第22课《太空一日》同步练习 2025—2026学年统编版语文七年级下册

统编版语文七年级下册第22课太空一日练习题（含答案）

一、积累与运用

阅读下面的文字，完成各题。

【甲】发射场上，火箭从静静矗立到一飞冲天，尾部的烈焰划破天宇，烈得炫目，热得惊人，仿佛能(shāozhuó)苍穹。这一次次成功发射的背后是众多科研人员(yánjǐn)的计算与无数次模拟试验。从无到有，从模仿跟随到自主研发，如今，我国航天事业已屹立于世界之林，令全球瞩目。

【乙】探索的脚步同样迈向深海。“蛟龙号”深潜器如同钢铁巨人，承载着国人对深海的(chōngjǐng)，破开黑暗，蹒跚却坚定地迈向海底最深处。它像深海使者，揭开万米深渊的神秘面纱，让我国深海探索能力跻身世界前列。

【丙】从“嫦娥”探月到“天问”探火，从万米深潜到量子计算，中国科技的宏图正徐徐展开，壮丽动人，神奇无比。我们相信，无论是在(hàohàn-wújì)的宇宙中(áoyóu)，还是在模拟世界中构建数字未来，中国科技工作者将继续以(chìrè)的报国之心，绘制令世人惊叹的创新画卷。

1.给甲、乙两个文段中的加点字注音，正确的一项是  (        )

A. 矗立(zhù) 瞩目(zhǔ) 蛟龙(xiáo) 蹒跚(mán)

B. 矗立(chù) 瞩目(zhǔ) 蛟龙(xiáo) 蹒跚(pán)

C. 矗立(chù) 瞩目(zhǔ) 蛟龙(jiāo) 蹒跚(pán)

D. 矗立(zhù) 瞩目(zhù) 蛟龙(jiāo) 蹒跚(mán)

2.根据三个文段中的拼音写出相应的词语。

①(shāozhuó) _________ ②(yánjǐn) _________

③(chōngjǐng) _________ ④(hàohàn-wújì) ____________

⑤(áoyóu) _________ ⑥(chìrè) _________

3.将三个文段中画波浪线的短语正确归类。

偏正短语： __________________________________

动宾短语： ___________________________________

补充短语： ___________________________________

4. 探，本义是伸手摸取。甲骨文的“探”字形就像是一只手在洞穴里必有所求地摸索。根据字义， 为“探”字选择对应的甲骨文 (        )

    

A             B           C

5.文段乙中画横线的句子运用了哪种修辞手法？有什么表达效果？

 

6.下列句子中，标点符号使用不正确的一项是（   ）

A .这时我第一次向地面报告飞船状态：“《神舟五号》报告，整流罩打开正常！”B .火箭尾部发出巨大的轰鸣声，数百吨高能燃料开始燃烧，八台发动机同时喷出炽热的火焰，高温高速的气体，几秒钟就把发射台下的上千吨水化为蒸气。

C .我全身用力，肌肉紧张，整个人收缩得像一块铁。

D .从山脉的轮廓、海岸线的走向以及河流的形状，我也基本可以判断飞船正经过哪个洲的上空，正在经过哪些国家。

阅读文段，回答问题

随着《义务教育语文课程标准》(2022 年版)将科幻作品纳入了中小学阅读书目，课外阅读书目 增加科幻作品比重，科幻题材成为中高考语文阅读和作文命题的新趋势。这些足以说明：__________________________________________。

好的科幻作品，【甲】_______应让小读者体会到故事情节的曲折离奇，培养想象力，【乙】 _________要引导其体会文字的魅力，培养语感，【丙】__________ 应让孩子们感受到科技背后的人性和情感，以及科技与生命之间的微妙关系。

著名科幻小说家阿西莫夫曾说：“儿童应该尽早阅读科幻作品，在9 岁或10 岁，不能晚于11 岁。” 对于少年儿童的成长来说，科幻文学在开阔视野、启迪智慧、提升想象力等方面均具有不可测量的正面作用。

7.根据上下文内容，在横线处补充恰当的语句，使文段语意完整。

 

8.根据语境，在甲、乙、丙处分别填入恰当的关联词语。

 

9.文段末画横线的句子有语病，请写出修改意见。

 

10.近几年，我国的航天事业飞速发展，为国人带来了一次又一次的惊喜。2025年4月24日是我国第十个“中国航天日”，岭南中学开展以“建设航天科技强国”为主题的学习活动，请你参与以下活动。

(1)【活动一：了解航天动态】小秦在搜集相关航天动态的新闻素材时，摘抄了下面的新闻，但漏抄了新闻标题，请你帮他拟一个恰当的标题。(不超过25个字)

据中国载人航天工程办公室发布消息，2023年是空间站应用与发展新阶段的开局之年，根据任务安排，今年将组织发射“天舟六号”货运飞船，“神舟十六号”“神舟十七号”载人飞船，这是中国空间站全面建成、转入应用与发展新阶段后的首批飞行任务。目前，“天舟六号”货运飞船已于5月10日成功发射。执行2次载人航天飞行任务的航天员乘组已经选定，正在开展任务训练。

 

(2)【活动二：赞颂航天精神】一代代航天人筚路蓝缕、锲而不舍，在浩瀚星空中开辟了一条中国之路，将中国自信、中国力量、中国智慧、中国浪漫一步步化为漫天星辰。下面是诗歌《航天颂》中的句子，请仿照画波浪线的句子，在横线上仿写一句话。

是他们，______________________；是他们，用生命铸造了航天的宫殿。祖国不会忘记，中国航天的缔造者；人民不会忘记，中华民族的航天员！

(3)【活动三：走近航天名家】岭南中学邀请参与“神舟十五号”载人飞船发射任务的“西电人”杨宏院士莅临学校，为同学们带来了一场精彩的航天科普讲座。聆听完讲座，学校小记者采访了杨院士。请根据杨院士的回答，推断小记者提出的一个采访问题。注意问题要有针对性，语言要得体。

小记者：_______________________________________________________

杨院士：你们作为祖国未来的栋梁，要心怀理想，勇于创新，主动探索，学好科

技知识，立下报国志向，努力奋斗，勇做追梦航天人。

二、阅读理解

（一）阅读下面的课文选段，回答问题。

神秘的敲击声

①作为首飞的航天员，除了一些小难题，其他突发的、原因不明的、没有预案的情况还会遇上许多。

②比如，当飞船刚刚进入轨道，处于失重状态时，百分之八九十的航天员都会产生一种“本末倒置”的错觉。这种错觉令人难受，明明是朝上坐的，却感觉脑袋冲下。如果不消除这种倒悬的错觉，就会觉得自己一直在倒着飞，很难受，严重时还可能诱发空间运动病，影响任务完成。

③在地面时没人提到这种情况，即使有人知道，训练也无法模拟。估计在我之前遨游太空的国外航天员会有类似体验，但他们从未对我说起过。

④在这种情况下，没有别的办法，只能完全靠意志克服这种错觉。想象自己在地面训练的情景，眼睛闭着猛想，不停地想，以给身体一个适应过程。几十分钟后，我终于调整过来。

⑤“神舟六号”和“神舟七号”升空后，航天员都产生过这种错觉，但他们已有心理准备，因为我跟他们仔细说过。而且，飞船舱体也经过改进，内壁上下刷着不同的颜色，天花板是白色的，地板是褐色的，这样便于帮助航天员迅速调整感觉。

⑥我在太空还遇到一个至今仍然原因不明的情况，那就是时不时出现敲击声。

⑦这个声音是突然出现的，并不一直响，而是一阵一阵的，不管白天黑夜，毫无规律，说不准什么时候就响几声。既不是外面传进来的声音，也不是飞船里面的声音，仿佛谁在外面敲飞船的船体。很难准确描述它，不是叮叮的，也不是当当的，而更像是用一把木头锤子敲铁桶，咚……咚咚……咚……

⑧鉴于飞船的运行一直很正常，我并没有向地面报告这一情况。但自己还是很紧张，因为第一次飞行，生怕哪里出了问题。每当响声传来的时候，我就趴在舷窗那里，边听边看，试图找出响声所在，却未能发现什么。

⑨回到地面后，人们对这个神秘的声音做过许多猜测。技术人员想弄清它到底来自哪里，就用各种办法模拟它，拿着录音让我一次又一次地听，我却总是觉得不像。对航天员最基本的要求是严谨，不是当时的声音，我就不能签字，所以就让我反复听，断断续续听了一年多。但是直到现在也没有确认，那个神秘的声音也没有在我耳边准确地再现过。

⑩在“神舟六号”和“神舟七号”飞行时，这个声音又出现了，但我告诉航天员：“出现这个声音别害怕，是正常现象。”

11.面对“本末倒置”的错觉，杨利伟是如何克服的？

 

 

12.第⑧段听到响声后，杨利伟为什么没有向地面报告这一情况？

 

 

13.试体会下面语句中加点词的表达效果。

每当响声传来的时候，我就趴在舷窗那里，边听边看，试图找出响声所在，却未能发现什么。