第22课《太空一日》同步练习 2025—2026学年统编版语文七年级下册

**基本信息** 初中语文七年级下册第22课《太空一日》同步练，以"基础积累-文本解读-拓展迁移"三级分层设计，实现语言运用与思维能力的递进培养，渗透文化自信与审美创造。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础层|字音字形、词语归类、标点运用|以航天场景为语境，如给"矗立""蹒跚"注音，强化语言积累与文化感知| |提升层|病句修改、心理分析、修辞效果|结合课文选段分析"本末倒置"错觉克服过程，培养逻辑思维与文本解读能力| |拓展层|非连续文本阅读、科幻比较阅读|引入王浩泽传记与刘慈欣科幻小说，通过跨文本对比深化航天精神理解，提升审美创造与文化自信|

统编版语文七年级下册第22课太空一日练习题(含答案) 一、积累与运用 阅读下面的文字,完成各题。 【甲】发射场上,火箭从静静矗立到一飞冲天,尾部的烈焰划破天宇,烈得炫目,热得惊人,仿佛能(sh ozhu )苍穹。这一次次成功发射的背后是众多科研人员(y nj n)的计算与无数次模拟试验。从无到有,从模仿跟随到自主研发,如今,我国航天事业已屹立于世界之林,令全球瞩目。 【乙】探索的脚步同样迈向深海。“蛟龙号”深潜器如同钢铁巨人,承载着国人对深海的(ch ngj ng),破开黑暗,蹒跚却坚定地迈向海底最深处。它像深海使者,揭开万米深渊的神秘面纱,让我国深海探索能力跻身世界前列。 【丙】从“嫦娥”探月到“天问”探火,从万米深潜到量子计算,中国科技的宏图正徐徐展开,壮丽动人,神奇无比。我们相信,无论是在(h oh n-w j )的宇宙中( oy u),还是在模拟世界中构建数字未来,中国科技工作者将继续以(ch r )的报国之心,绘制令世人惊叹的创新画卷。 1.给甲、乙两个文段中的加点字注音,正确的一项是 ( ) A. 矗立(zh ) 瞩目(zh ) 蛟龙(xi o) 蹒跚(m n) B. 矗立(ch ) 瞩目(zh ) 蛟龙(xi o) 蹒跚(p n) C. 矗立(ch ) 瞩目(zh ) 蛟龙(ji o) 蹒跚(p n) D. 矗立