、充足的空气、适宜的温度等环境条件。同时， 种子本身必须具有完整、有活力的胚以及供胚发育的营养物质 6.种子萌发过程：首先吸水膨胀，种皮变软，细胞的呼吸作用增强，子叶或胚乳内的营养物质开始分解，并通过胚轴输送到胚根和胚芽。然后胚根突破种皮，向地生长，逐渐发育成根系；接着胚芽也从种皮伸出，背地生长，发育成茎和叶。 【考点04】芽是未发育的枝条或花★★★☆☆ 1.芽有多种类型：按照着生位置的不同，可以把芽分为顶芽和侧芽。顶芽着生在茎的顶端，侧芽着生在茎侧面的叶腋处。按照将来发育成器官的不同，可以把芽分为叶芽、花芽和混合芽 2.叶芽的外部有几片未伸展的幼叶，在幼叶的叶腋处有一个突起，这个突起称为芽原基。芽的中央顶端最幼嫩的部分是生长点，生长点周围有些侧生突起，这些突起称为叶原基。叶芽的中间部分是芽轴，叶原基、芽原基、幼叶等都着生在芽轴上 3.花芽的内部具有花原基，发育后形成花或花序，混合芽的内部具有叶原基、芽原基和花原基，发育后既形成茎、叶又形成花 4.叶芽的内部结构主要是分生组织。由于细胞的分裂、生长、分化，叶芽逐渐发育成茎和叶。叶芽的生长点能产生新的芽结构；叶原基逐渐发育成幼叶，幼叶舒展后形成叶；芽原基能够发育成侧芽；芽轴伸长发育成茎。 5.茎是植物生长在地上的营养器官，木本植物的茎包括韧皮部、形成层、木质部等结构，主要起输导和支持作用。 6.顶端优势：在植物的生长发育过程中，通常茎的顶芽生长快，侧芽生长慢或不生长，这种顶芽生长占优势而侧芽生长受抑制的现象，叫作顶端优势 第四单元 物种的延续 第一章 生物能够通过生殖产生后代 【考点01】无性生殖保持了生物遗传特征的稳定★★★☆☆ 1.在生产实践中，人们常采用嫁接、扦插等方式培育果树、花卉、蔬菜等经济作物 2.嫁接：就是把一个植物体的枝条或芽接到另一个植物体上，使接在一起的两部分长成一个新植株。接上去的枝条或芽叫作接穗，承接接穗的植物体叫作砧木。嫁接分为芽接或枝接。嫁接时，接穗的形成层要与砧木的形成层紧密结合，确保彼此分裂产生的新细胞愈合在一起，接穗才能成活 3.扦插：在适宜的条件下，截取植物的部分根、茎、叶等营养器官，将其下部插入湿润的土壤或其他基质中，一段时间后，它就能生根发芽，逐渐发育成一个新植株，这种繁殖方式叫作扦插，毛白杨、葡萄、月季等植物常用这种方法进行繁殖 4.组织培养：在无菌条件下，切取植物的部分细胞或组织，放在特制的培养基上培养，这些细胞或组织通过细胞分裂和分化，逐渐发育成完整的植株，这种技术叫作组织培养 5.无性生殖：没有经过两性生殖细胞（如精子和卵细胞）的结合，而由母体直接产生新个体，这种生殖方式称为无性生殖 6.无性生殖特点：无性生殖产生的新个体，其体细胞内的遗传物质只来自一个个体，因此保持了生物遗传信息的稳定。无性生殖有利于生物在适宜环境中快速繁殖，以增加个体数量 【考点02】有性生殖增加了后代的多样性★★★☆☆ 1.体内受精：精子与卵细胞在雌虫体内结合成受精卵，这种受精方式称为体内受精 2.完全变态：成虫与幼虫在形态结构、生活习性等方面有明显差别，这样的发育过程称为完全变态，如果蝇、蜜蜂、家蚕。完全变态发育的动物生命周期包括卵、幼虫、蛹和成虫四个阶段 3.不完全变态：幼虫与成虫的形态结构和生活习性没有明显差别，这样的发育过程称为不完全变态，如蝗虫、蚜虫、蟑螂等昆虫。不完全变态发育的动物生命周期包括卵、幼虫和成虫三个阶段 4.青蛙的生殖结构：雄蛙体内有一对精巢和一对输精管，精巢能产生精子。雌蛙体内有一对卵巢和一对输卵管，卵巢能产生卵细胞 5.体外受精：雄蛙和雌蛙抱对，分别把精子和卵细胞排放到水中，精子和卵细胞在水中结合，形成受精卵，这种受精方式称为体外受精 6.受精卵孵化出的青蛙幼体称为蝌蚪。蝌蚪有尾，能在水中游动，用鳃呼吸。成蛙有四肢，既能生活在水中，也能生活在陆地上，依靠肺和皮肤呼吸。青蛙的发育经历了变态过程， 7.鸟卵的结构：鸟卵由卵壳、卵壳膜、气室、卵白、卵黄膜、卵黄、胚盘构成，鸟卵的卵壳和卵壳膜具有保护作用，能使胚胎在相对稳定的环境中发育。卵壳上有数千个气孔，胚胎在发育过程中通过这些气孔与外界进行气体交换。卵白和卵黄中贮存着大量营养物质，保证了胚胎发育的营养供应。胚盘是受精卵发育成的幼小胚胎 8.鸟类繁殖过程:求偶、筑巢、交配、产卵、孵卵、育雏 9.受精的鸟卵由母体产出后，由于外界温度低于亲鸟的体温，胚胎发育减缓甚至停滞，需由亲鸟孵化才能继续发育 10.鱼类的生殖:大多数鱼类为雌雄异体，雄鱼体内有一对精巢和输精管，雌鱼体内有一对卵巢和输卵管。在繁殖季节，鱼类将精子和卵细胞排入水中，精子和卵细胞结合形成受精卵， 受精卵发育成小鱼 11.爬行动物的生殖：爬行类为雌雄异体，大多数能够进行雌雄交配，完成体内受精。受精卵在输卵管内下行的过程中，被输卵管壁的分泌物包裹起来，形成具有硬壳或韧性厚膜的大型卵，卵内含有丰富的卵白和卵黄。卵产出后，大多依靠太阳光的热能进行孵化 12.有性生殖：经过两性生殖细胞的结合形成受精卵，再由受精卵发育成新个体，这种生殖方式称为有性生殖，有性生殖是生物界最重要的生殖方式，在传递遗传信息、增加后代的多样性、增强后代的适应性等方面具有重要意义 第二章 人类通过有性生殖繁衍后代 【考点01】婴儿从受精卵发育而来 ★★★☆☆ 1.人类的生殖系统分为男性生殖系统和女性生殖系统。男性与女性生殖器官的差异称为第一性征，这是区分人类性别的主要依据 2.男性生殖系统：男性的外生殖器包括阴囊和阴茎，内生殖器包括睾丸、附睾、输精管、精囊腺、前列腺和尿道。睾丸是男性的主要生殖器官，也是男性的性腺，能够产生精子和分泌雄激素。附睾能贮存和输送精子。精囊腺和前列腺能分泌有利于精子游动的黏液。输精管和尿道是精液排出体外的管道 3.女性生殖系统：女性的外生殖器统称外阴，内生殖器包括卵巢、输卵管、子宫和阴道。卵巢是女性的主要生殖器官，也是女性的性腺，能够产生卵细胞和分泌雌激素。输卵管是输送卵细胞的管道，也是卵细胞受精的场所。子宫是孕育胎儿和发生月经的地方。阴道是娩出胎儿和排出经血的通道 4.男、女生殖细胞：精子是男性的生殖细胞，卵细胞是女性的生殖细胞 5.受精卵：卵细胞由卵巢排出，进入输卵管。如果此时与精子相遇，卵细胞就与众多精子中 的一个结合，形成受精卵 6.着床：受精卵沿着输卵管向子宫移动，同时进行细胞分裂，逐渐形成早期胚胎并植入增厚的子宫内膜中，这一过程称为着床，也就是怀孕 7.胎儿与母体的物质交换：胎儿通过胎盘从母体的血液里获得氧气和营养物质，同时把产生的二氧化碳等代谢废物输送到母体血液里，再由母体排出体外 8.分娩：成熟的胎儿从母体的阴道产出，这一过程称为分娩。分娩过程的结束，标志着婴儿的诞生 【考点02】人在青春期出现显著变化★★☆☆☆ 1.青春期是指由儿童逐渐发育成为成人的过渡时期 2.身高和体重迅速增长，是青春期形态发育的一个显著特点。生殖器官的发育和成熟，是青春期发育最突出的特征 3.第二性征：在性激素的作用下，男性和女性除了第一性征不同，在外貌、体征等方面也相继出现差别，这些特征统称为第二性征。 4.人进入青春期，会产生强烈的成人感，自我意识逐渐明晰，独立意识逐渐增强，青春期的青少年要在生活上做力所能及的事情，培养自立能力，满足自己的独立需求，减少依赖感，在遇到困难时要积极求助，接受父母、亲友、老师和同学的指导与帮助 【考点03】健康度过青春期★★☆☆☆ 1.合理膳食：青少年在日常生活中必须做到合理膳食，满足身体每天对蛋白质、钙等营养物质的需求 2.适当的体育锻炼，能够促进身体发育和增强体质，有规律地参加体育活动，可以改善心肌的营养供给，增强循环系统的功能，提高神经系统的反应能力，增强心肺功能和记忆力，从而提高生活质量和学习效率。体育活动还能使肌纤维变粗、骨密质增厚、关节更加灵活，有助于塑造强健的体魄 3.情绪：是人对客观事物的态度体验及相应的行为反应，是以个体的愿望和需要为基础的一种心理活动 4.调节情绪：情绪变化是正常现象。体育活动是调节情绪的好方法，进行积极的自我暗示，转移注意力，这些做法都有助于摆脱消极情绪状态 第三章 遗传信息控制生物性状 【考点01】DNA 是主要的遗传物质★★★☆☆ 1.遗传：各种生物的后代与亲代之间具有基本相似的特征，生物学上把这种现象叫作遗传 2.细胞核是遗传信息的存储中心 3.染色体的化学成分主要包括蛋白质和DNA，DNA是主要的遗传物质 4.基因：DNA上有许多包含遗传信息的片段，我们把这些片段叫作基因 5.在真核细胞中，每条染色体通常包含一个DNA，每个 DNA 包含许多基因。一般情况下，同种生物所含染色体的形态和数目相同，细胞内所包含的基因是相对稳定的，这保证了同种生物之间遗传特征的相似性 【考点02】生物的性状主要由基因决定★★★★☆ 1.性状：生物体的形态、结构、生理特性和行为方式统称为性状 2.相对性状：在遗传学上，同种生物同一性状的不同表现类型称为相对性状 3.生物的性状主要由染色体上的基因控制，染色体在生物的体细胞内是成对存在的，基因在体细胞内通常也是成对存在的 4.显性基因：控制显性性状的基因叫作显性基因，通常用大写英文字母表示（如A） 5.隐性基因：控制隐性性状的基因叫作隐性基因，通常用小写英文字母表示（如a） 6.显性性状：当生物的体细胞内控制某种性状的一对基因为AA或Aa时，该生物个体就表现为显性基因A所控制的性状，即显性性状 7.隐性性状：当生物的体细胞内控制某种性状的一对基因为aa时，该生物个体就表现为隐性性状 8.在生物的生殖过程中，亲代的基因随着生殖细胞传递给子代，并控制着子代的性状表现，生物的性状表现是基因组成和环境共同决定的 【考点03】性染色体决定人的性别★★★☆☆ 1.人的体细胞中含有23对染色体。精子和卵细胞中各含有23条染色体，数目是体细胞的一半 2.人的受精卵中，每一对染色体都是一条来自父亲，一条来自母亲，人类的遗传信息通过生殖细胞，随着染色体由亲代传递给子代 3.人的体细胞所含的染色体中，有1对染色体与性别决定有关，这对染色体叫作性染色体，其余22对染色体叫作常染色体。在女性的体细胞中，性染色体的形态、大小是相同的，用XX表示；在男性的体细胞中，性染色体的形态、大小是不相同的，用XY表示 4.女性只能产生一种含有22条常染色体和1条X染色体的卵细胞；而男性则能产生两种精子，一种精子含有22条常染色体和1条X染色体，另一种精子含有22条常染色体和1条Y染色体 5.女性一次只排出一个卵细胞，男性的精液中含有 X 染色体的精子和含有 Y 染色体的精子数量是相等的，受精时，这两种精子与卵细胞结合的机会也是均等的。因此，生男生女是随机的，而且机会是均等的 6.由性染色体决定的性别发育，实际上是由性染色体上的相关基因决定的 【考点04】遗传信息改变可引起生物变异★★★☆☆ 1.变异：生物学上把子代与亲代之间以及子代个体之间存在差异的现象称为变异 2.可遗传的变异：有些生物变异是由遗传信息的改变引起的，能够遗传给子代，属于可遗传的变异 3.不可遗传的变异：有些生物变异仅仅是环境因素导致的，生物体内的遗传信息没有改变， 不能遗传给子代，属于不可遗传的变异 4.遗传病：对人类来说，由于遗传信息改变而引起的疾病，称为遗传病 5.《中华人民共和国民法典》明确规定：“直系血亲或者三代以内的旁系血亲禁止结婚 【考点05】生物育种技术促进农业发展★★☆☆☆ 1.杂交育种是改良农作物品种和提高农作物产量的常用方法，也是培育畜禽新品种的主要途径。人们根据育种目标的不同，选择具有不同优良性状的个体做亲本进行杂交，使其基因重新组合，产生多种不同类型的子代，再通过选择培育，形成性状稳定的优良品种 2.育种专家常利用射线或化学物质等对生物体进行适当处理，诱导染色体或基因发生改变，促使产生新的变异个体，再从中选择需要的变异类型进行培育，这种育种方法称为诱变育种 3.转基因技术是将一种生物的基因分离出来，在体外进行拼接组装，然后转入另一种生物的体内，以引起生物性状的定向改变 4.杂交育种、转基因等技术促进了农业发展 学科网（北京）股份有限公司 $